EDUCATOARE: ANCULIA IONELAACTIVITATEA: Educatie muzicalaTEMA: Predare ,Casute din padure,, Repetare: ,,Cocorul”TIPUL DE ACTIVITATE: predareFORMA DE REALIZARE: frontalSCOPUL:- dezvoltarea capacitatii de exprimare prin muzica, asimilarea unui repertoriu minimal reprezentativ OBIECTIVELE OPERATIONALE:

Sa interpreteze corect textul si melodia, Sa intoneze un cantec alturi de un grup de copii Sa asocieze textul cu miscarile adecvate dintr-un joc musical Sa respecte durata si inaltimea sunetelor muzicale

METODE SI PROCEDEE: conversatia, exercitiul, explicatia, demonstratia, expunerea, etc..MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: ecusoane cu pitici, broscute, pupaza, soricel, casuta.MATERIAL BIBLIOGRAFIC:,, Programa activitatilor Instructive eEducative in gradinita de copii” Bucuresti DURATA: 35 min

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

ORGANIZAREA ACTIVITATII

Pentru buna desfasurare a activitatii voi urmarii:-aerisirea salii de grupa-pregatirea materialului didactic-aranajarea salii de grupa in semicerc

conversatia

DESFASURAREAACTIVITATIIIntroducerea in

activitate

-In ce anotimp suntem noi? ( Noi suntem in anoimpul toamna)- Si ce fac animalelein anotimpul toamna? ( In anotimpul toamna animalele se pregatesc pentru iarna)Cum se pregatesc ele pentru iarna? ( isi aduna provizii si isi cauta sau isi construiesc casute)

conversatia

Anuntarea temei Astazi la activitatea de educatie muzicala o sa invatam un cantec despre niste animalute care doresc sa fie primate in casuta piticilor.

expunerea

Familiarizarea cu continutul cantecului

Voi intoarce prima plansa care ilustreaza prima strofa a cantecului.Ce vedeti voi pe aceasta plansa? ( pe acesta plansa vedem o casuta in care locuiesc doi pitici, si o pupaza care se opreste in dreptul casutei) –Cum face pupaza?( Pu pu pu)

Conversatia

Plansa 1

Voi reda versurile primei strofe:

In padurea cu alune Aveau casa doi piticiVine pupaza si spune Vreti sa stau si eu aici?Pu-pu-pu, pu-pu-pu,Vreti sa stau si eu aici? Voi intoarce a doua plansa.

-Cine mai vine la casuta piticilor? ( La casuta piticilor mai vine si o broscuta)-Cum face broscuta? /9 broscuta face oac oac oac)Voi reda versurile celei de a doua strofa:

A venit si o broscutaHop, hop, hop sarind mereuDaca aveti loc in casuta M-am gandit sa stau si euOac, oac, oacM-am gandit sa stau si eu.

Voi intoarce plans ace ilustreaza a treia plansa -Ce vedeti ij acesta plansa? ( In acesta plansa vedem casuta din padure in care locuiesc cei doi pitici, pupaza si bruscuta, si mai vine si un soricel.)

Expunerea

Plansa 2

Conversatia

Expunerea

Plansa 3

-Ce credeti ca doreste soricelul? ( Soricelul doreste sa stea si el in casuta)-Cum face soricelul? (Soricelul face: chit, chit, chit)Voi reda versurile strofei a patra:

Soricelul striga-n dataIata si eu am venitCasa noastra e curate, Noroc bine v-am gasitChit, chit, chitNoroc bine v-am gasit.

Voi intoarce si ultima plansa.-Ce vedeti voi in aceasta plansa? ( In acesta plansa vedem casuta din padure in care locuiesc doi pitici, pupaza, o broscuta si un soricel)Cum sunt ei daca au fost de acord sa stea in aceiasi casa? ( Ei sunt prieteni). Voi reda continutul ultimei strofe.

Si-n casuta cea dragutaStau cei cinci prieteni miciSoricelul si-o broscutaPupaza si doi piticiTra, la la, tra, la,laStau cei cinci prieteni mici

Conversatia

Conversatia

Expunerea

Plansa 4

Conversatia

Expunerea

Exercitii de omogenizare a vocilor Inainte de a canta trebuie san e incalzim putin vocile.

Voi atrage atentia asupraadoptarii unei pozitii corecte ( picioarele sub scaunel, spatele drept, manutele pe genunchi)Le voi cere copiilor sa isi imagineze ca in mana au o floare si le voi demonstra exercitiul:-Ce frumos miroase flaorea!!! Copiii vor inspira adanc ( vor mirosi floarea) si apoi pe expiratie, vor rosti: ,,ce frumos miroase floarea!’’Le voi cere copiilor sa isi imagineze ca au in mana o lumanaresi le voi demonstra exercitiul ,, sa nu stingem lumanarea’’ Copii vor inspira adanc si apoi vor sulfa usor asupra lumanarii ( dand drumul aerului putin cate putin) astfekl incat san u o stinga.

Plansa 5

Explicatia

Demonstratia

Exercitiul

Interpretarea model a cantecului

Voi interpreta integral cantecul, copii vor asculta cu atentie.

demonstratia

Interpretarea cantecului de catre

copii

Voi cere copiilor sa se aseze intr-o pozitie corecte pe scaune.Cantecul va fi interpretat cu toata grupa, mai inai prima strofa, apoi prima si a doua strrofa etcApoi copii vor fi impartiti in doua grupe, fiecare Exercitiul

Interpretarea cantecului

grupa va fi aplaudata de cealalta pentru prestatia sa.Apoi voi imparti ecusoanele la cativa pitici si vom cant ape roluri. Langa o casuta confectionata din carton vor sta doi copii care vor fi piticii, toti copiii vor interpreta cantecul iar cand vor spune ,, vine pupaza si spune’’ copilul care are ecusonul cu pupaza se va ridica si va venii langa cei doi copii interpretand doar el,, Vreti sa stau si eu aici? Pu-pu-pu, pu-pu-pu,Vreti sa stau si eu aici?”La fel se va proceda si cu celelalte personaje.

Ecusoane

jocul Interpretarea pe roluri a cantecului

Realizarea jocului cu text si cant

Va mai amintiti ce joc am invatat saptamana trecuta? (Noi saptamana trecuta am invatat jocul ,, Cocorul”Copii se vor prinde de manute, vor forma un cerc mare apoi vor interpreta jocul: ,,cocorul”

exercitiul Interpretarea cantecului cu

joc si cant

INCHEIEREA ACTIVITATII

Voi face aprecieri generale si individuale asupra modului in care s-a desfasurat activitatea, copiii vor fi recompensati.

Aprecieri verbaleRecompense