olga PinftnH

KffiWm*ffi

fficaielul eleuului

pcntlu clasa a lU-a

CUPRINS

,,,.i',, Cartea co o grddind, Marcela peneg

Cartea. Rolul ilustratiilor ........ 7Micul Prinf. Antoine de Saint-Exup6ry .....................9Cuvdntul. Alcdtuire, sens......... ............... 13Poueste de doi megabytes, Adina Popescu ............ 15Proiect: Ce citim? C6t citim? Cum citim? ............. ................... 19Exersim, recapitulSm! .............. ............21.Ce gtim? CAt gtim? Cum gtim? ..........."...22$coola, Tudor Arghezi.... ........23Vis de copil ........ ....................27Marele Uriag Prietenos, Roald Dahl ........ ......,......2gExersdm, ortogrameinvd!5m! .............. ..................34Dialogul. lnitienea unui schimb verbal .................... 35Clementino, Sara Pennypacker ............ ................... 37Verbul. Persoana gi numSrul verbului ....................42Verbul. Timpurile verbului .... 43Exersim, recapitulSm! .............. ............44Ce gtim? C6t gtim? Cum gtim? ............... 45Stejarul .................46Substantivul ............. ..."......... 50Genul substantivelor ......... ............"....... 51Ce-fi doresc eu fie, dulce Romdnie, Mihai Eminescu ............... 52Adjectivul ...."....... 56Luna dd exemple, Silvia Kerim ............... 5gLecturd suplimentarS - Obiceiuri de Criciun gi de Anul Nou ......... ..........62larno, Vasile Alecsandri .............. ...........64Exersim, recapitulSm! .............. ............6gCe gtim? C6t gtim? Cum gtim? ................ 69lepurogul cu inima de aur, Mircea 56ntimbreanu .......... .......... 70Descrierea unui personaj imaginar ............ ............74Copilul locuit de inger, Adina popescu ...................76Pronumelepersonal.Pronumelepersonaldepolite!eUriogul cel egoist, Oscar Wilde .............. g2Exersdm, recapitulSm! .............. ............ g6Ce gtim? CAt gtim? Cum gtim? ............... 87Ne pregdtim pentru Evaluarea Nalionald ".............. ggCometd in Momilandia,'fove Jansson .................... 92CuvAntul- parte de propozitie ........... .................... 96Predicatul exprimat prin verb ............... 97Aventurile lui Tom Sawyer, Mark Twain .................. ggSubiectul. subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal ... LozAcordul predicatului cu subiectul .......... ............... 103Lo cirege,lon Creang; ............. ............ 104Relatarea uneiint6mplsri imaginare ........ ............ 10gExersim, recapitulSm ......... 110Ce gtim? C6t gtim? Cum gtim? ............. 111

,,flftrt# fruemm**#,

eir*ste *ux! te-m sf;flis..""

T"udmn &rgfu*ac * sx'-Jr*rts

,,Carte frumoasS, cinste cui te-a scris,incet gAnditS, gingag cumpinitS;Egti ca o floare, anume-nfloritiMAinilor mele care te-au deschis."

* Propune colegilor tii realizarea expo-zitiei de carte:

ru/nARCffiL,& pffih$ffi$ Sg fiffip$Hfi

e Prezinti o carte indrigiti de tine Tn

cadrul expozitiei (titlul, autorul, timpuldesfigurSrii acliunii, spaliul, locul, per-

sonajele, continutul pe scurt).

cETH$"$',ffi r

,,fritind ffiT#r#Lir flr#i#fl{itr'f,#iJ

wtr d#rrtri"*i *n $*h*rst*r *i*i#*i 6t irungi*i""

fu?fiftnms ffirmFr:esea:

CAffiTHA CA O CNNOITUAMarcela PeneS

Cartea este ca o tainicd gridiniScrisi cu jocuri de iarbi,$i povestiti de mo5negi arbori cu barbi.Pe potecile ca nigte litere mari,Se joac5 de-a sunetele bondari.Pdlcuri de maci, albdstrele 5i s6nz6ieneSunt desene.Hai si citim cartea fremdtitoare,Frunzi cu frunzd gi floare cu floare!lat5, din acest paragraf, #r hBuburuzele au plecat la plimbare.

,,Stati! Unde plecati fdrd explicatie?Strigd o propozitie din rdzoare,Ne lSsati fdrd semne de punctuafie?"Cartea este ca o tainicd gridin6,Cu jocuri cdte poftegtiVocalele gi consoaneleMai dolofane, mai slabe,

Se prind de m6nd ?n silabe,Se inv6rt in cuvinte zglobii.

$i se fac povegti gi poezii.

lar p6lcurile de s6nz6iene sunt desene,inchipuite de gr5dinarii copii.

@folosind diclionarul, afl5 care este sem-nificatia cuvintelor:

Tsinicd

".Zs!-o,b-i.

@ ntc;tuiegte c6te un enun! cu ajutorulcuvintelor explicate.

o Pornind de la cuvintele ,,exploziei stelare", formuleaziintrebd ri referitoare la contin utu I poeziei.

CINE?

CE?

CUM?

cut?

"-P-E-QE?.-

f) Cu ce este aseminatl cartea? @ C.inseamni pentru tine cartea?

a

*

@Prezinti imaginea c5rlii folosind cuvinte gi expresii din text.

fCa rtea, toinicd grddind

.t_$ 9 ri 9 d cp jp qJlr i de*j qrb_a*

@ fxemplificd sensuri diferite ale cuv6nt ului carte.

,@

DE CE?; Cartea

1 ,, @ carte de vizitd;

'G)

,#&e * *l,Brbururrle

au Piecat la plin16or".,,

Prezinti semnele de punctua!ie utilizatein poezie.

Cum ;est eicoiect?,o Alege semnulde punctualie corespun

o Sunt elev tn clasa a lV-a nCe multimiplac personajele f

. Veiparticipa la clubulde lecturi E

Ef,E::; ,',

,;:,,,'1

',Stafi! ":. '- .

' Unde plecagifdrd explicafie?; Ne tdsafifdrd

..:,*.. r ,f€sffir$# #e ecrnc&s*91i1f"

Prezintd in desen gi culoaresemnele de punctualie pe

care le pot sugera gdzele.

ww..j: SEMNE DE PUNCTUATTE

ffiSe scr:ie la sfdr'gitul unei,propozitii care exprimi o intrebare.

Ma rcheazd inceputu I vorbi ri i fiecd rei persoa ne pa rtici pa ntela dialog.

Se scrie la sf6rgitul propoziliei care exprimd o mirare, o stri-gare, o rugdminte, un salut, o urare, o porunc6, un indemn.

5e scrie la sf6rgitul unei propozilii enunliative.

Separd cuvintele unei enumeriri sau numele persoanei derestu! propozi{iei, in cadrul vorbirii directe.

Se scriu inaintea,,unei enumerdri 5i la sfSrgitul unei pro-pozitii ca re anunld vorbirea directS.

zdtor:t.tIjJ

Ef?-l1'J

ilEil

,:rlrr, :t i ,, :

:,: rr :: 'll'l

o

a

Bund ziua, copii

Te rog, ajut5-md

Vei fiinvingdtor, trebuie sd

continui sd alergi

Adeidrat sau falslo lndicd prin incercuire valoarea de adevir

a fiecSrui enun!.o Ghilimelele marcheazd citatul, un frag-

ment selectat dintr-o carte, lucrare sau

dintr-un text apartin6nd altor persoane.

trtro Punctele de suspensie nu marcheazi

pauzele lungi din timpul vorbirii sau

lipsa unuifragment dintr-un text.

'::..,,11r,@

5'+l;.

.p{""

Etr

@ Com pleteazd ca d ra n e I e,respect6 nd ceri nlele date.Ce oi ouzit citind poezio?

Ce oi vdzut citind paezio?

() 0.-a ce se joaci vocalele, consoanelegisilabele?

Ce ai simlit citind poezia?

Core este mesaj ul textului?

@@Continui jocul, alcdtuind o strofddespre fru m usetea cd rtii.

Dacd of fi.., scriitor

e Dacd ai scrie o carte, ce titlu aravea?

I Motiveazd alegerea ficuti.

/@

Suni** escult&, asc*lt*.*M*igfii, *ft**zi ea.

Se *pr*pie de nep*t. 5* privesc ?n ochi,*d*nc.

Faee * erilee rft#r€ spre ic***a lui lisus.* ilS, S*arsl*e!"

{t**te'f T**d*rearu** * UllEc copilarie'

clTE$TE !

,,Buniculse retrage.

- Ei, ia spune - revine bunica, de ce-ai sE teapucicind iifi mare?

- Poate c-am sE scri*, bunic*.

-Si scrii?Tu? Ce si scrfi, m* r*g?- CArti.*

f ac*, m*i! C*r!ii gi ** e***isS f* umpli?f{ep*tui a#mbeqte gi $s b*t* f;ri v#rful

d*g*t*il*ri p* frur:te-* t$r*-gi s*n# a g*f, nep*nt*?*Mie sru, b*nie#-*$$*e-i, *r$ r*9, *epf *?* $1fi4t*, b**i*ul, m*ta*uf b**ie.;!u!, casa '--

@ Corpleteazi cadranele,respectind cerinlele date.Ce oi ouzit citind poezia?

Ce ai vdzut citind poezio?

(),,@o.-a ce se joacd vocalele, consoanelegisilabele?

Ce ai simlit citind poezia?

Co re este mesajul textul ui7

,,$u*icuf se r*tr*g*,- fi, ia spun* * r*vir.** b*.*niea, de ce-*isS t*

apuci c*nd fif! r*are?

- Poate c-*trl sfi seri*, bunic*.-Si scrii?Tu? e* sfi *cr{i, rn# r*g?- C5r{i.*

f *c*, rrr#i! C#rgif $i cr; cs-nis# l* r'*mpEi?

f$*p**uf efinih*gt* Si $tr b*te du v*rf**#*g*tultri pe frunt*.

@$Continui jocul, alcdtuind o strofddespre frumuselea cdrlii.

Dacd ay,fi... scriitor

c Daci ai scrie o carte, ce titlu aravea?

o Motiveazd alegerea fdcutS.

""e,

ii,tl

I

iiliii

:

* F{r.t-gis*n# a g*i, nep*ate?*Mim n*, hunie#"-.$iee-i, nr# rcg, acola?* f\tl*tc, b*rricul, motanul bunicului, casa

bunicilor.""

Suniea escult5, ascult5.* M*igtii, *fteazi ea.

$e aprcpie de nepot. Se privesc ?n ochi,acisne .

Face o cruce mare spre icoana f ui {isus.* *5, Daamne!"

{lcnel Teodoreanu - U/igc cmprf#ruef.

in coss bunicfls::