INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA GRADINITA „STEP by STEP” CU P.P. şi P.N. RAZĂ DE SOARESTR.Aleea Deditel, nr.2 , Ploiesti Tel. Fax : 0244 / 530860

e-mail: gradinita_34_pl@yahoo.com

AL GRĂDINIŢEI STEP BY STEP CU PP ŞI PN „RAZA DE SOARE”, PLOIEŞTI

An şcolar 2019/2020

Discutat în ședința Consiliului profesoral din data:04.09.2019Aprobat în şedinţa Consiliului de Administraţie din data:06.09.2019

Hotărârea Nr.inreg114/06.09.2019

Elaborat având în vedere prevederile OMENCȘ nr. 5079/2016 - Regulamentul-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar din 31.08.2016 ,art. 2, al.9, Contractul Colectiv de muncă inregistrat la ITM cu nr.327/ 13.12.2018 şi art. 242 din Codul Muncii.

Având în vedere Ordinul nr. 3027/2018 pentru modificarea și completarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar.

Având în vedere Ordinul nr. 6.143 din 1 noiembrie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar.

Drepturile şi obligaţiile personalului din învăţământ sunt reglementate prin Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi prin orice alte acte normative şi/sau administrative cu caracter normativ aplicabile în materie şi elaborate Ministerul Educaţiei Naţionale.

1

CUPRINS

Organigrama Gradiniţei Step by Step cu PP şi PN „RAZA DE SOARE”, Ploieşti

INTRODUCERE Art.1 DISPOZIŢII GENERALE Art.2DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE ANGAJATORULUI ART. 3 DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE SALARIATULUI ART. 4 CONTRACTUL INDIVIDUAL DE MUNCĂ ART. 5 TIMPUL DE LUCRU ȘI TIMPUL DE ODIHNĂ ART. 6 SALARIZAREA ŞI ALTE DREPTURI SALARIALE ART. 7 EGALITATEA DE TRATAMENT ART. 8 SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA ÎN MUNCĂ ART. 9 FORMAREA PROFESIONALĂ ART. 10 EVALUAREA PERSONALULUI ART. 11 PLANUL DE PAZĂ AL UNITĂŢII ART. 12 DISPOZIŢII FINALE

2

MUNCITOR CALIFICAT BUCATARIE

MUNCITOR NECALIFICAT BUCATARIE

MUNCITOR NECALIFICAT

MECANIC DE INTRETINERE

COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURAREA CALITATII

PERSONAL MEDICAL

PERSONAL NEDIDACTIC

CONSILIUL PROFESORAL

ORGANIGRAMA GRADINITEI „RAZA DE SOARE”- PLOIESTI

CONSILIUL DE ADMINISTRATIE

DIRECTOR – PETRE FLORENTINA

COMITET PARINTI PE UNITATE

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

3

Introducere

In România, învaţamântul preşcolar face parte din sistemul naţional de învăţamânt şi este integrat în structura învăţamantului preuniversitar. Creşterea funcţiei educative a gradiniţei determină organizarea şi desfăşurarea unei activitaţi de calitate cu simţ de răspundere şi disciplină a salariaţilor din cele trei sectoare de activitate.

Art.1 - DISPOZIŢII GENERALE

1.Prezentul Regulament intern cuprinde obligaţiile angajatorului, obligaţiile şi drepturile salariaţilor, politica de disciplină şi organizarea muncii, igiena şi securitatea în muncă în cadrul unităţii, reguli privind respectarea principiului nediscriminării şi al înlăturării oricărei forme de încălcare a demnităţii şi drepturile precum şi obligaţiile părinţilor, ţinând seama de următoarele reguli:2.Regulile de disciplină stabilite prin prezentul Regulament se aplica tuturor salariaţilor, indiferent de caracterul încadrării.3. Conducerea unităţii va aduce la cunoştinţa noului angajat sau repartizat,îndatoririle ce-i revin, regulile specifice pentru munca ce urmează să o desfăşoare, precum şi modul de folosire a bunurilor materiale de la locul de muncă.Totodata se vor face cunoscute îndatoririle şi drepturile ce revin fiecărui salariat.4. În ziua prezentării la post, conducerea gradiniţei va întocmi fişa personală a celui angajat, în care se va menţiona, pe baza actelor prezentate, datele privitoare la identitatea sa.5. La baza organizării şi funcţionării gradiniţei stau urmatoarele principii generale: principiul democratic, principiul drepturilor copilului la educaţie si protecţie, principiul cooperării cu familia şi cu comunicarea locală. Învătământul preşcolar este gratuit.6. În toată activitatea desfaşurată de grădiniţa de copii se respectă dreptul copilului la joc ca formă de activitate, metodă, procedeu şi mijloc de realizare a demersurilor educaţionale.

Art.2 - DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE ANGAJATORULUI

1. Angajatorul are, în principal, următoarele drepturi:a. să stabilească organizarea şi funcţionareaunităţii;b. să stabilească atribuţiile corespunzătoare fiecărui salariat, în condiţiilelegii;c. să dea dispoziţii cu caracter obligatoriu pentru salariat, sub rezerva legalităţiilor;d. să stabilească obiectivele de performanţă individuală alesalariatului;e. să constate săvârşirea abaterilor disciplinare şi să aplice sancţiunile

corespunzătoare,potrivit legii, contractului colectiv de muncă aplicabil şi regulamentului de ordineînterioară.

2. Angajatorului îi revin, în principal, următoarele obligaţii:a. să înmâneze salariatului un exemplar din contractul individual de muncă, anterior începerii

activităţii;b. să acorde salariatului toate drepturile ce decurg din contractele individuale de muncă, din

contractual colectiv de muncă aplicabil şi din lege;b. să asigure permanent condiţiile tehnice şi organizatorice avute în vedere

laelaborarea normelor de muncă şi condiţiile corespunzătoare demuncă;c. să acorde salariaţilor toate drepturile ce decurg din lege, din contractul colectiv

demuncă aplicabil şi din contractele individuale demuncă;d. să elibereze, la cerere, un document care să ateste calitatea de salariat a solicitantului,

respective activitatea desfăşurată de acesta, durata activităţii, salariul, vechimea în muncă,în meserie şispecialitate;

e. să se consulte cu sindicatul său după caz, cu reprezentanţii salariaţilor în

4

privinţadeciziilor susceptibile care afectează substanţial drepturile şi intereseleacestora;f. să plătească toate contribuţiile şi impozitele aflate în sarcina sa, precum şi să reţină şi

săvireze contribuţiile şi impozitele datorate de salariaţi, în condiţiilelegii;g. să înfiinţeze registrul general de evidenţă a salariaţilor, să numească prin decizie o

persoană care să opereze în registru înregistrările prevăzute delege;h. să elibereze, la cerere, toate documentele care atestă calitatea de salariat asolicitantului;i. să asigure confidenţialitatea datelor cu caracter personal alesalariaţilor.

Art.3- DREPTURILE ŞI OBLIGAŢIILE SALARIATULUI

1.Salariatul are, în principal, următoarele drepturi:a. dreptul la salarizare pentru muncadepusă;b. dreptul la repaus zilnic şisăptămânal;c. dreptul la concediu de odihnăanual;d. dreptul la egalitate de şanse şi detratament;e. dreptul la demnitate înmuncă;f. dreptul la acces la formareprofesională;g. dreptul la securitate şi sănătate înmuncă;h. dreptul la informare şiconsultare;i. dreptul de a lua parte la determinarea şi ameliorarea condiţiilor de muncă şi a

mediuluide muncă;j. dreptul la protecţie în caz deconcediere;k. dreptul la negociere colectivă şiindividuală;l. dreptul de a participa la acţiunicolective;m. dreptul de a constitui sau de a adera la unsindicat;n. alte drepturi prevăzute de lege sau de contractele colective de muncăaplicabile.

2. Salariatului îi revin, în principal, următoarele obligaţii:a) obligaţia de a realiza norma de muncă sau, după caz, de a îndeplini atribuţiile ce îi

revin conform fişeipostului;b) obligaţia de a respecta disciplinamuncii;c) obligaţia de a respecta prevederile cuprinse în regulamentul de ordine interioară,

încontractul colectiv de muncă aplicabil, precum şi în contractul individual demuncă;d) obligaţia de fidelitate faţă de angajator în executarea atribuţiilor deserviciu;e) obligaţia de a respecta măsurile de securitate şi sănătate a muncii înunitate;f) obligaţia de a respecta secretul deserviciu;g) alte obligaţii prevăzute de lege sau de contractele colective de muncăaplicabile

Art. 4 -CONTRACTUL INDIVIDUAL DE MUNCĂ1. În vederea stabilirii drepturilor şi obligaţiilor angajatorilor şi salariaţilor, angajarea se face prin

încheierea contractului individual de muncă.2. Încheierea contractului individual de muncă se face pe baza condiţiilor stabilite de lege, cu

respectarea drepturilor fundamentale ale cetăţeanului şi numai pe criteriul aptitudinilor şi competenţei profesionale.

3. Contractul individual de muncă se încheie în scris, în două exemplare, câte unul pentru fiecare parte (angajator şi salariat), angajatorul fiind obligat ca, anterior începerii activităţii, să înmâneze salariatului un exemplar din contractul individual de muncă.

4. Anterior începerii activităţii, angajatorul este obligat să înregistreze contractul individual de muncă în registrul general de evidenţă a salariaţilor, care se transmite inspectoratului teritorial de muncă.

5. Fişa postului pentru fiecare salariat este anexă la contractul individual de muncă. Orice modificare a acesteia se negociază de salariat cu angajatorul, în prezenţa liderului de sindicat, la solicitarea membrului de sindicat.

5

6. În învăţământul preuniversitar de stat, pentru personalul didactic de predare, contractele individuale de muncă se încheie între unitatea de învăţământ reprezentată de director şi salariat, în baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul şcolar general. Pentru personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic, contractul individual de muncă se încheie între unitatea de învăţământ reprezentată de director şi salariat.

7. Contractele individuale de muncă se încheie prin grija şi pe cheltuiala angajatorului.8. Contractul individual de muncă se încheie, de regulă, pe perioadă nedeterminată.9. În situaţiile şi condiţiile prevăzute de lege, contractul individual de muncă se poate încheia şi pe

perioadă determinată.10. Personalul din învăţământ poate încheia contract de muncă cu timp parţial, în condiţiile legii şi ale

contractului colectiv de muncă.11. Unitatea are obligația să aducă la cunoştinţa salariaţilor , în termen legal, posturile disponibile,

precum şi condiţiile de ocupare a acestora.12. Mişcarea personalului didactic se realizează în conformitate cu prevederile Legii educaţiei

naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi ale Metodologiei aprobate prin ordinul ministrului educaţiei naţionale.

13. Desfăşurarea activităţii didactice în regim de cumul şi plată cu ora se face potrivit dispoziţiilor Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare. Încadrarea personalului didactic în regim de plată cu ora sau prin cumul se face prin încheierea unui contract individual de muncă pe durată determinată, între unitatea de învăţământ, reprezentată prin director, şi salariat. Remunerarea activităţii astfel desfăşurate se face conform prevederilor legale în vigoare.

14. Salariaţii nu pot renunţa la drepturile ce le sunt recunoscute de lege. Orice tranzacţie prin care se urmăreşte renunţarea la drepturile recunoscute de lege salariaţilor sau limitarea acestor drepturi este lovită de nulitate.

15. Contractul individual de muncă poate fi modificat numai prin acordul părţilor.16. Refuzul salariatului de a accepta o modificare referitoare la felul muncii, locul său de muncă sau la

drepturile salariale nu dă dreptul angajatorului să procedeze la desfacerea unilaterală a contractului individual de muncă pentru acest motiv.

17. În mod excepţional, modificarea unilaterală a contractului este posibilă numai în cazurile şi în condiţiile prevăzute de lege.

18. Orice modificare a unuia din elementele prevăzute la alin. (4) sau la art. 17(informarea cu privire la clauzele contractului de munca) alin. (3) din Codul muncii, în timpul executării contractului individual de muncă, impune încheierea unui act adiţional la acesta.

19. Modificările privind salarizarea, gradele didactice, gradele/treptele profesionale, gradaţiile şi celelalte date prevăzute în actele normative şi/sau administrative cu caracter normativ sunt operate de drept, imediat şi cu exactitate, fără a fi necesară o cerere a salariatului în acest sens.

20. În situaţia în care contractul individual de muncă este modificat prin acordul părţilor, actul adiţional se încheie în termen de 20 zile lucrătoare de la data realizării acordului de voinţă al părţilor.

21. În situaţia excepţională în care contractul individual de muncă este modificat unilateral de către angajator, actul adiţional se încheie în termen de 20 zile lucrătoare de la data încunoştinţării în scris a salariatului despre elementul/elementele care se modifică.

22. Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere, de îndrumare şi de control din învăţământul preuniversitar răspunde disciplinar potrivit dispoziţiilor art. 280-282 din

6

Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, completate, după caz, cu prevederile art. 247-252 din Codul muncii.

23. Personalul nedidactic răspunde disciplinar potrivit dispoziţiilor art. 247-252 din Codul muncii.24. Recompensele - pentru indeplinirea in bune conditii a responsabilitatilor, personalul poate fi

recompensat prin:- multumiri verbale sau in scris;- evidentiere;- acordarea de diplome;

25. Abaterile disciplinare - conform art.247/248 Codul Muncii, incalcarea cu vinovatie de catre cel incadrat in munca - indiferent de functia sau postul pe care il ocupa - a obligatiilor sale, inclusiv a normelor de comportare, constituie abatere disciplinara, care se sanctioneaza, dupa caz, potrivit legii, cu:- mustrare;- avertisment;- retragerea uneia sau mai multor gradatii sau trepte de salarizare pe o perioada de 1-3 luni sau,

in cazul celor incadrati cu salariul la nivelul de baza, diminuarea acestuia cu 5-10% pe aceeasi perioada;

- reducerea salariului si reducerea indemnizatiei de conducere pe durata de 1-3 luni, cu 5-10%;- retrogradarea in functie sau in categorie - in cadrul aceleiasi profesii - pe durata de 1-3 luni;- desfacerea disciplinara a contractului de munca.

26. În cazul în care se constată săvârşirea unor abateri disciplinare se va aplica Procedura de sistem – 01.04, pentru răspundere disciplinară.

Art. 5 - TIMPUL DE LUCRU ȘI TIMPUL DE ODIHNĂ1. Durata normală a timpului de muncă este, în medie, de 8 ore/zi, 40 ore/săptămână, realizate

prin săptămâna de lucru de 5 zile.2. Pentru personalul didactic de predare, norma didactică de predare-învăţare-evaluare şi de

instruire practică şi de evaluare curentă este cea prevăzută de art. 262 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, 5 ore/ zi.

3. Timpul săptămânal de activitate al personalului didactic auxiliar şi nedidactic este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcţii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestora sunt prevăzute în fişa individuală a postului.

4. Programul de lucru al salariațiilor din unitate este următorul:Director: Luni, marti, miercuri 7,30-15,30 Joi, vineri 10,00 -18.00Luni 9,00-11,00 program de audienţe Vineri 8,00-10,00 normă de predare la L.T.S. „Sf. Apostol Andrei”Personalul didactic de predare:Profesor inv. Preșcolar/ educatoare Tura I 7.30—12.30Tura II 12.30-17.30Serviciile secretariat, contabilitate îşi desfăşoară activitatea după următorul program:AdministratorLuni și vineri 7-15Miercuri 10-18(program de încasări) Contabilitate Luni-vineri 7,30-11,30

7

Personalul de îngrijire lucrează în schimburi după următorul program (prin rotaţie):- Îngrijitoare – 6.30-14,30/10.00 -18.00

- Mecanicul – Luni, marti, joi, vineri : 6,30-14,30 Miercuri: 10,30-18,30

-Bucătărese – Luni-vineri 6.30- 14.30Personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic au dreptul la o pauză de masă de 20minute, care se include în programul de lucru. Personalul își alocă timpul pentru pauză în funcție de solicitările conform fișei postului. 5. În situaţii temeinic motivate, dovedite cu documente justificative, salariaţii au dreptul de a beneficia de derogări de la programul de lucru stabilit. 6. In conformitate cu Art. 20 din CCM: (1) Salariaţii pot fi solicitaţi să presteze ore suplimentare numai cu acordul lor. Durata maximălegală a timpului de muncă prestat în baza unui contract individual de muncă nu poate depăşi 48 deore/săptămână, inclusiv orele suplimentare2)Prin excepţie, durata timpului de muncă poate fi prelungită peste 48 de ore pe săptămână, care includ şi orele suplimentare, cu condiţia ca media orelor de muncă, calculată pe o perioadă de referinţă de patru luni calendaristice, să nu depăşească 48 de ore pe săptămână.(3) Pentru prevenirea sau înlăturarea efectelor unor calamităţi naturale ori a altor cazuri de forţă majoră, salariaţii au obligaţia de a presta muncă suplimentară, la solicitarea angajatorului.(4) Orele suplimentare prestate în condiţiile alin. (1) de către personalul didactic auxiliar şi nedidactic se compensează prin ore libere plătite în următoarele 60 de zile calendaristice după efectuarea acestora. În cazul în care compensarea muncii suplimentare cu timp liber corespunzător nu este posibilă în următoarele 60 de zile după efectuarea acesteia, orele suplimentare se vor plăti cu un spor aplicat la salariul de bază, în condiţiile legii.(5) Numărul total de ore suplimentare prestate de un salariat nu poate depăşi 360 de ore anual. În cazulprestării de ore suplimentare peste un număr de 180 de ore anual, este necesar acordul sindicatului al cărui membru este salariatul.7.In conformitate cu Art. 21 din CCM(1) Personalului didactic de predare ce desfăşoară alte activităţi decât cele care fac parte dinnorma de predare-învăţare-evaluare şi de instruire practică şi de evaluare curentă i se aplică, în condiţiile legii, în mod corespunzător, prevederile art. 20 din prezentul contract.(2)Personalul de conducere, de îndrumare şi control beneficiază, în condiţiile legii, de prevederile art. 20. 8. Salariaţii au dreptul, între 2 zile de muncă, la un repaus care nu poate fi mai mic de 12 oreconsecutive. În fiecare săptămână, salariaţii au dreptul la 2 zile consecutive de repaus, de regulă, sâmbătă şi duminică.9. Sunt zile nelucrătoare:- zilele de repaus săptămânal;- 1 şi 2 ianuarie;- 24 ianuarie - Ziua Unirii Principatelor Române;- prima, a doua zi şi a treia zi de Paşti;- 1 Mai;- 1 Iunie;-Ziua Invatatorului- prima şi a doua zi de Rusalii;- Adormirea Maicii Domnului;

8

- Ziua internationala a Educatiei- 30 Noiembrie - Sfântul Apostol Andrei cel Întâi Chemat, Ocrotitorul României;- 1 Decembrie;- 25 şi 26 decembrie;- două zile lucrătoare, pentru fiecare dintre cele 3 sărbători religioase anuale, declarate astfel de cultele religioase legale, altele decât cele creştine, pentru persoanele aparţinând acestor culte.10. Dreptul la concediul de odihnă este garantat de lege.Pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic concediul de odihnă se acordă în funcţie de vechimea înmuncă, astfel:- până la 5 ani vechime - 21 de zile lucrătoare;- între 5 şi 15 ani vechime - 24 de zile lucrătoare;- peste 15 ani vechime - 28 de zile lucrătoare.Cadrele didactice beneficiază de un concediu de odihnă de 62 de zile lucrătoare, în timpul vacanțelor școlare.(conform Norme metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din învățământ)11. Personalul didactic auxiliar şi personalul nedidactic beneficiază de un concediu de odihnă suplimentar între 5 şi 10 zile lucrătoare, potrivit legii. Durata exactă a concediului suplimentar se stabileşte în comisia paritară de la nivelul unităţii.Sărbătorile legale în care nu se lucrează, precum şi zilele libere plătite nu se includ în durata concediului de odihnă anual.12.La stabilirea duratei concediului de odihnă anual, perioadele de incapacitate temporară de muncă şi cele aferente concediului de maternitate, concediului de risc maternal şi concediului pentru îngrijirea copilului bolnav se consideră perioade de activitate prestată.13. În situaţia în care incapacitatea temporară de muncă sau concediul de maternitate, concediul de risc maternal ori concediul pentru îngrijirea copilului bolnav a survenit în timpul efectuării concediului de odihnă anual, acesta se întrerupe, urmând ca salariatul să efectueze restul zilelor de concediu după ce a încetat situaţia de incapacitate temporară de muncă, de maternitate, de risc maternal ori cea de îngrijire a copilului bolnav, iar când nu este posibil urmează ca zilele neefectuate să fie reprogramate.14.Salariatul are dreptul la concediu de odihnă anual şi în situaţia în care incapacitatea temporară de muncă se menţine, în condiţiile legii, pe întreaga perioadă a unui an calendaristic, angajatorul fiind obligat să acorde concediul de odihnă anual într-o perioadă de 18 luni începând cu anul următor celui în care acesta s-a aflat în concediu medical..15.Personalul didactic care însoţeşte copiii în tabere sau la altfel de activităţi care se organizează înperioada vacanţelor şcolare se află în activitate, dar nu mai mult de 16 zile calendaristice.16. Salariaţii au dreptul la zile libere plătite în cazul unor evenimente familiale deosebite sau în altesituaţii conform art.30 din CCM.17. Personalul din învăţământ are dreptul, pentru rezolvarea unor situaţii personale, la 5 zile libere plătite/an şcolar, pe bază de învoire colegială, având obligaţia de a-şi asigura suplinirea cu personal calificat. Cererea de învoire colegială se consemnează în Registrul de Invoiri, cu indicarea numelui şi prenumelui persoanei care asigură suplinirea pe perioada învoirii.18. Prezenţa personalului didactic la ore este obligatorie. Învoirile se fac pe baza consemnării in Registru de intrărieşiri/ cu cel puțin o zi înainte și asigurarea prezenței unui cadru didactic la clasă. Schimbul de tură se face consemnând în Caietul educatoarei și anunțând directorul.

Art. 6 - SALARIZAREA ŞI ALTE DREPTURI SALARIALE

9

1. Salarizarea personalului din învăţământ se realizează în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare.2. Personalul din învăţământ beneficiază şi de următoarele drepturi:a) decontarea cheltuielilor de transport la şi de la locul de muncă, pentru personalul didactic şi didactic auxiliar care are domiciliul sau reşedinţa în afara localităţii unde se află sediul unităţiib) o indemnizaţie de instalare, în condiţiile legii;c) în caz de deces al unui cadru didactic, cei îndreptăţiţi beneficiază de un ajutor în cuantum de 5 salarii de bază ale persoanei decedate, din bugetul asigurărilor sociale; această sumă se plăteşte deunitate, la care a fost angajat salariatul decedat, prin deducere din cota de C.A.S. datorată casei teritoriale de pensii;d) în caz de deces al unui membru de familie, se acordă un ajutor de deces conform legii anuale a bugetului asigurărilor sociale de stat;e) tichete de creşă, în condiţiile legii.3. Personalul didactic auxiliar şi nedidactic va fi promovat la următoarea treaptă profesională/gradprofesional, prin examen, conform legii.4.Personalul din învăţământ să beneficieze, în condiţiile legii, de următoarele premii:;a) o DIPLOMĂ DE FIDELITATE, pentru întreaga activitate desfăşurată în învăţământ, cu menţiunipersonalizate, înmânată salariaţilor care se pensionează în prezenţa colectivului din unitate/instituţie;b) premiile prevăzute de art. 265 din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.5. Drepturile băneşti cuvenite salariaţilor se plătesc lunar, la data de 10 a lunii în curs, pentruluna precedentă, înaintea oricăror alte obligaţii ale unităţii;6. Salariul este confidenţial, unitatea/instituţia având obligaţia de a lua măsurile necesare pentru asigurarea confidenţialităţii.7. În vederea executării obligaţiilor prevăzute la alin. 5 şi 6, unitatea va înmâna lunar, în mod individual, un document din care să reiasă drepturile salariale cuvenite şi modalitatea de calcul a acestora, indiferent de modul de plată.

Art. 7 EGALITATEA DE TRATAMENT1. În cadrul relaţiilor de muncă funcţionează principiul egalităţii de tratament faţă de toţi salariaţii şiangajatorii.2. Orice discriminare directă sau indirectă faţă de un salariat, bazată pe criterii de sex, orientare sexuală, caracteristici genetice, vârstă, apartenenţă naţională, rasă, culoare, etnie, religie, opţiune politică, origine socială, handicap, situaţie sau responsabilitate familială, apartenenţă ori activitate sindicală, este interzisă. 3. Constituie discriminare directă actele şi faptele de excludere, deosebire, restricţie sau preferinţă, întemeiate pe unul sau mai multe dintre criteriile prevăzute la alin. (2), care au ca scop sau ca efect neacordarea, restrângerea ori înlăturarea recunoaşterii, folosinţei sau exercitării drepturilor prevăzute în legislaţia muncii.4. Constituie discriminare indirectă actele şi faptele întemeiate în mod aparent pe alte criterii decât cele prevăzute la alin. (2), dar care produc efectele unei discriminări directe.

Art. 8 SĂNĂTATEA ŞI SECURITATEA ÎN MUNCĂ1. În cadrul responsabilităţilor care le revin potrivit Legii nr. 319/2006 a securităţii şi sănătăţii în muncă,

cu modificările şi completările ulterioare, unitatea are obligaţia să ia măsurile necesare pentru:

10

asigurarea securităţii şi protecţia sănătăţii lucrătorilor, prevenirea riscurilor profesionale,informarea şi instruirea lucrătorilor şi asigurarea cadruluiorganizatoric şi a mijloacelor necesare securităţii şi sănătăţii în muncă.

2. Unitatea va asigura, pe cheltuiala ei, cadrul organizatoric pentru instruirea, testarea şi perfecţionarea profesională a salariaţilor cu privire la normele de sănătate şi securitate

3. în muncă.4. La angajarea unui salariat sau la schimbarea locului de muncă sau a felului muncii, acesta va fi instruit

şi testat efectiv cu privire la riscurile pe care le presupune noul său loc de muncă şi la normele privind sănătatea şi securitatea în muncă, pe care este obligat să le cunoască şi să le respecte în procesul muncii.

5. În cazul în care, în procesul muncii, intervin schimbări care impun aplicarea unor noi norme de sănătate şi securitate în muncă, salariaţii vor fi instruiţi în conformitate cu noile norme.

6. Prin contractele colective de muncă încheiate la nivelul unităţii se vor prevedea măsuri concrete în aplicarea dispoziţiilor Legii nr. 319/2006. Timpul aferent acestor activităţi,inclusiv orele de instructaj, este salarizat corespunzător.

7. Instruirea angajaţilor în domeniul securităţii şi sănătăţii muncii se realizează de angajator periodic, prin modalităţi specifice, stabilite de comun acord de către acesta cu comitetul de securitate şi sănătate în muncă şi reprezentanţii organizaţiilor sindicale sau ai salariaţilor, acolo unde nu există sindicate.

8. Instruirea este obligatorie pentru noii angajaţi, pentru cei care îşi schimbă locul sau felul muncii, pentru cei care îşi reiau activitatea după o întrerupere mai mare de 6 luni, precum şi în situaţia în care intervin modificări ale legislaţiei în domeniu.(5) Organizarea activităţii de asigurare a securităţii şi sănătăţii în muncă este cuprinsă în regulamentul intern şi se aduce la cunoştinţa salariaţilor prin comunicare şi instruire directă de către angajator, precum şi prin afişare la sediul unităţii.

9. Comisia SSM și PSI are următoarele atribuții:• prelucrarea normelor de protecţie a muncii pe diferite compartimente şi activităţi, ţinând cont de riscurile şi accidentele ce pot interveni;• organizarea instructajelor de protecţie a muncii pe activităţi (la fiecare 3 luni);• efectuarea instructajelor de protecţie a muncii pentru activităţi extracurriculare (de către conducătorii activităţilor);• prezentarea de materiale informative cu privire la riscurile de accidente ce pot apărea în grădiniță şi în afara ei;• asigurarea condiţiilor normale de desfăşurare a activităţilor grădiniței în colaborare cu administraţia locală.• elaborează normele de protecţie a muncii în şcoală, adaptate la eventualele situaţii specifice unităţii şcolare, valabile atât pentru elevi cât şi pentru întreg personalul şcolii, norme care se constituie în anexe la regulament;• responsabilitatea afişării normelor de protecţie şi sănătate în muncă la nivelul şcolii, la locuri vizibile, pe holuri, săli de clasă, laboratoare şi alte spaţii utile;• monitorizarea prelucrării normelor de protecţie şi sănătate în muncă,cât şi a activităţilor desfăşurate la nivelul unității;• organizarea si coordonarea echipajelor si concursurilor scolare pe tematica specifica;• propuneri privind îmbunătăţirea normelor referitoare la protecţie şi sănătate în muncă;• monitorizarea gradului de respectare a normelor privind protecţia şi sănătatea în muncă în cadrul unității;• monitorizarea efectuarii controlului medical periodic;

11

• elaborarea unor scurte informări şi rapoarte periodice privind, în egală măsură, prevenţia, dar şi respectarea normelor privind securitatea şi protecţia muncii şi activităţii în grădiniță;• sesizarea conducerii şcolii şi a Consiliului de Administraţie privind încălcarea unor norme de securitate şi protecţie a muncii şi sănătăţii , fie de către copii, fie de către personalul grădiniței;• Instruieşte cadrele didactice cu normele de protecţie a muncii şi PSI;8. Unitatea va organiza la încadrarea în muncă şi ori de câte ori este nevoie examinarea medicală a salariaţilor, în scopul de a constata dacă aceştia sunt apţi pentru prestarea activităţii. Examinarea medicală este gratuită pentru salariaţi, unităţile/instituţiile asigurând prinbuget fondurile necesare pentru efectuarea examenului medical.9.cPersonalului din învăţământ care îşi desfăşoară activitatea în altă localitate decât localitatea de domiciliu/reşedinţă i se decontează cheltuielile de navetă la şi de la locul de muncă, de către autorităţile administraţiei publice locale, la solicitarea consiliului de administraţie al unităţii.

Art. 9 FORMAREA PROFESIONALĂ1. Termenul de formare profesională este definit ca orice procedură prin care o persoană dobândeşte

o calificare atestată printr-un certificat sau o diplomă, eliberate conform legii;2. Termenul de formare profesională continuă - procedura prin care o persoană, având deja o

calificare ori o profesie, dobândeşte noi competenţe cognitive şi funcţionale (deprinderi);3. Formarea profesională a salariaţilor se poate realiza prin următoarele forme:- participarea la cursuri organizate de casele corpului didactic sau de furnizorii de servicii de

formare profesională din ţară şi din străinătate;- stagii de adaptare profesională la cerinţele postului şi ale locului de muncă;- stagii de practică şi de specializare în ţară şi în străinătate;- formare individualizată;- stagii de perfecţionare organizate de organizaţiile sindicale reprezentative;- alte forme de pregătire convenite între angajator şi salariat.

4. Perfecţionarea personalului didactic, didactic auxiliar, precum şi a personalului de conducere, de îndrumare şi de control se face potrivit prevederilor Legii nr. 1/2011, cu modificările şi completările

5. Unitatea/instituţia va suporta toate cheltuielile ocazionate de participarea salariaţilor la cursurileşi stagiile de formare profesională iniţiate de către aceasta.

6. Unitatea va suporta toate cheltuielile ocazionate de participarea personalului nedidactic la instruirea periodică în vederea însuşirii noţiunilor fundamentale de igienă, în conformitate cu prevederile Ordinului comun nr. 1225/5031/2003, cu modificările ulterioare.

7. În vederea asigurării sumelor necesare pentru formarea profesională a personalului didactic auxiliar şi nedidactic, unitatea va prevedea în bugetul propriu aceste cheltuieli.

8. Salariaţii care participă la stagii sau cursuri de formare profesională, care presupun scoaterea9. parţială sau totală din activitate, beneficiază de drepturile salariale prevăzute de art. 197 din Codul

muncii şi au obligaţiile prevăzute de art. 198 din Codul muncii.10. În cazul scoaterii totale din activitate, contractul individual de muncă al salariatului se suspendă,

acesta beneficiind, pe perioada cursurilor/stagiilor de formare profesională, de toate drepturile salariale care i se cuvin.

11. Perioada cât salariaţii participă la cursuri/stagii de formare profesională, cu scoaterea parţială/totală din activitate constituie vechime în muncă/în învăţământ/la catedră.

12. Salariaţii beneficiază de concedii pentru formare profesională, conform art. 154-158 din Codulmuncii.

12

Art. 10 EVALUAREA PERSONALULUI1. Evaluarea personalului se face conform legislației în vigoare și a contractelor colective de muncă

aplicabile. Inspectoratul școlar realizează evaluarea periodică a resursei umane din unitățile de învățământ preuniversitar, potrivit prevederilor legale în vigoare.

2. Evaluarea personalului didactic și didactic auxiliar se realizează la sfârșitul anului școlar, în baza fișei de evaluare aduse la cunoștință la începutul anului școlar. (anexa1)

3. Evaluarea personalului nedidactic se realizează la sfârșitul anului calendaristic, conform Ord. 3860/2011. (anexa 2)

4. Conducerea unității de învățământ va comunica în scris personalului didactic/nedidactic rezultatul evaluării conform fișei specifice.

Art.11 PLANUL DE PAZA AL UNITATII1.Conform Legii 333/2003 privind paza obiectivelor,bunurilor,valorilor si protectia persoanelor art.205 si respectiv H.G. 301/2012 pentru aprobarea Normelor de aplicare a Legii 333/2003, Gradinita Step by Step cu P.P. si P.N. “Raza de Soare”, Ploiesti, este monitorizata de un sistem de camera video omologat, iar accesul in unitate se face pe baza procedurii de acces.

Art. 12 - DISPOZITII FINALE1.Primirea copiilor in gradinita se face intre orele 6.30 – 8.30,iar predarea acestora familiei se face intre orele 13.15-13.30 sau 15.30 – 17.2. Gradinita respecta structura anului scolar stabilita pentru invatamantul preuniversitar.3. In gradinita fumatul este intezis.4. Toti salariatii unitatii sunt obligati sa citeasca prezentul Regulament Intern care intra in vigoare la data de 09 septembrie 2019.

Anexa Nr. 1 la Metodologia de evaluare anuală a activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar

GRAFICUL/CALENDARUL ACTIVITĂŢILOR DE EVALUARE

Termene Activităţi 15 iunie- 15 august Depunerea fişei de autoevaluare/evaluare şi a raportului

justificativ la secretariatul unităţii.

13

16 august - 20 august Validarea de către consiliul profesoral a fişelor de autoevaluare/evaluare ale personalului didactic şi didactic auxiliar.

20 august - 28 august Evaluarea în comisii/compartimente până la 31 august Evaluare în consiliul de administraţie în termen de 3 zile lucrătoare de la data şedinţei consiliului de administraţie de

acordare a calificativelor se comunică, prin secretariatul unităţii de învăţământ, hotărârea consiliului de administraţie către toate cadrele didactice/didactice auxiliare care nu au putut fi prezente pentru evaluarea finală, prin secretariatul unităţii de învăţământ.

în termen de 2 zile lucrătoare de la expirarea termenului final de acordare şi comunicare a calificativului prevăzut la art. 10, alin (2) din prezenta metodologie se depun contestaţiilor

în termen de 3 zile lucrătoare de la expirarea termenului de depunere a contestaţiilor are loc soluţionarea contestaţiilor şi comunicarea în scris a rezultatelor.

Nr. 659/22.09.2018 Anexa 1

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUALPENTRU CADRELE DIDACTICE

DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

Numele şi prenumele cadrului didactic .............................................................14

Specialitatea .............................................................................Perioada evaluării 2018-2019Calificativul acordat......................................

Domeniiale evaluării

Criterii de performanţă

Indicatori de

performanţă

Punctajmaxim

Punctaj acordat Validarea

C.P.Autoevaluare

EvaluareComisie

Evaluare C.A

1. Proiectarea activităţii.

1.1. Respectarea programei şcolare, a

normelor de elaborare a

documentelor de proiectare,

precum şi adaptarea acesteia la

particularităţile grupei/clasei.

1.1.a. Existenţa

programelor şcolare în vigoare la portofoliul cadrului didactic.

1

1.1.b. Întocmirea

planificărilor calendaristice

conform legislaţiei în vigoare până la termenul

stabilit.

2

1.1.c. Întocmirea planurilor

unităţilor de învăţare conform

legislaţiei în vigoare până la termenul

stabilit.

1

1.1.d. Proiectarea didactică

întocmită pe baza evaluării

iniţiale şi particularităţil

or de vârstă/nevoi ale elevilor.

1

1.1.e. Personalizare

a documentelor prin elemente

1

15

de originalitatea (concepte de

atins, termeni-cheie etc.).

1.2. Implicarea în activităţile de

proiectare a ofertei

educaţionale la nivelul unităţii.

1.1.a. Întocmirea proiectării

ofertei educaţionale

(C.D.Ş.-programă şcolară,

planificare calendaristică

etc.)

0,5

1.1.b. Prezentarea

ofertei educaţionale şi includerea acesteia în

oferta educaţională

la nivelul unităţii.

0,5

1.3. Folosirea TIC în

activitatea de proiectare.

1.3.a. Realizarea proiectării

activităţii în format

electronic.

1

1.3.b. Introducerea

antetului specific

ministerului şi unităţii

şcolare în realizarea proiectării activităţii.

1

1.4. Proiectarea unor activităţi

extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile şi interesele

educabililor, planul

1.4.a. Proiectarea

unor întâlniri cu

părinţii/elevii în

conformitate cu

documentele unităţii (plan

2

16

managerial al unităţii.

managerial, strategii, proceduri

etc.).1.4.b.

Proiectarea activităţilor comisiilor în conformitate

cu documentele

unităţii (plan

managerial, strategii, proceduri

etc.).

2

1.4.c. Proiectarea activităţilor educative

extraşcolare şi extracurricula

re în conformitate

cu documentele

unităţii (plan

managerial, strategii,

proceduri, planificări

etc.).

2

TOTAL 15 p.

2. Realizarea activităţilor didactice.

2.1.Utilizarea unor strategii didactice care

asigură caracterul aplicativ al învăţării şi formarea

competenţelor specifice.

2.1.a. Întocmirea unei liste

bibliografice cu lucrări de pedagogie şi

metodica predării

disciplinei.

1

2.1.b. Prognozele didactice şi schiţele de

lecţie sunt în concordanţă

cu

1

17

documentele care

concretizează conţinuturile procesului de învăţământ (planul de

învăţământ, programa

şcolară etc.).2.1.c. Există concordanţă

între competenţele

specifice-obiectivele

operaţionale-conţinuturi-activităţi de

învăţare-metode

didactice-mijloace didactice.

2

2.1.d. Prognozele didactice şi schiţele de

lecţie ţin cont de instruirea

diferenţiată/centrată pe

elev/elevii cu C.E.S/particul

arităţile de vârstă ale elevilor.

2

2.1.e. Aplicarea metodelor

contemporane activ-

participative.

2

2.1.f. Realizarea

unor lecţii din perspectiva

transdisciplinară.

1

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor

2.2.a. Utilizarea în

cadrul

1

18

materiale din unitatea de

învăţământ în vederea

optimizării activităţilor

didactice inclusiv TIC.

activitatilor a materialelor

didactice moderne,

corespunzatoare temelor.

2.2.b. Utilizarea în cadrul orelor

de curs a materialelor

auxiliare existente în

dotarea cabinetelor/bi

bliotecii şcolare.

1

2.2.c. Realizarea şi

utilizarea unor mijloace didactice, originale, specifice

disciplinei.

1

2.2.d. Utilizarea

mijloacelor TIC în cadrul orelor de curs.

2

2.3. Diseminarea, evaluarea şi valorizarea activităţilor realizate.

2.3.a. Prezentarea

rezultatelor în cadrul unor întâlniri cu părinţii/la

nivelul comisiei

metodice.

1

2.3.b. Feed-back-ul primit de la elevi şi părinţi prin

aplicarea unor fişe/chestiona

re.

1

2.3.c. Valorizarea activităţilor

prin realizarea unor

portofolii/exp

1

19

oziţii/exemple de

bună practică.2.4.

Organizarea şi desfăşurarea activităţilor

extracurriculare, participarea la

acţiuni de voluntariat.

2.4.a. Organizarea

unor activităţi extracurriculare la nivelul

şcolii.

1

2.4.b. Participarea la

unele activităţi

extracurriculare la nivelul

şcolii.

0,5

2.4.c. Redactarea/coodonarea

realizării revistei şcolii.

2

2.4.d. Organizarea

unor activităţi de voluntariat.

1

2.4.e. Participarea la

activităţi de voluntariat.

0,5

2.4.f. Întocmirea

documentaţiei specifice

organizării şi desfăşurării

unor activităţi extracurricula

re/de voluntariat (procese verbale, rapoarte,

analize etc.)

1

2.5. Formarea deprinderilor de

studiu individual şi în

echipă în vederea formării

/dezvoltării competenţei

2.5.a. Promovarea

studiului individual în rezolvarea

unor sarcini de lucru creative.

1

2.5.b. 1

20

de ,,a învăţa să înveţi‘’.

Promovarea studiului în echipă în

rezolvarea unor sarcini

de lucru. TOTAL

25 p.

3. Evaluarea rezultatelor învăţării.

3.1. Asigurarea transparenţei criteriilor, a

procedurilor de evaluare.

3.1.a. Prezentarea

obiectivelor şi criteriilor evaluării elevilor.

0,5

3.1.b. Prezentarea

planului evaluării elevilor şi planificării

activităţilor de evaluare.

0,5

3.1.c. Asigurarea

permanentă a feed-back-

ului.

1

3.1.d. Anunţarea

procedurii şi metodologiei de evaluare.

0,5

3.1.e. Aplicarea celor trei forme a

evaluării: iniţială,

continuă şi sumativă.

1

3.1.f. Evaluare ritmică.

1

3.2. Aplicarea testelor

predictive, interpretarea şi

comunicarea rezultatelor.

3.2.a. Formularea itemilor în

concordanţă cu obiectivele

evaluării, conţinuturile evaluării şi

1

21

standardelor de

performanţă.3.2.b.

Utilizarea itemilor

obiectivi, semi-obiectivi şi subiectivi.

1

3.2.d. Analiza administrării

testului şi întocmirea matricei de specificaţie.

1

3.2.e. Consemnarea progresului/re

gresului şcolar.

1

3.2.f. Comunicarea individuală a rezultatelor evaluării.

0,5

3.3. Utilizarea diverselor

instrumente de evaluare,

inclusiv a celor din banca de

instrumente de evaluare unică.

3.3.a. Folosirea unor

fişe de lucru/chestion

are.

1

3.3.b. Utilizarea

unor instrumente diverse de evaluare

(portofolii/referate/

proiecte).

1

3.3.c. Folosirea unor

modele de teste folosite

la nivel naţional

(exemplu modelele de teste de la evaluarea iniţială).

1

3.3.d. 1

22

Folosirea unor instrumente

care să permită şi o

evaluare orală/practică.

3.4. Promovarea

autoevaluării şi interevaluării.

3.4.a. Includerea

autoevaluării ca etapă în demersul

didactic în proiectarea activităţilor.

1

3.4.b. Folosirea unor fişe/chestiona

re de autoevaluare.

1

3.4.c. Realizarea

autoevaluării individuale/în

cadrul grupelor de

lucru.

1

3.4.d. Realizarea

interevaluării la nivelul

clasei/grupelor de lucru.

1

3.5 Evaluarea satisfacţiei

beneficiarilor educaţionali.

3.5.a. Aplicarea de chestionare

părinţilor/prescolarilor.

0,5

3.5.b. Implicarea

beneficiarilor educaţionali în alegerea

ofertei educaţionale ce urmează a fi parcursă.

0,5

3.5.c. Întâlniri periodice cu

părinţii/prescolarii.

0,5

3.6. Coordonarea

3.6.a. Prezentarea

0,5

23

elaborării portofoliului

educaţional ca element central

al evaluării rezulatelor învăţării.

conţinutului portofoliului educaţional.

3.6.b. Întocmirea

criteriilor de evaluare a

portofoliilor educaţionale.

0,5

3.6.c. Monitorizarea şi intervenţia

pentru realizarea

corespunzătoare a

portofoliilor.

0,5

TOTAL 20 p.

4.Managementul clasei de

elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru

adecvat (reguli de conduită,

atitudini , ambient )

pentru desfăşurarea

activităţilor în conformitate cu particularităţile clasei de copii.

4.1.a. Prezentarea

normelor care trebuie

respectate în timpul orelor

de curs.

2

4.1.b. Întocmirea

documentelor care justifică prezentarea normelor.

1

4.2. Monitorizarea

comportamentului copiilor şi gestionarea

situaţiei conflictuale.

4.2.a. Completarea unor fişe de observaţie a

comportamentului copiilor..

1

4.2.b. Intervenţia

pentru ameliorarea unor situaţii conflictuale.

2

4.2.c. Completarea unei strategii de gestionare

a situaţiei conflictuale.

2

4.3. Cunoaşterea,

4.3.a. Completarea

1

24

consilierea şi tratarea

diferenţiată a copiilor.

unor fişe de observaţie a

copiilor.4.3.b.

Consilierea permanentă a

elevilor.

2

4.3.c. Tratarea diferenţiată a

elevilor.

1

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea

exemplelor de bună practică.

4.4.a. Implicarea elevilor în

activităţi de bună practică.

2

4.4.b. Responsabilizarea elevilor.

1

TOTAL 15 p.

5.Managementul carierei

şi a al dezvoltării

profesionale.

5.1. Valorificarea competenţelor

ştiinţifice, didactice şi metodice

dobândite prin participarea la programele de

formare continuă/perfecţ

ionare.

5.1.a. Valorificarea competenţelor dobândite la cursurile de

formare (prin redactarea

documentelor, desfăşurarea demersului

didactic etc.).

0,5

5.1.b. Prezentarea

de exemple de bună- practică

utilizate în activitatea didactică

(prin mese rotunde sau

lecţii demostrative).

0,5

5.1.c. Diseminarea informaţiilor de înscriere la unele cursuri de formare continuă colegilor.

0,5

5.1.d. Redactarea

1

25

unor articole metodico-

ştiinţifice în reviste/lucrări

de specialitate.

5.2. Implicarea în organizarea

activităţilor metodice la

nivelul comisiei/catedre

i/responsabil.

5.2.a. Participarea cu lucrări metodico-ştiinţifice/

organizarea unor activităţi metodice la

nivelul catedrei/comi

siei.

0,5

5.2.b. Participarea cu lucrări metodico-ştiinţifice/

organizarea unor activităţi metodice la

nivelul unităţii şcolare.

0,5

5.2.c. Participarea la

activităţi metodice

organizate la nivel de I.Ş.J.

şi C.C.D.

0,5

5.2.d. Organizarea de activităţi

metodice conform

programului C.C.D.

organizate în şcoală/centru

metodic.

1

5.3. Realizarea/Actu

alizarea portofiului

profesional şi dosarului personal.

5.3.a. Cunoaşterea conţinutului portofoliului profesional şi

dosarului personal.

0,5

26

5.3.b. Realizarea şi actualizarea

permanentă a portofoliului profesional şi

dosarului personal.

0,5

5.4. Dezvoltarea

capacităţii de comunicare şi relaţionare în interiorul şi în

afara unităţii cu elevii,

personalul şcolii, echipa

managerială şi cu beneficiarii

din cadrul comunităţii –

familiile elevilor.

5.4.a. Comunicare permanentă cu celelalte

cadre didactice,

responsabilii comisiilor şi conducerea

şcolii.

0,5

5.4.b. Realizarea integrală a

atribuţiilor la timp.

0,5

5.4.c. Respectarea

regulamentului intern şi

normelor de organizare şi funcţionare a

instituţiei şcolare.

0,5

5.4.d. Prezenţa

spiritului de echipă în realizarea

unor sarcini la nivelul şcolii.

0,5

5.4.e. Disponibilitate la cerinţele

şcolii.

0,5

5.4.f. Colaborare strânsă cu

elevii/părinţii în realizarea

corespunzătoare a

demersului didactic şi

0,5

27

activităţilor extracurricula

re.5.5.

Manifestarea atitudinii

morale şi civice (limbaj, ţinută,

respect, comportament), respectarea şi promovarea deontologiei profesionale.

5.5.a. Atitudini morale şi

civice conforme cu statutul de

cadru didactic.

0,5

5.5.b. Promovarea deontologiei profesionale şi a respectul

faţă de ceilalţi.

0,5

TOTAL 10 p.

6. Contribuţia

la dezvoltarea

instituţională şi la

promovarea imaginii unităţii şcolare.

6.1. Dezvoltarea de parteneriate şi

proiecte educaţionale în

vederea dezvoltării

instituţionale.

6.1.a. Atragerea de parteneriate

educaţionale.

1

6.1.b. Redactarea

unor proiecte educaţionale

1

6.1.c. Valorificarea implicării în

parteneriate şi proiecte

educaţionale în vederea dezvoltării

instituţionale.

1

6.2. Promovarea

ofertei educaţionale.

6.2.a. Promovarea

ofertei educaţionale

la nivelul instituţiei/loca

l.

1

6.2.b. Promovarea

ofertei educaţionale

la nivelul judeţean/naţio

nal.

1

6.3. 6.3.a. 0,5

28

Promovarea imaginii şcolii în comunitate

prin participare şi rezultatele

elevilor la olimpiade, concursuri, competiţii, activităţi

extracurriculare şi

extraşcolare.

Participarea la olimpiadele

şcolare.6.3.b.

Participarea la concursuri/co

mpetiţii locale/judeţene/naţionale.

1

6.3.c. Participarea la simpozioane şi sesiuni de comunicări.

1

6.3.d. Popularizarea activităţilor

extracurriculare şi

extraşcolare prin mijloace mass-media,

site-uri educaţionale

sau la nivel de I.Ş.J./C.C.D.

1

6.4. Realizarea/pari

ciparea la programe/activi

tăţi dePrevenire şi combatere a violenţei şi

comportamentelor nesănătoase

în mediul şcolar, familie

şi societate.

6.4.a. Participarea la programe/acti

vităţi în domeniul educaţiei

pentru cetăţenie

democratică.

0,5

6.4.b. Implicarea în activităţi de prevenire şi combatere a

violenţei şi de prevenire şi combatere a

comportamentelor

nesănătoase.

1

6.4.c. Implicarea în

acţiuni realizate în

colaborare cu Poliţia de

1

29

Proximitate/O.N.G-uri etc.

6.5. Respectarea normelor,

procedurilor de sănătate şi securitatea

muncii şi de PSI şi ISUJ pentru

toate tipurile de activităţi

desfăşurate în cadrul unităţii de învăţământ

precum şi a sarcinilor

suplimentare.

6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea procedurilor de sănătate şi securitate a muncii şi de

PSI prevăzute de legislaţia în

vigoare.

1

6.5.b. Implicarea în

acţiuni comune cu

unele instituţii abilitate.

0,5

6.5.c. Diseminarea normelor şi procedurilor elevilor şi întocmirea

documentaţiei specifice.

0,5

6.6. Implicarea activă în

crearea unei culturi a

calităţii prin promovarea masurilor

anticoruptie, la nivelul

organizaţiei.

6.6.a. Implicarea in

actiuni de promovare a

masurilor anticoruptie.

1

6.6.b. Autoperfecţionarea pentru

realizarea sarcinilor în

mod corespunzător şi exemplar.

1

TOTAL 15 p.

TOTAL 100 p.

Data: Nume şi prenume: Semnături: ..........................

30

Cadrul didactic evaluat: ................................................................. ......................Responsabil comisie metodica: ...................................................... ......................

Director: ................................................................. ......................

Membrii C. A. ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ........................................................ ...................... ......................................................... .......................

Anexa 2

FIŞĂ EVALUAREa performanţelor profesionale şi individuale ale personalului contractual

(O.M. nr. 3860/10.03.2011)PERSONAL NEDIDACTIC

Numele şi prenumele persoanei evaluate: ..............................31

Funcţia: ..........................................................................Numele şi prenumele evaluatorului: .........................................................................Perioada evaluată: 01.2018-01.2019

CRITERII EVALUARE Nota acordată 1-5

1.Cuniştinţe şi experienţă2.Complexitate, creativitate şi diversitatea activităţilor3.Contacte şi comunicare4.condiţii de muncă5.incompatibilităţi şi regimuri speciale Suplimentar pentru funţii de conducere6.Judecata şi impactul deciziilor7.Influenţă , coordonare şi supervizare

NOTA FINALĂ …………….CALIFICATIVUL ACORDAT………………

Obs.note acordate :1,00-2,00 NESATISFĂCĂTOR2,01-3,50-SATISFĂCĂTOR3,51-4,50-BINE4,51-5,00 FOARTE BINE

Programele de instruire recomandate să fie urmate în perioada pentru care se face evaluarea: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Comentariile persoanei evaluate (dacă este cazul)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................Numele şi prenumele persoanei evaluate…………………………..Semnătura persoanei evaluate……………………………………..Data :………………………….

Numele şi prenumele evaluatorului………………………………………..Funcţia……………………………………………………..Semnătura evaluatorului…………………………..Data………………………….

Observaţiile sau comentariile persoanei care contrasemnează (dacă este cazul)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

32

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Numele şi prenumele persoanei care contrasemnează………………….Funcţia………………………………….Semnătura persoanei care contrasemnează……………………………..Data…………………………………………

Luarea la cunoştinţă de către persoana evaluată a fişei de evaluare după contrasemnareSemnătura persoanei evaluate…………………………….Data………………………………………..

Anexa 3

Regulamentul intern a fost adus la cunostinta personalului Gradinitei step by step cu P.P si P.N. Raza de Soare, Ploiesti si a intrat in vigoare incepand cu data:

09.09.2019

PERSONAL DIDACTICNr. Crt. NUMELE SI PRENUMELE SEMNATURA

33

1. Petre Florentina2. Barbuceanu Alina Georgiana3. Dan Emanuela Alice 4. Ganea Florina Raluca5. Ghinescu Cristina Veronica6. Ghiţă Marinela7. Ionita Emilia8. Mihai Florina Licentiana9. Mocanu Georgiana10. Nan Elena11. Neda Savu Ioana Florentina12. Olteanu Kristina Elena13. Pîtiu Georgeta14. Popa Roxana15. Potocea Daniela Veronica16. Radu Ana Maria Alina17. Radu Mihaela18. Şerban Teodora19. Tomescu Mriana20. Voicu Vasilica Florica21. Vîlcu Ioana

Nr. Crt. NUMELE SI PRENUMELE SEMNATURA

22. Avram Magdalena23. Băcanu Sanda 24. Bareanu Iuliana 25. Dumitru Ana Cristina26. Duta Laura 27. Ena Constanţa28. Lungu Gabriela29. Manea Mirel30. Marin Marta Gratiela31. Micu Doina 32. Movila Tatiana33. Neagu Ion34. Paiu Maria 35. Radu Monica36. Răileanu Mihaela Diana37. Stoicea Iuliana38. Suciu Georgeta39. Vasile Elena

34

40. Mihai Gabriela41. Ciuca Laura42. Stanciu Violeta

35