INSPECTORATUL SCOLAR TELEORMAN

CENTRUL JUDETEAN CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI DE ASISTENTADE RESURSE SI DE ASISTENTA

EDUCATIONALAEDUCATIONALA

Alexandria, str. Carpa i nr. 15, cod fiscal 18788247, ţtel.0347/805501, fax 0347/805502

Nr. 884/6.12.2010 CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ

PSIHOPEDAGOGICĂ TELEORMAN

STUDIU PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-A

DIN JUDEŢUL TELEORMAN

Anul şcolar 2010-2011

Coordonare studiu: Director CJRAE – Prof. Adela Dorobantu

Prof. Consilier Carmen Stanciu

Prof. Consilier Alina Nicolae

Prof. Consilier Valentin Nicolae

Argument:

Schimbarile legate de includerea scolilor de arte si meserii in cadrul liceelor au

impus flexibilizarea activitatii de consiliere a carierei desfasurata in cabinetele de

asistenta psihopedagogica si totodata, o mai buna informare a elevilor claselor a VIII-a

despre specializarile/domeniile din cadrul celor trei filiere: teoretica, tehnologica si

vocationala.

Orientarea scolara si profesionala reprezinta un proces complex prin intermediul

caruia se doreste compatibilizarea maxima intre resursele, cerintele, aspiratiile,

valorile si interesele unui elev si oferta reala din domeniul educatiei, formarii si

integrarii socio-profesionale.

Procesul consilierii carierei implica o raportare permanenta la:

● realitatea ofertei scolare;

● dinamica dezvoltarii socio-economice in plan local, regional, national, european;

● evolutia cererii fortei de munca pe termen mediu si lung;

● categoriile de nevoi particulare ale unor grupruri.

Sfarsitul ciclului gimnazial reprezinta un moment important pentru elevi, acestia

confruntandu-se cu prima situatie in care vor alege un anumit traseu profesional. De

aceea, datoria profesorilor si a dirigintilor, sprijiniti de catre profesorul consilier, este

aceea de a le oferi acestora posibilitatea sa se cunoasca, sa-si dezvolte anumite

abilitati, sa reuseasca sa ia decizia potrivita, sa tina cont de propriile aptitudini in

alegerea viitoarei specializari.

Printre obiectivele consilierii carierei se numara: asigurarea accesului la educatie

si formare pentru toate categoriile de indivizi, reducerea abandonului scolar si

repetentiei, combaterea parasirii scolii fara nici o calificare, consilierea si orientarea

pentru dezvoltarea competentelor de munca.

Pentru fundamentarea reţelei şcolare pe anul şcolar 2011-2012, Centrul

Judeţean de Asistenţa Psihopedagogica a raspuns solicitarii Inspectoratului Scolar

Judetean Teleorman de a realiza un studiu privind optiunile scolare ale elevilor din

clasa a VIII-a.

Acest studiu reflecta din punct de vedere statistic, predominanta optiunilor

scolare ale elevilor la nivelul judetului si constituie o baza de date fundamentata

stiinţific in scopul proiectarii retelei scolare pentru anul scolar 2011-2012.

2

Ipoteze:

➔ Presupunem ca o mare parte din elevii de clasa a VIII-a doresc continuarea

studiilor la liceu;

➔ Presupunem ca increderea elevilor in sansele de reusita la scoala dorita este

medie, avand in vedere cercetarile anterioare ale CJAP pe problematica aceasta;

➔ Presupunem, pe baza cercetarilor anterioare, ca majoritatea elevilor vor alege

filiera teoretica;

➔ Presupunem ca majoritatea elevilor vor opta pentru forma de invatamant ZI;

➔ Presupunem ca, in alegerea scolii, un loc important revine factorului “apropierea

scolii de casa”;

➔ Presupunem ca, atat in mediul rural cat si in mediul urban, decizia finala privind

alegerea scolii apartine cu precadere elevilor.

Esantionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu● profesor consilier Alina Nicolae

Concepere chestionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu● profesor consilier Alina Nicolae● profesor consilier Valentin Nicolae

Aplicare chestionare:

● profesor consilier Carmen Stanciu● profesor consilier Alina Nicolae● profesor consilier Valentin Nicolae● profesor consilier Narcisa Cune● profesor consilier Mirela Soare● profesor consilier Aristita Iorga● profesor consilier Mihaela Grecu● profesor consilier Silvia Nicolescu● profesor consilier Violeta Pesu● profesor consilier Simona Postelnicu● profesor consilier Rodica Popa● profesor consilier Violeta Tapai● profesor consilier Georgeta Funaru● profesor consilier Marinela Badae● profesor consilier Madalina Rusu● profesor consilier Alina Potang● profesor consilier Iulia Parpala

3

Prelucrare chestionare:

● profesor consilier Alina Nicolae● profesor consilier Valentin Nicolae● profesor consilier Narcisa Cune● profesor consilier Mirela Soare● profesor consilier Aristita Iorga● profesor consilier Mihaela Grecu● profesor consilier Silvia Nicolescu● profesor consilier Violeta Pesu● profesor consilier Simona Postelnicu● profesor consilier Rodica Popa● profesor consilier Violeta Tapai● profesor consilier Georgeta Funaru● profesor consilier Marinela Badae● profesor consilier Daniela Mitu● profesor consilier Madalina Rusu● profesor consilier Alina Potang● profesor consilier Iulia Parpala

Esantionare:

Esantionarea s-a facut pe baza analizei bazei de date furnizate de I.S.J., prin

esantionarea aleatoare simpla.

Astfel, am avut in vedere populatia scolara (an scolar 2010-2011) de clasa a VIII-

a = 4382 elevi (din care 3001 in mediul rural, 1381 in urban). Am avut in vedere

raportul U/R = 0,46.

Numarul total de elevi cuprinsi in esantion este de 435 (135 de elevi in mediul

urban si 300 de elevi in mediul rural).

Pentru a respecta criteriul distribuirii omogene a celor cuprinsi in esantion, s-a

optat pentru selectarea pe zone centrate in jurul oraselor.

Unitati de invatamant din judetul Teleorman cuprinse in esantion

Nr. criteriu

Unitate de invatamant Numar elevi in esantion

1 Scoala   cu   cls   I­VIII   „Mihai   Viteazul” Alexandria

15

2 Liceul Teoretic „C­tin Noica” Alexandria 153 Scoala cu cls I­VIII „M. Eminescu” Rosiori de 

Vede15

4 Scoala cu cls I­VIII „Gala Galaction” Rosiori de Vede

15

4

5 CN “Unirea” Turnu Magurele 156 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 4 Turnu Magurele 157 Scoala   cu   cls   I­VIII   „M.   R.   Paraschivescu” 

Zimnicea15

8 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 3 Zimnicea 159 Scoala cu cls I­VIII  Nr. 1 Videle 1510 Scoala cu cls I­VIII Nr. 1 Islaz 2011 Scoala cu cls I­VIII Contesti 1512 Scoala cu cls I­VIII Cervenia 1513 Scoala cu cls I­VIII Bragadiru 1514 Scoala cu cls I­VIII Blejesti 2015 Scoala cu cls I­VIII Poeni 2016 Scoala cu cls I­VIII Scrioastea 2017 Scoala cu cls I­VIII Vartoape 2018 Scoala cu cls I­VIII Mosteni 2019 Scoala cu cls I­VIII Peretu 2020 Scoala cu cls I­VIII Plosca 2021 Scoala cu cls I­VIII Draganesti Vlasca 2022 Scoala cu cls I­VIII Segarcea Vale 1023 Scoala cu cls I­VIII Olteanca 1024 Scoala cu cls I­VIII Frumoasa 1525 Scoala cu cls I­VIII Beuca 2026 Scoala cu cls I­VIII Poroschia 20

INSTRUMENTE DE LUCRU:

Ca instrument de cercetare a fost folosit CHESTIONARUL PRIVIND

OPŢIUNILE ŞCOLARE ŞI PROFESIONALE ALE ELEVILOR DE CLASA A VIII-a.

Chestionarul a cuprins un numar de 6 itemi cu raspunsuri preformate inchise, avand o

singura varianta de raspuns, la care se adauga 3 întrebari de identificare (care servesc

la analiza, interpretarea şi corelarea răspunsurilor) si un item cu raspuns multiplu.

(Anexa 1).

5

INTERPRETAREA DATELOR

ITEMUL NR. 1

Din totalul de 435 de elevi chestionati, 135 in mediul urban si 300 in mediul rural,

situatia statistica privind intentia acestora dupa absolvirea clasei a VIII-a se prezinta

astfel:

o sa urmeze un liceu: 291 (R) si 135 (U)

o sa se califice intr-o meserie direct la locul de munca: 1 (R)

o sa ramana acasa pentru a-si ajuta parintii: 2 (R)

o nu s-au hotarat: 6 (R)

Se observa ca toti elevii chestionati din mediul urban intentioneaza ca dupa

absolvirea clasei a VIII-a sa urmeze un liceu, spre deosebire de cei din mediul rural,

unde gasim cativa elevi care doresc sa se califice intr-o meserie direct la locul de

munca (1) sau sa ramana acasa pentru a-si ajuta parintii (2). De asemenea, in mediul

rural avem 6 elevi care inca nu s-au hotarat in legatura cu ce vor face dupa terminarea

clasei a VIII-a.

Elevii care opteaza pentru liceu Nr  %Mediul U 135 100%Mediul R 291 97%Total  426 98%

6

sa urmezi un liceu; 100,00%

După terminarea clasei a VIII-a intenţionezi:

Total Urban

sa urmezi un liceualtceva/0%

ITEMUL NR. 2

Autoaprecierile elevilor chestionati privind sansele de a reusi la scoala pe care

doresc sa o urmeze se prezinta astfel:

Sanse   Mediul U Mediul R Total  Numar  Procente   Numar Procente Numar  Procente 

Foarte mari 46 34% 40 13,75% 86 20,2%Mari  48 36% 124 42,61% 172 40,4%Medii  39 29% 115 39,52% 154 36,2%Mici  2 1% 11 3,78% 13 3%Foarte mici ­ ­ 1 0,34% 1 0,2%

Statistica ne arata ca 40,4% dintre elevi considera ca au sanse mari de a urma

scoala pe care o doresc, 36,2% dintre elevi considera ca au sanse medii si doar 20,2%

apreciaza ca au sanse foarte mari. Remarcam o diferenta semnificativa intre elevii din

mediul urban si rural referitoare la autoaprecierea privind sansele foarte mari (34%-U

si 13,75%-R).

7

97,00%

0,33%

0,67%

2,00%

Dupa terminarea clasei a VIII-a intentionezi:

Total rural

să urmezi un liceu;să te califici într-o meserie direct la locul de muncă;să rămâi acasă pentru a-ţi ajuta părinţii;nu m-am hotărât;altceva (ce?)/0%

8

foarte mari; 34%

mari; 36%

medii; 29%

mici; 1%

Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis la şcoala pe care doreşti s-o urmezi?

Total urban

foarte marimarimediimicifoarte mici/0

foarte mari; 13,75%

mari; 42,61%

medii; 39,52%

mici; 3,78%foarte mici; 0,34%

Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis la şcoala pe care doreşti s-o urmezi?

Total rural

foarte marimarimediimicifoarte mici

ITEMUL NR. 3

Se refera la specializarea/domeniul pe care doresc sa il urmeze elevii de clasa a

VIII-a. Asadar, optiunile elevilor referitoare la filierele teoretica, tehnologica,

vocationala, se prezinta astfel:

Filiera  Mediul U Mediul R Total Numar Procente   Numar Procente  Numar  Procente 

Teoretica  119 88,1% 196 67,4% 315 74%Tehnologica  7 5,2% 53 18,2% 60 14%Vocationala  9 6,7% 42 14,4% 51 12%

Observam ca majoritatea elevilor (74%) aleg specializari/domenii care fac parte

din filiera teoretica, atat in mediul urban (88,1%) cat si in mediul rural (67,4%), urmate

de specializari/domenii care fac parte din filiera tehnologica (14%) si cea vocationala

(12%). Remarcam, de asemenea, ca un numar mai mare de elevi din mediul rural aleg

specializari/domenii care fac parte din filiera tehnologica si cea vocationala.

I. Liceu – filiera teoretică

Specializarea/Domeniul OpţiuneaR U T

a. Matematică –Informatică 68 46 114b. Matematică – Informatică bilingv 6 20 26c. Ştiinţe ale Naturii 18 12 30d. Filologie bilingv 18 5 23e. Filologie 73 27 100f. Ştiinţe sociale 13 9 22TOTAL 196 119 315

Observam ca majoritatea elevilor (114 elevi) au ales specializarea Matematica-

Informatica, fiind urmata de optiunea pentru specializarea Filologie (100 elevi). In

mediul rural, 73 de elevi au ales specializarea Filologie si 68 de elevi au ales

specializarea Matematica-Informatica.

9

10

40%40%

16%16%

10%10%4%4% 22%22%

7%7%

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?

Liceu-filierea teoretică/Total urbanMatematica-in-formaticaMatematica-in-formatica bi-lingvStiinţe ale na-turii

Filologie bi-lingvFilologie

Stiinţe sociale

35%3%9%

9%

37%

7%

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?

Liceu-filierea teoretică/Total ruralMatematica-in-formaticaMatematica-in-formatica bi-lingvStiinţe ale na-turii

Filologie bilingv

Filologie

Stiinţe sociale

II. Liceu – filiera tehnologică

Specializarea/Domeniul OpţiuneaR U T

a. Servicii 16 3 19b. Resurse naturale şi protecţia mediului 18 1 19c. Tehnic 19 3 22TOTAL 53 7 60Majoritatea elevilor care au optat pentru filiera tehnologica apartin mediului rural

-88,33% din cei chestionati.

11

43%

14%

43%

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?Liceu-filiera tehnologică/Total urban

serviciiresurse naturale şi protecţia mediuluitehnic

30%

34%

36%

Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/il urmezi?

Liceu-filiera tehnologica/Total rural

serviciiresurse naturale şi protecţia mediuluitehnic

III. Liceu – filiera vocaţională

Specializarea/Domeniul OpţiuneaR U T

a Sportiv 19 5 24b Teologic 3 1 4c Arte vizuale 1 ­ 1d Bibliotecar ­ documentarist ­ ­ ­e Muzică ­ ­ ­f Coregrafie 2 ­ 2g Teatru ­ ­ ­h Militar  6 3 9i. Instructor pentru activitati extrascolare/Pedagogic 11 ­ 11TOTAL 42 9 51

Specializarea/domeniul Sportiv este pe primul loc in optiunile elevilor, atat in mediul

rural (19 elevi) cat si in mediul urban (5 elevi). In preferintele elevilor se mai numara

specializarile: Teologic, Arte vizuale, Coregrafie, Militar, Pedagogic. De remarcat ca

optiunile elevilor din mediul rural sunt mai diverse in ceea ce priveste

specializarile/domeniile din cadrul filierei vocationale, comparativ cu optiunile elevilor

din mediul urban (apare in plus Coregrafie, Pedagogic, Arte vizuale).

12

13

Sportiv; 56%

Teologic; 11%

Militar; 33%

Care este specializarea/domeniul pe care doresti sa o/il urmezi?

Liceu-filiera vocationala/Total urban

SportivTeologicArte vizuale/0%Bibliotecar-documen-tarist0/%Muzica/0%Coregrafie/0%Teatru/0%Militar

Sportiv; 45%

Teologic; 7%

Arte vizuale; 2%Coregrafie; 5%

Militar; 14%Pedagogic; 26%

Care este specializarea/domeniul pe care doresti sa o/il urmezi?

Liceu-filiera vocationala/Total rural

SportivTeologicArte vizualeBibliotecar-documen-tarist0/%Muzica/0%CoregrafieTeatru/0%MilitarPedagogic

ITEMUL NR. 4

Acest item vizeaza forma de invatamant pentru care vor opta elevii: ZI, SERAL SI

FARA FRECVENTA. Se observa ca atat in mediul urban cat si in mediul rural, optiunea

elevilor este, intr-o majoritate covarsitoare (U-98,52%, R-96,22%), pentru cursurile de

zi.

Forma de invatamant Mediul U Mediul R Total Nr  % Nr % Nr %

Zi  133 98,52% 280 96,22% 413 97,1%Seral  2 1,48% 8 2,75% 10 2,3%Frecventa redusa ­ ­ 3 1,03% 3 0,6%

14

zi; 98,52%seral; 1,48%

Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?

Total urban

ziseralfrecventa redusa/0%

ITEMUL NR. 5

Din totalul elevilor care opteaza pentru continuarea studiilor, 385 de elevi se

orienteaza spre unitati scolare din judet, iar 41 de elevi se orienteaza spre unitati

scolare din afara judetului. Motivele acestei alegeri pot fi diverse. Principalele motive

care au determinat alegerea unei scoli din alt judet sunt: nu exista specializarea in

judetul nostru (de ex.: militar, coregrafie), condiţii mai bune pentru a învata si a

aprofunda in alt judet, parintii (rudele) locuiesc in alt judet, apropierea de casa, au

locuinta in alte judete sa. Se observa ca cei care doresc sa isi continue studiile in afara

judetului sunt in numar mai mare in mediul rural (29) comparativ cu mediul urban (12).

Orientarea elevilor Urban Rural Total

Numar % Numar % Numar %In judetul nostru 123 91,11% 262 90,03% 385 90,37%In afara judetului 12 8,89% 29 9,97% 41 9,63%TOTAL 135 100% 291 100% 426 100%

15

zi; 96,22%

seral; 2,75%frecventa redusa; 1,03%

Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?

Total rural

ziseralfrecventa redusa

16

in judetul nostru; 91%

in alt judet; 9%

Unde doresti sa-ti continui studiile?

Total urban

in judetul nostruin alt judet

in judetul nostru; 90%

in alt judet; 10%

Unde doresti sa-ti continui studiile?Total rural

in judetul nostruin alt judet

ITEMUL NR. 6Acest item vizeaza motivele care au stat la baza alegerii facute, situatia fiind

urmatoarea:

Motive Urban Rural Total

Aptitudinile personale

92 202 294

Prestigiul scolii 53 49 102

Apropierea scolii de casa

49 85 134

Perspectiva financiara

7 44 51

Sfaturile altora 31 59 90

Aptitudinile personale este cel mai important motiv, atat in ceea ce priveste optiunile

elevilor din mediul urban (92), cat si optiunile elevilor din mediul rural (291). De

remarcat urmatorul aspect: toti elevii din mediul rural (291) considera ca aptitudinile

personale reprezinta motivul esential datorita caruia au optat pentru o anumita

specializare/scoala. Alte motive predominante sunt cele legate de apropierea scolii de

casa si prestigiul scolii.

17

aptitudinile personale

prestigiul scolii

apropierea scolii de casa

perspectiva financiara

sfaturile altora

Altele/0%

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

92

53

49

7

31

Ce a determinat alegerea ta?

Total urban

ITEMUL NR. 7

Acest item sondeaza cui apartine decizia alegerii finale a unitatii de invatamant.

Rezultatele se prezinta astfel:

Decizia alegerii Urban Rural TotalNr % Nr % Nr

Total %

Ţie 79 58,52% 151 51,89% 230 54%Părinţilor 3 2,23% 18 6,19% 21 4,94%Deopotrivă ţie şi părinţilor

53 39,25% 117 40,2% 170 39,9%

Cadrelor didactice - - - - - -Consilierului şcolar - - 1 0,35% 1 0,23%Dirigintelui - - - - - -Rudelor - - 4 1,37% 4 0,93%Altora - - - - - -TOTAL 135 100% 291 100% 426 100%

Spre deosebire de anii anteriori, unde decizia finala apartinea deopotriva elevului

si parintilor, constatam ca, anul acesta, decizia privind alegerea unitatii de invatamant

apartine, preponderent, elevului (54%), fiind urmata de deopotriva elevilor si parintilor

(39,9%), parintilor (4,94%), rudelor (0,93%) si consilierului scolar (0,23%). De precizat

18

aptitudinile personale

prestigiul scolii

apropierea scolii de casa

perspectiva financiara

sfaturile altora

Altele/0%

0 50 100 150 200 250

202

49

85

44

58

Ce a determinat alegerea ta?

Total rural

faptul ca profesorii si dirigintele nu se regasesc in alegerile elevilor iar

consilierul scolar are un procent nesemnificativ.

19

Ţie 59%

Părinţilor 2%

Deopotrivă ţie şi părinţilor 39%

In cazul tau decizia finala privind alegerea unitatii de invatamant apartine intr-o mai mare masura:

Total urban

Ţie Părinţilor Deopotrivă ţie şi părinţilor Cadrelor didactice/0% Consilierului şcolar/0% Dirigintelui/0% Rudelor/0% Altor factori/0%

Ţie 51,89%

Părinţilor 6,19%

Deopotrivă ţie şi părinţilor 40,21%

Consilierului şcolar 0,34% Rudelor 1,37%

In cazul tau decizia finala privind alegerea unitatii de invatamant apartine intr-o mai mare masura:

Total rural

Ţie Părinţilor Deopotrivă ţie şi părinţilor Cadrelor didactice/0% Consilierului şcolar Dirigintelui/0% Rudelor Altor factori/0%

Concluzii si recomandari:

In urma analizei informatiilor furnizate de raspunsurile elevilor la chestionarele

aplicate s-au confirmat 4 din cele 6 ipoteze stabilite :

➔ Presupunem ca o mare parte din elevii de clasa a VIII-a doresc continuarea

studiilor la liceu;

➔ Presupunem, pe baza cercetarilor anterioare, ca majoritatea elevilor vor alege

filiera teoretica;

➔ Presupunem ca majoritatea elevilor vor opta pentru forma de invatamant ZI;

➔ Presupunem ca, atat in mediul rural cat si in mediul urban, decizia finala privind

alegerea scolii apartine cu precadere elevilor.

Ipoteza “Presupunem ca, in alegerea scolii, un loc important revine factorului

apropierea scolii de casa ” se infirma, pe primul loc in ierarhia motivelor alegerii scolii

aflandu-se aptitudinile personale,

Ipoteza “Presupunem ca increderea elevilor in sansele de reusita la scoala dorita

este medie, avand in vedere cercetarile anterioare ale CJAP pe problematica

aceasta“ se infirma, cei mai multi elevi avand o incredere mare in sansele de

reusita la unitatea de invatamant dorita.

Argumentele care au justificat validarea celor 5 ipoteze de lucru au fost:

✔ Majoritatea elevilor chestionati se orienteaza spre liceu (98%)

✔ Cei mai multi elevi (40,4%) se apreciaza ca avand şanse mari de a intra la liceul

dorit, bazandu-se probabil pe gradul de pregatire pana la acest moment si pe

media mai scazuta de admitere la un liceu, dat fiind ca scolile de arte si meserii

au fost incluse in invatamantul liceal

✔ Se observa ca predomina optiunile pentru filiera teoretica (74%) urmatăa de

filierele tehnologica (14%) si vocationala (12%) care inregistreaza un numar

aproximativ egal de optiuni. Observam de asemenea ca cei care inainte alegeau

SAM-urile, s-au indreptat acum spre filiera teoretica, aceasta inregistrand un

numar mai mare de optiuni comparativ cu anii anteriori

✔ Prioritatea specializarii real in ierarhia optiunilor elevilor este data de

specializarea matematica-informatica (114 alegeri). Este de apreciat aceasta

orientare a elevilor, deoarece informatica reprezinta un domeniu cerut la ora

actuala pe piata muncii si bine retribuit. Umatoarea specializare preferata de

elevi este filologie (100 alegeri). De mentionat ca si in anii scolari trecuti

predominau aceleasi specializari în alegerile elevilor pe filiera teoretica

20

✔ Ca si in anii scolari trecuti, filiera tehnologica este aleasa predominant de catre

elevii din mediul rural. Insa, spre deosebire de anii scolari trecuti, unde cele mai

multe optiuni erau inregistrate la specializarea servicii, anul acesta se pare ca

optiunea pentru tehnic se afla pe primul loc

✔ Se observa ca la filiera vocationala cei mai multi aleg specializarea sportiv, lucru

care s-a intamplat si in anii scolari trecuti

✔ Majoritatea elevilor chestionati intentioneaza sa-si continue studiile in unitati

scolare aflate in reteaua de invatamant existenta in judetul nostru, doar

9,63% din elevi alegand unitati scolare aflate in afara judetului

✔ Motivele dominante in alegerea profilului/calificarii profesionale sunt reprezentate

de aptitudinile personale , urmate apoi de a propierea scolii de casa s i de

prestigiul scolii

✔ Se observa ca atat in mediul urban cat si in mediul rural, optiunea elevilor este,

intr-o majoritate covarsitoare (U-98,52%, R-96,22%), pentru cursurile de zi

✔ Spre deosebire de anii scolari trecuti, cand decizia finala privind alegerea unitatii

de invatamant apartinea deopotriva elevilor si parintilor, anul acesta elevii au

raspuns ca decizia finala le apartine.

o Recomandam o activitate mai sustinuta desfasurata de catre unitatile de

invatamant pe linia prezentarii ofertei scolare, aceste informatii fiind esentiale

pentru o cat mai buna orientare a elevilor din gimnaziu;

o Este necesara, de asemenea, o implicare mai activa, profesionista, competenta a

profesorilor si mai ales a dirigintilor in procesul de orientare scolara si

profesionala a elevilor;

o Tinand cont de specificul judetului si de cerintele de pe piata muncii, este

important sa se realizeze pe viitor o mai buna informare a elevilor si indrumarea

acestora spre profile, specialitati si meserii care sa raspunda acestor solicitari.

ECHIPA DE LUCRU ( Determinarea populatiei supuse investigaţiei ,

prelucrarea calitativă a informaţiilor, analiza şi explicarea proceselor

studiate, grafica şi tehnoredactarea):

Prof. consilieri: Carmen Stanciu

Alina Nicolae

Valentin Nicolae

21

Anexa 1

INSPECTORATUL SCOLAR TELEORMAN

CENTRUL JUDETEAN CENTRUL JUDETEAN DE RESURSE SI DE ASISTENTADE RESURSE SI DE ASISTENTA

EDUCATIONALAEDUCATIONALA

Alexandria, str. Carpa i nr. 15, cod fiscal 18788247, ţtel.0347/805501, fax 0347/805502

CENTRUL JUDEŢEAN DE ASISTENŢĂ

PSIHOPEDAGOGICĂ TELEORMAN

CHESTIONAR PRIVIND OPŢIUNILE ŞCOLARE ALE ELEVILOR DE CLASA a VIII-a

1. După terminarea clasei a VIII-a, intenţionezi (alegeţi o singură variantă): să urmezi un liceu; să te califici într-o meserie direct la locul de muncă; să rămâi acasă pentru a-ţi ajuta părinţii; nu m-am hotărât; altceva (ce?)………………………………………………………………………

2. Care crezi că sunt şansele tale de a fi admis la şcoala pe care doreşti să o urmezi? (alege una din cele 5 variante, marcând-o cu un „X”)

● foarte mari● mari● medii● mici● foarte mici

3. Care este specializarea/domeniul pe care doreşti să o/îl urmezi? (Menţionează o singură alegere, bifând cu un „X” la rubrica Opţiune, în căsuţa corespunzătoare răspunsului ales). În cazul în care opţiunea dorită de tine nu se regăseşte în tabel, noteaz-o în rândul liber.

IV. Liceu – filiera teoretică

Specializarea/Domeniul Opţiuneaa. Matematică –informaticăb. Matematică – informatică bilingvc. Ştiinţe ale Naturiid. Filologie bilingve. Filologief. Ştiinţe sociale

V. Liceu – filiera tehnologică

Specializarea/Domeniul Opţiuneaa. Serviciib. Resurse naturale şi protecţia mediuluic. Tehnic

VI. Liceu – filiera vocaţională

Specializarea Opţiuneaa Sportivb Teologicc Arte vizuale

22

d Bibliotecar – documentariste Muzicăf Coregrafieg Teatruh Militar

4) Ce forma de invatamant vrei sa urmezi?

ziseralfrecventa redusa

5) Unde doresti sa-ti continui studiile?

În judeţul nostru În alt judeţ, din motiv că ..........................................................................................................................................

6) Ce a determinat alegerea ta? (poţi bifa toţi factorii care au influenţat alegerea ta)

aptitudinile personale prestigiul şcolii apropierea şcolii de casă perspectiva financiară sfaturile altoraaltele ......................................................................................................................................................

7) În cazul tău, decizia finală privind alegerea unităţii de învăţământ aparţine intr-o mai mare măsură :(alege o singură variantă)

Ţie Părinţilor Deopotrivă ţie şi părinţilor Cadrelor didactice Consilierului şcolar Dirigintelui Rudelor Altor factori. Care?.................................................................................................................................................

Şcoala/clasa: ............................................................................................................................................

Sexul: Masculin FemininMediul: Urban Rural

Notă: Înainte de completarea chestionarului, dirigintele trebuie să prezinte elevilor, orientativ, reţeaua unităţilor de învăţământ preuniversitar liceal cuprinsă în Ghidul admiterii pentru anul şcolar 2010 -2011.

23