anexe - scoala doctorala unefsscoaladoctoralaunefs.ro/wp-content/uploads/2020/02/... · 3. În...

I

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT DIN BUCUREȘTI

ȘCOALA DOCTORALĂ

GHIUZAN (RUSĂNESCU) M. ALINA - GABRIELA

ANEXE

TEZĂ DE DOCTORAT

Conducător științific

PROF.UNIV.DR. GRIGORE VASILICA

BUCUREȘTI

2019

II

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII

UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT DIN BUCUREȘTI

ȘCOALA DOCTORALĂ

GHIUZAN (RUSĂNESCU) M. ALINA - GABRIELA

ANEXE

TEZĂ DE DOCTORAT

IMPLEMENTAREA ALTERNATIVELOR

EDUCAȚIONALE ÎN PREDAREA EDUCAȚIEI

FIZICE ȘI SPORTULUI ÎN ȘCOLILE

TRADIȚIONALE

Conducător științific:

PROF.UNIV.DR. GRIGORE VASILICA

BUCUREȘTI

2019

III

CUPRINS ANEXE

ANEXA 1: Solicitare Ministerul Educației Naționale ................................... 1

ANEXA 2: Chestionar Metode Alternative în Lecție (M.A.L.) .................... 4

ANEXA 3: Chestionar Step by Step în Educaţie fizică și Sport

(S.B.S.E.F.S.) ......................................................................... 8

ANEXA 4: Adeverință de la Școala Step by Step ....................................... 13

ANEXA 5: Acord director Școala Gimnazială Nr. 84 ................................. 14

ANEXA 6: Clasele de elevi supuși cercetării .............................................. 15

ANEXA 7: Exemple de fișe de lucru ........................................................... 16

ANEXA 8: Caiet de evaluare Step By Step ................................................. 28

ANEXA 9: Eșalonarea anuală: clasele a IV-A, B ........................................ 32

ANEXA 10: Eșalonarea anuală: clasele a IV-C, E ...................................... 35

ANEXA 11: Plan calendaristic anual ........................................................... 38

ANEXA 12: Proiect didactic - sistem tradițional ........................................ 43

ANEXA 13: Proiect didactic - Step by Step ............................................... 54

ANEXA 14: Chestionar aplicat grupelor de experiment (Testul sociometric

Moreno) .................................................................................. 66

ANEXA 15: Chestionar aplicat grupelor de control (Testul sociometric

Moreno) ................................................................................ 68

ANEXA 16: Diplomă Bucharest Half Marathon ......................................... 70

ANEXA 17: Sociomatrice - grupa de experiment ...................................... 71

ANEXA 18: Sociomatrice - grupa de control ............................................. 79

ANEXA 19: Chestionar de Atitudine Şi Satisfacţie (A.S.) ......................... 87

1

ANEXA 1: Solicitare Ministerul Educației Naționale

2

3

4

ANEXA 2: Chestionar Metode Alternative în Lecție (M.A.L.)

CHESTIONAR

Genul: F M

Vârsta (în ani împliniți):

20-30 ani

30-40 ani

40-50 ani

Peste 50 ani

Specializare: …………………………...……………………..........…………...

Grad didactic:

Niciunul

Definitivat

Gradul II

Gradul I

Doctorat

Vechime în domeniul didactic:

1-5 ani

5-10 ani

10-20 ani

20-30 ani

Peste 30 ani

Stimaţi profesori, am iniţiat un studiu pentru a obţine informaţii

relevante în legătură ϲu percepția cadrelor didactice privind utilizarea

alternativelor educaționale în lecție.

Vă rugăm să răspundeţi cu sinceritate la întrebările adresate.

Confidenţialitatea răspunsurilor şi a identităţii dumneavoastră sunt asigurate.

Datele vor fi analizate statistic, per populaţie, nu individual.

Vă mulţumim pentru participare!

5

1. În afară de învățământul tradițional, ce alternative educaționale cunoașteți?

Bifați răspunsul dumneavoastră:

1. Alternativa educațională Waldorf

2. Alternativa educațională Montessori

3. Alternativa educațională Step by Step

4. Alternativa educațională Freinet

5. Planul Jena

6. Altele (vă rugăm menționați) ......................................................................

2. În cadrul instituției unde vă desfășurați activitatea funcționează o astfel de

alternativă?

1. Da (vă rugăm menționați ce

program).........................................................

2. Nu

3. În cadrul cărei alternative educaționale v-ar plăcea să vă desfășurați

activitatea?

1. Învățământ tradițional

2. Alternativa educațională Waldorf

3. Alternativa educațională Montessori

4. Alternativa educațională Step by Step

5. Alternativa educațională Freinet

6. Planul Jena

7. Altele (vă rugăm menționați)

.....................................................................

4. Cunoașteți modalitățile de desfășurare a lecțiilor în cadrul unor astfel de

alternative educaționale?

1. Da (vă rugăm menționați)

...........................................................................

2. Nu

6

5. Care este opinia dvs. cu privire la neacordarea notelor/calificativelor pe

parcursului anului școlar, caracteristică specifică alternativelor Waldorf,

Montessori și Step by Step?

1. Acord total

2. Acord parțial

3. Nici în acord, nici în dezacord

4. Dezacord parțial

5. Dezacord total

6. În ce măsură considerați că utilizarea alternativelor educaționale reprezintă

un real suport în integrarea cu mai mare ușurință a copiilor cu cerințe educative

speciale?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

7. În ce măsură ați fi de acord să participați la programe de formare specifice

alternativelor educaționale?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

8. În ce măsură considerați că utilizarea principiilor și particularităților

alternativelor educaționale în lecția de Educație fizică și sport ar favoriza

creșterea atractivității procesului didactic?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

7

9. Ce provocări considerați că pot apărea în cazul implementării alternativelor

educaționale în lecția de Educaţie fizică și sport? Bifați maxim 3 provocări:

1. Lipsa suportului din partea conducerii unității de învățământ;

2. Lipsa resurselor materiale la nivelul unității școlare care să susțină

implementarea;

3. Părinții elevilor sunt rezervați cu privire la finalitățile implementării

unor alternative educaționale;

4. Dificultatea menținerii interesului cadrelor didactice implicate;

5. Alte provocări (va rugăm menționați)……………………………..

10. În ce măsură considerați că pot apărea îmbunătățiri asupra procesului de

învățare dacă procesul este centrat pe elev, individualizat?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

8

ANEXA 3: Chestionar Step by Step în Educaţie fizică și Sport

(S.B.S.E.F.S.)

CHESTIONAR

Genul: F M

Vârsta (în ani împliniți):

20-30 ani

30-40 ani

40-50 ani

Peste 50 ani

Vechime în domeniul didactic:

1-5 ani

5-10 ani

10-20 ani

20-30 ani

Peste 30 ani

Grad didactic:

Niciunul

Definitivat

Gradul II

Gradul I

Doctorat

Statut profesional:

Titular

Suplinitor

Predaţi la o şcoală:

Tradiţională

Step by Step

Stimaţi profesori, am iniţiat un studiu pentru a obţine informaţii

relevante în legătură ϲu percepția cadrelor didactice privind implementarea

alternativei educaționale Step by Step în lecția de Educație fizică și sport.

Vă rugăm să răspundeţi cu sinceritate la întrebările adresate.

Confidenţialitatea răspunsurilor şi a identităţii dumneavoastră sunt asigurate.

Datele vor fi analizate statistic, per populaţie, nu individual.

Vă mulţumim pentru participare!

9

1. Cunoaşteţi date cu privire la particularităţile de predare-învăţare a

alternativei educaționale Step by Step?

1. Da

2. Nu

2. În şcoala dumneavoastră funcționează o astfel de alternativă educațională?

1. Da

2. Nu

3. În ce măsură consideraţi că o astfel de alternativă educațională poate creşte

implicarea elevilor în cadrul lecţiilor de Educaţie fizică și sport?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

4. Fiind profesor de Educaţie fizică şi sport, aţi considera oportun

implementarea unor metode şi mijloace din cadrul alternativei educaționale

Step by Step, în lecţia dumneavoastră?

1. Acord total

2. Acord parțial

3. Nici în acord, nici în dezacord

4. Dezacord parțial

5. Dezacord total

5. Care consideraţi că ar fi avantajele pentru care s-ar opta pentru

implementarea unor metode şi mijloace din cadrul alternativei educaționale

Step by Step?

1. Evaluarea fără calificative, prin competenţe, eliminând subiectivimul;

2. Folosirea unor metode moderne de învăţare;

3. Accentul este pus pe dezvoltarea în ritmul propriu;

10

4. Educaţia este individualizată, centrată pe elev;

5. Implicarea activă a familiei poate conduce la creşterea interesului faţă

de activităţile fizice.

6. Care considerați că ar fi dezavantajele pentru care nu s-ar opta pentru

implementarea unor metode şi mijloace din cadrul alternativei educaționale

Step by Step?

1. Accentul este pus mai mult pe cooperare şi mai puţin pe competiţie;

2. Lipsa resurselor materiale la nivelul unității școlare care să susțină

implementarea;

3. Numărul mare de elevi la un singur profesor;

4. Profesorii dezinteresaţi sau teama de a încerca ceva nou;

5. Profesorii neinformaţi cu privire la particularităţile alternativei

educaționale Step by Step.

7. În calitate de cadru didactic, ați fi de acord să participați la programe de

formare specifice alternativei educaţionale Step by Step?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

8. Considerați că utilizarea principiilor și particularităților alternativelor

educaționale în lecția de Educaţie fizică și sport ar favoriza creșterea

atractivității procesului didactic?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

11

9. În cadrul lecţiei de Educaţie fizică şi sport, considerați că ar fi nevoie de 2

cadre didactice?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

10. În ce măsură sunteți de acord ca evaluarea, în cadrul ciclului primar, să se

efectueaze cu ajutorul “caietelor de competență”, fără a se acorda calificative?

1. Acord total

2. Acord parțial

3. Nici în acord, nici în dezacord

4. Dezacord parțial

5. Dezacord total

11. Implicarea părinţilor în activităţile şcolare şi extraşcolare, poate ajuta la

creșterea atractivității procesului didactic şi la cresterea armonioasă a copiilor?

1. În foarte mare măsură

2. În mare măsură

3. Nici în mică, nici în mare măsură

4. În mică măsură

5. În foarte mică măsură

12. Care consideraţi că vor fi efectele în urma implementării în lecţia de

Educaţie fizică şi sport a unor principii şi metode ale alternativei educaționale

Step by Step?

1. creşterea atractivităţii orelor;

2. scurtarea timpului de învăţare a unor exerciţii;

3. formarea capacităţii de practicare sistematică şi independentă a

exerciţiilor fizice;

4. dezvoltarea armonioasă a personalităţii;

12

5. dezvoltarea capacităţii individului de a lucra în echipă;

6. încurajarea participării familiilor la diverse activităţi extracurriculare;

7. scăderea absenteismului;

8. dezvoltarea capacităţii de autoevaluare.

13

ANEXA 4: Adeverință de la Școala Step by Step

14

ANEXA 5: Acord director Școala Gimnazială Nr. 84

15

ANEXA 6: Clasele de elevi supuși cercetării

16

ANEXA 7: Exemple de fișe de lucru

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

ANEXA 8: Caiet de evaluare Step By Step

29

30

31

32

ANEXA 9: Eșalonarea anuală: clasele a IV-A, B

33

34

35

ANEXA 10: Eșalonarea anuală: clasele a IV-C, E

36

37

38

ANEXA 11: Plan calendaristic anual

39

40

41

42

43

ANEXA 12: Proiect didactic - sistem tradițional

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

ANEXA 13: Proiect didactic - Step by Step

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

ANEXA 14: Chestionar aplicat grupelor de experiment (Testul sociometric

Moreno)

CHESTIONAR

1. Numește trei din colegii tăi, cu care ai dori să faci echipă pentru jocurile sportive, la

orele de Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

2. Indică, mai departe, trei din colegii tăi cu care nu ai dori să faci echipă pentru jocurile

sportive la orele de Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

3. Numește trei din colegii tai, cu care ai dori să lucrezi în cadrul unui atelier la orele de

Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

Stimaţi elevi, am iniţiat un studiu pentru a obţine informaţii relevante

referitoare la relațiile preferențiale din cadrul clasei dumneavoastră.

Vă rugăm să răspundeţi cu sinceritate la întrebările adresate.

Confidenţialitatea răspunsurilor şi a identităţii dumneavoastră sunt asigurate.

Datele vor fi analizate statistic, per populaţie, nu individual.

Vă mulţumim pentru participare!

67

4. Indică, mai departe, trei din colegii tăi pe care nu-i dorești deloc alături de tine în cadrul

unui atelier la orele de Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

5. Numește trei din colegii tăi pe care ți i-ai dori să fie conducătorii clasei. Scrie-i în ordinea

preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

6. Indică, mai departe, trei din colegii tăi pe care nu ți i-ai dori să fie conducătorii clasei.

Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

7. Numește trei din colegii tăi cu care ți-ai dori să lucrezi la un proiect. Scrie-i în ordinea

preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

8. Indică, mai departe, trei din colegii tăi cu care nu ți-ai dori să lucrezi la un proiect. Scrie-

i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

68

ANEXA 15: Chestionar aplicat grupelor de control (Testul sociometric

Moreno)

CHESTIONAR

1. Numește trei din colegii tăi, cu care ai dori să faci echipă pentru jocurile sportive, la

orele de Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

2. Indică, mai departe, trei din colegii tăi cu care nu ai dori să faci echipă pentru jocurile

sportive la orele de Educaţie fizică și sport. Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

3. Numește trei din colegii tăi pe care ți i-ai dori să fie conducătorii clasei. Scrie-i în ordinea

preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

Stimaţi elevi, am iniţiat un studiu pentru a obţine informaţii relevante

referitoare la relațiile preferențiale din cadrul clasei dumneavoastră.

Vă rugăm să răspundeţi cu sinceritate la întrebările adresate.

Confidenţialitatea răspunsurilor şi a identităţii dumneavoastră sunt asigurate.

Datele vor fi analizate statistic, per populaţie, nu individual.

Vă mulţumim pentru participare!

69

4. Indică, mai departe, trei din colegii tăi pe care nu ți i-ai dori să fie conducătorii clasei.

Scrie-i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

5. Numește trei din colegii tăi cu care ți-ai dori să lucrezi la un proiect. Scrie-i în ordinea

preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

6. Indică, mai departe, trei din colegii tăi cu care nu ți-ai dori să lucrezi la un proiect. Scrie-

i în ordinea preferinţei:

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

70

ANEXA 16: Diplomă Bucharest Half Marathon

71

ANEXA 17: Sociomatrice - grupa de experiment

Sociomatrice: Clasa a IV-a A – Item 3 – Iniţial

B.R. B.A. B.C. C.R.A. C.M. C.A. C.E. C.R.M. D.I. E.M. E.Ș. F.A. G.T. G.A. I.I. I.L. I.A. L.M. M.F. M.D. N.A. O.G. P.A. P.L. R.S. R.D. S.I. S.T. S.M. T.M. Ț.A. V.T. Z.T.

B.R. +3 -1 +2 +1 -2 -3

B.A. -1 -2 +1 -3 +3 +2

B.C. -3 +3 +2 +1 -2 -1

C.R.A. -2 +2 -3 -1 +1 +3

C.M. -3 -2 -1 +3 +1 +2

C.A. -3 -2 +3 +2 +1 -1

C.E. +1 +3 +2 -3 -1 -2

C.R.M. -2 +1 -3 +2 +3 -1

D.I. +2 +1 -1 +3 -3 -2

E.M. -3 -1 +3 +1 +2 -2

E.Ș. -2 +1 +3 -3 +2 -1

F.A. +1 -3 +2 +3 -1 -2

G.T. -2 +2 +3 -1 -3 +1

G.A. -3 -2 +3 +1 +2 -1

I.I. -2 +3 +1 -3 +2 -1

I.L. +1 -1 +2 -3 +3 -2

I.A. -2 -3 +2 +3 +1 -1

L.M. -1 -2 +1 +2 +3 -3

M.F. -2 +2 -1 +3 +1 -3

M.D. -3 -1 +3 +1 +2 -2

N.A. -1 +3 +2 +1 -3 -2

O.G. +1 -2 +3 -3 +2 -1

P.A. +3 -3 +1 -1 -2 +2

P.L. -2 -3 +2 +3 -1 +1

R.S. -3 -1 +3 +2 -2 +1

R.D. -2 -1 +2 +3 +1 -3

S.I. +1 +2 -2 -3 +3 -1

S.T. +2 +3 +1 -2 -3 -1

S.M. +2 -1 +1 -2 +3 -3

T.M. +2 +3 +1 -2 -3 -1

Ț.A. -1 +2 +3 +1 -3 -2

V.T. +3 -1 +2 +1 -3 -2

Z.T. +3 -2 +2 +1 -3 -1

Ab 1 3 0 2 2 1 0 2 0 13 12 0 8 2 23 0 1 0 0 5 3 4 1 1 0 1 4 7 1 1 0 0 1

Va 1 6 0 6 6 2 0 4 0 24 26 0 13 5 54 0 1 0 0 9 7 7 3 1 0 1 5 12 1 1 0 0 3

Rb 6 0 0 7 3 5 3 3 6 2 1 3 2 1 2 0 1 9 8 1 2 0 1 1 1 1 0 1 2 6 3 2 14

Vr 16 0 0 14 4 7 4 5 10 6 2 7 3 1 6 0 3 21 18 2 4 0 3 1 2 3 0 1 5 9 5 3 27

Is 0,031 0,188 0 0,188 0,188 0,063 0 0,125 0 0,75 0,813 0 0,406 0,156 1,688 0 0,031 0 0 0,281 0,219 0,219 0,094 0,031 0 0,031 0,156 0,375 0,031 0,031 0 0 0,094

Isp -0,47 0,188 0 -0,25 0,063 -0,16 -0,13 -0,03 -0,31 0,563 0,75 -0,22 0,313 0,125 1,5 0 -0,06 -0,66 -0,56 0,219 0,094 0,219 0 0 -0,06 -0,06 0,156 0,344 -0,13 -0,25 -0,16 -0,09 -0,75

72

Sociomatrice: Clasa a IV-a A – Item 3 – Final

B.R. B.A. B.C. C.R.A. C.M. C.A. C.E. C.R.M. D.I. E.M. E.Ș. F.A. G.T. G.A. I.I. I.L. I.A. L.M. M.F. M.D. N.A. O.G. P.A. P.L. R.S. R.D. S.I. S.T. S.M. T.M. Ț.A. V.T. Z.T.

B.R. +3 +2 +1 -1 -2 -3

B.A. -1 -2 +1 -3 +3 +2

B.C. -3 +3 +2 +1 -2 -1

C.R.A. +1 -2 +2 -3 -1 +3

C.M. -3 -2 +1 -1 +3 +2

C.A. -2 -3 +3 +2 +1 -1

C.E. -1 +1 +3 +2 -3 -2

C.R.M. +1 +2 +3 -1 -2 -3

D.I. +1 +2 -1 +3 -3 -2

E.M. -2 +1 -1 +3 +2 -3

E.Ș. -2 +1 +3 -3 +2 -1

F.A. +1 +3 +2 -3 -2 -1

G.T. -2 -1 +2 +3 -3 +1

G.A. -3 -2 +3 +1 +2 -1

I.I. -1 +3 +1 -3 +2 -2

I.L. +1 -1 +2 -2 +3 -3

I.A. -3 -2 +2 +3 +1 -1

L.M. -2 -1 +2 +3 +1 -3

M.F. -2 +2 +3 -1 -3 +1

M.D. -3 -1 +1 +3 +2 -2

N.A. +3 +2 +1 -3 -1 -2

O.G. -2 +1 +3 -3 +2 -1

P.A. +3 -2 -3 +1 -1 +2

P.L. -3 -2 +2 +3 -1 +1

R.S. -3 -1 +3 +2 +1 -2

R.D. -2 -1 +2 +1 +3 -3

S.I. +2 +1 -1 -3 +3 -2

S.T. +1 +3 +2 -3 -2 -1

S.M. +2 +1 -2 +3 -1 -3

T.M. +3 +1 +2 -1 -3 -2

Ț.A. +1 +2 +3 -1 -3 -2

V.T. +3 -2 +1 +2 -3 -1

Z.T. +3 -1 +2 +1 -3 -2

Ab 1 3 2 2 5 2 0 1 0 9 15 0 8 1 22 1 0 0 0 5 4 4 1 1 0 1 3 5 1 0 0 1 1

Va 1 6 2 6 11 2 0 1 0 17 30 0 14 1 56 1 0 0 0 8 9 8 3 1 0 1 5 9 1 0 0 1 3

Rb 9 2 1 4 1 4 4 4 2 2 3 1 2 1 0 1 3 5 8 0 1 0 1 3 5 4 0 1 2 5 4 4 12

Vr 22 3 3 8 2 7 7 6 2 3 7 1 5 1 0 3 7 13 18 0 2 0 3 4 7 10 0 1 4 9 8 6 26

Is 0,031 0,188 0,063 0,188 0,344 0,063 0 0,031 0 0,531 0,938 0 0,438 0,031 1,75 0,031 0 0 0 0,25 0,281 0,25 0,094 0,031 0 0,031 0,156 0,281 0,031 0 0 0,031 0,094

Isp -0,66 0,094 -0,03 -0,06 0,281 -0,16 -0,22 -0,16 -0,06 0,438 0,719 -0,03 0,281 0 1,75 -0,06 -0,22 -0,41 -0,56 0,25 0,219 0,25 0 -0,09 -0,22 -0,28 0,156 0,25 -0,09 -0,28 -0,25 -0,16 -0,72

73

Sociomatrice: Clasa a IV-a A – Item 4 – Iniţial

B.R. B.A. B.C. C.R.A. C.M. C.A. C.E. C.R.M. D.I. E.M. E.Ș. F.A. G.T. G.A. I.I. I.L. I.A. L.M. M.F. M.D. N.A. O.G. P.A. P.L. R.S. R.D. S.I. S.T. S.M. T.M. Ț.A. V.T. Z.T.

B.R. +2 -2 +3 +1 -3 -1

B.A. -1 +3 +2 -3 +1 -2

B.C. -2 +1 -1 +2 +3 -3

C.R.A. -3 +2 -2 -1 +1 +3

C.M. +1 -3 +2 +3 -1 -2

C.A. -2 +2 -3 +3 +1 -1

C.E. -3 -1 +3 +2 -2 +1

C.R.M. -1 -2 +3 -3 +2 +1

D.I. -1 -3 -2 +2 +3 +1

E.M. -3 +1 -1 +2 +3 -2

E.Ș. -1 +2 +3 -2 -3 +1

F.A. +1 -1 -3 +3 -2 +2

G.T. -3 +2 +3 -2 +1 -1

G.A. +2 -3 +1 -2 +3 -1

I.I. -3 +1 +3 -1 +2 -2

I.L. -1 +1 +3 +2 -3 -2

I.A. -2 +1 +3 +2 -3 -1

L.M. +1 -1 -2 +3 +2 -3

M.F. -3 -1 +2 +1 +3 -2

M.D. -3 -1 +3 +2 +1 -2

N.A. -2 -1 +3 +2 +1 -3

O.G. +1 +2 -2 -1 +3 -3

P.A. +1 +3 -3 -1 +2 -2

P.L. -2 -3 +1 +3 +2 -1

R.S. -2 +2 +3 -3 -1 +1

R.D. -1 -3 +2 +3 +1 -2

S.I. +1 -1 +2 -3 -2 +3

S.T. -1 -2 +2 +1 -3 +3

S.M. +2 +1 -2 +3 -1 -3

T.M. +2 +1 -3 -1 +3 -2

Ț.A. -2 -3 +1 +2 +3 -1

V.T. +3 +2 -1 -3 -2 +1

Z.T. +2 -2 +1 +3 -3 -1

Ab 0 4 2 4 4 0 1 2 1 6 14 0 4 3 20 0 0 3 0 6 3 3 2 2 0 2 6 6 0 1 0 1 1

Va 0 8 2 6 8 0 2 4 3 13 23 0 9 4 50 0 0 4 0 10 71 3 2 2 0 6 11 16 0 1 0 1 3

Rb 8 0 0 8 4 9 2 7 4 1 0 0 2 1 0 2 4 13 5 0 1 1 2 2 1 1 0 1 7 1 0 0 12

Vr 19 0 0 12 6 19 4 18 5 3 0 0 5 1 0 6 8 26 11 0 2 3 6 3 1 2 0 2 10 1 0 0 25

Is 0 0,25 0,063 0,188 0,25 0 0,063 0,125 0,094 0,406 0,719 0 0,281 0,125 1,563 0 0 0,125 0 0,313 2,219 0,094 0,063 0,063 0 0,188 0,344 0,5 0 0,031 0 0,031 0,094

Isp -0,59 0,25 0,06 -0,19 0,06 -0,59 -0,06 -0,44 -0,06 0,31 0,72 0,00 0,13 0,09 1,56 -0,19 -0,25 -0,69 -0,34 0,31 2,16 0,00 -0,13 -0,03 -0,03 0,13 0,34 0,44 -0,31 0,00 0,00 0,03 -0,69

74

Sociomatrice: Clasa a IV-a A – Item 4 – Final

B.R. B.A. B.C. C.R.A. C.M. C.A. C.E. C.R.M. D.I. E.M. E.Ș. F.A. G.T. G.A. I.I. I.L. I.A. L.M. M.F. M.D. N.A. O.G. P.A. P.L. R.S. R.D. S.I. S.T. S.M. T.M. Ț.A. V.T. Z.T.

B.R. +2 -2 +3 +1 -3 -1

B.A. -1 +3 -3 +2 +1 -2

B.C. -2 +1 +2 -1 +3 -3

C.R.A. -3 +2 -2 -1 +1 +3

C.M. +1 -3 +2 +3 -1 -2

C.A. -2 +2 +3 -3 +1 -1

C.E. -3 -1 +3 +2 -2 +1

C.R.M. -1 -2 +3 -3 +2 +1

D.I. -3 -1 -2 +2 +3 +1

E.M. +1 -1 -3 +2 +3 -2

E.Ș. -1 +2 -2 +3 -3 +1

F.A. +1 -1 -3 +3 -2 +2

G.T. -3 +2 +3 -2 +1 -1

G.A. +1 +2 -1 -3 -2 +3

I.I. -3 +1 +3 +2 -1 -2

I.L. -1 +1 +3 +2 -3 -2

I.A. -2 +1 +3 +2 -3 -1

L.M. -1 +1 -2 +3 +2 -3

M.F. -1 -3 +1 +2 +3 -2

M.D. -3 +3 +1 +2 -1 -2

N.A. -2 +3 +2 -1 +1 -3

O.G. +1 +2 -2 +3 -1 -3

P.A. +3 -3 -1 +2 +1 -2

P.L. -3 +1 +3 -1 +2 -2

R.S. +2 -2 +3 +1 -3 -1

R.D. -1 -3 +2 +3 +1 -2

S.I. +1 -1 +2 -3 -2 +3

S.T. -2 +2 +1 -3 +3 -1

S.M. +2 +1 -2 +3 -1 -3

T.M. +2 +3 -3 -1 +1 -2

Ț.A. -1 -3 +1 +2 +3 -2

V.T. +3 +1 +2 -3 -1 -2

Z.T. +3 -2 +1 +2 -3 -1

Ab 1 5 2 3 2 2 0 2 1 5 16 0 3 3 19 2 1 1 2 7 2 0 2 2 1 2 3 6 1 1 0 1 2

Va 1 8 2 6 6 2 0 4 3 11 25 0 8 4 46 4 1 1 3 16 6 0 4 2 1 4 7 16 1 1 0 1 4

Rb 5 2 1 3 7 4 1 6 2 5 1 2 3 1 1 2 3 7 4 2 1 4 2 3 1 3 0 3 4 2 2 5 7

Vr 10 4 1 3 11 9 3 14 2 13 2 5 6 1 1 5 7 16 6 4 1 11 4 6 1 6 0 5 7 3 3 8 17

Is 0,031 0,25 0,063 0,188 0,188 0,063 0 0,125 0,094 0,344 0,781 0 0,25 0,125 1,438 0,125 0,031 0,031 0,094 0,5 0,188 0 0,125 0,063 0,031 0,125 0,219 0,5 0,031 0,031 0 0,031 0,125

Isp -0,28 0,125 0,031 0,094 -0,16 -0,22 -0,09 -0,31 0,031 -0,06 0,719 -0,16 0,063 0,094 1,406 -0,03 -0,19 -0,47 -0,09 0,375 0,156 -0,34 0 -0,13 0 -0,06 0,219 0,344 -0,19 -0,06 -0,09 -0,22 -0,41

75

Sociomatrice: Clasa a IV-a B – Item 3 – Iniţal

A.A. B.S. B.T. B.D. B.A. B.C. B.B. B.I. C.A. D.M. D.T. G.E. G.A. G.N. H.R. H.A. I.D. I.A. I.M. J.L. M.B. O.A. P.I. P.E. R.A. Ș.S. T.M. T.B.N. T.C. U.A. V.M. V.V. V.L. V.T.

A.A. -2 +3 +2 -3 -1 +1

B.S. -2 -3 -1 +1 +3 +2

B.T. -1 +1 +2 -2 -3 +3

B.D. +1 -2 -3 +3 +2 -1

B.A. -1 +2 +1 -3 -2 +3

B.C. -1 +2 -3 -2 +1 +3

B.B. +1 -2 -1 +2 -3 +3

B.I. +3 +1 -1 -2 +2 -3

C.A. +2 -2 -3 +3 -1 +1

D.M. -3 -2 +3 -1 +2 +1

D.T. -2 -3 +3 +2 +1 -1

G.E. -3 +1 -2 +2 -1 +3

G.A. -1 -2 +3 +1 -3 +2

G.N. -2 -1 -3 +3 +2 +1

H.R. -1 +2 +3 -3 -2 +1

H.A. -1 +2 +3 +1 -3 -2

I.D. -2 +2 -3 -1 +1 +3

I.A. -2 -1 +1 -3 +3 +2

I.M. -3 -2 +3 -1 +1 +2

J.L. -1 +2 -3 -2 +3 +1

M.B. +2 -1 -3 -2 +3 +1

O.A. -2 -1 +3 -3 +1 +2

P.I. +1 +3 -2 -3 -1 +2

P.E. -2 +3 -1 -3 +1 +2

R.A. -2 -3 +1 +3 +2 -1

Ș.S. -1 -3 +2 +3 -2 +1

T.M. -1 +2 -2 -3 +3 +1

T.B.N. -1 -2 -3 +1 +2 +3

T.C. -2 -1 -3 +1 +3 +2

U.A. +1 +2 -3 -1 +3 -2

V.M. -2 +3 +2 -3 +1 -1

V.V. +1 -2 +2 -3 +3 -1

V.L. -2 +2 -3 +1 -1 +3

V.T. -1 -2 -3 +3 +1 +2

Ab 1 1 0 2 3 0 0 1 4 2 1 4 0 10 4 1 4 6 1 0 0 9 10 6 1 2 4 2 0 6 0 14 3 0

Va 1 1 0 5 6 0 0 2 7 4 2 7 0 25 7 1 7 13 1 0 0 18 21 10 3 6 7 4 0 15 0 27 4 0

Rb 3 11 10 2 3 2 1 1 2 1 0 2 1 0 0 4 1 16 13 3 6 0 2 3 1 2 1 3 5 0 2 0 0 1

Vr 5 19 15 3 5 4 1 1 5 1 0 4 2 0 0 8 2 42 34 7 13 0 4 6 3 2 1 6 5 0 4 0 0 2

Is 0,03 0,03 0,00 0,15 0,18 0,00 0,00 0,06 0,21 0,12 0,06 0,21 0,00 0,76 0,21 0,03 0,21 0,39 0,03 0,00 0,00 0,55 0,64 0,30 0,09 0,18 0,21 0,12 0,00 0,45 0,00 0,82 0,12 0,00

Isp -0,12 -0,55 -0,45 0,06 0,03 -0,12 -0,03 0,03 0,06 0,09 0,06 0,09 -0,06 0,76 0,21 -0,21 0,15 -0,88 -1,00 -0,21 -0,39 0,55 0,52 0,12 0,00 0,12 0,18 -0,06 -0,15 0,45 -0,12 0,82 0,12 -0,06

76

Sociomatrice: Clasa a IV-a B – Item 3 – Final

A.A. B.S. B.T. B.D. B.A. B.C. B.B. B.I. C.A. D.M. D.T. G.E. G.A. G.N. H.R. H.A. I.D. I.A. I.M. J.L. M.B. O.A. P.I. P.E. R.A. Ș.S. T.M. T.B.N. T.C. U.A. V.M. V.V. V.L. V.T.

A.A. -2 +3 +1 -1 -3 +2

B.S. -3 -1 -2 +3 +1 +2

B.T. -1 +1 -2 +2 -3 +3

B.D. -2 +2 -3 +1 -1 +3

B.A. -2 +1 +2 -1 -3 +3

B.C. -1 -3 +1 +2 +3 -2

B.B. -3 -2 +2 +1 +3 -1

B.I. -1 +3 -2 +2 +1 -3

C.A. +3 -2 +2 -1 +1 -3

D.M. -2 -1 +3 +2 -3 +1

D.T. -2 +3 -3 +2 +1 -1

G.E. -3 +1 -2 +2 +3 -1

G.A. -3 -2 +2 +1 +3 -1

G.N. -3 -2 -1 +3 +2 +1

H.R. -3 -1 +3 +1 +2 -2

H.A. +2 +1 +3 -1 -3 -2

I.D. -2 -1 +2 -3 +1 +3

I.A. -1 -2 -3 +3 +2 +1

I.M. -3 -2 +3 -1 +1 +2

J.L. -1 -3 -2 +2 +3 +1

M.B. +3 -1 -3 -2 +2 +1

O.A. -1 -2 +3 -3 +2 +1

P.I. -2 -1 -3 +3 +2 +1

P.E. +3 -1 -3 -2 +1 +2

R.A. -2 -3 +3 +2 -1 +1

Ș.S. -2 -1 +1 +3 +2 -3

T.M. -2 +2 -1 -3 +3 +1

T.B.N. -1 -2 -3 +1 +3 +2

T.C. -1 -2 -3 +2 +3 +1

U.A. +3 +1 -3 -2 +2 -1

V.M. +1 +3 +2 -3 -2 -1

V.V. -2 +2 -3 +3 -1 +1

V.L. -1 +2 -2 -3 +1 +3

V.T. -3 -1 -2 +2 +3 +1

Ab 0 1 0 4 2 0 0 2 3 3 0 2 1 7 2 0 4 6 3 0 0 9 9 8 2 3 2 1 2 4 0 10 6 6

Va 0 2 0 7 6 0 0 3 5 6 0 4 1 18 5 0 8 14 4 0 0 20 19 15 4 8 3 3 2 9 0 17 9 10

Rb 3 7 10 2 2 3 3 1 3 2 1 3 3 0 2 8 1 4 9 5 2 1 4 4 1 2 1 2 2 4 2 2 2 1

Vr 6 13 20 4 2 5 5 3 5 4 1 5 5 0 5 18 2 10 21 12 5 2 7 9 3 4 1 3 2 7 4 2 5 3

Is 0,00 0,06 0,00 0,21 0,18 0,00 0,00 0,09 0,15 0,18 0,00 0,12 0,03 0,55 0,15 0,00 0,24 0,42 0,12 0,00 0,00 0,61 0,58 0,45 0,12 0,24 0,09 0,09 0,06 0,27 0,00 0,52 0,27 0,30

Isp -0,18 -0,33 -0,61 0,091 0,121 -0,15 -0,15 0 0 0,061 -0,03 -0,03 -0,12 0,545 0 -0,55 0,182 0,121 -0,52 -0,36 -0,15 0,545 0,364 0,182 0,03 0,121 0,061 0 0 0,061 -0,12 0,455 0,121 0,212

77

Sociomatrice: Clasa a IV-a B – Item 4 – Iniţial

A.A. B.S. B.T. B.D. B.A. B.C. B.B. B.I. C.A. D.M. D.T. G.E. G.A. G.N. H.R. H.A. I.D. I.A. I.M. J.L. M.B. O.A. P.I. P.E. R.A. Ș.S. T.M. T.B.N. T.C. U.A. V.M. V.V. V.L. V.T.

A.A. +3 -1 +2 -2 -3 +1

B.S. -2 +3 -3 -1 +2 +1

B.T. -3 -2 -1 +2 +3 +1

B.D. +1 +2 -3 -1 -2 +3

B.A. -1 +1 +2 -3 -2 +3

B.C. -1 +1 -3 -2 +3 +2

B.B. +1 -2 -1 +2 -3 +3

B.I. -1 +3 -2 -3 +2 +1

C.A. +3 -2 -3 +2 +1 -1

D.M. -1 +2 +3 -3 +1 -2

D.T. -2 +2 -3 -1 +1 +3

G.E. +2 -1 -2 +1 -3 +3

G.A. +3 +1 -3 -2 -1 +2

G.N. +2 -1 -3 -2 +3 +1

H.R. -1 +1 +3 -2 -3 +2

H.A. -2 +1 -3 +2 -1 +3

I.D. -1 +3 -2 -3 +2 +1

I.A. -1 -2 +2 +3 +1 -3

I.M. -2 -3 +3 -1 +1 +2

J.L. -1 -3 -2 +1 +2 +3

M.B. -1 +3 -2 -3 +1 +2

O.A. -1 +3 -3 -2 +1 +2

P.I. -3 +1 -2 +3 -1 +2

P.E. -1 -2 -3 +1 +2 +3

R.A. +2 -1 -2 -3 +3 +1

Ș.S. -3 +1 +2 -1 -2 +3

T.M. -1 +3 +2 -3 -2 +1

T.B.N. -2 -1 +1 +2 -3 +3

T.C. +2 +1 -3 -1 -2 +3

U.A. -1 +3 +2 -2 -3 +1

V.M. -2 -1 -3 +3 +2 +1

V.V. -2 +3 +1 -3 +2 -1

V.L. -2 -1 +1 -3 +2 +3

V.T. -1 -2 +3 -3 +2 +1

Ab 2 2 1 3 1 1 2 1 9 2 1 2 1 12 4 2 3 3 1 0 0 5 7 3 1 2 4 3 2 13 0 8 1 0

Va 3 4 1 8 3 1 3 1 16 4 2 5 2 24 9 5 7 7 3 0 0 11 14 6 2 4 9 4 2 32 0 11 1 0

Rb 5 9 12 3 7 3 1 1 1 0 1 0 3 0 1 1 1 6 10 8 15 2 0 4 3 0 0 2 0 0 2 1 0 0

Vr 7 14 21 5 15 5 3 2 2 0 3 0 5 0 1 1 3 14 20 16 39 3 0 8 6 0 0 5 0 0 3 3 0 0

Is 0,091 0,121 0,03 0,242 0,091 0,03 0,091 0,03 0,485 0,121 0,061 0,152 0,061 0,727 0,273 0,152 0,212 0,212 0,091 0 0 0,333 0,424 0,182 0,061 0,121 0,273 0,121 0,061 0,97 0 0,333 0,03 0

Isp -0,12 -0,3 -0,61 0,091 -0,36 -0,12 0 -0,03 0,424 0,121 -0,03 0,152 -0,09 0,727 0,242 0,121 0,121 -0,21 -0,52 -0,48 -1,18 0,242 0,424 -0,06 -0,12 0,121 0,273 -0,03 0,061 0,97 -0,09 0,242 0,03 0

78

Sociomatrice: Clasa a IV-a B – Item 4 – Final

A.A. B.S. B.T. B.D. B.A. B.C. B.B. B.I. C.A. D.M. D.T. G.E. G.A. G.N. H.R. H.A. I.D. I.A. I.M. J.L. M.B. O.A. P.I. P.E. R.A. Ș.S. T.M. T.B.N. T.C. U.A. V.M. V.V. V.L. V.T.

A.A. +3 +1 -2 -1 -3 +2

B.S. -2 +3 -3 -1 +2 +1

B.T. -2 -3 +2 +3 -1 +1

B.D. +2 +3 -3 -2 +1 -1

B.A. -1 +1 +2 -2 +3 -3

B.C. -1 -3 -2 +1 +2 +3

B.B. -3 -2 +1 +2 -1 +3

B.I. -1 +3 +2 -2 -3 +1

C.A. +2 +3 -1 +1 -3 -2

D.M. -1 +3 +2 -3 -2 +1

D.T. -2 +1 -3 -1 +2 +3

G.E. +2 -1 +1 -3 +3 -2

G.A. +3 +2 -2 -1 -3 +1

G.N. +3 +1 -2 -1 +2 -3

H.R. -1 +2 +3 -2 -3 +1

H.A. +1 -3 -2 +2 +3 -1

I.D. -1 +3 -2 +1 +2 -3

I.A. -1 +1 -3 +3 +2 -2

I.M. -3 -2 +3 +2 +1 -1

J.L. -3 -2 -1 +2 +3 +1

M.B. +3 -2 -3 -1 +2 +1

O.A. -1 -2 +3 -3 +2 +1

P.I. -3 +1 +3 -1 -2 +2

P.E. -2 -3 -1 +3 +1 +2

R.A. -2 +2 +1 -3 +3 -1

Ș.S. -1 -3 +1 +2 +3 -2

T.M. +3 +2 -3 +1 -2 -1

T.B.N. -1 -2 +1 +2 -3 +3

T.C. +1 +2 -3 -2 -1 +3

U.A. -1 +3 -2 +1 -3 +2

V.M. -1 -3 +3 -2 +2 +1

V.V. +3 +2 -2 -3 -1 +1

V.L. -2 -3 +2 +1 +3 -1

V.T. -1 -2 +3 +2 -3 +1

Ab 1 2 1 9 0 1 1 1 7 3 1 2 1 7 3 1 8 3 2 1 0 3 10 3 3 1 3 0 1 14 1 2 4 1

Va 2 4 2 18 0 2 1 2 15 6 1 4 2 18 9 3 16 5 5 1 0 7 17 7 4 1 8 0 2 30 1 4 5 1

Rb 6 9 9 2 3 2 2 3 1 2 3 1 1 0 1 2 2 4 5 7 6 4 1 2 1 4 2 3 3 0 2 3 2 4

Vr 8 16 21 2 8 4 4 7 2 2 5 2 2 0 1 6 5 7 13 14 16 9 2 5 3 5 5 6 4 0 4 5 2 9

Is 0,06 0,12 0,06 0,55 0,00 0,06 0,03 0,06 0,45 0,18 0,03 0,12 0,06 0,55 0,27 0,09 0,48 0,15 0,15 0,03 0,00 0,21 0,52 0,21 0,12 0,03 0,24 0,00 0,06 0,91 0,03 0,12 0,15 0,03

Isp -0,18 -0,36 -0,58 0,485 -0,24 -0,06 -0,09 -0,15 0,394 0,121 -0,12 0,061 0 0,545 0,242 -0,09 0,333 -0,06 -0,24 -0,39 -0,48 -0,06 0,455 0,061 0,03 -0,12 0,091 -0,18 -0,06 0,909 -0,09 -0,03 0,091 -0,24

79

ANEXA 18: Sociomatrice - grupa de control

Sociomatrice: Clasa a IV-a C – Item 2 – Iniţial

A.D. B.M.C.B.M.A. B.P. B.L. C.R. C.D.G. C.J. C.D. C.F. D.A. D.E. D.D. E.D. G.G. G.D. I.D. M.C. M.B. N.A.N.M.M. P.T. R.T. T.L. T.D. T.R. T.A. V.A.

A.D. +3 +2 -1 +1 -3 -2

B.M.C. +3 +1 +2 -3 -2 -1

B.M.A. +3 -1 +2 -2 +1 -3

B.P. +3 -1 +1 -2 -3 +2

B.L. +3 -1 +2 +1 -3 -2

C.R. +2 +3 +1 -2 -1 -3

C.D.G. -1 +2 -3 +3 -2 +1

C.J. +3 +1 -3 -1 -2 +2

C.D. +3 -1 +2 +1 -3 -2

C.F. +3 -2 +2 -1 -3 +1

D.A. +3 -3 +2 -2 +1 -1

D.E. -3 +1 -2 +3 +2 -1

D.D. +3 +1 -1 -3 +2 -2

E.D. +3 -2 +2 -1 +1 -3

G.G. +3 +2 -2 +1 -1 -3

G.D. +2 -2 +1 -1 -3 +3

I.D. +1 +3 +2 -1 -2 -3

M.C. +2 +3 -3 +1 -1 -2

M.B. +1 +2 -3 -1 -2 +3

N.A. +1 -3 -1 +3 -2 +2

N.M.M. +1 -3 -2 +3 +2 -1

P.T. +2 -1 -3 +1 -2 +3

R.T. -1 +1 +2 -3 -2 +3

T.L. +3 +2 +1 -3 -2 -1

T.D. +2 +3 -3 +1 -2 -1

T.R. +3 +2 -3 +1 -1 -2

T.A. -1 -2 +1 +3 -3 +2

V.A +2 +1 -3 +3 -1 -2

Ab 3 15 5 1 2 1 2 8 3 2 3 3 4 2 2 2 2 2 1 1 3 3 3 5 1 0 1 4

Va 7 32 14 1 4 1 5 18 5 3 4 8 8 3 3 2 2 4 2 3 6 8 5 8 1 0 2 9

Rb 3 1 0 2 0 1 6 1 1 1 0 16 1 1 0 0 0 0 0 19 1 2 0 3 0 3 20 2

Vr 5 1 0 5 0 2 8 3 1 2 0 35 2 2 0 0 0 0 0 41 3 2 0 6 0 6 42 2

Is 0,259 1,185 0,519 0,037 0,148 0,037 0,185 0,667 0,185 0,111 0,148 0,296 0,296 0,111 0,111 0,074 0,074 0,148 0,074 0,111 0,222 0,296 0,185 0,296 0,037 0 0,074 0,333

Isp 0,074 1,148 0,519 -0,15 0,148 -0,04 -0,11 0,556 0,148 0,037 0,148 -1 0,222 0,037 0,111 0,074 0,074 0,148 0,074 -1,41 0,111 0,222 0,185 0,074 0,037 -0,22 -1,48 0,259

80

Sociomatrice: Clasa a IV-a C – Item 2 – Final

A.D. B.M.C.B.M.A. B.P. B.L. C.R. C.D.G. C.J. C.D. C.F. D.A. D.E. D.D. E.D. G.G. G.D. I.D. M.C. M.B. N.A.N.M.M. P.T. R.T. T.L. T.D. T.R. T.A. V.A.

A.D. +2 -1 +3 -2 +1 -3

B.M.C. +2 +3 +1 -3 -1 -2

B.M.A. +2 -1 +3 +1 -2 -3

B.P. +3 -1 -2 -3 +2 +1

B.L. +3 +2 -1 -3 +1 -2

C.R. -1 +1 +3 -2 +2 -3

C.D.G. -1 +2 -3 +3 -2 +1

C.J. +3 +2 -1 +1 -2 -3

C.D. +2 -1 +3 +1 -3 -2

C.F. +3 +1 -3 -2 +2 -1

D.A. +3 +2 -3 +1 -2 -1

D.E. -3 +3 +2 -2 -1 +1

D.D. +3 -3 -2 -1 +1 +2

E.D. +2 -1 -3 -2 +1 +3

G.G. -2 +1 -3 +3 +2 -1

G.D. -3 +2 -1 +3 -2 +1

I.D. +1 +3 +2 -3 -2 -1

M.C. -1 +1 +3 +2 -3 -2

M.B. +3 +2 -1 +1 -3 -2

N.A. -1 -2 +3 +2 +1 -3

N.M.M. +3 -3 +1 -1 +2 -2

P.T. +1 +3 -3 -2 +2 -1

R.T. +3 +1 -2 -1 -3 +2

T.L. +3 +1 -1 +2 -2 -3

T.D. +3 -2 +1 -3 +2 -1

T.R. +2 +3 -1 -2 -3 +1

T.A. -1 +2 +1 +3 -3 -2

V.A +1 -1 -2 +2 +3 -3

Ab 2 11 11 2 1 4 2 8 2 1 3 1 3 2 1 2 2 3 2 0 3 4 2 2 3 2 0 5

Va 4 27 26 5 2 6 5 18 3 2 4 3 7 3 1 4 3 6 3 0 6 8 3 3 5 2 0 9

Rb 2 2 1 4 1 0 8 1 1 1 1 15 0 0 1 1 0 0 0 20 3 1 0 1 0 0 19 1

Vr 4 2 1 5 1 0 15 3 1 1 1 34 0 0 2 2 0 0 0 46 4 1 0 1 0 0 42 1

Is 0,148 1 0,963 0,185 0,074 0,222 0,185 0,667 0,111 0,074 0,148 0,111 0,259 0,111 0,037 0,148 0,111 0,222 0,111 0 0,222 0,296 0,111 0,111 0,185 0,074 0 0,333

Isp 0 0,926 0,926 0 0,037 0,222 -0,37 0,556 0,074 0,037 0,111 -1,15 0,259 0,111 -0,04 0,074 0,111 0,222 0,111 -1,7 0,074 0,259 0,111 0,074 0,185 0,074 -1,56 0,296

81

Sociomatrice: Clasa a IV-a C – Item 3 – Iniţial

A.D. B.M.C.B.M.A. B.P. B.L. C.R. C.D.G. C.J. C.D. C.F. D.A. D.E. D.D. E.D. G.G. G.D. I.D. M.C. M.B. N.A.N.M.M. P.T. R.T. T.L. T.D. T.R. T.A. V.A.

A.D. -1 +3 -2 +1 -3 +2

B.M.C. +3 +2 +1 -3 -1 -2

B.M.A. +3 -2 +1 -3 -1 +2

B.P. +3 +1 +2 -3 -1 -2

B.L. +1 +3 -1 +2 -2 -3

C.R. +3 -1 +1 +2 -3 -2

C.D.G. -1 -2 +3 +2 +1 -3

C.J. -2 -3 +2 -1 +1 +3

C.D. +3 +1 -1 -2 -3 +2

C.F. -2 +3 -1 +1 +2 -3

D.A. +3 -1 +2 +1 -3 -2

D.E. -2 -1 +2 +3 -3 +1

D.D. +3 -3 +1 -1 -2 +2

E.D. +3 -1 +1 -2 -3 +2

G.G. +3 -3 +2 +1 -1 -2

G.D. -2 +3 +1 -1 -3 +2

I.D. +3 +2 -3 +1 -1 -2

M.C. +1 -1 +3 +2 -2 -3

M.B. -2 -1 +3 +1 -3 +2

N.A. -3 -1 +1 +2 +3 -2

N.M.M. -1 -3 +3 -2 +2 +1

P.T. -1 -3 +1 -2 +3 +2

R.T. +1 +2 -2 +3 -1 -3

T.L. +3 -1 +1 -3 -2 +2

T.D. +3 -1 +2 +1 -3 -2

T.R. +3 +1 -1 -2 +2 -3

T.A. +2 +3 -3 +1 -1 -2

V.A +1 +2 -3 +3 -2 -1

Ab 3 7 4 1 3 1 4 2 8 2 13 1 2 1 3 2 2 2 2 0 5 2 2 2 1 0 0 9

Va 7 17 12 2 3 1 7 4 19 4 26 3 4 1 4 5 4 4 4 0 10 3 2 4 1 0 0 17

Rb 4 1 0 7 2 3 6 0 0 0 0 16 1 2 0 1 1 0 0 18 1 1 0 0 0 3 15 2

Vr 7 3 0 11 2 5 11 0 0 0 0 36 1 5 0 2 1 0 0 32 2 1 0 0 0 6 39 4

Is 0,259 0,63 0,444 0,074 0,111 0,037 0,259 0,148 0,704 0,148 0,963 0,111 0,148 0,037 0,148 0,185 0,148 0,148 0,148 0 0,37 0,111 0,074 0,148 0,037 0 0 0,63

Isp 0 0,519 0,444 -0,33 0,037 -0,15 -0,15 0,148 0,704 0,148 0,963 -1,22 0,111 -0,15 0,148 0,111 0,111 0,148 0,148 -1,19 0,296 0,074 0,074 0,148 0,037 -0,22 -1,44 0,481

82

Sociomatrice: Clasa a IV-a C – Item 3 – Final

A.D. B.M.C.B.M.A. B.P. B.L. C.R. C.D.G. C.J. C.D. C.F. D.A. D.E. D.D. E.D. G.G. G.D. I.D. M.C. M.B. N.A.N.M.M. P.T. R.T. T.L. T.D. T.R. T.A. V.A.

A.D. +2 -1 +3 -2 -3 +1

B.M.C. -2 +2 +3 -1 +1 -3

B.M.A. +2 -1 +1 -3 -2 +3

B.P. +3 +1 +2 -3 -1 -2

B.L. +3 +2 -3 -1 -2 +1

C.R. +2 -2 +3 -3 +1 -1

C.D.G. +3 -3 +2 -1 -2 +1

C.J. -2 +1 +2 -1 -3 +3

C.D. +3 +1 -3 -2 -1 +2

C.F. +2 -2 -3 +1 +3 -1

D.A. +3 -2 +2 +1 -1 -3

D.E. -1 -2 +2 -3 +3 +1

D.D. +3 -3 -2 +2 +1 -1

E.D. -1 -2 +2 +1 -3 +3

G.G. +2 +3 -3 +1 -1 -2

G.D. -3 -1 +3 +2 +1 -2

I.D. +2 +3 +1 -3 -2 -1

M.C. -2 +2 -3 +1 -1 +3

M.B. -1 +3 -3 +2 -2 +1

N.A. -2 +2 +1 -1 +3 -3

N.M.M. +3 -3 +2 -2 -1 +1

P.T. -1 -3 -2 +3 +2 +1

R.T. +1 +3 -2 +2 -1 -3

T.L. +3 +2 -3 -2 +1 -1

T.D. +3 +2 +1 -2 -3 -1

T.R. +2 +3 -1 -2 +1 -3

T.A. +3 -3 +1 +2 -2 -1

V.A +2 +1 -3 +3 -1 -2

Ab 3 11 5 0 3 1 2 3 6 2 9 1 2 2 1 2 2 2 1 2 5 3 2 3 2 1 0 8

Va 7 28 14 0 3 1 5 4 12 4 20 1 3 3 1 5 4 4 2 5 8 3 5 4 4 3 0 15

Rb 3 0 1 6 0 2 5 1 0 0 0 18 0 2 0 0 1 0 1 20 1 1 0 1 0 3 18 0

Vr 6 0 1 11 0 2 12 2 0 0 0 44 0 4 0 0 1 0 1 38 1 2 0 1 0 3 39 0

Is 0,259 1,037 0,519 0 0,111 0,037 0,185 0,148 0,444 0,148 0,741 0,037 0,111 0,111 0,037 0,185 0,148 0,148 0,074 0,185 0,296 0,111 0,185 0,148 0,148 0,111 0 0,556

Isp 0,037 1,037 0,481 -0,41 0,111 -0,04 -0,26 0,074 0,444 0,148 0,741 -1,59 0,111 -0,04 0,037 0,185 0,111 0,148 0,037 -1,22 0,259 0,037 0,185 0,111 0,148 0 -1,44 0,556

83

Sociomatrice: Clasa a IV-a E – Item 2 – Iniţial

A.I. B.M. C.B. C.K. C.V. D.D. D.M. D.N. E.C. F.E. G.I. G.N. I.C. K.R. M.A. M.D. M.M. N.F. N.G. O.I. P.A. P.E. P.K. P.L. P.M. R.A. R.A.A. S.M. S.O. Ș.A. Ș.A.A. Ș.C.

A.I. -3 +2 +3 +1 -1 -2

B.M. -3 +2 +1 +3 -1 -2

C.B. +3 +2 -1 +1 -2 -3

C.K. +3 +1 +2 -2 -3 -1

C.V. +2 -1 +3 -3 -2 +1

D.D. -1 +2 +3 -3 +1 -2

D.M. -1 +1 +3 +2 -2 -3

D.N. +3 -2 +1 -1 +2 -3

E.C. -3 -2 -1 +3 +2 +1

F.E. -1 +1 +3 +2 -2 -3

G.I. +2 +3 +1 -2 -1 -3

G.N. -2 +2 +3 +1 -1 -3

I.C. +1 +3 -2 +2 -3 -1

K.R. -2 +3 -1 -3 +1 +2

M.A. -2 -3 +3 +1 -1 +2

M.D. +3 +1 -1 +2 -3 -2

M.M. +3 -1 +2 +1 -2 -3

N.F. -2 +3 -1 -3 +2 +1

N.G. +2 -2 +1 -1 +3 -3

O.I. +1 -2 +2 -1 -3 +3

P.A. +2 +1 -3 -1 +3 -2

P.E. -1 +2 +1 -3 +3 -2

P.K. -3 +3 +2 -2 -1 +1

P.L. +3 +1 -2 -1 -3 +2

P.M. +1 +2 -3 -2 +3 -1

R.A. +1 -2 -1 +3 -3 +2

R.A.A. -3 +2 +3 +1 -2 -1

S.M. +2 -3 +1 +3 -1 -2

S.O. -3 +1 -1 -2 +3 +2

Ș.A. +2 -1 +1 -2 -3 +3

Ș.A.A +3 -2 -1 +1 +2 -3

Ș.C. +2 +3 +1 -1 -2 -3

Ab 6 5 0 1 2 0 5 2 15 3 5 1 4 3 4 5 4 0 0 1 1 4 8 0 0 2 3 5 0 6 0 1

Va 13 10 0 3 3 0 11 6 28 6 11 3 5 5 7 10 10 0 0 1 3 6 16 0 0 5 6 11 0 12 0 1

Rb 0 0 6 5 3 8 1 0 0 0 0 4 1 1 0 0 0 6 6 3 4 1 0 5 6 0 15 2 8 0 5 6

Vr 0 0 13 9 6 18 1 0 0 0 0 8 1 1 0 0 0 11 9 8 5 1 0 8 16 0 28 6 18 0 11 14

Is 0,419 0,323 0 0,097 0,097 0 0,355 0,194 0,903 0,194 0,355 0,097 0,161 0,161 0,226 0,323 0,323 0 0 0,032 0,097 0,194 0,516 0 0 0,161 0,194 0,355 0 0,387 0 0,032

Isp 0,419 0,323 -0,42 -0,19 -0,1 -0,58 0,323 0,194 0,903 0,194 0,355 -0,16 0,129 0,129 0,226 0,323 0,323 -0,35 -0,29 -0,23 -0,06 0,161 0,516 -0,26 -0,52 0,161 -0,71 0,161 -0,58 0,387 -0,35 -0,42

84

Sociomatrice: Clasa a IV-a E – Item 2 – Final

A.I. B.M. C.B. C.K. C.V. D.D. D.M. D.N. E.C. F.E. G.I. G.N. I.C. K.R. M.A. M.D. M.M. N.F. N.G. O.I. P.A. P.E. P.K. P.L. P.M. R.A. R.A.A. S.M. S.O. Ș.A. Ș.A.A. Ș.C.

A.I. -3 +3 +2 +1 -2 -1

B.M. +2 -3 +1 +3 -2 -1

C.B. +3 +2 -1 +1 -2 -3

C.K. +3 -1 +1 -2 +2 -3

C.V. +1 +2 -1 +3 -3 -2

D.D. +2 +1 +3 -3 -1 -2

D.M. +2 +3 +1 -1 -3 -2

D.N. +3 -3 +2 -2 -1 +1

E.C. +1 -3 -1 -2 +3 +2

F.E. -1 +3 +1 -2 -3 +2

G.I. +1 +2 -3 +3 -2 -1

G.N. +1 -2 +2 +3 -3 -1

I.C. +3 +1 -2 +2 -3 -1

K.R. -2 +3 -1 -3 +2 +1

M.A. -1 -3 +2 +1 -2 +3

M.D. +3 +1 -2 +2 -1 -3

M.M. -2 +3 -1 +2 +1 -3

N.F. -1 +3 -3 -2 +2 +1

N.G. -1 +1 +2 -2 +3 -3

O.I. +1 -2 -1 +3 -3 +2

P.A. +2 +3 -2 -3 -1 +1

P.E. +1 -2 +3 -3 -1 +2

P.K. +3 +2 -2 -1 -3 +1

P.L. -2 +2 +3 -1 -3 +1

P.M. +2 +1 -3 -2 -1 +3

R.A. +2 +3 -2 -1 -3 +1

R.A.A. -1 -3 +3 +2 -2 +1

S.M. +1 +2 -3 +3 -2 -1

S.O. -3 +1 -1 -2 +3 +2

Ș.A. -1 +2 +1 -2 -3 +3

Ș.A.A +3 -2 -1 +2 +1 -3

Ș.C. -3 +2 +3 -1 +1 -2

Ab 11 5 1 1 2 1 4 3 13 5 4 1 3 1 3 7 1 0 1 0 2 3 4 1 0 2 4 1 0 3 0 9

Va 20 12 1 3 3 1 10 6 29 9 8 3 5 3 4 16 3 0 2 0 4 4 11 1 0 5 7 3 0 5 0 14

Rb 4 1 4 5 3 5 4 0 2 0 0 4 2 2 0 2 1 4 4 4 1 1 0 4 3 1 13 5 4 3 6 4

Vr 8 1 10 6 7 12 7 0 2 0 0 10 3 4 0 3 3 8 6 8 2 1 0 7 9 3 31 8 11 4 11 7

Is 0,645 0,387 0,032 0,097 0,097 0,032 0,323 0,194 0,935 0,29 0,258 0,097 0,161 0,097 0,129 0,516 0,097 0 0,065 0 0,129 0,129 0,355 0,032 0 0,161 0,226 0,097 0 0,161 0 0,452

Isp 0,387 0,355 -0,29 -0,1 -0,13 -0,35 0,097 0,194 0,871 0,29 0,258 -0,23 0,065 -0,03 0,129 0,419 0 -0,26 -0,13 -0,26 0,065 0,097 0,355 -0,19 -0,29 0,065 -0,77 -0,16 -0,35 0,032 -0,35 0,226

85

Sociomatrice: Clasa a IV-a E – Item 3 – Inițial

A.I. B.M. C.B. C.K. C.V. D.D. D.M. D.N. E.C. F.E. G.I. G.N. I.C. K.R. M.A. M.D. M.M. N.F. N.G. O.I. P.A. P.E. P.K. P.L. P.M. R.A. R.A.A. S.M. S.O. Ș.A. Ș.A.A. Ș.C.

A.I. -3 +2 -1 +1 -2 +3

B.M. +3 +2 +1 -2 -1 -3

C.B. +3 -1 +2 -2 -3 +1

C.K. +1 -3 +3 -1 -2 +2

C.V. -2 -1 -3 +3 +1 +2

D.D. -3 +2 -2 +1 -1 +3

D.M. +1 -1 -2 +3 -3 +2

D.N. +1 -3 -1 +3 -2 +2

E.C. -2 +1 -3 -1 +3 +2

F.E. -3 +1 -2 -1 +3 +2

G.I. -3 +2 +1 -2 -1 +3

G.N. +3 -1 +1 -3 -2 +2

I.C. -2 -1 +3 -3 +1 +2

K.R. -2 +2 -3 +3 +1 -1

M.A. +2 +3 -2 -1 -3 +1

M.D. -1 +1 +3 +2 -2 -3

M.M. +1 -1 +3 -3 -2 +2

N.F. -2 +3 +2 +1 -1 -3

N.G. -2 +1 +3 -3 -1 +2

O.I. +1 -1 -3 +3 -2 +2

P.A. -3 +1 -1 +2 +3 -2

P.E. -1 +3 -2 +2 -3 -1

P.K. -3 +1 -1 +2 -2 +3

P.L. +3 -1 +1 -3 +2 -2

P.M. -3 +2 +1 +3 -2 -1

R.A. -2 +1 -3 +2 -1 +3

R.A.A. -3 -2 +1 -1 +3 +2

S.M. -3 +2 +3 -2 +1 -1

S.O. -1 +1 -2 -3 +3 +2

Ș.A. +1 -3 +2 -1 -2 +3

Ș.A.A +2 +3 -2 -3 +1 -1

Ș.C. -3 +2 -1 -2 +1 +3

Ab 0 0 1 6 4 9 1 1 1 3 0 4 4 0 3 2 6 3 1 5 6 5 1 1 0 1 5 2 1 0 2 17

Va 0 0 1 11 7 17 3 1 2 6 0 8 9 0 7 3 10 5 3 9 14 11 1 1 0 1 10 6 2 0 5 38

Rb 5 7 3 0 1 2 1 3 5 1 6 0 0 7 1 0 0 1 0 16 0 1 6 4 5 4 1 2 3 5 0 7

Vr 11 17 5 0 3 4 1 7 10 3 10 0 0 15 2 0 0 2 0 31 0 3 10 8 10 8 2 4 6 11 0 11

Is 0 0 0,032 0,355 0,226 0,548 0,097 0,032 0,065 0,194 0 0,258 0,29 0 0,226 0,097 0,323 0,161 0,097 0,29 0,452 0,355 0,032 0,032 0 0,032 0,323 0,194 0,065 0 0,161 1,226

Isp -0,35 -0,55 -0,13 0,355 0,129 0,419 0,065 -0,19 -0,26 0,097 -0,32 0,258 0,29 -0,48 0,161 0,097 0,323 0,097 0,097 -0,71 0,452 0,258 -0,29 -0,23 -0,32 -0,23 0,258 0,065 -0,13 -0,35 0,161 0,871

86

Sociomatrice: Clasa a IV-a E – Item 3 – Final

A.I. B.M. C.B. C.K. C.V. D.D. D.M. D.N. E.C. F.E. G.I. G.N. I.C. K.R. M.A. M.D. M.M. N.F. N.G. O.I. P.A. P.E. P.K. P.L. P.M. R.A. R.A.A. S.M. S.O. Ș.A. Ș.A.A. Ș.C.

A.I. -3 +1 +2 -2 -1 +3

B.M. +1 +3 +2 -2 -1 -3

C.B. +3 -1 +2 -2 -3 +1

C.K. +1 -3 -1 +3 -2 +2

C.V. +3 -1 -2 +1 -3 +2

D.D. +1 +2 -2 -1 -3 +3

D.M. -1 +2 -2 +3 -3 +1

D.N. +1 -2 -3 +2 -1 +3

E.C. +2 -2 +1 -3 -1 +3

F.E. -3 +1 +3 -1 +2 -2

G.I. -3 +3 -1 -2 +1 +2

G.N. +3 -1 +2 -3 -2 +1

I.C. +2 -1 -3 +3 -2 +1

K.R. -3 +1 +2 +3 -2 -1

M.A. +3 +2 -1 -2 -3 +1

M.D. +1 +2 +3 -2 -3 -1

M.M. -1 +1 +2 +3 -3 -2

N.F. +2 -1 +3 -2 +1 -3

N.G. -3 -1 -2 +1 +2 +3

O.I. -3 +1 -1 -2 +3 +2

P.A. -3 +1 -1 -2 +2 +3

P.E. +1 +3 -3 -1 +2 -2

P.K. -1 -3 +2 -2 +1 +3

P.L. +3 -1 +1 -3 +2 -2

P.M. -2 +2 +1 +3 -1 -3

R.A. +1 -1 -3 +2 -2 +3

R.A.A. -3 -1 +2 -2 +3 +1

S.M. -3 +1 +3 +2 -2 -1

S.O. -3 +1 -1 -2 +3 +2

Ș.A. +2 -3 -2 +1 -1 +3

Ș.A.A +2 +1 -2 -3 -1 +3

Ș.C. +2 +3 +1 -1 -2 -3

Ab 7 0 2 9 4 10 2 0 2 1 0 4 2 1 2 2 2 2 1 4 4 4 0 0 1 1 4 1 2 0 4 17

Va 14 0 3 19 5 21 4 0 2 3 0 7 2 1 4 4 7 4 3 9 8 10 0 0 1 1 10 3 3 0 5 39

Rb 4 6 4 2 1 1 1 4 3 2 3 0 2 4 2 1 0 2 4 10 1 1 4 5 3 5 7 4 3 2 3 2

Vr 10 14 7 2 3 2 1 6 6 3 6 0 4 10 4 1 0 2 6 24 2 3 9 9 8 7 15 9 5 3 8 3

Is 0,452 0 0,097 0,613 0,161 0,677 0,129 0 0,065 0,097 0 0,226 0,065 0,032 0,129 0,129 0,226 0,129 0,097 0,29 0,258 0,323 0 0 0,032 0,032 0,323 0,097 0,097 0 0,161 1,258

Isp 0,129 -0,45 -0,13 0,548 0,065 0,613 0,097 -0,19 -0,13 0 -0,19 0,226 -0,06 -0,29 0 0,097 0,226 0,065 -0,1 -0,48 0,194 0,226 -0,29 -0,29 -0,23 -0,19 -0,16 -0,19 -0,06 -0,1 -0,1 1,161

87

ANEXA 19: Chestionar de Atitudine Şi Satisfacţie (A.S.)

CHESTIONAR

Clasa a- IV-a

1 – În foarte mică măsură

2 – În mică măsură

3 – Nici în mică, nici în mare măsură

4 – În mare măsură

5 - În foarte mare măsură

A. Atitudini față de ora de Educaţie fizică și sport

Itemi 1 2 3 4 5

1. Particip cu drag la orele de

Educaţie fizică și sport

2. Sunt de acord cu respectarea

regulamentului orelor de

Educaţie fizică și sport

3. Am fost punctual/ă la oră

4. Am ajutat profesorul în

realizarea unor sarcini din

cadrul lecției

A

B

Stimaţi elevi, am iniţiat un studiu pentru a obţine informaţii relevante în

legătură ϲu atitudinea voastră față de orele de Educație fizică și sport, cât și

despre gradul de satisfacție pentru această disciplină.

Vă rugăm să răspundeţi cu sinceritate la întrebările adresate.

Confidenţialitatea răspunsurilor şi a identităţii dumneavoastră sunt asigurate.

Datele vor fi analizate statistic, per populaţie, nu individual.

Vă mulţumim pentru participare!

88

5. Am respectat întocmai

indicțiile profesorului pe

parcursul orelor

6. M-am implicat în realizarea

sarcinilor propuse

B. Gradul de satisfacţie pentru orele de Educaţie fizică și sport

Itemi 1 2 3 4 5

1. Există o continuitate între

ceea ce se învaţă la școală şi

viața de zi cu zi

2. Orele m-au ajutat să-mi

formez un stil de viață sănătos

3. Orele m-au ajutat să previn

atitudinea negativă față de mine

și față de alți oameni

4. Orele m-au ajutat să formulez

opinii în cadrul unor teme,

utilizând limbajul științific

adecvat

5. Comunicarea între elevi la în

cadrul orelor a fost una foarte

bună

6. Comunicarea între profesor-

elev în cadrul orelor a fost una

foarte bună

7. Am primit des explicații

suplimentare, în cazul în care nu

am înțeles ce s-a predat la clasă

89

8. Profesorul a ascultat

întrebările elevilor și i-a ajutat

dacă a fost nevoie

9. Mi-a plăcut modul de

predare, cu metode didactice noi

şi variate

10. În oră s-au folosit activități

de învățare și materiale

adecvate

11. Copiii, care de obicei erau

marginalizați, au fost integrați

în activități

12. Am fost încurajat să fac

alegeri și să îmi asum

responsabilitatea pentru ele

13. Ţinuta profesorului şi felul

lui de a se purta au fost potrivite

vârstei noastre

14. Evaluarea s-a realizat corect

la ore