7/28/2019 55242374 Studiu de Caz Pentru Violenta in Scoala

1/4

PITICAS BIANCA DANIELA

Master Psihologie Clinica si Psihoterapie

An II

STUDIU DE CAZ

PRIVIND VIOLENTA SCOLARA

7/28/2019 55242374 Studiu de Caz Pentru Violenta in Scoala

2/4

Studiu de caz

F.D., 15 ani, elev n clasa a IX-a, liceu, mediu urban

F. D. are 15 ani i este elev n clasa a IX-a, la un liceu din ora ul S. Rezultatele lui colare sunt mediocre, de i pare a fi un copil foarte inteligent. Pn n prezent nu a ntrerupt

coala, dar obi nuie te s mai lipseasc de la ore. Provine dintr-o familie cu probleme sociale i economice, rela ia dintre prin i fiind i n prezent tensionat i conflictuala. Prin ii si

sunt absolven i de coal profesional. n prezent, tatl este pensionat (pe motiv de boal) i mama sa este casnic. Este cel mai mic frate dintre cei trei copii ai familiei sale.

Se autoidentific drept un elev cu probleme de comportament, pentru care a fostsanc ionat de ctre coal (pedepse considerate ca fiind ntructva meritate): a fost chemat la discu ii individuale, mustrat n fa a clasei, i s-a sczut nota la purtare (notele la celelalte discipline avnd de asemenea de suferit), a fost amenin at cu exmatricularea.

Eu sunt un pic mai dement adicmai zvpiat Nu numai csunt (dement,zvpiat), dar eu sunt capul Dar nu sunt Gigi-Spaima!

Elevul provine dintr-o familie cu probleme. Tatal sau este alcoolic, mama d to ibanii din casa tatlui (pentru alcool), pentru a evita conflictele i violen a. Nu a reu it niciodat s comunice cu prin ii. Simte c este iubit de sora sa, la care locuie te n prezent, i, ntr-o oarecare msur, de mama sa. Despre tata, este convins ca nu l iubeste. Motivul

parasirii familiei de origine a fost faptul ca nu reusea sa se nteleaga cu parintii, fiind chiaragresat fizic (a fost adeseori victima a violentei tatalui sau, a fost umilit, jignit si i s-au spusvorbe urte n familia sa), ct si faptul ca trebuia sa asiste la relatia extrem de tensionatadintre parinti.

Considera ca familia poate sa influenteze comportamentul copiilor, care pot sa nvete

de la parinti agresivitatea.

Nu crede c familia este o piedic pentru a arta cine este, pentru c se simteindependent. Pe de alt parte, nici nu se simte sus inut de familie, nu este mul umit de educa ia primit acas i nu s-a sim it niciodat apreciat sau sus inut de familie: Acum nu maiam nici o treabcuprinii. Nu ne ajutm, nu nimic.

F.D. sus ine c i cstig singur existen a i o mai ajut cu bani i pe mama sa. ntrebat care sunt sursele de venit raspunde: din combinaiile de cartier, ne pclim unulcu altultelefoane, recuperri haine.

Nu tie care este sursa acestor bunuri, dar accept i ideea c ar putea fi furate. Nu l intereseaz acest aspect. Mai cstig bani i cu ajutorul Internet-ului. E o afacere pe care a

7/28/2019 55242374 Studiu de Caz Pentru Violenta in Scoala

3/4

nceput-o de curnd, mpreun cu cumnatul lui. Recunoa te c e ilegala i nu d prea multe amnunte. Dar sper s c tige ceva bani. Nu are probleme de moralitate n raport cu aceastaafacere, atta vreme ct este o provocare pentru inteligen a i teribilismul sau i atta timp ct nu este prins. A face rost de bani pare a fi o preocupare foarte important pentru el.

Sus ine c se n elege bine cu prietenii din cartier. A mai avut uneori probleme cu poli ia, dar este convins c nu are ce s p easc, pentru c el nu face nimic ilegal, nu fur. Se simte bine cu prietenii din cartier, nu vrea s conduc, s fie lider, dar e con tient c felul luide a fi iese oricum n eviden . Vrea s fie respectat pentru ceea ce este.

Cu colegii de coal F.D. are o permanent rela ie tensionat. Se n elege doar cu colegii de liceu care sunt n acela i timp i prieteni din cartier, de ga c. Cu restul se ceart mereu. Despre colegii lui crede c sunt normali, lini titi, fr probleme, nu ca el. Le invidiaz situa ia.

n ceea ce priveste percepia sa asupra colii i a educaiei, F.D. considera c

educa ia este necesara: Faptul ca ai scoala ti ofera un prestigiu n cartier. Dar F.D. declaraca se ntmpla sa nve i i lucruri nefolositoare, nu tot ceea ce se nva la coal este util n via a de zi cu zi. Nu lipse te de la coal. Mai chiule te din cnd n cnd, o ora-doua. Sau cnd a p it ceva, ca de pilda atunci cnd a avut minile sau picioarele rupte n bataile decartier.

Se simte ndreptatit sa-si faca singur dreptate, daca cineva l provoaca (Sar la btaie,logic!), dar nu consider c cineva din exterior ar putea sa l ajute (Nu apelez la profesori

pentruajutor). Dac cineva l agreseaza si nu poate reactiona pe moment, ncearc s serzbune (Mrzbun! Tot cade el n plas!).

Este de acord ca uneori trebuie sa recurgi la violenta pentru a rezolva problemele.Recunoaste ca este mereu nervos. Nu stie de ce i se ntmpla asta. Pare sa aiba unele tendintedepresive, sa gndit la sinucidere, dar nu crede ca o va face. Se simte uneori singur. Nuconsidera ca trebuie sa si exteriorizeze sentimentele, mai ales cele care i tradeazaslabiciunile sau atunci cnd se confrunta cu greutati:Nu plng cu lacrimi plng n mineaa.

Mai bea cu prietenii din cartier. A ncercat si droguri (Mfceau smsimt mailiber, mai linitit, uitam de probleme). Dar a renuntat prin vointa. Afirmatiile sale legate deconsumul dedroguri nu sunt, de altfel, verificabile, pare sa spuna ca a luat droguri mai mult

din teribilism,desi poate doar a ncercat vreodata si amanuntele date se refera la ceea ce stiedespreconsumatorii de droguri. Cunoaste prieteni n cartier care se drogheaza si i ntelegepentru ca au motivele lor. Nu ar recomanda droguri altora. Acum, doar fumeaza.

i plac jocurile de noroc. Este tentat de lucruri noi, interesante. Se intereseaza detinuta lui. E rapper i ine s arate corespunztor. E con tient de riscurile la care se expune, dar i le asum. tie c ar putea s i se ntmple la un moment dat i o agresiune major. Recunoa te c este impulsiv. Nu se sperie usor. si asum gre elile, nu d vina pe altii. I se

pare firesc s nu respecte reguli pe care nu le n elege sau cu care nu este de acord.

n ceea ce prive te profesorii si, F.D. consider c ace tia ncearca s- i impun

autoritatea cu orice pre . Nu to i sunt suficient de bine pregti i profesional i majoritatea nu

7/28/2019 55242374 Studiu de Caz Pentru Violenta in Scoala

4/4

sunt deschi i la comunicarea cu elevii. Consider c unii dintre profesori nu evalueaz corectrezultatele elevilor.

Interventie

Pentru a modifica schemele cogntive ale adolescentului se va intervenii in primul rand prinmedierea pentru auto-schimbare in sensul ca mediatorul va incuraja subiectul saconstientizeze existenta potentialului sau de schimbare, si il va face pe acesta sa dea un rolfoarte important acestui aspect.

Urmatorul pas este acela de a-l face pe adolescent sa fie sigur si entuziasmant asupraschimbarii in bine ce va interveni in viata sa daca va renunta la obiceiurile sale de pana acumsi de a-l face pe acesta sa considere ca aceasta schimbare a comportamentului este foarte

benefica pentru el, si o sa ii aduca mult mai multe satisfactii si liniste pe viitor.

Aceste comportamente trebuie inlocuite cu unele noi, sanatoase, spre exemplu plimbari in aer

liber, iesiri cu prietenii la concerte si activitati educationale,practicarea unui sport.Impreuna cu mediatorul adolescentul trebuie sa clarifice etapele prin care va trece pentruindeplinirea scopului si anume acela de a a-si schimba comportamentul..

Intr-adevar la inceput va fi foarte greu sa renunte la convingerile si obiceiurile de pana acum,dar ce este cel mai important este faptul ca trebuie sa reduca cat mai mult posibil practicareaacestora si sa creada cu tarie ca daca este convis ca aceasta schimbare este benefica si multmai sanatoasa pentru el si daca vrea cu adevarat sa se schimbe va reusi deoarece deja existain el tot potentialul necesar.