educatie plastica planificari a iii a

ARIA CURRICULAR : ARTE

DISCIPLINA : EDUCAIE PLASTICNUMR DE ORE PE SPTMN : 1 ORPROF.INV.PRIMAR : Chelba Marina AlinaPLANIFICARE CALENDARISTICUNITATEA DE NVAREOB.

REF.CONINUTURINR.

ORESPT.OBS.

1.Materiale si tehnici de lucru si folosirea lor1.1

2.1

4.4

*Familiarizarea cu materialele i instrumentele lucru:

-Toamna-

*Tehnica acuarelei:

-Jocuri din vacan-

*Tehnica pastelului:

-Peisaj de toamn-

*Tehnica colajului:

-Vaza cu flori-

*Tehnica modelajului :

-Coul cu fructe i legume-

*Evaluare6I-VI

2.Amestecurile culorilor1.1;

2.2;

2.3;

4.4*Semnificatia culorilor:

-Personaje fantastice-

* Amestecurile culorilor (nuante si tonuri):

-Compoziie plastic n tonurile unei culori-

-Obinerea nuanelor unei culori-

-Amestecuri de culori i nonculori

* Obinerea griurilor:

-Noapte de iarn-

* Obinerea nuanelor:

-Portret de copil-

* Dominanta cromatic:

-Lan de floarea soarelui-

* Evaluare8VII-XV

3.Pata picturala

(vibrata)1.1

3.4

4.4

* Pata plat. Pata pictural:

-Personaje din basme-

*Pata pictural :

-Noapte de iarn-

*Pete picturale obtinute prin nuantarea si ruperea tonului:

-La sniu-

* Evaluare4XV-XIX

4.Pata picturala1.1

1.2

3.4

4.3

4.4

*Pata pictural:

- realizare prin fuzionare si scurgere liber Buchetul de flori-

- realizare prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub Felicitarea-

- realizare prin stropirea forat a culorilor Imprimeu-

*Pete picturale obinute prin suprapunere de linii i puncte peste pete plate Frize decorative-

* Evaluare5XX-XXV

5.Linia ca element activ de constructie a spatiului plastic

1.1

3.1

3.2

4.2*Expresivitatea liniei:

Pomi desfrunzii-

*Linia ca element de construire i conturare a desenului:

-Vaz cu flori-

-Covor rnesc-

* Linia ca element de construire i conturare a desenului:

-Primvara

*Semne plastice decorative i spaii decorative (frize) obinute cu ajutorul

Liniilor:

-Ou ncondeiate-

-Semnul de carte-

* Evaluare6

XXVI-XXXII

6.Culoare,

fantezie,

armonie1.1

3.3

4.4*Compoziii figurative i nonfigurative:

- folosind amestecurile i dominanta de culoare Cmp de flori

Compoziie liber

-folosind linia cu rol de construcie Mozaic-

-folosind linia cu rol decorativ Vase de ceramic-

* Evaluare 2

XXXIII-XXXIV

1.UNITATEA DE NVARE:Materiale si tehnici de lucru i folosirea lor

Nr. de orealocat : 6Nr

crtContinuturi

-detalieri-Ob.

ref.Activitati de invatareResurseEvaluareData

1.

Familiarizarea cu materialele i instrumentele lucru1.1

*Exemplificarea utilizrii diverselor materiale i tehnici , pe reproduceri i pe lucrrile elevilor

*Exerciii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule, vasul de ap, carioca, pastel, hrtie colorat) i tehnici de lucru (acuarela, gua, tempera, colaj, mixt)

*Aternere a culorilor pe suport umed sau uscat cu diferite instrumente

*Organizarea atelierului de lucru

*Fluidizarea pigmentului

*Trasarea cu latul pensulei a unor pete de culoare (ntr-o singur direcie fr frecare)*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul

* Tuburi, pastile, pensule, carioca, acuarele, tempera, gua, vasul de ap, prosop, punga special, blocul de desen, plane exemplificative,

*Activitate frontal i individual

1 orProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2.Tehnica acuarelei1.1

2.1

4.4*Aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari

*Conturarea petelor cu linii ( unde este cazul) i completarea cu linii i puncte a semnelor plastice

*Compoziie figurativ elementele vor fi prezentate n pagin ordonate dup un ritm afectiv personal

*Subiect propus: Jocuri din vacan*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul

* Tuburi, pastile, pensule, acuarele, tempera,

*Activitate frontal i individual


3.

Tehnica pastelului1.1;

4.4;*Exemplificarea utilizrii tehnici pastelului pe reproduceri

*Compoziie figurativ sau nonfigurativ realizat n tehnica de pastelului

*Schiarea semnelor plastice

*Aternerea petelor de culoare pe suprafee mari

*Conturarea petelor i prelucrarea lor prin adaos de linii i puncte

*Subiect propus: Peisaj de toamn*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul

*Tuburi, pastile, pensule, , acuarele, tempera, gua, blocul de desen, plane exemplificative,

*Activitate frontal

i individual


4.Tehnica colajului1.1

4.1* Exemplificarea utilizrii tehnici colajului pe lucrri ale elevilor

*Obinerea intenionat a unei anumite dominante

*Subiect propus: Vaza cu flori*Lipirea hrtiei pentru fond i pentru suportul pe care st vaza la distane egale faa de marginile suportului alb

*Gruparea bucilor tiate din hrtie pe suport pentru obinerea vazei i a florilor

*Lipirea bucilor i finalizarea lucrrii*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul

* Creaii plastice, hrtie glacee, lipici, foarfece, foi de desen

*Activitate frontal

i individual

1 or

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

5.Tehnica modelajului1.1*Exemplificarea utilizrii tehnici colajului pe lucrri ale elevilor

*Subiect propus: Cosuri cu legume i fructe

*Alegerea batoanelor de plastilin pentru fructe/ legume i pentru co

*Modelarea cosului

*Modelarea fructelor i legumelor

*Umplerea cosului cu legume i fructe*Conversaia , explicaia , demonstrarea, exerciiul

* Plastilin/ argil, planet, fructe i legume din plastilin

*Activitate frontal

i individual 1 orProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

6.Evaluare 1.1

4.5*Expoziie de lucrri

*Dialog dirijat pe tema comunicrii n limbaj plastic*Lucrrile elevilor

*Lucrul frontal, pe grupe 1 orlist de verificare i apreciere

2.UNITATEA DE NVARE:Amestecurile culorilorNr. de orealocat : 8

Nr.

crt.Coninuturi

-detalieri-Ob.

ref.Activiti de nvareResurseEvaluareData

1.

Semnificatia culorilor2.1;

2.3.

identificarea culorilor din steaua culorilor

recunoaterea culorilor primare i a celor binare

dialog provocat privind semnificaia culorilor: Ce ne pot povesti culorile ?

recunoaterea culorilor calde i a celor reci

obinerea culorilor reci prin amestecul n proporie mai mare a culorilor albastru, violet, verde cu alte culori n cantitate mai mic

obinere a culorilor calde prin amestecul n proporie mai mare a culorilor rosu, oranj, galben cu alte culori n cantitate mai mic

identificarea i folosirea nonculorilor

crearea de forme spontane care sa sugereze figuri fantastice

subiect propus: Personaje fantastice*Conversaia, explicaia, exerciiul

*acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, plana cu steaua culorilor

*fundal muzical

*act. frontala, individuala,

1 orprob practic, observare sistematic

analiz i apreciere

2.

Amestecurile culorilor (nuante si tonuri)

Amestecuri de culori si nonculoriObinerea tonurilor1.1;

2.2;

4.4; observarea i identificarea tonurilor unei culori

schitarea unei retele de spatii cat mai originala

sesizarea rolului nonculorilor

obtinerea unui amestec dintr-o culoare cu negru si asternerea lui pe primul spatiu sau de unde se doreste sa se porneasca

elaborarea altor amestecuri cu mai putin negru i aternerea pe spaiile alturate

anticiparea rezultatelor amestecurilor culorilor ntre ele

subiect propus: Suport plastic in tonurile unei culori*Conversaia , observarea dirijat, explicaia , exerciiul

*acuarele, paleta, pensule, bloc de desen, *creaii plastice,

*act. frontal i individual, fundal muzical


analiz i apreciere

3.Obinerea griurilor 1.1;

2.2;

2.3;

4.4 combinarea celor dou nonculori n proporii diferite

combinarea n proporii diferite a dou culori opuse n steaua culorilor

identificarea griurilor valorice pe lucrri, plane didactice, reproduceri de art

Exerciiu joc de creare a unui spaiu plastic folosind griurile: Noapte de iarna schiarea semnelor plastice pe suport

colorarea semenlor plastice in nuane de albastru-violet in anumite cantiti pure sau in amestec cu alb sau negru realizarea cerului prin asternerea unor tuse alaturate*Conversaia , explicaia exerciiul, observarea dirijata

*acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen

*creaii plastice



analiz i apreciere

4.Obinerea nuanelor1.1;

2.2;

4.4; identificarea nuanelor unei culori pe plane, reproduceri de art

exerciiu joc de obinere a nuanelor prin amestecul a dou culori vecine n steaua culorilor

nuanarea bilateral a unei culori

subiect propus: Portret de copil ( colorarea chipului n ocru, roz i maro , respectnd prile luminoase i pe cele de umbr; colorarea fondului i a mbrcmintei prin culori complementare)*Conversaia , explicaia , exerciiul, observarea dirijata


*act. frontala, individuala

1orprob practic, observare sistematic

analiz i apreciere

5.Dominanta cromatic

- dominanta de culoare pe nuane i tonuri calde1.1

2.1

4.3 descoperirea culorii dominante in modelele prezentate: plane didactice, lucrri, reproduceri de art

descoperirea semnificaiei proporiei culorilor n compoziiile prezentate

realizare a unui spaiu plastic, urmrind obinerea unei dominante cromatice prin folosirea unei culori n cantitate mai mare, att ca amestec, ct i ca ntindere pe suprafaa planei: Lan de floarea soarelui*Conversaia , explicaia , exerciiul, observarea dirijata



1orprob practic, observare sistematic

analiz i apreciere

6.Evaluare2.1

2.2

4.1

4.5 Realizarea unei expoziii de lucrri cu tema: Amestecul si dominanta de culoare*lucrrile elevilor,

* lucrul frontal, pe grupe, individual

1 orlist de verificare, analiz i apreciere

3.UNITATEA DE NVARE:Pata picturala ( vibrata)

Nr. de orealocat : 4Nr.

crt.Coninuturi

-detaliri-Ob.


1.

Pata plat. Pata pictural

1.1

3.4

4.4

dialog provocat privind semnificaia petei de culoare ca element de limbaj plastic

identificarea petei picturale (vibrate) i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri

descoperirea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate)

exerciiu joc de obinere a petei picturale aternerea pe hrtie a pensulei ncrcate cu dou trei culori care nu sunt prea amestecate, obinnd efecte deosebite

subiect propus: Personaje din basme*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

*acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, *fundal muzical



analiz i apreciere

2.Pata pictural -

pete picturale obinute prin nuanarea i ruperea tonului

aplicare n compoziii

1.1

3.4

4.4

identificarea petei picturale (vibrate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri

obinerea petei picturale ( transparenta, vibrat, nuanat)

*pete de culori pe tonuri

*pete de culori pe nuane

crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural (vibrat) obinut prin nuanarea i ruperea tonului: Noapte de iarn

obtinerea suportului plastic : cerul instelat ( cu cerneala si pic sau prin stropirea cu galben a suprafetei colorate ) i pmntul acoperit cu zpad

construirea semnelor plastice de contrast . mare-mic

colorarea semnelor plastice trecnd treptat de la culoarea cald ( in plan apropiat ) spre cea rece (in partea intunecata) si completarea cu linii si puncte*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

*acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen,

*fundal muzical



analiz i apreciere

3.Pete picturale obtinute prin nuantarea si ruperea tonului1.2

3.4

4.4 identificarea petei picturale (vibrate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri

obinerea petei picturale prin nuanarea i ruperea tonului

crearea unei suprafee plastice figurative , folosind pata pictural obinut prin nuanarea i ruperea tonului;

subiect propus:La sniu:

- desenarea unor semne plastice care sugereaz jocuri ale copiilor la sniu

- colorarea semnelor plastice

- obtinerea cerului i pmntului in tonuri de albastru i a urmelor pe zpad n tonuri de bleu i violet*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata


*fundal muzical



analiz i apreciere

4.Evaluare1.1

3.4

4.4

4.5 Realizarea unei expoziii de lucrri cu tema: Pata picturala1 orlist de verificare, analiz i apreciere

4.UNITATEA DE NVARE: Pata picturala


crt.Coninuturi

-detaliri-Ob.


1.

Pata pictural

- realizare prin fuzionare si scurgere liber

1.1

1.2

3.4

4.3

4.4

identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri

specificarea diferenelor dintre pata uniform (plat) i cea pictural (vibrate)

obinerea petei picturale prin fuzionare si scurgere liber

crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin fuzionare i scurgere liber

subiect propus: Buchetul de flori:- umezirea foii- stoarcerea pensulei incrcat de culoare ( lsarea s curg liber) pentru a obine o aranjare a petelor asemntoare unui buchet

- construirea unor frunze din tue rotunjite

- realizarea fondului din tue vertical*Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata




analiz i apreciere

2.- realizare prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub1.1

3.4

4.4 identificarea petei picturale i a petei uniforme (plate) de pe reproduceri ale unor picturi, plane didactice, lucrri


obinerea petei picturale prindirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub

crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin dirijarea jetului de aer suflat liber sau prin tub

subiect propus: Felicitarea: ndoirea foii de desen pentru obinerea formei felicitrii

stropirea unor pete de culoare pe suportul pregatit dirijare culorii cu jetul de aer suflat liber sau printr-un tubConversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata


pai, eava unui pix

*fundal muzical



analiz i apreciere

3.- realizare prin stropirea forat a culorilor

1.1

3.4



obinerea petei picturale prinstropirea forat a culorilor crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut prin stropirea forat a culorilor

subiect propus: Imprimeu:- colorarea ntregii suprafee a suportului

- obinerea imprimeului pe fond uscat sau umed prin stropirea forat a culorii cu pensonul , prin lovirea pensonului ncrcat cu culoare deasupra suprafeei , prin rsfirarea pesonului ncrcat ( periuei de dini)Conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

*acuarele, vas cu ap, pensule, bloc de desen, periu de dini

*fundal muzical


1 or

prob practic, observare sistematic

analiz i apreciere

4.Pete picturale obinute prin suprapunere de linii i puncte peste pete plate1.1

3.4


obinerea petei picturale prin suprapunere de linii i puncte peste pete plate

crearea unei suprafee plastice figurative sau nonfigurative, folosind pata pictural obinut suprapunere de linii i puncte peste pete plate

subiect propus: Frize decorative: trasarea a dou fii la distane egale ntre ele i colorarea suprafetei frizei

suprapunerea liniilor i punctelor folosind repetiia i alternareaConversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata


*fundal muzical


1 or


analiz i apreciere

5.Evaluare4.5 utilizarea diferitelor materiale i tehnici

Organizarea unei expoziii de lucrri cu tema Culori de primvar*lucrrile elevilor,

*act. frontal, pe grupe, individual


5.UNITATEA DE NVARE:Linia ca element activ de construcie a spaiului plastic


crt.Coninuturi

-detaliri-Ob.


1.

Expresivitatea liniei

1.1

3.1

3.2

4.2 recunoaterea i diferenierea liniei ca element de construcie (contur) ;

identificarea liniei ca element de limbaj plastic, observnd ce poate exprima ea;

compunerea unui spaiu plastic in care s se evidenieze linia ca element de limbaj plastic

trasarea liniei orizontului i construirea semnelor plastice

( trunchiurile unor pomi)

trasarea (cu pensonul) a unor linii de grosimi diferite i de grosimi modulate , apoi ntrerupte, frnte reprezentnd ramurile copacilor;

completarea spaiului plstic prin aternerea unor pete de culoare pe spaiul alb reprezentnd cerul sau pmntul

Subiect propus: Pomi desfrunzii*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

* reproduceri de art,


*act. frontala, individual


analiz i apreciere

2.Linia ca element de construire i conturare a desenului3.3

4.3

3.2

4.3

4.4 recunoaterea i diferenierea liniei ca element de construcie (contur) i ca element decorativ

observarea rolului liniei (dreapt, curb sau frnt) ca element de construcie (folosit n precizarea contururilor) pe plane didactice, reproduceri de art

realizarea unui spaiu plastic n care se va evidenia rolul constructiv al liniei: Vaza cu flori- trasarea liniei din planul ndeprtat al suportului pe care st vaza i conturarea formei vazei i a florilor; aplicarea culorii corespunztoare pe formele obinute;

colorarea fondului i a suportului pe care st vaza ornarea vazei cu diferite motive decorative compoziii plastice figurative sau nonfigurative n care se va folosi linia cu rol de construcie, pe baza unor tehnici i instrumente de lucru adecvate (pix, carioca, peni, crbune):Covor rnesc- schiarea reelei decorative

- colorarea spaiilor ( n nuanele unei culori , de la nchis spre deschis i invers sau n nonculori) *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata




2 ore


analiz i apreciere

3.Linia ca element de construire i conturare a desenului1.1

3.2

3.3

4.3 observarea liniei (dreapt, curb sau frnt) ca element de tratare pictural a suprafeelor pe plane didactice, reproduceri de art

realizarea unui spaiu plastic n care se va evidenia linia ca element de tratare pictural a suprafeelor

Primvara- schiarea compoziiei

- aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari

- conturarea petelor i prelucrarea lor prin adaos de linii*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata





analiz i apreciere

4.Semne plastice decorative i spaii decorative

( frize) obinute cu ajutorul liniilor3.2

4.3

4.4 observarea rolului liniei ca element decorativ (pe esturi, imprimeuri, vase de ceramic, lucrri arhitecturale decorative etc.)

exerciiu joc de realizare a unui motiv decorativ cu ajutorul liniei ca element de limbaj plastic:

Ou ncondeiate colorarea oului cu tempera sau cu vopsea de ou;

- trasarea frizelor pe ou ;

- decorarea spaiului obinut cu motive liniare;

Semnul de carte: - trasarea conturului de form dreptunghiular i a unor forme plastice

- aternerea petelor de culoare pe suprafee mai mari*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata

* obiecte de artizanat, albume, ou ncondeiate

*acuarele, tu, vas cu ap, pensule, bloc de desen,

*fundal muzical



analiz i apreciere

5.Evaluare4.5 utilizarea diferitelor materiale i tehnici

organizarea unei expoziii de lucrri*lucrrile elevilor,



6.UNITATEA DE NVARE : Culoare , fantezie, armonie

Nr. de orealocat : 5

Nr.

crt.Coninuturi

-detalieri-Ob.


1.

Compoziii figurative i nonfigurative

- folosind amestecurile i dominanta de culoare

1.1

3.3

4.4 recunoaterea elementelor de limbaj plastic nvate (punctul, linia, forma, pata de culoare) n lucrri i reproduceri de art

dialog privind identificarea rolului elementelor de limbaj plastic n organizarea spaiului plastic observat

compoziie plastic viznd organizarea echilibrat a unei suprafee prin folosirea elementelor de limbaj plastic nvate:

* Cmp cu flori- trasarea liniei orizontului i schiarea semnelor plastice pe structuri deschise ( structur liniar oblic);

- aplicarea culorii pe suprafee mari n registre succesive pentru realizarea efectelor spaiale;

- completarea spaiului plastic cu pete de culoare reprezentnd florile *conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demostraia;

*albume de art



2 oreprob practic, observare sistematic

analiz i apreciere

2. folosind linia cu rol de construcie

1.1

3.2

4.1 recunoaterea amestecurilor (nuane, tonuri, griuri) n lucrri i reproduceri de art

reliefarea semnificaiei culorilor, a mbinrilor i a proporiei culorilor ntr-un spaiu plastic observat

compoziie plastic nonfigurativ, folosind nuanele i tonurile culorilor i stabilirea unei dominante pe culori calde sau reci: Mozaic

- trasarea unei reele dintr-o form plastic sau a unor forme diferite pe suprafaa suportului

- aternerea nuanelor unei culori sau a unor culori diferite * conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demonstraia;

*albume de art




analiz i apreciere

3.- folosind linia cu rol decorativ

1.1

3.2

4.3 recunoaterea elementelor de limbaj plastic nvate (punctul, linia, forma, pata de culoare) n lucrri i reproduceri de art

reliefarea semnificaiei culorilor, a mbinrilor i a proporiei culorilor ntr-un spaiu plastic observat

compoziie figurativ organizarea echilibrat a unei suprafee folosind diferite instrumente i tehnici de lucru:

Vase de ceramic

trasarea liniei din planul ndeprtat i fixarea locului vaselor

aternerea culorii pe semnele plastice;

colorarea fondului i a suportului pe care stau aceste forme;

ornarea vaselor cu motive decorative*conversaia, explicaia, exerciiul, observarea dirijata, demonstraia;

*vase de ceramic




analiz i apreciere

4.Evaluare

4.5 utilizarea diferitelor materiale i tehnici

organizarea unei expoziii cu lucrri realizate de elevi n timpul anului colar *lucrrile elevilor,



Educaie plastic

educatie plastica planificari a iii a

Documents