Titlul proiectului: Educatori pentru societatea Educatori pentru societatea

cunoaşteriicunoaşterii

Activitatea A 4.3 Formarea de Formatori

24-27 februarie 2011, Timişoara

Investeşte în oameni!Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013Axa prioritară: 1 „Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere” Domeniul major de intervenţie:1.3 „Dezvoltarea resurselor umane din educaţie şi formare”Titlul proiectului: „Educatori pentru societatea cunoaşterii”Cod contract: POSDRU/ 87/ 1.3/ S/ 55659Beneficiar : Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor

„Congruenta“- AUTENTICITATE

A deveni autentic

Cum vreau sa fiu

Cum cred ei

ca (eu) sunt

Cum ma percep ceilalti

Cum sunt EU

Cum vor ei sa ma vada

Cum ma prezint

CONGRUENTA

Interactiunea- autoreflectia • Activitatea de formator inseamna o permanenta interactiune • In care conteaza realitatea subiectiva, perceputa. • Doar in mod exceptional este posibil a descrie/masura realitatea in asa natura

ca toti cei participind la un dialog sa fie da acord a priori. • De regula fiecare interpreteaza realitatea in contextul sau, acesta este chiar la

acelasi individ din moment in moment diferit cu atit mai mare este dispersia intre indivizi.

• In acest context, cu respectarea dreptului la opinie personala, este necesar: – Sa fiu empatic - altfel probabil nici nu te vei apropria de adevaratul sens interpretat

de o alta persoana– A fi competent in comunicare este necesar pentru orice dialog – Autorefelxia este importanta, pentru a putea explica contextul meu propriu, in

schimbare, fara de catre sansele de a-I face pe ceilalti sa inteleaga sunt reduse – Nu are sens sa caut Adevarul - de regula este suficient sa negociem o interpretare

comuna a realitatii, stiind ca intr-un alt context aceasta ar putea fi diferita – nu exista adevar etern, nu exista autoritati permanente etc

– Fara curiozitatea cum si de ce altii vad lumea in mod diferit, si fara a accepta aceasta diferenta ca fiind legitima nu voi reusi a ma antrenez intr-un dialog real

Gandirea pozitiva • Lucruri noi – o sansa, sau un pericol• Fata de fiecare situatie noua avem doua optiuni (pe linga

aceea de a o ignora). • 1. Putem sa acordam argumentelor pozitive sau • 2. celor negative. mai mare greutate• creierul nostru isi construieste lumea, care ne-o adaptam ca

atare, pe ipotezele oferite de noi, prin argumente pozitive sau negative

• Daca pornim constructia pe argumente negative, vom construi negatia, care nu se va putea transforma in altceva

• Daca incepem constructia pe oportunitati, doar in acest caz avem (este drept) NUMAI sansa de a o finaliza

Patratul valorilor – contrariile

• .Valoare 1 Valoare 2

Non- Valoare 2Non- Valoare 1

Supracompensare

Non-valoare contrara

Patratul valorilor – contrariile

• .Credincios necredincios

Anarhist Fundamentalist

Supracompensare

Non-valoare contrara

Patratul valorilor – contrariile

• .Pro-activ, saritor oricand

de incredere, ascultator

Parazit Workaholic

Supracompensare

Non-valoare contrara

Patratul valorilor – contrariile

• .Interes social /comun

Interes personal

Egoist Martir / slugarnic

Supracompensare

Non-valoare contrara

Internalizarea achizitiilor

„Curba internalizarii“

contact constientizareintelegere

registrare

introducere

acceptanta

institutionalizare

internalizare

Suport

Timp

2 34

5

6

7

8

1