8/20/2019 Violenta in Scoli - Mircea Tirziu

1/2

Violenţa în şcoliTîrziu Mircea, Palatul Copiilor Timişoara

Introduceree

Proliferarea violenţei în şcoli este un fenomen actual alarmant. Un factor agravant este – aşa cum

se ştie – mass media, care nu numai că o prezintă, dar o şi o susţine adesea. enomenul este însămai comple! şi o a"ordare simplistă nu este în măsură să ofere soluţii via"ile.

Cauze

#gresivitatea constituie una dintre formele de manifestare a psi$icului. %ducaţia o poate

dimunua, însă ea are aspecte "iologice care nu tre"uie ignorate.

&n primul r'nd, prin ea, la animale, unii indivizi îşi do"'ndesc şi menţin poziţia în cadrul

grupului. &n al doilea r'nd, ea este şi o ultimă manifestare a unui individ aflat în pericol, înainte a

de a o lua la fugă (o încercare de a păcăli adversarii cu privire la puterea lui).

&n cazul unor elevi ea îm"racă am"ele aspecte, c$iar dacă prin educaţie ea se manifestă atenuat.

*orinţa de a face rău sau "ucuria de a îl vedea săv'rşit este, din nefericire, destul de răsp'ndită în

cadrul elevilor şi la aceasta contri"uie proliferarea filmelor şi +ocurilor violente. *estul de des am

avut ocazia să o"serv la elevi din clasele primare o "ucurie nemărginită c'nd discutau despre

 +ocuri, caz în care erau fascinaţi de cuvinte precum "ătaie- sau s'nge-. #desea ei păreau foarte

firavi şi "uni, dar ce şi cum povesteau relevau o cu totul altă latură. aţă de aceste aspecte, am

încercat să îi educ şi să le induc ideea că distrugi dacă eşti sla", că un om cu adevărat puternic

construieşte şi repară, lucru care este mai greu dec't să strice.

*eci, doi responsa"ili importanţi pentru comportamentul agresiv al elevilor îl constituie +ocul

video şi filmul.

&n mod similar acţionează şi mass media, în special televiziunea, Ca un e!emplu, au prezentat

odată la T un documentar cu nişte tineri din #merica care din plictiseală mergeau noaptea prin

 /e0 1or2 şi împuşcau oamenii în cap cu gloanţe de cauciuc, faptă care le părea teri"il de

amuzantă. Prezentatorul – eu îmi amintesc că era c$iar Ca"ral – a comentat ceva de genul că esteinteresant şi – aşa am înţeles – de ce nu am face şi noi la fel (34)

*ată fiind puterea de imitare a tinerilor, poate fi ta!ată ca şi incalifica"ilă goana televiziunii după

orice agresivitate, inclusiv cea a unor elevi. 5dată ce tinerii asta văd, e!istă pericolul să le pară

normal să facă la fel.

Page 1

8/20/2019 Violenta in Scoli - Mircea Tirziu

2/2

5 altă cauză o poate constitui familia, care adesea nu are timp pentru ei. *e aceea elevii pot să

fie educaţi- spre agresivitate de mediu. &nsă familia poate favoriza acest comportament şi prin

e!emplul- părinţilor care se "at sau prin lipsa de afecţiune, sau prin starea părinţilor tracasaţi de

valurile unei societăţi în goană după "ani.

#ş opina că şi proliferarea sporturilor agresive poate duce la aspecte similare pentru că cel ce

ştie să se "ată mai şi poată simţi nevoia să arate ce ştie... Un e!emplu l6am înt'lnit la un nepot al

meu, un "ăiat cuminte şi firav, care era adesea "ătut. # învăţat +udo şi nu a mai avut pro"leme. 76

am auzit apoi că merged la 2ic2 "o!. 76am între"at de ce. # răspuns este mai real-...

Un aspect determinant este acela că profesorul de astăzi nu mai are la îndem'nă cele două

mi+loace de a educa8 recompensa şi pedeapsa. Ca urmare elevul poate a+unge să facă foarte multe

lucruri eronate şi cum nu este fr'nat, el nu mai ştie limita.

#ş e!emplifica cu o discuţie auzită în parc între doi elevi care, c$iar ei, au înţeles că elevul estecel care a depăşit măsura. Pe scurt, o profesoară de geografie a interceptat un "ilet între două

eleve. Pe "ilet una din eleve scria cele mai teri"ile ameninţări la adresa celeilalte. Profesoara şi6a

sacrificat ora într6o încercare de a le educa. %leva violentă a dispărut de acasă, părinţii au adus

ProT6ul, care a înscenat o revenire a elevei violente, care s6a aruncat în "raţele mamei

spun'ndu6i ce rele i6a făcut ei ...profesoara(3) Ca urmare, "iata femeie a fost t'r'tă pe la

inspectorat, dar nu s6a spus nici o clipă ceea ce a făcut eleva.

Măsuri pentru diminuarea violenţeiPe scurt, măsurile ar fi de mai multe tipuri. 9ocial, o însănătoşire a societăţii (locuri de muncă,

diminuarea frustărilor, posi"ilitatae de a asigura conditii "une educaţie pentru tineri), care să

 permită părinţilor să se ocupe mai mult de copii. *e asemenea, populaţia ar tre"ui să ai"ă o doză

mai mare de cultură, care să îi permită o corectă îndrumare a tinerei generaţii. &n mass media,

 pedepse clare şi prompte pentru popularizarea acţiunilor violente. &n domeniul +ocurilor pe

calculator, desigur că nu pot fi interzise +ocurile nocive. &nsă se poate realiza o popularizare a

altora, educative, astfel ca elevul să nu mai ai"ă timp pentru cele agresive. &n domeniul şcolii,

este impetuos necesară o creştere a puterii cadelor didactice de a putea recompensa şi pedepsi şi

o posi"ilitate operaţională de a fr'na agresivitatea unor elevi.

Page 2