SUBIECTUL I. (30 p.) Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe, cu privire la textul de mai jos:

Caracterul vieţii de sat este liniştea şi tăcerea. Ziua, oamenii fiind la lucru, numai copiii se joacă cu colbul drumului, babele de tot bătrâne şed torcând la umbră pe prispă şi moşnegii adunaţi la crâşmă îşi petrec restul vieţei lor bând şi povestind. Abia sară, când satul devine centrul vieţei pământului ce-l înconjură, se începe acea duioasă armonie câmpenească, idilică şi împăciuitoare. Stelele izvorăsc umede şi aurite pe jumalţul cel adânc şi albastru al cerului, buciumul s-aude pe dealuri, un fum de un miros adormitor împle satul, carile vin cu boii osteniţi, scârţâind, din lanuri, oamenii vin cu coasele de-a umăr, vorbind tare în tăcerea sărei, talangele turmelor, apa fântânelor, cumpenele sună, scrânciobul scârţâie-n vânt, cânii încep a lătra şi prin armonia amestecată s-aude plin şi languros sunetul clopotului, care împle inima cu pace.

Într-un asemenea sat stătea pe deal curtea bătrânului Oleanu. Ea avea forma descrisă mai sus. înfundată în cercul curţii, încunjurată de pomăt, albă şi invitătoare, ea avea un cerdac încăpător, în care sta bătrânul sară, cu ciubucul în gură şi cu fesul pe ceafă, uitându-se melancolic la priveliştea ce se întindea sub ochii lui. [...]

Cuconul Vasile Creangă era bogat şi om bun de suflet. [...] Creangă era un bătrân bun şi prietinos, vesel şi glumeţ la petreceri, îngăduitor cu supuşii lui, şi unde trebuia îşi punea şi el mâna ca să mai uşureze greul, el nu învăţase multe-n viaţa lui, pe vremea aceea nici nu se cerea multe, dar avea o-nţelepciune şi o isteţie firească, care preţuiau mai mult decât pretenţiosul semidoctism de azi.

(Mihai Eminescu, La curtea cuconulni Vasile Creangă)

1. Numeşte câte un sinonim pentru sensul din text al următoarelor cuvinte: colbul şi armonia.2. Explică rolul cratimei în structura scârţâie-n vânt.3. Transcrie două cuvinte din text a căror formă reprezintă o abatere de la normele actuale ale limbii literare.4. Menţionează tipul de perspectivă narativă din textul citat.5. Precizează două motive literare identificate în textul dat.6. Transcrie două cuvinte din text care aparţin câmpului semantic al satului.7. Prezintă semnificaţia unei figuri de stil din textul dat.8. Comentează, în 6 - 10 rânduri, ultimul alineat al fragmentului citat.9. Ilustrează, în 4 - 6 rânduri, o caracteristică a descrierii din textul dat.

SUBIECTUL II. (30 p.) Scrie un text argumentativ de 150 - 300 de cuvinte (15 - 30 de rânduri) despre modul în care o mare

prietenie poate influenţa caracterul unui tânăr.In elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:

- să respecţi structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor în scris, utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate exprimării unei aprecieri; 8 puncte- să ai conţinutul adecvat argumentării pe o temă dată: formularea ipotezei/ a propriei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a două argumente adecvate ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte- să respecţi normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie şi de punctuaţie) şi limitele de spaţiu indicate. 6 puncte

III. (30 p.) Scrie un eseu de 600 - 900 de cuvinte (două - trei pagini), despre ideologia promovată de revista Dacia literară şi modul cum se reflectă aceasta într-o operă literară studiată. în elaborarea eseului, vei avea

În vedere următoarele repere:• descrierea contextului istoric în care a apărut revista Dacia literară;• prezentarea a patru trăsături ale ideologiei literare promovate în studiul „Introducţie";• stabilirea unei relaţii între ideile identificate în programul revistei şi o operă literară studiată (text narativ sau text poetic);•exprimarea unei opinii argumentate despre importanţa ideologiei promovate de revista Dacia literară, pentru literatura română a secolului al XIX-lea.

Notă! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere. Pentru conţinutul eseului vei primi 16 puncte (câte 4 p pentru fiecare cerinţă/reper). Pentru

redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor în scris - 3 p; abilităţi de analiză şi de argumentare - 3 p; utilizarea limbii literare - 2 p; ortografia - 2 p; punctuaţia - 2 p; aşezarea în pagină, lizibilitatea - lp; încadrarea în limita de spaţiu indicată - 1 p). în vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 600 de cuvinte (două pagini) şi să dezvolte subiectul propus.