PROIECTAREA PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Prof. Dimitriu DianaLIMBA GERMANĂ, CLASA A VI-A, L.2, „Deutsch ist Klasse”, 2009/2010

Nr.Crt.

Detaliere de continut(Unitati de invatare) O.R. Activităţi de Învăţare

Res. detimp

Resursesociale

Resursemateriale

Evaluare

1 Moderne Schule ja oder nein?A. Wiederholung „Meine Schule”

- Einstieg in das Thema- Hortext

B. Text: „Papierlose Schule”C. Grammatik und

Wortschatzubungen: -- Prateritum der regelmassigen und unregelmassigen Verben- Topik im Nebensatz

D. Ubungen zur Festigung der erworbenen Kenntnisse

1. Recapitulare initiala2. Organizare tematica: Scoala: relatii colegiale, obiecte preferate, orar, rechizite(reluare)3. Functii comunicative: A se prezenta şi a prezenta pe cineva, a exprima sentimente, atitudini -Acte de vorbire: 1,3,4,5,10,114. Elemente de constructie a comunicarii: - trecutul/imperfectul verbelor regulate si neregulate - topica cuvintelor in propozitia subordonata - verbul: timpul perfect compus

1.1,1.21.32.1,2.22.33.1,3.24.1,,4.24.35.1

-exercitii de identificare, de ordonare- exeritii de „ordonare” in tabel- exercitii de descriere a rechizitelor scolare- exercitii cu alegere tripla- activităţi în perechi, micro-dialog, jocuri didactice-exercitii de citire si ortografie- completare de texte lacunare cu forma corecta a verbului la imperfect- jocuri didactice

- Zuordnungsubungen: Bild-Wort(Gegenstand)- In die Tabelle Worter einordnen- Ubungen zum Aussprache: die Schulsachen beschreiben- Ubungen vor dem Lesen:aus eigener Erfahrung zum Thema berichten lassen- Herauspicken von Informationen aus einem Lesetext-Ubungen nach dem Lesen:Rasterubungen-Zuordnungsubungen Bild-Text-Wiederholung verschiedener

6 - munca în grup, munca individuala

- manual predictivă-test iniţial

Grammatik- und Wortschatzregeln(zu jeder werden deutsche Beispielsatze gegeben); Ubungen zum ausfullen(mit der richtihen Form des Verbes in Prateritum)-Hor- uns Ausspracheubungen, je nach der Redundanz des Textes- Buchstabenratsel

2 Familienalbum A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Familie Bauer” B. Text: „Immer Arger mit den Eltern” C. Grammatik und Wortschatzubungen: - Prapositionen mit Dativ und Akkusativ - die Negation - Modalpartikeln - Ausdrucken der Uhrzeit D. Ubungen zur Festigung der erworbenen Kenntnisse

1. Organizare tematica: Familia; activitati cotidiene; relatia cu parintii, membrii familiei(recapitulare); exprimarea orei(ceasul)2. Functii comunicative: A se prezenta şi a prezenta pe cineva, a descrie o persoană -Acte de vorbire: 1,3,4,5,103. Elemente de constructie a comunicarii: - prepozitii cu cazurile dativ si acuzativ - negatia - particulele modale - exprimarea orei/a fusului orar

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.1,4.24.3

- răspunsuri la întrebări; -decsrieri simple cu suport vizual-completare de texte lacunare-alegerea cuvantului corect/ a vaiantei corecte-ex. de identificare, de ordonare, de lectură dirijată -exercitii de redactare- exercitii de redare a mesajului dedus din text si de exprimare a opiniei personale in lb. Germana- exerciti de „deducere” a regulilor negatiei in lb. germana- exercitii de caracterizare a persoanelor apropiate

-Fragen beantworten-Bildprasentation- Luckentext ausfullen- Herauspicken von Informationen aus einem Lesetext-Ubungen nach dem Lesen:Rasterubungen- Ubungen zur Aussprache: eigene Meinung bekannt machen- alleine die Regel fur Negation herausfinden- Charakterisierung des/r Banknachbars/in oder eines Bekannten

6 - munca individuala- munca in parteneriat

-manual- ceas

Temă pentru acasă

3. Das bin ich A. Einstieg in das Thema - „Ottos Lebenslauf” B. Text: „Onkel Ottos Lebenslauf” - Hortext: Oskars C.V. C. Grammatik und Wortschatzubungen: - Zahlen uber Hundert - Jahreszahlen D. Ubungen zur Festigung der Kenntnisse

1. Organizare tematica: Copilul despre sine: adresa, starea sanatatii; morala; timpul liber 2. Functii comnicative(Acte de vorbire):1,3,4,5,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- Numerele peste 100(numeralul cardinal si ordinal peste 100) - exprimarea „anilor” - articolul hotarat si nehotarat la dativ

1.1,1.21.32.1,2.22.33.1,3.24.1,4.25.1

-exercitii de identificare, de ordonare, de completare-exercitii de valorificare a imaginilor-brain-storming-exercitii de citire si exersare a pronuntie-exercitii de redare a mesajului-jocuri didactice: confectionarea unui „album al clasei”- exercitii cu numere- exercitii de descriere a unui coleg/e

- Zuordnungsubungen- Brain-strming- Übungen vor dem Lesen: Aus eigener Erfahrungen zum Thema berichten lassen- Übungen während dem Lesen: Unbekannte Wörter durch verschiedene Strategie erschließen lassen (Kontext, Wortbildung usw.), Herauspicken von Informationen aus dem Lesetext- Übungen nach dem Lesen: Rasterübungen, Fragen zum Text- Leseubungen(Ubungen zur Aussprache)- einen „Klassen- Poesiealbum” basteln lassen- didaktische Spiele- mit Zahlen spielen- dein Banknachbar/in beschreiben lassen

6 - munca individuala si pe perechi- munca in grup(album)

- manual- poze- „scara vietii”(desenata)- C.V.-uri

Observarea în grupul/perechea de lucru, tema pt. acasă

4 Familienfeste A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Herr Bauer hat

1.1,1.21.32.1,2.2

- brain-storming- exercitii de valorificare a imaginilor

6 - munca in perechi.munca în grup

- manual, imagini- calendar

- observarea în grupul de lucru, tema pentru acasă

Geburtstag” B. Text: „Eine Geburtstagsparty” C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Prap. „zu”+Dativ - Prap. Im Akkusativ - die Verb-Paare D. Ubungen zur Festigung der Kenntnisse

1. Organizare tematica: Familia, locuinta, mobila; sarbatori in familie, zile de nastere2. Functii comunicative: a cere şi a da indicaţii de orientare, a localiza în spaţiu -Acte de vorbire: 1,3,4,5,9,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- substantivul in cazul dativ - prep. „zu” + Dativ - prep. cu acuzativ - „perechile” verbale

3.1,3.24.1,4.24.35.1

- exercitii de ascultare si redare in scris(munca in echipa)- exercitii de citire si pronuntie- exercitii de redare a informatiilor din textul citit(ex „adevarat/fals”)- exercitii de completare, de extragere de informatii, de texte lacunare- exercitii de exprimare a propriilor presupuneri- exercitii de transpuner in tabele- exercitii de „creare” de exercitii cu scopul deprinderii regulilor gramaticale invatate in acest capitol- jocuri didactice: ghicitori

- Assoziogram- Ordnungsubungen(zB: Ordnet die Gegenstande den Bilder; Gegenstande in die Tabelle einordnen)- Hor- und Schreibubungen(Pairwork)- Leseubungen/ Ubungen zur Aussprache- Herauspicken von Informationen aus dem Lesetext- Übungen nach dem Lesen: Rasterübungen, Fragen zum Text, „ja/nein”- Ubungen- eigene Vermutungen der Klasse mitteilen lassen- Einordnungsubungen in einer/ mehrere Tabelle/n- alleine/selbst versuchen Ubungen zu schreiben, damit man sich die grammatikalischen Regeln aus/in dieser Lektion merken lasst- didaktische Spiele: Ratsel

5. Rund um das Jahr A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Weihnachtsgeschichte” Lieder „O Tannenbaum”, „Stille Nacht” B. Interview mit deutschen Jugendlichen: Was sagen sie uber Weihnachten C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Reflexivpronomen im Dativ und Akkusativ - Akkusativerganzungen D. Ubungen zur Festigung der Kenntnisse. Lexikon der Jahresfeste

1. Organizare tematica: Cultura si civilizatie: spatiul germanofon, traditii, obiceiuri, sarbatori2. Functii comunicative: A descrie persoane, locuri -Acte de vorbire: 1,3,5,7,8,9,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- pronumele reflexiv in cazurile dativ si acuzativ - complemente(„complementare” in acuzativ)

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.23.34.1,4.24.3

- exercitii de valorificare a imaginilor- brain-storming- exercitii de redare si memorare a mesajului prin desene- exercitii de citire si de reproducere a mesajului- exercitii de angrenare in dialog/ conversatie/ dezbatere- exercitii de completare de texte lacunare, de extragere de informatii speifice, de completare in tabel- copiii vor canta si memora colinde in lb. Germana- intervievarea colegilor in vederea conversatiei si repetarii a cuvintelor specifice acestei lectii- folosirea vocabularului in vederea traducerii de cuvinte si intelegere de texte- jocuri didactice

- Bildpräsentation- Assoziogramm zum Thema/ Wort „Adventszeit” - der Weihnachtskalender der eigenen Familie zeichnen, damit man wiedergibt, was man bis an diesem Punkt verstehen hat - Kinder werden Weihnachtslieder singen und merken lassen-Übungen vor dem Lesen: Aus eigener Erfahrungen zum Thema berichten lassen- Übungen während dem Lesen: Unbekannte Wörter durch verschiedene Strategie erschließen lassen (Kontext, Wortbildung usw.), Herauspicken von

6 - munca individuală - munca colectiva(dezbatere)- munca in perechi/ in grup

- manual, desene- planse- carton, creioane colorate- casetofon(in vederea ascultarii de catre copii a colindelor in lb. Germana)- dictionar

- observarea în grupul de lucru, tema pentru acasă

Informationen aus einem Lesetext- Übungen nach dem Lesen: Rasterübungen, Fragen zum Text- Zuordnungsübungen- richtige Variante auswahlen- Interviews in der Klasse machen, damit man sich gewohnt frei aussprechen zu konnen- Arbeit mit dem Worterbuch- Bilderratsel

6. Wohnen A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Karin Schmidts Wohnung” B. Text: „Auf Wohnungssuche; Anzeigen” C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Steigerung des unregelmassigen Adjektivs und Adverbs” D. Festigung der Kenntnisse

1. Organizare tematica: Familia: Locuinta(casa); Copilul si lumea inconjuratoare: orasul, obiectve socio-culturale2. Functii comunicative: a exprima pref erinţe, dorinţe, a localiza în spaţiu, a cere şi a da indicaţii de orientare -Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- adjectivul si adverbul neregulat(comparatia neregulata)

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.1,4.35.1

- exercitii de valorificare a imaginilor- brain-storming- exercitii de ordonare(imagine-termen/cuvant)- exercitii de comp letare de texte lacunare- exercitii de descriere(a locuintei)- exercitii de alegere a variantei corecte- exercitii de aranjare/completare in tabel- exercitii de citire si reproducere a mesajului textului in scris si oral- conversatie- jcouri ddactice- exercitii de recapitulare/exersare a vocabularului prin cantec

- Bildprasentation- Brain-storming/Assoziogram zum Thema „Haus”/”Wohnung”- Übungen während dem Lesen: Unbekannte Wörter durch verschiedene Strategie erschließen lassen (Kontext, Wortbildung usw.), Herauspicken von Informationen aus einem Lesetext

6 - munca individuala- munca parteneriala

- manual- imagini

- observarea in grupul de lucru- tema pentru acasa

- Übungen nach dem Lesen: Rasterübungen, Fragen zum Text- Grammatikubungen- unvollstandige Satze erganzen- richtige Variante auswahlen- Gesprache- didaktische Spiele- Ubungen zum Singen

7 Wiederholung I

- Ubungen zu Wiederholung und Benotung- Recapitulare, teste evaluative, diferite jocuri didactice

1.1,1.21.3,2.1,2.2,2.33.1,3.24.1,4.24.3

- ex. de tip adevărat/fals, ex. de alegere duală- exercitii de inlocuire- intrebari si raspuns- exercitii cu alegere multipla- reformularea unor constructii gramaticale

- „ja/nein” Ubungen- Erganzungsuungen- Fragen und Antworten- die richtige Variante auswahlen- Satze umwandeln- Worterschlange

2 -munca individuala

- manual- fise de lucru

- tema pt. acasă- exercitii/ teste evaluative

8. Gesund bleiben ist leichter als heilen A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Christian ist krank” B. Text: „Zu Besuch bei Christian” C. Wortschatzbungen und Grammatik: - Prateritum der Modalverben

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.35.1

- descrierea imaginilor introductve- exercitii de completare de propozitii lacunare-intrebari si raspunsuri-exercitii de transpunere a mesajului oral in scris(de redactare)- brain-storming

6 - munca în parteneriat- munca individuala

- manual -obeservarea in grupul de lucru- tema pentru acasă

D. Festigung der Kenntnisse: „Der eingebildete Kranke”

1. Organizare tematica: Familia: hrana/ mesele zilnice2. Functii comunicative: a cere şi a da informaţii, a descrie o imagine, -Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- Trecutul/ imperfectul verbelor modale

- exercitii de alegere a variantei corecte- exercitii de exersae a vocabularului prin conversatie(dialoguri, amintiri din copilarie, descrieri)- exercitii de ordonare(ordinea corecta a unor propozitii)- jocuri didactice

- Bilder beschreiben- Luckentexte ausfullen- Fragen und Antworten - Zuordnungsubungen- Assoziogram- richtige Variante auswahlen- Grammatikubungen(Prateritum der Modalverben)- Wiederholung des Wortschatz durch Gesprache, Beschreibungen, Erzahlungen aus der Kindheit- didaktische Spiele

9. Mein bester Freund A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Ein Ausflug ins Gebirge” B. Text: „Den wahren Freund erkennt man in der Not”? C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Deklination des Adjektives im N., D., Akk. - das Demonstrativpronomen D. Festigung der Kenntnisse; Zum Lachen, aber auch zum Nachdenken”

1. Organizare tematica: Activitati pentru petrecerea timpului liber2. Functii comunicative: A angaja şi a

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.35.1

- brain-storming- exercitii de ordonare in tabel- exercitii inainte de citit(descrieri orale si in scris, conversatie)- exercitii tip adevarat/ fals- exercitii de completare- exercitii de gramatica- jocuri didactice- cantece

- Assoziogramm- Zuordnungsubungen(in die Tabelle)- Ubungen vor dem Lesen(Aus eigener Erfahrungen zum Thema berichten lassen, Beschreibungen, Gesprache)

8 - munca pe grupe mici- munca individuala

- manual -obeservarea in grupul de lucru- tema pentru acasă

încheia un schimb verbal, a descrie persoane, locuri, a compara -Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- declinarea adjectivului la Nominativ, Dativ si Acuzativ - pronumele demonstrativ

- Ubungen mit ja/nein(wahr/falsch)- Erganzungsubungen- Grammatikubungen: Demonstrativpronomen, das Adjektiv- didaktische Spiele- Lieder

10. Hobbys A. Einstieg in das Thema - Hortext: „Stau auf der Autobahn” B. Text: „Gleiche Hobbys, dicke Freundschaft” C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Genitiv der Substantive D. Festigung der Kenntnisse

1. Organizare tematica: Activitati pentru timpul liber; activitati recreative2. Functii comunicative: A cere cuiva să facă ceva -Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,7,10,113. Elemente de constructie a comunicarii:- genitivul substantivelor/ a numelor proprii

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.1,4.35.1

- ex.de identificare, de corelare, de decodare contextuală- brain-storming- exercitii de valorificare a imaginilor- exercitii de completare in tabel- exercitii de citire si de reproducere a mesajului-exercitii de tip „adevarat/fals”- alegerea raspunsului corect- exercitii de completare de texte lacunare- exercitii de gramatica(genitivul substantivelor)- exercitii de conversatie(descrieri, dialoguri) - jocuri didactice

- Zuordnungsubungen- Assoziogramm- Bildpräsentation- Rasterubungen- Übungen vor dem Lesen: Aus eigener Erfahrungen zum Thema berichten lassen- Übungen während dem Lesen: Unbekannte Wörter durch verschiedene Strategie erschließen lassen (Kontext, Wortbildung usw.), Herauspicken von Informationen aus einem Lesetext

6 - munca în parteneriat-munca in echipa- munca individuala

- manual- desene, imagini, internet

- obs. Sistematică- obeservarea in grupul de lucru- tema pentru acasă

- Übungen nach dem Lesen: Rasterübungen, Fragen zum Text- „ja/nein” Ubungen- richtige Variante auswahlen- Grammatikubungen(Genitiv der Substantive)- Wortschatz durch Gesprache, Beschreibungen, Erzahlungen- didaktische Spiele

11. Deutsch sprechen in Europa A. Einstieg in das Thema: - Hortext: „Das Herz Europas” B. Text: „Ein Brief: Lieber Onkel Otto.” C. Wortschatzubungen und Grammatik: - Briefe richtig schreiben - Konjunktionen „ob” und „wenn” - „ob-„ und „wenn-„ SatzeD. Festigung der Kenntnisse- Projektarbeit:”Stadte in den deutschsprachigen Lander” 1. Organizare tematica: Limba germana in tarile Europei2. Functii comunicative: A exprima preferinţe, dorinţe -Acte de vorbire: 1,3,4,5,6,10,113. Elemete de constructie a comunicarii: - locul verbului in propozitia principala si secundara(reluare si sistematizare) - scrierea corecta a scrisorilor - conjunctiile „ob” si „wenn”(daca) - propozitiile cu „ob” si „wenn”- proiect

1.1,1.22.1,2.22.3,2.43.1,3.24.1,4.2

- exercitii de identificare, de ordonare- exercitii de ordonare/ completare in tabel- exercitii de corelare: imagine-text/termen- exercitii de alegere a raspunsului corect- exercitii de valorificare a imaginilor(lucrul cu/pe harta)- exercitii de tip adevarat/fals- scrierea unei scrisori- exercitii gramaticale- scrierea unei compuneri cu titlul:”Lumea povestilor”- Jocuri didactice

- Zuordnungsubungen(Bilder-Text)- Bildpräsentation- Rasterubungen- richtige Variante auswahlen- Arbeit mit der Landkarte- ja/nein Ubungen - Briefe schreiben- Grammatikubungen- Aufsatz mit dem Titel „Im Marchenland” schreiben- didaktische Spiele

8 - munca individuală şi de parteneriat

- manual- imagini- harta Europei si a Germaniei- ziare- internet

Obs. în grupul de lucru, tema pt. acasă- proiect

12. Jahreswiederholung(Wiederholung 2)

- Recapitularea tuturor structurilor gramaticale, lexicale si a vocabularului invatat pana acum; Acte de vorbire:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11

- teste evaluative- diverse jocuri

1.1,1.21.32.1,2.23.1,3.24.35.1

- ex. de tip adevărat/fals, ex. de alegere duală- exercitii de inlocuire- intrebari si raspuns- exercitii cu alegere multipla- reformularea unor constructii gramaticale- jocuri didactice

- „ja/nein” Ubungen- Erganzungsuungen- Fragen und Antworten- die richtige Variante auswahlen- Satze umwandeln- didaktische Spiele

4 - munca în grup şi în parteneriat- munca individuala

- manual- fise de lucru

Evaluare orala si in scris