Etapele unei activitati de memorizare

Etapele unei activitati de memorizare A) Memorizare-activitate de predare invatare a unei poeziiSCOPUL ACTIVITATII Dezvoltarea unei exprimri orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i gramatical; Dezvoltarea memoriei logice;

ETAPELE ACTIVITATIII.ORGANIZAREA ACTIVITATII

II. DESFASURAREA ACTIVITATII

1)Captarea atentiei-( printr-o ghicitoare, imagine, cantec etc.) 2)Enuntarea obiectivelor si a temei 3)Reactualizarea cunostintelor anterioare- a reprezentarilor evocate de textul poeziei, familiarizarea copiilor cu continutul acesteia prin planes, imagini, diapozitive, explica cuvintele noi si expresiile literare din poezie

4)Dirijarea invatarii recitarea model de catre educatoare si apoi a doua recitare model, pe fragmente, urmata de o scurta convorbire,sau expunere narativa a continutului de idei al poeziei 5)Obtinerea performantei invatarea poeziei de catre copii pe fragmente sau integral; invatarea se poate face atat individual cat si colectiv( pe grupe mici sau cu intreaga grupa) 6) Asigurarea retentiei- recitarea poeziei de catre un copil; fixarea titlului si autorului poeziei si a mesajului ei; 7) Evaluare se fac aprecieri individuale si colective asupra modului in care copii au participat la activitateB)Memorizarea - activitate de fixare a poeziilor -captarea atentiei;-anuntarea temelor si obiectivelor;

-reactualizarea cunostintelor anterioare- titlul poeziei care se va repeta si continutul de idei al acesteia;

-obtinerea performantei- comentarea cu ajutorul copiilor a continutului de idei si repetarea poeziei de catre copii;

-retentia- fixarea titlului, autorului si ideilor principale;

-evaluarea C)Memorizarea- activitate de verificare a poeziilor invatate

-captarea atentiei;

-anuntarea temelor si obiectivelor- verificarea modului in care au fost invatate 3-4 poezii in jurul unei teme;

-reactualizarea cunostintelor anterioare- se reamintesc titlurile poeziilor si continutul de idei al unora dintre ele;

-obtinerea performantei- recitarea poeziilor de catre copii;

-retentia- fixarea titlurilor, autorii si tematica abordata;

-evaluarea