scout metoda de educatie

8/4/2019 SCOUT Metoda de Educatie

1/67

ORGANIZAIA MONDIAL A MICRII SCOUT

Organizaia Mondial a Micrii Scout reprezint o asociaie aorganizaiilor naionale scout n componena creia intr peste 28 mln. detineri de la 7 pn la 21 ani din 217 ri i teritorii din lume. Numrulscouilor n ultimii ani s-a mrit de 2 ori. Micarea scout crete continuu attdatorit intrrii n componena ei a noilor organizaii naionale, ct i prinmrirea numrului scouilor n organizaiile deja existente.

Structura Organizaiei Mondiale a Mic rii Scout. OrganizaiaMondial a Micrii Scout organizaie internaional neguvernamental este constituit din organizaii naionale scout recunoscute oficial. Organulsuprem este Conferina Mondial care se convoac la fiecare trei ani. UltimaConferin Mondial a avut loc n iulie 1999 la Durban, Republica Sud-African.

Organul suprem executiv este Comitetul Mondial ce se alege la

Conferina Mondial din cei mai activi membri ai Micrii Scout.Biroul Mondial este Secretariatul Organizaiei Mondiale a Micrii

Scout i coordoneaz activitatea organizaiilor naionale scout. SediulBiroului Mondial se afl la Geneva, Elveia. Secretariate regionale

funcioneaz n Costa-Rica, Egipt, Kenya, Filippine, Ucraina. Biroulregional European se gsete la Geneva. Biroul regional Eurasiafuncioneaz la Gurzuv, Crimeea. n fiecare regiune activeaz Comiteteexecutive regionale alese la Conferinele regionale.

Principiile fundamentale ale Organizaiei Mondiale a Micrii Scout:- principiul spiritual adeziune fa de valorile spirituale universale,

respectul demnitii altora, armonie cu natura nconjurtoare;- principiul social participare n viaa societii, promovarea pcii, a

nelegerii i cooperrii pe plan local, naional i internaional;- principiul personal responsabilitatea fa de propria dezvoltare.

Programele de activitate ale scouilor:sntatea copiilor, lupta mpotriva toxicomaniei, promovarea igienei,

cunoaterea tehnologiilor, alfabetizarea, promovarea pcii, acumulareacunotinelor pentru via, protecia copiilor n pericol, integrareahandicapailor, educarea n spiritul vieii de familie, drepturile copilului,agricultura i alimentaia, protecia mediului nconjurtor, utilizarea


2/67

2

energiilor neconvenionale, formarea profesional, lupta mpotriva omajuluin rndurile tinerilor, instruirea i dezvoltarea.

Scouii respect sentimentele religioase ale credincioilor i poziiileateilor.

Bugetul Organizaiei Mondiale a Micrii Scout se formeaz dincotezaiile de membru ale organizaiilor naionale, mrimea crora sestabilete n conformitate cu numrul scouilor n organizaia naional idatele statistice oficiale cu privire la venitul pe cap de locuitor n ar,precum i din alocaiile provenite pentru aciuni concrete din diferite surse,donaiile fondurilor, asociaiilor, ageniilor, persoanelor particulare. Un izvor

de finanare l constituie Fondul Mondial Scout. Preedinte de Onoare alFondului este regele Suediei.Organizaia Mondial a Micrii Scout ntreine relaii cu fotii membri

ai Micrii.n multe ri Preedinii de Onoare ai organizaiilor naionale sunt efii

de state.


3/67

3

CONSTITUIA ORGANIZAIEI

MONDIALE A MICRII SCOUT

PREAMBUL

Reprezentanii acreditai ai asociaiilor naionale scout care au acceptat ipractic scoutismul creat de Robert Baden-Powell n 1907 s-au convocat laParis, Frana, n iulie 1922 i au constituit Conferina Internaional Scout,

Comitetul Executiv i Secretariatul pentru coordonarea Micrii Scout dintoat lumea. Prezenta Constituie determin activitatea OrganizaieiMondiale n spiritul colaborrii, prieteniei i friei.

CAPITOLUL I

MICAREA SCOUT

Articolul 1

Noiuni

Scopul

Articolul 2

Principiile

1.

2.

1.

Micarea scout este o micare benevol,nepolitic, educativ pentru tineri, deschis pentrutoi indiferent de origine, ras, credin, ncorespundere cu scopul, principiile i metodeleelaborate de fondatorul micrii i expuse ncontinuare.

Scopul Micrii Scout este de a contribui ladezvoltarea tinerilor, ajutndu-i s realizeze plenarposibilitile lor fizice, intelectuale, sociale,spirituale ca buni ceteni i ca membri aicomunitilor locale, naionale i internaionale.

Micarea scout s-a constituit n baza urmtoarelorprincipii:

Datoria fa de DumnezeuAdeziune la principiile spirituale, fidelitate fa de


4/67

4

Devotament

fa dePromisiune iLege

2.

religia care le exprim i acceptarea ndatoririlorcare decurg din acestea.

Datoria fa de ceilaliFidelitate fa de ara sa n perspectiva promovriipcii, a nelegerii i cooperrii pe plan local,naional i internaional. Participarea ladezvoltarea societii cu recunoaterea i respectuldemnitii concetenilor i a integritii naturii.Datoria fa de sineResponsabilitatea propriei dezvoltri.Toi membrii Micrii Scout sunt fideli

Promisiunii i Legii scout exprimate prin limba cecorespunde culturii i civilizaiei fiecreiorganizaii naionale i confirmate de OrganizaiaMondial, principiilor datoriei fa de Dumnezeu,aproapele i datoria fa de sine, ce reflectJurmntul i Legea formulate de fondatorulMicrii Scout prin urmtoarele cuvinte:

Promisiunea scout (jurmntul)Jur pe onoarea mea, c voi face totul ce depindede mine pentru:

a-mi ndeplini datoria fa de Dumnezeu i aramea;

a-mi ajuta n orice mprejurare apropiaii mei;a respecta Legea scout.

Legea scout1.ncredere n onoarea scoutului.2.Scoutul este devotat.3.Datoria scoutului este de a fi util i a ajuta pe

ceilali.

4.Scoutul este prieten pentru toi i frate pentrufiecare scout.

5.Scoutul este amabil.6.Scoutul este prietenul animalelor.7.Scoutul se supune ordinelor prinilor si,

conductorilor de patruli liderilor.8.Scoutul este vesel i bine dispus n toatemprejurrile.

9.Scoutul este grijuliu.10.Scoutul este curat n gnduri, cuvinte i fapte.


5/67

5

Articolul 3

Metoda Metoda scout este un sistem progresiv de

autoeducaie prin:Promisiune i Lege;Educaie prin aciune;Viaa n grupuri mici (de exemplu patrula) cecuprinde descoperirea i acceptarea de ctre tineria responsabilitilor i formrii (sub ndrumareaadulilor) pentru autoconducere, orientare spre

dezvoltarea caracterului i acumulareacunotinelor, a ncrederii n sine att pentrucooperare, ct i pentru conducere;Programe progresive i atrgtoare de diverseactiviti bazate pe interesele participanilor(cuprinznd jocuri, tehnici utile precum iserviciile acordate comunitii), care se vordesfura prioritar n aer liber, n contact direct cunatura.

CAPITOLUL II

DENUMIREA, OBIECTIVUL

I ORGANELE DE CONDUCEREALE ORGANIZAIEI MONDIALE

Articolul 4

Denumirea

OrganizaieiMondiale

1.

2.

Organizaia Micrii Scout la nivel mondial seconduce de prezenta Constituie sub denumireaOrganizaia Mondial a Micrii Scout, ncontinuare numit Organizaie Mondial, iactiveaz n calitate de organizaie independent,nepolitici neguvernamental.Obiectivul Organizaiei Mondiale este dezvoltareaMicrii Scout n ntreaga lume:a) Contribuind la unitatea i nelegerea

scoutismului i a principiilor lui;


6/67

6

Organelede conducere

ale OrganizaieiMondiale

3.

b) Favoriznd rspndirea i dezvoltarea lui;c) Susinnd caracterul su distinctiv.Organele de conducere ale Organizaiei Mondialesunt:

a) Conferina Mondial Scout, n continuarenumit Conferina Mondial;

b) Comitetul Mondial Scout, n continuare numitComitetul Mondial;

c) Biroul Mondial Scout, n continuare - BiroulMondial.

CAPITOLUL III

CALITATEA DE MEMBRU

Articolul 5

Condiii 1.

2.

3.

Participarea n Organizaia Mondial este deschistuturor organizaiilor naionale scout carendeplinesc condiiile de membru. Conferina

Mondial este mputernicit s recunoasc aceastparticipare.Doar o singur organizaie naional din fiece arare dreptul s fie primit n membrii OrganizaieiMondiale. Organizaia naional poate ficonstituit din una sau mai multe asociaii scout ceparticipn federaie bazat pe scopul scout unic.Fiecare federaie este responsabil de asigurarearespectrii cerinelor prezenei Constituii de ctretoate componentele ei.

Participarea organizaiei naionale scout n

Organizaia Mondial presupune:a) Primirea dreptului de persoan juridic i

confirmarea activitii pe teritoriul naional;b) adeziune consecvent la principiile i

metodele expuse n capitolul I al prezenteiConstituii;

c) deschidere ctre toi ce sunt de acord s


7/67

7

Articolul 6

Procedura

de recunoaterea calitiide membru

Articolul 7

Sistarea

1.

2.

1.

acioneze n corespundere cu scopul,principiile i metoda Micrii;

d) pstrarea organizaiei ca micareindependent, nepolitici benevol;

e) nregistrarea de ctre Biroul Mondial;f) achitarea sistematic a cotezaiilor de membru;g) informarea Biroului Mondial despre inteniile

de a face modificri n Constituia organizaieinaionale n compartimentele ce in deproblemele expuse n capitolele I, II i III aprezentei Constituii pn ca aceste modificri

s fie aprobate definitiv;h) prezentarea raportului anual n BiroulMondial.

Comitetul Mondial va examina cererea

organizaiei naionale scout despre acordareacalitii de membru. Dac el va decide c cerineleexpuse n articolul 5 sunt ndeplinite, atunci vaexpedia recomandrile sale Conferinei Mondiale.Dac timp de trei luni recomandaia nu esterespins sau este respins de mai puin de cinci lasut din organizaiile-membre, Comitetul Mondialdeclar organizaia naional scout membru alOrganizaiei Mondiale. Dac cinci la sut i maimuli din membri se pronun mpotriva hotrrii,cererea de primire va fi transmis pentruexaminare urmtoarei Conferine Mondiale careva soluiona problema pozitiv, dac pentru

primirea n membri se vor pronuna dou treimidin participanii la vot.

Comitetul Mondial poate sista temporar calitatea

de membru oricrei organizaii naionale scout,care, n opinia lui, nu mai corespunde prezenteiConstituii. Dac Comitetul Mondial va lsa n


8/67

8

Ieirea

ConsecineleSistriicalitii demembru

2.

3.

vigoare decizia sa despre sistarea calitii demembru, urmtoarea Conferin Mondial vaexamina raportul Comitetului Mondial i va invitaorganizaia a crei calitate de membru a fostsistat s prezinte n scris sau oral explicaiile sale.Conferina Mondial are cele mai largimputerniciri pentru a soluiona problema privindaciunile ulterioare corespunztoare; n caz dacea decide excluderea organizaiei, aceast hotrreeste adoptat cu majoritatea de cel puin doutreimi din voturile exprimate.

Fiecare organizaie-membru este n drept s iasdin Organizaia Mondial, informnd despreaceasta n scris n cererea adresat pe numeleSecretarului General. Decizia va intra n vigoare la30 septembrie a urmtorului an calendaristic de ladata prezentrii cererii, cu condiia, c organizaia-membru va ndeplini toate ndatoririle ce reies dincalitatea sa de membru, inclusiv obligaiunilefinanciare.

Organizaia naional scout, care din diferitemotive nceteaz de a fi membru, nu va aveadreptul la privilegiile i serviciile OrganizaieiMondiale, la recunoaterea membrilor ei i lautilizarea emblemelor i altor materiale ce seasociaz cu Scoutismul Mondial.

CAPITOLUL IV

CONFERINA MONDIALArticolul 8

Componena 1.

2.

Conferina Mondial este organul suprem alOrganizaiei Mondiale i la ea particip toimembrii acestei organizaii.Organizaiile-membre sunt reprezentate la toateConferinele Mondiale de un delegat sau dedelegai n numr nu mai mare de ase de la o


9/67


10/67

10

Articolul 11

edinele

4.

5.

1.

2.

3.

4.

mult de un mandat de ncredere.n anumite circumstane determinate de ComitetulMondial poate fi nfptuit chestionarea prin pota organizaiilor membre n perioada dintreedinele Conferinei Mondiale, dar la adoptareahotrrilor vor aciona aceleai reguli: despreordinea de aprobare, votare, despre majoritatea iegalitatea de voturi.

Orice organizaie-membr ce nu a achitat cotezaiaanual pn la sfritul anului financiar, inclusivanul ce precede conferina, i pierde dreptul de

participare la vot la conferin pn la primireapermisiunii de scutire sau amnare a datoriei, sauamnare a achitrii ei.

Conferina Mondial se convoac la fiecare treiani n locul i timpul pe care Conferina ledetermin.edina extraordinar poate fi convocat prinhotrrea Comitetului Mondial sau la cererea a celpuin o treime din organizaiile-membre.Cvorumul este asigurat prin prezena a jumtate

din organizaiile-membre.Conferina Mondial adopt regulamentele deprocedur proprii.

CAPITOLUL V

COMITETUL MONDIALArticolul 12

Componena 1. Comitetul Mondial este organul executiv alOrganizaiei Mondiale. Membrii lui examineazinteresele Micrii ca un tot ntreg i nu seconsideri nu trebuie s fie considerai de cinevan calitate de reprezentani ai unei organizaii-membre sau regiuni.


11/67

11

Termenul

de valabilitate al

mputernicirilormembrilor alei

Locurile

Vacante

2.

3.

4.

5.

Comitetul Mondial este alctuit din urmtoriimembri:

a) doisprezece reprezentani alei ce sunt membriai organizaiilor naionale scout. Ei se aleg deConferina Mondial prin vot secret din listacandidailor propus de organizaiile-membre.n toate cazurile n componena comitetului nuna i aceiai perioad nu poate fi mai mult deun membru din partea unei organizaiinaionale scout;

b) Secretarul General al Organizaiei Mondialesau reprezentantul lui numit n calitate demembru al Comitetului Mondial i asubcomitetelor dup funcie;

c) Trezorierul, numit de Comitetul Mondial;d) membrii de onoare numii de ctre Comitetul

Mondial pn la 1 iulie 1971.La edinele Comitetului Mondial pot asista cudreptul de vot consultativ:

a) Preedinii tuturor comitetelor regionale scout;b) Membrii de onoare numii de Comitetul

Mondial dup 1 iulie 1971.Nimeni dintre membrii alei ai comitetului nupoate s-i pstreze mputernicirile sale ntermenul stabilit mai mult de 6 ani; jumtate dinmembrii comitetului ies din componena lui lafiecare conferin (o dat la 3 ani) i ali membrisunt alei prin vot la acele locuri. Membriicomitetului ce au ieit din componena sa pot fidin nou realei la expirarea a trei ani. Aceast

restricie nu se refer la membrul comitetului carea fost numit sau ales pentru completarea loculuivacant, acest membru al comitetului poate fi

reales.

n perioada dintre Conferinele MondialeComitetul Mondial poate primi demisia icompleta locurile vacante printre membrii aleipn la convocarea urmtoarei ConferineMondiale.


12/67

12

Articolul 13

Competenele Competenele Comitetului Mondial:a) s acioneze din numele Conferinei Mondialen perioada dintre convocarea ei, s realizezehotrrile, recomandaiile i politica, s oreprezinte la aciunile internaionale inaionale;

b) s contribuie la dezvoltarea Micrii Scout nntreaga lume prin vizite, coresponden,organizarea cursurilor de formare i alte

aciuni;c) s consulte i s ajute organizaiile-membre nrealizarea scopului, principiilor i metodeiscout;

d) s recomande primirea organizaiilor naionalescout, s se adreseze cu cerere de primire nmembri, s sisteze temporar calitatea demembru a organizaiei naionale scout;

e) s pregteasc ordinea de zi i proceduraedinelor Conferinei Mondiale examinndpropunerile organizaiilor-membre, snumeasc Preedintele i vice-preedinteleConferinei Mondiale;

f) s numeasc Secretarul General al ConferineiMondiale, precum i lociitorul sau lociitorii,s verifice organizarea activitii BirouluiMondial, s adopte bugetul biroului;

g) s-i asume rspunderea pentru colectareafondurilor suplimentare;

h)s adopte constituia i alte legi ce determinactivitatea organizaiilor regionale scout;

i) s acorde statut consultativ acelor organizaiicare ar putea oferi ajutor Micrii Scout;

j) s primeasc hotrri despre acordareadecoraiilor pentru serviciile aduse MicriiMondiale Scout;

k) s ndeplineasc alte funcii ce reies dinprezenta Constituie i regulamentele saleadiionale.


13/67

13

Articolul 14

Procedura

de vot

Articolul 15

edinelei comitetele

1.

2.

1.

2.

3.

4.

5.

Fiecare membru al Comitetului Mondial are un

singur vot.Hotrrea se adopt prin majoritatea simpl devoturi a membrilor comitetului care sunt prezenii voteaz. n caz de egalitate de voturi propunereanu se adopt.

Comitetul Mondial se convoacn edine nu mai

rar de o dat pe an n timpul i locul stabilite decomitet.Prezena a opt membri cu drept de vot hotrtoralctuiete cvorumul.Comitetul Mondial alege preedintele i vice-preedintele n modul prevzut de regulamentuladiional.Comitetul Mondial adopt propriile reguli deprocedur.Comitetul Mondial poate constitui subcomitete

sau alte organe permanente sau temporare caresunt necesare pentru ndeplinirea funciilor sale.

CAPITOLUL VI

BIROUL MONDIAL

Articolul 16

Componena 1.

2.

Biroul Mondial ndeplinete funciile desecretariat al Organizaiei Mondiale. El secompune din Secretarul General i un numr demembri determinat de organizaie. SecretarulGeneral este numit de Comitetul Mondial i seconsider administratorul principal al OrganizaieiMondiale.

Biroul Mondial se constituie din reprezentaneleinternaionale i acele birouri regionale care sunt


14/67

14

Articolul 17

CompeteneleSecretarului

General

Articolul 18

AtribuiileBiroului Mondial

determinate de articolul 19 al prezentei

Constituii.

Competenele Secretarului General sunt:a) dirijarea activitii Biroului Mondial;b) numirea, controlul i eliberarea angajailor

Biroului Mondial n conformitate cu bugetuladoptat de Comitetul Mondial. Biroul urmeaz

s fie completat n baza reprezentaneiinternaionale;c) stabilirea, n caz de necesitate, a contactelor

prin coresponden sau vizite cu scopulsatisfacerii i aprrii intereselor Micrii;

d) ndeplinirea altor funcii ce reies din prezentaConstituie i regulamentul ei temporar, precumi acele funcii pe care Comitetul Mondial i ledelegheaz.

n funciile Biroului Mondial intr:a) a ajuta Conferina Mondial, Comitetul

Mondial i organele constituite n indeplinireafunciilor lor; a pregti toate manifestrile i aasigura realizarea aciunilor necesare pentrundeplinirea hotrrilor;

b) a acorda serviciile necesare n scopuldezvoltrii Micrii Scout n ntreaga lume,printre care cercetarea i pregtirea actelor,formarea formatorilor, consolidarea relaiilorsociale i editarea publicaiilor;

c) a ntreine legturi cu organizaiile-membre ia le ajuta n dezvoltarea scoutismului;

d) a contribui la dezvoltarea scoutismului nrile unde el nu existi a ajuta organizaiilorce nu sunt membre s corespund cerinelorpentru a obine calitatea de membru n


15/67

15

Organizaia Mondial;e) a examina cererile de primire n membri,

cererile de acordare a ajutorului i alteadresri similare;

f) s supun controlului organizarea aciunilorinternaionale i regionale scout.

CAPITOLUL VII

REGIUNILE

Articolul 19

Componena 1.

2.

Organizaiile regionale scout pot fi constituite ncorespundere cu prevederile prezentei Constituiide ctre membrii Organizaiei Mondiale ce dorescacest lucru n regiunea geografic determinattemporar de Comitetul Mondial. n fiecare regiunepoate exista doar o singur organizaie regional.Fiecare organizaie regional scout poate avea

urmtoarele organe de conducere:a) Conferina regional scout ce cuprinde toimembrii organizaiei regionale.

b) Comitetul regional scout ales la conferinaregional. Preedintele comitetului regionalales n acest mod poate participa la edineleComitetului Mondial cu dreptul de vot

consultativ.

c) Birourile regionale scout funcioneaz subconducerea directorului executiv regional.

Biroul regional este totodat o subdiviziune aBiroului Mondial n corespundere cu articolul16, subcapitolul 2 al prezentei Constituii.Directorul regional este numit de Biroul

Mondial n comun acord cu comitetul regional;el este remunerat de Biroul Mondial, se supune

direct Secretarului General, precum icomitetului regional.


16/67

16

Articolul 20

Atribuiile

Articolul 21

Raporturile

dintre

organizaiileregionale

i OrganizaiaMondial

1.

2.

3.

1.

2.

Atribuiile conferinelor regionale:a) s contribuie la dezvoltarea Micrii Scout n

regiune n spiritul nelegerii, ajutorului ifraiei ntre organizaiile scout din regiune;

b) s realizeze funciile expuse n constituiile ialte legi de care se conduc organizaiile scoutdin regiune;

c) s asigure ndeplinirea corespunztoare ahotrrilor i politicii, adoptate de Organizaia

Mondial n compartimentul ce vizeazregiunea.Atribuiile comitetelor regionale:a) s realizeze toate funciile n acea variant cum

sunt determinate n constituiile i alte legi decare se conduce organizaia regional scout;

b) s acioneze n calitate de organ consultativ nraporturile cu Comitetul Mondial;

c) s acioneze n calitate de organ consultativ nrelaiile cu organizaia-membru ce solicitrecomandaii i susinere.

Atribuiile biroului regional:a) s acioneze n calitate de secretariat al

organizaiei regionale;b) s acioneze n calitate de secretariat al

Organizaiei Mondiale n problemelereferitoare la regiune.

Constituia i alte legi care reglementeazactivitatea organizaiilor regionale, precum iamendamentele la ele urmeaz s fie aprobate deComitetul Mondial pn ca ele s intre n vigoare.n caz de conflict dintre ndatoririle prevzute deprezenta Constituie i ndatoririle prevzute deconstituiile i alte legi care determin activitateaorganizaiei regionale, prioritatea o au prevederileprezentei Constituii.


17/67

17

CAPITOLUL VIII

ALTE DISPOZIIIArticolul 22

Mijloacele

Financiare

Articolul 23

Amendamentele

la Constituie

1.

2.

Fiecare organizaie-membru achit cotezaiaanual stabilit n baza datelor despre venitul pecap de locuitor care se confirm sistematic deConferina Mondial prin majoritatea de doutreimi din voturile acordate.

Toate fondurile urmeaz s fie depuse pe contul

Biroului Mondial i s fie utilizate de trezorier ncorespundere cu bugetul adoptat i confirmat deComitetul Mondial.

Amendamentele la actuala Constituie pot fiintroduse la Conferina Mondial cu majoritateade dou treimi din voturile acordate. Textele

amendamentelor propuse sunt aduse la cunotinaorganizaiilor-membre de ctre Biroul Mondial cucel puin patru luni pn la nceputul lucrrilorconferinei.

Traducere n limba romn dup ediia World Organization of Scout Movement, 1990, Geneva, Switzerland,i ediia , 1990,,.


18/67

18

REGULAMENTELE ADIIONALE

Regulamentul adiional nr. 1

CONFERINA MONDIAL

Compartimentul 1

Compartimentul 2

Compartimentul 3

Compartimentul 4

Compartimentul5

Informaie despre convocareInformaia despre convocarea urmtoareiConferine Mondiale urmeaz s fie trimis de

Biroul Mondial prin pot tuturor organizaiilor-membre cu cel puin ase luni pn la nceputulconferinei, iar n caz de convocare extraordinar,cu cel puin trei luni pn la convocare. n msuraposibilitilor informaia trebuie s cuprindordinea de zi a conferinei.Ordinea de zi a conferineiComitetul Mondial invit organizaiile-membres-i expun opinia cu privire la ordinea de zi saus informeze despre subiectele propuse pentruordinea de zi a urmtoarei Conferine Mondiale cunou luni pn la nceputul acesteia. Oricechestiune naintat de cinci sau mai multeorganizaii-membre urmeaz s fie inclus nordinea de zi n varianta propus.Mandatele

Doi membri ai Conferinei Mondiale desemnai dectre Comitetul Mondial vor fi responsabili deverificarea mandatelor delegailor la Conferina

Mondial. Ei vor fi ajutai de Secretarul General.Numirea Preedintelui i vice-preedinteluiComitetul Mondial numete Preedintele si unulsau civa vice-preedini ai Conferinei Mondialedin numrul delegailor sau membrilor si prezenila conferin. Numirea se efectuiaz pe perioadaconferinei.Secretarul Conferinei MondialeSecretarul General este secretarul ConferineiMondiale.


19/67

19


COMITETUL MONDIAL

Compartimentul 1

Compartimentul 2

Compartimentul 3

Compartimentul 4

Compartimentul 5

ntiinarea despre edin este expediat de ctreBiroul Mondial n aa termeni ca ea s fie primitcu cel puin treizeci de zile pn la nceputuledinei. n msura posibilitilor avizul trebuie sinclud ordinea de zi a edinei.Alegerea membrilor

Cu ase luni pn la convocarea urmtoareiConferine Mondiale Biroul Mondial informeazorganizaiile-membre despre faptul, c anumitelocuri vacante trebuie s fie completate prin vot laconferini roag organizaiile-membre s indicenumele candidailor cu cel puin opt luni pn laconvocarea Conferinei. naintarea candidailor seproduce de ctre organizaiile naionale scout sausunt susinute de ctre ea. Lista tuturor

candidailor se expediaz n toate organizaiile-membre pn la convocarea Conferinei;completarea ulterioar a listei este inadmisibil.Alegerea Preedintelui i vice-preedinteluiComitetul Mondial alege prin vot Preedintele iunul sau mai muli vice-preedini din numrulmembrilor alei. Termenul de aflare n acestefuncii este perioada dintre conferine i sefiniseaz la sfritul fiecrei conferine.ConsultaniiComiteul Mondial poate invita orice specialist

competent a crui prezen este util pentru aparticipa la una sau mai multe edine n calitatede consultant fr drept de vot.Organizarea interna) Secretarul General intr n funcia de Secretar

al Comitetului Mondial;

b) n perioada dintre edinele Comitetuluichestiunile ce urmeaz s fie examinate sunt


20/67

20

Compartimentul 6

expediate membrilor comitetului de ctreSecretarul General prin pot.

Procedura de vot prin mandatul dencredereMembrii Comitetului pot vota prin mandatul de

ncredere acordat altui membrual Comitetului, darnici unul dintre membri nu poate primi mai mult

de o procur.


BIROUL MONDIAL

Biroul Mondial se nregistreazn ara aflrii sediului ei n corespunderecu legile n scopul primirii dreptului de persoan juridic.


LIMBILE

Limbile oficiale ale Conferinei Mondiale sunt limba englez i limbafrancez.

n caz de conflict ce ar putea apare din cauza interpretrii Constituiei,regulamentelor ei adiionale sau altor documente oficiale ale OrganizaieiMondiale, are prioritate varianta n limba englez.


ADOPTAREA REGULAMENTELOR ADIIONALE

Regulamente adiionale similare pot fi adoptate de Conferina Mondialla oricare dintre edinele sale prin majoritatea simpl a voturilor membrilorprezeni la Conferin i care particip la vot. Variantele de proiecte aleregulamentelor adiionale propuse sunt expediate de ctre Biroul Mondialtuturor organizaiilor-membre cu cel puin patru luni pn la convocareaConferinei.


21/67

21

Anex

ORGANIZAIILE NAIONALE SCOUTACREDITATE

a.n limitele competentelor sale determinate de articolul 6 al ConstituieiOrganizaiei Mondiale, Comitetul Mondial confirm nc o dat corganizaie naional scout se consider acea organizaie, care activeazntr-o ar independent politic i dup componena conducerii sale,formarea conductorilor, numrul de membri i sursele de finanare estecapabil de a acorda serviciile corespunztoare membrilor si i i asum

toate ndatoririle i responsabilitile de organizaie-membr. Realizareaacestor condiii necesit prezena a 1000 sau mai muli membri.

b.Organizaia naional scout dintr-o ar independent politic ce nucorespunde cerinelor expuse mai sus, dar care corespunde revendicrilorarticolului 5(3), dup prezentarea cererii i la aprecierea ComitetuluiMondial, poate fi nscris n lista oficial a organizaiilor scout dinOrganizaia Mondial a Micrii Scout despre care fapt urmeaz s seraporteze Conferinei Mondiale Scout.

c.Organizaia naional scout inclus n lista oficial n corespundere cusubcapitolul b se va numi organizaie naional scout acreditat. Statutulorganizaiei naionale scout acreditate se determin prin prezentulregulament.

A.DREPTURILEOrganizaia naional scout acreditat are urmtoarele drepturi:

1. S asiste la Conferina Mondial i conferinele regionalecorespunztoare cu condiia achitrii cotezaiei de participare laconferin.

2. S fie reprezentat la Conferina Mondiali conferina regional de numai mult de 2 candidai i 2 observatori.

3. Are drept de vot consultativ la Conferina Mondial i nu particip lavot.

4. S primeasc toate publicaiile Biroului Mondial i biroului regionalscout, inclusiv dispoziiile circulare.

5. S beneficieze de serviciile Biroului Mondial i biroului regional nform practic prin vizite, acordarea dreptului de participare la cursuri deformare i seminare, precum i alte forme de ajutor.


22/67

22

6. S participe la Jamboree mondiale i regionale, la tabere i alte ntruniri.7. S primeasc invitaia la Jamboree naionale, tabere i alte ntruniri.

B. NDATORIRILEOrganizaiile naionale scout acreditate au urmtoarele ndatoriri:

1. S accepte i s acioneze n corespundere cu prevederile ConstituieiOrganizaiei Mondiale a Micrii Scout, a politicii ei, inclusiv Declaraiadespre relaiile dintre Micarea Guides i Micarea Scout.

2. Achitarea cotezaiei anuale n mrime de 200 fr. elv., mrime ce seexamineaz periodic de Comitetul Mondial Scout. Achitarea cotezaiei

regionale este la dispoziia fiecrei regiuni. n toate cazurile aceastcotezaie urmeaz s fie mai mic dect cota minim achitat deorganizaia-membr a regiunii.

C.ALTE PREVEDERI1. Nimic nu poate mpiedica organizaia naional scout acreditat s fie

recunoscutn corespundere cu prevederile corespunztoare n calitate demembru al Organizaiei Mondiale a Micrii Scout, dac ea corespundecerinelor expuse n subcapitolul A i prezint cererea de intrare.

2. Organizaia naional scout care are dreptul de a fi membru aOrganizaiei Mondiale a Micrii Scout n corespundere cu subcapitolulA nu poate avea statutul de organizaie naional scout acreditat.

3. Nimic din prevederile ce determin statutul organizaiilor naionale scoutacreditate nu limiteaz i nu jignesc acele organizaii, care suntrecunoscute membre ale Organizaiei Mondiale a Micrii Scout pn laadoptarea rezoluiei nr. 5 de cea de-a 28-a Conferin Mondial Scout dinaugust 1981.

4. Comitetul Mondial Scout va revedea la fiecare patru ani lista rilorcrora le este garantat statutul de organizaie naional scout acreditativa ntreprinde aciunile corespunztoare.

5. Comitetul Mondial Scout este n drept s sisteze su s retragacreditarea sa organizaiei naionale scout care, la prerea lui, nu respectcondiiile de acreditare, fapt despre care se informeaz ConferinaMondial Scout. Cererea de primire a statutului de organizaie naionalscout acreditat se transmite Biroului Mondial pentru examinare laConferina Mondial.

Not: Traducerea aparine O.N.S.M.


23/67

23

PRINCIPIILE FUNDAMENTALE

INTRODUCERE

Termenul fundamentale se utilizeaz n scoutism n raport cuelementele principale din care se constituie Micarea, adic scopul,principiile i metoda. Astfel, n timp ce scoutismul capt diverse forme,adaptndu-se necesitilor fiecrei societi, principiile fundamentale suntelementele determinante comune care unific Micarea lumii ntregi. Acesteprincipii fundamentale sunt expuse n capitolul I al Constituiei OrganizaieiMondiale a Micrii Scout (OMMS) i caracterizeaz toate organizaiile-membre ale OMMS.

Prezenta expunere a principiilor fundamentale a fost aprobat de cea de-a XXVI-a Conferin Mondial Scout de la Monreal n anul 1977 dup oinvestigaie ndelungat la nivel mondial. Ea este unicul document legitimacceptat de peste o sut de organizaii-membre ale OMMS. Capitolul IMicarea scout din Constituia OMMS cuprinde: determinareascoutismului, scopul scoutismului (art. 1); principiile scoutismului ireflectarea lor n Promisiune i Lege (art. 2); metoda scout (art. 3). Toatecitatele din prezenta expunere sunt fcute din capitolul menionat n caz dac

nu se indic alt surs.

DEFINIREA NOIUNILORMicarea scout se determin ca o micare benevol, nepolitic,

educativ pentru tineri, deschis pentru toi indiferent de origine, ras,credin n corespundere cu scopul, principiile i metodele elaborate deFondatorul Micrii i expuse n continuare.

De la bun nceput trebuie de menionat c este imposibil s cuprinzi toatecomponentele Micrii Scout ntr-un singur document luat n parte. Ultimulcompartiment al definiiei expuse mai sus recunoate i menioneaz faptulc scopul, principiile i metodele elaborate de Robert Baden-Powell,fondatorul scoutismului, constituie esena definiiei. Ele vor fi examinatedetaliat n urmtoarele compartimente. Cuvintele cheie utilizate n definiiei care explic caracteristicile principale ale Micrii sunt explicate concis ncele ce urmeaz.

Termenul Micare nseamn un ir de aciuni organizate, nfptuite ncorespundere cu scopul Micrii. El presupune existena att a scopului careurmeaz s fie atins, precum i un anumit tip de organizare necesar pentruimplementarea lui.


24/67

24

Caracterulbenevolal scoutismului subliniaz faptul c membrii Micriiintr n ea de bun voie, acceptnd principiile fundamentale ale Micrii.Aceast explicaie se refer att la tineri ct i la cei vrstnici.

Scoutismul este o Micarenepoliticn sensul c nu este atrasn luptapentru putere, care constituie esena politicii i de obicei se reflect nsistemul de activitate al partidelor politice. Conform Constituiei aceast tezeste obligatorie pentru Constituiile tuturor asociaiilor naionale ireprezint caracteristica fundamental a Micrii. Aceasta nu nseamnnsc scoutismul este complet izolat de realitile politice dintr-o ar anume. nprimul rnd, scoutismul este o micare al crei scop este de a ajuta tinerii sdevin ceteni responsabili; aceast educaie civic nu poate s se fac fr

o priz contien la realitile politice dintr-o ar. n al doilea rnd, este omicare care este fondat pe anumite principii-legi i credine fundamentalecare influeneaz asupra opiunilor politice ale membrilor Micrii Scout.

Scoutismul se determin ca o Micare educativ. Aceasta, frndoial,reprezint caracteristica principali deaceea necesit o explicaie detaliat.

n sensul cel mai larg conceptul educaie se explic ca activitate deformare-dezvoltare permanent a personalitii, deschis perfecionrii saledepline. Scoutismul urmeaz s fie deosebit clar de o mi care exclusiv

distractiv, cu toate c n multe pri ale lumii exist tendina de o aapercepie a caracterului su. n pofida importanei aciunilor distractive nscoutism ele pot fi percepute doar ca mijloace de atingere a scopului dar nuca scopul n sine.

Educaia urmeaz s fiedistins de procesul de nsuire a cunotinelorsau priceperilor speciale. Cum a fost determinat anterior educaia presupunedezvoltarea capacitilor intelectuale a nva s tii, a nva scunoti i evoluia atitudinilor a nva s fii, n timp ce procesul deacumulare a cunotinelor i deprinderilor speciale este cunoscut ca a nvas faci. Primele dou aspecte sunt eseniale pentru Micare, iar obinereacunotinelor i deprinderilor speciale se pronun ca un mijloc n atingerea

scopului.Potrivit propriilor cuvinte ale Fondatorului aici se gsete cel mai

important obiectiv al pregtirii scoutiste a educa, dar nu a nva, deci avein vedere a educa1, ceea ce nseamn a orienta tnrul spre aceea ca el snvee pentru sine dup propria dorin lucruri ce i vor forma caracterul.

Cuvntul educaie de obicei se asociaz cu sistemul colar care totuireprezint doar una din formele de educaie. Potrivit clasificrii UNESCO,sunt determinate trei tipuri de educaie:

1

Aids to Scoutmastership, Robert Baden-Powell, n. d. (1919), p. 43.


25/67

25

Educaia formal reprezint ansamblul aciunilor pedagogiceproiectate instituional prin structuri organizate sistemic pe niveluri

i trepte de studii de la coala primar la universitate. Educaia informal reprezint ansamblul influenelor exercitate

spontan i continuu pe tot parcursul vieii asupra personalitiiumane ce condiioneaz procesul de acumulare a cunotinelor iformare a atitudinior, valorilor, capacitilor.

Educaia nonformal este o activitate educaional organizat nafara sistemului instituional formal, care este orientat spreacordarea de servicii obiectului identificat al educaiei i sprescopurile educative identificate.

Scoutismul aparine la ultimul tip de educaie, deoarece are loc n afaralimitelor sistemului formal de educaie, este o instituie organizat avnd unscop educativ bine determinat i se adreseaz unui public predeterminat.

Scoutismul se adreseaztinerilor i este o mi care a tinerilor, roluladulilor constn a-i ajuta pe tineri spre atingerea obiectivelor scoutismului.Deopotriv cu limitele largi de vrst a tinerilor n Micare, n ea nu gsimreguli dure n aceast privin i fiecare organizaie naional scout este ndrept s determine categoriile de vrst acceptabile de ea.

Scoutismul este deschis tuturor fr deosebire de origine, ras,apartenen de clas sau religie. Astfel, unul din principiile fundamentale aleMicrii este tolerana, cu condiia ca persoana s adere de bun voie lascop, principii i metoda scout.

SCOPUL MICRII SCOUT

Scopul Micrii determin esena i coninutul activitii sale. ScopulMicrii Scout este de a contribui la dezvoltarea tinerilor ajutndu-i srealizeze plenar posibilitile lor fizice, intelectuale, sociale, spirituale, cabuni ceteni i ca membri ai comunitilor locale, naionale i

internaionale.O astfel de definire a scopului reflect caracterul prioritar educativ al

Micrii, care este orientat la dezvoltarea integr a capacitilorpersonalitii. Unul din principiile fundamentale ale educaiei const nfaptul c diferite componente ale personalitii umane i anume cel psihic,intelectual, social i spiritual nu pot s se dezvolte fiind izolate unul de altul.Procesul de evoluie a personalitii este un proces integru.

Aceast interpretare a scopului Micrii Scout scoate n eviden faptulc Scoutismul este unul din factorii ce contribuie la dezvoltarea tinerilor.Scoutismul singur de la sine nu poate nlocui familia, coala, instituiile


26/67

26

religioase i ali factori sociali. El urmeaz s fie perceput ca o micare cecompleteaz aciunile educaionale ale altor instituii.

E important de menionat c concepia de educaie a cetenilorresponsabili ce reprezint una din direciile prioritare ale scoutismuluiurmeaz s fie neleasn sens larg. Personalitatea constituie n primul rndi mai nainte de toate un individ. Acest individ este integrat ntr-ocomunitate de indivizi de aceiai vrst, aceast comunitate se pronun ca oparte a unor structuri politice mai largi (sector, jude, stat . a.), a tot ceconstituie un stat sau o ar suveran. Ultima, la rndul ei, este membr acomunitii internaionale. Un cetean responsabil urmeaz scontientizeze drepturile i ndatoririle sale n raport cu diverse comuniti

de care aparine.

PRINCIPIILE MICRII SCOUT

Principiile sunt legile i concepiile fundamentale de care trebuie sincont toi membrii Micrii. Ele reprezint un cod al comportamentului.Scoutismul se sprijin pe trei principii care reprezint legile i credinele salefundamentale. Ele sunt determinate ca Datoria fa de Dumnezeu,Datoria fa de ceilali, Datoria fa de sine. Primul principiu determinatitudinea personalitii fa de valorile spirituale ale vieii, cel de-al doilea raporturile personalitii fa de societate n sensul cel mai larg al cuvntului,iar cel de-al treilea ndatoririle persoanei fa de ea nsi.

Datoria fa de Dumnezeu

Primul din principiile Micrii Scout menionate Datoria fa deDumnezeu se determin ca adeziune la principiile spirituale, fidelitate fade religia care le exprim i acceptarea ndatoririlor care decurg dinaceasta. Trebuie s subliniem, c spre deosebire de titlu, nsi textul nu

cuprinde cuvntul Dumnezeu. Aceasta s-a fcut pentru ca prezenta tez sse atribuie i altor religii ce sunt politeiste, cum ar fi Hinduismul, saureligiilor ce nu au un Dumnezeu personificat, cum este Budismul.

Cnd era ntrebat, n ce mod religia ntrn scoutism i micarea guides,Baden-Powell rspundea: Ea nici nu a intrat. Ea se gsea deja acolo. Eaconstituie factorul fundamental ce sprijin scoutismul i micarea guides2.

2Religion and the Boy and Girl Guides Movement an address to the Joint Conference

of Commissioners at High Leigh, 1926, Robert Baden-Powell.


27/67

27

Un studiu profund al operelor fondatorului demonstreaz c concepiaputerii divine este fundamental n scoutism. Deplinul aport pedagogic almicrii scout const n a ajuta copiii i tinerii s se ridice deasupra lumiimateriale i de a merge n cutarea valorilor spirituale ale vieii.

Datoria fa de ceilali

Sub acest titlu se integreaz un ir de teze fundamentale ale micrii carese refer la relaia unei persoane cu societatea n sensul cel mai larg altermenului. Astfel definiia Datoria fa de ceilali se determin ca:Loialitatea fa de ara ta n perspectiva promovrii pcii, a nelegerii i

cooperrii pe plan local, naional i internaional; participarea la dezvoltareasocietii n respectul demnitii omului i a integritii naturii.Prima tez din citatul menionat este orientat spre dou concepii

fundamenale ale Micrii Scout: datoria fa de ar i loialitatea fa deprietenia i nelegerea pe plan internaional.

Prezenta abordare reflect precis filosofia fondatorului cnd el meniona,c noi suntem datori s avem grij ca formnd la bieii i fetele noastresentimentul de patriotism, el s fie mai amplu dect sentimentul care deseorise limiteaz la propria ari condiioneaz apariia sentimentelor de invidiei dumnie n raport cu locuitorii altor ri. Patriotismul nostru urmeaz sfie mai amplu, mai nobil: el trebuie s recunoasc dreptatea i caracterulrezonabil al poziiilor oamenilor din alte ri; doar un astfel de patriotism vaaduce ara noastr spre prietenie cu alte naiuni ale lumii. Primul pas naceast direcie urmeaz s fie spiritul de pace i nelegere n interiorulpropriilor noastre hotare, tinznd ca el s devin un mod de via pentrutinerii notri; doar atunci cnd invidia dintre un ora fa de altul, o ptursocial fa de alt ptur sociali o sectmpotriva altei secte vor nceta smai existe, atunci sentimentele noastre benefice vor trece hotarele spre

vecinii notri3.

Din momentul apariiei sale scoutismul a acordat importan contribuiieila formarea sentimentului friei i nelegerii ntre tinerii de toate naiunile.Numeroasele ntruniri internaionale ale tineretului reprezint principalamanifestare a utilizrii mijloacelor pentru atingerea acestui scop, care serealizeazn primul rnd prin aciunile curente n conformitate cu programascout.

Cea de-a doua tez participare la dezvoltarea societii reflectprincipiile fundamentale ale acordrii de servicii altora. n primul rnd, n

3

Scouting and Youth Movements, Robert Baden-Powell, London, 1929, pp. 72-73.


28/67

28

corespundere cu filosofia fondatorului, serviciile sunt percepute ntr-un sensmai larg dect aportul adus dezvoltrii societii. n al doilea rnd, aceastdezvoltare nu poate fi atins cu orice pre, ea urmeaz s se sprijine perespectul demnitii omului i integritii naturii.

Concepia caracterului integru al naturii reflect ideea ocrotirii naturii,care ntotdeauna a fost principala n scoutism. Ea susine c spaiul vital alomenirii pe Pmnt i toate organismele ce vieiuesc pe el n ansamblureprezint un tot ntreg, un sistem interdependent i c fiecare intervenie norice parte a lui se rsfrnge asupra ntregului sistem.

Aceast concepie presupune c pentru atingerea scopului dezvoltriipersoana nu trebuie s utilizeze resursele naturale astfel, nct s fie

tulburat stabilitatea i armonia naturii.

Datoria fa de sine

Acest principiu este definit ca responsabilitatea propriei dezvoltri. naa mod scoutismul se sprijin nu doar pe principiile Datoria fa deDumnezeu i Datoria fa de ceilali, dar i pe principiul conform cruiafiecare om trebuie s-i asume o anumit responsabilitate n dezvoltareapropriilor sale capaciti. Aceasta este n total acord cu obiectivul pedagogical Micrii Scout, care urmrete s ajute tinerii la deplina realizare aposibilitilor lor, proces care este numit n pedagogie nflorireapersonalitii. n aceast privin un rol important l au Promisiunea iLegea.

FIDELITATE PROMISIUNII I LEGII

Principiile spiritual, social i personal examinate mai sus reprezintlegile i convingerile fundamentale pe care se sprijin Micarea scout. nvirtutea acestora programa de activitate a tuturor asociaiilor scout urmeaz

s acorde posibiliti maxime pentru dezvoltarea tinerilor i copiilor ncorespundere cu aceste principii.Din momentul apariiei Micrii cel mai important mod de formulare a

principiilor menionate ntr-o variant accesibil i atrgtoare au fostPromisiunea i Legea care sunt absolut obligatorii pentru toate asociaiilescout.

Textul iniial al Promisiunii i Legii elaborat de fondator constituie sursaprimar la care este util s ne adresm, dat fiind faptul c el cuprinde tezelefundamentale ale Micrii. Totodat este necesar de subliniat c primavariant a promisiunii i legii a fost elaborat pentru tinerii din Anglia de la


29/67

29

nceputul secolului XX. Fiecare asociaie naional urmeaz s se preocupeca variantele proprii ale promisiunii i legii s fie formulate n expresiimoderne adaptate la specificul culturii i evoluiei sociale, fiind totodat nconformitate deplin cu principiile fundamentale.

n scopul asigurrii corespunderii principiilor fundamentale n condiiilediversitii scoutismului n diferite ri, textul promisiunii i legii asociaiilornaionale urmeaz s fie prezentate pentru confirmare OrganizaieiMondiale.

METODA SCOUT

Pentru realizarea obiectivelor scoutismului membrii organizaieiutilizeaz diverse mijloace, procedee, etape care constituie Metoda Scout.De fiece dat cnd metoda constituie o parte a micrii, cum e cazulscoutismului, ea urmeaz s se sprijine pe anumite principii.

Metoda Scout este un sistem progresiv de autoeducaie prin:Promisiune i Lege;Educaie prin aciune;Viaan grupuri mici (de exemplu patrula), ce cuprinde descoperirea

i acceptarea de ctre tineri a responsabilitilor i formrii (sub ndrumareaadulilor) pentru autoconducere, orientarea spre dezvoltarea caracterului iacumularea cunotinelor, a ncrederii n sine att pentru cooperare, ct ipentru conducere;

Programe progresive i atrgtoare de activiti bazate pe intereseleparticipanilor, cuprinznd jocuri, tehnici utile i luarea n consideraie aserviciilor comunitii, care se vor desfura prioritar n aer liber, n contactdirect cu natura.

Astfel, metoda scout este un sistem de autoeducaie progresiv, care seatingen rezultatul aciunii unui complex de elemente descris n continuare.

Examinnd elementele metodei scout trebuie de subliniat conceptul

cheie din aceast definiie. Acest concept este sistemul de autoeducaieprogresiv. Realitatea const n faptul c anume sistemul presupunefuncionarea unui grup de elemente interdependente ce constituie un totunitar i integru. Anume din aceste considerente conceptul metod esteutilizat la singular i nu la plural. Cu toate c fiecare element componentpoate fi examinat n calitate de metod (i sunt ntr-adevr, precum leconsider alte micri), putem vorbi numai atunci despre metoda scout cndtoate aceste elemente sunt reunite n sistemul educativ integru. Acest sistemse sprijin pe conceptul autoeducaiei progresive.


30/67


31/67

31

recunoaterii faptului c asemenea relaii au loc n grupul de semeni la etapainiial.

Un numr mic de participani, caracterul ndelungat al raporturilor,identificarea membrilor grupului cu scopurile, prin cunotinele pe care leposed ali membri ai grupului, relaiile de apreciere reciproc n limitelegrupului n raport cu sentimentul libertii i spontanietii aciunilor toateacestea reprezint un mediu ideal pentru tineri n procesul de tranziie lamaturitate.

n ntregul proces rolul adulilor const n conducere. Conducereareprezint ajutorul acordat tinerilor n dezvluirea potenialului lor prinacceptarea responsabilitilor n viaa societii. Rolul adulilor nu trebuie

privit ca un control din simplul motiv ca copiii i tinerii s se dezvoltemultilateral doar n atmosfera respectului fa de personalitatea lor. ncondiiile interaciunii corecte acest tip de relaii dintre tineri i adulindeplinete cea mai important cerin a societii contemporane, dat fiindfaptul c asemenea relaii reprezint fundamentul dialogului i colaborriidintre generaii.

Programe progresive incurajatoare

Cele trei elemente ale metodei scout examinate anterior se reflectconcret n programa scout care reprezint o totalitate de aciuni ntreprinsede copii i tineri n scoutism. Programa respectiv urmeaz s fie examinatca un tot integru, i nu n calitate de aciuni rzlee i eterogene.Caracteristicile principale ale acestei programe constituie cel de-al patrulea

element al metodei scout.

Aa dar, programa scout trebuie s se prezinte sub form de programprogresiv orientat spre satisfacerea necesitilor n dezvoltarea treptat iarmonioas a copiilor i tinerilor. Ca mijloc de atingere a acestui proces sepronun testul i sistemul de egalare sau al semnelor de distincie (modelul

progresiv, planul tipului complex . a.)Pentru a atinge aceste obiective programa trebuie s fie ncurajatoare, sse adreseze celora crora le este destinat. n acest sens programa trebuie sfie o mbinare echilibrat de diverse aciuni care se sprijinpe interesele

participanilor. O astfel de program reprezint cea mai bun garanie asuccesului.

Jocurile, deprinderile practicei munca social-util pot constitui treicompartimente principale ale programei cu condiia mbinrii raionale adiverselor activiti. Asocierea raional a activitilor ce corespund acestor


32/67


33/67

33

S T A T U T U L

ORGANIZAIEI NAIONALE A SCOUILORDIN MOLDOVA*

I. Dispoziii generale1. Organizaia Naional a Scouilor din Moldova este o micare educativa tinerilor i copiilor nepolitici neguvernamental, bazat pe voluntariat,deschis cetenilor Republicii Moldova, indiferent de ras, credin,

naionalitate, sex, conform principiilor i metodei elaborate de fondatorulMicrii Scout Robert Baden-Powell.

Denumirea prescurtat: O.N.S.M.2. Organizaia i desfoar activitatea n conformitate cu ConstituiaRepublicii Moldova, legislaia n vigoare, Constituia Organizaiei Mondialea Micrii Scout, precum i cu prezentul Statut.3. Organizaia este persoan juridic, are conturi, inclusiv valutar, posedpecete i tampil cu denumirea sa, dispune de simbolic, atributici organde pres propriu.4. Durata Organizaiei este nelimitatn timp. Adresa juridic:

2001 Chiinu, str. Grdinilor 21, ap. 66, tel/fax 273117.

II.Principiile de activitate ale O.N.S.M.5. n activitatea sa O.N.S.M. se conduce de trei principii fundamentale alescoutismului mondial, fixate n Constituia Organizaiei Mondiale Scout:

- Datoria fa de Dumnezeu: adeziune la principiile spirituale, fidelitatefa de religia care le exprim i acceptarea ndatoririlor care decurgdin aceasta;

- Datoria fa de aproape: loialitate pentru ara ta n perspectivapromovrii pcii, a nelegerii i cooperrii pe plan local, naional iinternaional. Participarea la dezvoltarea societii n respectuldemnitii omului i a integritii naturii;

* Adoptat la Conferina de Constituire a Organizaiei Scouilor din Republica Moldovadin 29 noiembrie 1993. Cu modificri adoptate de Conferina Extraordinar aOrganizaiei din 24 august 1995 i de I-a Conferin Naional a Scouilor din Moldovadin 18-21 februarie 1999. nregistrat la Ministerul Justiiei al Republicii Moldova la 8

februarie 1994, nr. adeverinei 294, cu modificri din 18 octombrie 1995.


34/67

34

- Datoria fa de sine: responsabilitatea propriei dezvoltri.6. Tinerii i liderii activi membri ai O.N.S.M. recunosc i sunt fideliPromisiunii i Legii Scout, care reflect principiile fundamentale aleMicrii Scout.

Promisiunea O.N.S.M.

Promit pe onoarea mea c voi face tot ce depinde de mine pentru:A-mi ndeplini Datoria fa de Dumnezeu i neamul meu;A-mi ajuta n orice mprejurare apropiaii mei;A respecta cu credin Legea Scout, fiind solidar cu scouii lumii ntregi.

Legea O.N.S.M.

1. ncredere n onoarea scoutului.2. Scoutul este devotat.3. Scoutul este mereu gata s serveasci s-i salveze aproapele.4. Scoutul este prieten pentru toi i frate pentru fiecare scout.5. Scoutul este amabil, binevoitor i combate nedreptatea.6. Scoutul protejeaz viaa, deoarece ea vine de la Dumnezeu.7. Scoutul este asculttor i disciplinat i nu face nimic pe jumtate.8. Scoutul este optimist, vioi i bine dispus n orice mprejurare.9. Scoutul respect munca i binele altora.10.Scoutul e curat n gnduri, cuvinte i fapte.

7. Metoda Scout un sistem de autoeducaie progresiv bazat pe:- Promisiune i Lege;- Educaie prin aciune;- Viaa n grupuri mici (de exemplu, patrula) ce cuprinde descoperirea i

acceptarea de ctre tineri a responsabilitilor i formrii prinautoconducere (sub ndrumarea adulilor), orientate spre dezvoltareacaracterului, a accesului la competene, a ncrederii n sine, att pentrucooperare ct i pentru conducere;

- Programe progresive i atrgtoare de activiti bazate pe intereseleparticipanilor, cuprinznd jocuri, tehnici utile i luarea n consideraie aserviciilor comunitii, care se vor desfura prioritar la aer liber, ncontact direct cu natura.


35/67

35

III.Scopul i obiectivele de activitate8. Scopul principal al O.N.S.M. este de a contribui la dezvoltarea tinerilor,ajutndu-i s realizeze plenar posibilitile lor fizice, intelectuale, sociale ispirituale, ca buni ceteni i ca membri ai comunitilor locale, naionale iinternaionale.9. Obiectivele de activitate ale O.N.S.M sunt:- educarea tinerilor n spiritul cultivrii i dezvoltrii respectului idragostei fa de om i mediul nconjurtor, fa de Patria noastri fa detradiiile i obiceiurile neamului;- educaia spiritual care presupune acceptarea realitii spirituale icutarea sensului ei deplin, inclusiv, cultivarea contiinei personale i arelaiilor cu Dumnezeu, cu semenii si i cu natura;- pregtirea copiilor i tineretului pentru o larg micare social, astfelnct fiecare scout s fie deschis pentru prietenie i ajutor reciproc, srespecte valorile general-umane, s ptrundn vasta experien a omenirii;- educarea tinerilor n spiritul promovrii fraternitii i nelegerii printretinerii tuturor naiunilor.10. n scopul implementrii obiectivelor educaionale O.N.S. Moldovadesfoar urmtoarea activitate:- programe cu caracter fizic, social, tiinific, ecologic, spiritual, turistic,de caritate pentru copii i tineret;- campuri, cursuri de formare i instruire, seminare, stagii, conferinepentru scoui i liderii acestora;- elaboreaz i editeaz materiale cu caracter informativ i metodic ndomeniile de activitate ce ne preocup;- organizeaz instruirea scouilor ndrumtori i le acord ajutor nefectuarea schimbului de experien cu alte Asociaii Scout;- informeaz opinia public despre activitatea organizaiei;- fondeaz ntreprinderi i organizaii cu drept de persoan juridic nscopul realizrii obiectivelor statutare;- desfoar alte activiti care nu contravin legislaiei n vigoare.IV.Calitatea de membru al O.N.S.M.11.Membri ai O.N.S.M. pot deveni cetenii Republicii Moldova. Exist trei

categorii de membri:

a. tinerii care sunt ncadrai n urmtoarele patru categorii de vrst:- puii de cerbi 7-10 ani;


36/67

36

- aventurierii 10-14 ani;- exploratorii 14-18 ani;- roverii 18-21 ani.b.liderii activi, care au nu mai puin de 18 ani i particip la educaia

tinerilor sau la dirijarea activitii grupelor i filialelor scout, nregistrate dectre Consiliul Naional, sau la conducerea organizaiei la nivel naional.

c.Asociaii, care pot fi individuali sau colectivi, contribuind ladezvoltarea Micrii Scout.12.Calitatea de membru se pierde prin: depunerea de cerere, neplatacotizaiei, retragerea calitii din motive grave de ctre Biroul Executiv saude ctre Comitetul filialei, dup respingerea recursului de ctre Consiliul

Naional al O.N.S.M.13.Membrii O.N.S.M. pltesc cotizaia de membru (anual), mrimea iordinea de achitare a creia este determinat de Conferina Naional.

V.Organele de conducere ale O.N.S.M.14.Organele de conducere ale O.N.S.M. sunt:a. Conferina Naional.b. Consiliul Naional.c. Biroul Executiv al Consiliul Naional.15.edinele organelor de conducere enumerate n art. 14, precum i alefilialelor organizaiei, sunt deliberative n prezena a nu mai puin de doutreimi din componena acestora. Hotrrile organelor de conducere i alefilialelor se adopt prin vot deschis cu simpla majoritate de voturi dinnumrul celor ce asisti voteaz.16.Conferina Naional este organul suprem de conducere i este convocatde Consiliul Naional, n sesiune ordinar o dat la 2 ani, sau n sesiuneextraordinar de Consiliul Naional i la cererea a cel puin 1/3 din numrultotal al filialelor. La Conferina Naional particip: membrii Consiliului

Naional, comisarii efi de filiale, delegaii alei de Conferinele filialelor pebaza criteriilor stabilite de Consiliul Naional.Conferina Naional are urmtoarele atribuii:a)dezbate i aprob raportul de activitate al Consiliului Naional i al

Comisiei de Cenzori;

b)dezbate problemele dezvoltrii n perspectiv a organizaiei i adopthotrrile care se impun;

c)alege organele de conducere Consiliul Naional i Comisia deCenzori pentru o perioad de 2 ani;


37/67

37

d)adopt i modific Statutul O.N.S.M. cu 2/3 din numrul celor ceasisti voteaz.17.Consiliul Naional conduce activitatea organizaiei n perioada dintresesiunile Conferinei Naionale. n componena acestuia intr 15 persoane.edinele Consiliului Naional se convoac o dat n trimestru. Forma iprocedura alegerii, precum i a rechemrii Consiliului Naioanl suntdeterminate de Conferina Naional, iar hotrrile n aceast chestiune seadopt de 2/3 din numrul celor ce asisti voteaz.

Consiliul Naional are urmtoarele atribuii:a) convoac Conferina Naional, stabilind normele de reprezentare

i alegere a delegailor la conferin;

b)

supune conferinei rapoartele activitii ntre sesiuni;c) aduce la ndeplinire hotrrile Conferinei Naionale;d) rezolv problemele curente ale activitii organizaiei i adopt

msurile corespunztoare;e) alege dintre membrii si pe membrii Biroului Executiv;f) aprob programul de activitate al organizaiei i bugetul acesteia.

18.Preedintele Consiliului Naional i Secretarul general, n bazahotrrilor Consiliului Naional, i din numele lui:- deschid conturi la bnci i alte instituii creditare;- dispun de averea organizaiei cu permisiunea Biroului Executiv;- efectuaz controlul i dirijeaz activitatea Biroului Executiv alorganizaiei, semneaz toate documentele oficiale i de lucru;- reprezint organizaia n relaiile cu organizaiile de stat, obteti i cucetenii, precum i organizaiile i cetenii strini.19.Biroul Executiv se alege de ctre Consiliul Naional din componenaacestuia. El se convoac lunar.

Biroul Executiv are urmtoarele atribuii:a) aduce la ndeplinire hotrrile Conferinei Naionale i ale

Consiliului Naional al O.N.S.M.

b)

urmrete ndeplinirea programului de activitate al organizaiei;c) ndrumi coordoneaz activitatea filialelor organizaiei;d) ntocmete proiectul programului de activitate i proiectul

bugetului anual, care se supun spre aprobare Consiliului Na ional;e) exercit drepturile i ndeplinete obligaiile organizaiei ca

persoan juridic;f) ndrum i controleaz activitatea mijloacelor de pres ale

organizaiei;g) numete Colegiul de redacie al revistei O.N.S.M.;h) acord premii i recompense membrilor organizaiei.


38/67

38

20.Comisia de Cenzori se compune din 5 persoane din rndul crora esteales un preedinte. Comisia de Cenzori verific realizarea bugetului igestiunea fondurilor materiale ale organizaiei, cel puin o dat pe an,informnd Consiliul Naional i prezentnd rapoarte Conferinei Naionale

Forma i procedura de alegere i de rechemare a Comisiei de Cenzorisunt determinate de ctre Conferina Naional.21.O.N.S.M. i are filialele sale n judeele i municipiile republicii.Filialele judeene i municipale sunt formate din membrii care i desfoaractivitatea n judeele i municipiile respective.22.Organele filialelor sunt:a) Conferina Filialei.b)

Comitetul Filialei.c) Comisia de Cenzori.

23.Conferina Filialei este organul suprem al filialei. Ea se compune dindelegaii alei conform normelor de reprezentare stabilite de ConsiliulNaional.

Conferina Filialei se convoac o dat la 2 ani i are urmtoareleatribuii:

a) dezbate problemele generale i actuale din activitatea organizaieidin teritoriu, adoptnd msurile corespunztoare;

b) dezbate rapoartele de activitate ce sunt prezentate de ComitetulFilialei i de Comisia de Cenzori;

c) alege membrii Comitetului Filialei i Comisia de Cenzori;d) alege delegaii la Conferina Naionali propune candidai pentru

Consiliul Naional;e) aduce la ndeplinire hotrrile organelor superioare ale

organizaiei.24.Comitetul Filialei se compune din: comisar ef de filial, secretar,comisar de filial al programelor pentru scouii ndrumtori, comisar defilial pentru I seciune, comisar de filial pentru a II-a seciuna, comisar de

filial pentru a III-a seciune, comisar de filial pentru a IV-a seciune,coordonatorii grupelor scout, trezorier.Comitetul Filialei:

a) aduce la ndeplinire hotrrile Conferinei Naionale, ConsiluiluiNaional i Biroului Executiv;

b) aprob planul de activitate i bugetul anual al filialei;c) propune recompense pentru membrii care s-au evideniat.

25.Comisia de Cenzori se compune din 3 membri dintre care unul estepreedinte. Comisia verific realizarea bugetului i gestiunea bunurilor


39/67

39

materiale ale filialei, informeaz Comitetul i prezint rapoarte n faConferinei Filialei.

VI.Patrimoniul i mijloacele O.N.S.M.26.Mijloacele i patrimoniul O.N.S.M. se constituie din:- cotizaiile anuale ale membrilor organizaiei;- donaii benevole ale cetenilor Republicii Moldova i ale cetenilorstrini, organizaiilor obteti, colectivelor de munc, instituiilor,organizaiilor, decontrile fondurilor de binefacere, organizaiilor strine;- beneficiul din urma activitii ntreprinderilor cu drept de persoan

juridic create de organizaie n vederea realizrii obiectivelor sale, editareade publicaii, producerea i vnzarea de echipament i simbolic aorganizaiei;- alte venituri permise de legislaia n vigoare.27.Organizaia i structurile subordonate ei achit impozitele n bugetul destat n ordinea stabilit de legislaie.28.Mijloacele organizaiei sunt cheltuite numai n conformitate cu scopul iobiectivele prevzute n prezentul statut.29.Consiliul Naional, Biroul Executiv i Comisia de Cenzori efectuiazcontrolul asupra utilizrii eficiente a mijloacelor i a patrimoniuluiorganizaiei.

VII.Sistarea activitii O.N.S.M.30.Organizaia i nceteaz activitatea n baza Hotrrii ConferineiNaionale, dac pentru aceast decizie au votat nu mai puin de 2/3 dindelegai sau la decizia organului care a nregistrat prezentul statut.31.n cazul sistrii activitii organizaiei, este creat comisia de lichidare,iar Conferina Naional determin utilizarea patrimoniului i a mijloacelor

acestora. Patrimoniul rmas dup achitare cu creditorii i defalcrile n bugetse transmite succesorului n drept sau n scopuri de binefacere.


40/67

40

PROIECTUL EDUCATIV AL ORGANIZAIEINAIONALE A SCOUILOR DIN MOLDOVA

Preambul

1. Proiectul educativ al O.N.S.M. este o sum de direcii nscrise nConstituia Micrii Mondiale Scout i care sunt asumate integral de ctreorganizaie. n acest document este expus concepia educativ a O.N.S.M.care trebuie s se adapteze continuu la schimbrile sociale, conservndu-iaspectele fundamentale. Membrii O.N.S.M. se oblig s susin programele

sale educative ce contribuie la dezvoltarea personal.

Introducere

2. O.N.S.M. este recunoscut ca membr a Micrii Mondiale Scout iformat din persoane care, alegnd metoda scout ca sistem educativintegral, opteaz pentru ntrirea unitii micrii scout.

Definiie

3. Organizaia Naional a Scouilor din Moldova reprezint o organizaieobteasc, benevol, naional a tinerilor i copiilor, nepolitic ineguvernamental, bazat pe voluntariat, deschis cetenilor RepubliciiMoldova, indiferent de ras, credin, naionalitate, sex, conform principiilori metodei elaborate de fondatorul Micrii Scout Robert Baden-Powell.4. Ne definim ca organizaie:SCOUTprin felul de a nelege, de a aciona i prin istorie.

ANGAJATn educaia integr a copiilor i tinerilor.PARTICIPATIVprin metoda sa educativ.PLURICONFESIONAL, acceptnd n cadrul sau toate credinelereligioase.

ACTUAL n scopurile sale de a analiza constant problemele sociale i alemediului din care face parte.

DESCHISla noi idei.DEMOCRATICn dinamica sa i n concepia sa social.CIVICdeoarece are ca scop pregtirea unor ceteni adevrai, contienide responsabilitile lor sociale n toate sferele.


41/67

41

INDEPENDENTdin punct de vedere politic.SOLIDARcu realitile sociale cele mai defavorizate.COEDUCATIV n principiile sale pedagogice i practice, realiznd oeducaie adaptat la realitile psiho-evolutive ale copiilor.

Linia educativ

Optm pentru scoutism ca metod educativ. O.N.S.M. are o metodivalori educative ce reies din activitatea lui Baden-Powell.

Scopul

Scopul principal al O.N.S.M. este de a contribui la dezvoltarea tinerilor,

ajutndu-i s realizeze plenar posibilitile lor fizice, intelectuale, sociale ispirituale, ca buni ceteni i ca membri ai comunitilor locale, naionale iinternaionale.

Principiile de activitate ale O.N.S.M.

Tinerii i liderii activi membri ai O.N.S.M. recunosc i sunt fideliPromisiunii i Legii Scout, care reflect principiile fundamentale aleMicrii Scout.

Promisiunea O.N.S.M.

Promit pe onoarea mea c voi face totul ce depinde de mine pentru:A-mi ndeplini Datoria fa de Dumnezeu i neamul meu;A-mi ajuta n orice mprejurare apropiaii mei;A respecta cu credin Legea Scout, fiind solidar cu scouii lumiintregi.

Legea O.N.S.M.

- ncredere n onoarea scoutului.- Scoutul este devotat.- Scoutul este mereu gata s ajute i s-i salveze aproapele.- Scoutul este prieten pentru toi i frate pentru fiecare scout.- Scoutul este amabil, binevoitor i combate nedreptatea.- Scoutul protejeaz viaa, deoarece ea vine de la Dumnezeu.- Scoutul este asculttor i disciplinat i nu face nimic pe jumtate.


42/67

42

- Scoutul este optimist, vioi i bine dispus n orice mprejurare.- Scoutul respect munca i binele altora.- Scoutul e curat n gnduri, cuvinte i fapte.Metoda scout un sistem de autoeducare progresiv bazat pe:- Promisiune i Lege;- Educaie prin aciune;- Viaa n grupuri mici ce cuprinde descoperirea i acceptarea de ctre

tineri a responsabilitilor i formrii prin autoconducere (subndrumarea adulilor), orientate spre dezvoltarea caracterului, a accesuluila competene, a ncrederii n sine, att pentru cooperare ct i pentru

conducere;- Programe progresive i atrgtoare de activiti bazate pe intereseleparticipanilor, cuprinznd jocuri, tehnici utile i luarea n consideraie aserviciilor comunitii, care se vor desfura prioritar la aer liber, ncontact direct cu natura.

Considerm fundamental educaia n baza principiilor libertii, justiieii responsabilitii personale i colective. Ne propunem s educm pentru adepi individualismul i egoismul stimulat de cultura actual.

Atitudinea social

Suntem contra oricrui tip de violen, constatnd c solidaritatea,tolerana i dialogul fac parte din principalele valori umane. Suntem contraoricrui tip de maltratare fizic sau psihic a personalitii umane.

Suntem pentru unitatea ntre popoare, susinnd eforturile de formare aUniunii Europene, ca un pas spre o frie definitiv a popoarelor de peplaneta noastr.

Suntem contra oricrui tip de marginalizare. n acest sens e necesar

solidaritatea tuturor sectoarelor n lupta contra omajului, drogurilor i aoricrui factor ce atenteaz la dezvoltarea aptitudinilor persoanei umane.O.N.S.M. este contient de faptul c este o realitate n lumea tineretului

i din aceast cauz i asum responsabilitatea de a face o analiz adiverselor condiii ce influeneaz asupra copiilor i asupra mediului n caretriesc i cnd este necesar acioneaz, fcnd cunoscut opinia sa saurealiznd activiti concrete.

Activitatea noastr este orientat spre formarea spiritului critic iparticipativ al copiilor, respectnd libertatea lor personal, permindu-le s


43/67

43

analizeze conceptele politice prezente n societate pentru ca mai apoi s faco alegere liber.

n acest sens ne obligm: S depim individualismul i egoismul prin intermediul lurii

responsabilitilor personale i colective pe care le prezint realitatea. S realizm aciunea noastr educativ prin intermediul cooperrii cu

societatea, promovnd servicii restului societii. S dezvoltm ntre membrii organizaiei respectul pentru un principiu de

baz cel al demnitii umane. S dezvoltm activitatea noastr educativn conformitate cu Declaraia

Universal a Drepturilor Omului i Convenia cu privire la DreptuileCopilului.

S susinem propuneri din cadrul organizaiei menite s mbunteascsituaia actual a copiilor i tinerilor n societatea noastr.

S organizm activiti socio-culturale adaptate la posibilitile noastre iorientate spre mbuntirea situaiei actuale.

S acionm n scopul dezvoltrii principiilor democratice pentru a evitasituaiile de violen ce contravin drepturilor fundamentale.

S participm la micarea asociativ a tineretului la nivel mondial prinintermediul aportului pe care-l aducem la nivel local.

S colaborm i s participm n organele de cooperare interasociativ atineretului.

S acionm n scopul educaiei pentru non-violen i pace prinintermediul metodelor noastre educative.

S ncurajm dezvoltarea vieii asociative n mediul rural att prinintermediul propunerilor noastre educative, ct i prin iniiativele proprii afiecrui nucleu rural, sprijinind, pe msura posibilitilor, proiectele dedezvoltare ce au ca scop smbunteasc calitatea vieii.

S cuprindem n aciunile noastre educative acele grupuri defavorizatecare sufer vre-un tip de limitare fizic sau psihic, prin intermediulprogramelor adaptate necesitilor acestora.

S facem public opinia noastrn acele probleme pe care le considermprioritare.

Atitudinea fa de mediul ambiant

O.N.S.M. este:

- mpotriva oricrui tip de agresiune contra mediului ambiant deoarececonsider c el este un element de baz pentru dezvoltarea omului.


44/67

44

- O entitate ce promoveazi ncurajeaz aciuni menite s pstreze i smbunteasc mediul ambiant.

- O organizaie ce apr natura, cultivnd ntre membrii ei dragosteapentru ea.

Atitudinea religioas

Atitudinea religioas a O.N.S.M. corespunde spiritului ConstituieiMicrii Mondiale Scout, n acord cu art. 2: Adeziune la principiilespirituale, fidelitate fa de religia ce le exprimi acceptarea sarcinilor cereies din acestea.

O.N.S.M. ofer membrilor si instruire n baza principiilor spirituale fra acorda preferin unei religii. n plan religios O.N.S.M. estepluriconfesional.

nelegem ndeplinirea Promisiunii i Legii Scout ca un pas decisivpentru dezvoltarea valorilor spirituale.

O.N.S.M. poate face publice opiunile sale cnd consider c acest lucrueste oportun prin intermediul organului su superior reprezentativ Conferina Naional.

Orice opinie sau activitate ce se realizeaz trebuie s corespundspiritului scout.

O.N.S.M. colaboreaz cu toate acele asociaii i organizaii ale crormijloace i scopuri sunt similare.

O.N.S.M. stimuleaz membrii si s realizeze activiti concrete,orientate smbunteasc lumea.

Abrobat de I-a ConferinNaional a Scouilor din Moldova

la 20 februarie 1999


45/67

45

PROGRAMA EDUCATIV A O.N.S.M.

Programa educativ reprezint o uniune dintre filosofia, compromisul iinteniile educative exprimate n Proiectul Educativ al organizaiei, ntre eleexistnd o interdependen permanent. Astfel Programa educativ aO.N.S.M.:

Rspunde obiectivelor educative incluse n Proiectul educativ. Este un proiect real care const dintr-o serie de elementeinterdependente ce permit atingerea obiectivelor educative.

Este o parte esenial a unui sistem de programe n care intr toatedocumentele educative elaborate de organizaie.

Programa educativ nu are un caracter normativ, ci mai mult orientativ alactivitii pedagogice.

Elementele Programei Educative a O.N.S.M. sunt:

I. Obiectivele educative generale pentru fiecare categorie de vrst.II. Sfere i domenii educative.III.

Metoda. Metodologia.IV. Evaluarea.

I.OBIECTIVELE EDUCATIVE GENERALE PENTRU FIECARESECIUNE

Programa Educativ a O.N.S.M. rspunde unor obiective educative pecare trebuie s le ating tinerii i copiii ce intr n organizaie. Obiectiveletrebuie s fie expuse ntr-o form progresivi adaptat fiecrei seciuni agrupului scout.

SECIUNEA - PUII DE CERB

n rezultatul nvrii prin aciune, puii de cerb, trecnd n urmtoareaseciune vor fi capabili: S-i mbogeasc cunotinele, abilitile i deprinderile pentru a putea

activa n conformitate cu caracteristicile sale personale. S se dezvolte avnd ntredere n propriile fore, participnd la viaa

grupului i acceptnd ajutor de la alte persoane.


46/67

46

S aib grij de sntatea sa, dezvoltnd deprinderile de igien ialimentare sntoasi practicnd sportul.

S descopere importana mediului ambiant necesar pentru viaparticipnd la conservarea lui.

S se comporte frumos cu alte persoane (familie, colegi), meninnd oatitudine deschis fa de ele.

S cunoasc aspectele cele mai caracteristice religiei proprii i importanape care o are n viaa sa.

S respecte tradiiile i obiceiurile de convieuire n mediul su, tiind sse comporte n conformitate cu ele i cu valorile scoutismului.

SECIUNEA AVENTURIERI

n rezultatul nvrii prin aciune aventurierii, trecnd n urmtoareaseciune vor fi capabili: S-i mbogeasc cunotinele, abilitile i deprinderile obinute

anterior (domeniul motor, identificare sexual, acceptarea normelorgrupului .a.) pentru a putea activa n conformitate cu caracteristicilepersonale.

S-i recunoasc caracteristicile personale i s le dezvolte, acceptnddiferenele i asemnrile cu celelalte persoane, manifestnd o atitudinede armonie i deschidere i respectnd normele comune acceptate de toi,n special n patrule.

S se intereseze de sntatea lor fizic i psihic, cunoscnd factorii ceinflueneaz asupra ei.

S pstreze mediul ambiant, contientiznd valoarea aciunilor depstrare i conservare a acestuia.

S demonstreze o atitudine de colaborare n relaii cu semenii,descoperind principalele valori ale familiei i rolul fiecrui individ ncadrul societii.

S respecte credinele religioase existente n mediul su. S analizeze obieciurile i tradiiile de convieuire ntr-o societate

pluralist, tiind s se comporte conform acestora i a valorilor micriiscout.

S contientizeze c scoutismul contribuie la dezvoltarea proprie (fizic,intelectual, afectiv etc.)

S se dezvolte autonom n mediul su, obinnd pentru aceastadeprinderile i cunotinele necesare.


47/67

47

SECIUNEA-EXPLORATORII

n rezultatul nvrii prin aciune exploratorii, trecnd n urmtoareaseciune vor fi capabili: S-i mbogeac cunotinele, deprinderile i abilitile formate

(descoperirea eului su, curiozitate sexual, valoarea prieteniei) pentru aputea activa liber n conformitate cu caracteristicile personale.

S fie contieni de atitudinea personaln relaiile cu ceilali. S fie contieni de schimrile ce au loc n propriul organism i s

cunoasc consecinele i pericolul factorilor nocivi. S aprecieze rolul naturii n dezvoltarea proprie, participnd la protecia

ei. S aib o atitudine reflexiv i critic n relaiile familiare i cu alte

persoane, acceptnd punctul de vedere al celorlali i expunndu-i propriaprere.

S respecte deosebirile religioase existente n mediul su. S accepte principiile etico-civice care dirijeaz convieuirea i s lembine cu valorile scout.

S analizeze contradiciile fiinei umane i s caute rspunsuri, rmnnddeschii la alte alternative.

S cunoasc aspectele cele mai importante ale legilor (drepturile omului,constituia etc.) ce influeneaz dezvoltarea societii.

S poat folosi diferite surse de informare pentru a evita stereotipurilesociale impuse de societatea de consum.

SECIUNEA ROVERII

Programele educative pentu aceast categorie scout urmresc urmtoareleobiective:

A dota cu resurse necesare pentru ca formarea gndirii s ajung la odezvoltare complet.

A dezvolta creativitatea utiliznd imaginaia, capacitatea de realizare. A promova participarea persoanelor n programe de dezvoltare

comunitar. A promova participarea persoanelor n programe de dezvoltare a

mediului.

A dezvolta aptitudinile de cooperare. A dezvolta capacitile ce ajut la crearea unei societi mai tolerante i

mai sensibile n baza unor valori de cooperare i servicii.


48/67

48

II. SFERELE I DOMENIILE EDUCATIVE. CONINUTUL.Se cunoate c scoutismul pretinde s educe persoana integral. Din

aceast cauz aciunea sa aducativ s sprijin pe Sferele de dezvoltare:1. Dezvoltarea intelectual.2. Dezvoltarea fizic.3. Dezvoltarea spiritual.4. Dezvoltarea social

1. Sfera intelectual. Dirijeaz dezvoltarea gndirii, creativitii,imaginaiei, capacitii critice i autocritice la formarea unei

autoaprecieri pozitive.2. Sfera fizic. Promoveaz dezvoltarea armonioas a corpului n toateaspectele sale fiziologic, sexual i psihomotor.

3. Sfera spiritual. Este orientat spre susinerea i cultivarea valoriloretice, estetice, spirituale/religioase.

4. Sfera social. Contribuie la asumarea i exercitarea atitudinilor socialepozitive i la obinerea unui compromis activ cu mediul su, favoriznddezvoltarea social.

Aceste clasificri au scopul de a uura lucrul monitorilor, dar din punctul devedere al educaiei integre pe care o ofer scoutismul, prezena lor nu esteesenialns util. Ele trebuie s prezinte doar o baz de referin.

Pentru a uura activitatea monitorilor e necesar de a precuta domeniileeducative care servesc ca referin direct la desfurarea lucrului ncolectiv.

Domeniile educativen baza crora activeaz O.N.S.M. sunt: Educaia pentru pace i dezvoltare. Educaia pentru democraie. Educaia pentru sntate. Educaia pentru tehnologie i progres Educaia pentru egalitatea oportunitilor i integrarea n cmpul muncii a

tinerilor.

Educaia ecologic. Educaia spiritual. Educaia n spiritul dragostei fa de ar.


49/67

49

n fiecare din aceste domenii grupurile scout pot defini ce activiti suntadecvate pentru fiecare seciune.

Educaia n baza valorilor civice i morale, datorit importanei sale,trece prin toate domeniile, deoarece fiecare activitate are o ncrcturvaloric bine definit.

Domeniile educative pot fi luate ca baz pentru lucru dup determinareaconinuturilor educative. Acestea rpund la ntrebarea: n baza cror principiieducm ? Asupra lor se va lucra n timpul activitilor scout. Acesteconinuturi sunt de 3 feluri: Cunotinele utile pentru copii (informaia de care are nevoie

copilul/tnrul pentru a se dezvolta). Deprinderile de a nva i de a aplica cunotinele n practic. Scoutul ledezvoltn funcie de interesele i necesitile sale. Atitudinile care fac parte din caracteristicile definitorii ale personalitiii care se construiesc pe baza interiorizrii valorilor i normelor oferite,exprimndu-se prin Principii, Lege i Promisiunea Scout.

DEZVOLTAREA DOMENIILOR EDUCATIVE

Educaia n baza valorilor este un domeniu educativ care le dsemnificaie celorlalte. Fr ndoial orice activitate pe care o propunem ncadrul alanificrii anuale i a seciunii, indiferent de domeniu, transmitenite valori, norme, atitudini pe care scoutul le interiorizeaz, transformndu-le n valori personale. n procesul de interiorizare a valorilor monitorul arerolul principal servind ca exemplu pentru copii.

Promisiunea i Legea Scout sunt izvorul principal de furnizare avalorilor n cadrul Micrii. Acestea promoveaz aa valori ca fraternitatea,amabilitatea, austeritatea, nsemntatea Legii i Promisiunii n cadruleducaiei scout deoarece constituie baza fundamental a Micrii Scout.

Fiecare activitate scout se bazeaz pe o sum da valori pe care trebuie s

le explicm. Nu este vorba doar de a propune nite valori pentru activitilecotidiene. Monitorii trebuie s fie capabili s explice valorile care se ascundn spatele unui conflict, ce valori au stat la baza lurii unei decizii sau cevalori submineaz, spre exemplu, un fapt criticat.

Educaia n baza valorilor se bazeaz pe experien i comunicare. Dinaceast cauz monitorii trebuie s fie ateni la valorile ce le urmresc zi de zin seciune ca i la atitudinile noastre n cadrul grupului (la ce lucruriatragem atenia, pentru ce succese i felicitm pe copii). n fiecare joc,atelier educm n baza valorilor prin intermediul atitudinilor: cooperare sau


50/67

50

individualism, generozitate sau egoism, optimism sau pesimism .a. Camonitori trebuie s efectum analiza valorilor scout i s activm corect.

Educaia n baza valorilor n cadrul scoutismului se va face ntr-o formprogresiv, atrgnd atenie asupra evoluiei copilului sau a tnrului. Dinaceast cauz, ncepnd cu prima seciune, trebuie s favorizm relaia cumediul ce-i nconjoar, s-i ncurajm s-i exprime ideile i sentimentele.Astfel copiii chiar de la nceput vor asimila normele de comportament carepromoveaz spiritul colaborrii. Aceasta le va permite s descopere valorilepozitive i rolul su n cadrul societii, asumndu-i principiile i valorilescout.

Ajungnd la etapa exploratorilor, vor manifesta o atitudine reflexiv i

critic n relaii cu ceilali, exprimndu-i punctul su de vedere, dar inndcont i de prerile celorlali. Aceasta va contribui la aceea c aventurierul seva accepta ca peroani va avea un nivel adecvat de autoapreciere, ajungndla interiorizarea plenar a valorilor scout exprimate printr-o atitudineconstant de deschidere fa de alte persoane, respect fa de tot ce-lnconjoari ajutor altruist celor care au nevoie.

Interiorizarea valorilor este un element de baz n constituirea uneipersoane dezvoltate armonios i integrate plenar n societate.

Educaia pentru pace i dezvoltare

Acest domeniu educativ mbin n sine tot ce ine de drepturile ilibertile umane ca un drum spre o convieuire panic care este unul dinscopurile scoutismului. Astfel de termeni ca dialog, toleran,solidaritate, cooperare, lucrul n echip nu trebuie s fie strini nacest domeniu. Lund ca baz ideea c dialogul este soluia principal a unuiconflict, propunem s ncepem cu respectul pentru persoana ce vorbete,aceasta fiind norma de baz a comunicrii. Nu mai puin importan arerealitatea ce ne nconjoar (social sau cultural). La nceput copiii cunosc

propria cultur i realitate social. Dup o perioad de timp copiii cunoscalte realiti sociale i alte manifestri culturale. Aceasta contribuie ladezvoltarea personal prin intermediul cunoaterii diferitor realiti externe.

Educaia pentru democraie

Domeniul respectiv vizeaz formarea i cultivarea capacitilor denelegere i de aplicare a democraiei la nivelul principiilor sale valorice deconducere social eficient (reprezentarea, separarea puterilor, legitimitatea)


51/67

51

i a instituiilor sale recunoscute la scar internaional care promoveazdreptule omului, inclusiv drepturile copilului.

Educaia pentru sntate

Corpul nostru este suportul pentru dezvoltarea complet a capacitilornoastre. Meninerea lui ntr-o stare sntoas este condiia dezvoltriinoastre intelectuale i fizice. Educaia pentru sntate este un procesprogresiv care trebuie nceput n prima seciune, folosind deprinderile camijloace educative. Puii de cerii pot fi nvai s aib grij de propriul lorcorp, ncurajnd respectul pentru ceilali. Deasemenea vom ncuraja

participarea la activitile fizice care i vor ajuta s-i cunoasc i s-iaccepte posibilitile, formarea deprinderilor de igien i alimentaieechilibrat.

n seciunea urmtoare aventurierii copii trebuie s cunoasc i saccepte schimbrile psihice i fizice ce au loc n propriul organism. Trebuies cunoasc ce factori duneaz sntii i ce factori influeneaz pozitiv.

n seciunea exploratorii adolescenii trebuie s ocupe o poziie criticnlegtur cu deprinderile nocive pentru sntate. Deasemenea trebuie scunoasc posibilitile organismului su, fiind contieni de schimrile ce auloc, problemele sanitare ce exist la moment n societate (bolile transmisibilesexual, consumul alcoolului, fumatul).

Educaia afectiv-sexual este un proces de comunicare bazat pe dialog irespect reciproc i se caracterizeaz prin: Informarea obiectiv, completi adecvat adaptat fiecrei etape. Analiza valorilor ce le include n sine sexualitatea. Dezvoltarea unei atitudini cu caracter afectiv i a echilibrului personal.

Efectiv educaia sexual nu este o aciune special. Ea treuie s fieinclus n educaia de zi cu zi. Ea trebuie s fac parte din dezvoltareaafectiv a persoanei care are capacitatea s-i aprecieze critic aciunile.

Educaia pentru tehnologie i progres

Acest domeniu al educaiei vizeaz cultivarea aptitudinilor generale ispeciale i a atitudinilor efective, motivaionale i caracteriale, deschise ndirecia aplicrii sociale a cuceririlor tiinifice n condiii economice,politice i culturale specifice modelului societii postindustriale de tipinformaional.

ncepnd cu mijlocul anilor 90 mijloacele de comunicare electronicinternaional i realizrile diferitor domenii ale tiinei au devenit practic


52/67

52

accesibile fiecruia. Scouii au fost printre primii care au utilizat mijloaceletehnologice disponibile pentru a cerceta, a cunoate i a utiliza informaiile.Entuziasmul nermuit i irezistibil al scouilor pentru Internet i alterealizri tehnologice este dovada c aceste mijloace sunt viabile i RobertBaden-Powell ar fi avut, cu siguran, plcerea s exploateze la maximumresursele oferite de ele i a le aplica n practic.

Educaia pentru egalitatea oportunitilor i integrarea n cmpulmuncii a tinerilor

Deosebirea posibilitilor educative i sociale din cauza handicapului

fizic sau psihic, a diferenei de ras, sex, statut social i dificultatea tinerilorde a se ncadra n cmpul muncii constituie problemele fundamentale asocietii actuale.

A)Educaia pentru integrare i egalitatea posibilitilor:Suntem pentru educaia ce dezvolt contiina egalitii ntre toate

persoanele pentru evitarea situaiilor de discriminare din cauza handicapuluifizic, deosebirii de ras, sex, statut social i care promoveaz atitudinea decompromis socia

scout metoda de educatie

Documents