63908_p6_cerinte_tema_1_si_2

5/12/2018 63908_P6_cerinte_tema_1_si_2 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/63908p6cerintetema1si2 1/3

FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Investeşte în

OAMENI

ROMÂNIAUNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE ŞIGESTIUNEA AFACERILOR

Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-NapocaTel.: (00) 40 - 740 - 077521Fax: (00) 40 - 364 - 815679

E-mail: [email protected]: www.educatieeconomica.ro

UNIUNE A E UROP EANĂ GUVE RNUL ROMÂNIE IMINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

PROTECŢIEI SOCIALEAMPOSDRU

Fondul Social EuropeanPOSDRU 2007-2013

Instrumente Structurale2007-2013

OIPOSDRU UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAICLUJ-NAPOCA

Investeşte în oameni!Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pecunoaştere” Domeniul major de intervenţie 1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare profesională”

Titlul proiectului „Perfecţionarea cadrelor didactice, din învăţământul liceal, care predau disciplineeconomice”Contract POSDRU/87/1.3/S/63908

Tema I: PROCESUL DE MANAGEMENT

Tema 1.1 Definirea procesului managerial în întreprinderi: componente, caracteristici

Din activităţile de mai jos, selectaţi i rezolvaţi la alegere minimum o activitate:ș

Activitatea 1: Căutaţi în literatura de specialitate şi prezentaţi 10 definiţii ale managementuluipentru fiecare din cele două perspective de definire. Analizaţi-le comparativ şi propuneţi odefiniţie personală. Argumentaţi-vă opinia.Activitatea 2: Identificaţi cele trei elemente ale formulei succesului managerial la o personalitatedin lumea business–ului de la nivel naţional sau internaţional. Susţineţi-vă argumentele cuexemple concrete.Activitatea 3: Formulaţi obiective operaţionale adecvate predării procesului de management.Elaboraţi pentru fiecare din obiectivele operaţionale formulate două sarcini didactice, una centratăpe activitatea elevului şi cealaltă pe activitatea cadrului didactic.

Tema 1.2 Funcţiile managementului: planificare, organizare, decizie, antrenare-motivare,control


Activitatea 4: Încercaţi să puneţi funcţiile manageriale într-o ordine ierarhică conform criteriuluiimportanţei lor pentru procesul de management. Argumentaţi şi exemplificaţi ierarhia elaborată.Credeţi că această ierarhie poate fi diferită în funcţie de tipul de organizaţie?Activitatea 5: Formulaţi obiective operaţionale pentru întreaga temă procesul de management.

Elaboraţi sarcini didactice interactive pentru obiectivele operaţionale formulate.Activitatea 6: Studiaţi minim o resursă bibliografică de mai jos:1. DULAMĂ, M.E., (2002), Modele, strategii şi tehnici didactice activizante cu aplicaţii în

geografie, Editura Clusium, Cluj-Napoca;

2. DUMITRU, I., (2000), Dezvoltarea gândirii critice şi învăţarea eficientă, Ed. de Vest,Timişoara;

3. HARKAI, M., (2009), Strategii şi tehnici didactice participativ-active, în volumul Teoria şimetodologia instruirii, coord. Ilie, M.D., Editura Mirton, Timişoara.

4. NICU, A., (2007), Strategii de formare a gândirii critice, Editura Didactică şi Pedagogică,Bucureşti.

5. NEGREŢ-DOBRIDOR, I., PÂNIŞOARĂ, I.-O., (2005), Ştiinţa învăţării: de la teorie la practică,Editura Polirom, Iaşi.

6. OPREA, C.L., (2003), Pedagogie. Alternative metodologice interactiv e, Editura UniversităţiiBucureşti, Bucureşti.

Alegeţi trei metode de predare-învăţare activ-participative (metode care nu au fost discutate înactivităţile de formare faţă în faţă) şi prezentaţi exemple de aplicare pentru tema: Procesul demanagement.

Tema 1.3 Funcţiile managementului: planificare, organizare, decizie, antrenare-motivare,control


Pag. 1/3

mailto:[email protected]

http://www.educatieeconomica.ro/







Investeşte în

OAMENI










Activitatea 7: Elaboraţi un proiect de lecţie complet, pentru 50 min., pe tema Funcţiilemanageriale utilizând metode de predare activ-participative.Activitatea 8: Planificaţi într-un proiect de unitate de învăţare întreaga problematică a procesuluide management.

Pag. 2/3









Investeşte în

OAMENI










Tema II: PLANIFICAREA MANAGERIALĂ

Tema II.1 Planificarea: definire, componente, necesitate, tipologie


Activitatea 1: Căutaţi pe Internet şi găsiţi exemple de planificare operativă în organizaţiile din învăţământActivitatea 2: Formulaţi obiective operaţionale şi sarcini didactice pentru o lecţie cu tema:Planificarea: definire, componente, necesitate, tipologie.Activitatea 3: Detaliaţi indicatorii didactici pentru două din sarcinile didactice elaborate mai susutilizând Fişa de lucru nr. 14.

Tema II.2 Procesul de planificare


Activitatea 4: Prezentaţi şi argumentaţi-vă opinia privind interdependenţa celor 5 etape aleprocesului de planificare.Activitatea 5: Realizaţi analiza SWOT a unei organizaţii, la alegere. Identificaţi alternative deacţiune posibile. Prezentaţi argumente pentru susţinerea punctului de vedere.

Tema II.3 Tipuri de planuri


Activitatea 6: Analizaţi instituţia şcolară la care predaţi utilizând ca instrument tabelul SWOT.Analizaţi alternativele, variantele de acţiune şi elaboraţi un plan managerial pe termen scurtpentru alternativa aleasă – Fişa de lucru nr. 15Activitatea 7: Identificaţi tipurile de planuri din organizaţia în care lucraţi.Activitatea 8: Prezentaţi minim 3 exemple de planuri operaţionale din organizaţiile româneşti ce

ar putea fi folosite la clasă ca Studii de caz.Aceste exemple de planuri vor fi prezentate sub forma unor fişe de lucru pentru elevi.Activitatea 9: Identificaţi 10 metode de predare activ-participative ce ar putea fi utilizate încadrul unei lecţii cu tema: Tipuri de planuri. Descrieţi modalităţile de aplicare ale metodelor.

Pag. 3/3






63908_p6_cerinte_tema_1_si_2

Documents