Proiect la Proiect la educaţia civicăeducaţia civică,,Violenţa în,,Violenţa în familie”familie”Autori:Autori: Pîntea Maria, Corceac Doina, Pîntea Maria, Corceac Doina, Garştea Anastasia, Guţan Daniela,Garştea Anastasia, Guţan Daniela, Dolinschi Dina.Dolinschi Dina.

Orhei 2010Orhei 2010

Obiective:Obiective:• să explicăm noţiunea de violenţă;să explicăm noţiunea de violenţă;

• să descoperim şi analizăm cauzele să descoperim şi analizăm cauzele violenţei în familie;violenţei în familie;

• să prezentăm consecinţele să prezentăm consecinţele violenţei în familie;violenţei în familie;

• să prezentăm modalităţi de să prezentăm modalităţi de prevenire a violenţei în familie;prevenire a violenţei în familie;

Cuprins:Cuprins:

• Notiunea de violenNotiunea de violenţăţă

• Influenţa violenţei în Influenţa violenţei în societatesocietate

•Metode ce combatere a Metode ce combatere a violenţeiviolenţei

VIOLENŢA o formă de manifestare a agresivitaţii ce presupune utilizarea forţei pentru a manifesta superioritatea.Este o conduită agresivă acuta cu finaliteţe distructivă, sau transformativă.

Violenţa:Violenţa:

este considerată violarea este considerată violarea generală a drepturilor generală a drepturilor fiinţei umane: dreptul la fiinţei umane: dreptul la viaţă, la demnitate, la viaţă, la demnitate, la securitate şi la integritate securitate şi la integritate fizică şi mentală.fizică şi mentală.

Violenţa în familie Violenţa în familie este orice act este orice act vătămător, fizic sau vătămător, fizic sau emoţional care are emoţional care are loc între membrii loc între membrii unei familii .unei familii .

Moldoveanul încă mai are concepţia că nu e mare scofală să-ţi mai “boxezi” din când în când nevasta. De asemenea, mulţi sunt adepţii ideii că “bătaia este ruptă din rai” şi trebuie să facă parte integrantă din educaţia unui copil. Şi nu vorbim despre o palmă scăpată la nervi, o dată la... ani, ci despre cazurile în care copiii sunt snopiţi în bătaie cu pumni, picioare, curea, sau alte pedepse de genul acesta, în urma cărora rămân răni fizice grave dar, mai ales, răni psihice şi sufleteşti, deosebit de profunde.

Într-o familie bântuită de violenţă, copiii cresc într-o atmosferă în care nevoile lor de bază: •nevoia de siguranţă, •de viaţă ordonată, •de dragoste, sunt profund neglijate.Funcţiile parentale nu mai pot fi îndeplinite. O mamă, victimă a violenţei soţului, este mai puţin capabilă să asigure îngrijirile de bază necesare copilului:•hrană, •casă, •igienă, •haine, •sănătate fizică,•să-l protejeze pe acesta de răniri, accidente, pericole fizice sau sociale. Copleşită de ruşine pentru ceea ce i se întâmplă, de sentimentul eşecului în cea mai importantă relaţie interpersonală, de teroare, de autoacuzaţii, femeia nu mai este capabilă de a juca nici unul din rolurile impuse de viaţa familiei.

În atmosfera de violenţă, copilul devine cel mai adesea neglijat, expus tuturor relelor, de fapt rămâne într-o singurătate umplută doar de ţipetele celor din jur. Această situaţie este probabil şi explicaţia numărului mare de accidente domestice ale căror victime sunt copiii.Copiii care cresc în familii violente dezvoltă comportamente şi o condiţie fizică ce-i face uşor de recunoscut. Ei prezintă:Probleme fizice, boli inexplicabile, expuşi la accidente în casă şi în afara casei, dezvoltare fizică mai lentă; Probleme emoţionale şi mentale: anxietate mărită, simţământ de culpabilitate, frica de abandon, izolare, mânie, frica de răniri şi moarte; Probleme psihologice: neîncredere în sine, depresie, comparare cu viaţa mai fericită a colegilor; Probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlalţi, probleme cu somnul, enurezie, bătăi, fuga de acasă, sarcini la vârste mici, relaţii pentru a scăpa de acasă, mutilare, consum de droguri şi alcool, comportament defensiv cu minciuna; Probleme şcolare - neîncredere, eliminare, schimbări bruşte în performanţele şcolare, lipsa de concentrare, lipsa de maniere sociale; Identificare cu eroi negativi.

Acţiunile care însoţesc violenţa sunt:Acţiunile care însoţesc violenţa sunt:• intimidarea şi manipularea, intimidarea şi manipularea, •izolarea şi sechestrarea, izolarea şi sechestrarea, •controlul asupra banilor controlul asupra banilor •abuzuri asupra copiilor.abuzuri asupra copiilor.

Efectele volenței asupra copiilorCopiii care trăiesc într-o familie violentă ajung să dezvolte aceleași Copiii care trăiesc într-o familie violentă ajung să dezvolte aceleași comportamente ca și părinții lor. Indiferent de vârstă, copiii sunt comportamente ca și părinții lor. Indiferent de vârstă, copiii sunt învățați că violența este o metodă eficientă de a controla alți oameni. învățați că violența este o metodă eficientă de a controla alți oameni. Studiile au arătat că adolescenții care trăiesc într-un mediu violent sunt Studiile au arătat că adolescenții care trăiesc într-un mediu violent sunt urmatoarea generație de agresori și victime.urmatoarea generație de agresori și victime.

Copiii din familiile violente învață că:Copiii din familiile violente învață că:•Este acceptabil ca un bărbat să lovească o femeie.Este acceptabil ca un bărbat să lovească o femeie.•Violența este modul de a obține ceea ce vrei.Violența este modul de a obține ceea ce vrei.•Oamenii mari au o putere pe care nu o folosesc cum trebuieOamenii mari au o putere pe care nu o folosesc cum trebuie•Bărbații care pedepsesc femeile și copiii sunt masculi adevarați.Bărbații care pedepsesc femeile și copiii sunt masculi adevarați.•Exprimarea sentimentelor înseamnă slăbiciune.Exprimarea sentimentelor înseamnă slăbiciune.

Un copil educat intr-o familie unde este violenţă va începe:

•să lipsească de la şcoală, •să întârzie acasă, •să aibă rezultate şcolare sub posibilitătile sale reale, •să fie mai retras în relaţiile cu colegii, profesorii şi prietenii,•să fie mai agresiv.

De asemenea, copilul poate avea:•coşmaruri, •ticuri, •frici nejustificate, fără un motiv evident, •trist, fără chef de joacă,•tăcut, •poate sări în sprijinul unuia dintre părinţi, comportându-se ca un mic adult.

Unele dintre efectele violenţei domestice sunt mai uşor de observat de cei din jur - colegi, prieteni, vecini:•vânătăile, •contuziile, •pierderea în greutate, •starea marcată de oboseală, •lipsa interesului pentru propria înfăţişare şi ţinută.

Altele sunt mai greu de observat, însă sunt puternic resimţite de femei:•lipsa speranţei, •lipsa interesului faţă de locul de muncă şi de treburile casnice, •autoînvinovăţirea, •gânduri sau tentative suicidare, •depresie.

Definită ca un act comportamental, violenţa domestică are caracter-instrumental, intenţional şi învăţat.

Instrumental agresorul controlează victima, obţine ceea ce doreşte de la ea. Comportamentele devin funcţionale (persistă) dacă au şi rezultatul scondat. Un comportament care nu are rezultatele aşteptate pentru cel care-l aplică, tinde să nu se mai repete după o anumită perioadă de timp. La fel, comportamentele violente tolerate prin neintervenție sau întărite, persistă şi se accentuează.

Intenţional: se produce cu intenţia de control şi dominare, de menţinere a puterii, prin faptul că e repetivă (nu apare doar izolat) îi conferă caracterul de intenţie pe care de regulă abuzatorul nu o recunoaşte, dar poate fi identificată prin rezultatele pe care le produce. De exempu, de ce un agresor nu manifestă violenţe similare asupra şefului, la serviciu, sau a persoanelor străine, dacă pornim de la ideea că el nu se poate controla la furie?

ÎnvăţatÎnvăţat: violenţa asupra partenerului nu este în: violenţa asupra partenerului nu este înăăscutscutăă. Copiii învaţă prin . Copiii învaţă prin imitaţie, familia reprezimitaţie, familia reprezeentntândând modelul din care î modelul din care îșși extrage valori, i extrage valori, cunoaştere şi comportamente. 60% dintre adulţii care sunt violenţi cu cunoaştere şi comportamente. 60% dintre adulţii care sunt violenţi cu partenerele au crescut partenerele au crescut îîn familii cu violenţă. Partea optimistă este cn familii cu violenţă. Partea optimistă este căă fiind fiind un comportament învăţat, el poate fi schimbat printr-un nou proces de un comportament învăţat, el poate fi schimbat printr-un nou proces de îînvăţare. Dovadă că violenţa nu este genetică este procentul de 40% dintre nvăţare. Dovadă că violenţa nu este genetică este procentul de 40% dintre copiii care cresc în familii violente şi care nu devin agresori.copiii care cresc în familii violente şi care nu devin agresori.

PORTRETE ALE ACTORILOR VIOLENŢEI

Agresor:•Consum de alcool •Neîncredere în sine

•Temperament violent•Ironic / Critic / Cinic

•Învinovăţeşte pe alţii pentru eşecurile proprii•Supărat pe lume

•În conversaţii încearcă să domine•Crede că puterea şi controlul, pot fi obţinute

prin violenţă•Cu stare de sănătate nedefinită

Victimă•Pierderea încrederii în sine, a valorii de

sine şi a simţământului de control•Crede că înnebuneşte

•Neglijenţa personală - igienă şi nutriţie•Stres ridicat şi frică - poate să provoace boli psihosomatice (ulcer, migrene, etc) -

poate agrava boli cronice (astm, boli coronariene, etc)

•Creşterea consumului de droguri şi alcool•Poate apărea comportamentul de deplasare

a furiei, devenind violenţi chiar ei.

Copiii•Probleme fizice, boli inexplicabile, expuşi la accidente în casă şi

în afara casei, dezvoltare fizică mai lentă;•Probleme emoţionale şi mentale: anxietate mărită, simţământ de culpabilitate, frică de abandon, izolare, manie, frica de răniri şi

moarte;•Probleme psihologice: neîncredere în sine, depresie, comparare cu

viaţa mai fericită a colegilor;•Probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la

agresiunile celorlalţi, probleme cu somnul, enurezie, bătăi, fuga de acasă, sarcini la vârste mici, relaţii pentru a scăpa de acasă,

mutilare, consum de droguri şi alcool, comportament defensiv cu minciună;

•Probleme şcolare - neîncredere, eliminare, schimbări bruşte în performantele şcolare, lipsa de concentrare, lipsa de maniere

sociale;•Identificare cu eroi negativi

De remarcat De remarcat este faptul că în rândul tinerilor a este faptul că în rândul tinerilor a crescut fenomenul sinuciderii, acrescut fenomenul sinuciderii, all tentativelor de tentativelor de suicid şi că pe primul loc în rândul cauzelor se află suicid şi că pe primul loc în rândul cauzelor se află climatul familial deteriorat şi slaba comunicare în climatul familial deteriorat şi slaba comunicare în cadrul familiei.cadrul familiei. De aceea, se recomandă ca orice De aceea, se recomandă ca orice problemă care apare în familie, de orice natură ar fi, problemă care apare în familie, de orice natură ar fi, să se discutațe cu membrii familiei acea problemă, cu să se discutațe cu membrii familiei acea problemă, cu mult calm și răbdare. Dacă problemele vă depășesc, mult calm și răbdare. Dacă problemele vă depășesc, atunci apelați la persoane competente ( psiholog, atunci apelați la persoane competente ( psiholog, poliție, profesori, consilieri familiali,poliție, profesori, consilieri familiali, ...) pentru a vă ...) pentru a vă ajuta.ajuta.

Cum se poate elimina violența? Cum se poate elimina violența? 1.Oferă un exemplu bun.1.Oferă un exemplu bun. Copiii Copiii îînvatnvatăă cum s cum săă se se ccomporteomporte, , urmurmăărindu-i pe adulrindu-i pe adulțți.i. 2.2.FoloseFoloseșște metode de disciplinare non-violentete metode de disciplinare non-violente.. Dacă îți lovești și bați copilul drept pedeapsă ( mai ales în Dacă îți lovești și bați copilul drept pedeapsă ( mai ales în cazul copiilor sub 3 ani), el va învăța că violența este permisă în cazul copiilor sub 3 ani), el va învăța că violența este permisă în orice situație (cei mici nu au cum să înțeleagă rolul unei orice situație (cei mici nu au cum să înțeleagă rolul unei pedepse, dacă nu înțeleg cu ce au greșit. pedepse, dacă nu înțeleg cu ce au greșit. Întotdeauna oferiți-le Întotdeauna oferiți-le explicații privind acest lucru, altfel bătaia nu-i va convinge că explicații privind acest lucru, altfel bătaia nu-i va convinge că au greșit). au greșit). 3.Limitează expunerea la violență.3.Limitează expunerea la violență. Acordă mare atenție programelor de la televizor și Acordă mare atenție programelor de la televizor și programelor de pe internet pe care copilul le urmărește și programelor de pe internet pe care copilul le urmărește și limitează expunerea acestuia la temele violente.limitează expunerea acestuia la temele violente.4.4.Impune reguli clare Impune reguli clare șși limite potrivite vi limite potrivite vâârstei.rstei. Copiii trebuie să cunoască exact ce se așteaptă de la ei și Copiii trebuie să cunoască exact ce se așteaptă de la ei și consecințele, dacă nu cooperează.consecințele, dacă nu cooperează.5.5.OferOferăă-i copilului mult-i copilului multăă afec afecțțiune iune șși ateni atențție.ie.

Alte metode ar fi:Alte metode ar fi:1. informarea elevilor, părinţilor şi 1. informarea elevilor, părinţilor şi personalului unităţii de învăţământ;personalului unităţii de învăţământ;2. prezentarea unor materiale cu 2. prezentarea unor materiale cu consecinţele violenţei;consecinţele violenţei;3. acţiuni diverse dedicate nonviolenţei;3. acţiuni diverse dedicate nonviolenţei;4. activităţi dedicate toleranţei şi 4. activităţi dedicate toleranţei şi modalităţilor de rezolvare a stărilor modalităţilor de rezolvare a stărilor conflictuale prin comunicareconflictuale prin comunicare

Acum vom incerca să Acum vom incerca să prezentă o metoda de prezentă o metoda de combatere a violentei:combatere a violentei:

Acum vom incerca să prezentă o metodă de combatere a violentei:

Spune-mi mami, de ce avem o gurSpune-mi mami, de ce avem o gură şi ă şi două urechi?două urechi?

Poate, draga mea, Poate, draga mea, pentru că natura a hotărât că e nevoie să pentru că natura a hotărât că e nevoie să

ascultăm de două ori mai mult decât să ascultăm de două ori mai mult decât să vorbim...vorbim...

• Nu luNu luăăm cu noi decm cu noi decâât binele pe care l-am t binele pe care l-am ffăăcut.cut.

• AAdevărul te ajută să-ţi recapeţi sănătatea.devărul te ajută să-ţi recapeţi sănătatea.• Nu te grăbi să arăţi cine eşti, ceilalţi vor Nu te grăbi să arăţi cine eşti, ceilalţi vor

vedea singuri.vedea singuri.• DacDacă ă vrei svrei săă fii fericit o clip fii fericit o clipăă, r, răăzbunzbunăă-te... -te...

dacdacăă vrei s vrei săă fii fericit o via fii fericit o viaţăţă, iart, iartăă!!• Cel care esteCel care este î însonsoţţit de git de gâânduri nobile nu nduri nobile nu

este niciodateste niciodatăă singur. singur.

Hârtia mototolităHârtia mototolită

Caracterul meu impulsiv mă făcea să explodezCaracterul meu impulsiv mă făcea să explodez

la cea mai mică provocarela cea mai mică provocare. .

De cele mai multe ori, după unul din aceste “evenimente”,mă simţeam vinovat şi ruşinat şi încercam să-l consolezpe cel care rămăsese rănit de cuvintele mele.

Într-o zi, un prieten care m-a văzut prezentând scuze,

după o asemenea explozie de furie,

mi-a înmânat o coală de hârtie

şi mi-a spus:

Mototoleşte-o!

Mirat, l-am ascultat şi am făcut o minge din acea coală de hârtie.

Apoi mi-a spus:

Acum fă-o aşa cum era înainte!

N-am reuşit, fireşte!

Am încercat s-o întind cât mai bine, dar hârtia rămânea şifonată.

Atunci prietenul a adăugat:

“Inima oamenilor este ca această coală de hârtie.

Impresia pe care o laşi în acea inimă pe care ai rănit-o

va fi la fel de greu de şters precum “ridurile” de pe această hârtie.

Chiar dacă vom încerca să corectăm greşeala, “semnele” vor rămâne.”

COLEGI

PĂRINŢI

FRAŢI

PROFESORI

Începând de astăzi,

începând chiar din această clipă,

fii mai înţelegător şi răbdător!

Când simţi că vei exploda aminteşte-ţi de

HÂRTIA MOTOTOLITĂ.

http://images.google.ro/imgres?imgurl=http://i121.photobucket.com/albums/o207/bicfomh/gg01/angel/angel017.gif&imgrefurl=http://univcrestact.blogspot.com/2007_09_01_archive.html&h=435&w=344&sz=215&hl=ro&start=20&tbnid=im64-rvV3yJXYM:&tbnh=126&tbnw=100&prev=/images%3Fq%3Drai%2Bingeri%26gbv%3D2%26svnum%3D10%26hl%3Dro

VIOLENŢAVIOLENŢA

NU TREBUIE TOLERATĂ!NU TREBUIE TOLERATĂ!

Nu trebuie aşteptat ceasul al XII-lea…

Violenţa este arma Violenţa este arma celorcelor slabislabi..

NUVIOLENŢEI !!!

Concluzie:Concluzie: Un copil este ca o Un copil este ca o

sămânţă de floare...sămânţă de floare...Cât de frumos va creste, Cât de frumos va creste, cât de frumos va rodi,cât de frumos va rodi,Depinde de grădinarul Depinde de grădinarul care o va îngriji,care o va îngriji,De ce pământ şi de câtă De ce pământ şi de câtă lumină şi apă are,lumină şi apă are,De cât e de ferită de frig, De cât e de ferită de frig, de furtună ţi de soare de furtună ţi de soare prea tare.prea tare.E atât de plăpândă...E atât de plăpândă...Cum ai putea s-o rupi ori Cum ai putea s-o rupi ori să o calci în picioaresă o calci în picioareCând e tot ce va mai Când e tot ce va mai rămâne în urma ta.rămâne în urma ta.                                  

Să exmatriculăm violenţa!