0_clasa_iii

8/20/2019 0_clasa_iii

http://slidepdf.com/reader/full/0clasaiii 1/4

Unitatea de învăţământ..........................................................Nume, prenume elev...............................................................

Fisa de lucru

I. Citeşte cu atenţie textul de mai jos. Sulinia!ă "reşelile întâlnite în text şirescrie textul cu #orma corectă a cuvintelor.

„Andrei intră întro bibliotecă şi spune,- Bună ziua, doamnă bibliotecară!- Bună ziua: Ce doreşti?- Aş vrea să înprumut o carte cu poveştii.- Cum te numeşti!- umele meu este opa, iar pronumele este Andrei.- "n sala din dreapta sunt căr#i pentru copi, ia spus doamna bibliotecară.

Băiatul a loat o carte cu poveşti şi la plecare a salutat.$

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

II. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi răspunde următoarelor cerinţe$

„&e apropie de apă şi văzu un zmeu bătr'n, care dormea pe mal, tolănit în iarbă.(easupra lui se le)ănau roade coapte *...+ (e cin)ătoare îi at'rnau şapte cei mari de aur.Binişor, voinicul se apropie de zmeu şi-i tăie cin)ătoarea. *...+ cele şapte cei, sim#indu-se înm'ini străine, începură să se zbată şi să zăn)ănească.$

* Păunaşul Codrilor, ictor /timiu+

1. 0ormulează ideea principală a te1tului. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

2. 1plică sensul cuvintelor subliniate. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

3. 2ăseşte cuvinte cu acelaşi în#eles pentru următoarea serie de cuvinte: văzu, se

legănau, roade, zăngănească, deasupra.

8/20/2019 0_clasa_iii


%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

III. Citeşte cu atenţie textul de mai jos. %rans#ormă textul dat într&un dialo" '(replici).

„Croitoraşul se în/ă#işă împăratului şi-i ceru răsplata care i se cuvenea. Acesta îi spusesă nu se )răbească. entru m'na /iicei sale şi 3umătate din împără#ie trebuie să maisăv'rşească o /aptă de vite3ie. Croitoraşul acceptă. "mpăratul îi ceru să prindă dintr-una din

pădurile sale un inoro) ce /ăcea mari pa)ube. Croitoraşului i păru o treabă uşoară, mai ales căel îi învinse pe cei doi uriaşi şi acceptă provocarea.$

*Croitoraşul cel viteaz , 0ra#ii 2rimm+ %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

I*. Citeşte cu atenţie textul de mai jos şi ordonea!ă propo!iţiile în aşa #el încât săaiă sens, apoi rescrie textul.

„Cu dra)oste, Andreea(upă aceea ne vom 3uca în parc. Azi am /ost la o şcoală unde am văzut multe săli de

clasă. Au /ost /oarte interesante, dar nu am putut să ne plimbăm cu ele. 4'ine vom mer)ela muzeul de istorie. 5e ro) să mă aştep#i în )ară. &untem în 4aramureş de două zile. 4ăîntorc acasă s'mbătă, la ora 67,89, cu trenul accelerat. eri am vizitat trenurile cu aburi.

(ra)ă mamă, $

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

8/20/2019 0_clasa_iii


Clasa a -a, BA;4 ( C<;C5A;

.„Andrei intră întro bibliotecă şi spune,- Bună ziua, doamnă bibliotecară!

- Bună ziua: Ce doreşti?- Aş vrea să înprumut o carte cu poveştii.- Cum te numeşti!- umele meu este opa, iar pronumele este Andrei.- "n sala din dreapta sunt căr#i pentru copi, ia spus doamna bibliotecară.Băiatul a loat o carte cu poveşti şi la plecare a salutat.$

+ cuvinte x - pct. - pct.&e scad c'te 9,=> de puncte pentru oricare alt cuv'ntsemn de punctua#ie transcris )reşit, dar nu mai mult de = puncte.

II. total / puncte+. deea principală a te1tului poate /i /ormulată sub /ormă de propozi#ie de titlu de

întrebare. ( pct.-. bătr'n @ care este în v'rstă, care trăieşte de mul#i ani

mal @ mar)ine*/'şie în)ustă+ de păm'nt situată de-a lun)ul unei ape, #ărmtolănit @ aşezat, întinscin)ătoare @ obiect de îmbrăcăminte care serveşte la încins mi3loculvoinicul @ t'năr bine /ăcut, cipeş, cura3os, viteaz, îndrăzne#.1plica ia poate /i dată i sub /orma unui enun .ț ș ț

( explica ii x -, ( pct. +-,( pct.ț

/. 2ăseşte sinonime pentru următoarea serie de cuvinte:văzu observă, identi/ică, remarcă,

se legănau se balansau, se clătinauroade - /ructe

zăngănească zornăie, zdrăn)ănedeasupra sus, peste.( cuvinte x -,( pct. +-,( pct

. ( replici x ( pct. -( pct.

. „(ra)ă mamă,&untem în 4aramureş de două zile. eri am vizitat trenurile cu aburi. Au /ost /oarteinteresante, dar nu am putut să ne plimbăm cu ele. Azi am /ost la o şcoală unde am văzutmulte săli de clasă. 4'ine vom mer)e la muzeul de istorie. (upă aceea ne vom 3uca în

parc. 4ă întorc acasă s'mbătă, la ora 67.89, cu trenul accelerat. 5e ro) să mă aştep#i în)ară.

Cu dra)oste, Andreea$%otal +( puncte, din care$+ x + pct. + pct.( pct se acordă pentru scrierea corectă a textului din punct de vedere "ramatical.0entru #iecare "reşeală de scriere se scad câte , -( pct., dar nu mai mult de ( pct.

Se acordă + puncte din o#iciu.

8/20/2019 0_clasa_iii


0_clasa_iii

Documents