RAPORT DE AUTOEVALUARE

Iulie 2012-august 2013

DIRECTOR,

PROF. MIHAI FÂRTAT

1. STRUCTURA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Şcoala Gimnazială Nr. 4 Râmnicu Vâlcea, cu sediul în Rm Vâlcea, Calea lui Traian nr. 97,

unitate şcolară cu personalitate juridică, cod SIRUES 380740624 cuprinde unitatea de nivel

gimnazial cu acelaşi nume şi structurile arondate, Grădiniţa cu Program Normal nr. 11 Copăcelu şi

Grădiniţa cu Program Normal nr. 12 Căzăneşti.

În cadrul structurii Grădiniţa cu Program Normal nr. 11 Copăcelu funcţionează şi o clasă

pregătitoare, cu elevi din zonă.

Grădiniţa cu Program Normal nr. 11 Copăcelu funcţionează în aceeaşi clădire cu Centrul

Mara, pentru copii cu autism.

RESURSA MATERIALĂ

UNITATEA DE ÎVĂŢĂMÂNT/STRUCTURA

Număr săli

de

clasă/grupe

NUMĂR

CABINETE

OBSERVAŢII

SCOALA GIMNAZIALĂ

NR. 4

RM VÂLCEA

18 10

- Câte 1 laborator1 pentru fiecare din

disciplinele informatică, biologie, fizică,

chimie;

- Câte 1 cabinet2 pentru fiecare din

disciplinele limba şi literatura română,

limba franceză, geografie, educaţie

tehnologică, multimedia, cenaclu;

- Sală de festivităţi;

- Bibliotecă şi sală de lectură;

- Sală de fitness;

- Teren de sport cu suprafaţă sintetică;

- 7 săli cu destinaţie specială: cabinete

pentru consiliere, logoped, învăţător de

sprijin, mediator şcolar, cabinet medical,

asociaţia părinţilor.

GRADINIŢA CU 3 Sălilor destinate activităţilor

didactice li se adaugă sala pentru

1 Laboratoarele şi cabinetele sunt organizate în aripa A a localului.

2 Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu sisteme de videoproiecţie, material didactic şi mobilier

adaptate unui proces modern, interactiv, de predare-învăţare-evaluare.

PROGRAM

NORMAL NR. 11

COPĂCELU

servirea mesei cu o generoasă curte şi

un spaţiu de joacă amenajat.

În acelaşi local funcţionează şi

Centrul Mara.

GRADINIŢA CU

PROGRAM

NORMAL NR. 12

CĂZĂNEŞTI

1

Sala pentru activităţi didactice

este însoţită de sala de aşteptare şi sala

pentru jocuri.

Grădiniţa funcţionează în local

reabilitat în urmă cu patru ani,

beneficiind de un spaţiu de joacă şi

curte împrejmuită.

RESURSA UMANA 2012/2013

A. CADRE DIDACTICE, AUXILIARE SI NEDIDACTICE 2012/2013

Indicator Total Primar Gimnazial

Nr.posturi/norme 47.86 19 28.86

Nr.posturi/norme ocupate

cu personal didactic titular 41.30 17 24.30

Nr.posturi/norme ocupate

cu personal didactic

suplinitori

6.56 2 4.56

PERSONAL DIDACTIC PRIMAR GIMNAZIAL TOTAL

TITULAR 17 20 37

SUPLINITOR CALIFICAT

NECALIFICAT

2

0

10

0

12

0

DISTRIBUIREA PERSONALULUI DIDACTIC

ANGAJAT PE GRADE DIDACTICE

Indicator Debutant Def. Gr.II Gr.I

Nr. cadre didactice titulare 0 8 5 24

Nr. cadre didactice

suplinitoare 2 8 2 0

Nr.total cadre didactice 2 16 7 24

SERVICII DE SPRIJIN

Personal didactic:

• 1 consilier şcolar

• 1 profesor de sprijin

• 1 logoped Personal didactic auxiliar:

• 1 mediator şcolar

PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR

Nr. Posturi/ norme – 6

1 secretar sef ;

1 secretar ;

1 administrator financiar ;

1 administrator patrimoniu ;

1 bibliotecar ;

1 laborant.

PERSONAL NEDIDACTIC

• Îngrijitori:

• Scoala Gimnazială Nr 4 – 3.5 norme – necesar -5,5 norme ;

• G.P.N. 11 – 0.5 norme;

• G.P.N.12 – 0.25 norme.

B. ELEVI

CLS. PREGATITOARE – IV

Clasa Elevi Fete

Pregatitoare 66 29

I 108 48

II 95 51

III 100 47

IV 82 35

TOTAL 451 210

CLS. V-VIII

Clasa Elevi Fete

V 71 35

VI 78 33

VII 89 41

VIII 97 44

TOTAL 335 153

2. ACTIVITATEA MANAGERIALĂ - rezultate

În vederea asigurării condiţiilor optime pentru desfăşurarea actului didactic pentru elevii şi

personalul din cele trei structuri, în perioada 15.07.2012-30.08.2013 s-au realizat următoarele:

Proiectare şi organizare:

Resursa umană:

- proiectarea planului de şcolarizare pornind de la estimările/recensământul populaţiei

şcolarizabile, pentru clasa pregătitoare, respectiv opţiunile părinţilor şi ale elevilor,

pentru clasa a cincea;

- vacantarea posturilor şi coordonarea tuturor procedurilor privind mişcarea de personal

didactic;

- realizarea încadrării cu personal didactic calificat şi titular, acest aspect constituind o

prioritate a echipei manageriale;

- distribuirea claselor, stabilirea încadrării la fiecare clasă a învăţătorilor şi diriginţilor,

pornind de la principiul continuităţii activităţii didactice la fiecare colectiv de elevi;

Resursa materială:

- comandarea mobilierului pentru clasa pregătitoare, suplimentarea comenzii în funcţie

de cererile suplimentare, atât în august 2012 cât şi în iulie 2013;

- analiza nevoilor privind dotarea minimală a cabinetelor, laboratoarelor pentru ciclul

gimnazial şi a sălilor de grupă/clasă pentru învăţământul preşcolar şi primar,

dimensionarea cererilor de alocare bugetară în funcţie de aceste nevoi;

- analiza nevoilor privind întreţinerea şi repararea spaţiilor şcolare, igienizarea toaletelor

şi curăţenia localurilor şi a curţilor, proiectarea planului de achiziţii în vederea

acoperirii acestor nevoi;

Curriculum:

- coordonarea activităţii la nivelul celor trei unităţi şcolare3 privitor la adaptarea ofertei

curriculare la nevoile elevilor şi opţiunile părinţilor şi ale elevilor, prin valorizarea

resursei umane existente în şcoală;

- controlul realizării curriculumului propus de fiecare cadru didactic, ales de părinţi şi

aprobat de Consiliul de administraţie al şcolii, atât prin activităţi de asistenţă la clasă cât

şi prin evaluarea documentelor comisiilor şi catedrelor, dar şi prin consultarea periodică

a părinţilor şi elevilor;

Relaţii cu comunitatea:

- relaţia cu beneficiarii – părinţi – s-a eficientizat prin elaborarea/adaptarea contractului

educaţional şi includerea unor prevederi specifice comunităţii educaţionale, precum şi

prin elaborarea unor proceduri clare de lucru;

- s-a proiectat structura unui nou site al şcolii şi s-a achiziţionat un domeniu dedicat4;

- au fost proiectate: o strategie de promovare a ofertei şcolare şi materialele

corespunzătoare, unul dintre efecte fiind creşterea cu 34% faţă de anul anterior a

număruilui de elevi înscrişi la clasa pregătitoare;

- relaţia cu Consiliul Local şi Primăria a fost proiectată ţinând seama de prezenţa

reprezentanţilor acestora în organismele colective de conducere.

3 Conform Anexa – Raport director adjunct

4 www.scoala4rmvalcea.ro

În perioada august 2012- octombrie 2012, o echipă de cadre didactice din şcoală, sub

coordonarea directorului, a elaborat un nou Proiect de dezvoltare instituţională, după analiza

pertinentă a resurselor şi nevoilor comunităţii educaţionale.

CONDUCERE ŞI EVALUARE

Lucrări de reparaţii şi întreţinere:

În afara operaţiilor comune de igienizare a spaţiilor şcolare şi auxiliare, desfăşurate anual:

- împrejmuire teren de sport;

- înlocuire geam termopan la peste 60% din ferestrele de la parter şi etajul I;

- montare jaluzele la sălile de la mansardă;

- reparaţii instalaţii sanitare Şcoala Gimnazială Nr. 4 Rm Vâlcea;

- reparaţii instalaţie electrică Şcoala Gimnazială Nr. 4 Rm Vâlcea;

- reparaţii instalaţii de încălzire la GPN Nr. 12 Copăcelu şi Şcoala Gimnazială Nr. 4 Rm

Vâlcea;

- reparaţii/adaptări pentru actul didactic şi pentru creşterea siguranţei elevilor şi

personalului la cabinetul logopedic, laboratorul de chimie şi două săli de clasă;

- dotare cu mobilier – mobilier şcolar ( mese şi scaune individuale) pentru sălile pentru

clasa pregătitoare, cabinete de geografie, educaţie tehnologică, limba română, limba

franceză, laborator de fizică şi cabinet multimedia, 40 scaune, şi alte 2 săli de clasă;

- dotare cu calculatoare şi sistem audio şi video-proiecţie pentru fiecare cabinet şi

laborator;

Pentru anul şcolar 2013-2014:

- realizarea a două copertine deasupra intrărilor C şi B ale elevilor, la Şcoala Gimnazială

Nr. 4 Rm Vâlcea;

- refacerea scării şi amenajarea intrării C a elevilor;

- adaptarea unei toalete pentru persoane cu dizabilităţi şi amenajarea unui loc de parcare

special pentru această categorie de personal;

- reparaţii sală laborator biologie(schimbat parchet, instalaţie electrică, lambriu) şi

cancelarie;

- refacere hidroizolaţie GPN Nr. 12 Copăcelu;

- reparaţii instalaţie electrică şi zugrăveli interioare la GPN Nr. 12 Copăcelu;

- reparaţii interior şi exterior GPN Nr. 11 Căzăneşti;

Ca urmare a demersurilor de pregătire a spaţiilor şcolare şi auxiliare pentru desfăşurarea

unui proces instructiv – educativ de calitate s-au actualizat avizele sanitare de functionare

Nr.018571/23.08.20125 emis de DSP Valcea – pentru Scoala Gimnaziala Nr. 4 Rm. Valcea,

017450/28.08.2009-pentru GPN Nr. 11 Copacelu si 017767/23.08.2010 – pentru GPN Nr. 12

Cazanesti, avize care trebuie actualizate doar in cazul in care apar schimbari in structura

functionala mentionata in declaratia pe propria raspundere.

Plan de şcolarizare

Realizarea planului de şcolarizare pentru anul şcolar 2012-2013 este redată în tabelul următor:

preg I II III IV V VI VII VIII

Nr.clase Proiect 4 4 4 4 4 3 3 4 4

Realizat 3 4 4 4 4 3 3 4 4

Nr. elevi Proiect 90 90 99 96 89 75 89 92 100

Realizat 68 105 94 98 83 75 76 87 100

Situatie

neincheiata6

- - - - - 3 10 6 -

Comparativ cu anul şcolar anterior, pentru 2013-2014, la clasa pregătitoare, din 72 elevi

propuşi (3 clase), datorită unei strategii de promovare/înscriere eficiente, numărul de elevi înscrişi

este de 83, şcoala solicitând înfiinţarea unei a patra clase, care va funcţiona în cadrul GPN nr 11

Copăcelu, asigurând şcolarizarea elevilor din zonă.

Rezultate şcolare7

În vederea îmbunătăţirii rezultatelor obţinute de elevii noştri atât în activitatea de evaluare

curentă cât şi la evaluările de sfârşit de ciclu, la nivelul fiecărei catedre/comisii metodice s-au

realizat activităţi periodice de analiză a rezultatelor evaluărilor iniţiale, respectiv de parcurs,

stabilindu-se măsuri corective, materializate prin planuri remediale la toate disciplinele.

5 Aviz actualizat după recepţia mansardei, creşterea numărului sălilor alocate procesului de învăţământ.

6 August 2013

7 Rezultatele prezentate sunt valabile la 30 august 2013

De asemenea, cu ocazia asistenţelor la activităţile de predare-învăţare, atât directorii cât şi

responsabilii comisiilor/catedrelor au avut în vedere eficacitatea demersului formativ, în sensul

corelării activităţilor de învăţare propuse cu competenţele vizate, raportate la rezultatele evaluărilor

iniţiale, având drept scop îmbunătăţirea performanţei şcolare a fiecărui elev.

CLS. PREGATITOARE – IV

Clasa Elevi

ramasi

Fete

ramase

Nr. Elevi

promovati

Fete

promovate

%

promovati

Pregatitoare 66 29 66 29 100%

I 108 48 108 48 100%

II 95 51 95 51 100%

III 100 47 96 46 96%

IV 82 35 82 35 100%

TOTAL 451 210 447 209 99,11%

CLS. V- VIII

Elevi

inscrisi

Elevi

ramasi

Fete

ramase

Nr. Elevi

promovati

Fete

promovate

%

promovati

V 71 35 60 33 84,51%

VI 78 33 52 28 66,67%

VII 89 41 68 36 76,40%

VIII 97 44 81 39 83,51%

TOTAL 335 153 261 136 77,91%

REPETENTI la 21 iunie 2013

Clasa Nr. Elevi

Total

Din

care

baieti

Din

care

fete

%

din

ramasi

III 4 3 1 4%

V 3 3 - 4,23%

VI 2 2 - 2,56%

VIII 2 2 - 2,06%

TOTAL 11 10 1 1,40%

REZULTATELE PROMOŢIEI 2013

Rezultate pe discipline

EVALUARE NATIONALA 2013

Limba romana Nr. Procent

%

Matematica Nr. Procent

%

Medii

intre:

1 0 0 %

Medii

intre:

1 0

1-1,99 0 0 % 1-1,99 0 0 %

2-2,99 1 1,23 % 2-2,99 3 3,70 %

3-3,99 3 3,70 % 3-3,99 5 6,17 %

4-4,99 0 0 % 4-4,99 6 7,41 %

5-5,99 8 9,88 % 5-5,99 18 22,22 %

6-6,99 13 16,05 % 6-6,99 6 7,41 %

7-7,99 16 19,75 % 7-7,99 8 9,88 %

8,8,99 18 22,22 % 8,8,99 15 18,52 %

9-9,99 22 27,17 % 9-9,99 16 19,75 %

10 0 0 % 10 4 4,94 %

Total :81 100 % Total :81 100 %

Rezultate admitere absolvenţi clasa a VIII-a la licee

2013

Medii V-VIII Evaluare Nationala

Iunie 2013

Admitere liceu pt.

2013-2014

Nr. Procent

%

Nr. Procent % Nr. Procent

%

1 0 0 % 0 0 % 0 0 %

1-1,99 0 0 % 0 0 % 0 0 %

2-2,99 0 0 % 0 0 % 0 0 %

3-3,99 0 0 % 4 4,94 % 0 0 %

4-4,99 0 0 % 7 8,64 % 0 0 %

5-5,99 0 0 % 12 14,81 % 8 9,88 %

6-6,99 0 0 % 10 12,35 % 14 17,28 %

7-7,99 20 24,69 % 10 12,35 % 15 18,52 %

8,8,99 21 25,93 % 23 28,40 % 19 23,46 %

9-9,99 40 49,38 % 15 18,52 % 25 30,86 %

10 0 0 % 0 0 % 0 0 %

Total 81 100 % 81 100 % 81 100 %

ADMITERE 2013

Nr.

Absolventi

clasa a VIII-

a iunie 2013

Liceul admitere iulie 2013 Nr. Absolventi

clasa a VIII-a

august 2013

Liceul

admitere august 2013

81

Col. Al Lahovari - 9

14

Lic. Teh. Ferdinand – 1

Col. Mircea cel Batran – 17 Lic. Teh. Oltchim – 3

Col. Matei Basarab – 8 Lic. Gen. Magheru – 4

Col. Energetic – 2 Lic. Teh. Henri Coanda – 2

Col. Economic – 26 Lic. Teh. Nic. Plesoianu - 4

Col. Forestier – 3

Lic. Teh. Oltchim – 1

Lic. Antim Ivireanul – 4

Lic. Teh. Henri Coanda – 3

Lic. Teh. Ferdinand – 1

Lic. Gen. Magheru – 3

Seminarul Teologic – 3

Lic. Arta - 1

STAREA DISCIPLINARĂ

În vederea îmbunătăţirii disciplinei elevilor, pentru creşterea siguranţei în şcoală s-au luat o

serie de măsuri – interzicerea părăsirii curţii şcolii în pauze, reglementarea accesului în

şcoală/cabinete/clase, optimizarea procedurilor privind serviciul pe şcoală, completarea ROI cu

măsurile specifice.

ABSENTE ELEVI

Clasa Total

absente

sem. I

Motivate Nemotivate Total

absente

sem. II

Motivate Nemotivate

Pregatitoare 394 231 163 1098 490 608

I 786 440 346 1353 555 798

II 26 22 4 224 176 48

III 743 75 668 1669 151 1518

IV 278 81 197 478 191 287

Total

primar

2227 849 1378 4822 1563 3259

V 780 154 626 1617 472 1145

VI 1940 544 1396 2836 773 2063

VII 1949 536 1413 3540 1736 1804

VIII 1583 688 895 3052 817 2235

Total

gimnaziu

6252 1922 4330 11045 3798 7247

Deşi numărul total de absenţe pe semestrul al doilea este mai mare decât cel de pe

semestrul întâi, raportând la numărul de zile lucrătoare, media este mai mică, fapt ce demonstrează

eficienţa măsurilor de securizare a spaţiilor şcolare, precum şi necesitatea respectării procedurilor

de acces în şcoală, motivare a absenţelor s.a.

Nivel Nr.

Elevi

Medii la purtare

S B FB Sub

6

6-

6.99

7-7.99 8-8.99 9-

9.99

10

Primar

(P-IV)

451 2 13 436 - - - - - -

Gimnazial

(V-VIII)

335 - - - - - 8 16 28 283

Rezultatele/ mediile la purtare indică, de asemenea, îmbunătăţirea stării disciplinare în

Şcoala Gimnazială Nr. 4 Rm. Vâlcea, ceea ce demonstrează eficacitatea măsurilor realizate.

Aceste rezultate sunt completate de percepţia majorităţii părinţilor elevilor din şcoală, care

conform interpretărilor chestionarelor aplicate de CEAC, apreciază că situaţia disciplinei elevilor

în şcoală s-a îmbunătăţit, de asemenea, consideră că dotarea materială a şcolii este peste media

altor şcoli din oraş.

30 august 2013 Director,

Prof. Mihai Fârtat