1
- STAREA ŞI CALITATEA ÎNVǍŢǍMÂNTULUI -
ANUL ŞCOLAR 2013 - 2014
SEMESTRUL I
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor
responsabililor de comisii metodice şi pe probleme, precum şi în baza
datelor statistice furnizate de compartimentul secretariat,referindu-se la
perioada 1.09.2013- 31.01.2014
Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial
precum şi a Planului de Activităţi elaborate pentru atingerea urmatoarelor
obiective:
1. CURRICULUM
• Cunoaşterea şi aplicarea documentelor de politica educaţională, a
reglementarilor legale şi a metodologiilor specifice;
•Respectarea legislaţiei privind constituirea claselor de elevi
• Cunoaşterea conţinuturilor planului de învăţământ, a programelor
şcolare, a metodelor şi procedurilor de evaluare, precum si valorificarea
lor în elaborarea documentelor didactice de lucru (planificari, proiecte
didactice, portofolii de evaluare etc.)
• Selecţia manualelor alternative şi asigurarea distribuirii lor la clase;
• Pregatirea elevilor în vederea susţinerii examenelor de Bacalaureat,
CCP şi a olimpiadelor şcolare;
• Cresterea nivelului de performanţă a pregătirii curriculare a elevilor;
• Multiplicarea activităţilor cu rol educativ şi de formare în spiritul
principiilor şi practicilor societăţii democratice.
2. MANAGEMENT ŞCOLAR • Asigurarea cadrului de desfăşurare a activităţii instructiv-educative (din
punct de vedere organizatoric, funcţional şi legal);
• Elaborarea proiectului planului de scolarizare;
• Monitorizarea utilizarii resurselor în vederea atingerii scopurilor
educaţionale propuse;
• Evaluarea continuă a desfăşurării procesului didactic şi a activităţilor
conexe.
RAPORT DE ACTIVITATE
2
3. RESURSE UMANE • Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor
didactice;
• Asigurarea cadrului legal de angajare a personalului (încheierea
contractelor individuale de muncă şi întocmirea fişelor de post) şi de
salarizare;
•Creşterea calităţii resursei umane angajate în şcoală prin
profesionalizarea celei existente şi atragerea de cadre didactice cu
performanţe profesionale;
•Organizarea şi monitorizarea procesului de formare continuă a cadrelor
didactice;
• Realizarea evaluării personalului.
4. PARTENERIATE SI PROGRAME • Colaborarea cu diverse instituţii şi organizaţii abilitate în derularea de
programe şi parteneriate cu unitatea de învăţământ;
• Organizarea de activităţi în colaborare cu comunitatea locală.
• Organizarea de activităţi extraşcolare.
5. RESURSE MATERIALE • Gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare;
• Dotarea, renovarea şi modernizarea spaţiilor şcolare.
6. RELATII PUBLICE, COMUNICARE SI IMAGINE • Îmbunătăţirea comunicarii organizaţionale;
• Promovarea imaginii şcolii (în interior şi exterior) prin diverse activităţi
de relaţii publice.
3
1. SITUAŢIA LA ÎNVǍŢǍTURǍ
La sfârşitul semestrului I, rezultatele la învăţătură sunt sintetizate
astfel:
Clasa
Înscrişi
la
începutul
anului
şcolar
Rămaşi
la
sfârşitul
sem. I
Promo
vaţi
Promovaţi cu medii Corigenţi Situaţii
neîncheiate 5-
6.99
7-
8.99 9-10
1
ob.
2
ob.
3
ob.
> 3
ob.
IX A 23 23 11 8 3 - 8 - 1 3
IX B 33 33 20 13 7 - 8 4 - 1
IX C 22 22 12 8 4 - 6 - 1 2 1
X A 20 20 18 11 6 1 1 1 - - -
X B 18 18 10 5 5 - 6 1 - - 1
XCp 19 19 17 7 10 - 1 1 - - -
XI A 23 22 19 9 10 - 1 1 - - 1
XI B 23 21 14 8 6 - - 4 1 1 1
XI C 24 20 16 6 10 - 4 - - - -
XI Dp 29 29 15 15 - - 5 5 - - 4
XII A 19 19 10 3 7 - 5 3 - - 1
XII B 18 18 11 9 2 - 3 3 1 - -
XIIC 17 15 8 - 8 - 7 - - - -
288 279 181 102 78 1 55 23 4 7 9
2. FRECVENŢA ELEVILOR
Clasa Total absenţe Absenţe motivate IX A 804 170 IX B 630 379 IX C 997 168 X A 567 435 X B 446 268 XCp 187 76 XI A 1363 1037 XI B 1683 851 XI C 893 275 XI Dp 2023 1222 XII A 1245 800 XII B 841 456 XIIC 977 460
AANNAALLIIZZAA AACCTTIIVVIITTAAŢŢIIII
4
TOTAL 12656 6597
3. BURSE ACORDATE ELEVILOR
1. BURSE DE BOALǍ:
Nr.crt Numele si prenumele Clasa
1 Ciocodeica Denisa Georgiana XI C Boala
2 Necsoiu Mihai Madalin XII B Boala
3 Negrila Eduard Gabriel X B Boala
4 Neculaescu Ana Maria Lucila XI C Boala
2. BURSE SOCIALE (VENIT MIC):
Nr.crt Numele si prenumele Clasa
1 Magureanu Marius Constantin XII C Orfani
2 Romanescu Ionela X B Orfani
3 Romanescu Corina XI C Orfani
4. PERSONAL DIDACTIC incadrare
2013-2014
Nr.crt Numele şi prenumele Functia Norma Nr
ore/norma PO Catedra incadrare
1 Arjan M. Laurenţia Director 1.00 1.00 Fizica
2 Mihailovici S.V.Bianca Valeria Profesor 1.31 1.00 0.31 Lb. română
3 Moise V.Călin Cosmin Profesor 1.08 1.00 0.08 Lb. română
4 Merdariu D.Mihaela Profesor 1.00 1.00 Lb. Franceză
5 Luca V.Alina Simona Profesor 1.30 1.00 0.30 Lb engleză
6 Samoila M. Mioara Profesor 0.22 0.16 0.06 Logica
7 Popescu G. Iuliana Anca Profesor 1.00 1.00 Matematică
8 Apostolescu Anca Profesor 0.33 0.33 Matematică
9 Tudose Valerica Profesor 0.58 0.58 Matematică
10 Ciobanu I.George Cosmin Profesor 1.09 1.00 0.09 Istorie Geografie
11 Dinu Mihaela Paula Profesor 0.32 0.32 Geografie
12 Pîrşan I. Florina Antoaneta Profesor 1.08 1.00 0.08 Fizica
13 Cuculea I. Raluca Iulia Profesor 1.06 1.00 0.06 Chimie
14 Anastase Daniela Maria Profesor 0.48 0.48 Biologie
15 Dobre I.G.Ioana Mariana Profesor 0.32 0.32 Prof.itinerant
16 Banescu Adriana Profesor 0.10 0.10 Psihologie
17 Diaconescu I.Grigore Profesor 0.22 0.22 Ansamblu sportiv
18 Stoian M Mihai Sebastian Profesor 0.62 0.62 Religie
19 Năstăsescu I.Daniela Florina Profesor 1.28 1.00 0.28 Discip.mecanice
20 Nastase I. Maria Roxana Profesor 0.51 0.51 Economia
21 Nedelcu V.Răzvan Virgil Profesor 1.28 1.00 0.28 Discip.silvice
22 Mangalagiu N.Daniela Profesor 1.35 1.00 0.35 Discip ind text
5
23 Toma C. Dorina Profesor 1.28 1.00 0.28 Discip ind text
24 Diaconescu M.Gheorghiţa Profesor 1.18 1.00 0.18 Discip.ind. lemn
25 Rada I Vasile Profesor 0.27 0.27 Informatică
26 Şerban V Cristian Gabriel Profesor 1.00 1.00 Informatică
27 Gheorghe Ana Maria Profesor 0.05 0.05 Informatică
28 Radu Ionut Sorin Profesor 0.62 0.62 Ed.fizica
29 Cîrstina I.Vasilica Prof.Inst prac 1.28 1.00 0.28 Instr.pr.ind. textilă
30 Butca ioan Doru Profesor 0.10 0.10 Legislatie rutiera
31 Stanescu Eugen Prof.Inst prac 0.66 0.66 Inst.pr.Ind.Lemnului
32 Băniţă V.Adrian Maistri Inst 1.00 1.00 Instr.pr.auto
33 Stoicescu Nicolae Romeo Maistri Inst 1.00 1.00 Instr pr silvic
TOTAL 25.97 22.55 3.42
5. STAREA DISCIPLINARǍ
Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar şi prin
situaţiilediscutate în cadrul Comisiei de disciplină.
În ceea ce priveşte notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:
CLASA EFECTIV
ELEVI
NOTE ÎNTRE
9,99 şi 7
NOTE SUB 7
IX A 23 19 4 IX B 33 7 - IX C 22 2 4 X A 20 3 - X B 18 9 - XCp 19 5 1 XI A 23 7 -
XI B 23 17 -
XI C 24 6 - XI Dp 29 12 3 XII A 19 14 - XII B 18 13 - XII C 17 3 - TOTAL 288 117 12
6
6. ACTIVITATEA PERSONALULUI DIDACTIC
La începutul anului şcolar au fost constituite următoarele Comisii:
Comisii metodice : Limbă şi comunicare,Matematică şi ştiinţe ,Om
şi societate ,Tehnologii Comisii pe probleme:Formare continuă şi perfecţionarea cadrelor
didactice, Comisia dirigintilor, Comisia pentru monitorizarea stării de
disciplină, Comisia pentru verificarea documentelor şcolare, a ritmicităţii
notării şi a frecvenţei elevilor, Comisia pentru curriculum, Comisia pentru
evaluarea şi asigurarea calităţii în educaţie, Comisia PSI, Comisia pentru
sănătatea şi securitatea muncii, Comisia pentru acordarea burselor, Comisia
de recepţie, Comisia de inventariere şi casare, Comisia pentru protecţie
civilă şi apărare în caz de dezastre.Coordonatorul activităţii educative a fost
numit domnul profesor Moise Cosmin
Toate comisiile au fost numite prin decizia directorului unităţii de
învăţământ şi au fost elaborate fişe de atribuţii specifice fiecăreia.
Activitatea la nivelul catedrelor constituite la începutul anului şcolar
s-a desfăşurat în conformitate cu planurile manageriale şi de activităţi
proprii. Astfel, s-au aplicat teste predictive la toate disciplinele, s-au întocmit
planificarile în concordanţă cu rezultatele înregistrate la acestea. Proiectarea
unităţilor de învatare s-a făcut în general în concordanţă cu programele
şcolare în vigoare. În cadrul asistenţelor efectuate la ore s-a constatat că
profesorii stăpânesc conţinuturile ştiinţifice proprii disciplinelor predate, că
folosesc strategii didactice moderne şi adecvate particularităţilor de vârstă şi
pregatire ale claselor, demersul didactic fiind bine conceput şi aplicat în
majoritatea cazurilor.
Una dintre procupările permanente ale conducerii şcolii precum şi a
profesorilor diriginti a constituit-o prelucrarea noutăţilor legislative specifice
( metodologia si calendar bacalaureat si CCP-uri, metodologia si calendarul
admiterii pentru invatamantul profesional de 3 ani ) atât în cadrul consiliilor
profesorale cât şi la clase către elevi şi părinţi.
Din punct de vedere al inspecţiei şcolare au fost realizate o
inspectiecurenta în vederea acordarii gradului didactic II (Moise Cosmin),
fiind evaluat cu calificativul FOARTE BINE si o inspectie tematica avand
ca obiectiv ,,Asigurarea climatului de siguranta in perimetrul scolar’’,
efectuata de inspectorul scolar Curculescu MarianActivitatea de inspectie
şcolară a fost completată cu 23 asistenţe la ore efectuate de director, cu
precadere la cadrele didactice debutante în vederea consilierii şi sprijinirii
dezvoltării profesionale.
7
7. RAPOARTE COMISII METODICE
7.1.COMISIA LIMBĂ ŞI COMUNICARE
1. Mihailovici Bianca – Limba şi literatura română - responsabil
2. Moise Cosmin- Limba şi literatura română
3. Luca Alina Simona - Limba engleză
4. Merdariu Mihaela - Limba franceză
La nivelul comisiei, ca şi la nivelul fiecărui colectiv, conţinuturile
demersului didactic şi în egală măsura al activităţilor de perfecţionare
continuă sub diverse forme , au fost structurate în deplin acord cu parametrii
corespunzători asigurării calităţii în învăţământ.
Întreaga activitate s-a desfăşurat în concordanţă cu documentele
programatice pe toate compartimentele lor la care s-au adăugat priorităţile
etapei şi noutăţile survenite în plan organizaţional sau din punct de vedere al
conţinuturilor.
Pentru eficientizarea şi creşterea calităţii activităţii didactico-metodice
ne-am propus şi respectat următoarele obiective:
- extinderea capacităţii de adaptare la dinamica schimbărilor ce se produc în
domeniul educaţiei;
- stimularea activităţii în planul conceperii şi coordonării domeniului
didactic;
- intensificarea exerciţiului creator şi de relaţionare/comunicare/cooperare
/colaborare în domeniul pedagogic;
- utilizarea adecvată a unor tipuri variate de itemi şi criterii de performanţă;
- eficientizarea demersului didactic;
- dezvoltarea competenţelor prin: abilităţi de comunicare, scriere,
informatizare, gândire critică, lucru în echipă, adaptarea la situaţii noi;
- elaborarea şi popularizarea materialelor metodice;
- utilizarea metodelor şi strategiilor moderne în procesul de
învăţare/evaluare;
- asigurarea calităţii în educaţie;
- curriculum evidenţiat/diferenţiat;
- valorificarea experienţei pozitive;
- parteneriatul şcoală-familie;
- afirmarea ,,dimensiunii europene”în formarea continuă;
8
- facilitatea schimbului de eficienţă didactică,prezentarea informaţiei
prelucrate,oferirea metodelor didactice eficiente
COMUNICARE
În vederea realizării unei comunicări interpersonale elevi- profesori,
fiecare dintre noi a selectat modalităţi de comunicare adecvate diverselor
situaţii:
- colaborare
- ajutor
- coordonare şi control
În activitatea de formare şi educare au fost stabilite obiective foarte clare,
care au fost operaţionalizate , concretizându-le în:
-activităţi de formare
- de informare
- interpretare
- aplicare în diverse situaţii.
Totodată elevii claselor au fost implicaţi în activităţi de evaluare,
folosindu-se modalităţi alternative:
- portofolii
- proiecte
- studii de caz
În contextul facilitării comunicării elev- elev, munca în perechi, în
grup restrâns sau lărgit, a dat rezultate deosebite, aceştia dovedind că ştiu să
respecte în mare parte regulile grupului de învăţare. Concretizarea acestor
acţiuni s-a făcut prin conceperea, realizarea şi prezentarea unor acţiuni cu
caracter formativ şi educativ la nivelul şcolii cu diverse ocazii, colaborarea
cu consiliile consultative ale claselor, participare la şedinţele de grup şi
colaborare cu Consiliul Elevilor.
De un real folos ne-a fost comunicarea între noi, colegii, colaborând
pentru o mai largă şi temeinică formare a elevilor noştri, în acţiunile claselor
completându-ne reciproc. Eficientizarea demersului didactic s-a realizat mai
ales printr-o abordare inter şi transdisciplinară, limbajul utilizat fiind specific
unor domenii conexe.
Activitatea de perfecţionare continuă a îmbracat forme diverse cu
trimitere directă către obiectivele majore stabilite:
- dezbateri şi comunicări
- schimburi de experienţă
- cercetări contatative şi ameliorative
- mese rotunde
- proiecte
9
- consultaţii
- activităţi educative, tematica fiind variată în
funcţie de obiectivele stabilite şi de
necesităţile de moment
II. CURRICULUM
Învăţarea centrată pe elev a făcut ca fiecare dintre noi să concepem şi
să desfăşurăm activităţi de învăţare în concordanţă cu particularităţile
individuale , dar şi cu cerinţele standard; s-a respectat curba de efort a
elevilor , dar şi nevoia de reînvăţare, ameliorare, dezvoltare.
Pentru că obiectivele învăţării au fost definite clar , periodic s-a
realizat compararea conţinuturilor proiectate cu cele realizate şi
replanificarea unora dintre ele, conform unor situaţii concrete.
La nivelul catedrei s-au desfăşurat o serie de activităţi menite să
îmbunătăţească rezultatele elevilor şi să ridice standardele de predare –
învăţare – evaluare.
Septembrie: - costituirea comisiei şi atribuirea responsabilităţilor membrilor
comisiei;
-raport asupra activităţii comisiei metodice din anul 2012-2013;
organizarea activităţii comisiei pe 2013-2014;
elaborarea planificărilor conform modificărilor apărute în programa
şcolară;
elaborarea subiectelor pentru testele iniţiale;
atribuirea responsabilităţilor membrilor comisiei
organizarea activităţii Ziua Limbilor Europene pe data de 26
septembrie la Centrul Cultural Pucioasa, activitate realizată în
colaborare cu Şcoala Mihai Viteazul Pucioasa
Octombrie – analiza rezultatelor la testările iniţiale
înscrierea la cursul de formare cu titlul La formation continue des
enseignants à l’utilisation des instruments informatiques modernes
dans l’enseignement efficace du français et l’évaluation au niveau
européen des compétences linguistiquesa doamnei profesor
Mihailovici Bianca
Ziua Internaţională a Educaţiei
Lecţie deschisă la clasa a XI-a C susţinută de prof. Mihailovici Bianca
Dezbatere cu tema Instruirea asistată pe calculator- direcţie strategică
în perfecţionarea metodologieie şi tehnologiei instruirii (aplicaţii în
învăţământul liceal) la care au participat toţi membrii catedrei
10
Noiembrie – participare la cercurile pedagogice
-lectie demonstrativă – clasa a IX-a, prof. Merdariu Mihaela
- elaborararea subiectelor pentru lucrarea semestriala la limba şi literature
română
- referat Evaluarea. Metode şi procedee evaluativ- stimulative, prof. Luca
Alina
- masă rotundă Monica Lovinescu- 90 de ani de la naşterea scriitoarei, prof.
Moise Cosmin
Decembrie
– referat Temele pentru acasă. Însuşirea metodelor şi tehnicilor de muncă
intelectuală de către elevi –prof. Mihailovici Bianca
– participarea la activităţile organizate în decembrie, pentru sărbătorile
de iarnă
Ianuarie
– Săptămâna Eminescu- dezbateri la nivelul claselor şi recitaluri de
poezie în cadrul orelor de limba şi literatura română
– referat Documentele televizate în învăţarea limbilor străine–prof.
Merdariu Mihaela
– lecţie demonstrativă- Luca Alina
IV. FORMAREA ELEVILOR
Pentru ca motivaţia să existe din toate punctele de vedere, fiecare cadru
didactic a amenajat spaţiul de lucru, respectând ambientul corespunzător:
condiţiile de igienă, aspect informativ,formativ,estetic, toate acestea
facilitând diversificarea formelor de organizare, a instruirii conform
particularităţilor de vârstăşi individuale .
În vederea formării instrumentelor fundamentale şi a aptitudinilor de
comunicare, am consolidat deprinderi de explorare/investigare, interpretare
pe baza observaţiilor directe sau a experienţei de viaţă personale .
Dezvoltarea capacităţii de învăţare s-a realizat prin abordarea unei
diversităţi de forme de învăţare: învăţarea reciprocă, testul, chestionarul ,
observaţia directă, fonetică analitico-sintetică, susţinerea şi explicarea unei
noţiuni pe baza studiului individual.
7.2.MATEMATICA SI STIINTE
1. Popescu Anca- Matematică - responsabil
2. Apostolescu Anca Mădălina - matematică
11
3. Tudose Valerica - matematică
4. Pîrşan Florina - fizică
5. Arjan Laurenţia - fizică
6. Cuculea Raluca - chimie
7. Anastase Daniela – biologie Intreaga activitate s-a desfasurat in concordant cu documentele
programatice pe toate compartimentele lor la care s-au adaugat prioritatile
etapei si noutatile survenite in plan organizational sau din punct de vedere al
continuturile.
Pentru eficientizarea si cresterea calitatii activitatii didactica-metodice
ne-am propus si respectat urmatoarele obiective:
1. Extinderea capacitatii de adaptare la dinamica schimbarilor ce se
produc in domeniul educatiei.
2. Stimularea activitatii in planul conceperii si coordonarii domeniului
didactic.
3. Intensificarea exercitiului creator si de relationare/comunicare/
cooperare/ colaborare in domeniul pedagogic.
4. Utilizarea adecvata a unor tipuri variate de itemi si criteria de
performanta.
5. Eficientizarea demersului didactic.
6. Dezvoltarea competentelor prin: abilitati de comunicare, scriere,
calcul, gandire critica, lucru in echipa, adaptarea la situatii noi.
7. Valorificarea experientei pozitive.
8. Facilitarea schimbului de eficienta didactica, prezentarea informatiei
prelucrate, oferirea metodelor didactice eficiente.
In vederea realizarii unei comunicari interpersonal elevi-profesori, au fost
selectate modalitati de comunicare adecvate diverselor situatii: colaborare,
ajutor, coordonare si control.
In activitatea de formare si de educare au fost stabilite obiective foarte clare,
care au fost operationalizate, concretizandu-le in : activitati de formare si
informare, experimentare, interpretare, aplicare in diferite situatii.
Elevii au fost implicati in activitati de evaluare, folosindu-se modalitati
alternative : portofolii, proiecte, aplicatii.
Activitatea de perfectionare continua a avut forme diverse cu trimitere
directa la obiectivele majore stabilite: schimburi de experienta, cercetari
cantitative si ameliorative, mese rotunde, consultatii, dezbateri si
comunicari.
Invatarea centrata pe elev a facut ca fiecare membru al comisiei sa
desfasoare activitati de invatare in concordanta cu particularitatile
12
individuale, dar si cu cerintele standard; s-a respectat curba de efort a
elevilor, dar si nevoia de reinvatare, ameliorare, dezvoltare.
Pentru ca obiectivele invatarii au fost definite clar, periodic s-a realizat
compararea cu continuturilor proiectate cu cele realizate si replanificarea
unora dintre ele, conform unor situatii concrete.
La nivelul comisiei s-au desfasurat o serie de activitati menite sa
imbunatateasca rezultatele elevilor si sa ridice standardele de predare-
invatare-evaluare.
Septembrie:
Constituirea comisiei si atribuirea responsabilitatilor membrilor
comisiei;
Organizarea activitatilor comisiei pe anul scolar 2013/2014;
Elaborarea planificarilor calendaristice si a subiectelor pentru testele
initiale ;
Octombrie:
Analiza rezultatelor la testarile initiale;
Realizarea planurilor remediale la clasa a IX a;
Noiembrie:
Elaborarea de variante pentru subiectele lucrarilor semestriale;
Participarea la cercurile pedagogice ;
Formarea elevilor pentru autoevaluare;
Decembrie:
Analiza rezultatelor obtinute la lucrarile semestriale;
Posibilitatea de inlaturare a esecului scolar;
Ianuarie:
Analiza activitatii semestrului I
7.3.OM SI SOCIETATE
1. Ciobanu Cosmin – Istorie – responsabil
2. Stoian Mihai Sebastian – religie
3. Dinu Mihaela Paula – geografie
4. Năstase Roxana – economie
5. Samoilă Mioara – educaţie pt. societate
6. Bănescu Adriana – psihopedagog
7. Miculescu Chiţu Nicolae – educaţie fizică şi sport
I. Obiective
13
In scopul asigurării unui proces de educatie eficient și de calitate,
comisia metodică „Om si societate” și-a propus atingerea urmatoarelor
obiective :
- o proiectare didactică în care relaţia profesor-elev să fie privită din
perspectiva noilor roluri ale profesorului : creator de curriculum,
creator de situaţii de învăţare, consilier, moderator, partener sau
evaluator
- identificarea si aplicarea unor metode adecvate pentru ca elevii să-şi
însuşească temeinic cunoştinţele, cu accentul pus pe utilizarea
metodelor de învăţare activă
- dezvoltarea competenţelor prevăzute în programele şcolare şi a celor
necesare unei bune încadrări a elevilor în viaţa socială : comunicare,
gândire critică, dezvoltarea unor valori şi atitudini adecvate societăţii
contemporane, prelucrarea şi utilizarea contextuală a unor informaţii
complexe raportate la un eveniment sau fenomen naţional, european
ori universal
- formarea capacităţii elevilor de a reflecta asupra modelelor şi valorilor
culturale, a capacităţii de a formula opinii şi judecăţi de valoare
proprii, de a manifesta discernământ în argumentarea acestor opţiuni,
în exprimarea sensibilităţii etice şi estetice
- creşterea ponderii activităţilor independente, diferentiate sau de grup
- adaptarea procesului de predare-învățare-evaluare la nevoile elevilor
cu cerințe educative speciale și sprijinirea incluziunii acestora în
mediul școlar liceal
- monitorizarea progresului şcolar
- educarea spiritului de disciplină şi colaborare
- impartialitatea si promovarea şanselor egale de afirmare la oră pentru
toţi elevii
- organizarea de activităţi extracurriculare
- cunoaşterea şi aplicarea de către toţi profesorii a componentelor
evaluării (tipuri de evaluare, tipuri de itemi, interpretarea rezultatelor,
furnizarea feed-back-ului către elevi)atât în forma sa clasică dar şi în
cea complementară : proiect, portofoliu, investigaţie, autoevaluare
- realizarea de schimb de experienţă la nivelul catedrei
- sprijinirea integrării profesorilor debutanţi
- perfectionarea continuă a tuturor cadrelor didactice
- ameliorarea bazei materiale
- pregatirea elevilor pentru obtinerea de performante la examene,
concursuri, olimpiade, precum si a celor cu rezultate nesatisfacatoare
- realizarea unei comunicări reale si eficiente între cadrele didactice, în
scopul unei bune desfășurări a activităților comisiei
14
II. Activităţi
Activitatea la nivelul comisiei metodice „Om şi Societate” in semestrul I
al anului şcolar 2013-2014 a cuprins :
- proiectarea didactică s-a realizat în conformitate cu cerinţele
programelor şcolare în vigoare şi specificul claselor şi în spiritul
noilor perspective privind rolul profesorului în procesului instructiv-
educativ
- a fost analizată activitatea comisiei din anul scolar 2012 - 2013 şi
stabilite responsabilităţile fiecărui membru pentru noul an şcolar
- a fost dezbatut si adoptat planul managerial si cel operational la
nivelul comisiei
- au fost aplicate teste inițiale și rezultatele interpretate în vederea
ameliorării procesului instructiv-educativ
- activitatea de predare s-a desfăşurat ritmic, la toate clasele, centrându-
se pe promovarea unor metode participativ-active, în limitele impuse
de nivelul elevilor
- s-a realizat un grafic de interasistențe la ore și au fost organizate
activități metodice demonstrative :
în luna octombrie, d-l profesor Ciobanu Cosmin a
susținut lecție deschisa la istorie, cu titlul „Monarhia egipteană”
la clasa IX C ; în luna noiembrie d-l profesor Stoian Mihai a
susținut lecție deschisă la religie, cu titlul „ Sinteze de
spiritualitate ortodoxă” la clasa XII C ; s-a efectuat asistență la
ora de educație antreprenorială susținută de d-na profesoară
Năstase Roxana la clasa X A, cu titlul ”Elaborarea planului de
afaceri” ; în luna ianuarie, d-l profesor Ciobanu Cosmin a
prezentat la nivelul comisiei un referat cu tema „Relația
profesor-elev”
- a fost verificată activitatea membrilor comisiei prin : controlul
documentelor școlare (planificari, proiecte didactice, teste initiale,
teste de evaluare sumativa), inregistrarea de observatii in fisele de
asistenta la lectiile deschise, realizarea unor dezbateri in cadrul
sedintelor catedrei, procese verbale ale activitatilor extracurriculare
- strategiile didactice au fost adaptate la particularitatile de varsta ale
elevilor
- cadrele didactice și-au întocmit portofolii personale
- elevii au fost sprijiniti în atingerea performanțelor școlare prin
activitati de pregatire suplimentara
- procesul de evaluare s-a realizat atât prin metode clasice, cat si prin
metode alternative
15
- au existat preocupări pentru îmbogățirea bazei materiale (cu ajutorul
elevilor au fost realizate planșe, hărți)
- cadrele didactice au participat la activitățile desfășurate în cadrul
cercurilor pedagogice pentru fiecare disciplină
- au fost comemorate și sărbătorite principalele evenimente și momente
din istoria nationala prin organizarea unor manifestări :
8 octombrie – comemorarea Holocaustului : prezentare Power-Point,
concurs ”De ce să uităm”
25 octombrie – prezentare Power-Point cu ocazia Zilei Armatei Romane,
recitare de poezii dedicate cinstirii armatei române
1 decembrie – participare activitățile dedicate Zilei Naționale de către
Primăria Pucioasa
24 ianuarie – prezentare Power-Point dedicată sărbătoririi Zilei Unirii
Principatelor, concurs ”În zilele Unirii Principatelor”
III. Analiza
În urma unei scurte analize a activitătii din semestru I anul scolar 2013
– 2014
pot fi evidentiate următoarele aspecte :
- puncte tari :
- respectarea planului operational propus la începutul semestrului I
- o bună colaborare cu întreaga conducere a unitătii scolare si
toate celelalte comisii metodice
- disponibilitate demonstrată în introducerea de metode
moderne în actul de predare învătare (utilizarea calculatorului,
videoproiectorului, lucrul pe grupe )
- evaluarea si monitorizarea elevilor este adecvată si obiectivă
- puncte slabe :
- material didactic insuficient
- cadrele didactice nu au întrega normă didactică în unitatea
scolară, cu exceptia responsabilului comisiei
- lipsa de interes si nivelul slab de pregătire al elevilor nu permite
obtinerea de performante la olimpiadele de specialitate
7.4.TEHNOLOGII
16
1. Năstăsescu Daniela – ing. mecanic- responsabil
2. Mangalagiu Daniela – inginer industrie textilă
3. Toma Dorina – inginer industrie textilă
4. Cîrstina Vasilica – maistru industrie textilă
5. Nedelcu Răzvan – ing. silvicultură
6. Stoicescu Nicolae Romeo - maistru silvicultură
7. Diaconescu Gheorghiţa – ing. prelucrarea lemnului
8. Stănescu Eugen – maistru prelucrarea lemnului
9. Şerban Cristian – informatică
10. Rada Vasile – informatică
11. Gheorghe Ana Maria - informatică
12. Butcă Doru – legislaţie rutieră
13. Băniţă Adrian – maistru conducere auto Catedra Tehnică şi-a desfăşurat activitatea urmărind direcţiile de acţiune
privind:
Organizarea şi realizarea activităţilor de învăţare având în
vedere: formarea şi dezvoltarea resurselor umane; formarea
capacităţii elevilor de a reflecta asupra lumii, de a formula şi
de a rezolva probleme relaţionând cunoştinţe din domeniul
tehnic; dezvoltarea competenţelor funcţionale, esenţiale
pentru reuşita socială (comunicare, gândire critică şi
rezolvare de probleme); formarea autonomiei morale
Proiectarea didactică, cu accent pe creşterea gradului de
realizare a indicatorilor de calitate până la sfârşitul anului
Pregătirea elevilor pentru participarea la examenele de
absolvire, la concursuri, olimpiade şi la acţiuni
complementare activităţii de învăţare
Participarea membrilor Catedrei tehnice la activităţi de
perfecţionare pedagogică şi de specialitate
Asigurarea unei bune desfăşurări a activităţii comisiei;
Evaluarea elevilor
Membrii comisiei tehnice depun eforturi pentru a pregăti absolvenţi,
oameni flexibili în gândire, cu o cultură de specialitate bogată, având
posibilitatea dezvoltării laturii creative în domeniile de pregătire,conform
calificărilor, prin urmărirea îndeplinirii următoarelor obiective:
- retehnologizarea procesului de educaţie prin utilizarea noilor
tehnologii IT în lecţii şi în toate activităţile desfăşurate cu elevii,
17
- încurajarea competiţiei, performanţei, progresului şcolar,
modularizarea curriculum-ului şi crearea de cursuri opţionale
specifice calificărilor profesionale, care să conducă la pregătirea
individuală şi stimularea valorilor,
- capacitatea de racordare la nou, la schimbare,
- proiectarea, organizarea şi evaluarea continuă a activităţii catedrei
în cadrul ariei curriculare tehnologii,
- respectarea, elaborarea şi realizarea planului de activitate anual,
- coordonarea şi îndrumarea activităţii cadrelor didactice, de către
responsabilul de comisie, spre realizarea concretă a obiectivelor
propuse la începutul anului şcolar.
Astfel, lunar s-au desfăşurat activităţi, conform tematicii comisiei după cum
urmează:
în luna septembrie, activitatea comisiei tehnice a avut în vedere:
măsuri organizatorice privind sporirea eficienţei actului
didactic,studierea planurilor - cadru de învăţământ şi a programelor
şcolare, întocmirea şi avizarea schemelor orare, întocmirea şi avizarea
planificărilor anuale orientative, instruirea cadrelor didactice pe
probleme specifice învăţământului profesional tehnic, dar şi
optimizarea procesului de învăţământ - prelucrare consfătuiri ISJ
în luna octombrie au fost realizate evaluări predictive, teste iniţiale ,
în urma cărora cadrele didactice au centralizat rezultatele obţinute şi
au elaborat măsurile de recuperare a materiei; au fost prelucrate O.M.
5021/23.09.2005, privind Metodologia continuării studiilor, Nota
62985/ 15.10.2013 - Precizări priviri continuarea studiilor; tot în
cadrul şedinţei comisiei, a fost prezentat şi discutat referatul cu tema
Metode moderne de învăţare - Toma Dorina .
în luna noiembrie a avut loc Cercul Metodic – Mecanică 2 - Liceul
Tehnologic Constantin Brancoveanu Tîrgovişte , la Liceul Tehnologic
Udrea Băleanu – industrie textilă şi pielărie unde au participat cadre
didactice din unitatea noastră. Au fost discutate probleme specifice
IPT
În luna decembrie, în cadrul şedinţei comisiei, a avut loc discutarea si
avizarea temelor proiectelor pentru susţinerea examenelor de
certificare a competenţelor profesionale, pentru clasele a XII a liceu,
ruta directă şi pentru clasa XI profesională ( prelucrarea lemnului şi
silvicultură ) astfel: clasa a XII a A, îndrumător Nedelcu Răzvan,
clasa a XII a B, îndrumător de proiecte Năstăsescu Daniela , clasa a
XII a C, îndumător de proiecte, Mangalagiu Danniela; clasa XIDp-
18
silvicultură, îndrumător Nedelcu Răzvan şi clasa XIDp – prelucrarea
lemnului, îndrumător de proiecte, Diaconescu Gheorghiţa. A fost
prezentat OMEN 5332/23.10.2103 privind aprobarea graficului de
desfăşurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a
absolvenţilor din învăţământul profesional şi tehnic preuniversitar în
anul şcolar 2013-2014 . A fost prezentat si discutat referatulCentrarea
curriculumului exclusiv pe elev, de către domnul Nedelcu Răzvan
În luna ianuarie, în cadrul şedinţei a avut loc discutarea
O.M.5172/29.08.2008 privind aprobarea Metodologiei de
organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a competentelor
profesionale pentru obţinerea certificatului de calificare profesională –
IPT - NIVEL 3 precum şi O.M 4888/ 26.08.2013 pentru examenele
de certificare la învăţământ profesional cu durata de 2 ani ; dezbatere
privind ordinul ordinul 6327/27.11.2012 privind Graficul de
desfăşurare a examenului de absolvire a învăţământului profesional şi
tehnic.
Membrii Comisiei Tehnice, dispun de toate materialele curriculare:
plan cadru, programe şcolare, auxiliare currriculare –
manuale,culegeri de probleme, caiete de laborator, platforma AEL
pentru învăţământ asistat de calculator, planificări calendaristice,
portofoliile cadrelor didactice.
Activitatea didactică se va desfăşura în continuare având în vedere:
- Creşterea nivelului de pregătire al elevilor
- Realizarea unor lecţii cu caracter activ – participativ
- Responsabilizarea tuturor cadrelor didactice pentru rezultatele
obţinute de elevi
- Aplicarea metodelor de învăţare centrată pe elev
8.RAPOARTE COMISII DE LUCRU
8.1.FORMARE CONTINUA SI PERFECTIONARE
In semestrul I al anului scolar 2013- 2014, urmatoarele cadre didactice
- au participat la cursuri de formare /perfectionare:
Nr.
crt.
Nume si
prenume
Activitatea de
formare/perfection
are/
specializari/
Furnizorul
de formare
Calificare
a/
diploma
obtinuta
Finalizat/ in
curs de
finalizare
19
activitati sustinute
1. Luca Alina
Simona
Inscris grad
didactic II
2014
2. Mihailovici
Bianca
Inscris grad
didactic I
2016
3. Moise
Cosmin
Inscris grad
didactic II
2015
4.
Nedelcu
Razvan
Virgil
Inscris grad
didactic I
2016
5. Rada Vasile Inscris grad
didactic I
2014
6.
Serban
Cristian
Gabriel
Inscris grad
didactic I
2014
7.
Stoicescu
Nicolae
Romeo
Inscris grad
didactic -
definitivat
FOR EDU
2014
8. Arjan
Laurentia
Proiect
Eurowomen
Comenius 2014
9. Mihailovici
Bianca
Proiect
Eurowomen
Comenius 2014
10. Gheorghe
Ana Maria
Proiect
Eurowomen
Comenius 2014
In luna octombrie in cadrul Comisiei d-na Toma Dorina a prezentat
planul managerial si de activitate pe semestrul I si referatul “Metode si
instrumente de evaluare 1” .
In cadrul sedintei lunare din noiembrie responsabilul Comisiei de
Formare continua a prezentat cadrelor didactice posibilitatea de a transfera
creditele.
In luna decembrie doamna Nastasescu Daniela a prezentat noutatile in
ceea ce priveste invatamantul profesional incepand cu anul scolar 2014-
2015.
In luna ianuarie 2014 in cadrul sedintei lunare s-a dezbatut referatul
prezentat de doamna inginer Toma Dorina “ Metode si instrumente de
evaluare 2”.
20
ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI
PERFECTIONARE
PUNCTE TARI
- participarea cadrelor didactice la simpozioane judetene
- suportul directiunii scolii in vederea participarii la cursuri de formare /
perfectionare in tara si strainatate
- comparativ cu anul scolar precedent, mai multe cadre didactice au
constietizat importanta formarii profesionale pe tot parcursul vietii
- interesul cadrelor didactice fata de stagiile de formare in strainatate
PUNCTE SLABE
- Alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna in concordanta cu nevoia
de dezvoltare personala
OPORTUNITATI
- oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare
- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii posuniversitare, etc a
Universitatii Bucuresti, Pietrosani
- oferta stagiilor de formare in strainatate ( Comenius, etc)
AMENINTARI
- plata cursurilor de formare continua
8.2.COMISIA DE ASIGURARE ŞI EVALUARE A CALITĂŢII
1.Comisia de asigurare şi evaluare a calităţii a avut următoarea componenţă:
Diaconescu Gheorghiţa- responsabil comisie, Mangalagiu Daniela- secretar,
Moise Cosmin, Tudose Valerica- reprezentant al corpului profesoral,
Sanduleanu Maria- reprezentant al agentului economic, Murgu Mihaela-
lider de sindicat, Toma Vasile Gabriel- reprezentant al Consiliului Local,
Patru Gabriela- reprezentant al comitetului de parinti pe scoala -
presedintele Comitetului de parinti, Simion Cosmin- reprezentant al elevilor-
responsabil Consiliul elevilor
2. Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2013– 2014:
- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile, întocmeşte planul de
îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare
internă, păstrează legătura cu ARACIP, informează permanent profesorii asupra
21
sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc lunar în şedinţe de lucru în scopul
diseminării concluziilor din centralizarea chestionarelor, propun şi
implementează proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse domenii
de interes
3. Principalele direcţii de acţiune:
a) În anul şcolar 2013-2014, semestrul I, conducerea liceului a asigurat
permanenţa şi coerenţa autoevaluării activităţii prin numirea unei Comisii
de Evaluare şi Asigurare a Calităţii şi prin crearea unui cadru formal în care
să se desfăşoare acţiunile de autoevaluare.
b) Conform Raportului de autoevaluare tip RAEI, au fost supuse procesului
de autoevaluare toate aspectele referitoare la organizaţie.
Sefii de catedre şi consilierii educativ şi psihopedagog au realizat rapoarte de
autoevaluare periodică, bazându-se pe feedback-ul permanent realizat cu toţi
factorii implicaţi în acest proces şi ţinând cont de opiniile personalului şcolii,
astfel că autoevaluarea a devenit un proces interactiv, conştient şi
responsabil.
c) S-au elaborat 7 proceduri pentru punerea în practică a politicilor
educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi asigurând cadrul
calităţii în învăţământ. Cele mai multe proceduri sunt funcţionale, fiind
formulate în concordanţă cu legislaţia privitoare la învăţământul
preuniversitar. Prin evaluarea rezultatelor şi prin monitorizare sunt
îmbunătăţite pentru a fi în acord cu toate cerinţele sistemelor şi proceselor.
d) Comisia de Evaluare si Asigurare a Calităţii a corelat aspectele
prezentate în PAS şi a stabilit modalităţi de îmbunătăţire a performanţelor
prin planurile de îmbunătăţire periodice, elaborate anual şi monitorizate
trimestrial.
e) Documentele proiective ale comisiei, Planul de actiune , Regulamentul de
functionare a comisiei, Strategia de evaluare interna a calitatii si Manualul
calitatii au fost revizuite şi actualizate in conformitate cu metodologiile in
vigoare.
Comisia Evaluare şi Asigurare a Calităţii a identificat priorităţile şi a stabilit
planuri de acţiune şi de îmbunătăţire pentru realizarea unei autoevaluări
riguroase.
Elaborarea planurilor de îmbunătăţire s-a realizat prin identificarea punctelor
slabe descoperite în urma rapoartelor de monitorizare internă realizate o dată
la trei luni şi actualizarea celor care nu au fost îmbunătăţite.
Indicatorii de performanţă şi standardele de referinţă externă au reprezentat
baza în elaborarea, desfăşurarea şi monitorizarea programelor de învăţare şi
serviciilor.
22
4. Alte acţiuni punctuale întreprinse de CEAC:
- Elaborarea Raportului de autoevaluare tip RAEI pentru anul scolar 2012-
2013;
- Descrierea activitatilor de îmbunătăţire a calităţii realizate in anul scolar
2012-2013
- Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar
2013-2014
- Participarea la elaborarea documentelor de planificare strategică PAS,
Planului Operaţional din PAS
- Personalizarea fişelor postului în cadrul CEAC, în funcţie de specificul
activităţilor derulate în cadrul comisiei
- Actualizarea avizierului CEAC
- Popularizarea procedurilor noi in cadrul consiliului profesoral, şedinţelor
de catedra, şedinţelor de lucru comisii. .
-Stabilirea unui plan de acţiune privind evaluarea curentă şi sumativă, având
în vedere criterii standardizate elaborate în conformitate cu programele
şcolare în vigoare, care să permită o evaluare după aceiaşi itemi obiectivi,
indiferent de clasă
- Aplicarea şi valorificarea unui chestionar de identificare a stilului de
invatare elevilor de clasa a IX-a;.
- Realizarea unor machete cu documentaţia minimă a portofoliilor şi
dosarelor catedrelor, ariilor curriculare şi comisiilor de lucru; verificarea
portofoliilor şi elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a procesului de
colectare a dovezilor şi a surselor acestora
- Colaborarea la realizarea ROI în conformitate cu legislaţia în vigoare
- Participarea la elaborarea dosarului pentru declansarea procedurii de
evaluare externa in vederea acreditarii pe domeniile:
Fabricarea produselor din lemn, calificarea: Tehnician in prelucrarea
lemnului
Industrie textila si pielarie, calificarea : Tehnician designer
vestimentar
5. Noi puncte de acţiune – propuneri pentru semestrul II, anul 2012-
2013:
- Derularea unor programe de promovare, implementare şi monitorizare a
aspectelor legate de cultura calităţii în rândul cadrelor didactice
- Identificarea procedurilor - cheie în CEAC şi eficientizarea lor prin:
stabilirea unei ierarhii privind prioritatea lor în sistemul calităţii,
simplificarea paşilor şi flexibilizarea acestora, astfel încât să se creeze un
echilibru între decizia centralizată şi cea autonomă
23
- Redefinirea principiilor şi a strategiilor de management pe fiecare
compartiment; propunerea unor programe şi training-uri având ca scop
conştientizarea importanţei autoevaluării, a managementului documentelor
de interes general şi, mai ales, a implementării programelor de îmbunătăţire
ce rezultă din procesul monitorizării periodice
- Elaborarea şi implementarea unui sistem paralel de monitorizare şi
diseminare a exemplelor de bune practici prin asistenţe şi inter-asistenţe
între catedre şi arii curriculare (pe orizontală şi verticală)
- Realizarea de întâlniri de lucru şi de sprijin a cadrelor didactice în vederea
elaborării şi implementării programelor de învăţare, de performanţă şi
remediere
- Pregătirea documentaţiei pentru vizita de evaluare externă in privinta
acreditarii pe domeniile:
Fabricarea produselor din lemn, calificarea: Tehnician in prelucrarea
lemnului
Industrie textila si pielarie, calificarea : Tehnician designer
vestimentar
- Elaborarea rapoartelor de monitorizare internă periodică
- Revizuirea periodică a documentelor specifice.
- Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor
cu elevii, cu alţi profesori şi maiştri instructori, cu alţi membri ai
personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin
evaluare periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile
stabilite prin fişa postului, cât şi la celelalte atribuţii care le revin ca membri
în alte comisii de lucru
- Desfăşurarea de şedinţe de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării
centrate pe elev şi a orelor demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară
pentru diseminarea exemplelor de bună practică
- Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza
formularelor, a fişelor de progres şi a altor instrumente de evaluare şi
centralizare a datelor privind progresul şcolar la nivelul liceului
6. Dificultăţi întâmpinate – aspecte care vor face obiectul planului de
îmbunătăţire: - Insuficienta diseminare a exemplelor de bune practici la nivelul catedrelor
sau inter-catedre
- Rezistenţa la schimbare şi ritmul lent de adaptare a corpului profesoral la
soluţiile inovatoare, constructive pe linia creşterii calităţii actului didactic
- Lipsă de comunicare reală (coordonare - cooperare) între cadrele didactice
- Întreprinderea de acţiuni menite să eficientizeze procesul de învăţământ la
Liceul Tehnologic Pucioasa
24
1. Proiectarea și realizarea de activităţi de învăţare în clasă cât mai
diversificate, utilizând cât mai des posibil lucrul pe grupe și diferenţierea
sarcinilor pentru centrarea învăţării pe elev, în vederea dobândirii de
competenţe și demonstrarea de atitudini.
3. Utilizarea unei palete variate de instrumente de evaluare care să
măsoare obiectiv evoluţia și nivelul de pregătire ale elevului și să respecte
principiul notării ritmice.
4. Valorificarea temelor pentru acasă în procesul de consolidare a
învăţării.
- Insuficienta diseminare a informaţiilor de interes major – EX: adaptarea la
cerinţele pieţei muncii
- Centralizare sporadică a informaţiilor esenţiale parvenite din mediul extern
şi cel intern
- Nu toate echipamentele şi aparaturile moderne sunt folosite de către
profesori
- Programele de învăţare nu beneficiază de fiecare dată de procese eficace de
evaluare formativă; principiul notării ritmice nu este respectat de toţi
profesorii
- Nu toate activităţile de învăţare au fost planificate şi structurate pentru a
promova şi a încuraja învăţarea individuală centrată pe elev, învăţarea în
cadrul unui grup sau învăţarea în diferite contexte
- Există sincope în aplicarea evaluării de tip formativ, unii profesori alegând
să stabilească perioade fixe ale evaluărilor sumative, fără să acorde o
importanţă ridicată evaluării formative
- Nu există încă un proces sistematic al circulaţiei documentelor dintr-un
sector în altul sau de la anumite persoane emitente la departamentele
interesate de acestea
8.3.ACTIVITATEA EDUCATIVA
Obiective propuse:
proiectarea activităţii educative prin stabilirea şi numirea
diriginţilor, depunerea la timp a documentelor dirigintelui,
elaborarea graficului activităţilor extraşcolare ;
constituirea Consiliului Elevilor ;
responsabilizarea elevilor si dinamizarea Consiliului Elevilor ;
atragerea elevilor intr-un spatiu educativ in defavoarea strazii ;
urmarirea disciplinei în şcoala, analiza frecvenţei ;
organizarea unor activităţi eficiente cu parinţii ;
25
educatia pentru sanatate ;
educatia pentru valori ;
realizarea unui climat optim pentru activitatea din unitate ;
educatia pentru securitatea personala ;
prevenirea si combaterea violentei.
Activităţi organizate :
realizarea planificarilor calendaristice – septembrie 2013;
analiza activitatii educative pentru anul scolar 2012 – 2013;
elaborarea graficului activitatilor extrascolare – septembrie 2013;
elaborarea graficului activitatilor C.E. – octombrie 2013;
prelucrarea Regulamentelor şcolare în primele ore de dirigentie;
monitorizarea consumului de alcool, tutun si droguri – permanent;
participarea la competitiile sportive la nivel local si judetean;
analiza disciplinei si frecventei in C.P. si C.E. – permanent;
parteneriat Şcoala Nr.1 Mihai ViteazulPucioasa, director Grosu
Gabrielşi Liceul Tehnologic Pucioasa , director Arjan Laurenţia
26 septembrie 2013 – Ziua Europeană a Limbilor Europene
- Multilingvismul- o nouă şansă, concurs : Sunt
cetăţean european, audiţie muzicală, PPT, saluturi
europene.
- organizatori : prof. Merdariu Mihaela, prof. Luca
Alina, prof. Mihailovici Bianca.
5 Octombrie -Ziua Mondială a Profesorului - « Educatie si
educatori » - panou cu mesaje despre educatie realizat de un grup de
elevi din clasele XII A sub indrumarea doamnei prof.
Mihailovici Bianca;
- ,,Ganduri despre educatie’’ – afis realizat de elevii clasei
XII C, indrumatI de d-na profesoara Pâârşan Florina ;
- constientizarea importantei actului educational
- şezători literare, concursuri de desen, activităţi sportive,
organizatori : cadrele didactice
10 octombrie 2013 – Am grijă de mine. Stil de viaţă sănătos .
- scopul activităţii a fost să informeze elevii cu privire la
transformările prin care trec la vârsta adolescenţei : fizic,
psihic şi social, dar şi efectele nocive ale drogurilor ;
26
- organizator : prof. consilier Bănescu Adriana
25 Octombrie 2013 – Ziua Armatei
- dezbateri legate de rolul armatei în societate, eroi pe frontul
de luptă, prezentări PPT ;
- organizator : prof. Ciobanu Cosmin.
31 Octombrie 2013 – Halloween
- serbări, carnaval, vizionări film ;
- organizatori : prof. Luca Alina, prof. Şerban Cristian
11– 15 noiembrie 2013, Saptamana Educatiei Globale – tema :
,,Adoptă un stil de viaţă durabil’’
- realizarea de activitati specifice temei :
- « Sănătatea şi calitatea vieţii » - organizarea de exerciţii
de energizare pe perioada pauzelor ; organizatori : prof.
Radu Viorel si cadrele didactice, – 11.11.2013
- « Triunghiul magic al durabilităţii » - colectarea selectivă
a materialelor reciclabile; organizatori : prof. Pârşan
Florina, prof.Anastase Daniela – 12. 11. 2013
- « Cum pot acţiona în mod durabil » - concurs de eseuri,
catrene, afişe, desene ; organizatori – prof.Stoian Mihai,
prof. Mihailovici Bianca ; – 13.11.2013
- « Asa DA. Asa NU. Rezervaţii naturale vs. Zone
afectate de poluare » - dezbatere organizată de elevii de la
Profilul Protecţia Mediului; prezentare PPT; organizator –
prof. Cuculea Raluca, prof. Nedelcu Răzvan – 14.11.2013
- “Un ambient plăcut, o viţă sănătoasă” - acţiuni de
amenajarea diferitelor amplasamente din interiorul şi
exterioriul unităţii de învăţământ;
- –organizatori: cadrele didactice– 15.11.2013
25 noiembrie2013 – Balul Bobocilor- concursuri pe diferite teme unde
au fost acordate diplome şi premii ; organizatori : prof. Şerban Cristian,
prof. Cioabanu Cosmin.
1 Decembrie 2013 – Ziua de Sărbătoare Naţională
- depunerea coroanei de flori la Monumentul Eroilor ;
dezbateri legate de evenimetele istorice ;
- participanti : conducerea scolii, un grup de elevi din clasele
IX B,
27
X A, X B, X Cp, XI B, XII C ;
- dezbateri legate de evenimentele istorice prof. Ciobanu
Cosmin
20 decembrie 2013, « Colinde, colinde e vremea colindelor »
- Concert de colinde – sustinut de corul şcolii condus de d-na prof.Pârşan
Florina
- daruri pentru elevi oferite de cadrele didactice si sponsori.
15 ianuarie 2014 – Mihai Eminescu -“ Veşnic tânăr” - recital de poezie si cantece pe versuri eminesciene;
- concurs de cultură generală şi desene reprezentative pentru
creaţia eminesciană cu premii şi diplome;
- prezentare PPT;
- organizatori: prof. Moise Cosmin, Prof. Mihailovici Bianca,
prof. Luca Alina, prof. Merdariu Mihaela.
24 ianuarie 2014 -“ 24 Ianuarie 1859 – o zi importantă pentru
români” - dezbatere pe tema unirii principatelor romane;
- concurs de cultură generală, prezentări PPT;
- organizator: prof. Cioabnu Cosmin
31 ianuarie 2014 - “Analiza activităţii comisiei diriginţilor în
semestrul I din anul şcolar 2013- 2014”
8.4.COMISIA DIRIGINTILOR
Activitatea comisiei dirigintilor este coordonată de prof. Moise
Cosmin. Comisia Metodică a Dirigintilor a fost constituită la începutul
anului scolar 2013-2014 cu un efectiv de 13 cadre didactice: a IX-a A, dirig.
Năstăsescu; Daniela, a IX-a B, dirig. Ciobanu Cosmin; a IX-a C, dirig.
Mihailovici Bianca; a X-a A, dirig. Cuculea Raluca; a X-a B, dirig. Toma
Dorina; a X-a Cp, dirig. Moise Cosmin; a XI.a A, dirig. Nedelcu Răzvan; a
XI.a B, dirig. Şerban Cristian; a XI-a C, dirig. Mangalagiu Daniela; a XI-a
Dp, dirig. Diaconescu Gheorghiţa; a XII-a A, dirig. Stoicescu Romeo; a XII-
a B, dirig. Popescu Anca; a XII-a C, dirig. Pârşan Florina.
La începutul anului scolar toti profesorii diriginti au predat
planificările semestriale la dirigentie, aceste planificări fiind realizate
conform programei în vigoare pentru disciplina Consiliere si Orientare
28
scolară, au fost organizate sedintele cu părintii si s-a ales Consiliul
Consultativ al Părintilor pe clase si pe scoală.
Pe parcursul semestrului I s-au realizat întâlniri cu dirigintii în care s-
au discutat problem privind întocmirea Regulamentului de Ordine Interioară,
organizarea serviciului în scoală al elevilor, fiecare professor diriginte
prezentând temele propuse pentru Comisia Dirigintilor. S-au stabilit si
atributiile care revin fiecărui diriginte.
Regulamentul de ordine interioară a fost prezentat în primele ore de
dirigentie si în prima sedintă cu părintii. Atât elevii cât si părintii au semnat
procese verbale de luare la cunostintă.
Conform planului comisiei s-au desfășurat următoarele activități :
NR.
CRT. TEMA PROPUSĂ LUNA DIRIGINTE
1. 1.Informaţii privind
desfăşurarea orelor de
consiliere şi orientare;
2. Componenţa Comisiei
Diriginţilor ;
3. Calendarul activitatilor
educative pentru anul şcolar
2013- 2014
Septembrie Responsabilul comisiei
2.
1. Dezbatere: Am grijă de
mine – program de prevenire
a consumului de droguri
Octombrie Psihopedagogul şcolar
Dirigintele clasei a XII-a
B
Diriginţii
3. 1. Lecţie deschisă : CV-ul.
Cartea mea de vizită.
2. Dezbatere: Alege un drum
sigur. Program de prevenire a
traficului de persoane
Noiembrie Dirigintele clasei a XII-a
C, prof. Pârşan Florina.
Diriginţii
Psihopedagogul şcolar
4. 1. Dezbatere: Viaţa departe
de părinţi. Program de sprijin
al copiilor cu părinţii plecaţi
în străinătate
Decembrie Dirigintele clasei a XII-a
A
Diriginţii- invitat
psihologul şcolar 5. 1. Analiza activităţii comisiei
diriginţilor în semestrul I din
anul şcolar 2013-2014
Ianuarie Responsabilul comisiei
Dirigintii s-au implicat în buna organizare si desfăsurare a serviciului
pe scoală si au militat pentru mentinerea calitătii mediului scolar. În ultima
săptămână a semestrului I, s-a reunite Comisia Dirigintilor pentru a analiza
29
situatia la învătătură si disciplină a elevilor si pentru a stabili, de comun
acord, în ce situatii si în ce măsură trebuie aplicate sanctiuni elevilor.
Dirigintii s-au preocupat ca la finele semestrului cataloagele să fie complet si
corect întocmite, iar situațiile disciplinare speciale să fie aduse la cunostinta
părintilor.
8.5.COMISIA S.S.M.
Ing. Nedelcu Razvan , in calitate de responsabil al comisiei de
Securitate si Sanatate in Munca , pe parcursul semestrului I din anul scolar 2013
– 2014 s-a procedat la instruirea periodica a angajatilor Liceului Tehnologic
Pucioasa in cursul lunilor septembrie si decembrie 2013 .
Noii angajati in unitate au fost, de asemenea, instruiti IIG [ instructaj introductiv
general ] de catre mine iar ILM [ instructajul la locul de munca ] a fost realizat de
catre CLM [ conducatorul locului de munca respectiv] .
De asemenea, noilor angajati le – au fost aplicate teste pentru verificarea
cunostintelor , pe care le – au promovat .
8.6.COMISIA PENTRU MONITORIZAREA ELEVILOR CU
PARINTI PLECATI IN STRAINATATE
Situaţia elevilor cu pãrinţi plecaţi în strãinãtate a devenit deja o
problemã naţionalã. Autoritãţi ale administraţiei publice centrale şi locale
depun eforturi pentru identificarea tuturor elevilor şi mai ales pentru gãsirea
unor soluţii viabile. Din pãcate rezultatele sunt mult sub aşteptãri.
Comisia din cadrul liceului nostru are doi membri : prof.Merdariu
Mihaela ( responsabilul comisiei ) şi Bãnescu Adriana ( consilier şcolar).
Colaboratori permanenţi sunt toţi profesorii diriginţi. Comisia si-a
desfasurat activitatea in conformitate cu planul managerial propus. Au fost
stabilite responsabilitatile precum şi programul activitãţilor.
Obiectivul de baza al activitatilor a fost dezvoltarea unor atitudini de
solidaritate si responsabilizare sociala a persoanelor care interacţioneaza cu
copiii ai caror parinti sunt plecaţi in strainatate. De asemenea ,consilierea
psihologica individuala periodica a elevilor, in funcţie de situatiile concrete,
pe tot parcursul anului scolar
Prin activitaţile realizate s-a urmarit :
a) sprijin emotional ( exprimarea emotiilor cu support psiho-afectiv
b) sprijin informaţional ( inţelegerea de catre adulti a contextului psiho-
afectiv in care traiesc copiii singuri acasa)
30
c) sprijin instrumental ( ajutor in rezolvarea problemelor)
Temele alese au dezvoltat urmatoarele cuvinte cheie: IMPLICARE,
EMPATIE, RESPONSABILITATE, PREVENTIE/ AMELIORARE,
VALORI, COMUNICARE ASERTIVA, INTELIGENTA
EMOTIONALA
Pe parcursul semestrului I s-au realizat urmatoarele :
- Identificarea elevilor cu parinti plecati in strainatate
- Elaborarea bazei de date ( Merdariu Mihaela şi diriginţii )
- Monitorizarea de catre diriginti a elevilor vizati ( absente, situatia
scolara si disciplinara, etc.)
- Consilierea periodica a elevilor prin consultatii individuale si de grup.
Elevii au completat chestionare sau au purtat discuţii ( consilier,
Bãnescu Adiana )
- In luna octombrie s-a realizat activitatea « Scoala pãrinţilor » în
cadrul cãreia au fost aplicate chestionare pentru o mai buna cunoastere
a mediului familial, dar şi a problemelor si dificultãţilor întampinate (
prof. Merdariu Mihaela )
- In luna noiembrie activitatea « Simt, trãiesc , împartãşesc « a avut ca
scop autocunoaşterea, identificarea sentimentelor trãite, dar şi
comunicarea acestora. ( prof. Merdariu Mihaela şi consilier Bãnescu
Adriana)
- In luna decembrie s-a desfãşurat activitatea “ Viaţa departe de pãrinţi
“. Punctul de pornire l-a constituit exprimarea sentimentelor legate de
plecarea parinţilor ( mai ale afaptului ca au fost excluşi de la decizie)
dar şi conştientizarea faptului ca aceşta îi iubesc deşi au decis sã
plece. ( prof. Merdariu Mihaela )
- In luna ianuarie s-a realizat activitatea « Nu sunt singur”. Aceasta a
urmãrit sã-i determine pe elevi sã cearã ajutorul ori de cãte ori este
nevoie. Discuţiile au fost canalizate spre depãşirea momenelor
dureroase şi gãsirea de soluţii. ( prof. Merdariu Mihaela şi prof. Stoian
Mihai )
- Implicarea elevilor in activitati extracurriculare ( Festivalul sanselor
tale , Halloween, Ziua nationala, Ziua limbilor, Craciunul la romani,
Zilele Eminescu, etc)
In semestrul urmator se va insista pe atragerea familiei /
tutorilor in activitati de informare si formare educationala. Avand in vedere
interesul foarte scazut in comunicarea cu scoala se va urmari o
responsabilizare mai eficienta a familiei in rezolvarea multiplelor probleme
existente cat si atragerea cat mai multor elevi la activitatile organizate (
inclusiv cele de consiliere individualã)
31
9.RAPORT DE ACTIVITATEAL CONSILIULUI ELEVILOR
Principalele obiective instructiv-educative urmărite în cadrul activităţilor
desfăşurate de Consiliul Scolar al Elevilor au fost:
Cunoasterea de catre elevi a Regulamentului de organizare şi
funcţionare a Consiliului Elevilor. Alegerea Consiliul de Onoare.
Antrenarea elevilor in activitati scolare si extrascolare educative,
formarea si dezvoltarea abilitatilor organizatorice.
Largirea orizontului cultural, familiarizarea elevilor cu acceptarea si
respectarea valorilor interculturale.
Formarea si dezvoltarea unor trasaturi pozitive de caracter la elevi, a
unei conduite disciplinate.
Constientizarea la elevi a trairii intr-o lume globalizata si a rolului lor
ca cetateni ai acestei lumi.
Aceste obiective au fost atinse prin realizarea urmatoarelor activitati :
1. Alegerea presedintelui si vicepresedintilor C.S.E.
Depunerea candidaturilor pe suport scris si in format on-line, campania
electorala, organizarea votarii.
Pregatirea campaniei electorale pt. alegerile judetene, la care a participat
presedintele Consiliului Elevilor din unitatea noastra scolara.
Data: octombrie 2013
2. Săptămâna Educaţiei Globale
Organizarea concursului de eseuri cu tema “Mobilitate pentru
sustenabilitate ”.
La acest concurs au participat 9 elevi, castigatorii fiind urmatorii:
Locul I: Buciumeanu Alexandra , clasa a IX-a B – “ Globalizarea trairii intr-
o lume globalizata“
Locul II: Dinu Daniela, clasa a XI-a B - “Masuri pentru a face o lume mai buna si mai durabila”
32
Locul III: Trifu Robert, clasa a XII-a C – “ Cauzele si efectele problemelor care afecteaza lumea”
Data: 18-22 noiembrie 2013.
3. Activitatea sarbatorii de Halloween – dezbatere, realizarea de
afise si pliante tematice.
Un numar de 12 elevi au realizat o expozitie de postere si desene cu tema
„Ziua Halloween”. Lucrarile au fost expuse pe holul de la etajul I, langa
cancelarie.
Data: Octobrie 2013
4. Activitatea “Balul Bobocilor” - s-a relizat prin participarea unui
numar de 6 perechi formate din elevii claselor a-IX-a. Spectacolul s-a
desfasurat intr0un cadru festiv organizat la Centru Cultural din Pucioasa in
perioada 25 Noiembrie 2013. Castigatorii concursului cat si ocupantii
locurilor II si III au primit premii din partea organizatorilor.
Data: 25 Noiembrie 2013
5. Activitatea desfasurata cu ocazia Zilei Nationale a Romaniei –
S-a desfasurat intr-un cadru festiv organizat de autoritatile locale ale orasului
Pucioasa si s-a concretizat prin depuneri de coroane la Monumentul Eroilor
din centrul orasului. La activitate au participat conducerea liceului precum si
un numar de 15 elevi elevi.
Data: 01 Decembrie 2013
5. Activitatea desfasurata cu ocazia Zilei “Mihai Eminescu-poetul
nepereche”
Activitatea s-a desfasurat prin Prezentarea unor materiale despre Mihai
Eminescu.
Data: Ianuarie 2014
Măsuri de ameliorare a rezultatelor obţinute în urma desfăşurării
activităţiilor:
- Diversificarea activitătilor astfel încât să devină si mai atractive
pentru elevi.
33
- Implicarea unui număr si mai mare de elevi in realizarea activitatilor.
9. COMITETUL DE PARINTI
In sem. I al acestui an scolar, prima sedinta a Comitetului de Parinti,
atat pe clase cat sip e scoala s-a desfasurat pe 29.09.2013, moment in care au
fost alesi parintii reprezentanti in Consiliul de Adminitratie si in Comisia de
Asigurarea Calitatii le-a fost prezentat colectivul de cadre didactice,
activitatile extrascolare la care au participat elevii.
In cadrul aceleasi intalniri a fost prezentat un referat cu tema “scoala
mea cred ca este…”,a avut loc o activitate interactiva in care parintii si-au
exprimat opinia in scris si verbal pe tema “De ce invata copilul meu”, s-a
discutat despre insemnele scolii ,despre realizarea unor ecusoane pentru
elevi.
10.RAPORT DE ACTIVITATE AL CERCULUI
“CULTUL EROILOR”
Cercul „Cultul Eroilor”, din cadrul Liceului Tehnologic Pucioasa, si-a
desfăsurat activitatea în cursul semestrului I al anului scolar 2013-2014,
având următorul comitet de conducere :
Presedinte de onoare – director Arjan Laurentia
Presedinte – prof. Ciobanu Cosmin
Vicepresedinte – prof. Pîrsan Florina
Reprezentant al elevilor – Iancu Fabian
Au semnat adeziuni de membri ai cercului urmatorii elevi : Buciumeanu
Alexandra, Balulescu Ana-Maria, Baractaru Constantin, Ivascu Fernando,
Parvan Florin.
Obiective :
- organizarea si desfăsurarea de activităti pentru educarea elevilor în
scopul cunoasterii evenimentelor esentiale ale istoriei nationale
- desfăsurarea de activităti educative în rândul elevilor pentru
cunoasterea culturii nationale, a traditiilor, a obiceiurilor, a limbii
române, a simbolurilor statului român
- cultivarea valorilor moral-civice în rândul elevilor
34
- organizarea si desfăsurarea de activităti pentru comemorarea si
cinstirea eroilor si martirilor neamului nostru, a personalitătilor
istoriei nationale
Activităti :
- adoptarea Planului Anual De Activităti al cercului „Cultul Eroilor”
- septembrie – realizarea unui pliant despre voievodul Mihai Viteazul
- 25 octombrie – Ziua Armatei Române : manifestare tinută în incinta
liceului, din program făcând parte : prezentarea unui material
informativ de către dl. profesor Ciobanu Cosmin, interpretarea de
cântece patriotice de către corul liceului, condus de dna. profesoară
Pîrsan Florina, recitarea de poezii pentru cinstirea faptelor de eroism
ale militarilor români
- 28 noiembrie – Unirea Bucovinei cu România : masă rotundă-
dezbatere cu tema „Ce înseamnă să fii un bun român ?”
- 1 decembrie – Ziua Natională a României : activitate organizată la 29
noiembrie de către dl. profesor Ciobanu Cosmin, în timpul căreia
elevii au vizionat un material Power-Point despre unire si apoi au
prezentat referate despre semnificatia acestui moment pentru istoria
neamului nostru ; la 1 decembrie delegatia liceului a participat la
ceremoniile organizate de Primăria orasului Pucioasa pentru marcarea
Zilei Nationale
- 15 ianuarie – cu ocazia sărbătoririi Zilei Nasterii lui Mihai Eminescu,
membrii ai cercului au participat la activitătile organizate de uniattea
scolara cu recitări de poezii din opera marelui poet
- 24 ianuarie – Ziua Unirii Principatelor : prezentare Power-Point
despre semnificatia momentului si despre personalităti ale Micii Uniri,
organizarea unui concurs intitulat „În zilele unirii”, realizarea unui
pliant despre Domnul Unirii – Al. I. Cuza.