activitate matematica joc logic

7/24/2019 Activitate Matematica Joc Logic

1/10

Data: 26.11.2014Grdini a cu Program Prelungit Nr. 2, AradGrupa Mic B Al!inu ele"#ducatoare:$ema: %ine &unt'&untem("

)u!tema: Micul rom*na +"Actiitate integrat: M*ndru &unt c &unt rom*n"

Scenariu didactic

Activit i de dezvoltare personal (ADP)

Actiitatea de!utea-a cu nt*lnirea de diminea prin intermediul &alutului. %opiii &unt &aluta i de ctre educatoare cu a/utorul er&urilor: Diminea a a &o&it$o i copiii au enit.n &emicerc ne adunm,Pe coor ne a e-m,%u to ii & ne &alutm: Bun diminea a, dragi pitici,M !ucur c &unte i aici.Anceput o noua -i.Bun diminea a, copii+"

%opiii r&pund &alutului i &e &alut reciproc.Pre-en a%alendarul naturii: 3oi de&coperi mpreuna cu copiii, anotimpul, -iua i &tarea remii din -iua re&pecti pentru a completa calendarul naturii cu imaginilecore&pun-toare.

$ran-i ii: #uritmie Mergem ca &olda ii"mer& caden at

1


2/10

Activitti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: Art

)u!iectul actiit ii: %o&tumul popular"

Mi/loc de reali-are: decorare5!iectie opera ionale: & decore-e corect i e&tetic co&tumul popular Material didactic: i de lucru, lipiciMetode i procedee: e7plica ia, coner&a ia, e7erci iul. De& urarea actiit ii: %opiii decorea- co&tumul popular #aluarea actiit ii: Decorarea e&tetic a co&tumului popular.

Sectorul II: Bibliotec

)u!iectul actiit ii: %itim de&pre ara noa&tr" Mi/loc de reali-are: citire de imagini5!iectie opera ionale: & citea&c imagini de&pre ara noa&tr Material didactic: rei&te, imagini, manuale de i&torieMetode i procedee: e7plica ia, e7erci iul

De& urarea actiit ii: %opiii cite&c imagini de&pre ara noa&tr. #aluarea actiit ii: %itirea corect a imaginilor.

2


3/10

Activit i pe domenii experien iale I (AD)

Domeniul e7perien ial: tiin %ategoria de actiitate: Actiitate matematic)u!iectul actiit ii: %aut cercul"Mi/loc de reali-are: /oc logic5!iectie de reerin :

& i m!og ea&c e7perien a &en-orial, ca !a- a cuno tin elor matematice reeritoare la recunoa terea, denumirea o!iectelor, cantitatea lor, cla&iicarea, con&tituirea de grupuri'mul imi, pe !a-a unor n&u iri comune 8orm, mrime, culoare9 luate n con&iderare &eparat &au mai multe &imultan.5!iectie opera ionale:

51 & aleag din cutie numai o!iectele rotunde, de&criind o!iectul52 & &epare cercurile de celelalte pie&e ale tru&ei logi, denumind mul imea ormat5;& grupe-e cercurile dup criteriul mrimii, denumind mul imea ormat54& lipea&c e&tetic autocolante pe co&tumul na ional.

Mi/loace de n m*nt: dou cutii, o!iecte rotunde: mrgele, mingi, na&turi, inele, !ile i alte o!iecte care nu au orm rotund: m inu e, piaptn, liniar, pi7, tru&a logi, dou c&u e din carton, autocolante rotunde, carton pe care e&te de&enat un co&tun na ional Metode i procedee: e7plica ia, e7erci iul, coner&a ia, demon&tra ia Bi!liograie:

M#%$, %urriculum pentru n m*ntul pre colar", #ditura Didactica Pu!li& ???.didactic.ro

3


4/10

!biective

opera ionale

Activit i

de

"nv are

#on inuturi esen iale

Strate$ii didactice

valuare%etode i

procedee

%i&loace de

"nv m'nt

51 & aleagdin cutie numaio!iectelerotunde,de&criindo!iectul

e7erci ii dealegere ide&criere ao!iectelor

Introducerea n activitate &e ace cu a/utorul unei &urpri-e.Diminea c*nd am enit la grdini , mam nt*lnit cu ngerul care ocrote te ara noa&tr i pe to i rom*nii." Intuirea materialului: 5are ce &e al n cutie( =aide i & edem."8...&unt multe o!iecte."9

Anun area temei i a obiectivelor : A&t-i ne om /uca un /oc care &enume te %aut cercul". 3oi edea dac recunoa@tei orma rotund ao!iectelor, dac @tii care e&te cercul, ce culoare au o!iectele @icercurile."Explicarea i demonstrarea regulilor jocului: Pentru c e&te un /ocoarte intere&ant, ne om /uca n mai multe eluri. Pentru nceputtre!uie & in la mine un copil care & aleag din cutie un o!iect careare orma rotund. 3oi ceilal i tre!uie & i i aten i & ede i dac nu gre e te. $re!uie & aei r!dare pentru c iecare dintre oi a participa la ace&t /oc.De e7emplu: eu oi alege un o!iect, l art @ir&pund: Am ale& un inel pentru c are orma rotund. De aceea la@e- n cutia acea&ta".Pentru a edea dac a i n ele& cum ne om /uca, om executa unjoc de prob."%


5/10

52 & &eparecercurile decelelalte pie&eale tru&ei logi,denumindmul imea

ormat

5;& grupe-ecercurile dupcriteriul mrimii, denumindmul imeaormat

54& lipea&ce&teticautocolante pe

e7erci ii de&eparare idenumire ao!iectelor

e7erci ii degrupare ao!iectelore7erci ii dedenumire amul imiiormatee7erci ii delipire

Acum & ne uitm n cealalt cutie. Ace&te o!iecte au tot ormarotund (" 8...nu."9Desf urarea propriu-is a jocului: %opii, ii ateni+ Am & &pun cum ne om /uca /ocul %aut cercul" cu alte materiale. Acumom organi-a un concur&. iecare ec


6/10

co&tumulna ional.

n nc"eierea activit ii ormm un cerc mare cu copiii, prin-*ndunede m*ini i ne rotim &pre &t*nga &au &pre dreapta, to i n aceea i direc ie.ac aprecieri generale a&upra comportamentului copiilor @i a calitiicuno@tinelor n&u@ite.

na ionalde&enat pecarton

lor peco&tumulna ional.

Activit i pe domenii experien iale II (AD)

Domeniul e7perien ial: #&tetic i creati %ategoria de actiitate: Actiitate mu-ical)u!iectul actiit ii: De teaptte, rom*ne+" 3er&uri: Andrei Mure eanu, Mu-ica: Anton Pann Mi/loc de reali-are: audi ie 8primele dou &troe95!iectie de reerin :

& e7prime prin mi care &tarea &uletea&c creat de mu-ica audiat5!iectie opera ionale:

51 & redea er!al principalele caracteri&tici ale &teagului, pe !a-a o!&errii reali-ate52& a&culte cu aten ie linia i te7tul mu-ical, audiat de pe %D 5;& participe cu intere& la actiitate, de-olt*ndu i au-ul mu-ical i &en&i!ilitatea arti&tic.

Mi/loace de n m*nt: imagini &uge&tie de&pre Eomnia, ca&etoon, %DMetode i procedee: audi ia, e7erci iul, coner&a ia, e7plica ia Bi!liograie:

M#%$, %urriculum pentru n m*ntul pre colar", #ditura Didactica Pu!li& ???.?iFipedia.ro

6


7/10

!biectiveopera ionale

Activit ide

"nv are

#on inuturi esen iale Strate$ii didactice

valuare%etode i

procedee

%i&loace de

"nv m'nt

51 & redeaer!alprincipalelecaracteri&ticiale &teagului,pe !a-ao!&erriireali-ate

52& a&cultecu aten ie liniai te7tul

mu-ical, audiatde pe %D

e7erci ii dedialogproocat

e7erci ii deaudi ie

Introducerea n activitate: Pre-int copiilor %Dul i i ntre! ce ormare.Port o di&cu ie cu copiii de&pre portul na ional, &teagul Eom*niei,


8/10

5;& participecu intere& laactiitate,

de-olt*ndu iau-ul mu-icali &en&i!ilitatea

arti&tic.

e7erci ii dede-oltare a&en&i!ilit ii

arti&tice

Analia con inutului c#ntecului: "n ace&t c*ntec &e e7prim pre uireaa de ar. #l &e c*nt n picioare cu m*na dreapt, m*na cu care &criem pe inim. Putem au-i imnul Eom*niei n iecare an de 1Decem!rie, atunci c*nd a o&t Marea Cnire pentru Eom*nia, dar i laiecare competi ie &porti la care particip ec


9/10

Dac vesel se triete, f aa.

Dac vesel se triete, calc aa -btaie cu picioarele pe podea

Dac vesel se triete, bate aa

Dac vesel se triete, unul altuia zmbete

Dac vesel se triete, calc aa.

Dac vesel se triete, bine e -bti din palme

Dac vesel se triete, bine e

Dac vesel se triete, unul altuia zmbete

Dac vesel se triete, bine e.

9


10/10

De teapt*te+ rom'ne

De teaptte, rom*ne, din &omnul cel de moarte,n care tead*ncir !ar!arii de tirani+Acum ori niciodat, croie te i alte &oarte, a care & &enc

activitate matematica joc logic

Documents