CLUBUL ELEVILOR I PRECOLARILOR FETETI

DATA:

PROFESOR: CHIREA IULIA CLEMENCE

GRUPA: NCEPTORIDISCIPLINA : TEATRUSUBIECTUL LECIEI: ELEMENTE DE INTERPRETARE SCENICSCOPUL : de dezvoltare a elementelor de interpretare scenic i de exersarea micarilor sceniceTIPUL LECIEI: DE RECAPITULARECOMPETENE SPECIFICE: - Familiarizarea cu elementele susinerii de prezentri publice i cu elementele de micare scenic; - Dezvoltarea abilitilor de interpretare i micare scenic ; - Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate;- Formarea gustului estetic n arta comunicrii ; -Argumentarea opiniilor proprii; - Dezvoltarea spiritului de echip.

OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

- s ii dezvolte capacitatea de interpretare scenic; - s exprime atitudini si sentimente etc. ,cu ajutorul gesturilor i mimicii.

- s mimeze aciuni i sentimente specifice rolului; - s aprecieze atitudinea auditoriului fa de ei;

b) Afective:

- s participe cu interes activ la actul de interpretare scenic;

- s neleag, sub aspect emoional, atmosfera corectiv;

- s dovedeasc toleran n receptarea opiniilor partenerilor .

c) Psihomotorii:

- s reacioneze complex prin aplicarea exercitiilor i n alte situaii.

STRATEGIA DIDACTIC

1. METODE I PROCEDEE: conversaia, dezbaterea, observaia, explicaia, demonstraia, exerciii de redescoperire a ritmului interior,jocuri de restructurare a relaiilor musculare,exerciiul practic,jocul, lectura.2. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII:

activitate frontal , independent i pe grupe de lucru.

3. RESURSE: - capacitile de receptare ale elevilor;

- cunotine anterioare;

- timpul de nvare de 50 de minute.

4 MIJLOACE DE NVMNT: texte pentru dicie, auditii muzicale,prezentri video,videoproiector,calculator.

5. BIBLIOGRAFIE: 1) Berlogea Ileana - Teatrul i societatea contemporan - Ed. Meridiane, 19872) Cojar Ion - O poetic a artei actorului, Ed. UNITEXT, Bucureti, 1999

3) Stan Sandina - Arta vorbirii scenice, Ed. Didactic, Bucureti, 1989

4) Badian Suzana - Arta micrii scenice, Ed. Didactic..., Bucureti, 1970 SCENARIUL DIDACTIC

1. ORGANIZAREA CLASEI: Se verific prezena , se asigur condiiile necesare desfurrii optime a activitii de cerc.2. VERIFICAREA TEMEI I ACTUALIZAREA CUNOTINELOR: Se verific tema-elemente nonverbale .3. CAPTAREA ATENIEI: Dou eleve de la o alt grup sunt rugate s prezinte adaptarea scenic ,,Portretul colegei de banc,, dup Mircea Sntimbreanu .

4. ANUNAREA SUBIECTULUI LECIEI I A OBIECTIVELOR OPERAIONALE: Elevii sunt anunai c astzi se vor aprofunda elemente de interpretare scenic i exersarea micarilor scenice n piese adaptate scenic la cerc.5. DESFURAREA LECIEI: Profesorul face urmtorul enun timp de un minut enumer tot ce i vine n minte n legtur cu ,,SCENA,, .Profesorul propune aprofundarea adaptrilor scenice ,,Five o clock,, a piesei ,,D-l Goe ,,-adaptri scenice dup I.L.Caragiale . Este prezentat adaptarea scenic ,,Five o clock,, pe youtube.com., dup care se propune interpretarea scenetei,n citire alb,apoi la microfon. .Elevii au mapele de lucru cu textul scenetei . Alegerea personajelor a fost fcut deja ntr-o lecie anterioar,dar se pot aduce modificri la distribuia rolurilor .Dup ce se repet o dat piesa cu textul in fa se fac probe de voce la microfon i exerciii de dicie de tipulbre, bri, bro, bru, br, brvre,vri, vro,vru, vr, vr

jre, jri, jro, jru, jr, jr pe tonaliti diferite.Un juriu format din elevi de la alte grupe,dau note adaptrilor scenice.Sunt motivate notrile. 6. ASIGURAREA FEED-BACK-ULUI: Pe parcursul leciei, se asigur feedback-ul prin aprecieri verbale (Da! Corect! Foarte bine! etc).

Elevii se autoevalueaz prin rezolvarea adaptrilor scenice .7. EVALUAREA: Se realizeaz prin aprecierea verbal . Se acord diplome elevilor participani ,pentru buna prestaie la activitatea cercului de teatru .

8. ASIGURAREA RETENIEI I A TRANSFERULUI: Profesorul propune elevilor un eseu cinci minute n care s scrie un lucru important pe care l-au nvat n lecia de astzi i s formuleze o ntrebare pe care o mai au n legtur cu aceasta .

PAGE 3