EVALUARE INIŢIALĂNIVEL I - 3- 5 ANI

EDUCATOARE : MEDRE MIRELA

ACTIVITĂŢI COMUNE

Categoria de activitate

Tema activităţii / mijloc de realizare

Tipul de probă Obiective Itemi de evaluare / punctaj

CUNOAŞTEREA MEDIULUI

“Jucăriile şi jocurile copiilor în grădiniţă ” – lectură după imagini

„Ce imagine urmează ?”- joc didactic

- probă orală

- probă practică

- să denumească jucăriile şi jocurile copiilor din imagini;- să descrie alte jucării şi jocuri din grădiniţă.

- să aşeze imaginile în ordinea succesiunii momentelor unor acţiuni corespunzătoare unei zile.- să verbalizeze acţiunea şi să descrie imaginile.

- recunoaşte şi denumeşte jucăriile şi jocurile din imagine fără ajutor;- 2p- descrie imaginile cu ajutor;- 1p- nu recunoaşte imaginile.- 0p

- aşază imaginile în ordinea corespunzătoare acţiunilor fără ajutor şi verbalizează acţiunea;- 2p- aşază imaginile corect doar cu ajutor, verbalizează acţiunea cu ajutor;- 1p

- nu îndeplineşte nici o sarcină- 0p.

EDUCAREA LIMBAJULUI

“ Să povestim o întâmplare din imagine”- lectură după imagini

- “ Săculeţul fermecat”- joc didactic

- probă orală

- probă practică

- să descrie imaginile;- să se exprime în propoziţii, cu o succesiune logică în prezentarea acţiunilor din imagini.

- să recunoască rechizitele folosite la grădiniţă cu ajutorul simţului tactil.- să deseneze rechizitele.

- descrie şi povesteşte întâmplările din imagini fără ajutor;- 2p- descrie şi povesteşte întâmplările cu ajutor;- 1p- nu îndeplineşte nici o sarcină.- 0p

- recunoaşte rechizitele cu ajutorul simţului tactil şi desenează 5 rechizite;- 2p- recunoaşte parţial rechizitele şi desenează 2-3 rechizite;- 1p- nu îndeplineşte nici o sarcină.- 0p

ACTIVITATE MATEMATICĂ

“Aşază-mă la căsuţa mea”- joc logic

- probă practică - să aşeze figurile geometrice după culoare;- să sesizeze greşelile strecurate intenţionat (mutarea pieselor dintr-o căsuţă în alta);- să coloreze cercurile cu

- aşază corect figurile geometrice formând mulţimi după culoare, sesizează greşelile şi rezolvă corect sarcinile fişei ;- 2p- aşază figurile geometrice cu ajutor, nu sesizează toate

“Unde se află jucăria?”- joc didactic

- probă orală

albastru, pătratele cu galben şi triunghiurile cu roşu.

- să identifice relaţiile spaţiale (pe, sub, în, peste, deasupra, dedesubt, aproape, departe, etc.)- să plaseze diferite jucării într-un spaţiu dat.

greşelile, rezolvă parţial sarcinile fişei;- 1p- nu rezolvă nici o sarcină.- 0p.

- identifică relaţiile spaţiale şi plasează obiectele în spaţiul dat, fără ajutor.- 2p- identifică şi plasează obiectele cu ajutor;- 1p- nu realizează nici o sarcină- 0p.

EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE

“ Să fim politicoşi !”- convorbire

- probă orală - să respecte norme necesare integrării în viaţa socială.

- redă şi foloseşte formule de politeţe folosite în diferite situaţii prezentate;- 2p- foloseşte formulele de politeţe doar la indicaţia educatoarei şi a colegilor;- 1p- nu redă şi nu foloseşte formulele de politeţe.- 0p

ACTIVITATE PLASTICĂ

“Mingii mari şi mici”- modelaj

“Ne jucăm cu acuarelele ” – temă la alegere

- probă practică

- probă practică

să realizeze mingii de mărimi diferite;- să analizeze critic şi autocritic lucrările realizate.

- să respecte poziţia corecta a corpului fată de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorie;- să utilizeze corect instrumentele de lucru- să aplice culoarea pe suprafeţe libere .

modelează singur, corect;- 2p-modelează cu ajutor;- 1p-nu modelează;- 0p

- utilizează corect instrumentele de lucru, se încadrează corect în pagină, apreciază lucrarea proprie şi a colegilor;- 2p- nu utilizează corect instrumentele de lucru, se încadrează parţial în pagină, apreciază lucrările doar cu ajutorul educatoarei.- 1p- nu îndeplineşte nici o sarcină- 0p.

ACTIVITATE PRACTICĂ

“Din ce este făcut?”- observare

- probă orală - să observe caracteristici ale materialelor din natură şi a celor sintetice.- să precizeze materialul din care este confecţionat obiectul prezentat.

- identifică şi precizează fără ajutor materialul din care sunt confecţionate obiectele;- 2p- identifică materialele cu ajutor;-1 p- nu identifică nici un material

- 0p.EDUCAŢIE MUZICALĂ

“Repetă după mine ! ”- exerciţiu joc

“Cântece pentru copii”- audiţie muzicală “Cine te-a strigat?”- joc muzical

- probă orală

- probă orală

- să identifice înălţimea sunetelor şi să repete fragmentul ascultat;- să execute mişcări sugerate de text.

- să audieze cu atenţie cântecele pentru copii;- să recunoască şi să reproducă fragmente din cântecele ascultate;- să cânte în grup şi să recunoască după glas colegii de grupă.

- reproduce fragmentul ascultat respectând înălţimea sunetelor şi execută corect mişcările sugerate;- 2p- reproduce fragmentul dar nu respectă în totalitate înălţimea sunetelor şi nu execută toate mişcările;- 1p- nu îndeplineşte nici o sarcină.- 0p

- audiază cu atenţie cântecele, recunoaşte şi reproduce fragmentele fără ajutor; recunoaşte glasul colegilor şi cântă în grup.- 2p- îndeplineşte parţial sarcinile- 1p- nu îndeplineşte nici o sarcină- 0p.

EDUCAŢIE FIZICĂ

“Ne mişcăm şi ne jucăm”- exerciţii fizice

- probă practică - să răspundă motric la o comandă dată;- să execute corect acţiunile

- răspunde motric la comanda dată şi execută corect acţiunile învăţate;

“Cursa iepuraşilor”- traseu aplicativ

- probă practică

motrice învăţate.

- să execute exerciţii de mers, alergare şi săritură, păstrând poziţia corectă;- să perceapă componentele spaţio – temporale (ritm, durată, distanţă, localizare).

- 2p- execută parţial acţiunile motrice;- 1p- nu răspunde la comandă şi nu execută acţiunile motrice învăţate.- 1p

- execută corect exerciţiile de mers, alergare, săritură şi se raportează la un reper dat ;- 2p- execută parţial exerciţiile de mers, alergare, săritură.- 1p- nu execută nici o sarcină.- 0p.

OPŢIONAL “ O întâmplare hazlie”- convorbire

-probă orală - să expună liber fapte, acţiuni;- să manifeste independenţă în exprimarea ideilor;- să povestească o întâmplare trăită

- expune liber faptele şi acţiunile, manifestă independenţă în exprimarea ideilor;- 2p- expune cu ajutor anumite fapte şi întâmplări, reia idei ale colegilor;

“Maricica ” de L Vlădescu- lectura educatoarei

- probă orală - să asculte cu atenţie povestea;- să identifice regulile de igienă şi relaţiile dintre copiii din poveste.

- 1p- nu realizează nici o sarcină.- 0p

- ascultă povestea cu atenţie şi redă reguli de igienă şi de comportare în colectivitate;- 2p- ascultă povestea şi redă parţial reguli de igienă şi comportare;- 1p- nu realizează nici o sarcină- 0p

Nr.crt.

Numele prenumele

Cunoaşterea mediului

Educarea limbajului

Matematică Educaţie pentru societate

Activitate practică

Educaţie muzicală

Educaţie plastică

Educaţie fizică

Opţional Total puncte

Procente/ Calificativ

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.

FB – 90 % - 100% B - 70 % - 90 % S - 50 % - 70 % I - sub 50 %