„Trifoiul prieteniei”

Obiective:

În urma acestei activităţi elevii vor fi capabili:- să îşi exprime obiectiv calităţile- să recunoască

anumite calităţi prin prisma aprecierii colegilor 

Materiale:

fişe de lucru, instrumente de scris.

Metode:

lucrul individual, lucrul în echipă, conversaţia euristică

Desfăşurarea activităţii:

La începutul activităţii fiecare elev primeşte o fişa de lucru reprezentând „trifoiul  p r i e t en i e i ” .

Aces t a î ş i va s c r i e nume le pe foa i e ş i va enumera câ t eva ca l i t ă ţ i pe

c a r e consideră că le posedă, scriindu-le în una din foile trifoiului. După ce a

terminat, se va grupa, în funcţie de cum stau în bancă cu încă 3 colegi. Fişele de

lucru vor circula între colegi,  fiecare din ei având sarcina să scrie celuilalt coleg

câteva calităţi.  După ce fiecareşi-a primit înapoi fişa de lucru, voluntarii vor citi

cele scrise de el şi de colegi. Ei vor  trebui să identifice calităţile pe care colegii i le-au

atribuit şi de care nu au fost conştienţi până în acel moment.

Linia vieţii”

Obiective: La finalul acestei activităţi elevii vor fi capabili:- să descrie experienţele de viaţă care

i-au marcat- să identifice emoţiile legate de aceste experienţe- să identifice experienţe trăite care

dezvoltă o stimă de sine înaltă şi scăzută

Materiale: fişe de lucru, instrumente de scris.

Mijloace: lucrul individual, conversaţia euristică.

Desfăşurarea activităţii: Elevii vor primi câte o fişă de lucru reprezentând două

dreptunghiuri la margini unite de o linie. În primul dreptunghi ei vor trebui să-şi treacă data

naşterii, iar în celălaltdata la care completează fişa. Între cele două căsuţe ei vor trebui să tragă

linii verticale însus pentru evenimente pozitive şi în jos pentru cele negative,

menţionând anul în careacestea s-au întâmplat. După completarea fişelor se va discuta pe

marginea evenimentelor respective, subliniind impactul pe care l-au avut şi

sentimentele născute din cauza lor   precum şi importanţa acestor evenimente în

dezvoltarea elevului până în stadiul current.

 

1 . coo rd . E . Coco roadă , Marce l a  R . Luca , Aure l I .  C l i nc iu , Mar i e l a Pava l ache - I l i e , D a c i a n a   L u p u ,   L a u r a   E .   F ă r c a ş   –   C o n s i l i e r e a î n   ş c o a l ă   ,   o   a b o r d a r e  psihopedagogică, Sibiu: Editura Psihomedia, 2004