silabo de deontologia juridica
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Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
Semestre: Primero
Ibarra – Ecuador
Octubre 2015 Marzo 2016
SILABO DE DEONTOLOGÍA JURÍDICA
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: DEONTOLOGÍA JURÍDICA
TIPO DE ASIGNATURA: HU MA NIS TA OBLIG AT ORIA
GR U PO: IN TR ODUC C IÓN A LA CA R RER A
CODIGO: DER01DJ NÚMERO DE CREDITOS: 5
NÚMERO DE HORAS:
TEÓRICOS: 49 PRÁCTICOS: 31 AUTÓNOMAS: 80 Tota l : 160
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El término Deontología significa, en términos generales, el estudio o la ciencia de lo debido. El objeto de estudio de la Deontología son los fundamentos del deber y las normas morales. Es aquella parte de la Ética profesional que se ocupa de los deberes y derechos morales de los abogados. La deontología aplicada al estudio de los derechos y deberes, particularmente enfocados al ejercicio de una profesión, es el caso de la deontología profesional. Para su aplicación se elaboran códigos deontológicos, los cuales reglamentan, de manera estricta o bien a modo de orientación, las cuestiones relativas al "deber", de los miembros de una determinada profesión. La deontología se nutre por un lado del marco jurídico, y por otro del marco moral.Su concepto básico es que obrar "de acuerdo a la ética" se corresponde con obrar de acuerdo a un código predefinido. Un apartamiento de una norma previamente definida, en general por escrito, constituye una actitud o un comportamiento no-ético. Por tanto, hablamos del argumento supremo que ha de orientar cualquier conducta.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
NINGUNO
ASIGNATURA CÓDIGO
HISTORIA DEL DERECHO DER01HDD
CIENCIA DE ESTADO DER01CE
INTRODUCCIÓN AL DERECHO DER01IAD
INGLES DER01II
INFORMATICA DER01I
2
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Explicar los fundamentos jurídicos y éticos del ejercicio de la Abogacía que genera deberes y obligaciones de conciencia para el crecimiento valórico y el desenvolvimiento integro en la profesión del Abogado.
OBJETIVOS COGNITIVOS: Identificar los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para
establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado.
Relacionar los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía.
Argumentar los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva.
Explicar coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional.
OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES:
Elaborar informes, ensayos, micro ensayos, glosario de palabras, cuestionario y diapositivas de los deberes y obligaciones del abogado.
Investigar temas a tratarse manejando fuentes bibliográficas básicas, complementarias de la Biblioteca Física o Virtual de la Institución y elabora micro ensayos
Realizar ensayos, informes y diapositivas sobre las funciones y la ética profesional de un Abogado.
Diseñar organizadores gráficos de los temas expuestos en clase y efectúa intercambio de ideas con los estudiantes y el docente.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
Explicar los Valores Éticos y Morales en el comportamiento como estudiante en la Carrera de Derecho.
Practicar una actitud consecuente con los principios deontológicos que postula el derecho para afianzar su vocación profesional.
Valorar la vida y la profesión en la defensa de las virtudes más sublimes de la humanidad como es la justicia y el derecho.
Demostrar actitud investigativa para el trabajo presencial y autónomo.
3
Contenido
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
ACTIVIDADES EVALUACIÓNRESULTADOS DE
APRENDIZAJE GLOBALESPRESENCIALE
S
N. HorasAutónomas N. PRODUCTO MECANISMO
T. P.
ARTICULACIÓN PRIMER PARCIAL
Necesidad del estado
Revisión, lectura y
explicación del tema a tratarse del
libro de referencia
principal, con participación
del estudianteIdentificar la importancia
de la Deontología.Evaluación.
3 2
Elaborar informes, ensayos, micro
ensayos, glosario de palabras,
cuestionario y diapositivas de los temas tratados en
las horas presenciales.
5 InformeRevisión del informe por
escrito.
Identifica correctamente los
elementos esenciales del
derecho de conformidad con
la normativa ecuatoriana para
establecer una relación adecuada
con deberes y obligaciones de conciencia del
Abogado
Deontología y otras ramas.
Clase activaElaboración
de organizadores gráficos de la Deontología y otras ramas.Identificar los
elementos esenciales de
la Deontología.Evaluación.
3 2
Elaborar organizadores
gráficos examinando la página del sitio
web http://www.deontol
ogia.org/ sobre Deontología y otras
ramas para elaborar ordenadores
gráficos.
5Organizadores
gráficos. Presentación escrita
Deontología General, la
profesión y la vocación
Lectura sobre tema
Deontología general, la
profesión y la vocación.
Explicación del tema.
Identificar la importancia
de la Deontología General, la
profesión y la vocación.
Evaluación.
3 2Elaborar exposición grupal, Investigando
de la Deontología General, la profesión
y la vocación en el libro de Deontología Jurídica de Bernardo Pérez, pág. 21 a la 38
y elaborar diapositivas.
5Exposición
grupalExposición
4
El Secreto Profesional.
Panel sobre los temas de
El Secreto Profesional.Identificar la
altura y el compromiso
del profesional de
Derecho.Evaluación.
3 2
Elaborar informe grupal Investigando
el punto de vista Antropológico y Ético
en el Secreto Profesional en el
libro del Manual de Deontología Jurídica de Nielson Sánchez Stewart, pág. 133 a
la 153.Elaborar un informe
grupal.
5 Informe grupal
Revisión del informe
grupal por escrito.
TOTAL 12 8 20
SEGUNDO PARCIAL
Los valores, Concepto
Discusión formativa
sobre el tema de los valores
humanos relacionándol
os con el derecho.
Relacionar los valores con la profesión de
derecho.Evaluación.
2 1
Investigar de la norma jurídica en el libro de
Deontología Jurídica de Bernardo Pérez, Pág.
194 y realizar organizadores gráficos.
3
Organizadores gráficos. Presentación
escrita
Relaciona los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía.
La moral, Concepto
Mesa redonda
sobre el tema de la Moral.Relacionar el concepto de La Moral con el concepto
de Deontología, trabajar en
grupos de seis alumnos.
Evaluación.
2 1
investigar los modelos del Código de Ética del Abogado del Ecuador
en la página web: http://www.colabpi.pro.ec/index.php/profesional-del-derecho/codigo-de-etica-profesional y realizar un informe.
3 Informe. Presentación escrita
Ética y deontología jurídica
Distinción entre moral y derecho
Exposición del tema sobre la
Moral y el Derecho
Establecer en forma clara
las semejanzas y
diferencias entre Moral y
el Derecho, apoyándose
del texto principal.
Relacionar los valores éticos,
morales y jurídicos de la profesión del
abogado.Evaluación.
2 1
Investigar la Distinción entre Moral y Derecho
de tres tratadistas Deontológicos.
Elaborar un micro ensayo.
3Micro ensayo Presentación
escrita
La Ética Revisión bibliográfica
sobre la ÉticaDiscusión
2 1Investigar sobre la ética
y Elaborar un mapa conceptual de la Ética.
3Mapa
conceptualRevisión de
mapa conceptual
5
formativa sobre el tema
La Ética en forma
general.Relacionar la
Ética normativa con la Ética
aplicada.Evaluación.
escrito.
Ética y deontología la conciencia.
Presentación de un video
https://www.youtube.com/
watch?v=rLFbbZtyiVY
de la Conciencia y
el sentido común.
Análisis de video.
Relacionar la conciencia
con el sentido común de un
abogado.Evaluación.
1 1
Investigar sobre el tema y Elaborar un
informe de La conciencia y el sentido
común. 3
InformeRevisión del
informe escrito.
Los Deberes
Clase activaRonda de
preguntas del estudiante al profesor y del
profesor al estudiante.
Relacionar los deberes con los derechos.Evaluación.
2 1
Investigar los deberes del abogado en el libro de Deontología Jurídica
de Bernardo Pérez, Pág. 70 a la 87.
Investigar la diferencia entre deberes y
derechos.
2 Investigación.
Evaluación de trabajo
Autónomo.
El Decálogo del Abogado
Clase activa.Relacionar el Decálogo del
Abogado de la edad antigua
con el Decálogo del
Abogado de la edad
contemporánea.
Evaluación.
2 1
Investigar los cambios que ha tenido el
Decálogo del Abogado en la Edad media y
moderna.
Elaborar un informe.
3 Informe
Revisión del informe escrito.
Ronda de preguntas.
TOTAL 13 7 20
TERCER PARCIAL
Deontología del abogado
Clase activa sobre el
concepto de Doctor en
Jurisprudencia.
Argumentar sobre la
doctrina del doctor en
jurisprudencia.
Evaluación.
2 1
Realizar un ensayo de las funciones del
Doctor en Jurisprudencia.
2
Ensayo.Presentación
escrito.
El Abogado: Concepto
Revisión y explicación
2 1 Realizar unas diapositivas del
4Diapositivas Exposición.
6
características y Registro
del concepto del Abogado.Argumentar
sobre la doctrina y la
formación del abogado.
Evaluación.
Concepto, características y
Registro del Abogado.
Argumenta los deberes y
obligaciones inherentes al
ejercicio profesional de la
abogacía de conformidad con
la normativa ecuatoriana de manera ética y
reflexiva.
Código de conducta del abogado
Discusión formativa en dase sobre el
tema del jurisconsulto.Argumentar
sobre la polémica de
jurisconsultos: origen del
Poder.Evaluación.
2 1
Realizar un micro ensayo del
Jurisconsulto y su importancia.
2 Micro ensayoRevisión del
Micro ensayo escrito.
La retención documentos como
garantías
Mesa redonda
Argumentar sobre los
contenidos del código de
ética profesional del abogado
con las disposiciones jurídicas del
código orgánico de la
función judicial.
Evaluación.
2 1Realizar un informe del Código de Ética
profesional.4 Informe
Revisión del informe escrito.
Principios del Código de Ética
Explicación de las norma de
decoro profesional
sobre los principios de la Ética a la
actuación del abogado en
los tribunales.Argumentar
sobre los principios de la justicia en el Ecuador.Evaluación.
2 2
Realizar un ensayo con parámetros
bibliográficos doctrinarios y jurídicos.
4 ensayo
Revisión del ensayo escrito.
Defensa oral.
Relaciones de los Abogados con los
Tribunales
Clase activa de las
Relaciones de los Abogados
con los Tribunales y
otras InstitucionesArgumentar
sobre las relaciones de los Abogados
2 2
Realizar un glosario de palabras e Investigar la
normativa jurídica relacionada al tema.
.
4 Glosario de palabras.
Revisión del Glosario de palabras.
7
con los tribunales y
otras instituciones del Ecuador.Evaluación.
TOTAL 12 8 20
ARTICULACIÓN CUARTO PARCIAL
Las Relaciones del Abogado con sus compañeros de
profesión
Discusión formativa
sobre el tema Las
Relaciones del Abogado con
sus compañeros de profesión.
Explicar coherenteme
nte las relaciones del abogado con
sus compañeros.Evaluación.
2 2
Investigar la Deontología jurídica y
los deberes del Abogado respecto de sus compañeros de profesión en el libro
Manual de Deontología para Abogados de
Nielson Sánchez, pág. 187 a la 206.
Realizar un organizador gráfico.
4 Organizador grafico
Presentación escrita.
Explica coherentemente
los deberes y obligaciones del Abogado a partir
de los valores, conciencia
personal y justicia que impacte
contundentemente en el ejercicio
profesional.
Las Relaciones del Abogado con cliente
Clase activa.Explicar las
Relaciones del Abogado con
cliente.Evaluación.
3 1
Investigar la Deontología jurídica y
las relaciones del abogado con su cliente en el libro Manual de
Deontología para Abogados de Nielson
Sánchez, pág. 209 a la 231.
Elaborar un mentefacto.
4 MentefactoRevisión del mentefacto por escrito.
Las Relaciones del Abogado con la parte contraria
Clase activa.Explicar las
Relaciones del Abogado con
la parte contraria en el Ecuador.Evaluación.
2 2
Investigar la Deontología jurídica y
las relaciones del abogado con la parte contraria en el libro
Manual de Deontología para Abogados de
Nielson Sánchez, pág. 233 a la 245Elaborar un
cuestionario de preguntas abiertas.
4Cuestionario de preguntas
abiertas
Revisión del cuestionario de preguntas abiertas por
escrito.Evaluación.
Las Relaciones del Abogado con su foro
de Abogados
Clase activa.Explicar sobre las Relaciones del Abogado
con su foro de Abogados en el Ecuador.Evaluación.
3 2
Investigar la Deontología jurídica y
las relaciones del abogado con su foro en
el libro Manual de Deontología para
Abogados de Nielson Sánchez, pág. 247 a la
266.Elaborar un Informe.
4 Informe.Revisión del informe por
escrito.
8
Las Relaciones del Abogado con los
Tribunales
Clase activa.Intercambio
de ideas sobre las
Relaciones del Abogado con los Tribunales en el Ecuador.
Explicar Las Relaciones del Abogado con
los Tribunales.Evaluación.
2 1
Investigar la Deontología jurídica y
las relaciones del abogado con los
tribunales en el libro Manual de Deontología
para Abogados de Nielson Sánchez, pág.
269 a la 281Elaborar un
organizador gráfico.
4 Organizador gráfico.
Revisión del organizador grafico por
escrito.
TOTAL 12 8 20
TOTAL FINAL (PRIMERO, SEGUNDO, TERCERO Y CUARTO PARCIAL) 49 31 80
TEX TO Y OT RA S R EFER ENCIA S
Bibliografía BásicaAUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
PÉREZ FERNANDEZ DEL CASTILLO , Bernardo
Deontología Jurídica Ética del Abogado y del Servidor Público
Décimo Quinta Edición
2008 Porrúa
SÁNCHEZ STEWART , Nielson
Manual de Deontología para Abogados
1ª Edison 2012 La Ley
Bib l iog r afía C omp lem enta r íaAUTOR TITULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
FRANCISCO JAVIER DE LA TORRE
ETICA Y DEONTOLOGIA JURIDICA
2000 DYKINSON
HORARIO DE CLASE :
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00-9:00 1ro A 1ro A9:00- 10:00 1ro B
10:00- 11:00 1ro B 1ro A 1ro B11:30-12:30 1ro A 1ro B 1ro A12:30-1:301:30-2:30 1ro B
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
9
DURACIÓN DE CADA SESIÓN PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
Primer parcial 12 8
Segundo parcial 13 7
Tercer parcial 12 8
Cuarto parcial 12 8
Total 49 31
Total final 80
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.
La asignatura de Deontología Jurídica contribuye en un nivel alto puesto que los estudiantes
procesarán los conocimientos básicos de la Deontología con las implicaciones en la vida jurídica de nuestro
país, a fin de que pueda explicar, interpretar y analizar acertadamente los diferentes postulados de la
misma forma se articula con los todos los sílabos de la carrera como eje transversal lo cual tributa al
desarrollo de competencias y al perfil profesional del egresado.
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA1 , MEDIA2, ALTA3)RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
CARRERA
1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados. Sobre estas contribuciones se evaluarán, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje.
10
Identifica correctamente los elementos esenciales del derecho de conformidad con la normativa ecuatoriana para establecer una relación adecuada con deberes y obligaciones de conciencia del Abogado
MEDIA
Explica las ciencias jurídicas su origen, evaluación y las instituciones del ordenamiento jurídicos interno y externo así como los fundamentos del pluralismo jurídico existente.
Relaciona los valores éticos, morales y jurídicos para su aplicación en el ejercicio profesional de la Abogacía.
MEDIA
Argumenta los deberes y obligaciones inherentes al ejercicio profesional de la abogacía de conformidad con la normativa ecuatoriana de manera ética y reflexiva.
MEDIA
Explica coherentemente los deberes y obligaciones del Abogado a partir de los valores, conciencia personal y justicia que impacte contundentemente en el ejercicio profesional.
ALTA
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSOPRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
CUARTO PARCIAL
EVALUACIÓN FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
RESPONSABLE DEL SILABO: Dr. Edmundo Vázquez B.
ANEXO
METODOLOGÍA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
11
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
12
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.-MÉTODO CASUÍSTICO
Recurrir a casos reales o bien elaborados.
Analizar, discutir, debatir.
Elaborar conclusiones parciales en cada fase procesal.
6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
preespecialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
13
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del
estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas educacionales,
páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................
OBJETIVO GENERAL:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......................
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14
15
RUBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
SILABO: DEONTOLOGÍA JURIDICA
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE
10 8 Y 9 7 6 < 6
1 Ciento por ciento de asistencia con puntualidad
Inasistencia o impuntualidad justificadas No más de tres ausencias Más de tres ausencias Asistencia menos del cincuenta
por ciento
2El estudiante combina más de un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.
Demuestra una planificación cuidadosa y atención a la
manera en que los elementos distintos
funcionan juntos.
El estudiante puede resumir sus pensamientos durante el proceso de la
síntesis.
El estudiante no resume su manera de pensar durante el
proceso de síntesis.No aplica
1
El estudiante reduce la información y/o destreza a los elementos componentes para
comprender la estructura
El estudiante usa el análisis para enseñar las reglas,
definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio
El estudiante demuestra una comprensión clara de
las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y
principios del tema o destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra una comprensión clara de las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o
destreza bajo estudio.
No aplica
1
El estudiante muestra una sensibilidad profunda para la audiencia y la situación por su selección de materiales que fomentan la comprensión.
Incluye conocimiento del sujeto básico
El conocimiento es Básico pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo existen muchas inexactitudes No aplica
1
El estudiante demuestra de manera escrita y verbal una buena comprensión de los estándares y convenciones para la correcta escritura y
oralidad
Las falencias en cuanto a la expresión escrita y oral
tienden a ser muy pocos y de menor importancia, al punto
que el lector o receptor fácilmente puede pasarlos por alto, a menos que los busque específicamente o
los perciba.
Hay imprecisiones en las convenciones para escribir,
así como también en la oralidad que si bien no
son demasiados, perjudican la facilidad de lectura y comprensión.
Aun cuando las imprecisiones no
bloquean el significado, tienden a distraer al
receptor.
Hay numerosos y repetidas falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como en la estructura de las oraciones, en la ortografía o la puntuación que distraen al lector o receptor y hacen el texto difícil de leer o
entender
No aplica
1
Utilización completa del léxico adecuado. Con identificación,
coherencia y pertinencia de los términos que superan el nivel
esperado.
Comprende de forma adecuada parte del
vocabulario pertinente al tema propuesto.
Hay confusión en los términos que se utilizan en
la lectura términos su compresión es imprecisa y
la mayoría no es adecuados a la definición
pertinente.
No muestra entendimiento adecuado del vocabulario pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación de los términos del texto.
No aplica
2
Las argumentaciones son completas, precisas
demuestran total comprensión de los contenidos, identifica
todos los elementos más allá de lo esperado.
Sustento completo y de argumentos sólidos,
identifica algunos de los elementos solicitados.
El argumento refleja confusión e imprecisiones aunque identifica algunos
de los elementos.
El análisis de cada aspecto no propone claras explicaciones. No aplica
1
Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar
los conceptos. La composición evidencia la importancia de las
ideas centrales.
Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La
composición permite recordar los conceptos y
evidencia la importancia de las ideas centrales.
No se asocian adecuadamente palabras e
imágenes, pero la composición permite
destacar algunos conceptos e ideas
centrales.
Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.No aplica