TEMA 12

Comunicarea didactica: elemente, tipuri, particularitati. Bariere in comunicarea didactica

COMUNICAREA

Comunicarea in domeniul educational(I. Radu, 1994): procesul prin care un individ aflat intr-un anumit spatiu si timp isi insuseste experienta referitoare la datele si evenimentele ambiantei de la un alt individ, folosind elemente de comunicare care le sunt comune (repertorii comune).

SCHEMA COMUNICARII

E: emitatorR(E): repertoriul emitatoruluiR: receptorR(E): repertoriul receptorului R(E) R(R) Zona hasurata- repertoriul comunScopurile esentiale ale comunicarii(de Vito) Descoperirea personala Descoperirea lumii externe Stabilirea relatiilor cu sens Schimbarea atitudinilor si comportamentelor Joc si distractii

Forme de comunicare interpersonala: Comunicarea verbala: are ca principal instrument de realizare limbajul si ca modalitati de exprimare:-comunicare verbala simpla-convingerea-sugestia Comunicarea nonverbala:se realizeaza prin mai multe canale: -paralimbaj( inaltime, ton, volum, tarie)- miscarea corpului -emblemele-ilustratorii-regulatorii-expozitorii-adaptatorii-tipologia corpului( ectomorf, mezomorf, endomorf)-atractivitate-impodobirea corpului-spatiul si distanta( ca indicatori ai statutului sau intimitatii)-atingerea( functional- profesionala, social- politicoasa, calduros- prietenoasa, intimal- erotica)-timpul cand/ cat are loc tranzactia comunicationala)

Competenta de comunicare se releva la intersectia a doua planuri:

Planul psihologic:- orientat hotarator de particularitatile temperamentale;-responsabil pentru comportamentul individului, pentru deciziile, optiunile, orientarile,atitudinile lui;-genereaza o anumita constanta comportamentala

Planul psihosocial:-orientat de o anumita abilitate a relationarii, de o anumita facilitate interactionala;-abilitatea persoanei de a produce, emitand, un partener activ in relatie;Comunicarea eficienta are urmatoarele caracteristici( C.Nedelcea , P.Dumitru, 1999): porneste de la datele realitatii concrete, prezenta situatiei; congruenta dintre mesajele verbale si nonverbale; acordarea feedback-ului reciproc; efect de autoreglare asupra conduitei personale- homeostazie comportamentala; facilitarea constientizarii de sine; adaptarea creativa a persoanei.