Tema 3: Personalitatea uman n psihologie

3.1. Noiuni generale despre personalitate. Teoriile personalitii.

3.2. Structura personalitii. Modelul static i dinamic al structurii personalitii.3.3. Formarea personalitii.

3.4. Temperamentul personalitii. Bazele fiziologice.

3.5. Tipuri de temperament i expresia lor comportamental.

Obiective:

s defineasc noiunea de personalitate n psihologie;

s identifice structura personalitii;

s stabileasc factorii care determin formarea personalitii;

s analizeze temperamentul personalitii;

s diferenieze portretele temperamentale i comportamentul lor n diferite situaii.

3.1. Noiuni generale despre personalitate.

Personalitatea reprezint un ansamblu structurat al dispoziiilor nnscute i dobndite, care determin adaptarea original a individului la anturajul su (Dicionarul Larousse).

Dup Alexei Leontiev Personalitatea reprezint o totalitate de fenomene, stri, procese, un produs al interaciunii individului cu mediul social.

William James: Personalitatea este suma general a tot ceea ce poate el numi al lui, identificarea cu obiecte, lucruri, norme, valori etc..

Paul Popescu-Neveanu: Personalitatea este subiectul uman privit n 3 ipostaze ale sale:

1) Subiect pragmatic (fiin care tinde s transforme i s stpneasc lumea);

2) Subiect epistemic (fiin care studiaz, acumuleaz cunotine);

3) Subiect axiologic (fiin plin de valori, credine, idealuri).Dup Lidia Bojovici Personalitatea este individul care a atins un anumit nivel de dezvoltare social-psihologic, cnd este n stare ca:

s se disting pe sine nsui din mediul extern (3 ani);

s manifeste preri i atitudini proprii (12-13 ani);

s tind spre autoperfecionare, autorealizare.

Conceptul de personalitate se refer la subiectul uman n integralitatea lui, ca sintez unic a caracteristicilor sale biologice, a structurilor sale psihice, a mijloacelor culturale de care dispune i a valorilor i credinelor dup care se edific, acioneaz i se conduce n via, a capacitilor sale de a transforma i crea mediul.

Individ persoan personalitate ???3.2. Structura personalitii. Modelul static i dinamic al structurii personalitii.

Structura static un model abstract, care se afl aparte de personalitate, care funcioneaz n realitate. Caracterizeaz componentele de baz ale psihicului uman.

Modelul dinamic fixeaz n psihicul uman componentele de baz n contextul social cel al interaciunii individului.

Astfel, Personalitatea este un sistem dinamic care integreaz n sine organismul individual, structurile psihice umane i paralel relaiile sociale n care omul este prins.

Din perspectiva structuralist, personalitatea cunoate o interpretare triadic, la baza sa situndu-se componentele ce vizeaz:

dimensiunea dinamico-energetic temperamentul;

dimensiunea relaional-valoric caracterul;

latura instrumental-performanial exprimat prin intermediul aptitudinilor.

n opinia lui William James structura personalitii include:

1) elemente psihofiziologice (personalitatea fizic);

2) sentimente i emoii (personalitatea social);

3) credine, valori, idealuri, cunotine, aptitudini (personalitatea spiritual).

Dup Constantin Platonov, structura integrala a personalitii include:

1. elementul psihofiziologicTipul S.N., temperamentul

2. activitatea cognitivProcese cognitive: Memoria, gndirea, Imaginaia

3. activitatea afectiv-volitivEmoiile i voina

4. activitatea afectiv-axiologicOrientarea personalitii (vezi anexa)

Subsistemele (substructurile) personalitii sunt:

subsistemul dinamico-energetic (temperamentul); subsistemul instrumental-operaional (aptitudinile);

subsistemul relaional-valoric i de autoreglaj (caracterul); subsistem rezolutiv-productiv (inteligena);

subsistem transformativ-constructiv (creativitatea).

3.3. Formarea personalitii

Dup cum afirm Gordon Allport, personalitatea este prezent n viaa individului uman nc din momentul naterii, dar numai potenial. n mod concret ncepe s dea primele semne ale existenei sale n jurul vrstei de trei ani i capt contur precis abia la maturitate.

La formarea personalitii contribuie: a. factori interni (biologici i psihologici); b. factori externi (mediul i educaia).

Factorii biologici includ ca i componente eseniale ereditatea, vrsta, gradul de dezvoltare fizic, starea de sntate etc.

Factorii psihologici se refer n special la aspecte cum sunt cunotinele, capacitile operaionale, motivaia, voina etc.

Factorii de mediu sunt reprezentai de mediul familial, mediul cultural, mediul socio-economic i mediul fizic n care se desfoar existena individului.

Educaia, optimizeaz raporturile interacionale ale factorilor ereditari cu ansamblul factorilor de mediu n vederea asigurrii unor influene ct mai benefice asupra devenirii i dezvoltrii personalitii umane.

n continuare v propunem caracteristica detaliat a acestor factori.

I. Factorul biologic:

1) Ereditatea prin motenire copilul capt nsemnele fizice, proprii tuturor oamenilor (configuraia corpului, construcia sistemului nervos, structura creierului i a organelor de sim);

2) Congenitalitatea condiiile vieii intrauterine (influena preparatelor medicinale, fumatului, alcoolului, sntatea mamei, naterea etc.);

3) Starea sntii organelor organismului uman (boli acute i cronice, traume suportate);

4) Alimentaia i pofta de mncare alimentaia corect cu excluderea abuzului, hran bogat n vitamine, minerale;

5) Somnul funcia de baz a somnului este de recuperare a energiei pierdute n timpul activitii. Omul lipsit de somn are perturbri de memorie, atenie.

6) Capacitatea de munc regimul de suprasolicitare de durat, mediul social ostil, bolile, somnul dereglat, hrana de calitate proast, lipsa pauzelor ntre activiti conduc la oboseal, care la rndul su influeneaz dezvoltarea personalitii.

II. Factorul social:

1) Familia (poziia socio-cultural a prinilor, starea economic a familiei, relaiile intrafamiliale, sistemul de convingeri, tradiiile n familie, atitudinea prinilor fa de coal, fa de copil, stilul de educaie).

2) coala

clasa relaiile elev-elev, relaiile elev profesor;

profesorul personalitatea profesorului, competena profesional, modul de predare, stil de comunicare;

programa colar, materiale didactice, manualele, metode i procedee de instruire i educaie.

3) Grupul social interaciunea cu semenii, prieteni, grupul stradal.

4) Societatea viaa social-politic a rii, mass-media (presa, radio, TV, teatru, internet, biblioteca), mediu ambiant (aerul, apa, soarele, clima, cmpul electromagnetic).

III. Factorul cultural:

1) Etnia, naionalitatea;

2) Tradiii, reguli morale, juridice i comportamentale;

3) Produse intelectual-spirituale i materiale ale societii (literatur, muzic, dans, pictur, cinematografie, tiin etc.).

IV. Factorul psihologic motivaia, adaptarea, inteligena general, autoaprecierea.

Prezena sau lipsa motivaiei, gradul de adaptare nalt, mediu sau jos, nivelul autoaprecierii subapreciere sau supraapreciere, precum i nivelul inteligenei generale vor influena n mare msur dezvoltarea personalitii, progresul i succesul ei.

Comportamentul uman depinde de interese i necesiti, n special de interesele i trebuinele cognitive (de a cunoate, a ti, a nelege, a explora), trebuine superioare celor fiziologice.

V. Factorul individual (activismul propriu al persoanei, trsturile de caracter).

Omul este o fiin activ, dar nu un obiect pasiv al influenelor din partea mediului. Experiena de via acumulat i permite persoanei s se dezvolte i perfecioneze. Omul poate singur s-i modifice contient propria personalitate.

Deci personalitatea se formeaz n cadrul unui grup social, al unei epoci, al unei tradiii, i al unor obiceiuri, al unui spaiu.

Psihologii afirm c, n afar de aceti factori, decisivi sunt activismul propriu i autoeducaia!

3.4. Temperamentul personalitii. Bazele fiziologice.

Prima clasificare a temperamentelor a fost realizat de cei doi medici cunoscui ai antichitii: Hipocrate (400 .e.n.) i Galenus (150 .e.n.) n funcie de dominanta uneia din cele patru umori (snge, bil neagr, bil galben, fiere) rezultnd tipurile temperamentale de sangvin, melancolic, flegmatic i coleric. Tabelul nr.2.Umoarea dominantTemperamentCaracteristiciTrsturi energetice(vezi i excitaia nervoas)

SngeleSangvin- stabil, exteriorizat, mobilExcitaia este normal, inhibiia se afl la cote sczute.

Bila neagrMelancolic- instabil, interiorizat, inertInhibiia este mai puternic dect excitaia.

Bil galbenColeric- instabil, exteriorizat, mobilExcitaia este mai puternic dect Inhibiia.

FlegmFlegmatic- stabil, interiorizat, inertExcitaia este diminuat, inhibiia se afl n cote normale.

Dup aproape dou milenii Ivan Petrovici Pavlov propune o explicaie tiinific a acestor patru tipuri temperamentale: baza fiziologic a temperamentelor este constituit de cele patru tipuri ce rezult din combinarea nsuirilor sistemului nervos (fora/energia, mobilitatea i echilibrul).

Fora sau energia este capacitatea de lucru a sistemului nervos i se exprim prin rezistena mai mare sau mai mic la excitani puternici sau la eventualele situaii conflictuale. Din acest punct de vedere se poate vorbi despre sistem nervos puternic i sistem nervos slab;

Mobilitatea desemneaz uurina cu care se trece de la excitaie la inhibiie i invers, n funcie de solicitrile externe. Dac trecerea se realizeaz rapid, sistemul nervos este mobil, iar dac trecerea este greoaie se poate vorbi despre sistem nervos inert;

Echilibrul sistemului nervos se refer la repartiia forei celor dou procese (excitaia i inhibiia). Dac ele au fore aproximativ egale, se poate vorbi despre sistem nervos echilibrat. Exist i un sistem nervos neechilibrat la care predominant este excitaia.

Ca rezultat au fost evideniate urmtoarele tipuri ale activitii nervoase:

1) Tipul puternic neechilibrat, excitabil temperamentul COLERIC,

2) Tipul puternic echilibrat mobil temperamentul SANGVIN,

3) tipul puternic echilibrat inert temperamentul FLEGMATIC,

4) tipul slab (luat global) pus la baza temperamentului MELANCOLIC.

Tipul de sistem nervos rmne de-a lungul vieii neschimbat, dar temperamentul se construiete n cadrul interaciunii cu mediul fizic i socio-cultural suportnd n acelai timp influenele celorlalte subsisteme ale personalitii; de aceea putem spune c temperamentul este expresia manifestrilor particulare, n spaiul psihic i comportamental, al tipurilor de activitate nervoas superioar, manifestare mediat de factori socio-culturali i psihologici. Colericul este nestpnit (oscilnd ntre entuziasm i decepie), nerbdtor i nclinat spre exagerare. Ca i sangvinul este extrovertit, foarte comunicativ i orientat spre prezent i viitor.

Sangvinul este i el rapid, dar echilibrat i stpn pe sine, capabil de adaptare rapid. Extrema mobilitate a sangvinului poate favoriza o atitudine superficial faa de propriile sale aciuni i relaii.

Flegmaticul este lent, neobinuit de calm, perseverent i meticulos n munca de lung durat; stabil din punct de vedere emoional; datorit tempoului foarte lent poate avea o adaptabilitate redus. Ca i melancolicii, flegmaticii sunt introvertii, puin comunicativi i orientai spre trecut.

Melancolicul este deficitar din punct de vedere energetic. Tonusul sczut st la baza instabilitii sale emoionale i a tendinei de a deveni depresiv n condiiile unor solicitri crescute. Dei poate avea dificulti n adaptarea social, sensibilitatea deosebit a melancolicului poate avea influene pozitive asupra creativitii sale.

3.5. Tipuri de temperament i expresia lor comportamental

Principalele trsturi de caracter ale tipurilor temperamentale, sunt redate n tabelul de mai jos:Tabelul nr.3.TemperamentExpresia comportamental

SangvinFirea sangvinului este activ, optimist, vesel, pasional, deschis la nou, fr prejudeci. Trece uor peste eecuri i peste suprrile de moment.

Exprimare, gesturi, comunicare: exprimarea verbal la sangvin este accentuat, articulat, ritmat, alert, nsoit de gesturi. Comunicare facil.

Relaii: Sangvinul este sociabil, deschis, fr resentimente.

i place: S existe o motivaie, un stimulent, o miz n tot ceea ce ntreprinde.

i displace: Monotonia i rutina l face s-i piard repede entuziasmul i interesul.

Puncte tari: Adaptabilitatea, rezistena, buna relaionare sunt punctele tari ale sangvinului.Puncte slabe: Se supraapreciaz, implicndu-se n multe proiecte pe care apoi le abandoneaz.

MelancolicFire: Melancolicul este timid, nchis n sine, nencreztor, pesimist. Se supr uor. Acioneaz mai lent.Exprimare, gesturi, comunicare. Melancolicul se exprim cu ton jos, chiar optit, comunicnd greu cu persoanele necunoscute. Gesturile aproape c lipsesc, deoarece membrele au tendina s se ncrucieze sau s se alipeasc de corp.

Relaii: Prefer contactele ct mai scurte i mai puine cu cei pe care nu-i cunoate ndeajuns de bine, dar devine foarte loial i sincer fa de cel de care reuete s se apropie.

i place: Singurtatea sau relaiile puine, dar puternice.

i displace: Melancolicul suport greu critica.

Puncte tari: Loialitatea, bunul sim, sensibilitatea, compasiunea. D performan, ns numai dac este lsat s se desfoare dup ritmul su.

Puncte slabe: Dezorientare n situaii complet noi sau imprevizibile. n faa strinilor devin sfios.

ColericFire lipsit de rbdare, agitat, schimbtoare, combativ, categoric.

Exprimare, gesturi, comunicare. Discursul la coleric este rapid, ptima, neuniform, sinusoidal, cu vrfuri de tonalitate nalt, fiind nsoit de gesturi repezi, brute, frnte. n comunicare colericul este categoric i n aparen foarte hotrt.

Relaii: Deschis n relaii, dar adesea evitat ca o consecin a temperamentului vulcanic. Colericului i plac oamenii neevazivi i persoanele care nu i complic singure viaa. Dei proclam adesea declaraii de rzboi, colericii rar poart ranchiun.

i place: S critice sau s corecteze neajunsurile oamenilor.

i displace: Deoarece consider c se exprim foarte clar i direct, colericul dispreuiete faptul de a fi interpretat sau de a nu fi neles.

Puncte tari: Asumarea riscurilor, firea ntreprinztoare, calitile de lider.

Puncte slabe: Impulsivitatea, schimbrile prea dese de planuri, predispoziia spre aciuni hazardante sunt principalele puncte slabe ale colericului.

FlegmaticFire: Flegmaticul este o persoan calm, neemotiv, prudent, chibzuit, cu stpnire de sine, adesea ironic.

Exprimare, gesturi, comunicare. Reinut i cumptat n exprimare, cu un discurs stpnit i cu gesturi controlate, punctuale, neevazive. Mimica este discret.

Relaii: n relaii, flegmaticul i trateaz egal pe toi. Este ngduitor cu ceilali, chiar i cnd este ofensat, devenind irascibil doar cnd este perturbat din activitate.

i place: Flegmaticului i plac legturile constante, cu oameni echilibrai i activitile rutiniste.

i displace: s fie bruiat sau ntrerupt n timpul activitilor sau s nu termine un lucru nceput.

Puncte tari: Este tenace, consecvent, muncitor, rbdtor.

Puncte slabe: Flegmaticul este cam rigid i nu foarte adaptabil. De multe ori devine sau nepstor i insensibil.

ntrebri i exerciii:

1. Definii conceptul de personalitate.

2. Descriei structura personalitii.3. Explicai factorii care concureaz la formarea personalitii.4. Caracterizai tipurile de temperamente clasice.5. Argumentai importana cunoaterii temperamentului pentru un profesor, printe, manager.

6. Utiliznd metode psihometrice (chestionarul lui Eysenck), aflai tipul propriu de temperament.

7. Cu ajutorul cunotinelor prezentate n lecie, ncercai s identificai temperamentul la 6 colegi.

8. Desenai n caiet expresia comportamental a celor 4 temperamente.

9. Lucrul n 4 grupuri. Identificai cu ce probleme se confrunt persoanele cu temperament sangvinic, coleric, flegmatic i melancolic. Elaborai recomandri pentru soluionarea problemelor n cauz.

Anexe (lecia 3)

PERSONALITATEA

Subiectul uman privit n cele 3 ipostaze (nfiri) ale sale:

1)subiect pragmatic2) subiect epistemic 3) subiect axiologic

(al aciunii, cel ce transform lumea i tinde s-o stpneasc)(al cunoaterii, cel ce ajunge la contiina de sine i de lume)(purttor i generator al valorilor)

apartenena la spea uman;

calitatea de fiin social, i deci membru al societii;

Personalitatea cuprinde: calitatea de fiin contient dotat cu gndire i voin;

dotarea cu valori i orientarea dup aceste valori;

participarea la cultur, potenialul creativitii.

Anexe (lecia 3)

ORIENTAREA PERSONALITII

Orientarea personalitii este o atitudine selectiv a omului fa de realitate; include diferite nsuiri, un sistem de trebuine i interese, motive i convingeri, idealuri i aspiraii etc.

Orientarea personalitii este determinat de scopuri i motive, trebuine, interese (active i pasive), idealuri (morale, politice), sentimente dorine, intenii, convingeri, concepia despre lume.

a) Tendinele personalitii sunt un sistem de impulsuri, care determin caracterul selectiv al relaiilor i activitii omului.

Dup Alexandru Covaliov exist 4 tipuri de tendine:

I. Tendina hedonic tendina spre primirea plcerii;

II. Tendina datoriei (Kant) plcerea vieii este s-i satisfaci datoria;

III. Tendina spre satisfacerea plcerilor sexuale (S. Freud);

IV. Tendina spre dominare i supunere (A. Adler). b) Trebuinele personalitii necesitatea simit de om n anumite condiii de via i dezvoltare.

Trebuina stimuleaz activitatea omului. Abraham Maslow a ierarhizat trebuinele umane n felul urmtor (propunnd piramida motivaional):

Tr. de autorealizare i autoactualizare

Tr.de stim i statut

Tr.cognitive

Tr.de afiliere

Tr.de securitate

Tr. Biologice/fiziologice

Exist trebuine materiale (hran, mbrcminte, acoperi) i spirituale (art, frumos, creativitate).

Trebuinele pot fi estetice, de munc, de comunicare, sociale (activitate de binefacere).c) Motivele

Sistem de impulsuri, mobiluri al aciunii i conduitei; sunt cauze interne ale conduitei.

Motivaia un ansamblu de motive, modaliti fundamentale de mobilizare, activare, factor declanator al aciunii!

Motivaia include 5 factori componeni: impulsuri, intenii, trebuine, tendine, valene.

Dup criteriul de contientizare motivele se mpart n:

1) contiente (interese, convingeri, idealuri tendine contiente),

2) incontiente (montajul psihologic).

Montajul o structur intern dobndit la nivel incontient; o atitudine latent ce se impune n comportament; o dispoziie general a personalitii, care determin poziia real n aciunea concret.d) Interesul o atitudine specific a personalitii fa de obiect provocat de contiina importanei vitale i atracia emoional (trebuie i mi place).

Interesul apare pe baza trebuinei. Dac trebuina exprim o necesitate, atunci interesul atracie personal.

Interesele pot fi: materiale, spirituale, sociale.

Clasificarea intereselor:

Mijlocite (interesul fa de obiectul muncii);

Nemijlocite (interesul fa de proces, ex. primesc plcere c lucrez cu pensula). e) Concepia despre lume totalitatea de viziuni, un sistem de concepii asupra naturii, societii; reflect atitudinea fa de diferite laturi ale vieii sociale.

Pe baza concepiei despre lume se formeaz idealul moral.

Ideal este chipul generalizat al personalitii perfecte, de care se conduce personalitatea i care servete drept model pentru alii. Idealul reflect viaa.

Convingere o credin profund i argumentat a omului n principiile i idealurile pe care le urmeaz n via.

INDIVID

INDIVIDUALITATEA

PERSOAN

PERSONALITATEA