re vista

34 Placintă de dovleac

Bucătari

Redactor Șef– Brișan Codruța

Info cnmv– Stancov Gheorghe

Față în față– Cepoi Teofana și Mitran Raluca

Vocea Naâiunii-Preda Alexandru

Cronici– Vlădulescu Ansreea, Brișan Bianca și

Karina Hoffmann

Creație-Cântă-bine Andreea

Universități-Vălcu Ștefania și Troneci Andreea

.Mishu-Voiculescu Alexandru și Palamariu

Elena

Tehnoredactare-Vâlcu Ștefania și Preda

Alexandru

Coperta și ilustrații- Sandra Ungureanu și Hay-

dar Mary

Cu- prins Vocea națiunii……………………………………………………………………….2

Cronici……………………………………………………………………………………….4

Creație………………………………………………………………………………………..8

Față în față………………………………………………………………………….20

Info cnmv………………………………………………………………………………..25

Universități……………………………………………………………………………28

.Mischu……………………………………………………………………………………..32


avantaj ca și cărţile normale și anume

îţi dezvoltă vocabularul.

Alexandra Voiculescu si Palamariu Elena Simbolurile CNMV

Hrană pentru

suflet şi minte

Colegiul Naţional Mihai Viteazul

are peste un secol de existenţă, în care

nu a încetat să fie cel mai bun și să

ocupe primele locuri pe lista de opţiuni

a elevilor de clasa a VIII-a. Însă, ce

păstrează vie amintirea acestui liceu? Ei

bine, acele lucruri pe care atunci când le

privești, deja ţi se conturează o părere

asupra a ceea ce reprezintă familia

Mishu, asupra a tot ceea ce a fost și va

mai fi Mishu. Cu toţii putem atribui a

tot ceea ce am spus mai sus un „nume”:

simbolurile CNMV.

Acele lucruri care definesc

liceul nostru sau care îl reprezintă cu

succes prin fiecare colţ al patriei mamă

și nu numai. Lucruri care nu lasă loc de

alte interpretări, fiindcă în acest context

nu este loc de scepticism ori

causticitate.

Fiind în cunoștinţă de cauză,

am certitudinea că toată lumea a

remarcat măcar o dată prea bine

cunoscutul bust al „ocrotitorului”

acestui colegiu, Mihai Viteazul, ori a

văzut orologiul ce se sprijină în

bătrânele-i ace „încrustat” în turn… și s-

a întrebat ce

este cu ele, care-i rostul lor, de când

stau în slujba acestui vechi liceu.

Dar, să nu uităm de corul

CNMV, care an de an ne arată o altă

latură, o altă perspectivă asupra vieţii

din Mishu, transmiţându-ne mereu un

mesaj ce întotdeauna ajunge și în cel

mai sumbru suflet aducându-i fericirea

după care tindem cu toţii.

Însă, pentru a vă convinge de

realitatea spuselor mele, am apelat cu

oarece fermitate la părerea celorlalţi…

Simbolul, sau mai bine zis modelul meu, este domnul prof. Georgescu, deoarece îmi place modul în care predă. Un alt motiv pentru care îl admir este faptul că nu are pretenţii de a-i spune lucruri pe care el nu le predă ori explică, și, de asemenea, are o foarte mare înţelegere vis-a-vis de zilele în care ai teze. Pe scurt, este cum ar trebui să fie orice profesor într-un liceul ca al nostru.

Vlad

Consider că nu putem stabili un

singur simbol al liceului. CNMV, sau mai

bine zis Mishu, este special prin tot ceea

ce îl alcătuieşte, printre care performanţa,

distracţia, dezbaterile, corul etc. Poate

ceea ce ne diferenţiază este prestigiul pe

Vocea națiunii

exemplu matematica). Ba mai mult website-

ul îţi oferă poisibilitatea de a-ţi cumpara on-

line cărtile de care ai nevoie. CliffsNotes te

poate ajuta să te pregatești pentru orice

test standard (SAT,Praxis,ACT etc.) pe care

vrei

să-l

iei,

oferindu-ţi strategii.(www.lumosity.co) Și

acum ceva puţin diferit. Lumosity este un

site ce oferă informaţii...despre tine.

Folosind jocuri interactive, acest site

evaluează funcţiile cognitive ale

utilizatorului și generează un profil adaptat.

Astfel poţi să îţi dezvolţi abilităţile creierului

într-un mod distractiv și totodată

provocator, urmând un program care se

mulează perfect pe slăbiciunile sau

punctele tale forte. Acesta evaluează

memoria, viteza de reacţie, atenţia,

flexibilitatea gândirii și abilitatea de a

rezolva probleme. Formatul este atractiv și

elegant, site-ul fiind dezvoltat de cercetatori

în neurologie. Eu, personal, nu am crezut in

eficienţa jocurilor ca metodă de a antrena

creierul. Însă, după testul de nivel, am

constatat cu uimire că mai am de lucru la

capitolul atenţie și memorie. Deci, dacă

vrei, cititorule, să îţi îmbunătăţești

performanţa de zi cu zi, cu

lumosity acest lucru

este...joacă de copii!

(www.duolingo.com)

Vrei să pleci într-o ţară

străina si nu cunoști

limba ei oficială? Ţi-ai dori sa o poţi

învăţa în câteva luni? Atunci Duolingo

este perfect pentru tine. Acum poţi

învăţa rapid o limbă străină doar cu

puţin efort. Duolingo te ajută să scrii

corect și să vorbești fluent limba pe

care ţi-ai ales-o ,de aceea este și

website cât și aplicaţie pentru telefon.

Deocamdată limbile straine disponibile

sunt: spaniolă, engleză, germană,

franceză, portugheză și italiană. Pentru

fiecare limbă există numeroase lecţii

interactive atât de gramatică cât și de

vocabular, ajutat și îndrumat fiind de

către animăluţul

verde Duo

(www.Gutenberg.org)

Întotdeauna am vrut să am o bibliotecă

plină cu tone de cărţi, care să fie a

mea. Cred că și tu, cititorule, ţi-ai dorit

o dată în viaţă acest lucru. Dacă am

dreptate atunci am o veste pentru tine:

visul ni s-a împlinit. Acum poţi să ai o

biblioteca on-line gratis, în mod mod

legal , cu ajutorul website-ului Project

Gutenberg. Acesta oferă peste 42 000

de ebooks gratuit, exisând două

categorii accesibile : ori cărţi epub ori

Kindle, pe care le poţi descărca ori citi.

Accesând acest portal, îţi vei da seama

cât de util și important este(folositor

deoarece ocupă extrem de puţin

spaţiu faţă de o biblioteca și are același


.Mishu

Câteva site-uri de larg interes

Un lucru de necontestat este că

Internetul a devenit principala sursă de

informare. Și nu numai. În funcţie de

preocupările fiecăruia, site-urile s-au

specializat astfel încat să ofere informaţii

cât mai precise și accesibile într-un anumit

domeniu. Însă nu toate site-urile sunt “de

bună calitate”; unele dintre ele se bazează

pe un conţinut neactualizat, haotic

structurat sau chiar cuprinzând date

eronate. De aceea, am făcut o calatorie

printr-o serie de site-uri din diferite

domenii si am selectat pe cele care au cu

adevărat

ce oferi;

(www.ted.com) Dacă ești interesat, dragă

cititorule, de tot ceea ce te înconjoară, îţi

recomand acest site. Aici găsești o

multitudine de conferinţe video atractive,

accesibile publicului de orice nivel, pe

teme actuale și deosebit de variate, din

domenii precum: cultură, educaţie,

societate, psihologie, știinţe exacte. Eu,

una, am vizionat acolo câteva prezentări

despre terapia prin râs, creierul uman și

schimbările lui, probleme emoţionale,

lprezenări pe care le-am savurat cu

plăcere. Conferinţele sunt în limba

engleză, reprezentând și o sursă de

învatare a limbii, dar sunt și subtitrate. În

plus, există avantajul că totul este gratuit.

(www.cookingforengineers.com) Dacă ai o

minte analitică și îţi place să gătești, poţi

găsi aici o adevarată ”inginerie” a

preparatelor culinare. Site-ul oferă reţete

delicioase, care prezintă pas cu pas

“tehnologia de preparare” a diverselor

bucate, astfel încât să te poţi descurca

chiar dacă nu ești obișnuit să gătești.

Informaţia este foarte bogată, dar în

același timp, riguros structurată, avantaj

pentru care recomand acest site faţă de

multe altele din domeniu. Mai mult, aici

găsești sfaturi și recomandări despre

localuri și feluri culinare pentru toate

gusturile.

(www.cliffsnotes.com) Ideal pentru liceeni

și pentru stundenţi,acest site reprezintă o

sursă de informare rapidă ,dar și un mod

de a-ţi verifica cu ușurinţa cunoștiinţele în

orice domeniu. Deci sunt convisă că vei fi

atras de CliffsNotes, așa cum sunt și eu.

Începând cu literartura, aici vei găsi surse

de inspiraţie pentru comentariile tale

literare ,dar și multe alte soluţii ale

problemelor din domeniile știinţifice (de

.Mishu

care îl impune liceul nostru şi respectul

pe care îl au cei din exterior faţă de el.

Teodor

Pentru mine, simbolul liceului

nu este bustul lui Mihai Viteazul, sau

ceasul din turn sau orice alt LUCRU.

Pentru mine, simbolul liceului este

reprezentat de oamenii din liceu, acele

persoane cu care te întâlnești

dimineaţa și îţi spun un calduros

"Heei!" și prea cunoscuta întrebare "Ce

oră ai?". Atunci când mă gîndesc la

CNMV, mă gândesc la toată lumea

minunată ce se plimbă pe holurile

liceului și care nu se sfiește să îţi arate

cât de mult le place locul unde sunt. Nu

un turn de ceas întruchipează liceul, nu

un simplu bust întruchipeaza liceul, și

nici corul nu întruchipeaza

liceul.....oamenii din el îl reprezintă și îl

duc sus, sus de tot.

Malina

Vorbesc pentru toată lumea și

mă adresez către toată lumea când

spun că în momentul de faţă sunt

obosit… Ca și voi, de altfel. Că tot

vorbim de liceu, mai ales de cel cu care

ne mândrim. Ne mândrim că facem

parte din Mishu. Proiecte, materii

nenumărate și subiecte la care ori îţi

rozi unghiile la propriu sau la figurat,

ori te înveţi să te uiţi în jos adeseori,

plimbarea de dimineaţă și primul pas

făcut în curtea liceului, ultimul în afara

ei… Toate astea și multe altele le

simţim cu toţii, dar voi, Vitejiștilor, ce

simţiţi? Vă e frică de Chimie, Franceză,

Biologie, Istorie, Chimie, Matematică și

altele?Stai, am repetat Chimia? Nu

contează! Avem un liceu grandios, de la

curte la sala de festivităţi și scările ce te

fac să te rogi înainte să le urci.Ne

putem mândri…

Mihnea

Este greu de spus ori de

statornicit un simbol anume. După

câteva cugetări am ajuns la următoarea

concluzie. Tot ceea ce putem considera

un simbol al liceului nostru lucrează

împreună la formarea unei imagini

asupra acestui colegiu de prestigiu.

Bustul lui Mihai Viteazul, pe mine unul,

mă face să mă gândesc la ceea ce era

MISHU la începuturi, de unde a plecat și

unde a ajuns acest liceu. De altfel, mă

„obligă”, oarecum, să fac și o analogie

(care îmi face plăcere) între domnul

Ţării Românești, Mihai Viteazul, și elevii

de aici din MISHU. Îmi place să-i compar

ca atitudini, caracter, voinţă și idealuri

și, ce-i drept, îmi place să constat că

găsesc foarte multe asemănări.

Alex

Alexandru-Cristian Preda IX I

Față în față


Cianură pentru un surâs

Rodica Ojog-Braşoveanu

Cărţile poliţiste ale Rodicăi Ojog-

Brașoveanu sunt mereu un amestec

plăcut de suspans și umor. Astfel

acestea au o nuanţă deosebită de

originalitate.

Pe strada Crăiţei, într-un imobil,

locuiesc cinci persoane. Ei sunt vecini,

dar nu se cunosc și nici nu încearcă s-o

facă. Totul se schimbă când aceștia

găsesc într-un scrin de pe holul comun

două tablouri: „Vânătorul” de

Rembrant și „Femeia cu evantaiul” de

Goya.

Dorinţa de îmbogăţire îi obligă

pe toţi să lucreze împreună. Nu după

mult timp, unul din cei cinci începe să

-i omoare pe ceilalţi. Locatarii se văd

obligaţi să inventeze povești credibile

pentru fiecare crimă, ca să poată

vinde tablourile fară probleme.

Totuși, ei devin extrem de suspicioși,

neștiind cine și cum îi omoară.

Maiorul Cristescu, trimis să

ancheteze cazul, simte că ceva e în

neregulă în poveștile lor, dar de

fiecare dată când încearcă să afle ce

anume se întâmplă, se lovește de

ingeniozitatea Melaniei, o bătrânică

„inocentă” care locuiește chiar pe

strada Crăiţei.

Cred că ceea ce face cartea

aceasta specială este chair doza de

umor. Aceasta se regăsește mai ales

în conversaţiile dintre Melania și

Crisitescu, două personaje extrem de

inteligente, aflate în conflict datorită

situaţiei. Recomand cartea aceasta cu

multă căldură.

Recenzie de

Andreea Vladulescu XE

Cronici

În anul 1884, fiul guvernatorului, Leland Junior, în vârstă de 15 ani, moare

din cauza unei boli infecţioase. Pentru a-și comemora fiul, Leland Stanford

hotărăște să înfiinţeze o universitate. Îi vizitează pe John Harvard, MIT, Cornell și

Johns Hopkins pentru a cere niște sfaturi în vederea

înfiinţării unei universităţi netradiţionale, coeducaţionale

și non-confesionale. Pe data de 1 octombrie 1891, Leland

Stanford Junior University este oficial deschisă. Prima

serie a fost compusă din 555 de studenţi. În prezent,

Stanford este universitatea cu cel mai mare număr de laureaţi ai premiului

Turing și deţine 22 laureaţi ai premiului Nobel. Universitatea Stanford este

alcătuită din 7 școli distincte: Business, Știinţe ale naturii, Educaţie, Inginerie,

Umaniste și Știinţe, Drept și Medicină. În total sunt 70 departamente, începând

cu Aeronautică și Astronomie, până la Teatru și Medicină. Leland Stanford

Junior University se află pe locul doi în topul celor mai performante universităţi

din lume, atât în studiile publicate în jurnalul Times Higher Education, cât și în

topul publicat de Shanghai Jiao Tong University. Ea este situată la aproximativ

56 km sud-est de orașul San Francisco. De asemenea, Stanford oferă

posibilitatea de a vizita campusul universităţii și de a vedea oportunităţile

acordate de aceasta, prin diverse programe precum „Discover Stanford” sau

„Campus Walking Tour”, prin vizitarea sălilor de clasă, sau chiar însoţirea unui

curs. Pentru mai multe informaţii se poate intra pe site-ul oficial,

www.stanford.edu .

După cum spunea Confucius, ‘natura ne aseamănă, educaţia ne

deosebește' iar alegerea unei universităţi din străinătate poate fi o provocare

pentru destinul fiecărui licean.

Vilcu Stefania X E si Troneci Andreea IX E

Universități


Totodată, în ultimii ani, Olanda a reușit să recruteze studenți

din toate colțurile lumii și să își îmbunătățească astfel sistemul de

învățământ, devenind una din țările cu cele mai dorite universități.

Un bun exemplu il reprezintăcunoscuta universitate olandeza

Amsterdam University College (AUC). Aceasta acordă burse de până

la 5.000 de euro pe an pentru studenții europeni. Localizată în

Amsterdam Science Park, AUC este capabilă să ofere o atmosferă propice

învățatului, prin intermediul unor proiecte de cercetare pe baza accesului la

diverse laboratoare din cadrul universității. Mai multe informații pot fi găsite

pe site-ul oficial al universității, www.auc.nl .

Fondată în 1614, Universitatea

Groningen este una dintre cele mai

vechi universităţi de cercetare din

Olanda, însă modul de predare

practicat are o abordare modernă,

orientată spre student.

Oraşul Groningen, denumit si “oraşul talentelor” este vestit pentru canalele si

porturile sale.

Universitatea Groningen se află printre primele 50 de universităţi din

Europa şi printre primele 150 de universităţi din lume. Ea este împărţită în 9

facultăţi, oferind peste 90 de programe de studiu. Universitatea Groningen

este singura instituție de învăţământ superior din Olanda ale cărei diplome

sunt recunoscute de către Comisia Europeana, Consiliul Europei si UNESCO/

CEPES.

Printre specializările de aici se numără ecologia, ştiinţele spaţiale, chimia

şi astronomia. Alte grupuri de cercetare lucrează în domenii ca medicină,

neurologie, sociologie, arhitectură şi artă. Printre absolvenţii universităţii se

numără un laureat al premiului Nobel, prima femeie profesor din Olanda,

primul cosmonaut din Olanda şi primul preşedinte al Băncii Centrale Europene.

În California, Statele Unite, se află una dintre cele mai râvnite universități

internaționale: Stanford. În anul 1876, fostul guvernator al Californiei, Leland

Stanford, începe amenajarea faimoasei ferme de vite Palo Alto. Orașul de lângă

acest teren preia numele de „Palo Alto” (lb spaniolă, „Par inalt”), denumire

specifică arborilor situaţi pe marginea râului „San Francisco Creek”.

University of Groningen

Universități

Înainte să adorm

S.J. Watson

Cum ar fi dacă nu ai mai fi stăpân pe cine ești? Dacă lumea din jurul tău ar fi

dărâmată și reclădită în fiecare zi? Dacă ai fi nevoit să te bizui și să depinzi de

oameni pe care nu i-ai mai văzut vreodată?

Protagonista romanului “Înainte să adorm” este o scriitoare de 47 de ani ce

se trezește în fiecare dmineaţă cu convingerea că este o tânăra vioaie cu o viaţă

întreagă înaintea sa. Aceasta percepţie îi este spulberată însa de Ben, soţul ei,

care o introduce mereu în realitatea de care ea se desprinsese în urmă cu 20 de

ani, după un accident ce a dus la pierderea parţială a memoriei . De atunci

Christine suferă de o amnezie ce nu ii permite să reţină nimic pentru mai mult de

24 de ore. În fiecare dimineaţă ea se întoarce la aceiași pagină din viaţa ei,

retrăind clipe ce ii par total necunoscute. Christine ţine zilnic legătura cu doctorul

Nash, scriind la îndemnul acestuia într-un jurnal, pentru a încerca să stocheze

frânturi din amintiri. Astfel, răsfoind printre paginile scrise în taină, Christine

găsește însemnări ce o avertizează în legătura cu comportamentul lui Ben și

conţin mesajul clar de a nu se încrede in el.

Christine încearcă zi de zi să găsească indicii ale vieţii ei înainte de accident

care să trădeze anii trecuţi pe nesimţite, însa la ce o vor duce aceste descoperiri?

Cine sunt cu adevărat persoanele ce îi sunt în preajmă? Răspunsul la aceste

întrebări, dar și conturul vieţii lui Christine le puteţi descoperi doar citind cartea,

ce ne pune la dispoziţie gândurile și trăirile intense în umbra cărora se profilează

conflictul interior. Textul, presărat cu suspans, prezintă zbuciumul sufletesc al

acesteia, iar finalul surprinzător desăvârșește romanul, creând lectura perfectă.

Recenzie de Bianca Brisan X E

Cronici


Vizita bătrânei doamne

Regia: Alexander Morfov

Piesa de teatru Vizita bătrânei doamne , ce rulează pe scena Teatrului

Naţional din București ridică publicului o întrebare apăsătoare : Cu cât poate fi

cumpărată conştiința fiecăruia din noi?

Piesa de teatru compusă de scriitorul elvețian Friedrich Dürrenmat şi

adusă pe scena Teatrului Natonal de regizorul și dramaturgul Alexander Morfov

constituie o bogată satiră de moravuri, ce înlătura bariera dintre călăi și

victime, ilustrând tema conștiinţei umane. Astfel, se suprapun o serie de

întâmplări, pornind de la dorinţa personajului principal, o batrană pe nume

Claire Zachanassian, de a se răzbuna pe primarul orașului în care și-a petrecut

copilăria. După ce, în tinereţe, Claire a fost dezonorată și izgonită de Alfred III,

actualul primar, Claire a devenit proprietara unei mari averi și se întoarce,

pentru a propune un targ neconvenţional, pretinzând viaţa lui Alfred în

schimbul unui miliard de dolari. Comedia și drama par a se îmbina perfect,

punând în lumină prestaţia uimitoare a actorului Mircea Rusu și rolul

personajului principal, interpretat de Maia Morgenstern, care reușește să

acapareze scena.

Atât dinamicitatea piesei, cât și multitudinea scenelor, ce se fac

remarcate prin decorul spectaculos, pun în evidenţă numeroasele posibilităţi

tehnice ale Sălii Mari. Nu ai cum să treci cu vederea peste costumele de o

eleganţă și grandoare deosebită și scenografia, ce recreează rumoarea orașului,

dându-ţi impresia că te afli chiar in inima acţiunii.

Așadar, spectacolul Vizita bătrânei doamne reușește să ilustreze

sentimentele de vină, lăcomie și răzbunare, reflectând asupra temei

comportamentului și

psihologiei omului supus

tentaţiei banului.

Recenzie de Karina Hoffman

Cronici

University of Northampton se află la o oră distanţă de Londra şi jumătate

de oră distanţă de Birmingham, oferind un mediu liniştit de studiu, într-un oraş

cu costuri scazute.

Având o strategie care încurajează ingeniozitatea şi

creativitatea la locul de muncă, în anul 2012 University of

Northampton s-a situat pe locul I in Marea Britaniepentru

rata de angajare a studenţilor după absolvire, de

96%. Universitatea este recunoscută pentru colaborările

de succes cu diferite companii sau cu autorităţile locale,

implicându-le pe acestea în diferite proiecte de cercetare

dezvoltate de universitate. Toţi studenţii au şansa alegerii

unui internship pe durata studiilor, acest lucru ajutându-i să se obişnuiascăcu

mediul de lucru.

Ca surse de finanţare, pe lângă împrumutul de studii pe care elevii români

îl accesează pentru a studia în Marea Britanie si care acoperă în întregime taxa

de școlarizare,Universitatea acordă burse ce variază între 500 - 2000 GBP / an.

Există şi posibilitatea unui Part-time job: orice student are voie prin lege să

lucreze part-time maxim 20 de ore pe săptămână cu un salariu minim de 5 GBP /

oră.

Ca domenii de studiu se remarcă – Advertising, Arhitectură, Artă si Design,

Biologie, Business, Comunicare si Jurnalism, Contabilitate, Drept, Economie,

Finanţe-Bănci, IT şi Informatica, Ştiinţe Politice şi Relaţii Internaţionale, Ştiinte

Sociale, Management Turistic, Marketing.

Website: www.northampton.ac.uk

Dacă te hotărăşti să studiezi în Olanda, vei cunoaşte una dintre cele mai

puternice economii din Europa. Stabilitatea economică a Olandei este dată şi de

populaţia multinaţionala, această ţară oferind multe oportunităţi de studiu.

Taxa de şcolarizare este unică pentru toate universităţile din Olanda, fiind

impusă de guvern (aprox 1750eur/an). Costurile de cazare sunt intre 3500 - 4500

EUR / an. Ministerul Educaţiei din Olanda oferă studenţilor posibilitatea unui

împrumut pentru taxa de şcolarizare, acesta fiind restituit dupa doi ani de la

absolvire în 15- 20 ani. Studenţii sunt încurajaţi să lucreze în timpul facultăţii

(min. 32 ore/lună) printr-o bursă de 500EUR/lună.

Universități


Universităţi

Alegerea unei cariere este poate cea mai importantă decizie din viaţa

oricărui licean. De cele mai multe ori suntem conştienţi că de această alegere

depinde viaţa noastră viitoare, iar noi trebuie să luăm hotărâri ţinând seama de

personalitatea, dorinţele, aptitudinile şi interesele personale.Dacă numărul

anterior al revistei cuprindea numai informații referitoare la studiul în diferite

state ale lumii, inclusiv despre certificatele necesare și costuri, de data aceasta

vom vorbi si despre anumite universități, în particular. Aceste universități sunt

recunoscute în lume ca fiind printre cele mai bune.

Universităţile din Marea Britanie ar putea fi unul din răspunsurile celor

mai diverse şi înalte aspiraţii.

Accesul la universităţile din Marea Britanie se face prin intermediul UCAS

(Universities and Colleges Admissions Service), o bază de date în cadrul căreia se

înregistrează informaţiile importante ale candidaţilor, informaţii necesare

dosarului de admitere.

Cerinţele minime generale pentru admitere la universitate în UK sunt:

Test IELTS (valabil 2 ani), cu punctaj minim de 6.00

Media generală la BAC minim 8/ International Baccalaureate/ A level

Toate câmpurile componente ale contului UCAS trebuie completate până

la data de 15 octombrie, data limită pentru universităţile Oxford, Cambridge şi

studiile în domeniul medical, respectiv 15 ianuarie pentru celelalte

universităţi şi specializări. Există universităţi care acceptă aplicaţii şi după aceste

termene.

Taxele de şcolarizare sunt de aproximativ 9000 GBP/an de studiu. La

acestea se adaugă costurile de întreţinere, precum cazarea în campusul

universitar (variază între 87 si 150 GBP/săptămână), mâncarea, transportul în

comun (aproximativ 41 GBP/săptămână sau 86 GBP/lună) sau materialele de

studiu.

Gravity

Regie : Alfonso Cuarón

Distribuţie : Sandra Bullock(dr.Ryan

Stone) , George Clooney(Matt Kowalsky) ,

Paul Sharma(Shariff) , Basher Savage

(comandantul staţiei spaţiale) , Eric Michels

(NASA)

An : 2013

Gen : Drama ,SF ,Thriller

În cel mai recent film al

regizorului Alfonso Cuarón, Dr.Ryan

Stone, interpretată de Sandra Bullok,

este un medic calificat în domeniul

bioingineriei aflat la prima sa misiune în

spaţiu, alături de Matt Kowalsky (Geoge

Clooney) un astronaut cu experienţă,

aflat pentru ultima data la comanda

unei nave, într-o misiune de rutină, care

nu promite nimic ieșit din comun. În

ciuda aparenţelor, personajele

întâmpină obstacole neprevăzute, care

genereaza o serie de evenimente cu

final imprevizibil. Intriga este declanșată

de explozia unui satelit rusesc, care

provoaca o reacţie în lanţ ce duce la

crearea unui nor de reziduri ce

orbitează în jurul pământului. Atunci

când nava le este distrsă, Sone și

Kowalski rămân complet singuri, în

spaţiu. Protagoniștii se ancorează într-o

cursă pentru supravieţuire, în încercarea

de a restabili echilibrul, reducând

efectele distrugătoare ale masei de

reziduri, și de a se întoarce pe Pământ.

Deși întreaga acţiune se desfășoară

în spaţiu, filmul surprinde răsturnări de

situaţie pline de supans, desăvârșite prin

interpretarea actoricească ireproșabila a

Sandrei Bullock și a lui George Clooney și

abundenţa detaliilor vizuale. Criticul Joe

Williams de la St. Louis Post-Dispatch

afirmă că “Deși este plasat în spaţiu,

Gravity este ancorat pe pământ, unde

frumuseţea este în detalii.” Regizorul,

producatorul si scenaristul canadian

James Cameron declară că Gravity

este,,cea mai bună fotografie a spaţiului

făcuta vreodată”.

Cronici


Pasărea Phoenix

De ce crezi tu, draga mea iubită, Că durerea din sufletul meu este nețărmurită? Nu ar însemna, oare, asta Ca eu încă să mai simt? Ai făcut curat în jurul trunchiului meu, Cel mai falnic dintre toți eram, Dar acum coroana mi-e pleșuvă, Iar în jur crescut-a iarbă. Lovit de fulger am fost o dată. Am ars. Acum renasc. Muntean Vlad XII E

Desene realizate de Haidar Mary –XII E

Creație

Gheorge Stancov, XE

Clubul Interact

Ce este Interact?

Anul acesta, boboc fiind, am aflat atât de la colegii mai mari cât și din alte surse ce este Interact cu adevărat.Ei bine, Interact este o organizaţie non-guvernamentală, non-profit, fondată în anul 1997, formată din 29 cluburi Interact pe teritoriile Românieiși Republicii Moldova. Acestea sunt sponsorizate de un club local, Rotary, care le oferă suport.Clubul Interact a luat fiinţă, pentru prima oară, în liceul nostru, în anul 2006.Anul acesta, Interact a atras atenţia mass-mediei printr-un proiect la care au colaborat clasele a XII-a F și a X-a E si care a constat în organizarea unui meci caritabil între echipa liceului și echipa Steaua CSM EximBank. Fondurile obţinute au fost direcţionate către Școala pentru Deficienţi de Vedere.

Cu ce se ocupă acest club mai exact?

În cadrul activităţilor clubului, membrii Interact învaţă importanţa următoarelor aspecte :

Spiritul de conducătorșiintegritatea personală; Arătarea respectului și oferirea de ajutor; Avansarea înţelegeriiinternaţionaleși a bunăvoinţei.

Interact se adresează tinerilor între 14 și 18 ani (și celor peste 18 ani care sunt încă liceeni).Clubul se axează pe beneficiile directe și indirecte ale lucrului în echipă al liceenilor. În prezent există 8700 de cluburi Interact în toată lumea, în 110 ţări, cu peste 20.000 de tineri participanţi. Cu ajutorul Rotary International se dezvoltăactivităţi de grup, care promoveazăbunăvoinţaîntre oameni. Interact urmareste implicarea elevilor în proiecte ce au ca scop serviciul în folosul comunităţii și acţionează sub motto-ul « A servi mai mult decât pe sine ».

Interactienii din Mishu

La numai o lunădupă ce clubul a fost reînfiinţat, interactienii s-au mobilizat pentru a organiza un eveniment caritabil: un meci de baschet intre echipa liceului (din care au făcut parte șifoștii elevi) și echipa de juniori Steaua Eximbank. Evenimentul a avut loc în data de 23 noiembrie, la arena de baschet a F. R. B., cu peste 500 de bilete vândute, fondurile strânseurmând sa fie donate unor copii cu deficienţe de vedere pentru cumpărarea de cărţi scrise în alfabetul Braille. Interactienii sunt hotărâţi să organizeze cel puţinîncă un eveniment asemănător în 2014.

Ce înseamnă pentru ei Interact? „Acţiunicare au drept scop o schimbare în mai bine a societăţii!” ne spune RalucaBarbu, membru Interact din clasa a X-a E.

Mai multe detalii despre club pe pagina oficiala de Facebook ‚Interact CNMV’ și pe www.rotary.org

Romanescu Miruna

http://www.rotary.org


ActivitĂȚile Orpheus

Anul trecut trupa a pus in scenă trei piese: „Burghezul Gentilom”, a lui J. B. P.

Molière, „Gaiţele”, a lui Al. Kiriţescu si „Zăpezile de altădată”, a lui Dumitru

Solomon. Orpheus (2012/2013) a adus liceului 9 premii, printre care se numără

două de „cea mai buna actriţă” (Ana Găvruș și Teodora Stegăruș, pentru festivalul

„Jos pălăria”), „cel mai popular show” (Burghezul Gentilom, în cadrul festivalului

„5 teatre, 5 licee”) și „cea mai bună regie” (Zăpezile de altădată, pentru „Jos

pălăria”). 2014, după cum văd eu, va fi un an mai „bilingv”, căci pregătim „As You

Like It”, a lui W. Shakespeare și „Titanic Vals”, a lui Tudor Mușatescu. Piesa lui

Shakespeare va fi jucată în cadrul festivalului de teatru „Shakespeare’s Heritage”.

Festivalul, coordonat de doamna profesoară Cristina Nechifor, este găzduit de

liceul nostru, cu participanţi din toată ţara.

O vorbĂ despre repetiȚii

Festivalul mai sus menţionat nu este singura noutate care ţine de trupa de teatru. Anul acesta avem ca mentori și îndrumători studenţi de la U. N. A. T. C., cu care ne antrenăm de două ori pe săptămâna. Este o plăcere să îţi faci încălzirea în fiecare marţi și joi, ca mai apoi să continui cu un mic „workshop” și să închei cu punerea în scenă a piesei, prezenţa și intervenţia studenţilor fiind un avantaj de care beneficiem din plin. Petrecem chiar și peste 4 ore pe săptămână la repetiţii, ore de care ne aducem bine aminte la

ceremoniile de premiere, când ne

aflăm pe podium.

Info cnmv

Ambrozie Te-aș invita să mai stai la mine, Peste noapte, până mâine. Dar vezi și tu că nu e loc, În suflet, ai stins și ultim foc. Aș fi vrut să-ți cânt, să-ți fac un ceai, O viață-ntreagă și n-aș fi obosit. Dar nici trubadur nu sunt, nici la curte crai, Veșnic te-am nemulțumit, degeaba am trudit. Acum regreți și vrei nectar, Cum doar eu, pe vremuri, dulce, îți dădeam. Nu-ți găsești un loc și parcă totu-i în zadar? N-ai vrut cu mine, un loc în rai îți ofeream!

Muntean Vlad XII E

Creație


Dincolo de gânduri

Sunt un fluture venit din amintire,

Cu rolul de-aţi dărui iubire,

Plutesc prin ale tale gânduri infinite,

Care sunt necontenite si netăinuite.

Greu mi-a fost să-ţi aflu misterele ce te

neliniștesc,

Printre care de atâta vreme tot plutesc.

Și când termin de numarat și de aflat

gândurile,

Se adauga din nou si din nou cu miile !

Sentimentele sunt atât de diferite,

Încat nu pot fi exprimate in cuvinte.

Te gândești câteodată,

Într-o situaţie complicată,

De ce inima oamenilor e atât de rece

Și de ce răutatea de pe pământ nu ar

putea să plece.

Oare ce-ar fi ca toţi să fim buni unul cu

celalalt ?

N-ar mai exista unul mai scund și altul mai

înalt.

Toţi am fi egali și uniţi

Și am iubi și am fi iubiţi…

Am avea fiecare un rost,

Am face fiecare câte ceva de folos.

Dar… Te trezești din această gândire

Și cu uimire

Îţi dai seama că totul a fost un vis…

Totul brusc s-a stins…

Mihai Ana-Miruna,

Creație

Despre Orpheus

M-am alăturat trupei Orpheus acum un an. Numele este probabil cel mai

bun indiciu când vine vorba despre ce înseamnă trupa de teatru a liceului cu

adevărat, însă cel mai potrivit ar fi să excludem sfârșitul tragic al bine-

cunoscutului personaj în discuție, poetul și muzicianul Orfeu. Teatrul este, în

primul rând, prilej de destindere, izvor de emoție; iar acolo unde sunt emoții,

există suflete. Preselecțiile pentru Orpheus nu aduc deloc cu ceva

asemănător „probei de foc”. Dimpotrivă, preselecţiile au loc într-o atmosferă

destinsă, căci, de ce să nu recunoaștem, când joci teatru nu dai deloc

examen, pur și simplu… te joci!

M-a surprins întâi familiaritatea aerului pe care-l respiram – familiaritate

cu care m-am învăţat și deprins ușor. De ce-ai tremura de frică, atunci când

poţi tremura de fericire și de nerăbdare că îţi vei intra în rol? Viaţa-n sine e

un rol, cu care ne-am obișnuit, de care nu ne mai este frică, iar actorii nu fac

decât să trăiască și vieţile personajelor jucate.

Trupa de teatru Orpheus

Info cnmv


asemenea, un lucru care ma face sa indragesc biologia este vastitatea acestei

stiinte: ai mereu ceva nou de invatat, descoperit, studiat si niciodata nu te poti

opri din a pune intrebari care, de multe ori, inca nu au raspunsuri.

Ce ramura a biologiei te atrage cel mai mult?

Dupa cum am spus, intregul domeniu ma fascineaza, insa e adevarat ca am

si cateva ramuri ale biologiei care ma atrag mai mult, cum ar fi anatomia,

genetica, citologia si neuroscience.

Cum a fost atmosfera de la olimpiada nationala? Te-ai

imprietenit cu ceilalti concurenti?

Dupa parerea mea, olimpiada nationala a fost mai mult ca o tabara

presarata cu putine emotii de la examene. Am legat prietenii trainice cu multi

oameni amuzanti si prietenosi care impartaseau multe dintre pasiunile mele. Pe

scurt: ne-am distrat.

Cum s-a desfasurat proba practica? Ti s-a parut mai dificila

decat cea teoretica?

Inainte de nationala, proba practica era cea care ma speria cel mai mult dintre

cele doua probe, fiindca era ceva nou si neobisnuit. Insa, s-a dovedit a fi foarte

simpla si chiar placuta, de departe mai usoara decat cea teoretica, intrucat am avut

de analizat niste arbori genealogici si de determinat tipul de boli genetice.

Cat de mult conteaza implicarea profesorului in cariera unui

olimpic?

Implicarea unui profesor este extrem de importanta in carierea oricarui

elev, fiindca profesorul face parte din grupul persoanelor care ajuta la formarea

unui student. Pentru un olimpic, profesorul este cel care iti explica ceea ce nu

intelegi, cel care stie ce materiale sa iti dea si stie sa iti spuna unde gasesti mai

multe informatii si explcatii, cel care te pregateste pentru probele practice.

Care crezi ca este cheia succesului in domeniul biologiei?

Nu cred in faptul ca exista o reteta pentru avea succes, ci depinde de

fiecare sa gaseasca modalitatea proprie de a reusi in viata. In cazul meu,

Față în față

… Qui sum

Eu sunt acela care ţine-n viaţă o fiinţă ca tine,

Eu, acela care-i dă culoarea cea mai verde,

Şi numai eu, după cum văd prea bine,

Sunt în stare să iubesc sufletul tău

care prin restul firii tot se pierde.

Eu netrebnicul care te ţine,

Buza mea netrebnică şi ea,

Căci sărutul tău e fulger care sparge vine

Şi gura mea, nesăturată, îl tot vrea.

Eu sunt acrostihul frumuseţii tale,

Ce nu poate fi citit de jos în sus,

Eu, chemarea inimii-ţi spectrale,

Care pe apa Stixului pe mulţi a scurs.

Eu sunt scutul cel gata de crăpare,

Eu, Ahile, însă călcâiul mi-e la piept,

–

Eu care, în fine, n-am scăpare,

Căci m-am îndrăgostit de tine… şi regret.

George Stancov X E

Creație


NOSTALGIE

Zilele se scurgeau atât de repede încât de multe ori nu îmi puteam da seama cum

culorile vibrante și scânteietoare ale miezului zilei se metamorfozau în luminile calde și dulci ale apusului. Nici cerul nu te mai înveselea cu azuriul sãu adânc, ci se preschimba în dâre lungi sângerii ce ajungeau sã fie de un purpuriu intens la sosirea amurgului. Privind acest spectacol cromatic ce se desfãșura la fiecare sfârșit de zi, o durere tãcutã se cuibãrea în sufletul meu, iar cântul delicat al pãsãrilor din copacii ce aveau sã fie curând dezgoliţi și vântul rãcoros ce bãtea ușor, mângâindu-mi suav pielea tânãrã, îmi amplificau sentimentul de melancolie ce pune stãpânire pe fiinţa mea de fiecare datã când în aer se simte nostalgica toamnã. Chiar dacã priveam cu ardoare spre trecut, spre clipele minunate ce le-am trãit în vara aceea, cu dorinţa de a le mai gusta din savoarea ce mi-o trezeau în inimã atunci când prindeau viaţã în amintirile mele și mã îndeamnau sã visez cu ochii deschiși la acele momente, care la timpul lor pãreau eterne, totuși nu regretam prezentul și nici de viitor nu mã înspãimântam pentru cã, în ciuda durerii ce îmi întuneca gândurile, o razã de speranţã și de optimism îmi dãdea putere sã înfrunt obstacolele ce puteau apãrea oricând și sã iubesc viaţa și sã o privesc ca pe cel mai frumos și mai de preţ dar primit vreodatã, însã știam cã acest dar este totodatã fragil și efemer și cã trebuie sã mã bucur de el, dar sã îi gãsesc și împlinirea ce venea odatã cu trecerea timpului și dobândirea experienţei.

În cãrţi gãseam esenţa cunoașterii, înţelepciunii și mãiestriei, iar lumea mi se

descoperea în toatã plinãtatea ei, și astfel simţeam fiorul sublim al cugetãrii asupra marilor

enigme ale existenţei și al nutririi sentimentelor pure ce îmi aduceau frumosul în suflet.

Totul prindea culoare prin citit, totul era viu și uman, iar spiritul îmi era îmbãtat de luminã.

Gândurile înãlţãtoare și pline de patimã îmi fãceau sã vibreze cu intensitate corzile

interiorului. Un foc lãuntric se isca în mine și chiar și acum când scriu despre el, inima îl

pornește din nou prin bãtãile sale ce se armonizeazã cu simţãmintele mele. Pentru astfel de

clipe de voluptate meritã sã trãiești ! Ele sparg înţelesul timpuluiși fac ca momentele sã parã

veșnice, iar sufletul sã danseze pe muzica fermecãtoare a emoţiilor. Mulţi spun cã acest

dans lãuntric este fericirea, însã eu cred cã fericirea se poate traduce ca dragostea pentru

viaţã.

Petre Eliza Maria XI C

Creație

Interviu cu Bogdan Sisca

De cand ai descoperit pasiunea pentru biologie?

Biologia a inceput sa imi placa inca din clasa a VII-a cand studiam

anatomia. Cred ca doamna profesoara de biologie pe care am avut in scoala

generala a fost cea care mi-a insuflat aceasta pasiune prin felul captivant de

a-si prezenta lectia.

Cum te pregatesti pentru olimpiada? Cat timp dedici biologiei?

Pentru a ma pregati pentru olimpiada, citesc toate manualele incluse in

programa, sintetizez informatiile aflate si le notez schematic intr-un caiet. De

asemenea, incerc sa folosesc mai multe surse de informare pentru a aprofunda si

a intelege mai bine lectia. Si, bineinteles ca rezolv subiecte din anii anteriori.

Ce planuri ai dupa terminarea liceului?

Dupa ce termin liceul imi propun sa aplic la o facultate din strainate, cel

mai probabil Regatul Unit, dar ma gandesc si la alte tari, cum ar fi Germania,

insa nu m-am decis ce facultate o sa aleg. Un lucru e sigur: voi studia mai

departe ceva legat de biologie si chimie.

Participi si la alte olimpiade in afara de cea de biologie?

Avand in vedere ca, in scoala generala, am participat la multe alte

olimpiade si ca nu prea am avut rezultate bune, am decis ca pentru a avea

performante trebuie sa ma axez pe o singura materie, care sa-mi placa.

Ce face biologia mai speciala decat celelalte stiinte, dupa

parerea ta?

In opinia mea, studiind biologia, ajungi sa cunosti cum functioneaza

plantele, animale si celelelalte vietuitoare care te inconjoara, cum functioneaza

corpul tau si cum sa il protejezi. Mie mi se pare pur si simplu uimitor cat de

complicata si plina de minuni este natura pe care noi o distrugem neincetat. De

Față în față


O alternativă fezabilă pentru orice profesor de biologie este si cea de medic. Vă bucuraţi că profesaţi în preajma elevilor şi nu într-o instituţie medicală?

Nu mi-am dorit niciodata sa devin medic s i asta pentru ca , sufletes te

vorbind, ma simt apropiata de tineri s i fericita atunci ca nd le ofer informat ii legate de materia pe care o predau. As a cum un medic este mult umit atunci ca nd î n urma tratamentului prescris bolnavul se vindeca , eu ma bucur nespus ca nd cunos tint ele doba ndite de elevi le fortifica inteligent a, î nt elepciunea, personalitatea, le modeleaza cariera. Chiar daca nu am ales medicina, dorint a de a fi medic s-a transmis elevilor mei ca printr-o perfuzie, dovada ca mult i sunt medici sau î n curs de a fi medici, î n t ara sau î n stra ina tate.

Vă mulţumim pentru timpul acordat!

Reporteri: Cepoi Teofana si Mitran Raluca X

Față în față

Apus

Ah, cât mă bucur s-aud că te bucuri,

tu, muză a tinereţii mele…

Dispar, alături de tine, amaruri

născute în negre zile de plâns…

De când iubirea toată, ce veșnic-o credeam,

s-a risipit printre străinii unei vieţi noi și rebele,

Tu, idilă, dintr-o primăvară a drumului meu,

ce-am sărutat într-un apus, ai eliberat durerea

de veacuri ce am strâns.

Muntean Vlad XII E

Desen realizat de Haidar Mary -XII E

Cronici


Rămas bun …

Mi-era dor de el zilnic… din ce în ce mai mult, chiar. Îmi aminteam fiecare sentiment

trăit alături de el si apoi zâmbeam cu nostalgie, dar şi cu bucurie pentru că ştiam că a fost mai bine

că s-a înţâmplat aşa. Erau momente când mi-l aminteam în toate ipostazele posibile, cele trăite şi cele pe care n-am apucat să le întâlnesc, dar am ştiut că sunt acolo, ele existau şi ştiu că aş fi dat orice să le cunosc . În timp, însă, mi-am dat seama că el nu a fost cel pe care sufletul meu îl căuta de atâta timp. Şi aş putea spune că n-a fost niciodată, însă au fost zile când realizam că singurele mo-mente pe care le-am trăit intens au fost alături de el. Şi asta poate pentru că i-a plăcut să se joace cu mine, un copil mult prea naiv si iertător. Se spune că n-o să-ti uiţi prima iubire, dar ce se intâmplă oare cu acei oameni care ştiu că işi găsesc marea iubire dar aceasta nu poate fi traită din

cauza tuturor măştilor si misterelor din spatele cortinei? Ei bine, situaţia aceasta se întâmplă de cele mai multe ori. Eşti lovit de viaţă într-un mod mult prea de neînţeles. Şi simţi cum te prăbuşeşti, cum

toate visele şi gândurile tale despre fericire şi iubire sunt spulberate odată cu aceste mentalitaţi şi trucuri de suprafaţă.

Poate numai prin scris voi putea alunga toate dezamăgirile şi regretele şi voi putea sa păşesc mai departe, spre adevăratele realizări si fericiri ale vieţii. Pentru că cineva a spus odată: " Întotdeauna-i un moment în care drumurile se separă. Fiecare merge pe drumul lui, crezând că drumurile li se vor uni din nou. O vezi pe cealaltă persoană devenind mai mica si mai mica. Este în regulă. Suntem făcuţi unul pentru altul. Va fi aici până la urmă.. Deodată îţi dai seama că totul s-a terminat. Ăsta-i adevărul. Şi încerci să-ţi amintesti de unde a început totul. Şi descoperi că a început mai devreme decât credeai. Cu mult înainte. Şi ăsta-i momentul când realizezi că lucru-

rile se întâmplă doar o dată în viaţă. Şi oricât de tare încerci, nu vei mai simti la fel.”

Prefer să mi-l amintesc într-un mod plăcut pe băiatul care m-a făcut să privesc lucrurile altfel, deşi odată cu asta, m-a făcut să sufăr, dar numai aşa pot spune că am ajuns să cunosc lu-mea cu adevărat şi să privesc lucrurile aşa cum sunt, să înţeleg că tot ceea ce faci are un preţ în viaţă şi depinde numai de tine ce şi pe cine alegi să iubeşti cu adevărat.

Aşa că, rămas bun, prima mea iubire, pe care n-o regret, pentru că numai tu mi-ai dat şansa să devin ceea ce sunt azi si sper ca într-o bună zi să înţelegi cu adevărat că tu pentru mine ai fi însemnat totul, doar că de tot ceea ce aveai nevoie era puţină umanitate. Şi mai sper că vei avea ocazia să fii fericit aşa cum îţi doreşti tu.

Ramai cu bine,

Cei doi ochi albastri.

Cinta-Bine Andreea Ioana XI E

Creație

Ce credeti că a avut Bogdan special faţă de ceilalţi elevi pentru a

atinge această performanţă?

Bogdan are antrenamentul participării la toate fazele olimpiadei de

biologie, din clasa a VII-a. Inteligenţa lui este dublată de seriozitate,

perseverenţă, pasiune.

Bogdan este doar unul dintre numeroşii olimpici pe care i-aţi

îndrumat. Care este cheia succesului dumneavoastră?

Biologia î ţi oferă î ntotdeauna un spaţiu generos de studiu şi

cercetare şi, ca să î nnobilezi această materie cu frumoase reuşite este nevoie

î nsă de foarte multă muncă, dăruire şi tendinţă de autodepăşire. Este bine să

nu ne imaginăm că aceste rezultate pot apărea de la sine sau ca urmare a

efortului individual. Succesul este garantat doar de munca î n echipă

profesor - elev.

Ajutându-l pe Bogdan să atingă această performanţă, credeţi că

s-a ridicat şi nivelul clasei?

Eu nu mă adresez lui Bogdan, ci î ntregului colectiv al clasei a X-a E,

căruia Bogdan î i aparţine. El nu este un caz izolat, s-a remarcat din colectiv

şi, la ra ndul lui, colectivul clasei s-a antrenat, dovadă fiind participarea şi

rezultatele altor colege ale lui la faza locală a olimpiadei de biologie din acest

an şcolar.

Pe plan personal, ce aţi avut de învăţat din această experienţă

Din experinţa acumulată î n carieră, am î nţeles că, ata t timp ca t

munceşti serios, satisfacţiile profesionale nu î nta rzie să apară. Niciodată nu

m-am oprit la jumătatea drumului şi ţelul meu, dublat de cel al elevilor mei

este de a răma ne î n top.

Față în față


Recenzie de Daniel Vasile

Interviu cu doamna profesoară de biologie Claudia Manuela Neguț

Față în față

Doamna profesoară, Mishu v-a ales pe dumneavoastră sau

dumneavoastră pe Mishu

Mishu m-a ales pe mine, î n baza mediei maxime pe care am avut-o la

examenul de titularizare pe care l-am susţinut î n luna august 1991, imediat

după absolvirea Facultăţii de Biologie a Universităţii Bucureşti.

Având în vedere că societatea este într-o continuă

transformare, credeţi că ar trebui adaptată şi actuala programă şcolară?

Dacă da, dumneavoastră ce schimbări aţi sugera

Actuala programă şcolară la biologie este foarte diversificată şi destul de

î ncărcată, mai ales la clasele care au doar o oră pe săptăma nă. De aceea,

profesorul de biologie trebuie să dispună de o mare abilitate î n selecţia

acelor strategii şi resurse didactice optime, astfel î nca t elevii să nu fie

vitregiţi de anumite informaţii. I nvăţăma ntul modern trebuie să fie interactiv,

centrat pe elev, adecvat particularităţilor de va rstă ale acestuia, dar şi î n

corelaţie cu societatea modernă, aflată î n continuă schimbare.

În şcolile private, numărul de elevi ai unei clase este mult mai

mic, cu scopul de a creşte eficienţa procesului de învăţare. În viziunea

dumneavoastră, care este numărul optim de elevi într-o clasă şi de ce

Este ideal pentru un profesor modern să aibă un număr mic de elevi

î ntr-o clasă, poate î ntre 10-15, astfel î nca t să poată „exploata” î n mod benefic

relaţiile interumane, pozitiva ndu-le, pentru crearea de legături puternice şi

pentru dezvoltarea unor mecanisme de colaborare şi lucru î n echipă. S-

a constatat ca î n cazul î n care colectivul de elevi este prea mare creşte

tendinţa de subdiviziune, iar î n cazul î n care acesta este prea mic, creşte

tendinţa de subiectivizare a membrilor clasei de elevi.

JE RÊVE…

De multe ori visam cu ochii deschişi atât de intens şi adânc, încât uitam de tot ce se

afla în jurul meu, fãrã a mai ţine cont de timp. Ah…timpul ! Curgea nespus de repede ! Dar de ce se grãbea ? Aceste momente erau pline de senzaţii, deoarece erau ca o cãlãtorie a gân-durilor într-un univers ce atingea eternitatea. Mã agãţam de o frânturã de gând şi mã lãsam purtatã de simfonia emoţiilor şi a fanteziilor, imagini ideale îmi înceţoşau mintea şi astfel mã delectam cu diferite evenimente din trecut sau cu întâmplãri create de imaginaţia mea. Aceste momente plãcute aveau o anumitã candoare, un aer ce îmi reamintea de zilele senine ale copilãriei, când timpul trecea mult mai greu şi puteam sã mã bucur cugetând la toate enigmele şi frumuseţiile vieţii.

Clipele de reverie chiar dacã pãreau neînsemnate, aveau în ele atâta bogãţie, deoarece

ele erau oglinda ideilor şi sentimentelor mele la vârsta adolescenţei. Câtã voluptate prindeau emoţiile ce zburau în mine ca roiuri de fluturi în grãdina în miresmatã a primãverii ! Dorinţa de a trãi, doar atât, de a gusta din savoarea vieţii şi de a lãsa fiecare impresie sã îmi mângâie su-fletul reprezenta cea mai mare aspiraţie a mea. Nu îmi puteam da seama ce voi alege sã fac în viaţã şi nici spre ce profesie sã mã îndrept, însã o voce îmi penetra interiorul şi mã ruga sã fac un singur lucru: sã iubesc!

Dar poate fi viaţa o simplã iluzie, un vis dureros tocmai din cauza frumuseţii sale? Ce sunt oamenii decât nişte rãtãcitori în imensitatea universului, solitari şi visãtori, în cãutare de adevãr şi eternitate. Poatecã eu, la fel ca şi celelate fiinţe fragile, am ca scop sã gãsesc sensul

existenţei. Dar visez…

PETRE ELIZA MARIA

CLASA a XI-a C

Creație


Lectura, cheie către personalitate

Cândva, Daniel Varujan spunea: „Lectura spulberă sterilitatea minţii, incită gândi-

rea şi deschide câmp larg imaginaţiei. Lectura este un mijloc de regăsire a in-spiraţiei.”.Așadar, lectura are un rol extrem de important în definirea noastră ca persoană, în dezvoltarea mentalității noastre, dar și în definirea unor noi idei și proiecte care ne vor ajuta pe tot parcursul vieții. Pe scurt, lectura este unul dintre factorii care definesc personal-itatea fiecăruia dintre noi.

Înainte de toate însă, trebuie să înțelegem ce este aceea „personalitate”. Psihologii tuturor timpului au studiat îndelung acest concept, ajungându-se, în final, la mai multe definiții. Una dintre acestea, formulată de psihologul german Hans J. Eysenck, spune “Personalitatea este organizarea mai mult sau mai puțin durabilă a caracterului, tempera-

mentului, inteligenței și fizicului unei persoane. Această organizare determină adaptarea sa unică la mediu”. De asemenea, personalitatea este definită și ca entitate bio-psiho-socioculturală. Așadar, accesul la cultură este un factor primordial în dezvoltarea acestui concept.

Cuvintele marelui cronicar Miron Costin ,,…ca nu este alta și mai frumoasa și mai de folos în toată viața omului zabavă decât cetitul cărților” sugerează un prim rol al lecturii, acela instructiv-educativ. De la vârste fragede, precum trei sau patru ani, lectura ar trebui să își facă simțită prezența în dezvoltarea copilului, atât din punct de vedere cognitiv, cât și din punct de vedere al comportamentului. Încă de atunci, lectura trebuie ușor integrată în

programul oricărui copil, prin banalele povești înainte de culcare, ei dovedindu-se mult mai receptivi la învățarea prin povești sau poezii decât prin alte modalități. Astfel, ei dobândesc aptitudini care le vor fi de folos în experiența de viața, acestea fiind, totodată, o latură a per-sonalității. Acela este momentul în care preferințele lor încep să se dezvolte și, corect culti-vate printr-o bună colaborare a părinților cu cadrele didactice de la grădiniță, personalitatea copilului începe să se definească. Acela este punctul de plecare al unui întreg proces de învățare, care nu ar trebui să se termine niciodată. Cine consideră că după ce a încheiat șco-ala, încheie și contactul său cu cititul, acela a renunțat la ambiția progresului.

De asemenea, cititul antrenează, pe lângă gândire, care duce la formarea unor imagini

complexe și a unui câmp de referință mult mai larg, vocabularul. Este des auzit îndemnul “citește ca să îți dezvolți vocabularul”, fie de la părinți, fie de la profesori. Sunt într-u totul de acord cu acest lucru, pentru că lectura este vitală în dezvoltarea acestuia și susținerea lui la un nivel cât mai înalt. Astfel, prin exercițiul cititului, se observă o mai bună conexiune între termeni, copilul înțelegând mai ușor semnificația unor cuvinte noi, pe care le va utiliza în viitoarele conversații.

Creație

Cântecul poeţilor

Poeţii scriu numai când sunt trişti.

Altfel nu ar mai fi artişti.

Scriu când ceva îi frământă

Scriu cum inima le cântă.

Niciodată sa nu te gândeşti c-ai să poţi să-i opreşti,

Poeţii scriu când şi cum vor,

Chiar şi despre amarul dor.

Poeţii sunt văzuţi ca nişte simpli visători,

Ai cuvintelor vrăjitori,

Care gândesc absolut superficial

Şi care scriu de-a dreptul banal.

De multe ori, lumea ne împiedică să visăm,

Nu ne lasă să medităm.

Lumea reală pare,

Însă pentru poeţi e doar o simplă visare.

Nimeni n-o să-mi poată înţelege medi-tările

Şi cu atât mai puţin gândurile.

Ele sunt de mine adânc înfiripate,

În suflet ferecate.

Lumea mea este un basm,

Uneori privită cu sarcasm,

Dar nimeni nu mă poate opri sa visez,

Cum vreau eu pot s-o modelez.

Mihai Ana-Miruna,

Creație


Ploaie…

Zgomotul trist al stropilor de ploaie

Răsună-n gândurile scrise pe o foaie.

Totul pare gri; tu eşti pata de culoare

Din tabloul ce se vede-n zare.

Te-ai apropiat timidă şi rănită,

Ca o floare-nfrigurată şi închisă ;

Şi mi-ai întins mânaf iravă şi rece...

Ne-am rătăcit – două siluete leneşe, în ploaie.

Fantomatic ne-am plimbat pe stradă,

Iar timpul – incapabil să ne vadă.

Totuşi, glasul tău dispare

Printre stropii grei de ploaie.

Te vei mai întoarce oare?

Teodor Dumitraş XII F

Creație

Lectura este în strânsă legătură și cu memoria, pe care o perfecționează și o pune în mișcare. Odată cu aceasta, volumul de cunoștințe acumulate crește, una dintre formele memoriei fiind reprezentată de engramarea unor imagini noi, astfel, noi, ca urmare, dis-punând de o cultură generală mai bogată.

Imaginația este procesul cel mai strâns legat de lectură, deoarece aceasta reprezintă procesul cognitiv complex de elaborare a unor imagini și proiecte noi, pe baza experienței anterioare. Prin intermediul cititului, noi punem la dispoziție procedeelor imaginative mate-rialul necesar creării unor noi produse, astfel, antrenând o altă latură a personalității, și anu-me creativitatea.

De asemenea, lectura este un bun mijloc de introspecție, oferindu-ne, de cele mai multe ori, oportunitățile unei analize profunde a faptelor, a gesturilor sau a gândurilor noastre. În plus, citind, pătrundem într-o altă lume, unde putem să fim oricine vrem noi să

fim, de la cel mai iubit erou până la cel mai timid personaj, unde putem să ne depășim temerile sau timiditatea cu care ne confruntăm în viața de zi cu zi și să fim dispuși să trăim,

măcar pentru câteva minute, altcumva. Putem descoperi modele de viață în personaje foarte bine conturate, care să ne ghideze întreaga noastră existență. Din punctul meu de vedere, un bun exemplu ar putea fi cunoscuta Scarlett O’Hara, din celebrul roman „Pe aripile vânturilor”, scris de Margaret Mitchell, care a rămas întipărită în memoria multor cititori, reprezentând o adevărată lecție de curaj și determinare. Alte exemple ar putea fi Tom Saw-yer sau eroii lui Jules Verne, în pielea cărora fiecare dintre noi s-a pus cel puțin o singură dată. Acest fel de lectura dezvoltă empatia, esențială în relațiile ulterioare.

Pentru perioada adolescenței și chiar a maturității, lectura va reprezenta un ex-emplu, deoarece noi vom învăța atât din reușitele, cât și din eșecurile altora, fie ele per-

sonaje fictive sau cercetători. Tocmai de aceea, cel puțin pentru elevi, sunt recomandate lecturile care îi ajută pe elevi să înțeleagă complexitatea aspectelor vieții. Astfel, ei vor fi ca-pabili să aleagă, pe viitor, binele în detrimentul răului, formându-și trăsăturile de caracter, acesta reprezentând o altă latură a personalității.

În concluzie, lectura joacă un rol esențial în dezvoltarea tuturor laturilor personalității noastre. Așadar, trebuie să îi urmăm îndemnul lui Mihai Eminescu, care spunea: “Citeşte! Citind mereu, creierul tău va deveni un laborator de idei şi imagini, din care vei întocmi înţelesul şi filozofia vieţii.”

Stroe Andreea Cristina XI E

Creație

re vista

Documents