CUPRINS

CUPRINS: Universitatea de Vest din Timisoara anunta ca analizeaza preluarea prin fuziune a Universitatii Eftimie Murgu din Resita Conducerea Universităţii de Vest Timişoara studiază cu seriozitate absorbţia universităţii reşiţene Studentii romani sunt mai importanti decat refugiatii Europei, cand e vorba de locurile de cazare Veste importantă pentru elevii unora dintre cele mai importante licee din Timișoara. Care sunt cele mai căutate școli,

conform inspectorului școlar general Aura Danielescu VIDEO Situație DRAMATICĂ la Liceul de Arte Plastice dezvăluită la PRESSALERT LIVE de inspectorul general Danielescu. Ce se

întâmplă la nivelul gimnazial VIDEO Cifrele admiterii de la “Cuza”, după ultima zi În octombrie, Bucureștiul găzduiește cel mai mare târg internațional de universități din Sud-Estul Europei Structura anului scolar, modificata cu 4 zile inainte de inceperea scolii. Ce se intampla cu vacantele elevilor? Guvernul a decis: Manuale de 55 de lei pentru liceenii din clasele terminale

11 SEPTEMBRIE

CUPRINS

Universitatea de Vest din Timisoara anunta ca analizeaza preluarea prin fuziune a Universitatii Eftimie Murgu din Resita

http://www.hotnews.ro/stiri-esential-20413432-universitatea-vest-din-timisoara-anunta-analizeaza-preluarea-prin-fuziune-universitatii-eftimie-murgu-din-resita.htm?nomobile=

Universitatea de Vest din Timisoara anunta ca "studiaza cu maxima seriozitate si aplecare posibilitatea unei preluari printr-o fuziune prin absorbtie a Universitatii Eftimie Murgu din Resita". Amintim ca procurorii au descins vara asta la Universitatea "Eftimie Murgu" din Resita, al carei rector este sotia lui Sorin Frunzaverde, si 4 fosti profesori si un student au fost trimisi in judecata pentru fapte de coruptie.

• Patru fosti profesori si un fost student de la Universitatea "Eftimie Murgu" din Resita, judetul Caras-Severin, au fost trimisi in judecata in august 2015, pentru fapte de coruptie, potrivit Mediafax.

• Potrivit procurorilor, cei patru i-ar fi sprijinit pe mai multi studenti sa promoveze anumite examene. Mai mult, studentii ar fi primit note mai mari in schimbul unor sume de bani sau al unor favoruri sexuale.

Universitatea de Vest din Timisoara (UVT) sustine ca "poate contribui la transformarea in mai bine a Universitatii de la Resita aflata intr-o multipla criza: atat de imagine, cat si financiara". De asemenea, UVT aminteste fuziunea realizata in anul 2012 intre Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca si Universitatea de Nord din Baia Mare, care "este pana in momentul de fata una pozitiva".

Institutia de invatamant superior precizeaza, insa, ca problemele identificate de universitatile care au facut prima fuziune "trebuie sa ne dea si noua de gandit: un conservatorism defensiv, o participare slaba a autoritatilor locale si o tentatie de revenire/recadere la situatia de inainte de fuziune".

Citeste mai jos comunicatul integral trimis de Universitatea de Vest din Timisoara:

"Universitatea de Vest din Timisoara studiaza cu maxima seriozitate si aplecare posibilitatea unei preluari printr-o fuziune prin absorbtie a Universitatii Eftimie Murgu din Resita. O asemenea transformare organizationala trebuie facuta cu profesionalism managerial si atentie la detalii.

Fuziunea universitatilor este o tema importanta in managementul academic. Recent, ea a fost si subiectul unui volum de studii editat de catre UEFISCDI la prestigioasa editura Springer. Fie ca este vorba despre universitati metropolitane obtinute prin unificarea tuturor universitatilor dintr-o localitate, fie despre consolidarea invatamantului superior la nivel regional, ideea a fost de multe ori reiterata. Exista avantaje care deriva din utilizarea in comun a infrastructurii de cercetare, educatie si servicii, precum si in crearea unor universitati mari si complexe care pot obtine o vizibilitate si un prestigiu mai mare. Exista insa si o serie de probleme si bariere.

CUPRINS

La nivel national au existat deja initiative legislative pe aceasta tema (legea nr. 287/2004 republicata 2014), iar la nivel international putem urmari experiente atat de diverse precum cele din Ungaria (unificarea universitatilor din Debrecen intr-o universitate metropolitana in 2000) sau Australia (unificarea colegiilor). Unificari fortate sau voluntare de universitati au avut loc in tari cu sisteme educationale atat de puternice precum: Olanda, Germania, Statele Unite, Marea Britanie sau Finlanda.

Este de mentionat ca potentiala fuziune dintre UVT si UEM nu ar fi primul caz de acest tip nici in Romania. Experienta fuziunii dintre Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca si Universitatea de Nord din Baia Mare in anul 2012 este pana in momentul de fata una pozitiva. In acel caz exista o baza istorica de colaborare intre cele doua universitati datand din vremea de inainte de 1990 cand Institutul de Subingineri Baia Mare era coordonat de catre Politehnica din Cluj-Napoca. Exista insa si o serie de similitudini intre fuziunea din nordul tarii si cea pe care o discutam acum: proximitatea geografica, dimensiunile ca numar de studenti, compatibilitatile partiale in ceea ce priveste programele de studii. Procesul de fuziune a durat in acest caz de la prime contacte in aprilie 2010, pana la primele cursuri ale universitatii rezultate in octombrie 2012, fiind ca atare un proces laborios si temeinic. O descriere si analiza a fuziunii dintre Universitatea Tehnica din Cluj-Napoca si Universitatea de Nord din Baia Mare ne sta la dispozitie gratie unui studiu foarte valoros al profesorilor Radu Munteanu si Dan Calin Peter de la UTC-N. Principalele probleme identificate de catre ei in experienta fuziunii trebuie sa ne dea si noua de gandit: un conservatorism defensiv, o participare slaba a autoritatilor locale si o tentatie de revenire/recadere la situatia de inainte de fuziune. Ne incurajeaza insa rezultatele pozitive ale acestui precedent.

Dorim sa trecem in revista in continuare principalele rezultate de cercetare obtinute la nivel mondial pe aceasta tema. Ce stim de fapt din experientele de pana acum? Ce a mers, ce nu a mers? Care sunt conditiile succesului atat cat putem decela?

Un studiu al lui Ole-Jacob Skodvin publicat in 1999 in revista Tertiary Education and Management analizeaza experienta unor fenomene de unificare de universitati din 10 tari dezvoltate, cu sisteme de invatamant mature si performante (SUA, Canada, Australia, Norvegia, Suedia, Olanda, Belgia, Germania, Marea Britanie si Finlanda). Autorul gaseste ca unificarile au insemnat mereu schimbari radicale pentru organizatii, ducand chiar la diferente esentiale la nivelul a ceea ce el numeste 'sufletul' organizational. Schimbarile sunt descrise ca fiind drastice si dramatice. Unificarile au fost folosite ca metode de management al sistemului cel mai adesea in cunostinta de cauza, tocmai pentru a modifica radical sistemele sau subsistemele la care au fost aplicate. In conditiile sistemului romanesc, o astfel de reforma radicala poate ridica importante riscuri, dar si mai importante oportunitati. Vom enumera rezultatele prezentate de Skodvin alaturi de scurte comentarii referitoare la situatia care ne retine acum interesul, posibila fuziune dintre Universitatea de Vest din Timisoara si Universitatea Eftimie Murgu din Resita.

1. Unificarile de succes nu sunt nici o data casatorii intre parteneri egali.Experienta arata ca atunci cand intr-o unificare o universitate puternica aduna in jurul ei universitati mai mici, mai vulnerabile, sansele de succes sunt mai mari. Este si cazul actual. UVT este o universitate prestigioasa, solida, care poate contribui la transformarea in mai bine a Universitatii de la Resita aflata intr-o multipla criza: atat

CUPRINS

de imagine, cat si financiara. Cultura organizationala a universitatii puternice se impune asupra partenerului mai slab. Pentru personalul universitatii mai puternice, fuziunea are efecte reduse. Pentru cel al universitatii mai slabe, schimbarea de status duce pe termen mediu si lung la o serie de avantaje: un prestigiu crescut, oportunitati profesionale crescute, o mai mare siguranta a locului de munca, o oferta academica superioara pentru studentii ei, etc.

2. Proximitatea geografica este esentiala. Proiectele de tip metropolitan au sanse mai bune de reusita decat universitatile distribuite pe mai multe orase. Chiar daca in cazul de fata nu este vorba despre o universitate metropolitana,proximitatea regionala geografica si chiar si culturala este indeplinita. Proximitatea este importanta si managerial, echipele din cele doua universiati trebuie sa fie in contact permanent, si sa construiasca o relatie de incredere.

3. Unificarile produc universitati mai reziliente. Acesta este un punct esential al demersului nostru. Daca universitatea din Resita este in momentul de fata extrem de vulnerabila, fuziunea va scoate invatamantul superior resitean din zona de nesiguranta. Rezilienta crescuta este probabil argumentul cel mai puternic in favoarea fuziunii, cel putin din perspectiva universitatii resitene.

4. In orice unificare exista un potential conflict intre tentatia de a conserva cat mai mult posibil din status-quo si sansa de a profita cat mai mult de pe urma unificarii (de exemplu in acoperirea orelor, in formarea departamentelor, etc.). Nu exista aici nici o regula de bune practici pe care sa o cunoastem. Deciziile manageriale trebuie insa luate cu mare grija pentru a rezolva problemele cunoscute care au dus la criza organizationala, dar si pentru a aliena cat mai putin partenerii de dialog.

5. Scopurile organizationale intra adesea in conflict cu interese personale. Acest lucru poate fi un risc si in situatia de fata. Consideram insa ca in conditiile in care supravietuirea organizationala este esential periclitata, alte interese personale ar putea avea o mai mica importanta.

6. Unificarile au efecte negative asupra nivelului de stres al personalului didactic si nedidactic. Creste teama, insecuritatea, etc. Toate acestea trebuie recunoscute si compensate cat de mult se poate, ideal prin cresteri de venit (oportunitati de proiecte de cercetare, plata cu ora, etc.). In cazul de fata, cresteri de venit sunt dificil daca nu chiar imposibil de oferit, se poate insa asigura o cresterere a siguranta locului de munca si al veniturilor salariale.

7. Unificarile care au avut loc pe baza unor decizii organizationale (bottom-up) au fost in general mai de succes decat cele dictate de la nivel guvernamental (top-down). In cazul nostru, conditia unei decizii bottom-up este indeplinita, sansele unui succes managerial fiind astfel crescute.

8. Unificarile au loc cel mai adesea pe fondul unor crize financiare ale sistemului. Motivatiile economice sunt esentiale si trebuie discutate cat mai clar. In plus, e nevoie de un leadership puternic care sa impuna teluri acceptate cat mai larg, prezentate ca fiind esentiale pentru supravietuirea institutionala. Avem nevoie aici de participarea leadership-ului ambelor universitati.

9. Problemele de eficientizare administrativa au fost cel mai adesea determinante in realizarea unor unificari de succes. Daca eficientizarea prin reorganizare are loc repede si este recunoscuta ca atare de catre personalul universitatilor, unificarea este acceptata mai usor si are efecte pozitive.

CUPRINS

10. In fine, dar nu in ultimul rand, fuziunea trebuie sa aiba ca si tinta finala o oferta educationala mai buna pentru studenti, o mai buna conectare la necesitatile pietei muncii locale si regionale si cresterea sanselor de dezvoltare economica, culturala si sociala a orasului si a regiunii. Profitand in oras de oferta UVT, Resita urca pe o treapta academica superioara conectandu-se la nivelul cercetarii si educatiei europene si mondiale".

Ce spune legea educatiei din 2011 despre fuziune

Art. 194

(1) Pentru promovarea calitatii si cresterea eficientei sistemului de invatamant superior, pentru cresterea vizibilitatii internationale si pentru concentrarea resurselor, universitatile de stat si particulare pot:

a) sa se constituie in consortii universitare, potrivit legii;

b) sa fuzioneze intr-o singura institutie de invatamant superior cu personalitate juridica.

(2) Universitatile acreditate la data intrarii in vigoare a prezentei legi pot demara proceduri pentru constituirea de consortii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbtie. Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului aloca preferential resurse financiare consortiilor sau universitatilor fuzionate, conform unei metodologii adoptate in acest sens prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului si sportului, la propunerea CNFIS.

(3) Fuziunea prin comasare sau absorbtie a institutiilor de invatamant superior de stat se face, de regula, in jurul institutiilor din categoria universitatilor de cercetare avansata si educatie si tinand cont de proximitatea geografica.

Potrivit primului clasament al universitatilor din Romania realizat de un organism international de evaluare, in 2011, Universitatea de Vest din Timisoara este prima clasata in categoria Universitatilor de Educatie si Cercetare Stiintifica (categoria a II-a), iar Universitatea "Eftimie Murgu" din Resita este in ultima categorie valorica - Universitatille Centrate pe Educatie -, impreuna cu universitatile private.

Informatii de context

In urma cu trei zile, Universitatea de Vest din Timisoara anunta ca membrii conducerii Universitatii Eftimie Murgu din Resita i-au cerut sa analizeze posibilitatea fuziunii prin absorbtie. "Cele doua universitati au ajuns la acest moment ca urmare a unor discutii ce au avut loc pe perioada verii, intr-un demers care va fi agreat si de catre Ministerul Educatiei si Cercetarii Stiintifice in situatia in care va exista un consens intre cele doua institutii", preciza UVT.

"UVT nu a ramas indiferenta la pericolul ca unul din judetele cu cel mai mare potential de dezvoltare din Romania sa ramana, peste noapte, fara posibilitatea de a desfasura activitati in invatamantul superior", a explicat Universitatea, facand referire la "abaterile de la etica si deontologia profesionala a

CUPRINS

mai multor cadre didactice" de la Universitatea Eftimie Murgu din Resita si la "mari dificultati financiare care pun sub un serios semn al intrebarii existenta universitatii".

Reprezentantii UVT au declarat ca, "in mod oficial, in sedinta comuna a Consiliului de Administratie si a Senatului UVT din data de 7 septembrie 2015, s-a hotarat demararea negocierilor pentru absorbtia de catre UVT a UEMR. Totodata, a fost numita si comisia care va reprezenta UVT in acest demers. Mandatul acestei comisii este de a armoniza termenele si procedurile si de a intocmi acordul de fuziune prin absorbtie, acord ce urmeaza apoi a fi aprobat de catre senatele celor doua universitati si inaintat ministerului de resort".

Conducerea Universităţii de Vest Timişoara studiază cu seriozitate absorbţia universităţii reşiţene

http://www.argument-cs.ro/content/conducerea-universit%C4%83%C5%A3ii-de-vest-timi%C5%9Foara-studiaz%C4%83-cu

Universitatea „Eftimie Murgu” din Reşiţa este mică şi vulnerabilă, dar, poate deveni prestigioasă şi solidă!

„Universitatea de Vest din Timișoara studiază cu maximă seriozitate și aplecare posibilitatea unei preluări printr-o fuziune prin absorbție a Universității Eftimie Murgu din Reșița. O asemenea transformare organizațională trebuie făcută cu profesionalism managerial și atenție la detalii” se arată într-un comunicat de presă transmis de

Universitatea de Vest Timişoara.

În comunicat se prezintă exemple de fuziuni ale unor universităţi prestigioase din lume şi se precizează faptul că, în general, unificarea unei universităţi mari şi prestigioase cu una mică şi vulnerabilă aduce avantaje mari universităţii mici (în cazul de faţă UEM Reşiţa) şi avantaje minore universităţii mari .

Comunicatul universităţii timişorene, care este aproape un studiu de caz, precizează că: „Există avantaje care derivă din utilizarea în comun a infrastructurii de cercetare, educație și servicii, precum și în crearea unor universități mari și complexe care pot obține o vizibilitate și un prestigiu mai mare. Există însă și o serie de probleme și bariere”.

Sunt enumerate avantajele, care sunt mai multe, şi dezavantajele, care sunt puţine. În general, dezavantajele ţin de interesele personale şi de stresul cadrelor didactice şi nedidactice, stres care poate apărea din cauza schimbărilor dramatice şi a fricii de necunoscut.

Sintetizăm doar câteva din avantajele enumerate de Universitatea de Vest Timişoara:

CUPRINS

„1. Unificările de succes nu sunt niciodată căsătorii între parteneri egali. Experiența arată că atunci când într-o unificare o universitate puternică adună în jurul ei universități mai mici, mai vulnerabile, șansele de succes sunt mai mari. Este și cazul actual. UVT este o universitate prestigioasă, solidă, care poate contribui la transformarea în mai bine a Universității de la Reșița aflată într-o multiplă criză: atât de imagine, cât și financiară.

2. Unificările produc universități mai reziliente. Acesta este un punct esențial al demersului nostru. Dacă universitatea din Reșița este în momentul de față extrem de vulnerabilă, fuziunea va scoate învățământul superior reșițean din zona de nesiguranță. Reziliența crescută este probabil argumentul cel mai puternic în favoarea fuziunii, cel puțin din perspectiva universității reșițene.

3. Unificările care au avut loc pe baza unor decizii organizaționale (bottom-up) au fost în general mai de succes decât cele dictate de la nivel guvernamental (top-down). În cazul nostru, condiția unei decizii bottom-up este îndeplinită, șansele unui succes managerial fiind astfel crescute.

4. Problemele de eficientizare administrativă au fost cel mai adesea determinante în realizarea unor unificări de succes. Dacă eficientizarea prin reorganizare are loc repede și este recunoscută ca atare de către personalul universităților, unificarea este acceptată mai ușor și are efecte pozitive.

5. În fine, dar nu în ultimul rând, fuziunea trebuie să aibă ca și țintă finală o ofertă educațională mai bună pentru studenți, o mai bună conectare la necesitățile pieței muncii locale și regionale și creșterea șanselor de dezvoltare economică, culturală și socială a orașului și a regiunii. Profitând în oraș de oferta UVT, Reșița urcă pe o treaptă academică superioară conectându-se la nivelul cercetării și educației europene și mondiale”.

Rămâne de văzut care este poziţia Universităţii „Eftimie Murgu” din Reşiţa, care, deocamdată, nu a oferit niciun punct de vedere oficial.

Studentii romani sunt mai importanti decat refugiatii Europei, cand e vorba de locurile de cazare

http://www.tion.ro/studentii-romani-sunt-mai-importanti-decat-refugiatii-europei-cand-e-vorba-de-locurile-de-cazare/1571110

Studenţii duc lipsă de locuri de cazare și totuși Guvernul vrea ca universităţile să ”doneze” din puţinele camere existente pentru eventualii refugiaţi din zona arabă. Un sfert dintre tinerii studioşi care ar avea nevoie de un pat în cămin nu au norocul să şi beneficieze de acesta. Astfel, decizia Executivului este una nefericită şi pripită, acuză Alianța Națională a Organizațiilor Studențești din România (ANOSR), federație

CUPRINS

națională studențească din care face parte și Organizația Studenților din Universitatea de Vest din Timișoara (OSUT).

Organizaţia studenţească atrage atenția asupra deficitului de locuri de cazare cu care se confruntă universitățile din România, aproximativ un sfert dintre studenții care au nevoie de un loc de cazare neputând beneficia de acest drept, și consideră că decizia Guvernului de a solicita universităților să pună la dispoziție locuri de cazare din căminele lor pentru refugiați este una pripită și nefericită.

„Deși înțelegem și rezonăm cu problemele cu care se confruntă refugiații și apreciem preocuparea autorităților pentru a-i sprijini, considerăm că se pot găsi soluții mult mai potrivite pentru cazarea acestora, care să nu afecteze nicio categorie socială din România”, a transmis OSUT.

Președintele organizației, Bogdan Crișan, spune că oferirea locurilor din căminele studențești nu este o soluție bună la problema refugiaților.

„Problema refugiaților sirieni este o problemă pe care statul român ar trebui să o rezolve, însă oferirea locurilor din căminele studențești nu este cea mai oportună soluție, întrucât marile centre universitare încă se confruntă cu un deficit al spațiilor de cazare, o mare parte din studenți fiind nevoiți să recurgă la alte variante. Sunt multe clădiri în România aflate în nefolosință pe care Ministrul Educației le-ar putea solicita, prioritizând în momentul actual nevoile studenților și soluționarea acestora”, a explicat Bogdan Crișan.

În concluzie, ANOSR solicită universităților din România să aibă ca principală prioritate oferirea locurilor de cazare pentru toți studenții care solicită acest lucru și asigurarea de condiții decente de trai în căminele lor.

În fiecare an, universitățile din România înregistrează un mare deficit de locuri de cazare, privând câteva zeci de mii de studenți de acest drept al lor. Conform unei analize a ANOSR, în prezent aproximativ un sfert din numărul total de studenți care solicită un loc de cazare nu beneficiază de acest drept. Aceasta este și una dintre principalele cauze ale abandonului școlar, deoarece mulți studenți care nu beneficiază de un loc de cazare în căminele universităților, deși au mare nevoie de acest lucru, nu își permit să plătească chiria unui apartament sau taxa de cazare dintr-un cămin privat, și sunt nevoiți să renunțe la studii și să revină în localitățile lor de domiciliu.

Astfel, ANOSR atrage atenția Ministrului Educației și Cercetării Științifice și rectorilor universităților din România asupra faptului că există probleme fundamentale legate de cazarea studenților în căminele de stat și că soluționarea acestora trebuie să fie prioritară, pentru a combate abandonul școlar și pentru a oferi condiții de trai și studiu corespunzătoare unei țări europene a secolului XXI.

„Suntem conștienți de situația nefericită în care refugiații sirieni se găsesc în prezent și apreciem inițiativa guvernului de a lua măsurile necesare sprijinirii acestora, ba chiar milităm pentru ca aceștia să fie sprijiniți de statul român și de instituțiile Uniunii Europene să treacă peste aceste momente dificile, însă considerăm că o problemă nu se rezolvă provocând altele. Atâta timp cât o universitate se confruntă cu un deficit de locuri de cazare și nu poate răspunde tuturor solicitărilor primite de la studenți în acest sens, considerăm că acea universitate trebuie să se preocupe prioritar de cazarea

CUPRINS

propriilor studenți. Suntem convinși că la o analiză mai atentă se vor putea găsi alte soluții de cazare a refugiaților, care să nu aducă deservicii nici unei alte persoane”, mai spun cei de la ANOSR.

Veste importantă pentru elevii unora dintre cele mai importante licee din Timișoara. Care sunt cele mai căutate școli, conform inspectorului școlar general Aura Danielescu VIDEO

http://www.pressalert.ro/2015/09/veste-importanta-pentru-elevii-unora-dintre-cele-mai-importante-licee-din-timisoara-care-sunt-cele-mai-cautate-scoli-conform-inspectorului-scolar-general-aura-danielescu-video/

Timișoara se confruntă și în acest an cu o problemă: mai multe licee importante nu își desfășoară activitatea în propriul spațiu. Inspectorul școlar general al județului Timiș, Aura Danielescu, a explicat în cadrul emisiunii PRESSALERT LIVE situația imoblilelor liceelor „Loga”, „Lenau”, „Calderon” și „Moisil”, precum și a Școlii Gimnaziale 22.

„Este un dialog între inspectoratul școlar și unitățile de învățământ și, încrucișat, cu Primăria Timișoara, atât din partea inspectoratului, cât și al școlilor. Loga nu se mută până în decembrie din spațiul în care și-a desfășurat activitatea în anul școlar anterior. La Calderon există o soluţie, vor fi primii care se vor muta în clădirea reabilitată. Am fost nevoiți să găsim o soluţie provizorie, să mutăm clasele de liceu, pentru a-și desfășura activitatea în spațiul Liceului Agricol din Calea Aradului. Pentru Lenau se păstrează clădirile din anul anterior, nu avem un termen când se vor termina lucrările și vom ști cu certitudine când ne vom muta în spațiile reabilitate. În ceea ce privește Școala Gimnazială 22 și Liceul Moisil, de care aparține, cred că acolo lucrurile stau mai bine puțin, spațiul de pe Doja nu e încă gata, dar s-au găsit soluții astfel încât școala să înceapă luni și copiii să-și desfășoare activitatea”, a spus Aura Danielescu la PRESSALERT LIVE.

Cele mai căutate școli și ”manevra flotantul”

Dacă unele școli se depopulează, Aura Danielescu a vorbit și despre cele în care cererea pentru clase noi crește vertiginos. Generala 30, Liceul Pedagogic și Liceul „Grigore Moisil” se numără printre unitățile cele mai solicitate. De asemenea, la aceste unități există numeroși flotanți, iar legea nu interzice părinților să apeleze la acest subterfugiu.

„E o problemă că a crescut planul de școlarizare. Aceste şcoli sunt solicitate de părinţi, precum Moisil, sunt șapte școli pregătitoare, aproape am dublat, lucru care s-a întâmplat la Pedagogic, Școala 30. E și un lucru bun, înseamnă că a crescut calitatea… Nu s-a reglementat cum părinţii îşi pot duce părinţii la o anumită şcoală. Dacă fac dovada că sunt în apropiere, că sunt flotanți… Faptul că-şi fac flotantul, a devenit o practică vizibilă, dacă fac dovada că locuiesc în oraş, sunt distribuiţi acolo unde doresc. Problema e când ajung în gimnaziu, unde ajung”, a precizat Aura Danielescu.

CUPRINS

Situație DRAMATICĂ la Liceul de Arte Plastice dezvăluită la PRESSALERT LIVE de inspectorul general Danielescu. Ce se întâmplă la nivelul gimnazial VIDEO

http://www.pressalert.ro/2015/09/situatie-dramatica-la-liceul-de-arte-plastice-dezvaluita-la-pressalert-live-de-inspectorul-general-aura-danielescu-ce-se-intampla-la-nivelul-gimnazial/

Școala începe săptămâna viitoare, însă lucrurile sunt departe de a fi în ordine în sistemul de învățământ. Invitată în această seară în studioul HDV, la emisiunea PRESSALERT LIVE, Aura Danielescu, inspectorul școlar general al județului Timiș, a dezvăluit situația dramatică de la Liceul de Arte Plastice din Timișoara, care nu reușește să strângă nici măcar un sfert din necesarul de elevi pentru una dintre clase pentru noul an școlar.

„La Liceul de Arte nu reuşim să facem o clasă de gimnaziu. Nu facem clasă de a cincea, mergem spre o cădere încet, perspectiva de a forma o clasă de gimnaziu la Arte Plastice scade… Poate părinții se gândesc de două ori să-și trimită elevii către un mediu care nu asigură un viitor sigur. Deocamdată despre situaţia celor de la Arte Plastice, e fără ieșire, ei au refuzat spațiul de la actuala Şcoală primară «Sf. Antim Ivireanul», un spaţiu în zona centrală nu s-a găsit. Probabil s-au grăbit. Ne-a adus la situația cu cinci copii la gimnaziu. Noi trebuie să ajungem la 25 pe clasă la nivel gimnazial, deci mai avem nevoie de 20 de elevi, pe care ca să-i convingem când? Să vină din alte unități, pe transfer, care să ajungă efectiv în Liceul de Arte. Dar trebuie să vedem ce-i oprește pe părinți să-i trimită pe copii la Liceul de Arte. Problema e că ne ducem spre desființare cu gimnaziul”, a declarat Aura Danielescu la PRESSALERT LIVE. Inspectorul general a specificat că Liceul de Arte nu le poate oferi celor din mediul rural o cazare, o masă, așa că efortul ar aparține doar părinților în caz că aceștia vor dori să-i înscrie în timpul scurt rămas.

„Nu mai avem așa situații limită în orașe, ne-am făcut clasele. Suntem chiar bine în acest an. O singură clasă în plus a fost dată celor din Sânnicolau Mare, au solicitări peste așteptări, în rest suntem unde trebuie”, a specificat Aura Danielescu.

Școli cu șase-șapte copii

Unele unități școlare din mediul rural sunt de asemenea cu probleme. „Există unități de la sate, cu șase – șapte copii, trebuie autoritățile locale să înțeleagă că nu e eficient și că există transport, avem 194 de microbuze la nivelul județului Timiș, care pot rezolva situația. Primarii nu înțeleg, sunt satele lor și nu doresc desființarea unor astfel de unități de învățământ”, a conchis inspectorul general Aura Danielescu.

CUPRINS

Cifrele admiterii de la “Cuza”, după ultima zi

http://www.ziaruldeiasi.ro/stiri/cifrele-admiterii-de-la-a-cuzaa-dupa-ultima-zi--106060.html

S-a încheiat şi sesiunea de toamnă la cea mai veche universitatea din ţară - „Alexandru Ioan Cuza“. În sesiunea din septembrie au fost depuse în total un număr de 870 de dosare pe 260 de locuri bugetate, 860 la taxă şi 280 la distanţă (ID) sau la fără frecvenţă (IFR).

Cererea cea mai mare a fost tocmai la Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor, una dintre puţinele care nu avusese niciun loc bugetat pregătit pentru bobocii

de toamnă. Practic, în condiţiile în care FEAA a pregătit 290 de locuri la taxă şi 160 la ID sau IFR, aceştia şi-au ocupat în mare parte inclusiv locurile cu taxă din toamnă, pe lângă cele care au fost ocupate în vară. Ca număr de dosare depuse, a doua facultate ce a stârnit interesul absolvenţilor de liceu este cea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei, unde au existat 176 de candidaţi pe 73 de locuri, toate la taxă, şi două dintre ele în regim de distanţă sau fără frecvenţă.

Un număr important de dosare a fost depus şi la Filosofie şi Ştiinţe Social-Politice, 126 în total. La polul opus, în sesiunea de admitere de toamnă nu a existat interes pentru programele Facultăţii de Teologie Ortodoxă şi ale celei de Teologie Romano-Catolică, unde au fost 12, respectiv 7 candidaţi, pe 59, respectiv 24 de locuri. Nici Fizica nu a reuşit să îşi ocupe integral locurile de la buget, fiind doar 23 de candidaţi pe 52 de locuri.

Situaţia nu arăta la fel de bine în ceea ce priveşte programele de master ale universităţii. Aici au fost pregătite 304 locuri la buget, 787 la taxă şi 93 la fără frecvenţă sau distanţă, însă a existat un număr de doar 268 de candidaţi în total, pe întreaga universitate. Cele mai multe dintre acestea au fost la FEAA, în număr de 62, însă facultatea avea pregătite 218 locuri în total pentru această sesiune de admitere.

În octombrie, Bucureștiul găzduiește cel mai mare târg internațional de universități din Sud-Estul Europei

http://www.edumanager.ro/articol.php?id=16743

Pe 3 și 4 octombrie, Sala Palatului din București devine locul de întâlnire al celor mai importante universități internaționale și a tinerilor interesați de programe de studiu în străinatate, cu ocazia celei de-a XVII-a ediții a RIUF - The Romanian International

University Fair. Peste 80 de universități și instituții de învățământ din Europa și America s-au

CUPRINS

pregătit de întâlnirea cu tinerii români, dornici să afle informații despre cele mai bune programe de studiu din România și din străinătate. Peste 6000 de programe de studiu la nivel licență, master, MBA și doctorat

Vizitatorii care vor trece pragul RIUF au oportunitatea de a afla informații despre taxele de școlarizare, posibilitățile de finanțare, bursele, procedurile de aplicație și oportunitățile de internship puse la dispoziție de cele peste 80 de universități din 14 țări prezente la RIUF - Târgul Internațional de Universități.

Tot ce trebuie să știi despre costurile și posibilitățile de finanțare ale studiilor în străinătate

Pe parcursul celor două zile de târg, participanții se pot înscrie la sesiuni de prezentări și workshopuri susținute de către universitățile invitate, cu scopul de a afla direct de la sursă informații practice și de actualitate despre programele oferite și experiențele altor studenți internaționali, precum și despre perspectivele profesionale oferite după absolvirea unui program de licență sau master în România sau în străinătate.

Consiliere educațională și de orientare în carieră

Pe lângă gama variată de universități prezente, la RIUF poți interacționa cu organizațiile orientate către programele de dezvoltare personală, profesională și orientare în carieră sau care oferă cursuri de limbi străine. Astfel, pe lângă consilierea educațională, Târgul Internațional de Universități oferă tinerilor români o experiență completă și o imagine de ansamblu asupra parcursului lor profesional.

Peste 22.000 de elevi și studenți trec anual pragul RIUF

RIUF estecel mai mare eveniment educațional din România și Europa de Sud Est. Anual, RIUF aduce în același loc peste 200 de expozanți din 20 de țări și peste 22.000 de vizitatori. De 11 ani, The Romanian International University Fair (RIUF) aduce în fața tinerilor cea mai mare ofertă de studii în străinătate (licență, masterat, MBA, doctorat), dar și oportunitatea de a beneficia de consultanță educațională gratuită în cadrul târgului.

Află tot cetrebuie să știi despre studiile în străinătate. Intră pe www.riuf.ro, înscrie-te și vino la Sala Palatului, pe 3 și 4 octombrie 2015. Înregistrarea pe site îți permite accesul pe toată durata târgului, inclusiv la prezentările susținute de către reprezentanții universităților din cadrul evenimentului. Iar dacă începutul lui octombrie nu te prinde în București, atunci poți participa pe 6 octombrie la RIUF Iașisau pe 8 octombrie la ediția RIUF din Timișoara.

CUPRINS

Structura anului scolar, modificata cu 4 zile inainte de inceperea scolii. Ce se intampla cu vacantele elevilor?

http://www.opiniatimisoarei.ro/structura-anului-scolar-modificata-cu-4-zile-inainte-de-inceperea-scolii-ce-se-intampla-cu-vacantele-elevilor/10/09/2015

Vesti bune… pentru elevi. Vacanta de iarna se mareste la 3 saptamani, iar semestrul al II-lea incepe cu o saptamana mai tarziu. Cu 4 zile inainte de inceperea scolii, Ministerului Educatiei a modificat structura anului scolar.

Ca o alta noutate, se revine la o vacanta de vara care se termina in saptamana 15

septembrie, nu pe 4 septembrie, scrie hotnews.ro.

In Monitorul Oficial a fost publicat joi, 10 septembrie 2015, Ordinul nr. 5.079 al ministrului Educatiei, Sorin Cimpeanu, pentru modificarea Ordinului ministrului educatiei si cercetarii stiintifice nr. 4.496/2015 privind structura anului scolar 2015-2016.

Noua structura aprobata de Ministerul Educatiei prevede ca anul scolar 2015-2016 are 36 de saptamani de cursuri, insumand 175 de zile lucratoare (cu 2 zile mai putin decat anul trecut). Semestrul I are 18 saptamani de cursuri, iar semestrul al II-lea are 17 si jumatate.

Semestrul I Cursuri: luni, 14 septembrie 2015 – vineri, 18 decembrie 2015 Vacanta pentru copiii de la gradinita si din clasele pregatitoare – a IV-a: 31 octombrie – 8 noiembrie 2015 Vacanta de iarna: sambata, 19 decembrie 2015 – duminica, 10 ianuarie 2016 (fata de: 3 ianuarie 2016, varianta initiala) Cursuri: luni, 11 ianuarie 2016 – vineri, 5 februarie 2016 (fata de: luni, 4 ianuarie 2016 – vineri, 29 ianuarie 2016) Vacanta intersemestriala: sambata, 6 februarie 2016 – duminica, 14 februarie 2016 (fata de: sambata, 30 ianuarie 2016 – duminica, 7 februarie 2016)

Semestrul al II-lea Cursuri: luni, 15 februarie 2016 – vineri, 22 aprilie 2016 (fata de: luni, 8 februarie 2016 – vineri, 22 aprilie 2016) Vacanta de primavara: sambata, 23 aprilie 2016 – marti, 3 mai 2016 Cursuri: miercuri, 4 mai 2016 – vineri, 24 iunie 2016 (fata de: miercuri, 4 mai 2016 – vineri, 17 iunie 2016) Vacanta de vara: sambata, 25 iunie 2016 – duminica, 11 septembrie 2016 (fata de: sambata, 18 iunie 2016 – duminica, 4 septembrie 2016)

CUPRINS

Saptamana Scoala Altfel ramane in saptamana 18-22 aprilie 2016.

Nu au fost schimbate nici recomandarile Ministerului Educatiei referitoare la datele pana la care trebuie sustinute tezele scolare:

Tezele din semestrul I al anului scolar 2015-2016 se sustin, de regula, pana la data de 11 decembrie 2015.

Tezele din semestrul al II-lea al anului scolar 2015-2016 se sustin, de regula, pana la data de 20 mai 2016.

Exceptie de la aceasta structura fac clasele a VIII-a si a XII-a: - la clasele a XII-a, durata cursurilor este de 33 de saptamani, iar 4 saptamani sunt dedicate desfasurarii bacalaureatului; aceste clase termina liceul pe 3 iunie 2016. - la clasele a VIII-a, durata cursurilor este de 35 de saptamani, iar o saptamana este dedicata desfasurarii evaluarii nationale; elevii de clasa a VIII-a termina scoala pe 17 iunie 2016.

Guvernul a decis: Manuale de 55 de lei pentru liceenii din clasele terminale

http://www.evz.ro/guvernul-a-decis-manuale-de-55-de-lei-pentru-liceenii-din-clasele-terminale.html

Executivul a hotărât în ședința de ieri ca peste 362.000 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a de liceu să beneficieze de manuale gratuite în valoare de 55 de lei pentru fiecare elev.

Executivul a hotărât în ședința de ieri ca peste 362.000 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a de liceu să beneficieze de manuale gratuite în valoare de 55 de lei pentru fiecare elev.

Potrivit HG, pentru decontarea cheltuielilor de achiziţionarea a manualelor şcolare, elevii înmatriculaţi in clasele a XI-a, a XII-a şi a XIII-a depun la secretariatul unităţii de învăţământ o solicitare scrisă, însoţită de factura fiscală/facturile fiscale din care reies

numele elevului/părintelui sau tutorelui legal instituit, informaţiile referitoare la manualele achiziţionate - suma achitată, titlul, autorii, editura, după caz.

Unităţile de învăţământ decontează până la data de 18 decembrie 2015 sumele cheltuite , pentru care au fost depuse documente justificative până la data de 15 noiembrie 2015. Conform Hotărârii, se decontează sumele cheltuite pentru achiziţionarea manualelor şcolare care se regăsesc în lista manualelor aprobate de Ministerul Educaţiei pentru nivelul de clasă la care este înmatriculat elevul.

De această măsură se estimează că vor beneficia în anul şcolar 2015-2016 aproximativ 362.500 elevi, iar suma preconizată pentru decontarea manualelor este de aproximativ 20 de milioane de lei, precizează comunicatul Guvernului.

CUPRINS

Sumele destinate decontării cheltuielilor pentru achiziţionarea manualelor şcolare pentru elevii din clasele terminale de liceu se asigură de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice.