curs 5 erim

7/24/2019 Curs 5 ERIM

1/16

EVALUAREA RISCULUI I A IMPACTULUI ASUPRA MEDIULUICURS 5

1. Studiile HAZOP (HAZard and OPerabilty Study)

Tehnicile de identificare a hazardurilor pentru descoperirea hazardurilor

prezente n proces i tehnicile pentru evaluarea acestor hazarduri pentru adecide cum trebuie s acionm asupra lor cu scopul de a le elimina sau reduce

pentru protecia populaiei i a mediului, sunt de cele mai multe ori confundate.Rezumnd aceste dou mari categorii de tehnici, se disting urmtoarelecomponente generale

!entru identificarea hazardurilor prezena lor intrinsec, observarea a ce se

ntmpl, lista de verificare, "azop# !entru evaluarea hazardurilor prezena lor intrinsec, e$periena anterioar,

coduri de practic, "azan.%ste evident ordinea de aplicare, de la identificarea calitativ la analizacantitativ.&are sunt principalele diferene dintre aceste tehnici'

Tabelul (.( )iferena dintre "azop i "azanHAZOP HAZAN

*dentific hazardurile.

Tehnic preferat pentru utilizare lafiecare proiect.+naliz calitativ.Realizat de o echip.)enumit i )ar )ac'-

%valueaz hazardurile.

Tehnic selectiv se utilizeaz nspecial la sistemele avariate.+naliz cantitativ.Realizat de unul sau doi e$peri.)enumit i +naliz de risc# %valuarede risc# %valuare probabilistic ariscului# %valuare cantitativ a riscului.

1.1. Introducere n metod

evoia de a cuta erori i omisiuni n proiectare i operare a fost recunoscut demult vreme, dar s/a realizat de cele mai multe ori pe ci individuale. %$perii ndomenii nguste 0de e$ mecanicii, constructorii, tehnologii, etc.1 i/au folosite$periena doar n direciile specifice, de e$emplu, automatistul verific i aprob

1

7/24/2019 Curs 5 ERIM

2/16


doar sistemele de msur i control i transmit proiectul general de la unul lacellalt 0organizare pe vertical i pe orizontal a centrelor de proiectare1, ceea ceofer cele mai mici anse de a detecta hazardul i de a evalua riscul ansamblului decomponente ce formeaz instalaia n sine. +cest hazard apare de multe ori ca

rezultatul unor interaciuni neateptate ntre componente sau procedee tehnologice,sigure individual n funcionare, cu o comportare deosebit n anumite momente.

+stfel, la nceputul anilor 234, )56 &hemical &o. promoveaz o nou tehnicde analiz calitativ a hazardului i evaluare a riscului, elaborat de *nstitutul*nginerilor &himiti din 7area 8ritanie 0*&h%, 9:1, metoda "+;5!. +plicareametodei presupune formarea unor echipe multidisciplinare care printr/o munccaracterizat prin creativitate, imaginaie i aciuni sistematice, va avea ca rezultateidentificarea calitativ a hazardului i a consecinelor, precum i realizarea unor

planuri de urgen i a unor regulamente de operare mai simple i sigure. !racticaceste rezultate se reflect circa 4= n operabilitate.

1.2. Procedura HAZOP

5biectivele metodei "+;5! sunt/ *dentificarea locurilor din instalaiile industriale n care e$ist hazarduri#/ )eterminarea particularitilor proiectelor prin care se pot influena

probabilitile de apariie a unor evenimente nedorite#/ ?tabilirea informaiei necesare n proiectare din perspectiva asigurrii

fiabilitii instalaiei#/ *niierea i dezvoltarea studiilor cantitative de hazard i risc.

!entru a urmri algoritmul de aplicare a metodei este necesar s se defineascconceptele de baz. +ceasta const intr/o descriere complet a procesului iinstalaiei , fiecare parte fiind sistematic analizat prin ntrebri care s duc ladescoperirea hazardului i riscului din funcionarea instalaiei. )eci, fiecare parte

va fi subiectul unui numr de ntrebri formulate cu a@utorul unor cuvinte ghid0guide Aords1 ce sunt coninute n metoda propriu/zis. %fectiv, cuvintele ghid suntutilizate n formularea unor ntrebri care s testeze integritatea fiecrei pri din

proiect i s caute fiecare cale posibil prin care proiectul se abate de la formainiial. +stfel, va rezulta un numr de deviaii teoretice i pentru fiecare dintre elese vor stabili cauzele i consecintele. 9nele pot fi nerealiste, cu consecine minore ,

2

7/24/2019 Curs 5 ERIM

3/16


altele obinuite cu consecine ce nu trebuie luate n considerare. Totui multedeviaii pot s aib consecine hazarduoase. "azardul potenial va fi notificat

pentru aciuni de remediere. %$aminarea se repet pn cnd ntreaga instalaie vafi studiat.

&u toate c modul de abordare descris, apare ca generator a unor deviaiiipotetice, succesul sau insuccesul depinde de

a. %$actitatea datelor iniiale i a schemelor luate n considerare#b. )e componena i priceperea membrilor echipei#c. )e abilitatea echipei de a utiliza bazele metodei ca un a@utor imaginaiei de a

vizualiza deviaiile, cauzele i consecinele#d. )e abilitatea echipei de a evalua proporional seriozitatea hazardului de

identificat.)atorit faptului c e$aminarea se face n mod riguros sistematic este necesar caechipa s dovedeasc o disciplin e$emplar n utilizarea termenilor conceptelor de

baz ale metodei. +cestea suntIntenia (intention) definete cum se ateapt ca partea respectiv s

funcioneze. &a elemente de baz sunt schemele de operaii i tehnologice.Deviaiile (deviations)definesc abaterile de la intenie i sunt descoperite

prin aplicarea sistematic a cuvintelor ghid.Cauzele (causes)datorit lor apar deviaiile. 5 deviaie care are o cauz

real sau posibil, trebuie s fie tratat cu mare importan.

Hazardul (hazard) reprezint consecinele care pot s cauzeze accidente,stricciuni, rniri sau pierderi materiale.

Cuvinte ghid (guide words)sunt cuvinte utilizate pentru a corela intenia cuscopul de a ghida i stimula procesul gndirii creative astfel nct s se descoperedeviaiile. &uvintele ghid sunt aplicate inteniilor avute n proiectarea iniial 0ceeace s/a dorit de la echipamente s fac-1.

3

7/24/2019 Curs 5 ERIM

4/16


Tabelul (.B ?emnificaia cuvintelor ghid.Cuinte !"id Semni#ica$ia Comentarii

NUNO/NOT

egarea completa inteniilor

ici o parte a inteniilor nu este activ, nimicaltceva nu se ntmpl

MI MU!T

MI "U#INMO$%!%&&

&reteri sau

descretericantitative

?e refer la cantiti i proprieti 0debit,

temperaturi1 sau activiti ca nclzirea, reaciachimic, etc.

"$%CUM 'I"$T% DIN& %!! &"$T O

5 creterecalitativ5 descreterecalitativ

Toate inteniile de proiectare i operare suntatinse mpreun cu alte activiti adiionale.umai cteva din inteniile iniiale sunt atinse,altele nu.

O"U&U!!TU! D%C*T$%+%$&%OTH%$ THN

5pusul logic alinteniei?ubstituirea total

+plicabil n special activitilor, de e$emplucurgere invers, antidot.?e ntmpl cu totul altceva.

%,e-.lu .entru a.licarea cuvintelor ghid!entru a nelege modul de aplicare al cuvintelor ghid, se consider un vas dereacie n care are loc reacia

+C8D&Reacia trebuie s decurg astfel nct concentraia lui 8 nu trebuie s depeasc

pe a lui +, situaie n care s/ar a@unge la e$plozie. *ntenia este descris prin

necesitatea transferului de + la un debit specificat. !rima deviaie se obineaplicnd cuvntul cheie 9 inteniei. Rezultatul este 9 ?% TR+?E%RF +.

?chema tehnologic este apoi e$aminat pentru a se stabili cauzele care arputea produce o ncetinire pn la oprirea complet a alimentrii cu +. +cestecauze pot fi

(. Tancul de stocare + este gol#B. !ompa nu funcioneaz este defeciune mecanic, defeciune electirc,

oprit, etc.G. &onducta este rupt,

7/24/2019 Curs 5 ERIM

5/16


&auza ar putea fi pompa, ale crei caracteristici n anumite condiii s lucreze la undebit mai mare dect cel prevzut. &onsecinele care apar sunt

(. !rodusul & este impurificat cu un e$ces de +#B. %$cesul de fluid din vas va fi evacuat prin preaplin.

*nformaiile suplimentare vor decide dac acestea constituie sau nu un hazard. Incontinuare se aplic toate cuvintele cheie i se completeaz formularul standardizatde mai @os.

Tabelul (.G Eormular "+;5!&uvntul ghid

)eviaia

&auze posibile &onsecine +ciuni necesare

9 H*!?FEH9*)

(. Tancul destocare + este

gol.B. !ompa nu

funcioneazeste oprit#defeciunemecanic#defeciuneelectric# etc.

G. &onducta esterupt.Robinetul de larefulare estenchis.

Riscul dee$plozie

a1 +sigurarea uneicomunicri bune cu

operatorul din zonarezervoarelor de stocare.

b1 *nstalarea unui sistemautomat de semnalizare anivelului de lichid dinrezervorul de stocare.

c1 *nstalarea unei pompe derezerv, n paralel care s

intre automat n funciunecnd prima pomp esteavariat.

d1 *nstituirea unui control0inspecii regulate pe liniade transfer a lui + nreactor1.

9n algoritm de e$aminare "+;5! este prezentat n figura (.(.

%$aminarea "+;5! prezentat n figurile (.( i (.B este doar o etap din cadrulprocedurii generale

(. )efinirea obiectivelor i a scopului.B. ?electarea echipei.G. +ctiviti pregtitoare iniierii studiului.

7/24/2019 Curs 5 ERIM

6/16


J. Inregistrarea i analiza rezultatelor.

)efinirea obiectivelor urmrete/ Kerificarea unui proiect,

/ Huarea deciziei dac i unde s se construiasc,/ Huarea deciziei achiziiei unui anumit echipament sau utila@,/ ? se formuleze lista de ntrebri 0probleme1,/ ? se ntocmeasc instruciunile de funcionare,/ ? se dezvolte sigurana intrinsec.

)e asemenea este necesar s se decid asupra tipului de hazard

!entru lucrtorii din instala ie# !entru instala ie i echipamente# !entru calitatea produc iei# !entru comunitate# !entru mediu.

6

7/24/2019 Curs 5 ERIM

7/16

Selectarea unui utilaj (1)

Marcarea liniei pe schema tehnologic ca find examinat ()

!xplicarea noului utilaj "n schem #i a conexiunilor sale (2)

$nregistrarea re%ultatelor (&)

Selectarea unei linii de conexiuni din schem (3)

S'r#it

!xplicarea noului rol al utilajului selectat (1)

*eterminarea ha%ardului (+)

,plicarea succesi- a cu-intelor ghid (4)

Studiul .,/0 pentru toate schemele tehnologice ale instalaiei (unitii)(13)

Stailirea de-iaiilor principale (5)

!xaminarea consecinelor (6)

,plicarea pa#ilor 41 pentru toate utilajele din schem (11)

Marcarea schemei ca find examinat (12)


Eigura (.( +lgoritm detaliat al e$aminrii "azop pentru o deviaiede la funcionarea normal ntr/o instalaie de proces.

+

7/24/2019 Curs 5 ERIM

8/16

Selectarea unei linii de 'aricaie

0 alta !ste posiil

Selectarea unei aateri(ex7 mai mult deit)

8u

*a

Se caut alte modifcri sau se accept ris

9e schimri "n instalaie sunt indicate0peratorul :tie

Se anali%ea%!ste periculoas

Schimarea acceptat

Sunt justifcate costurile

Schimri care s e-ite aaterea :i s reduc consecinele

8u

8u

8u

*a

*a

*a


Eigura (.B )ezvoltarea algoritmului.

Formarea echipei%chipa care realizeaz studiul trebuie s fie multidisciplinar 0G/> persoane1.

%ste compus din dou categorii de membrii partea tehnic, care asigurcunoa terea detaliat a modului de func ionare a instala iei i partea care realizeaz

studiul propriu/zis. )e e$emplu, n situa ia studierii unei instala ii mici, echipa poate fi constituit din inginerul chimist, inginerul mecanic, inginerul tehnolog,directorul de produc ie i directorul de proiect responsabil asupra activit ilor n ansamblu. Lrupul trebuie s aib suficient e$perien astfel nct s ob in toate datele de intrare i autoritatea necesar pentru a efectua schimbrile necesare.

&

7/24/2019 Curs 5 ERIM

9/16


&ompozi ia lui difer de la un proiect la altul n func ie de caracteristicile procesului i instala iei ingineri automati ti, constructori, farmaci ti, etc.

9n rol deosebit l are eful echipei. Trebuie s fie o persoan bine instruit nmetodologia "+;5! deoarece va conduce i va urmri ntregul ansamblu de

activit i, n general i n detaliu, va utiliza cuvintele ghid, va stimula discu iile echipei i va determina traiectoria concret a e$aminrii.

?ecretarul echipei este ales doar n mod op ional. Eace legtura ntremembrii echipei, aran@eaz ntlnirile de lucru, completeaz formatele de lucru. Inabsen a lui, activit ile specifice sunt preluate de eful echipei. 5 caracteristic esen ial pentru realizarea cu succes a studiului este pregtirea echipei, asecretarului i a efului de proiect. ?e pot realiza mai multe tipuri de cursuri curs general cu managerii instala iei, curs cu membrii echipei, pregtirea special a

efului de echip respectiv a secretarului.!regtirea managerilor are drept scop s asigure o n elegere clar a

procedurilor "+;5!, s se poat aprecia @ust avanta@ele i beneficiile ce pot fiob inute ca urmare a reducerii hazardurilor i riscului. )ureaz apro$imativ o

@umtate de zi.!regtirea membrilor echipei se realizeaz prin cursuri cu o durat de pn

la dou zile i depinde de metodele de predare/nv are adoptate. eful de echip trebuie s aib o e$perien anterioar format n urmtoarele direc ii inginer de

proces, n proiectare, metode de analiz de risc, literatur de specialitate ndomeniu, membru n alte echipe de studiu, eventual secretar de echip n studiianterioare.

Activit ile pregtitoare ii ierii !t"#i"l"i )epind de mrimea i comple$itatea instala iei. In cel mai simplu caz,

grupul de speciali ti ce formeaz echipa de studiu ntr/un interval de cteva ore, cua@utorul unei scheme tehnologice simple, pot s dezvolte studiul.

%$ist patru etape de pregtire

(. 5b inerea datelor#B. +ran@area datelor ntr/o form corespunztoare#G. !lanificarea secven elor studiului#

7/24/2019 Curs 5 ERIM

10/16


regulamentul de fabrica ie, softAare specific, instruc iuni de folosire a utila@elor i echipamentelor componente.!entru instala iile continue, activit ile de pregtire sunt minime. %ste suficient schema tehnologic, sau diagrama de proces i control. ?ecven a de lucru este

direct echipa porne te de la nceputul procesului i continu progresiv pn la capt. %$emple de instala ii tipice unde se aplic metoda instala ia de ob inere a metanolului, amoniacului, petrochimice, produ i clorura i etc. !entru instala iile discontinue, activit ile pregtitoare sunt mult mai e$tinse. +ceste instala ii pot fi operate n diverse moduri, pot fi utilizate pentru ob inerea mai multor produse 0n scopuri multiple1 etc. )e multe ori, operatorul intervine nstarea procesului 0de e$emplu schimb anumite vase de reac ie1. %$emple defabrica ii intermediari organici, antio$idan i, produ i de fermenta ie, polimeri,

medicamente, vopsele, emulsii fotografice, cosmetice, etc.

E$amiarea propri"%&i!+lgoritmul de aplicare al procedurii a fost prezentat n figurile (.( i (.B de

mai sus. ?esiunea de lucru dureaz de la B/G ore pn la cteva zile n func ie decomple$itatea unit ilor analizate. Rolul principal n conducerea lucrrilor i revineefului de echip. ?e va decide punctul de start i ordinea aplicrii cuvintelor ghid.

)iscu iile vor fi stimulative i creative pentru a identifica toate devia iile i hazardurile posibile. %$ist dou posibilit i de solu ionare prima, pe msur ce fiecare hazard este identificat se analizeaz consecin ele i se propun solu ii, respectiv se ncheie lista tuturor hazardurilor posibile i abia apoi se propun solu ii. In practic e$ist solu ii intermediare, de compromis. %ste greu ca la fiecarentlnire de lucru s se poat ob ine rspunsurile cele mai bune. )e multe orisolu iile observate trebuie s se aplice imediat, datorit unor pericole apropiate,astfel se pot lua decizii pe loc pentru schimbare.?imilar cu auditul instala iei, parcursul de urmrire a solu iilor propuse prin planul de ac iune este deosebit de important schimbri n proces, schimbri ale

parametrilor de operare, modificri n proiectare 0de baz, respectiv de detaliu1.+c iunile urmrite converg nspre

reducerea hazardurilor# reducerea consecin elor.

%ste evident c cele mai sigure sunt cele care reduc sau chiar elimin hazardurile.

1

7/24/2019 Curs 5 ERIM

11/16


'regi!trarea re&"ltatelor5 activitate deosebit de important a echipei este de a nregistra rezultatele

studiului. Ei ierele cu rezultate trebuie s con in (. copii dup datele de proiectare i operare 0scheme tehnologice, diagrame de

proces i control, planuri de monta@ utila@e i conducte, machete1# B. copii dup toate documentele nou elaborate formulare "azop, alte

chestionare, recomandri, reproiectri.+cest fi ier va fi re inut la instala ie ca surs de informa ie continu.

2.ANA%IZ& CAN'I'A'I& & *ISC

?tudiile "azop identific hazardurile, dar nu ofer informa ii cantitativeasupra valorilor probabilit ilor de apari ie a unor evenimente cu consecin e nedorite. !entru producerea unui incident trebuie s se asocieze mai multeevenimente avarii ale utila@elor i echipamentelor de proces, defec iuni ale sistemelor de control, operare gre it. +stfel se pot defini secven e ale nln uirilor de evenimente care duc la apari ia incidentelor hazarduoase, de forma unor arborilogici arborele evenimentelor 0+%1, arborele gre elilor 0+L1.

+lgoritmul general de desf urare a unei analize cantitative de risc0"+;+1 este prezentat mai @os n figura B.(.

)intre etapele comune n analizele cantitative de risc, estimarea frecven ei

0probabilit ii1 se refer la trei componente ma@ore ob inerea unor informa ii din situa ii asemntoare petrecute anterior, ntocmirea i analiza arborilor logici, analiza defec iunilor rezultate din situa ii obi nuite. +% i +L sunt scheme logice care reprezint desf urarea evenimentelor posibile i compunerea lor.

!rimul porne te de la anumite evenimente nedorite i continu prin prezentarea sub form arborescent de @os n sus evolu ia tuturor situa iilor posibile, identificabile. +rborele defec iunilor porne te de la o defec iune i merge pe sistemul cauz/efect pn la epuizarea tuturor posibilit ilor avute n vedere. In

aceast etap se utilizeaz e$perien a anterioar nglobat n baze de date cumul imi de scenarii posibile, cu valori ale probabilit ilor calculate n func ie de natura hazardului.

11

7/24/2019 Curs 5 ERIM

12/16

*!S9;?>

curs 5 erim

Documents