raport de autoevaluare instituŢionalĂ

MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII, TINERETULUI ŞI SPORTULUI UNIVERSITATEA „VALAHIA” DIN TÂRGOVIŞTE

B-dul Regele Carol I. Nr. 2 – 130.024, Târgovişte, România

tel: +40-245-206101; fax: +40-245-217692/211809 web: www.valahia.ro, e-mail: [email protected]

RAPORT DE AUTOEVALUARE

INSTITUŢIONALĂ

TÂRGOVIŞTE 2011

UNIVERSITATEA „VALAHIA” DIN TÂRGOVIŞTE

1

Universitatea "Valahia" din Târgovişte Nr. de inregistrare............../.....................

Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior

Nr. de inregistrare .. ..../.....................

RAPORT DE AUTOEVALUARE

INSTITUŢIONALĂ

Persoana de contact: Prorector prof. univ. dr. Ion Stegăroiu Tel. 0744630981 E-mail: [email protected]

Rector, Prof. univ. dr. Ion Cucui

L.S.

Târgovişte 2011


2

COMISIA PENTRU ÎNTOCMIREA RAPORTULUI DE AUTOEVALUARE INSTITUŢIONALĂ A UNIVERSITĂŢII „VALAHIA” DIN TÂRGOVIŞTE

1. Prof.univ.dr. Ion Stegăroiu Prorector – Preşedinte CEAC

0744630981 [email protected]

2. Conf.univ.dr. Călin Oros Prorector

0722143336 [email protected]

3. Prof. univ.dr. Constantin Ghită Prorector

[email protected]

4. Prof. univ.dr. Petre Mareş Secretar Ştiinţific al Senatului

[email protected]

5. Conf. univ. dr. Mircea Duică Director cu asigurarea calităţii

[email protected]

6. Prof. dr. Gheorghe Blidaru Membru CEAC

[email protected]

7. Lector dr. Gheorghe Dinu Membru CEAC

[email protected]

8. Lector dr. Mihai Grigore (S.I.S.D.A.N.) Membru CEAC

[email protected]

9. Huţanu Iulian (L.S.U.V.) Membru CEAC

[email protected]

10. Inginer Ionescu Gabriela (D.G.A)

[email protected]

11. Economist Manea Nicoleta [email protected]

12. Inginer Marin Extera 0743139274

[email protected]


3

LISTA ABREVIERILOR

AFECA - Associations des Formations Europeennes a la Comptabilite et l’Audit AGER-Asociaţia Generală a Economiştilor din România AMS - American Mathematical Society ANCS -Autoritatea Naţională pentru Cercetare Ştiinţifică AOSR- Academia Oamenilor de Ştiinţă din România ARACIS - Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Superior CADP - Centrul de analiză şi dezvoltare pedagogică CCOC - Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră CEAC - Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii CEDIMES - Centre d'Etudes du Développement International et Mouvement Economiques et Sociaux Paris. CIVIS - Comité Indépendent de Veille Internationale Stratégique CNCSIS - Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior DGA - Direcţia Generală Administrativă DPPD - Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic DIDFC- Departamentul de Învăţământ la Distanţă şi Formare Continuă ECR - Efficient Consumer Response ELFA -European Law Faculties Association EMA - European Management Association ISDE -International Society of Difference Equations IEEE - Institut of Electrical and Electonics Engineer LSUV - Liga Studenţilor din Universitatea Valahia MECTS - Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului POS DRU - Programul Operaţinal Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane POR - Programul Operaţional Regional POS CCE - Programul Operaţional Sectorial Cresterea Competitivităţii Economice ROF - Regulament de organizare şi funcţionare ROI - Regulament de ordine interioară SACE - Serviciul asigurarea calităţii educaţiei SISDAN - Sindicatul personalului didactic, didactic, auxiliar şi nedidactic UECNCFPA - Unitatea executivă a consiliului naţional al calificărilor şi a formării profesionale a adulţilor UVT - Universitatea „Valahia” din Târgovişte


4

CUPRINS

Partea I: Prezentarea generală a Universităţii „Valahia” din Târgovişte..... 71.1.Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei de învăţământ superior, misiunea şi obiectivele acesteia............................................................. 71.2. Conducerea instituţiei, structuri manageriale................................................ 101.3. Personalul didactic......................................................................................... 101.4. Conţinutul procesului de învăţământ............................................................. 101.5. Cercetarea ştiinţifică...................................................................................... 131.6. Baza materială............................................................................................... 141.7. Activitatea financiară..................................................................................... 14Partea a -II-a Procesul de asigurare a calităţii la Universitatea „Valahia” din Târgovişte...................................................................................................... 152.1. Cerinţe normative……………………….………………………………... 152.1.1.Statut juridic................................................................................................. 152.1.2.Carta universitară şi regulamentele specifice…………….......................... 172.1.3.Conducerea instituţiei, structuri manageriale ............................................. 182.1.4. Personalul didactic ..................................................................................... 202.1.5. Baza materială............................................................................................ 222.1.6. Activitatea financiară.................................................................................. 252.1.7. Studenţii...................................................................................................... 282.1.8. Activitatea de cercetare ştiinţifică.............................................................. 28A. Capacitatea instituţională............................................................................. 32A.1. Structurile instituţionale, administrative şi manageriale........................ 32S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică............................................ 32I.P.A.1.1.1. Misiune şi obiective.......................................................................... 32I.P.A.1.1.2.Integritate academică.......................................................................... 36I.P.A.1.1.3. Răspundere şi responsabilitate publică............................................. 36S.A.1.2. Conducere şi administraţie……………………………………………. 37I.P.A.1.2.1. Sistemul de conducere....................................................................... 37I.P.A.1.2.2. Management strategic....................................................................... 38I.P.A.1.2.3. Administraţie eficace………………………………………………. 39A.2. Baza materială............................................................................................. 39S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate...................................... 39I.P A.2.1.1. Spaţii de învăţământ, cercetare şi pentru alte activităţi.................... 39I.P A.2.1.2. Dotare................................................................................................ 40I.P A.2.1.3. Resurse financiare............................................................................. 41I.P A.2.1.4. Sistemul de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru studenţi......................................................................................................

41

B. Eficacitate educaţională................................................................................. 42B.1. Conţinutul programelor de studiu............................................................ 42S.B.1.1. Admiterea studenţilor.............................................................................. 42


5

I.P.B.1.1.1. Principii ale politicii de admitere la programele de studiu oferite de instituţie................................................................................................................. 42I.P.B.1.1.2. Practici de admitere........................................................................... S.B.1.2 Structura şi prezentarea programelor de studiu…………………………... IP.B.1.2.1. Structura programelor de studiu……………………………………. IP.B.1.2.2. Diferenţiere în realizarea programelor de studiu…………………… IP.B.1.2.3. Relevanţa programelor de studiu........................................................ B.2 – Rezultatele învăţării.................................................................................. S.B.2.1 – Valorificarea calificarii universitare obţinute...................................... IP.B.2.1.1 Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piaţa muncii............. IP.B.2.1.2 Valorificarea calificarii prin continuarea studiilor universitare........... IP.B.2.1.3 Nivelul de satisfactie al studentilor în raport cu dezvoltarea profesională şi personală asigurată de universitate............................................... IP.B.2.1.4 Centrarea pe student a metodelor de învatare...................................... IP B2.1.5 Orientarea în cariera a studenţilor.........................................................

434343444445454545

454546

B.3. Cercetarea ştiinţifică................................................................................... 46S.B.3.1.Programe de cercetare............................................................................. 46I.P.B.3.1.1. Programarea cercetării....................................................................... 46I.P.B.3.1.2. Realizarea cercetării.......................................................................... 47I.P.B.3.1.3. Valorificarea cercetării...................................................................... 48B.4. Activitatea financiară a organizaţiei......................................................... 49S.B.4.1.1. Buget şi contabilitate............................................................................ 49IP B.4.1.1.1. Bugetul de venituri şi cheltuieli.................................................... 49IP B 4.1.1.2. Contabilitate.................................................................................. 49IP B 4.1.1.3. Auditare şi răspundere publică...................................................... 50C. Managementul calităţii................................................................................. 51C.1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii..................................... 51S.C.11. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţii........................................ 51IP.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a caliăţii ................................... 51I.P.C.1.1.2. Politici şi strategii pentru asigurarea calităţii.................................... 54C.2. Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate........................................................... 55S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi a diplomelor........................................................................................... 55I.P.C.2.1.1. Existenţa şi aplicarea regulamentului privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu........... 55I.P.C.2.1.2. Corespondenţa dintre diplome şi calificări........................................ 55C.3.Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării................................................................................................................ 56C.3.1. Evaluarea studenţilor……………………………………………………. 56I.P.C.3.1.1. Universitatea are un regulament privind evaluarea studenţilor care este aplicat în mod riguros şi consecvent............................................................. 56


6

C.3.1.2. Integrarea examinării pe cursuri şi programe de studiu.......................... 57C.4. Proceduri de evaluare a calităţii corpului profesoral.............................. 57C.4.1. Calitatea personalului didactic şi de cercetare......................................... 57I.P.C.4.1.1. Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenţi..................... 57I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială........................................................................... 58I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenţi............................. 58C.4.1.4. Evaluarea de către managementul universităţii...................................... 59C.5. Accesibilitatea resurselor adecvate învaţării............................................ 59S.C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti.............................................. 59I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învăţare.............................................. 59I.P.C.5.1.2. Predarea ca sursă a învăţării.............................................................. 60I.P.C.5.1.3. Programe de stimulare şi recuperare................................................. 60I.P C.5.1.4. Servicii studenteşti............................................................................. 60C.6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii.............................................................................................................. 62S.C.6.1. Sistemul informaţional............................................................................ 62I.P.C.6.1.1. Baza de date şi informaţii.................................................................. 62C.7. Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii, diplomele şi calificările oferite.......................................................... 62C.7.1. Informaţia publică...................................................................................... 62I.P.C.7.1.1 Oferta de informaţii publice............................................................... 62C.8. Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii........................................................................................................ 63C.8.1. Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă cu prevederile legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent............................. 63I.P.C.8.1.1. Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii ............................................................................. 633.Concluziile analizei SWOT............................................................................. 65

OPIS ANEXE........................................................................................................ 68


7

- Partea I - PREZENTAREA GENERALĂ A UNIVERSITĂŢII „VALAHIA” DIN

TÂRGOVIŞTE

Universitatea „Valahia” din Târgovişte1 este continuatoarea tradiţiei primei instituţii de învăţământ superior din Muntenia, “Schola Graeca et Latina” (1646 – 1652), înfiinţată în timpul domnitorului Matei Basarab. Leagăn al culturii şi spiritualităţii româneşti, oraşul Târgovişte a găzduit, încă din acea perioadă, un nucleu activ de dezvoltare a învăţământului umanist şi tipografia din cadrul Mitropoliei, unde au fost tipărite primele lucrări în limba română, dar şi faimoasa „Îndreptare a legii”, unul dintre primele coduri de legi din Europa redactate într-o limbă naţională. Îndelungata tradiţie culturală a oraşului Târgovişte a fost animată prin crearea şi dezvoltarea Universităţii de Stat „Valahia”, instituţie de prestigiu, cu vocaţie europeană, care-şi pune amprenta asupra vieţii economice, sociale, politice şi religioase din fosta capitală a Ţării Româneşti.

1.1. Cadrul juridic de organizare şi funcţionare a instituţiei de învăţământ superior, misiunea şi obiectivele acesteia

UVT a fost înfiinţată prin Hotărârea Guvernului României nr. 288/01.06.1992

(Anexa 1.1), ca instituţie de învăţământ superior de stat. Documentele oficiale privind aprobarea funcţionării facultăţilor, specializărilor şi

programelor universitare de masterat sunt prezentate în Anexa 1.2. Cifra de şcolarizare pentru programele de licenţă, masterat şi doctorat aprobată

pentru anul universitar 2010-2011 este prezentată în Anexa 1.3. Misiunea. Instituţie publică de învăţământ superior, UVT a implementat sistemul

european de învăţământ Licenţă – Masterat - Doctorat şi formează specialişti de înaltă calitate profesională, în conformitate cu cerinţele actuale ale pieţei forţei de muncă din România şi din statele Uniunii Europene, promovând un ansamblu de valori bazat pe solidaritate, nediscriminare, echitate, obiectivitate ştiinţifică, creativitate şi dinamism.

UVT îşi propune să promoveze şi să susţină – în comunitatea locală, regională, naţională şi internaţională – dezvoltarea unor componente culturale specifice, precum:

formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor cu studii superioare pentru învăţământ, ştiinţă, artă, economie, activităţi sociale, inginerie, teologie, administraţie publică s.a., în concordanţă cu cadrul national al calificărilor şi cerinţele pieţei muncii;

promovarea unor activităţi de cercetare ştiinţifică fundamentală şi aplicativă; angrenarea comunităţii academice în acţiunile de afirmare a culturii naţionale şi

integrare a acesteia în cultura universală; promovarea unui cult al învăţării permanente şi inovatoare.

Beneficiind de competenţa personalului didactic angajat, UVT are capacitatea necesară pentru a atrage şi a dezvolta proiecte ştiinţifice, proiecte structurale şi alte tipuri de proiecte la nivel regional, naţional şi european. Prin dezvoltarea cercetării ştiinţifice la nivelul universităţii, în cadrul colectivelor/departamentelor şi prin implicarea studenţilor de la formarea iniţială, masterat şi doctorat, în cadrul etapelor de realizare a proiectelor se obţine excelenţa în procesul educaţional. 1 În continuare, toate referirile la Universitatea „Valahia” din Târgovişte se fac prin abrevierea UVT.


8

Misiunea UVT este aceea de a-şi aduce contribuţia la dezvoltarea societăţii româneşti prin realizarea de programe de învăţământ şi cercetare ştiinţifică, ceea ce-i permite să se integreze în elita universităţilor din România. Misiunea UVT se bazează pe următoarele valori fundamentale ale universităţii:

libertatea de gândire şi de exprimare; încurajarea unui spirit interogativ şi inovativ; oferirea unui spectru larg de cursuri în toate programele de studii universitare

prin stimularea vieţii academice în contextul european şi individual; calitate şi profunzime a procesului de învăţământ; conexiune învăţare-cercetare, ambele situându-se permanent în serviciul şi în

ritmul de evoluţie al unei societăţi bazate pe valorile cunoaşterii; sprijin susţinut pentru cercetările individuale şi de grup; dezvoltarea abilităţii studenţilor de a învăţa întreaga viaţă; recunoaşterea şi recompensarea personalului universitar, cea mai importantă

resursă a universităţii; încurajarea dezvoltării carierei universitare pentru toţi membrii comunităţii

academice; accesul larg al candidaţilor la universitate; contribuţia pe care o poate avea la dezvoltarea societăţii prin generarea,

diseminarea şi aplicarea cunoştinţelor; valorificarea oportunităţilor de parteneriate inovative cu mediul de afaceri; contribuţia la dezvoltarea locală, regională şi naţională din punct de vedere

social, economic, cultural printr-o implicare puternică în viaţa comunitară; dezvoltarea sistemului educaţional pentru a fi compatibil în mod continuu cu

cel practicat în Uniunea Europeană, astfel încât absolvenţii universităţii să fie recunoscuţi ca specialişti europeni;

satisfacerea cerinţelor clienţilor prin utilizarea unui proces educaţional performant, bazat pe noile tehnologii ale informaţiei şi comunicării;

dezvoltarea cercetării ştiinţifice prin implicarea în proiecte ştiinţifice naţionale şi internaţionale, proiecte finanţate din fonduri structurale sau fonduri locale care să conducă la creşterea eficienţei organizaţionale;

asigurarea resurselor financiare, în vederea desfăşurării în condiţii optime a tuturor activităţilor;

dezvoltarea şi modernizarea spaţiilor destinate procesului educaţional, cercetării ştiinţifice, bibliotecilor, cazării studenţilor şi activităţilor administrative.

satisfacerea cerinţelor părţilor interesate (părinţi, angajatori, comunitatea locală, ş.a.).

Ancorată în soluţionarea problemelor societăţii româneşti, în ansamblul său, UVT contribuie, în mod special, la dezvoltarea socio-economică şi culturală a zonei de sud-est a ţării, valorizând specificităţile locale şi stabilind relaţii privilegiate cu întreprinderi, instituţii şi colectivităţi din această zonă. În felul acesta, universitatea favorizează contactul studenţilor şi personalului său didactic şi de cercetare cu constrângerile mediului economic şi social, în scopul formării unor persoane competente, responsabile şi promotoare ale schimbării. Dovedind deschiderea sa spre lume, UVT se implică în realizarea unei Europe multiculturale şi contribuie la afirmarea valorilor sale umaniste şi democratice.


9

Ca universitate sustenabilă, UVT crează, prin educaţie, omul conştient de schimbările necesare unui nou mod de viaţă şi muncă, a unui regim, de gestionare şi schimbare a mediului economic, social, informaţional, în care omul creează zestre culturală şi patrimonială într-o societate umană sustenabilă.

În realizarea misiunii sale, UVT urmăreşte îndeplinirea următoarelor obiective: Formarea de specialişti cu pregătire superioară în conformitate cu tradiţia

universitară şi cu cerinţele de pe piaţa forţei de muncă calificată. Îmbunătăţirea activităţilor privind perfecţionarea continuă a cadrelor didactice. Dezvoltarea şi modernizarea infrastructurii universităţii şi îmbunătăţirea serviciilor

sociale. Dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică. Promovarea imaginii universităţii pe plan naţional şi internaţional. Analiza periodică a performanţelor programelor de studii. Certificarea sistemului de management al calităţii conform standardelor de referinţă

în domeniul educaţiei. Evoluţia UVT este reliefată sugestiv de comparaţia dintre structura actuală a

universităţii şi cea din anii perioadei de început a existenţei sale. Astfel, dacă în primul an de funcţionare (1992 – 1993), structura UVT cuprindea 2 facultăţi şi un colegiu universitar, în anul universitar 2010 - 2011, structura UVT cuprinde 8 facultăţi, 36 programe de licenţă zi şi ID, 24 programe de masterat acreditate de către ARACIS şi 6 programe de doctorat (Anexa 1.2 şi Anexa 1.3).

Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ superior din ţară şi din străinătate este una din preocupările centrale ale UVT, deoarece procesul de înfiinţare şi dezvoltare a unei noi universităţi necesită stabilirea unor colaborări cu alte instituţii similare. Această colaborare s-a materializat prin participări la programe de cercetare comune, schimburi de informaţii ştiinţifice şi didactice în cadrul manifestărilor ştiinţifice şi al schimburilor de cadre didactice între universităţi. În prezent, UVT colaborează cu peste 50 de universităţi şi institute de cercetare din străinătate. Aceste colaborări s-au concretizat în mobilităţi de cadre didactice şi studenţi, schimburi de informaţii ştiinţifice şi asistenţă mutuală în scopul compatibilizării, modernizării şi alinierii procesului de învăţământ la standardele europene şi internaţionale.

În anul universitar 2005-2006, a fost elaborat şi aprobat prin H.S. nr.12 din 22.11.2005, „Codul eticii şi integrităţii academice” care apără valorile libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice (Anexa 1.4). Pentru aplicarea prevederilor Codului etic, în universitate, a fost înfiinţată Comisia de etică, ai cărei membri au fost validaţi de senatul universităţii (Anexa 1.5).

De asemenea, în cadrul UVT funcţionează Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii (CEAC), asistată de Serviciul Asigurarea Calităţii Educaţiei (SACE) (Anexa 1.6), care promovează o cultură a calităţii în cadrul acesteia (Anexa 1.7). Universitatea dispune de practici de auditare internă cu privire la principalele domenii de activitate, pentru a se asigura că angajamentele pe care şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică (Anexa 1.8).

La nivelul fiecărei facultăţi au fost numiţi responsabili cu evaluarea şi asigurarea calităţii programelor de studii şi s-a format un corp de auditori interni alcătuit din 23 de persoane, care au urmat cursuri organizate de SRAC (Societatea Română de Asigurare a Calităţii) pentru sisteme de management al calităţii în educaţie (Anexa 1.9).


10

1.2. Conducerea instituţiei, structuri manageriale

Conducerea UVT este asigurată de Senatul universităţii ce are în componenţă 53 de membri aleşi, dintre care 13 sunt studenţi.

Structura conducerii executive a UVT şi a facultăţilor, care a rezultat în urma alegerilor, pe baza Metodologiei privind organizarea şi desfăşurarea alegerilor pentru structurile de conducere, este prezentată în Anexa 1.10.

Activitatea didactică, ştiinţifică şi administrativă a personalului din cele 8 facultăţi se desfăşoară în cadrul a 15 departamente (Anexa 1.11).

Structura academică şi administrativă a UVT este descrisă în Regulamentul de organizare şi funcţionare şi este prezentată în organigrama din Anexa 1.12.

Carta UVT, aprobată de senatul universităţii, este documentul care reglementează viaţa comunităţii universitare şi care specifică drepturile şi obligaţiile angajaţilor, precum şi normele de funcţionare a universităţii (Anexa 1.13). Strategiile managementului UVT sunt prezentate în Planul strategic revizuit anual (Anexa 1.14) şi în Planul operaţional (Anexa 1.15).

1.3. Personalul didactic

În evoluţia ei, UVT s-a preocupat, în permanenţă, de creşterea nivelului calitativ al pregătirii profesionale a personalului didactic şi administrativ.

Evoluţia numărului de posturi didactice din UVT este prezentată în Anexa 1.16, numărul şi structura personalului didactic cu norma de bază pe grade didactice fiind prezentată în Anexa 1.17.

Aceste posturi sunt cuprinse în Statele de funcţiuni ale Departamentelor şi sunt întocmite în conformitate cu normele metodologice ale M.E.C.T.S şi hotărârile Senatului. Numărul de cadre didactice cu titlul ştiinţific de doctor raportat la numărul total de cadre didactice titulare ale universităţii este aproximativ de 75,4%(236/313).

Acoperirea posturilor didactice vacante s-a făcut prin organizarea de concursuri în conformitate cu Statutul personalului didactic şi cu normele interne fixate de Senatul Universităţii. Criteriile pentru ocuparea posturilor de profesor şi conferenţiar universitar sunt stabilite de M.E.C.T.S., analizate şi aprobate de Comisiile de specialitate ale Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare.

Personalul didactic auxiliar, de cercetare şi nedidactic a ocupat posturile prin concurs, în conformitate cu reglementările legale în vigoare.

Conducătorii de doctorat, cadrele didactice cu titlul de doctor şi doctoranzii care desfăşoară activităţi didactice în cadrul UVT sunt prezentaţi în Anexa 1.18. 1.4. Conţinutul procesului de învăţământ

Organizarea programelor de licenţă, masterat şi doctorat, în UVT, are la bază

Regulamentul activităţii universitare a studenţilor (Anexa 1.19), Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat (Anexa 1.20) şi respectiv Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de doctorat (Anexa 1.21), elaborate potrivit reglementărilor legale în vigoare şi aprobate de Senatul universităţii.


11

Programele de studiu din cadrul universităţii se bazează pe corespondenţa dintre rezultatele în învăţare, respectiv cercetare ştiinţifică şi calificarea universitară.

Fiecare program de studiu este conceput sub forma unui pachet de documente care include: obiectivele generale şi specifice ale programului; planul de învăţământ cu ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv în perioada de şcolarizare; programele tematice sau fişele disciplinelor, incluse în planul de învăţământ, respectiv rezultatele în învăţare exprimate în forma competenţelor cognitive, transversale, tehnice sau profesionale şi afectiv-valorice care sunt realizate de o disciplină; modul de examinare şi evaluare la fiecare disciplină, ţinând cont de rezultatele planificate; modul de organizare şi conţinuturile examenului de finalizare a studiilor, ca examen sumativ care certifică asimilarea competenţelor cognitive şi profesionale care corespund calificării universitare.

Planul de învăţământ al unui program de studiu se elaborează, în comun, de toate departamentele implicate în procesul instruirii şi se avizează de Consiliul facultăţii din structura căreia face parte programul de studiu respectiv.

Propunerile de înfiinţare a unor programe de studiu se avizează de către consiliile facultăţilor şi se înaintează, spre analiză, însoţite de un dosar de evaluare internă, Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii. Această comisie examinează calitatea tuturor propunerilor pe baza documentaţiei înaintate de facultăţi şi propune Senatului, spre aprobare, programele de studii care respectă prevederile legale şi reglementările interne în vigoare.

Programele de pregătire ale masteranzilor şi doctoranzilor conţin şi o componentă de cercetare ştiinţifică, în concordanţă cu specificul domeniului de studii. Studenţii, masteranzii şi doctoranzii sunt integraţi în activitatea de cercetare ştiinţifică a departamentelor şi a centrelor de cercetare, iar pentru realizări deosebite în cercetarea ştiinţifică, aceştia pot fi premiaţi.

UVT dispune de mecanisme pentru analiza colegială anuală a activităţii cunoaşterii transmise şi asimilate de studenţi şi pentru analiza schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor şi în impactul acestora asupra organizării programului de studiu. De asemenea, pentru a putea urmări nivelul satisfacţiei studenţilor cu privire la calitatea serviciilor educaţionale oferite de instituţie, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii şi Serviciul pentru asigurarea calităţii educaţiei au elaborat un formular de evaluare, de către studenţi, a activităţii cadrelor didactice, aprobat de către Senat.

Desfăşurarea activităţilor didactice în perioada semestrului se face în conformitate cu programul orar săptămânal care se afişează la avizierul facultăţii şi pe Internet, cu cel puţin o săptămână înainte de începerea semestrului. Programul orar este alcătuit într-o manieră care să permită studenţilor studiul individual, posibilitatea desfăşurării în condiţii normale a procesului de învăţământ, pauza de prânz, evitarea supraîncărcării cu activităţi în anumite zile ale săptămânii.

Evaluarea pregătirii studenţilor se face atât calitativ - prin notele acordate la examenele, colocviile şi proiectele pe care aceştia le susţin, cât şi cantitativ - prin punctele de credit acordate la încheierea activităţii disciplinelor (examen sau colocviu). Introducerea sistemului de credite transferabile permite normarea volumului şi calităţii activităţilor desfăşurate de către student în decursul semestrului (examene parţiale, activitate directă de seminar, teme de casă, activitate directă de laborator, examen sesiune) şi urmărirea modului de pregătire a studenţilor în decursul semestrului.


12

Cadrele didactice folosesc resursele noilor tehnologii (ex. e-mail, pagina personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic şi dialog cu studenţii), şi materiale auxiliare, de la tablă la flipchart şi videoproiector.

În cadrul universităţii funcţionează Departamentul pentru pregătirea personalului didactic (DPPD) şi Departamentul de învăţământ la distanţă şi formare continuă (DIDFC), care au ca scop realizarea unor programe educaţionale de pregătire pedagogică a studenţilor, programe de studii postuniversitare pentru absolvenţii instituţiilor de învăţământ superior şi programe de perfecţionare şi grade didactice pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar.

Elaborarea şi multiplicarea materialelor didactice în Universitate se realizează la tipografia universităţii, prin Editura Valahia University Press (acreditată CNCSIS).

În cadrul tipografiei au fost publicate, în ultimii patru ani, peste 700 de titluri, în general cursuri universitare, îndrumare de laborator şi culegeri de probleme, materiale didactice pentru studenţi şi Analele UVT.

Admiterea într-un ciclu de studii universitare se face numai pe baza metodologiei de admitere aprobată de Senatul universităţii. Admiterea se bazează exclusiv pe competenţele academice ale candidatului şi nu se aplică nici un fel de criteriu discriminatoriu.

Activitatea profesională a studenţilor este evaluată cantitativ prin acordarea numărului de puncte de credit alocate fiecărei discipline din Planul de învăţământ şi calitativ prin acordarea unei note între 1 şi 10 la examene, colocvii, teme de casă, proiecte, referate de laborator pe care aceştia le susţin. Nota minimă de promovare a examenului/colocviului este 5. Rezultatele obţinute de student pe parcursul şcolarizării sunt trecute în cataloagele disciplinelor, centralizatoarele de note ale specializării/programului de studii şi în registrele matricole. După susţinerea examenului de licenţă/disertaţie, absolventul primeşte diploma de licenţă / master şi suplimentul la diplomă. Prin formele de verificare stabilite pentru fiecare disciplină din Planul de învăţământ, se urmăreşte o evaluare optimă a cunoştinţelor şi pregătirii studenţilor.

Activitatea de pregătire obligatorie a studenţilor are două componente principale: o componentă de pregătire frontală în cadrul orelor de curs, seminar, laborator sau proiect şi o componentă de pregătire individuală în cadrul orelor de studiu individual, documentare, informare pentru realizarea temelor de casă, pregătirea examenelor de verificare pe parcurs, a proiectelor şi altor lucrări individuale cuprinse în programa analitică a disciplinei, activităţi care au diferite ponderi în acordarea punctelor de credit alocate disciplinei.

Ca urmare a rezultatelor obţinute de absolvenţii studiilor universitare de masterat la UVT, o parte din aceştia sunt implicaţi în cercetarea ştiinţifică sau continuă studiile universitare în programe de doctorat (Anexa 1.22).

În cadrul Universităţii „Valahia” din Târgovişte a fost elaborat şi este aplicat un Regulament de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru studenţi. Bursele sunt acordate din alocaţii de la bugetul de stat şi din resurse proprii (Anexa 1.23).


13

1.5. Cercetarea ştiinţifică Structura actuală a UVT, asemănătoare structurii multor universităţi din străinătate,

acoperind domenii ştiinţifice diverse (ştiinţe fundamentale, tehnic, economic, teologie, juridic), asigură şi posibilitatea elaborării unor teme de cercetare interdisciplinare la care îşi aduc contribuţia cadre didactice din mai multe departamente de specialitate şi specialişti din universitate şi din mediul socio-economic.

Dezvoltarea universităţii a condus la creşterea potenţialului didactic şi de cercetare ştiinţifică. Începând cu anul universitar 2002-2003, activitatea de cercetare ştiinţifică este coordonată şi monitorizată de Departamentul de Cercetare Ştiinţifică (DCS), iar la sfârşitul anului 2003 s-a înfiinţat Institutul de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară al UVT.

În urma studiului realizat de Asociaţia Ad Astra, cu privire la situaţia cercetării ştiinţifice din România, pe baza publicaţiilor din curentul ştiinţific principal (indexate ISI), a rezultat un clasament în care UVT ocupă locul 7 între instituţiile de învăţământ superior din România, în anul 2007.

Pentru stimularea activităţii de cercetare, din anul 2005 a fost lansată competiţia internă de granturi pentru doctoranzi (de tip T) şi pentru seniori (de tip S), care este finanţată din surse proprii.

Cercetarea ştiinţifică ce se desfăşoară în UVT are trei componente: cercetarea ştiinţifică internă, cercetarea ştiinţifică fundamentală şi aplicativă pe baze contractuale şi cercetarea ştiinţifică prin programe internaţionale. În UVT funcţionează un institut de cercetare ştiinţifică, format din 9 centre de cercetare recunoscute de CNCSIS, 12 centre de cercetare recunoscute la nivelul universităţii (comisiile de evaluare au avut în componenţă cel puţin un cadru didactic sau cercetător din afara universităţii, evaluare „peer – review”, conform „Metodologiei de evaluare a centrelor de cercetare din Universitatea „Valahia” din Târgovişte”) şi un centru de cercetare în curs de evaluare la nivel instituţional, rezultatele cercetării ştiinţifice desfăşurate în cadrul acestora şi structura personalului cu normă de cercetare ştiinţifică fiind prezentate sintetic în Anexa 1.15. Lista grant-urilor obţinute de cadrele didactice din UVT este prezentată în Anexa 1.24.

De la înfiinţare, UVT publică o serie de reviste acreditate CNCSIS, în care sunt prezentate lucrările ştiinţifice, atât ale cadrelor didactice din UVT, cât şi ale celor de la alte instituţii de învăţământ superior sau ale unor cercetători de la institute din ţară.

Lucrările ştiinţifice ale cadrelor didactice şi ale personalului de cercetare au fost prezentate la manifestări ştiinţifice din ţară şi străinătate şi publicate în reviste de specialitate. De asemenea, în cadrul programelor internaţionale sau a colaborărilor reciproce la nivelul instituţiilor au fost organizate stagii de cercetare doctorală şi post-doctorală în laboratoare din străinătate.

Sesiunea de comunicări ştiinţifice a cadrelor didactice şi studenţilor se organizează în fiecare an cu ocazia manifestării „Zilele Universităţii Valahia din Târgovişte” în lunile mai - iunie. UVT organizează anual conferinţe naţionale şi internaţionale (Anexa 1.25).

Pentru realizarea activităţii de cercetare ştiinţifică, UVT s-a preocupat de sporirea infrastructurii de cercetare şi a bazei de documentare.


14

1.6. Baza materială Activităţile didactice se desfăşoară în spaţiile UVT care sunt fie în proprietate, fie

preluate prin contracte de comodat (Anexa 1.26). Toate spaţiile sunt adecvate desfăşurării activităţilor didactice. Spaţiile de desfăşurare a activităţilor didactice se încadrează în standardele impuse de ARACIS, numărul de locuri în sălile de curs, seminar şi laborator fiind corelat cu mărimea formaţiunilor de studiu .

În ultimii trei ani, toate clădirile universităţii au fost modernizate, iar lucrările la Campusul universităţii sunt într-un stadiu avansat, în special clădirile facultăţilor de inginerie electrică, de ştiinţe economice şi umaniste. Situaţia spaţiilor de învăţământ, a laboratoarelor, a sălilor de curs şi seminar la nivelul UVT este prezentată în Anexa 1.15.

Fondul de carte al Universităţii (Anexa 1.15) este organizat în 6 biblioteci, dotate cu reţea de calculatoare, dar şi cu săli de împrumut în microcampusurile universitare.

Bibliotecarii au studii superioare de specialitate, fiind, în general, absolvenţi ai specializării Biblioteconomie.

Toţi utilizatorii computerelor din cadrul UVT au acces la Internet. Începând cu anul 1997, funcţionează la nivelul UVT o reţea Intranet care este deservită de un compartiment specializat cu personal propriu angajat: Departamentul pentru Tehnologia Informaţiei (DTI).

De asemenea, au fost amenajate, pentru cadrele didactice asociate, spaţii de cazare (garsoniere) în clădirile UVT: corpul A, corpul B2, corpul S şi corpul V. Pentru a asigura o viaţă socială decentă studenţilor au fost amenajate sau modernizate 10 cămine studenţeşti şi Clubul Studenţilor cu o sală de festivităţi (amfiteatru) de aproximativ 450 de locuri (Anexa 1.15).

De asemenea, universitatea dispune de o capelă proprie, de servicii medicale proprii pentru studenţi pentru personalul didactic şi nedidactic, precum şi de poliţie universitară.

1.7. Activitatea financiară Bugetele de venituri şi cheltuieli ale UVT pentru anii bugetari 2010 şi 2011 sunt

prezentate în Anexa 1.27.


15

Partea a -II-a

PROCESUL DE ASIGURARE A CALITĂŢII LA UNIVERSITATEA „VALAHIA” DIN TÂRGOVIŞTE

2.1. CERINŢE NORMATIVE 2.1.1. Statutul juridic

Ca instituţie de învăţământ superior de stat, UVT este acreditată şi funcţionează în

baza Decretului nr. 288/1992 (Anexa 1.1). Structura actuală a UVT este reglementată prin hotărârile Guvernului României nr. 749/24.06.2009 şi nr. 631 din 30 iunie 2010, dar şi prin alte ordine ale Ministrului Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului (Anexa 1.2). Sediul administrativ al UVT se află în municipiul Târgovişte, B-dul Regele Carol I, nr. 2. Activitatea universităţii se desfăşoară în campusul propriu care cuprinde mai multe corpuri de clădiri cu destinaţii precise: spaţii de învăţământ, cercetare şi practică, cămine şi cantină, club studenţesc, etc. Din punct de vedere organizatoric, UVT este structurată pe facultăţi şi departamente (pentru activitatea academică) şi pe direcţii, servicii şi birouri (pentru activitatea social-administrativă). Începând cu anul 1992, UVT şi-a diversificat foarte mult activitatea, înfiinţând specializări şi facultăţi în funcţie de potenţialul uman şi material de care dispunea şi de cerinţele mediului economic şi social şi solicitările absolvenţilor din zonă. În prezent, activitatea UVT cuprinde următoarele programe de studiu la zi, ID sau la frecvenţă redusă:

studii universitare de licenţă (pentru absolvenţii de liceu, cu diplomă de bacalaureat, deveniţi studenţi ai universităţii în urma susţinerii unui concurs de admitere);

studii universitare de masterat în domeniile şi specializările acreditate (pentru absolvenţii cu diplomă de licenţă ai învăţământului superior, în urma susţinerii unui concurs de admitere);

studii universitare de doctorat (pentru specialiştii din învăţământ, cercetare, proiectare sau producţie, în urma susţinerii unui concurs de admitere).

cursuri de formare continuă şi de pregătire a personalului didactic. Aceste programe de studii sunt organizate în cadrul a opt facultăţi prezentate în Anexa 2.1.

Prin Cartă, document care fundamentează întreaga activitate a UVT, s-au stabilit următoarele misiuni complementare şi conexe: (1) Misiunea didactică, constând în pregătirea de specialişti cu studii superioare, prin toate formele de învăţământ universitar şi postuniversitar prevăzute de lege, în profilurile şi specializările pentru care este legal acreditată sau autorizată. (2) Misiunea de cercetare ştiinţifică, constând în organizarea şi desfăşurarea în condiţii legale a activităţii de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică, proiectare, consultanţă, expertiză, servicii ş.a.. (3) Misiunea civică şi culturală, constând în organizarea vieţii culturale, artistice şi sportive din spaţiul universitar pentru ca Universitatea să dobândească, pe lângă statutul de


16

centru de pregătire didactică, profesională şi de cercetare ştiinţifică şi atributele de principal centru de educaţie, civilizaţie şi cultură al comunităţii socio-economice din zona în care îşi desfăşoară activitatea.

Planurile de învăţământ ale UVT, elaborate pentru programele de studiu întrunesc următoarele caracteristici:

a) Învăţarea – ca proces – este plasată în centrul demersului didactic (important este nu ceea ce un program de studiu transmite, ci ceea ce studentul reuşeşte să aplice).

b) Învăţarea este orientată spre formarea de competenţe specifice, cu focalizare specială pe folosirea strategiilor participative în activitatea didactică.

c) Oferta de învăţare este flexibilă. d) Conţinutul învăţării este adaptat la cerinţele specifice carierei profesionale. e) Este realizat un echilibru pragmatic între o cultură de tip academic şi o cultură

funcţională, adaptată finalităţii specilizării la care se referă planul de învăţământ. f) Conţinutul planului reflectă responsabilitatea faţa de beneficiarii direcţi ai educaţiei

şi faţă de societatea civilă. Competenţele absolvenţilor unui program de studiu, cuprinse în grilele de

competenţe şi în fişa disciplinei, prevăzute în Regulamentul privind activitatea didactică (Anexa 2.2), se grupează în două categorii:

a) competenţe profesionale; b) competenţe transversale. Prin competenţă profesională se înţelege capacitatea dovedită de a selecta,

combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi şi alte achiziţii (valori şi atitudini), în vederea rezolvării cu succes a unei anumite categorii de situaţii de muncă sau de învăţare, circumscrise profesiei respective, în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Competenţele transversale sunt acele capacităţi care transced un anumit domeniu, respectiv program de studii, având o natură transdisciplinară. Acestea constau în abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă în limba maternă/străină, utilizarea tehnologiei Aplicarea sistemului de credite transferabile impune structurarea Planului de învăţământ al oricărui program de studiu în conformitate cu prevederile Regulamentului privind activitatea didactică, aprobat prin H.S. nr. 3 din 28.05.2010.

La întocmirea planului de învăţământ, în UVT trebuie să se respecte următoarele cerinţe:

a) Fiecare disciplină din plan trebuie să aibă extinderea de un semestru şi trebuie prevăzută cu o formă de evaluare şi de notare (examen, verificare, colocviu, susţinere proiect etc.); cel puţin 50 % din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevazute în planul de învăţământ al programului de studii trebuie să fie examene.

b) Disciplinele cu extinderea mai mare de un semestru se vor diviza în părţi semestriale, fiecare parte (cu extinderea de un semestru) fiind considerată ca o disciplină separată, cu formă de evaluare şi notare proprie.

c) Proiectul de an la o disciplină, precum şi practica (industrială, economică, pedagogică etc.) se vor considera ca discipline separate şi vor fi prevăzute cu o formă de evaluare şi notare proprie.


17

d) Planul de învăţământ trebuie să conţină discipline fundamentale, discipline de

specialitate în domeniu şi discipline complementare, grupate în funcţie de regimul impus studierii şi promovării acestora, în următoarele categorii: discipline obligatorii, a căror studiere şi promovare sunt obligatorii, discipline opţionale sau discipline la alegere, care se studiază pe baza opţiunii studenţilor (care le aleg dintr-un pachet sau modul cu mai multe discipline), sunt promovate obligatoriu, şi discipline facultative sau discipline liber alese, pentru care studierea şi promovarea sunt facultative.

e) Planul de învăţământ al oricărui program de studiu trebuie să asigure un raport între numărul orelor de curs şi numărul orelor prevăzute pentru activităţile didactice aplicative (seminarii, laboratoare, proiecte, stagii de practică, etc.) cuprins între 0,8 şi 1,2.

Toate programele de studiu care funcţionează în cadrul UVT sunt fie acreditate/reacreditate, fie autorizate, în conformitate cu reglementările legale. În ultimii cinci ani, UVT a întocmit dosare de autoevaluare, care au fost depuse la ARACIS pentru 36 programe de licenţă, zi şi ID, 24 programe de master, evaluarea DIDFC şi DPPD precum şi dosarul de acreditare instituţională. Situaţia programelor de studiu din perspectivă legală (autorizare, acreditare/reacreditare) este prezentată în Anexa 2.3.

2.1.2.Carta universitară şi regulamentele specifice Activitatea academică a UVT (Anexa 1.13), împreună cu activităţile de suport, se

desfăşoară pe baza Cartei Universităţii, document fundamental care cuprinde finalităţile şi principiile de reglementare ale proceselor didactic, de cercetare, social-administrativ şi cultural-civic.

Pe baza evoluţiei înregistrate de Universitate, în contextul schimbărilor determinate de aderarea României la Uniunea Europeană, Carta a fost modificată de către Senatul UVT la data de 02. 04. 2009 şi la 28.05.2010.

Carta UVT consfinţeşte autonomia universitară, libertatea academică şi deontologia profesională drept principii fundamentale ale vieţii şi comunităţii academice din Universitate. Toate regulamentele şi anexele specificate prin Carta universitară există şi sunt în conformitate cu reglementările legale în vigoare (Anexa 2.4).

Regulamentul de ordine interioară al UVT (Anexa 2.5), adoptat de către Senatul Universităţii prin H.S. nr.13 din 29.10.2008 reglementează raporturile de muncă dintre Universitate, în calitate de angajator şi anagajaţi (personal didactic, personal didactic auxiliar şi nedidactic), indiferent dacă aceştia sunt angajaţi pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată. Regulamentul respectă reglementările legale în vigoare, Carta Universităţii şi Contractul colectiv de muncă. Regulamentul privind activitatea universitară a studenţilor în UVT (Anexa 1.19), a fost revizuit şi aprobat, ultima dată, de către Senatul Universităţii prin H.S. nr.3 din 28.05.2010, vizează activitatea studenţilor şi reglementează aspecte esenţiale ale activităţii academice a studenţilor: înscrierea în facultate şi documentele studentului, verificarea pregătirii şi condiţii de promovare, drepturi şi obligaţii, recompense şi sancţiuni, transferarea, întreruperea studiilor şi retragerea, finalizarea studiilor. Regulamentul este elaborat în concordanţă cu reglementările legale, cu prevederile Cartei Universităţii, cu principiile şi practicile europene în domeniu.


18

2.1.3. Conducerea instituţiei, structuri manageriale Coordonarea şi conducerea activităţii UVT este asigurată de Senatul Universităţii, alcătuit din 53 membri (40 cadre didactice şi 13 studenţi), ce se întâlnesc periodic în şedinţe ordinare (Anexa 1.10). Conducerea curentă (executivă) este asigurată de Biroul Senatului universităţii. Senatul UVT hotărăşte direcţiile de politică managerială şi planurile de dezvoltare strategică a Universităţii. În universitate s-au respectat dispoziţiile legale pentru alegerea organelor colective de conducere, precum şi a cadrelor de conducere, ceea ce rezultă şi din metodologia după care s-au derulat ultimele alegeri, prezentată în Anexa 2.6. Rectorul instituţiei a fost confirmat de Ministerul Educaţiei Cecetării şi Inovării (MECI) prin Ordinul ministrului nr.3457/13.03.09 (Anexa 2.7).

Personalul de conducere al UVT (Anexa 1.10) este format din cadre didactice titulare - profesori, conferenţiari - cu norma de bază în această instituţie şi nu se află în condiţii de rezervare a postului. Coordonarea şi conducerea activităţii fiecărei facultăţi a UVT este asigurată de un Consiliu al Facultăţii alcătuit din cadre didactice şi studenţi. Conducerea executivă a fiecărei facultăţi este asigurată de Biroul facultăţii. Fiecare facultate cuprinde mai multe departamente care sunt conduse de un director (Anexa 1.11). Funcţiile de conducere din cadrul UVT se aleg în conformitate cu Carta Universităţii, cu celelalte reglementări legale şi pe baza Metodologiei alegerilor pentru structurile de conducere ale UVT. (Anexa 2.6). Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic, precum şi Departamentul pentru Învăţământ la Distanţă şi Formare Continuă funcţionează de sine stătător, având fiecare în parte o conducere proprie reprezentată de un director. Activitatea didactică şi curriculară este organizată, coordonată şi supervizată de către facultăţile la care sunt arondate specializările, respectiv departamentele care deservesc specializările respective cu personal didactic.

Între şedinţele în plen, membrii Senatului participă la şedinţele pe consilii, comisii, fiecare comisie având arondat un domeniu important al activităţii UVT:

- Consiliul de administraţie. - Consiliul de învăţământ. - Consiliul de cercetare ştiinţifică - Consiliul de relaţii economice – sociale şi transfer tehnologic. - Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii. - Comisia de etică universitară.

În vederea promovării unor relaţii universitare, care să respecte deontologia procesului complex de pregătire profesională şi umană a studenţilor, şi ţinând seama de Ordinul MEdC 4491/06.07.2005 privind promovarea eticii profesionale în universităţi, UVT a decis, în anul 2005, înfiinţarea Comisiei de etică a UVT cu o structură care respectă prevederile legale şi care funcţionează pe baza unui regulament propriu (Anexa 1.5). Instituţia are organigramă încadrată cu personal propriu care corespunde, din punct de vedere al calificării profesionale, condiţiilor cerute pentru ocuparea posturilor prevăzute.Organigrama universităţii cuprinde structurile de conducere şi de execuţie, fiecare dintre ele fiind integrată pe verticală şi pe orizontală într-un flux care să optimizeze funcţionalitatea şi calitatea proceselor didactic, de cercetare, economic, social-administrativ şi cultural (Anexa 1.12).


19

În UVT au fost create mai multe departamente, cu scopul de a optimiza calitatea actului managerial, didactic şi de cercetare: - Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în UVT –CEAC (Anexa 1.6). - Şcoala Doctorală, care se ocupă cu organizarea şi desfăşurarea programelor de studii universitare de doctorat pentru domeniile care fac parte din Instituţia Organizatoare de Studii Universitare de Doctorat (Anexa 1.21). - Departamentul Masterat care asigură organizarea şi desfăşurarea programelor de studiu universitare de masterat (Anexa 1.20). - Departamentul de Învăţământ la Distanţă şi Formare Continuă (DIDFC), care organizează şi coordonează programele de studiu de licenţă în forma ID, programele postuniversitare de specializare şi perfecţionare (Anexa 2.8). - Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, care asigură managementul cercetării ştiinţifice în UVT (Anexa 2.9). -Departamentul de Studii şi Relaţii Internaţionale, care gestionează relaţiile Universităţii cu instituţii din străinătate(Anexa 2.10). -Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD), care se ocupă cu managementul formării iniţiale şi continue din cadrul UVT (Anexa 2.11). - Institutul de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară –ICSTM (Anexa 2.9). Structura administrativă a UVT cuprinde:

a) Cancelaria (Secretarul ştiinţific al Senatului). b) Compartimentul Audit. c) Oficiul contencios. d) Serviciul Asigurarea Calităţii Educaţiei (SACE). e) Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră (CCOC).

f) Serviciul Resurse Umane. g) Compartimentul Secretariat General, cu următoarele structuri în subordine:

Cabinet rectorat. Biroul diplome. Secretariatele facultăţilor din cadrul UVT. Registratură.

h) Departamentul de Tehnologia Informaţiei şi Comunicării. i) Direcţia Generală Administrativă, cu următoarele structuri în subordine:

Serviciul Achiziţii Publice. Direcţia de Investiţii. Serviciul Patrimoniu, PSI şi Protecţia Muncii. Serviciul Social. Arhiva. Administratori facultăţi;

j) Direcţia Economică, cu următoarele structuri în subordine: Biroul Financiar. Biroul Contabilitate. Biroul Buget.

k) Departamentul de Relaţii Publice. l) Departamentul Programe şi Proiecte Europene. m)Compartimentul Control Intern Managerial


20

Toate aceste servicii şi compartimente funcţionează în conformitate cu legea, cu reglementările şi procedurile Universităţii în domeniu. Biblioteca UVT, profilată în funcţie de nevoile de informare şi de lucru ale studenţilor, dispune de fonduri de carte atât pentru domeniile şi specializările academice de profil tehnic şi economic, cât şi pentru cele umaniste, filologice, ştiinţele educaţiei, etc. Documentarea este asigurată prin fonduri de carte, reviste de specialitate în format clasic şi electronic, cursuri, monografii, caiete de laborator, caiete de seminar, etc. Organizarea şi funcţionarea bibliotecii UVT sunt prevăzute în regulamentul Bibliotecii (Anexa 2.12), aflat şi pe site-ul Universităţii (www.valahia.ro).

Biblioteca UVT are 15 angajaţi, dintre care: - 6 cu studii superioare de lungă durată din care:

-1 de specialitate (Bibliologie şi Ştiinţa informării) -5 cu studii superioare de scurtă durată de specialitate (Biblioteconomie) şi alte studii superioare.

- 5 cu studii superioare de scurtă durată de specialitate (Biblioteconomie) - 4 pe posturi cu studii medii (3 cu studii superioare de scurtă durată de

specialitate şi 1 cu perfecţionare în Biblioteconomie) 2.1.4. Personalul didactic Personalul didactic îndeplineşte cerinţele legale pentru ocuparea posturilor

didactice. În fiecare an universitar, UVT stabileşte numărul de cadre didactice necesare desfăşurării procesului didactic prin elaborarea Statelor de funcţii şi scoate la concurs posturi, atât în vederea promovării cadrelor didactice proprii care îndeplinesc criteriile de promovare, cât şi în vederea atragerii absolvenţilor cu performanţe ridicate în învăţământul superior. Toate posturile scoase la concurs respectă prevederile legale în vigoare, iar concursul se desfăşoară în conformitate cu Regulamentul privind ocuparea posturilor didactice în Universitatea „Valahia” din Târgovişte(Anexa 2.13) . Sintetic, structura posturilor – posturi ocupate şi posturi vacante - pe grade didactice şi facultăţi şi departamente este prezentată în Anexa 2.14, iar situaţia cadrelor didactice titulare este prezentată în Anexa 2.15. La elaborarea statelor de funcţii s-au respectat prevederile legale, precum şi procedura de întocmire a statelor de funcţii ale personalului didactic (Anexa 2.16).

Ocuparea posturilor didactice de către cadre didactice asociate s-a făcut cu respectarea condiţiilor legale: fiecare cadru didactic a întocmit un dosar care conţine, printre altele, o declaraţie scrisă prin care instituţia din care provine îşi dă acordul ca persoana respectivă să desfăşoare activităţi didactice la UVT, în conformitate cu un anumit program săptămânal. Dosarele respective se află la Serviciul Resurse Umane. Personalul didactic titularizat în instituţia de învăţământ superior unde are funcţia de bază este luat în considerare la acreditare pentru o singură normă didactică, constituită conform legii. Informaţiile cuprinse în statele de funcţiuni şi personal didactic din cadrul universităţii, în situaţiile privind posturile didactice propuse pentru suplinire în regim „cumul” sau în regim de „plata cu ora” în anul universitar 2010-2011 susţin afirmaţia că personalul didactic titularizat în UVT este luat în considerare pentru o singură normă didactică.


21

În Anexa 2.14 este prezentată o sinteză privind structura pe grade didactice a posturilor din statele de funcţiuni şi acoperirea acestora cu personal didactic propriu, la nivel de universitate, în anul universitar 2010-2011.

Din compararea numărului de posturi din statele de funcţiuni cu cel al personalului propriu (313/396) şi din situaţia privind suplinirea în regim de cumul şi plată cu ora a unor posturi rezultă că personalul didactic din universitatea noastră se încadrează în cerinţa privind maximum admis de două norme într-un an universitar(Anexa 1.17).

Peste 79% (313/396) din totalul posturilor din statele de funcţiuni constituite conform normativelor legale, sunt acoperite cu cadre didactice legal titularizate în învăţămîntul superior, iar dintre acestea peste 35,78% (112/313) sunt profesori sau conferenţiari universitari(Anexa 1.17).

La nivelul tuturor cadrelor didactice care desfăşoară activităţi în cadrul UVT, doctorii în ştiinţă ocupă o pondere de 75,4%(236/313), iar doctoranzii 19,8% (62/313) (Anexa 2.15). Din aceasta rezultă că toţi titularii de disciplină au titlul ştiinţific de doctor sau sunt doctoranzi în domeniu. De asemenea, specializarea lor este în concordanţă cu cea a posturilor ocupate.

După cum rezultă din toate anexele şi tabelele expuse în acest capitol al Raportului de autoevaluare, UVT dispune la ora actuală de cadre didactice calificate la nivelul cel mai înalt, 236 dintre ele deţinând titlul ştiinţific de doctor în ştiinţă, iar 62 având calitatea de doctoranzi. Structura personalului didactic pe grade didactice este echilibrată, ceea ce permite, în perspectivă, o trecere firească a cadrelor didactice de pe nivelurile inferioare (de preparator, asistent şi lector) pe cele superioare (de conferenţiar şi profesor). Titularii de discipline au titlul ştiinţific de doctor în domeniu sau sunt doctoranzi; specialiştii din afara învăţământului superior care predau au pregătire în domeniu (atestată prin documentele aflate la dosar) şi experienţă în activitatea practic-aplicativă şi/sau de cercetare. Tinerii promovaţi pe post de preparator sau asistent au competenţe pedagogice atestate de diploma de absolvire a Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic sau sunt înscrişi şi urmează cursurile acestui departament (Anexa 2.81).

Titularii de disciplină, împreună cu asistenţii, au elaborat cursuri şi alte materiale didactice pentru uzul studenţilor; aceste materiale au fost editate la Editura UVT şi în edituri recunoscute CNCSIS (University Press, Bibliotheca, Economică, etc.) sau pot fi accesate în format electronic pe platforma e-learning a Universităţii (de către studenţii înscrişi la cursuri ID). Din anexele prezentate în rapoartele de evaluare ale programelor de studiu rezultă că titularii de disciplină au elaborat cursuri şi alte lucrări necesare procesului de învăţământ, care acoperă integral problematica disciplinei respective, prevăzută în fişa disciplinei. Practic toate disciplinele din planurile de învăţământ beneficiază de materiale multiplicate şi tipărite, elaborate de titularii de cursuri sau de alte cadre didactice. În paralel cu multiplicarea în forma scrisă, se asigură şi multiplicarea pe CD-uri.

Numărul de exemplare de curs multiplicate (pe hârtie sau CD-uri) se stabileşte plecându - se de la numărul studenţilor înmatriculaţi, în conformitate cu solicitările acestora (la fel ca şi tirajul cursurilor tipărite).


22

2.1.5. Baza materială UVT dispune de o bază materială care corespunde standardelor care asigură

desfăşurarea unui proces de învăţământ de calitate. Un obiectiv major al activităţii de dezvoltare a universităţii, înscris în Planul

strategic, elaborat pentru perioada 2008-2011, este dezvoltarea infrastructurii, în primul rând prin desfăşurarea programului de investiţii din Campusul universitar situat în Aleea Sinaia, din Târgovişte, dar şi modernizarea celor existente prin lucrări de achiziţii imobile, dotare, consolidare, reabilitare şi reparaţii capitale.

Patrimoniul UVT s-a îmbogăţit continuu în raport de necesităţi, de politicile investiţionale adoptate prin planul strategic şi planurile operaţionale ale universităţii, prin preluarea şi modernizarea unor spaţii disponibilizate de învăţământul preuniversitar, prin achiziţii de imobile de la societăţi comerciale şi persoane fizice.

Pentru toate programele de studiu, diferenţiat pe cele trei cicluri: licenţă, masterat, doctorat, pentru toate formele de învăţământ: învăţământ de zi, învăţământ la distanţă, formare continuă, pentru toate activităţile de cercetare ştiinţifică, s-au asigurat spaţii de învăţământ şi cercetare proprii, ori prin contracte de comodat cu durată între 20 şi 49 ani (Anexa 1.26).

Toate aceste spaţii au fost reabilitate şi dotate corespunzător destinaţiilor, în concordanţă cu normele tehnice de siguranţă şi cele igienico-sanitare în vigoare. Acestea dispun de amfiteatre, săli de seminar, laboratoare didactice, laboratoare de cercetare ştiinţifică (Anexa 2.17).

O separare a managementului academic de cel administrativ s-a realizat pe principiul descentralizării, conform căruia, managementul administrativ este exercitat de DGA, administratorii de facultăţi şi şefii serviciilor administrative, ale direcţiilor tehnică, respectiv economică.

Descentralizarea serviciilor de educaţie destinate studenţilor la nivelul facultăţilor şi departamentelor presupune o corelare a bugetului fiecărei structuri cu performanţa managerială a echipei manageriale a fiecărei locaţii din structura universităţii, printr-o gestionare eficientă a elementelor de patrimoniu.

Spaţiile de învăţământ şi cercetare. Există o identitate între elemente ale patrimoniului descentralizat şi diferitele elemente din structura managementului academic: • 5 locaţii (microcampusuri) aparţinând celor 8 facultăţi şi 2 departamente ce deservesc

procesul de educaţie la învăţământul de zi, învăţământ la distanţă, frecvenţă redusă pentru licenţă şi formare continuă: Facultatea de Ştiinţe Economice, Facultatea de Ştiinţe Umaniste, Facultatea de Teologie, Facultatea de Drept şi Ştiinţe Social- Politice, Facultatea de Ştiinţe şi Arte, Facultatea de Inginerie Electrică, Facultatea de Ingineria Mediului şi Biotehnologii, Facultatea de Ştiinţa Materialelor, Mecatronica şi Robotică, Departamentul de Invăţământ la Distanţă şi Formare Continuă, Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic.

• Sediul Departamentului de Master din microcampusul aflat în str. Lt. Stancu Ion, nr. 35 este organizat şi adaptat programelor de studiu şi cercetare pentru ciclul universitar de masterat, respectiv învăţământului postuniversitar de masterat aflat în lichidare.

• Sediul Şcolii Doctorale din acelaşi microcampus este organizat, dotat pentru realizarea programelor de studiu şi cercetare, corespunzătoare celor 6 IOSUD-uri ale universităţii.


23

• Sediul Institutului de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară al universităţii, ce înglobează dotarea necesară activităţii de cercetare ştiinţifică a tuturor centrelor de cercetare ştiinţifică ale cadrelor didactice din diverse departamente, se află în corpul B2 parter din microcampusul Inginerii (Bd. Unirii, nr. 26).

O listă a tuturor spaţiilor de învăţământ şi cercetare ştiinţifică este redată în Anexa 2.18.

Biblioteca instituţiei de învăţământ asigură un număr de locuri corespunzător în sălile de lectură pentru 10,66% din numărul total al studenţilor, respectiv pentru 20,55% dintre aceştia în alte spaţii precum centrele de cercetare(Anexa 2.19). Condiţiile de studiu asigurate în spaţiile de învăţământ modernizate şi dotate corespunzător sunt complementate de serviciile asigurate de Biblioteca UVT. Direcţia bibliotecii, depozitul central de carte, cu circa 18.080 publicaţii şi un centru de împrumut se află în corpul J din str. Lt. Stancu Ion, nr 35. Există 5 biblioteci multimedia dotate şi cu carte universitară şi 84.895 publicaţii, cu o reţea de 70 de calculatoare, dar şi cu săli de împrumut în microcampusurile universitare. În anul 2009 a fost amenajat un nou sediu de bibliotecă universitară într-o fostă Sinagogă, edificiu din patrimoniul Municipiului Târgovişte, obţinut prin contract de comodat de la Federaţia Comunităţilor Evreieşti din România. O situaţie a patrimoniului destinat Bibliotecii UVT este redată în Anexa 2.20.

Biblioteca instituţiei de învăţământ asigură un număr suficient de abonamente la publicaţii şi periodice româneşti şi străine, corespunzător misiunii asumate (Anexa 2.21).

Bazele de practică şi cercetare ştiinţifică studenţească. Pe lângă instruirea practică în cadrul laboratoarelor din facultăţi, în cadrul procesului de învăţământ pentru studenţii ciclurilor II şi III s-a simţit nevoia organizării, dotării, folosirii unor locaţii chiar din afara judeţului Dâmboviţa, drept baze de practică şi cercetare pentru studenţii de la domeniile inginereşti, istorie-arheologie, geografie, ingineria mediului şi biotehnologii, domeniul agro-alimentar. UVT dispune de 6 locaţii ale acestor baze de practică unde cadre didactice tinere din centrele de cercetare ale facultăţilor, care îşi pregătesc tezele de doctorat fac experimente (Anexa 2.22).

Obiectivele social-culturale ale universităţii. O măsură în realizarea obiectivelor Planului Strategic 2008-2011 este modernizarea serviciilor social-culturale, sportive şi de divertisment aferente studenţilor şi personalului academic al universităţii:

• Clubul Studenţilor din str. Tineretului nr. 1 în care se desfăşoară activităţi cultural-artistice, activităţi de divertisment pentru studenţi. Aici îşi desfăşoară activitatea ansamblul folcloric, grupul vocal Appassionato, formaţia de dansuri, grupul tinerilor şahişti.

• Aula Magna – din centrul istoric vechi al municipiului - o clădire de patrimoniu, proprietatea universităţii, unde se desfăşoară activităţi ştiinţifice, concerte simfonice, reuniuni ale corpului academic ocazionate de susţinerea tezelor de doctorat, decernarea titlurilor ştiinţifice şi academice.

• Tipografia universităţii din Corpul S, str. Moldovei, nr.5, unde se editează carte universitară şi toate fasciculele Analelor Universităţii Valahia.

• Clubul sportiv universitar şi baza sportivă din Corpul S, str. Moldovei, nr. 5, baza sportivă din str. Unirii, nr. 26 (microcampusul Inginerii) asigură desfăşurarea


24

activităţilor didactice curente, dar şi activitatea extraşcolară a asociaţiilor sportive din cadrul Clubului sportiv universitar.

• Centrul Internaţional de Conferinţe al Universităţii Valahia din Târgovişte din Corpul K, str. Mr. Alexandrescu, nr. 39 unde se pot desfăşura toate manifestările ştiinţifice, internaţionale (naţionale) ale universităţii şi alte reuniuni la nivelul municipiului Târgovişte.

• Cabinetul medical studenţesc şi Cabinetul de medicina muncii din Corpul S, str. Moldovei, nr. 5, asigură asistenţă medicală studenţilor şi evaluarea neuro-psihică şi a stării de sănătate a cadrelor didactice, a personalului didactic auxiliar şi nedidactic.

• Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră cu sediul în corpul B1, str. Unirii, nr. 26, asigură servicii absolvenţilor şi studenţilor de integrare în mediul economic şi de afaceri al judeţului Dâmboviţa. Spaţii de cazare şi masă.Viaţa studenţilor interni ai universităţii noastre se

desfăşoară în: - 6 locaţii vechi, amenajate drept cămine studenţeşti, unde s-au făcut lucrări de

consolidare, reabilitare şi unde se asigură confort sporit; - 3 cămine noi în Campusul universitar; - 4 locaţii rezidenţiale – apartamente în administrarea unor facultăţi pentru

doctoranzi, profesori invitaţi din ţară şi străinătate. O situaţie a spaţiilor de cazare este redată în Anexa 2.23. Toate căminele au în dotare cu centrale termice proprii, spălătorie cu dotarea corespunzătoare şi oficii pentru pregătirea hranei, cu echipamente electrocasnice aferente. Majoritatea din acestea bene-ficiază de facilităţile comunicării electronice: cablu TV, internet. Cifra de 1414 locuri normate în căminele studenţeşti şi locaţiile rezidenţiale, asigură cererea de cazare a studenţilor universităţii noastre. Tarifele de cazare sunt diferenţiate în raport de gradul de confort asigurat, iar Serviciul social a avut în vedere acoperirea cheltuielilor lunare de funcţionalitate, acestea variază între 30 şi180 lei (Anexa 2.24). Repartizarea locurilor de cazare pe facultăţi se face de Serviciul Social în cooperare cu Liga Studenţilor Universităţii Valahia şi comitetele de cămin care participă la administrarea căminelor studenţeşti:

Cantina studenţească, achiziţionată prin contract de comodat în 2009, pe 20 de ani este propusă pentru consolidare, modernizare, extindere şi dotare, printr-un proiect cu finanţare prin: „PROGRAMUL OPERAŢIONAL REGIONAL 2007 – 2013”, axa 3, domeniu major de intervenţie 3.4., campusuri universitare (Anexa 2.52).

Dotarea spaţiilor.Indiferent de destinaţie, reabilitarea spaţiilor a fost urmată de echiparea cu mobilier modern şi ergonomic, cu echipamente, aparatură, utilaje adecvate destinaţiei(Anexa 2.41). În scopul dezvoltării infrastructurii de învăţământ, cercetare, administrare, protecţie socială, pentru asigurarea unor servicii de calitate studenţilor, a unor condiţii de muncă la standarde europene, pentru personalul universităţii s-au realizat:

• dotarea unor spaţii (amfiteatre, săli de conferinţe) cu mijloace moderne de instruire: mijloace electronice pentru teleconferinţe, cu retro-video-proiectoare, echipamente tehnice moderne de învăţare-predare-comunicare;


25

• dotarea cu calculatoare a centrelor multimedia de pe lângă facultăţi, cu carte universitară editată de Editura Valahia University Press şi din alte edituri specializate, acoperitoare pentru programele de studiu de licenţă, masterat, doctorat;

• implementarea sistemului de evidenţă informatizată a studenţilor, acţiune contractată în anul 2008 şi finalizată în trim. I 2009;

• dotarea cu aparatură, echipamente specifice a laboratoarelor didactice şi de cercetare specializate;

• implementarea şi exploatarea platformei educaţionale electronice de instruire pentru învăţământul la distanţă.

• achiziţionarea a 50 de licenţe de acces la platforma de simulare de întreprindere / simularea de firme de exerciţiu CESIM de la S.C. BLUE RADICAL SRL. În planul operaţional pentru anul 2011, conducerea universităţii prevede

dezvoltarea în continuare a sistemului de comunicare, dotarea cu echipamente de acces la internet şi tehnică de calcul a obiectivelor care se vor pune în funcţiune în Campusul universitar şi căminele din etapa a II-a, care vor fi date în folosinţă în Campus. Campusul universitar este obiectivul investiţional cel mai important, care se derulează din anul 1996 pentru realizarea următoarelor obiective:

• Spaţii de învăţământ – etapa I; • Spaţii de cazare – etapa I, pus în funcţiune în trim. IV 2008; • Facultatea de Inginerie Electrică– etapa I; • Amfiteatru – 500 locuri, spaţii de învăţământ – etapa a II-a; • Spaţii de cazare – etapa a II-a.

Programul de investiţii, reparaţii pentru anul 2011 cu finanţare parţială sau integrală de la bugetul de stat este prezentat în Anexa 2.25 şi Anexa 2.26. Un astfel de program, derulat în condiţii de criză, va folosi surse de finanţare în cadrul unor proiecte şi programe europene pentru realizarea obiectivelor din Campusurile universitare şi dotarea la standarde europene.

2.1.6. Activitatea financiară Resursele financiare. Universitatea dispune de resurse financiare provenite din surse de finanţare proprii, bugetare şi atrase, care îi permit realizarea în mod adecvat a misiunii asumate şi a obiectivelor propuse, atât pe termen scurt, cât şi în perspectivă. UVT dispune de un buget anual realist (Anexa 1.27) şi de un buget previzionat pe trei ani (Anexa 2.27), precum şi de politici financiare pe termen scurt şi mediu, cu referire la sustenabilitatea financiară. UVT dispune de rezerve financiare, atât proprii, provenite din taxele de şcolarizare (de admitere, de licentă) din sponsorizări, dar şi din sume primite de la Ministerul Educaţiei Cercetării şi Tineretului şi Sportului, drept finanţare de bază, din alocaţiile de la bugetul de stat şi din alte surse de finanţare extrabugetară (proiecte PHARE, proiecte POSDRU şi proiecte POSCCE). Planificarea şi definirea politicilor de investiţii şi de gestiune financiară are loc în condiţii de eficientă economică şi cu respectarea prevederilor legale în materie.

In tabelul următor sunt prezentate resursele financiare pe baza cărora s-au realizat investiţiile şi dotările, în anul 2010:


26

Nr.crt. Resurse Financiare Valoare 1

1.1 1.2

Alocaţii bugetare - finanţare de bază - alocaţii cu destinaţie specială

39.578.54622.307.512 17.271.034

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Venituri proprii -taxe din învaţământ -sponsorizări -venituri din cercetare -contribuţie studenţi cămine -fonduri nerambursabile postaderare -fonduri nerambursabile predarare

37.523.62310.440.424

28.611 1.825.109

791.286 23.604.144

834.049 Total 77.102.169

Sistemul de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi. UVT dispune şi aplică Regulamentul de acordare a burselor (Anexa 1.23) în care sunt prezentate tipurile de burse acordate, condiţiile de obţinere şi cuantumurile acestora. Bursele sunt acordate din alocaţiile de la bugetul de stat şi din venituri proprii. Regulamentul de acordare a burselor este discutat cu studenţii, aprobat prin Hotărâre de Senat şi revizuit anual. Din surse proprii, universitatea acordă premii (în cărţi şi bani) studenţilor care ocupă locurile I, II, şi III la concursuri şi manifestări studenţeşti. De asemenea, anual, universitatea suportă cheltuielile de deplasare în ţară şi străinătate a studenţilor care sunt membrii ai Coralei „Appasionato” şi ansamblului de dansuri populare „Plai Domnesc”. Activitatea financiară a organizaţiei. UVT îşi desfăşoară orice activitate de natură financiară prin intermediul Direcţiei Economice, care organizează şi gestionează activitatea financiară conform „Regulamentului de organizare şi functionare al Direcţiei Economice din cadrul Universităţii „Valahia” din Târgovişte” ( Anexa 2.28).

Direcţia Economică are în componenţa sa trei birouri şi anume: biroul Financiar, biroul Contabilitate şi biroul Buget. Personalul Direcţiei Economice este calificat, 2/3 având studii superioare cu profil economic (economişti) şi 1/3 sunt absolvenţi de liceu economic, cu toţii având experienţă în activitatea financiar - contabilă. Directorul economic este economist, absolvent al facultăţii de Finanţe - Contabilitate a ASE Bucureşti şi absolvent a două mastere. Întreg personalul Direcţiei Economice îşi perfecţionează permanent cunoştinţele economice în domeniu, în conformitate cu cerinţele posturilor. UVT dispune de un buget anual de venituri şi cheltuieli (Anexa 1.27), care este aprobat de Senatul Universităţii în anul calendaristic anterior şi este respectat cu rigurozitate. In cadrul universităţii, cheltuielile ocazionate de plata salariilor reprezintă 47,59% (costurile salariale prevăzute în bugetul de venituri şi cheltuieli al anului 2010 reprezintă 27.831.977 RON, faţă de totalul cheltuielilor de 58.478.866 RON (Anexa 2.29), ceea ce îi asigură o funcţionare sustenabilă. Orice majorare salarială acordată se face numai în urma unei evaluări a calităţii activităţii didactice şi de cercetare a cadrelor didactice. Pentru gestiunea financiară a activităţii de învătământ superior şi cercetare, UVT dispune de cod fiscal(Anexa 2.30 ) şi cont la Trezorerie (Anexa 2.31). Taxele şcolare ale studenţilor sunt calculate la nivelul universităţii în concordanţă cu costurile medii de şcolarizare pe anul universitar din învăţământul public finanţat de buget la studii universitatre de licenţă, master şi doctorat şi sunt aduse la cunoştinţa studenţilor prin diferite mijloace de comunicare: afişare la secretariatele facultăţilor, la


27

casieria universităţii şi pe site-ul universităţii, putând fi achitate la casieria instituţiei sau prin virament ( Anexa 2.32). Posibilităţile de asistenţă financiară a studenţilor din partea UVT sunt prevăzute în „Regulamentul de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi”, care este afişat pe site-ul universităţii (Anexa 1.23), iar modul de utilizare a taxelor este făcut public pe site-ul universităţii, prin intermediul „Raportului cu privire la execuţia bugetului de venituri şi cheltuieli şi situaţia patrimonială pe bază de bilanţ”, la finele fiecărui an calendaristic (Anexa 2.33). Spaţiile de învăţământ în care se desfăşoară activitatea didactică şi de cercetare se află în proprietatea universităţii şi în comodat. Universitatea construieşte un nou campus universitar şi întreprinde demersurile necesare pentru obţinerea titlurilor de proprietate pentru toate spaţiile pe care le utilizează. Contabilitate. UVT are organizată o contabilitate proprie, atestată de registrul de inventar (Anexa 2.34), bilanţul contabil, contul de execuţie bugetară şi întocmeşte periodic rapoarte explicative (Anexa 2.33). Bilanţul contabil şi contul de execuţie bugetară sunt făcute publice în urma analizei de către Senatul Universităţii. Activitatea de contabilitate este informatizată, existând 23 de calculatoare precum şi sisteme software specializate pentru: evidenţă contabilă, execuţia bugetară, declaraţii fiscale, evidenţă încasări. In prezent, UVT a implementat sistemul informatic „University Management System” care este o soluţie integrată pentru managementul şi automatizarea proceselor şi activităţilor specifice mediului academic. Auditare şi răspundere publică. Activitatea Compartimentului Audit Intern se desfăşoară în conformitate cu dispoziţiile Legii nr. 672/2002 privind auditul public intern, cu modificările şi completările ulterioare, de Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 38/2003 pentru aprobarea normelor generale privind exercitarea activităţii de audit public intern, cu modificările şi completările ulterioare. La UVT se practică auditul intern al activităţii financiar-contabile de către Compartimentul Audit Intern. Compartimentul Audit Intern are următoarele atribuţii: elaborează proiectul planului anual de audit intern (Anexa 2.35 ) şi efectuează activităţi de audit public intern, pentru a evalua dacă sistemele de management financiar şi de control sunt transparente şi sunt conforme cu normele de legalitate, regularitate, economicitate, eficienţă şi eficacitate. Auditul intern al proceselor de învăţământ şi cercetare se realizează de către auditorii interni (Anexa 1.9) sub coordonarea Serviciului pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei pe baza programului anual de audit (Anexa 2.69), aprobat de către Senat prin HS. nr.1 din 12.01.2011. Auditul extern se face în fiecare an de către Curtea de Conturi, rapoartele de control privind verificarea contului de execuţie şi a bilanţului contabil în vederea acordării descărcării de gestiune. Auditul extern al sistemului de management al calităţii s-a realizat, pe bază de contract de către AEROQ Bucureşti (Anexa 2.70), iar auditul financiar extern de către S.C. EXPERT CONT SRL din Piatra Neamţ, cu experţi recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional (Anexa 2.71). Senatul analizează rezultatele auditării interne şi externe în baza Cartei Universităţii şi a procedurilor de audit (Anexa 2.36) şi (Anexa 2.73), elaborate la nivelul universităţii şi comunică public aceste rezultate pe site-ul www.valahia.ro


28

2.1.7. Studenţii

Universitatea „Valahia” din Târgovişte organizează concursul de admitere pentru candidaţi pe baza unei metodologii proprii, pentru fiecare tip de program de studiu: de licenţă, de masterat, de doctorat (Anexa 2.37).

Publicarea informaţiilor despre modalităţile de selecţie a candidaţilor se face pe pagina de web(www.valahia.ro), prin mass-media, prin evenimente de tipul „Ziua porţilor deschise” sau al „Caravanei admiterii”.

Selecţia studenţilor se face în conformitate cu reglementările legale, pentru programul de studii de licenţă admiterea fiind condiţionată de existenţa diplomei de bacalaureat sau de un echivalent al acesteia. Acest document, împreună cu alte documente solicitate, alcătuiesc dosarul personal al studentului; toate dosarele personale ale studenţilor se păstrează pe durata studiilor la secretariatele facultăţilor. Transferul studenţilor se realizează pe baza Regulamentului privind activitatea universitară a studenţilor (Anexa 1.19) şi cu respectarea prevederilor legale. Rezultatele obţinute de studenţi pe parcursul şcolarizării sunt consemnate pentru fiecare disciplină de studiu în Catalogul disciplinei respective, iar rezultatele pe ani de studii sunt consemnate în registrul matricol; la finalizarea studiilor absolvenţii primesc, în conformitate cu prevederile legale, diploma de licenţă şi suplimentul la diplomă. Finalizarea studiilor se realizează pe baza unei Metodologii privind organizarea şi desfăşurarea examenelor de finalizare a studiilor la Universitatea „Valahia” din Târgovişte (Anexa 2.38). Înmatricularea studenţilor, completarea Registrului matricol, completarea diplomelor, etc., se realizează în conformitate cu Regulamentul privind activitatea universitară a studenţilor (Anexa 1.19).

2.1.8. Activitatea de cercetare ştiinţifică Organizarea cercetării. Domenii de cercetare. Misiunea asumată de Universitatea „Valahia” din Târgovişte este didactică,

pregătirea de specialişti de înaltă calificare pentru piaţa muncii, prin programele de studii de licenţă, master şi doctorat acreditate oferite, şi de cercetare prin contribuţia teoretică şi experimentală a cadrelor didactice, cercetătorilor şi studenţilor la dezvoltarea cunoaşterii în domeniile ştiinţei şi tehnicii.

Cercetarea ştiinţifică în UVT se desfăşoară în cadrul Institutului de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară – ICSTM infiinţat prin Hotărârea Senatului nr. 10 din 25. 09.2003. Acest institut cuprinde centrele de cercetare existente în universitate şi gestionează activităţile de cercetare desfăşurate de acestea. În prezent, ICSTM este format din 9 centre de cercetare recunoscute de CNCSIS, 12 centre de cercetare recunoscute la nivelul universităţii, un centru de cercetare în curs de evaluare la nivel instituţional şi un departament pentru managementul cercetării cu atribuţiuni de monitorizare şi raportare a rezultatelor cercetării (Anexa 2.39).

Personalul de cercetare al centrelor este format din cadre didactice şi cercetători ştiinţifici. Pentru cadrele didactice ce desfăşoară activităţi de cercetare, norma minimă pentru aceste activităţi este, conform Legii nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, cu modificările şi completările ulterioare, de patru ore pe săptămână.

În acord cu planul strategic al UVT şi cu planurile strategice ale facultăţilor, fiecare centru de cercetare şi-a definit domeniile de cercetare. (Anexa 2.39).


29

Fixarea acestor domenii (direcţii) de cercetare a avut în vedere resursele umane şi materiale de care dispune universitatea, precum şi rezultatele obţinute ca producţie ştiinţifică de către personalul de cercetare.

Sintetizând aceste domenii (direcţii), Universitatea ,, Valahia” din Târgovişte a definit următoarele domenii de cercetare prioritare:

- materiale: elaborarea şi caracterizarea de noi materiale; - energie-mediu: energii regenerabile, calitatea mediului; - dezvoltare durabilă: economică, socială, administrativă; - tehnologii informatice şi aplicaţiile acestora; - istorie şi religie. Planurile de cercetare Anual, fiecare centru de cercetare elaborează un plan de cercetare intern. Acest plan

cuprinde temele de cercetare propuse sau aflate în derulare, echipa de cercetare cu precizarea directorului sau responsabilului de temă, modul de valorificare a rezultatelor. În cazul cercetării contractuale se menţionează beneficiarul şi valoarea contractată. Temele de cercetare trebuie să se încadreze în domeniile (direcţiile) de cercetare ale centrelor, fiind încurajate şi temele de cercetare interdisciplinară. În scopul creşterii vizibilităţii ştiinţifice a UVT se acordă o importanţă sporită temelor de cercetare materializate prin publicarea rezultatelor în reviste cotate ISI şi/sau prin prezentarea rezultatelor la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale.

În Anexa 2.40 sunt prezentate planurile de cercetare ale centrelor pentru anul universitar 2010/2011.

Realizarea cercetării. Infrastructura de cercetare O preocupare constantă a Senatului UVT o reprezintă îmbogăţirea bazei materiale

necesară desfăşurării activităţii de cercetare. Realizarea şi dotarea unor laboratoare de cercetare performante, accesul la baze de date cu literatură de specialitate, achiziţionarea unor lucrări ştiinţifice recente (monografii, reviste de specialitate, manuale de laborator, studii ş.a.) reprezintă premise ale dezvoltării unei cercetări cu impact în mediul ştiinţific.

În acest sens, până în prezent, în UVT s-au realizat un număr de 63 laboratoare de cercetare. În Anexa 2.41 sunt prezentate laboratoarele de cercetare existente în prezent în universitate, împreună cu principalele dotări de care dispun. De asemenea, până la sfârşitul anului 2013, Universitatea „Valahia” din Târgovişte îşi propune realizarea şi dotarea a încă 20 laboratoare de cercetare finanţate în cadrul contractului de finanţare nr. 250 / 28.09.2010 pentru proiectul ”Dezvoltare CDI - Institut de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară”, Programul Operaţional „Creşterea Competitivităţii Economice”(POS CCE), Operatiunea 2.2.1: Dezvoltarea infrastructurii C-D existente si crearea de noi infrastructuri C-D (laboratoare, centre de cercetare), Autoritate contractanta: Autoritatea Naţională pentru Cercetare, Anexa 2.42.

Accesul la informaţiile ştiinţifice este asigurat gratuit prin site-ul UVT (http://www.infocercetare.ro/index.php?county=18&city=182&institute=183), prin programul ”Acces Naţional Electronic la Literatura Ştiinţifică de Cercetare” – ANELIS. Principalele surse de informare sunt: Science Direct, SpringerLink, Proquest Academic Research Library, Oxford Journals Collection, Cambridge Journals, Thomson ISI - Web of Science, Thomson ISI - Journal Citation Report , Thomson ISI - Dervent Inovation Index (Anexa 2.43). În paralel, prin Biblioteca Universităţii, sunt achiziţionate (abonament) o serie de reviste ştiinţifice (Anexa 2.21).


30

În UVT există resurse financiare, logistice şi umane necesare pentru realizarea obiectivelor de cercetare propuse. Din punct de vedere financiar, resursele provin din: alocarea unui procent fixat de către Senat din veniturile extrabugetare ale facultăţilor în vederea dezvoltării cercetării ştiinţifice (conform Strategiei de cercetare a universităţii în perioada 2008-2013, pag. 2), alocaţii bugetare reprezentând indicatorul IC8, surse atrase de la beneficiari prin intermediul unor contracte directe, în vederea soluţionării unor probleme specifice, servicii de consultanţă, expertiză şi analize, finanţări proprii prin granturi interne şi prin finanţări prin programe naţionale şi internaţionale de cercetare şi dezvoltare.

Din punct de vedere logistic, infrastructura de cercetare corespunde obiectivelor propuse, laboratoarele de cercetare existente şi în curs de amenajare oferind, prin echipamentele existente, derularea unor activităţi corespunzătoare îndeplinirii planurilor de cercetare.

Resursele umane implicate în cercetare cuprind peste 88 % din cadrele didactice ale universităţii. În universitate s-a reuşit crearea unui climat şi a unei culturi academice centrate pe cercetare şi materializate prin rezultatele obţinute ca producţie ştiinţifică. Înfiinţarea Şcolii doctorale a universităţii a avut o contribuţie majoră la formarea tinerilor cercetători implicaţi deja în teme de cercetare cu impact naţional şi internaţional.

Introducerea unor indicatori proprii de calitate privind cercetarea ştiinţifică (planul anual individual de cercetare, raportarea anuală individuală a rezultatelor cercetării, autoevaluările şi evaluările colegiale şi ale directorilor centrelor de cercetare, avizările interne), eliminarea practicilor neconforme cu etica au condus la îndeplinirea unor standarde de calitate atestate de poziţionare în anul 2008 a universităţii noastre pe locul 11 de către ANCS privind acreditarea cercetării.

Pentru perioada 2006-2010, rezultatele cercetării ştiinţifice din U.V.T. sunt prezentate în Anexa 1.24 şi Anexa 2.44 şi sistematizate în tabelul următor:

Indicatori sintetici 2006 2007 2008 2009 2010 Contracte de cercetare naţională 65 74 71 50 36 Contracte de cercetare internaţională 1 10 7 5 2 Articole publicate în reviste cotate ISI 40 51 46 67 82 Articole publicate în reviste indexate în BDI - 34 10 42 50 Articole publicate în reviste B+, B şi C 52 211 267 315 262 Lucrări publicate în proceedings-ul unor manifestări ştiinţifice internaţionale

141 238 178 170 356

Cărţi ştiinţifice, monografii, studii 70 83 81 124 80 Produse cu drept intelectual 1 3 2 1 0

Până în prezent, rezultatele obţinute în activitatea de cercetare ştiinţifică a clasat

Universitatea „Valahia” din Târgovişte pe următoarele poziţii: - poziţia 8 în anul 2005 în clasamentul Ad – Astra al universităţilor din România (www. ad-astra.ro); - poziţia 10 în anul 2006 în clasamentul Ad – Astra al universităţilor din România (www. ad-astra.ro); - poziţia 11 în anul 2006 în clasamentul Shanghai al universităţilor din România (www. ad-astra.ro); - poziţia 7 în anul 2007 în clasamentul Ad – Astra al universităţilor din România (www. ad-astra.ro);


31

- poziţia 11 în anul 2008 în clasamentul Instituţii şi Unităţi acreditate, conform HG. nr. 551/2007, decizia 9696/14.07.2008 (www.mct.ro/img/files_up/1216105735 ANEXE %20la%20DECIZIA%209696.doc)

Se constată din prezentarea sintetică anterioară că activitatea de cercetare este valorificată prin publicaţii pentru scopuri didactice, publicaţii ştiinţifice, transfer tehnologic prin centrele de cercetare, prin realizarea unor produse noi. De asemenea, se observă că fiecare cadru didactic are anual cel puţin o realizare didactică sau ştiinţifică, îndeplinid standardele de calitate fixate de către universitate.

Aprecierile rezultatelor cercetării efectuate de către personalul Universităţii „Valahia” din Târgovişte la nivel naţional şi internaţional rezultă din citările articolelor care au ca autori cadre didactice din universitate (peste 180 de citări anual), din creşterea cotării secţiunilor revistei ştiinţifice a universităţii, din comisiile redacţionale ale unor reviste de prestigiu având ca referenţi cadre didactice din universitate şi, nu în ultimul rând, din menţionarea în baze de date internaţionale.

Manifestări ştiinţifice organizate de Universitatea „Valahia” din Târgovişte: O serie din rezultatele cercetăriilor efectuate în Universitatea „Valahia” din

Târgovişte sunt prezentate la Sesiunile de comunicări anuale, ,,Zilele Universităţii „Valahia” din Târgovişte, manifestare ştiinţifică pentru cadre didactice şi studenţi organizată anual de către fiecare facultate la începutul lunii iunie. Rezultatele prezentate sunt publicate în secţiunile revistei ştiinţifice a universităţii: Revistele Universităţii „Valahia” din Târgovişte.

În fiecare an, universitatea la propunerile facultăţilor şi centrelor de cercetare organizează şi alte manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale de prestigiu. În Anexa 1.25 sunt prezentate, selectiv, manifetările ştiinţifice organizate în ultimii ani de către universitate.

O preocupare constantă a Senatului a fost creşterea vizibilităţii cercetării efectuate în universitate şi, în acest sens, au fost sprijinite acţiunile de acreditare a secţiunilor revistei În Anexa 2.45 sunt prezentate revistele UVT recunoscute de către CNCSIS.

O serie din rezultatele cercetărilor efectuate în Universitatea „Valahia” din Târgovişte au fost prezentate la Sesiunile de comunicări anuale - ,,Zilele Universităţii „Valahia” din Târgovişte” – şi la alte manifestări ştiinţifice organizate de facultăţile şi departamentele universităţii, publicate în revistele UVT recunoscute de către CNCSIS. Cercetarea ştiinţifică reprezintă o prioritate pentru UVT. Pe baza rezultatelor obţinute până acum, Departamentul de cercetare ştiinţifică a elaborat o Strategie a cercetării ştiinţifice pentru perioada următoare, care cuprinde obiective şi mijloace de realizare a acestor obiective(Anexa 2.46).

Temele de cercetare cuprinse în planuri se înscriu în ariile ştiinţifice ale domeniilor de licenţă şi masterat supuse evaluării.

Personalul didactic propriu desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă.

Personalul didactic şi de cercetare propriu desfăşoară activităţi de cercetare ştiinţifică valorificate prin publicaţii în reviste de specialitate sau edituri din ţară, recunoscute CNCSIS, sau din străinătate, comunicări ştiinţifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din ţară şi/sau străinătate, contracte, expertiză, consultanţă etc., pe bază de contracte sau convenţii încheiate cu partenerii din ţară şi/sau străinătate, cu evaluare atestată de către comisii de specialitate, etc.


32

2.2. DOMENII, STANDARDE ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

A. CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ A.1. Structurile instituţionale, administrative şi manageriale S.A.1.1. Misiune, obiective şi integritate academică I.P.A.1.1.1. Misiune şi obiective Min.UVT a fost înfiinţată prin Hotărârea Guvernului României nr. 288/01.06.1992,

(Anexa 1.1) ca instituţie de învăţământ superior de stat. Evoluţia acestei instituţii de învăţământ superior este reliefată sugestiv de comparaţia dintre structura actuală a universităţii şi cea din anii perioadei de început a existenţei sale. Astfel, dacă în primul an de funcţionare (1992 – 1993), structura UVT cuprindea 2 facultăţi şi un colegiu, în anul universitar 2010 - 2011, structura UVT cuprinde 8 facultăţi, 36 programe de licenţă zi şi ID, 24 programe de masterat acreditate de către ARACIS şi 6 programe de doctorat (Anexa 1.2 şi Anexa 1.3).

Instituţie publică de învăţământ superior, UVT a implementat sistemul european de învăţământ Licenţă – Masterat - Doctorat şi formează specialişti de înaltă calitate profesională în conformitate cu cerinţele actuale ale pieţei forţei de muncă din România şi din statele Uniunii Europene, promovând un ansamblu de valori bazat pe solidaritate, nediscriminare, echitate, obiectivitate ştiinţifică, creativitate şi dinamism.

Misiunea UVT cuprinde trei dimensiuni: (1) dimensiunea didactică, constând în pregătirea de specialişti cu studii superioare, prin toate formele de învăţământ universitar şi postuniversitar prevăzute de lege, în profilurile şi specializările pentru care este legal acreditată sau autorizată; (2) dimensiunea referitoare la cercetare ştiinţifică, constând în organizarea şi desfăşurarea în condiţii legale a activităţii de cercetare ştiinţifică, dezvoltare tehnologică, proiectare, consultanţă, expertiză, servicii ş.a.; (3) dimensiunea civică şi culturală, constând în organizarea vieţii culturale, artistice şi sportive din spaţiul universitar pentru ca Universitatea să dobândească, pe lângă statutul de centru de pregătire didactică, profesionlă şi de cercetare ştiinţifică şi atributele de principal centru de educaţie, civilizaţie şi cultură al comunităţii socio-economice din zona în care îşi desfăşoară activitatea.

UVT îşi propune să promoveze şi să susţină – în comunitatea locală, regională, naţională şi internaţională – dezvoltarea unor componente culturale specifice precum:

formarea iniţială şi perfecţionarea specialiştilor cu studii superioare pentru învăţământ, ştiinţă, artă, economie, activităţi sociale, inginerie, teologie, administraţie publică s.a., în concordanţă cu cadrul national al calificărilor şi cerinţele pieţei muncii;

promovarea unor activităţi de cercetare ştiinţifică fundamentală şi aplicativă de un înalt nivel calitativ;

angrenarea comunităţii academice în acţiunile de afirmare a culturii naţionale şi integrare a acesteia în cultura universală;

promovarea unui cult al învăţării permanente şi inovatoare;


33

Beneficiind de competenţa personalului didactic angajat, UVT are capacitatea necesară pentru a atrage şi a dezvolta proiecte ştiinţifice, proiecte structurale şi alte tipuri de proiecte la nivel regional, naţional şi european. Prin dezvoltarea cercetării ştiinţifice la nivelul universităţii, în cadrul colectivelor/departamentelor şi prin implicarea studenţilor de la formarea iniţială, masterat şi doctorat, în cadrul etapelor de realizare a proiectelor se obţine excelenţa în procesul educaţional.

Misiunea UVT este acea de a-şi aduce contribuţia la dezvoltarea societăţii româneşti prin realizarea de programe de învăţământ şi cercetare ştiinţifică, ceea ce-i permite să se integreze în elita universităţilor din România. Misiunea UVT se bazează pe următoarele valori fundamentale ale univesităţii:

libertatea de gândire şi de exprimare; încurajarea unui spirit interogativ şi inovativ; oferirea unui spectru larg de cursuri în toate programele de studiu universitare

prin stimularea vieţii academice în contextul european şi individual; calitate şi profunzime a procesului de învăţământ; conexiune învăţare-cercetare, ambele situându-se permanent în serviciul şi în

ritmul de evoluţie al unei societăţi bazate pe valorile cunoaşterii; sprijin susţinut pentru cercetările individuale şi de grup; dezvoltarea abilităţii studenţilor de a învăţa întreaga viaţă; recunoaşterea şi recompensarea personalului universitar, cea mai importantă

resursă a universităţii; încurajarea dezvoltării carierei universitare pentru toţi membrii comunităţii

academice; accesul larg al candidaţilor la universitate; contribuţia pe care o poate avea la dezvoltarea societăţii prin generarea,

diseminarea şi aplicarea cunoştiinţelor; valorificarea oportunităţilor de parteneriate inovative cu mediul de afaceri; contribuţia la dezvoltarea locală, regională şi naţională din punct de vedere

social, economic, cultural printr-o implicare puternică în viaţa comunitară. dezvoltarea sistemului educaţional pentru a fi compatibil în mod continuu cu

cel practicat în Uniunea Europeană, astfel încât absolvenţii universităţii să fie recunoscuţi ca specialişti europeni;

satisfacerea cerinţelor clienţilor prin utilizarea unui proces educaţional performant, bazat pe noile tehnologii ale informaţiei şi comunicării;

dezvoltarea cercetării ştiinţifice prin implicarea în proiecte ştiinţifice naţionale şi internaţionale, proiecte finanţate din fonduri structurale sau fonduri locale care să conducă la creşterea eficienţei organizaţionale;

asigurarea resurselor financiare în vederea desfăşurării în condiţii optime a tuturor activităţilor;

dezvoltarea şi modernizarea spaţiilor destinate procesului educaţional, cercetării ştiinţifice, bibliotecilor, cazării studenţilor şi activităţilor administrative;

satisfacerea cerinţelor părţilor interesate (părinţi, angajatori, comunitatea locală, s.a.);

Pentru realizarea misiunii sale, UVT şi-a propus realizarea următoarelor obiective:


34

(1) Formarea de specialişti cu pregătire superioară bună şi foarte bună în conformitate cu tradiţia universitară şi cu cerinţele de pe piaţa forţei de muncă calificată prin: a) Adaptarea structurii programelor de studiu pe cele trei cicluri – licenţă, masterat, doctorat – în funcţie de provocările datorate unui context economic şi cultural complex, în vederea creşterii şanselor de angajare ale absolvenţilor oriunde în Europa.

b) Dimensionarea raţională a cifrei de şcolarizare pe total universitate, facultăţi şi specializări în funcţie de orientările strategice privind dezvoltarea economico-socială şi culturală a României, coroborat cu cerinţele pieţei forţei de muncă europene, numărul solicitărilor şi dimensionarea resurselor.

c) Realizarea unui centru puternic de perfecţionare, formare continuă şi reconversie profesională.

d) Completarea, dezvoltarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a absolvenţilor învăţământului universitar prin studii aprofundate, masterat şi doctorat.

e) Dezvoltarea capacităţii de editare a cursurilor, îndrumarelor şi a altor publicaţii ale cadrelor didactice şi studenţilor, modernizarea editurii şi tipografiei universităţii.

f) Formarea, în cadrul universităţii, a unui colectiv profilat pe marketing educaţional. g) Înfiinţarea de filiale în ţară şi străinătate.

(2) Îmbunătăţirea activităţilor privind perfecţionarea continuă a cadrelor didactice prin: a) Creşterea gradului de acoperire cu cadre didactice titulare a posturilor din statele de funcţiuni.

b) Perfecţionarea cadrelor didactice şi de cercetare prin studii de doctorat, stagii de documentare şi schimburi de experienţă la alte unităţi de învăţământ superior din ţară şi străinătate;

c) Perfecţionarea procedurilor de evaluare periodică a cadrelor didactice. (3)Dezvoltarea şi modernizarea infrastructurii universităţii şi îmbunătăţirea serviciilor sociale prin: a) Extinderea şi modernizarea spaţiilor de învăţământ. b) Modernizarea bibliotecii şi creşterea fondului de carte şi publicaţii. c) Dezvoltarea campusului universitar. d) Dezvoltarea serviciilor şi facilităţilor pentru studenţi. (4) Dezvoltarea activităţii de cercetare ştiinţifică prin: a) Participarea la programe naţionale şi internaţionale de cercetare ştiinţifică cu caracter fundamental şi aplicativ; difuzarea şi valorificarea rezultatelor ştiinţifice ale acestor participări conform legii. b) Formarea unor centre de cercetare de excelenţă puternice precum şi a unor laboratoare de cercetare autorizate în domeniile specifice specializărilor.

c) Încurajarea şi stimularea activităţilor de cercetare ştiinţifică, de proiectare, expertiză şi consultanţă, finanţate prin mijloace extrabugetare (contracte încheiate cu agenţi economici şi cu alte instituţii şi organisme din ţară şi străinătate). d) Cunoaşterea activităţilor şi performanţelor altor universităţi şi institute de cercetare, naţionale şi internaţionale, prin participarea cadrelor didactice la sesiuni ştiinţifice, simpozioane, colocvii, conferinţe, etc.

(5) Promovarea imaginii universităţii pe plan naţional şi internaţional prin:


35

a) Organizarea de simpozioane şi conferinţe internaţionale. b) Dezvoltarea legăturilor cu biblioteci academice din ţară şi străinătate, prin afilierea la diverse asociaţii profesionale naţionale sau internaţionale. c) Îmbunătăţirea paginii web a universităţii.

d) Participarea universităţii în consorţii universitare naţionale şi internaţionale şi afilierea la programe academice.

(6)Analiza periodică a performanţelor programelor de studii prin: a) Auditarea periodică a calităţii programelor de studii. b) Iniţierea unor noi programe de studii, fundamentate pe baza unor studiu de marketing. c) Dezvoltarea unor baze de date care să furnizeze informaţii relevante despre calitatea programelor de studiu. d) Dezvoltarea structurii pentru orientarea în carieră a studenţilor la nivelul fiecărei facultăţi/specializări şi diversificarea activităţii Centrului de Consiliere şi Orientare în Carieră.

(7) Certificarea Sistemului de Management al Calităţii conform standardelor de referinţă în domeniul educaţiei prin: a) Formarea de auditori pentru sisteme de management al calităţii în educaţie; b) Organizarea de cursuri de formare pentru standardele în domeniul educaţiei; c) Dezvoltarea infrastructurii calităţii la nivelul universităţii, la nivelul facultăţilor şi al departamentelor.

d) Perfecţionarea politicilor şi strategiilor pentru asigurarea calităţii în funcţie de bunele practici în domeniu, identificate în ţară şi străinătate. Ref.1. Dovedind deschiderea sa spre lume, UVT, se implică în realizarea unei Europe multiculturale şi contribuie la afirmarea valorilor sale umaniste şi democratice. Prin formulare şi mod de realizare, misiunea şi obiectivele UVT o individualizează în Spaţiul European al Învăţământului Superior. UVT se individualizează în Spaţiul European al Învăţământului Superior prin:

organizarea de cicluri complete LMD pentru şase specializari (Management, Contabilitate, Istorie, Ingineri Electrică, Ingineria Materialelor şi Inginerie Mecanică); sunt depuse dosare de acreditare pentru alte domenii de doctorat: Fizică şi Marketing.

organizarea, în cadrul UVT, a secretariatului Tehnic Permanent al Pactului Regional de Ocupare-Muntenia şi a filialelor unor institute de cercetare de prestigiu precum:

• IEEE (Institut of Electrical and Electonics Engineer). • CEDIMES-Paris (Centre d'Etudes du Développement International et

Mouvement Economiques et Sociaux). • Academia Oamenilor de Ştiinţă din România. AGER • ECR (Efficient Consumer Response).

apartenenţa la asociaţii profesionale internaţionale precum: • AFECA (Associations des Formations Europeennes a la Comptabilite et l’

Audit). • ELFA (European Law Faculties Association). • AMS (American Mathematical Society), USA. • ISDE (International Society of Difference Equations).


36

• CIVIS (Comité Indépendent de Veille Internationale Stratégique). • EMA (European Management Association).

I.P.A.1.1.2.Integritate academică

Min. În anul universitar 2005-2006, în UVT a fost elaborat şi aprobat prin H.S. nr.12 din 22.11.2005, „Codul eticii şi integrităţii academice” (Anexa 1.4) care apără valorile libertăţii academice, autonomiei universitare şi integrităţii etice. UVT este înfiinţată şi funcţionează conform legii (Anexa 1.1) şi Cartei Universitare (Anexa 1.13), care concordă cu legislaţia naţională şi cu principiile Spaţiului European al Învăţământului Superior.

Pentru aplicarea prevederilor Codului eticii şi integrităţii academice, în universitate, a fost înfiinţată Comisia de etică (Anexa 1.5), ai cărei membri au fost validaţi de Senatul universităţii. Această comisie funcţionează pe baza propriului regulament de organizare şi funcţionare (Anexa 1.5) şi dispune de practici şi mecanisme clare pentru aplicarea codului şi prevede modalităţi de control a aplicării acestuia.

Ref.1. Prevederile Cartei şi ale Codului eticii şi integrităţii academice sunt aduse la cunostinţa membrilor comunităţii universitare prin afisare pe situri-le facultăţilor şi pe site-ul universităţii. Universitatea, prin Senatul universitar, controlează modul în care se respectă Codul de etică universitară şi poate face dovada aplicării lui prin deciziile adoptate, ca urmare a propunerilor Comisiei de etică a universităţii şi în conformitate cu procedurile şi prevederile legale. Rezultatele acestui control sunt făcute publice prin publicarea rapoartelor comisiei de etică pe site-ul universităţii www.valahia.ro.

Ref.2. În evidenţele operative ale comisiei de etică sunt înregistrate abaterile de la Codul eticii şi integrităţii academice şi de la Regulamentul intern, care stau la baza luării unor măsuri de prevenire şi eliminare a abaterilor respective. Abaterile mai puţin grave sunt discutate în particular cu fiecare persoană, iar încălcările mai grave şi măsurile luate, în consecinţă, sunt publice.

Ref.3. UVT dispune de abonament anual pentru sistemul STRIKEPLAGIARISM. COM, care este utilizat pentru identificarea lucrărilor plagiate.

I.P.A.1.1.3. Răspundere şi responsabilitate publică.

Min. Managementul strategic universitar este procesul prin care se stabileşte scopul, obiectivele fundamentale şi nivelul de realizare a lor; se decide asupra acţiunilor care trebuie întreprinse pentru realizarea acestor obiective, într-o anumită perioadă de timp şi într-un mediu extern schimbător; se decide asupra implicării acestor acţiuni şi asigură condiţiile pentru a le modifica dacă este necesar; se evaluează progresul realizat, succesul şi insuccesul obţinut.

Pentru asigurarea responsabilităţii sociale, UVT dispune de practici de auditare internă privind principalele domenii ale activităţii universitare, asigurându-se, astfel, că angajamentele pe care şi le-a asumat sunt respectate riguros, în condiţii de transparenţă publică (Anexa 2.36).

Ref.1. Auditarea activităţii financiare este realizată de Compartimentul audit intern (Anexa 2.47); departamentul de cercetare stiinţifică asigură evaluarea activităţilor de cercetare, iar serviciul pentru asigurarea calităţii educaţiei, comisia pentru evaluarea şi


37

asigurarea calităţii educaţiei şi auditorii interni asigură evaluarea internă a programelor de studiu.

La nivelul fiecărei facultăţi au fost numiţi responsabili cu evaluarea şi asigurarea

calităţii programelor de studiu şi s-a format un corp de auditori interni alcătuit din 23 de persoane, care au urmat cursuri organizate de SRAC (Societatea Română de Asigurare a Calităţii) pentru Sisteme de Management al Calităţii în Educaţie (Anexa 1.9). Serviciul pentru asigurarea calităţii educaţiei şi comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei întocmeşte un raport anual privind evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei, care este analizat şi aprobat în Senat şi stă la baza luării unor măsuri pentru îmbunătăţirea calităţii proceselor şi activităţilor care se desfăşoară în universitate.

De la înfiinţare, comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei şi serviciul pentru asigurarea calităţii educaţiei au coordonat evaluarea internă a peste 50 programe de studiu. Ref.2: Auditul extern al sistemului de management al calităţii s-a realizat, pe bază de contract de către AEROQ Bucureşti (Anexa 2.70), iar auditul financiar extern de către S.C. EXPERT CONT SRL din Piatra Neamţ, cu experti recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional(Anexa 2.71). Senatul analizează rezultatele auditării interne şi externe în baza Cartei Universităţii şi a procedurilor de audit (Anexa 2.36) şi (Anexa 2.73), elaborate la nivelul universităţii şi comunică public aceste rezultate pe site.

S.A.1.2. Conducere şi administraţie

I.P.A.1.2.1. Sistemul de conducere

Min. Conducerea UVT este asigurată de Senatul universităţii format din 53 de membri aleşi, dintre care 13 studenţi (Anexa1.10).

Structura conducerii executive a UVT şi a departamentelor, în anul universitar 2010-2011 este prezentată în Anexa 1.11. Activitatea didactică, ştiinţifică şi administrativă a personalului din cele 8 facultăţi se desfăşoară în cadrul a 19 departamente, iar structura academică şi administrativă a UVT este descrisă în Regulamentul de organizare şi funcţionare (Anexa 1.12) şi în Carta Universităţii (Anexa1.13), documente afişate pe site-ul UVT (www.valahia.ro) .

Carta UVT, aprobată de Senatul Universităţii, respectă legislaţia în vigoare şi este documentul care reglementează viaţa comunităţii universitare şi care specifică drepturile şi obligaţiile angajaţilor, precum şi normele de funcţionare a universităţii.

Sistemul de conducere al UVT (Anexa 1.10) funcţionează în conformitate cu legislaţia în vigoare. Alegerea structurilor de conducere se face cu respectarea Legii 128/1997 privind Statutul Personalului Didactic, a Legii 84/1995 republicată, a ordinelor ministrului cu privire la alegerea structurilor de conducere în universităţi, a Cartei Universitare (Anexa1.13) si metodologiei de alegeri (Anexa 2.6), toate fiind documente publice. Hotărârile Senatului UVT şi alte acţiuni decizionale de importanţă pentru întreaga comunitate academică se publică pe site-ul UVT (www.valahia.ro), iar comunicarea cu membrii comunităţii academice se desfăsoară informatizat, prin Intranet/Internet şi prin intermediul serviciului de postă electronică [email protected]


38

Mecanismele de alegere respectă principiile democraţiei academice şi normele de reprezentare prevăzute în lege şi în Carta Universitară. Candidaţii la funcţiile de rector şi decan au obligaţia de a prezenta şi susţine public un plan managerial cu prezentarea obiectivelor strategice pentru care se angajează. Personalul de conducere din (Anexa 1.10 ) este reprezentat de cadre didactice titularizate în învăţământul superior, cu norma de bază în instituţie (Anexa 2.15), care îndeplinesc condiţiile legale şi nu se află în condiţii de rezervare a postului.

Studenţii sunt reprezentaţi în toate structurile de conducere, numărul acestora în fiecare structură de conducere fiind în conformitate cu reglementările legale. Carta universitară (Anexa 1.13) şi Metodologia de alegeri (Anexa 2.6) stabilesc procedurile pentru alegere a studenţilor de către asociaţiile studenţeşti.

Toate compartimentele de suport academic şi serviciile administrative din cadrul UVT sunt încadrate cu personal corespunzător din punct de vedere al calificării profesionale şi condiţiilor cerute pentru ocuparea posturilor respective.

Ref.1 Sistemul de conducere utilizează sisteme informaţionale şi de comunicare, de tip Internet şi Intranet, gestionate de Departamentul pentru tehnologia informaţiei site-ul universităţii(www.valahia.ro) şi sistemul integrat University Management System (Anexa 2.51).

Actul managerial beneficiază de un suport comunicaţional performant, care cuprinde: internet, intranet, site-ul universităţii(www.valahia.ro).

I.P.A.1.2.2. Management strategic

Min. Reforma la care este supus, în ultimii ani, întregul sistem naţional de învăţământ din România, a dus la elaborarea – la nivel instituţional – a unor strategii manageriale stipulate în documente specifice. Strategiile UVT, au fost cuprinse în Planul strategic al UVT pentru perioada 2007-2011(Anexa1.14) şi în Planul operaţional 2011 (Anexa1.15). Ambele planuri sunt actualizate în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului superior şi sunt disponibile pe site-ul UVT (www.valahia.ro ), fiind aplicate şi urmărite în mod riguros. Aceste documente sunt aduse la cunoştinţa întregii comunităţi academice şi sunt aplicate conform unor practici şi mecanisme de urmărire riguroasă. Rectorul, decanii şi directorii de departamente au obligaţia de a stabili programe anuale de implementare a prevederilor din propriile planuri manageriale elaborate cu ocazia alegerilor şi de a prezenta rapoarte anuale de îndeplinire a obiectivelor asumate (Anexa 2.49).

Transparenţa în conducerea operativă a fost asigurată prin discuţii cu liderii de sindicat, precum şi prin comunicarea prin Senat către comunitatea academică a deciziilor asumate.

Decanii participă în mod activ la luarea deciziilor importante, prin consultare în cadrul consiliilor şi comisiilor create, în principal, pentru dezbaterea deciziilor importante privind strategia UVT, înainte de a fi prezentate Senatului universitar spre aprobare. De asemenea, membrii comunităţii academice participă activ la derularea proceselor administrative, în care sunt implicate departamentele şi facultăţile.

Ref.1. Planul strategic este elaborat pe termen lung, mediu şi scurt, este actualizat anual sau în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului superior. Ultima actualizarea a planului strategic s-a făcut în anul 2011(Anexa1.14). În procesul managerial s-a urmărit creşterea implicării tuturor eşaloanelor decizionale – decanii, directorii de departament,


39

directorii centrelor de cercetare stiinţifică, iar gradul de îndeplinire a acestor planuri reprezintă criteriul de apreciere în evaluarea performanţelor conducerii şi administraţiei.

Ref.2: UVT dispune de mecanisme de urmărire riguroasă a planurilor strategice şi

operaţionale şi de actualizare a acestor planuri în funcţie de evoluţia şi contextul învăţământului superior şi efectuază activităţi de benchmarking pentru identificarea bunelor practici utilizate la nivel naţional şi internaţional (Anexa 2.49 ).

I.P.A.1.2.3. Administraţie eficace

Min. UVT dispune de o administraţie care gestionează eficient şi prin respectarea reglementărilor legale în vigoare, activităţile desfăşurate. Aceasta utilizează mecanisme de control şi de dezvoltare continuă a propriilor performanţe.

Administraţia UVT respectă reglementările legale în vigoare, având o activitate eficientă în ceea ce priveşte organizarea, numărul şi calificarea personalului didactic, administrativ, nedidactic, didactic auxiliar şi oferă cu rigurozitate servicii comunităţii universitare. Administraţia controlează, prin activitatea Senatului, a Comisiilor Senatului, a Biroului de Senat, a comisiilor de audit intern, performanţele administraţiei şi propune măsuri de dezvoltare a acestora. Gradul de informatizare a activităţii administrative este conform cu cel din spaţiul European.

Organigrama UVT (Anexa1.12) este adaptată pentru a asigura un management performant.

Ref.1. UVT dispune de o administraţie eficientă şi de mecanisme de control şi de optimizare a activităţii acesteia, în conformitate cu prevederile legale(Anexa 2.50).

Ref.2. Nivelul de informatizare al administraţiei să fie compatibil cu cel din spaţiul european al învăţământului superior. Conducerea universităţii este preocupată de informatizarea serviciilor administrative, ca şi a procesului didactic. În acest sens, în anul universitar 2008-2009, UVT a implementat sistemul informatizat University Management Systems pentru managementul tuturor activităţilor din Universitate (Anexa 2.51). La nivelul fiecărei facultăţi există câte un responsabil cu informatizarea.

Ref.3. UVT dispune de o administraţie organizată pe principiile unui management flexibil şi eficient care îşi propune asigurarea continuităţii în evoluţia UVT, înnoirea şi flexibilitatea structurilor, în conformitate cu priorităţile şi strategia UVT, responsabilizarea tuturor membrilor pentru îmbunătăţirea standardelor de performanţă, pentru finalizarea obiectivelor propuse, cu respectarea termenelor prevăzute, precum şi consolidarea spiritului de comunitate academică(Anexa 2.49 ).

A.2. Baza materială S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate I.P.A.2.1.1. Spaţii de învăţământ, cercetare şi pentru alte activităţi.

Min. Respectând diferenţele dintre formele de învăţământ (la zi,cu frecvenţă redusă

si la distanţă) si, respectiv, obiectivele activităţilor de cercetare, universitatea asigură spaţii de învăţământ si cercetare care corespund specificului său, prin săli de predare, laboratoare didactice şi centre de cercetare, în concordanţă cu normele tehnice, de siguranţă si igienico-sanitare în vigoare. Indicatorul se referă si la spaţiul de căminizare si la alte spaţii oferite studenţilor pentru activităţi sociale, culturale sau sportive.


40

UVT dispune de patrimoniul necesar desfăşurării unui proces de învăţământ de calitate, în concordanţă cu planurile de învăţământ şi numărul de studenţi. Universitatea derulează programe de studiu de licenţă, de masterat şi de doctorat. Pentru toate programele de studiu, diferenţiat pentru formele de învăţământ (la zi, cu frecvenţă redusă şi la distanţă) şi obiectivele activităţilor de cercetare se asigură spaţii proprii de învăţământ şi cercetare care corespund specificului Universităţii: săli de predare, laboratoare didactice, laboratoare şi centre de cercetare (Anexele 2.18 , 2.19 şi 2.40).

Ref.1. Pe lângă spaţiile existente, UVT dispune de planuri de dezvoltare şi de planuri de investiţii realiste. Conform bugetului previzionat 2010-2013(Anexa 2.27). şi a planului strategic 2008-2011(Anexa 1.14)., Universitatea îşi propune să construiască, să reabiliteze, să consolideze şi să repare capital spaţiile actuale, să doteze permanent spaţiile de învăţământ şi de cazare la standarde europene.

In tabelul următor sunt prezentate sumele previzionate a se cheltui pentru obiective de investiţii din totalul veniturile pe surse de finanţare.

Nr. Crt.

Denumirea indicatorilor 2009 2010 2011 2012

1. Venituri totale 81.230 103.515 73.006 112.518 2. Obiective de investiţii

a. cheltuieli pentru RK b. cheltuieli pentru dotări şi alte

investiţii c. cheltuieli pentru realizarea unor

obiective de investiţii (Campus)

33.550 2.950

15.400

15.200

45.800 4.100

16.500

25.200

24.585 -

6.000

18.585

47.250 4.400

17.000

25.850

3. Procent de repartizare a resurselor pentru obiective de investiţii

41,30% 44,24% 33,67% 42,00%

Ref.2.UVT dispune de un campus universitar modern aflat într-un stadiu avansat de

execuţie care va permite defăşurarea proceselor de învăţământ şi cercetare la standarde superioare.(Anexa 2.77) În campusul universitar va fi construit un Institut de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară în valoare de 47.000.000 lei cu finanţare nerambursabilă printr-un proiect POS CCE.

IP.A. 2.1.2. Dotare

Min. Sălile de predare/seminarizare dispun de echipamente tehnice de învăţare, predare şi comunicare care facilitează activitatea cadrului didactic şi receptivitatea studentului. Laboratoarele didactice şi de cercetare dispun de echipamente şi mijloace de funcţionare corespunzătoare stadiului actual de dezvoltare a cunoaşterii stiinţifice şi cerinţelor disciplinelor obligatorii din planurile de învăţământ care au prevăzute prin programa analitică activităţi de laborator, fiind comparabile cu cele utilizate în universităţile dezvoltate din Europa şi cu bunele practici internaţionale.

Ref.1.UVT asigură permanent sursele financiare necesare desfăşurării activităţilor didactice şi de cercetare. Dotarea sălilor de curs/seminar şi a laboratoarelor didactice şi de cercetare corespunde stadiului actual de dezvoltare a cunoaşterii ştiinţifice şi este comparabilă cu cea din universităţile dezvoltate din Europa şi cu bunele practici internaţionale.


41

Suma cheltuielilor cu dotările din cercetare în anul 2010 a fost de 147.639 RON. Astfel, în tabelul următor sunt prezentate sumele şi procentele dotărilor din cercetare şi venituri proprii.

2008 2009 2010 Indicator

Sumă Procent Sumă Procent Sumă Procent Total cheltuieli cu dotările din care: -maşini, echipamente de laborator -mobilier, aparatură de birotică -alte active fixe

917.626

786.630

70.491

60.505

100%

85,72%

7,68%

6,60%

1.094.899

960.905

133.994

0

100%

87,76%

12,24% 0%

454.334

272.530

124.173

57.631

100%

59,98%

27,33%

12,69%

I.P.A. 2.1.3. Resurse financiare.

Min. UVT dispune de resurse financiare provenite din surse de finanţare proprii, bugetare şi atrase, care îi permit realizarea, în mod adecvat, a misiunii asumate şi a obiectivelor propuse, atât pe termen scurt, cât şi în perspectivă. UVT dispune de un buget anual realist (Anexa 1.27) şi de un buget previzionat pe trei ani (Anexa 2.27), precum şi de politici financiare pe termen scurt şi mediu, cu referire la sustenabilitatea financiară. UVT dispune de rezerve financiare, atât proprii, provenite din taxele de şcolarizare (de admitere, de licenţă), din sponsorizări, dar şi din sume primite de la Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării drept finanţare de bază, din alocaţiile de la bugetul de stat şi din alte surse de finanţare extrabugetară (proiecte PHARE, proiecte POSDRU şi proiecte POSCCE). Planificarea şi definirea politicilor de investiţii şi de gestiune financiară au loc în condiţii de eficienţă economică şi cu respectarea prevederilor legale în materie. În tabelul următor sunt prezentate resursele financiare pe baza carora s-au realizat investiţiile şi dotările, în anul 2010.

Nr.crt. Resurse Financiare Valoare 1

1.1 1.2

Alocaţii bugetare - finanţare de bază - alocaţii cu destinaţie specială

39.578.53622.307.512 17.271.034

2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

Venituri proprii -taxe din învaţământ -sponsorizări -venituri din cercetare -contribuţie studenţi cămine -fonduri nerambursabile postaderare -fonduri nerambursabile predarare

37.523.62310.440.424

28.611 1.825.109

791.286 23.604.144

834.049 Total 77.102.169

Ref.1 Pe lângă asigurarea necesarului curent, universitatea dispune de rezerve

financiare consistente, de surse diversificate de finanţare şi manifestă rigoare în planificarea şi definirea politicilor de investiţii şi de gestiune financiară. Dacă la începutul anului 2010, soldul disponibilităţilor băneşti era de 2.696.670 RON, la sfârşitul anului 2010 disponibilităţile băneşti în cont erau de 21.221.344 RON. Indicatorii sintetici ai execuţiei bugetului de venituri şi cheltuieli sunt prevăzuţi în Anexa 2.33.


42

IP.A. 2.1.4. Sistemul de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi

Min. UVT dispune şi aplică Regulamentul de acordare a burselor şi altor forme de sprijin material pentru studenţi (Anexa 1.23) în care sunt prezentate tipurile de burse acordate, condiţiile de obţinere şi cuantumurile acestora. Bursele sunt acordate din alocaţiile de la bugetul de stat şi din venituri proprii. Regulamentul de acordare a burselor este discutat cu studenţii, aprobat prin Hotarare de Senat şi revizuit anual. Din surse proprii, universitatea acorda premii (în cărţi şi bani) studenţilor care ocupă Locurile I, II, şi III la concursuri şi manifestări studenteşti. De asemenea, anual, universitatea suportă cheltuielile de deplasare în ţară şi străinătate a studenţilor care sunt membrii ai Coralei „Appasionato” şi ansamblului de dansuri populare „Plai Domnesc”. Ref.1. Proporţia resurselor proprii ale instituţiei în fondul de burse este de 15%, urmând ca în anii următori acesta să crească. Fondul de burse pentru anul 2010 a fost în sumă de 3.012.085 RON, la acestea adăugându-se burse în sumă de 1.807.874 RON care provin din surse financiare externe nerambursabile postaderare.

Ref.2. În anul 2010, UVT a acordat burse doctoranzilor din fonduri nerambursabile, în cuantum de 1.850 RON lunar şi 3700RON pentru mobilităţi externe, în cadrul proiectului POS DRU/6/1.5/S/23 -„Oportunităţi oferite în cadrul stagiului de pregătire doctorală în vederea creşterii capacităţii şi motivaţiei pentru cercetarea ştiinţifică de performanţă” în suma de 1.056.774 RON. În al doilea proiect aflat în derulare, POS DRU/88/1.5/G/63269 „Bursele doctorale, premiză pentru creşterea competitivităţii în cercetarea ştiinţifică” s-au acordat burse pentru 80 de doctoranzi în sumă de 751.100 RON în anul 2010. În luna decembrie 2010 a început împlementarea celui de-al treilea proiect POS.DRU în cadrul Şcolii doctorale - proiectul PREDEX(Anexa 2.52).

B. EFICACITATE EDUCAŢONALĂ

B.1. Conţinutul programelor de studiu S. B.1. 1. Admiterea studenţilor IP.B.1.1.1. Principii ale politicii de admitere la programele de studiu oferite de

instituţie

Min. UVT are propria politică de recrutare şi admitere a studenţilor şi o aplică în mod transparent şi riguros, respectând principiul egalităţii de şanse în privinţa tuturor candidaţilor, fără nici o discriminare.

Selecţia candidaţilor aspiranţi la statutul de student se face prin concurs de admitere. Procedura concursului de admitere este stabilită prin Metodologia de admitere în UVT (Anexa 2.37), elaborată în conformitate cu metodologia cadru a M.E.C.T.S Informaţiile referitoare la metodologia de admitere şi oferta educaţională sunt făcute publice pe site-ul UVT (http://www.valahia.ro/IG/admitere/index.html), în presa locală şi în materiale publicitare precum: posterele, pliantele şi ghidul candidatului. Prin aceste mijloace, viitorii studenţi au acces la informaţii cu cel puţin 6 luni înainte de declanşarea procesului de admitere.


43

Ref.1: UVT duce o politică de informare a publicului asupra tuturor datelor relevante privind admiterea, programele de studiu şi relaţia absolventului cu piaţa muncii. În acest sens, în UVT sunt organizate evenimente publice pentru informare precum „Zilele porţilor deschise” şi „Bursele locurilor de muncă”.

Ref.2: În parteneriat cu MCTS, UVT implementează în Regiunea Sud Muntenia proiectul „Dezvoltarea şi implementarea unui program pilot integrat pentru creşterea accesului la învatamantul superior pentru persoane cu dizabilităţi-ID 63951”, în cadrul căruia sunt acordate burse pentru studenţii cu dizabilităţi şi sunt create condiţii pentru respectarea principiul egalităţii de şanse pentru aceşti studenţi (Anexa 2.52).

IP.B.1.1.2. Practici de admitere

Min.: Admiterea într-un ciclu de studii universitare la UVT se face pe baza diplomei de studii precedente, ţinând cont de ordinea ierarhică a mediilor de absolvire. Admiterea la facultate se face pe baza metodologiei proprii (Anexa 2.37), aprobată de Senatul Universităţii. Aceasta are la bază metodologia de admitere transmisă de MECTS.

Ref.1: Admiterea la studii se bazează pe un set de criterii combinate (Anexa 2.37):

- media examenului de bacalaureat (30%); - media media anilor de studiu din liceu (30%); - maximul între mediile multianuale din liceu la disciplinele de profil alese de

candidaţi (40%). Excepţie de la această regulă fac domeniul Muzică din structura Facultăţii de

Ştiinţe şi Arte precum şi domeniul Educaţie fizică şi sport din structura Facultăţii de Ştiinţe Umaniste pentru care admiterea candidaţilor se va face prin susţinerea unor probe de concurs.

Ref. 2. Şcolarizarea studenţilor străini s-a făcut cu respectarea dispoziţiilor legale în vigoare.

S.B.1.2 Structura si prezentarea programelor de studiu IP.B.1.2.1. Structura programelor de studiu Min: Fiecare program de studiu/specializare din cadrul UVT se bazează pe

corespondenţa dintre rezultatele în învatare, respectiv cercetare în cazul masteratului sau doctoratului, şi calificarea universitară. Un program de studiu este prezentat sub forma unui pachet de documente care include: obiectivele generale şi specifice ale programului; planul de învatamânt cu ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS şi cu disciplinele ordonate succesiv în timpul de scolarizare; programele tematice sau fisele disciplinelor incluse în planul de învatamânt, respectiv rezultatele în învatare exprimate în forma competentelor cognitive, tehnice sau profesionale si afectiv-valorice care sunt realizate de o disciplina; modul de examinare şi evaluare la fiecare disciplină, tinând cont de rezultatele planificate; modul de organizare şi continuturile examenului de finalizare a studiilor, ca examen sumativ care certifică asimilarea competentelor cognitive şi profesionale care corespund calificării universitare(Anexa 2.2).


44

Ref. 1: Fiecare program de studiu din cadrul UVT este prezentat conform pachetului standard mentionat, dar realizarea programelor de studiu se face la nivel de universitate prin cooperare inter-facultati şi prin facilitarea mobilităţii studentilor în interiorul universităţii cu ajutorul transferului si acumularii de credite de studiu. Numarul de credite ECTS este alocat fiecarei discipline conform “Ghidului de utilizare al ECTS”. Structura programelor de studiu este flexibilă şi permite fiecarui student sa-si aleagă un traseu propriu de învatare potrivit cu aptitudinile şi interesele sale(Anexa 2.2).

IP.B.1.2.2. Diferenţiere în realizarea programelor de studiu Min: Programele de studiu din cadrul UVT sunt unitare ca structură, indiferent de

forma de învatamânt (la zi, la seral, cu frecvenţă redusă şi la distanţă), dar se diferentiază în realizare în funcţie de mijloacele utilizate şi forma de învatamânt. Pentru învatamântul cu frecventa redusă şi pentru cel la distanta indicatorul se diferentiază în mod corespunzator prin respectarea standardelor specifice(Anexa 2.2).

Ref. 1: Realizarea programelor de studiu, în functie de forma de învatamânt, este monitorizată şi fundamentată prin structuri interne specializate de tip „centru de analiza si dezvoltare pedagogică” în care se dezvoltă tehnologii pedagogice novatoare şi eficiente. În cadrul UVT există un Centru de analiză şi dezvoltare pedagogică, al cărui regulament de organizare şi functionare este prezentat în (Anexa 2.79).

Ref. 2: Continutul programelor de studii se reînnoieste permanent prin introducerea cunostintelor noi, rezultate din cercetarea stiintifică, inclusiv cea proprie a cadrelor didactice din UVT(Anexa 2.44, Anexa 2.52).

Ref. 3: Iniţierea a două programe de master în limba franceză şi încheierea unei convenţii de colaborare cu CNAM Paris pentru organizarea unor programe de studiu cu diplomă comună(Anexa 2.76).

IP.B.1.2.3. Relevanţa programelor de studiu Min: Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu este definită în

funcţie de ritmul dezvoltării cunoaşterii şi tehnologiei din domeniu şi de cerinţele pieţei muncii şi ale calificărilor. Instituţia dispune de mecanisme pentru analiza colegială anuală a activităţii cunoaşterii transmise şi asimilate de studenţi şi pentru analiza schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor şi în impactul acestora asupra organizării programului de studiu. În procesul de revizuire a programelor de studii din cadrul UVT se ţine cont de rezultatele evaluărilor colegiale interne şi externe de rezultatele evaluării activităţii didactice de către studenţi, dar şi de competenţele definite de către UECNCFPA împreună cu reprezentanţii mediului de afaceri şi ai mediului academic în Registrul Naţional al Calificărilor din Învăţământul Superior(Anexa 2.65, Anexa 2.2).

Ref. 1: Programele de studiu sunt revizuite periodic pe baza analizelor colegiale împreună cu studenti, cu absolvenţi şi cu reprezentanti ai angajatorilor care fac parte din comisiile de evaluare şi asigurare a calităţii la nivel de facultate(Anexa 2.56).

Ref. 2 : În cadrul UVT, programele de studiu sunt revizuite periodic pe baza analizelor colegiale împreună cu experţi din cadrul UECNCFPA şi universităţile partenere în proiectul POS DRU „Retea de colaborare universitară online în scopul, dezvoltării


45

capacitatii de a furniza competente şi competitivitate pentru piata muncii ID 62718” (Anexa 2.52), dar şi cu experţi de la universităţi partenere din străinătate.

B.2 – Rezultatele învatarii S.B.2.1 – Valorificarea calificării universitare obţinute IP.B.2.1.1 Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piata muncii Min: Cel putin 50% dintre absolvenţi UVT sunt angajaţi în termen de doi ani de la

data absolvirii la nivelul calificării universitare. Acest fapt rezultă din monitorizările realizate la nivelul UVT, de către Centrul de Consiliere şi Orientare în Carieră pe absolvenţii programelor de studii, dar şi de studii realizate, la nivel naţional precum: ”Absolvenţii recenţi de învăţământ superior şi integrarea lor pe piaţa muncii”, realizat în cadrul proiectului DOCIS.

Ref.1: Mai mult de 70% din absolvenţi UVT sunt angajaţi în termen de doi ani de la data absolvirii la nivelul calificării universitare.

IP.B.2.1.2 Valorificarea calificării prin continuarea studiilor universitare Min: Cel putin 20% dintre absolvenţii ultimelor două promoţii ale studiilor

universitare de licentă din cadrul UVT sunt admişi la studii universitare de masterat, indiferent de domeniu.

Ref.1: Cel putin 50% dintre absolvenţii ultimelor două promoţii sunt admişi la studii universitare de masterat, indiferent de domeniu.( Anexa 2.62).

IP B2.1.3 Nivelul de satisfactie al studentilor în raport cu dezvoltarea profesională

şi personală asigurată de universitate Min: Mai mult de 50% dintre studenţi UVT apreciază pozitiv mediul de

învatare/dezvoltare oferit de către universitate şi propriul lor traseu de învăţare. Ref1: Evaluările activităţii didactice de către studenţi au evidenţiat faptul că mai

mult de 75% dintre studenţii UVT apreciază pozitiv mediul de învatare/dezvoltare oferit de către universitate şi propriul lor traseu de învatare(Anexa 2.66).

IP B2.1.4 Centrarea pe student a metodelor de învăţare Min: Principala responsabilitate a cadrului didactic este proiectarea metodelor şi a

mediilor de învăţare centrate pe student, cu mai puţin accent asupra responsabilităţii traditionale de a transmite doar informaţii. Relaţia dintre student şi profesor este una de parteneriat, în care fiecare îsi asumă responsabilitatea atingerii rezultatelor învăţării. Rezultatele învăţării sunt explicate şi discutate cu studenţii din perspectiva relevanţei acestora pentru dezvoltarea lor. Cadrele didactice folosesc resursele noilor tehnologii (ex. e-mail, pagina personală de web pentru tematică, bibliografie, resurse în format electronic şi dialog cu studenţii), şi materiale auxiliare, de la tablă la flipchart şi videoproiector (Anexa 2.2, Anexa 2.41 ).


46

Ref 1: Cadrele didactice din cadrul UVT sunt pregătite special în domeniul predării la nivel universitar şi/sau se reunesc în grupuri de dezbatere pentru a discuta metodologia predării. Acestea au, pe lângă competentele de instruire/predare, şi competenţe de consiliere, monitorizare şi facilitare a proceselor de învăţare. In cadrul UVT se implementeză numeroase proiecte (Anexa 2.52 ) în care se desfasoară o activitate continuă de identificare, dezvoltare, testare, implementare şi evaluare a unor tehnici noi de învăţare eficace, incluzând aici noile aplicaţii ale calculatoarelor şi ale tehnologiei informaţiei. Programele de studii sunt integrate cu stagii de practică, plasament şi internship şi cu implicarea studenţilor în proiecte de cercetare.

Cadrele didactice asociază studenţii la activitatea de predare (prin întrebări din sală, scurte prezentari, experimente demonstrative) şi procesul de predare este orientat după ritmul şi modul de învatare al studentilor. Strategia de predare are în vedere şi nevoile studentilor cu dizabilităţi. În parteneriat cu MCTS, UVT implementează în Regiunea Sud Muntenia proiectul „Dezvoltarea şi implementarea unui program pilot integrat pentru creşterea accesului la învatamantul superior pentru persoane cu dizabilităţi-ID 63951”.

Ref 2: Mai mult decât simplul transfer de cunoastere de la cadrul didactic la student, instituţia creează medii şi experienţe de învăţare care conduc studenţii să descopere şi să creeze ei înşişi cunoastere. Cadrul didactic orientează dezvoltarea intelectuală a studentului dându-i o dimensiune strategică. În acest sens, în cadrul UVT se implementează proiectul „Retea de colaborare universitară online în scopul, dezvoltarii capacitatii de a furniza competente şi competitivitate pentru piata muncii ID 62718”

IP B2.1.5 Orientarea în carieră a studenţilor

Min: În cadrul UVT există tutori de an pentru fiecare program de studiu. Profesorii au ore de permanenţă la dispozitia studenţilor şi personalizează îndrumarea la cererea studentului (Anexa 2.2).

Ref 1: În cadrul UVT există un Centru pentru Consiliere şi Orientare în Carieră şi reprezentanţi pentru orientarea studenţilor la alegerea cursurilor şi a carierei, la nivelul fiecărei facultăţi. (Anexa 2.48) Se practică tutoratul colegial între studenţii din anii mai mari şi ceilalţi. Profesorii menţin legatura cu studenţii prin e-mail şi prin cel putin 2 ore de consultaţie săptămânal. Programele de consultaţii sunt afişate pe site-urile facultăţilor şi la avizierele departamentelor.

B.3. Cercetarea ştiinţifică S.B.3.1. Programe de cercetare I.P.B.3.1.1. Programarea cercetării Min. Strategia pe termen lung şi programele pe termen mediu şi scurt privind

cercetarea sunt adoptate de Senat şi Consiliile facultăţilor, odată cu specificarea practicilor de obţinere şi de alocare ale resurselor de realizare şi a modalităţilor de valorificare.

UVT are o strategie a activităţii de cercetare (rezultată din Planul Strategic al universităţii), coagulată într-un document numit Strategia cercetării ştiinţifice în UVT pentru perioada 2007-2013 (Anexa 2.46). Anual sunt elaborate Planuri Operaţionale care conţin elemente specifice strategiei activităţii de cercetare ştiinţifică (Anexa 1.15).


47

Anual, fiecare centru de cercetare elaborează un plan de cercetare intern care cuprinde temele de cercetare propuse sau aflate în derulare, echipa de cercetare cu precizarea directorului sau responsabilului de temă, modul de valorificare a rezultatelor. Documentele de planificare mai sus amintite sunt elaborate pe baza consultării şi implicării tuturor structurilor academice (departamente, facultăţi), iar în activitatea de cercetare sunt implicaţi şi studenţii, masteranzii şi doctoranzii. Monitorizarea activităţii de cercetare este realizată de către Departamentul de Cercetare Ştiinţifică(DCS), care întocmeşte rapoartele anuale privind activitatea de cercetare ştiinţifică.

Ref.1. Programarea cercetării ţine cont de programul naţional şi se realizează în acest cadru luând în calcul competitivitatea şi valorificarea. Structura actuală a UVT, asemănătoare structurii multor universităţi din străinătate, acoperind domenii ştiinţifice diverse (ştiinţele naturii, ştiinţele inginereşti, ştiinţele sociale şi economoce şi ştiinţele umaniste), asigură şi posibilitatea elaborării unor teme de cercetare interdisciplinare la care îşi aduc contribuţia cadre didactice din mai multe departamente de specialitate şi specialişti din universitate şi din mediul socio-economic. În prezent, UVT şi-a definit 15 domenii de cercetare prioritare(Anexa 2.39).

Ref.2. Programarea şi realizarea cercetării sunt raportate la cadrul european şi global, vizând implicarea cadrelor didactice din UVT, în realizarea de proiecte finanţate din fondurile structurale europene. Situaţia acestor proiecte este prezentată în Anexa 2.52.

IP.B.3.1.2 Realizarea cercetării

Min. Activitatea de cercetare din UVT dispune de resurse financiare, logistice şi

umane suficiente pentru a realiza obiectivele propuse şi este derulată sub conducerea unui Prorector responsabil cu activitatea de cercetare ştiinţifică. Acesta coordonează Departamentul de Cercetare Ştiinţifică, cu atribuţiuni în popularizarea oportunităţilor de finanţare, în elaborarea şi urmărirea unor documente (contracte, acte adiţionale etc.) sau în evaluarea rezultatelor cercetării ştiinţifice. Departamentul are un sediu propriu, este condus de un director şi dispune de un minim de dotare informatică. În urma studiului realizat de Asociaţia Ad Astra, cu privire la situaţia cercetării ştiinţifice din România, pe baza publicaţiilor din curentul ştiinţific principal (indexate ISI), a rezultat un clasament în care UVT ocupă locul 7 între instituţiile de învăţământ superior din România, în anul 2007. Realizarea cercetării s-a făcut în cadrul proiectelor finanţate din fonduri structurale, granturilor câştigate prin competiţie naţională (granturi CNCSIS şi ale Academiei Române), contractelor obţinute în cadrul Planului Naţional de Cercetare, Dezvoltare şi Inovare (PNCDI), contractelor cu diverse companii din ţară şi contractelor de cercetare internaţională (Anexa 1.24).

Ref.1. În UVT există un climat şi o cultură academică puternică, centrate pe cercetare, atestată de numărul granturilor de cercetare, de publicaţii şi de transfer cognitiv şi tehnologic prin consultanţă, parcuri ştiinţifice, etc. În UVT există o Şcoală doctorală pentru formarea tinerilor cercetători şi sunt organizate 6 cicluri complete LMD. De asemenea, în universitate există structuri ce impulsionază activităţile de cercetare ştiinţifică precum: Institutul de Cercetare Ştiinţifică şi Tehnologică Multidisciplinară – ICSTM care are în structură 9 centre de cercetare recunoscute de CNCSIS, 12 centre de cercetare recunoscute la nivelul universităţii şi un centru de cercetare în curs de evaluare la nivel instituţional, Centrul de consultanţă în Ecomanagement şi Secretariatul Tehnic Permanent


48

al Pactului Regional de Ocupare Muntenia Sud. Întreaga activitate de cercetare ştiinţifică în UVT este subordonată cerinţelor de eficienţă şi performanţă a procesului de învăţământ, dezvoltării cunoaşterii şi tehnologiei, iar colectivele de cercetare sunt învestite cu competenţe, obligaţii şi răspunderea reprezentării competitive a universităţii, prin aplicarea unor programe de cercetare relevante care să producă rezultate ştiinţifice recunoscute la nivel naţional şi internaţional. Comisiile de avizare internă, prin exigenţa manifestată, au contribuit fără îndoială la îmbunătăţirea prezentării rapoartelor de cercetare, iar introducerea Fişei de evaluare anuală a activităţii de cercetare (Anexa 2.53), care a permis evaluarea obiectivă şi orientarea activităţii de cercetare ştiinţifică a membrilor comunităţii academice către rezultate ce au contribuit la creşterea prestigiului UVT pe plan naţional şi internaţional.

Ref.2: Există certificarea îndeplinirii unor standarde de calitate sau excelenţă în cercetarea stiinţifică, din punctul devedere al organizării, urmăririi desfăşurării proiectelor de cercetare, avizării interne a rezultatelor şi eliminării practicilor neconforme cu etica. UVT este acreditată pentru activitatea de cercetare, conform HG. nr. 551/2007, decizia 9696/ 14.07.2008 (www.mct.ro/img/files_up/1216105735_ANEXE%20la%20DECIZIA% 209 696.doc).

Ref 3. Sistemul de management al calităţii pentru activităţile de cercetare din UVT este certificat, de către AEROQ Bucureşti, conform S.R.ISO 9001/2008 (Anexa 2.72). UVT asigură din surse proprii, finanţarea participării cadrelor didactice la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale.

IP.B.3.1.3 Valorificarea cercetării

Min. Valorificarea rezultatelor cercetării desfăşurate în UVT s-a făcut prin publicaţii pentru scopuri didactice, publicaţii stiinţifice, transfer tehnologic prin centre de consultanţă, parcuri stiinţifice sau alte structuri de valorificare, în cadrul unor evenimente stiinţifice desfăşurate în universitate (Anexa 1.25), prin publicarea unui număr important de articole în reviste de specialitate şi în revistele UVT recunoscute de către CNCSIS - (Anexa 2.45), precum şi prin participarea cadrelor didactice ale universităţii la conferinţe ştiinţifice naţionale şi internaţionale (Anexa 2.44). Rezultatele activităţii de cercetare ştiinţifică sunt de altfel criterii de apreciere a activităţii tuturor cadrelor didactice din UVT. Fiecare cadru didactic şi cercetător din UVT are anual cel puţin o publicaţie sau o realizare didactică sau stiinţifică.

Ref 1. Rezultatele cercetării sunt apreciate la nivel national prin premii, citări, cotări, iar publicaţiile, brvetele, lucrările de anvergură ale cadrelor didactice din UVT sunt menţionate în baze de date internaţionale (Anexa 2.44). Menţionăm că 10 reviste ale UVT (Anexa 2.45) sunt recunoscute de CNCSIS (9 categoria B+ şi 1 categoria B).

Ref.2. Numărul articolelor ISI, publicate de cadrele didactice ale UVT este în creştere (82 în 2010 faţă de 67 în 2009).


49

B.4. Activitatea financiară a organizaţiei S.B.4.1.1. Buget şi contabilitate IP SB.4.1.1.1. Bugetul de venituri şi cheltuieli Min. UVT îşi desfăşoară orice activitate de natură financiară prin intermediul Direcţiei Economice, care organizează şi gestionează activitatea financiară conform „Regulamentului de Organizare şi Funcţionare al Direcţiei Economice” (Anexa 2.28). UVT dispune de un buget anual de venituri şi cheltuieli care este respectat în mod riguros (Anexa 1.27) şi este aprobat de Senatul Universităţii. Cheltuielile ocazionate de plata salariilor nu trebuie să depăsească în fiecare an acel procent din totalul veniturilor care îi asigură o funcţionare sustenabilă. In cadrul universităţii, cheltuielile ocazionate de plata salariilor reprezintă 50,58% (costurile salariale prevăzute în bugetul de venituri şi cheltuieli al anului 2009 reprezintă 30.473.991 RON, faţă de totalul cheltuielilor de 60.246.647 RON (Anexa 2.29), ceea ce îi asigură o funcţionare sustenabilă. Orice majorare salarială acordată se face numai în urma unei evaluări a calităţii activităţii didactice şi de cercetare a cadrelor didactice. Pentru gestiunea financiară a activităţii de învatământ superior şi cercetare, UVT dispune de cod fiscal (Anexa 2.30) şi cont la Trezorerie (Anexa 2.31). Taxele şcolare ale studenţilor sunt calculate la nivelul Universităţii în concordanţă cu costurile medii de şcolarizare pe anul universitar din învăţământul public finanţat de buget la studii universitare de licenţă, master şi doctorat şi sunt aduse la cunostinţa studenţilor prin diferite mijloace de comunicare: afişare la secretariatele facultăţilor, la casieria Universităţii şi pe site-ul Universităţii, putând fi achitate la casieria instituţiei sau prin virament (Anexa 2.32). Posibilitaţile de asistenţă financiară a studenţilor din partea UVT sunt prevăzute în „Regulamentul de acordare a burselor şi a altor formae de sprijin material pentru studenţi” (Anexa 1.23), care este afişat pe site-ul Universităţii, iar modul de utilizare a taxelor este făcut public pe site-ul Universităţii, prin intermediul „Raportului cu privire la execuţia bugetului de venituri şi cheltuieli şi situaţia patrimonială pe bază de bilanţ, la finele fiecărui an calendaristic(Anexa 2.33) Spaţiile de învaţământ în care se desfaşoară activitatea didactică şi de cercetare se află în proprietatea Universităţii sau în comodat(Anexa 1.26). Universitatea construieşte un nou campus universitar în Aleea Sinaia, care este într-un stadiu avansat de realizare (Anexa 2.77).

IP SB 4.1.1.2. Contabilitate

Min. UVT organizează şi conduce contabilitatea proprie, respectiv contabilitatea financiară şi contabilitatea de gestiune precum şi activitatea de control financiar preventiv (în conformitate cu circuitul documentelor şi a deciziei interne pentru delimitarea limitelor de competenţă) (Anexa 2.28) UVT are organizată o contabilitate proprie, atestată de registrul de inventar (Anexa 2.34), bilanţul contabil, contul de execuţie bugetară şi întocmeşte periodic rapoarte explicative (Anexa 2.33). Bilanţul contabil şi contul de execuţie bugetară sunt făcute publice în urma analizei de către Senatul Universităţii.


50

Ref.1. Activitatea de contabilitate este informatizată, existând o dotare tehnică corespunzătoare (23 de calculatoare legate în reţea) şi sisteme software specializate pentru: evidenţa contabilă, execuţia bugetară, declaraţii fiscale, evidenţă încasări (Anexa 2.51). În acelaşi timp, UVT asigură transparenţa tuturor informaţiilor din domeniul respectiv prin accesul direct al celor interesaţi, pe Internet.

Ref.2. În prezent, UVT are implementat un sistem informatizat permanent „University Management System” care este o soluţie integrată pentru managementul şi automatizarea proceselor şi activităţilor specifice mediului academic (Anexa 2.51 ).

IP SB 4.1.1.3. Auditare şi răspundere publică Min. Activitatea Compartimentului Audit Intern se desfăşoară în conformitate cu dispoziţiile Legii nr. 672/2002 privind auditul public intern, cu modificările şi completările ulterioare, de Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 38/2003 pentru aprobarea normelor generale privind exercitarea activităţii de audit public intern, cu modificările şi completările ulterioare. La UVT se practică auditul intern al activităţii financiar-contabile de către Compartimentul Audit Intern din cadrul instituţiei (Anexa 2.47). Compartimentul audit intern are următoarele atribuţii: elaborează proiectul planului anual de audit intern (Anexa 2.35) şi efectuează activităţi de audit public intern, pentru a evalua dacă sistemele de management financiar şi de control sunt transparente şi sunt conforme cu normele de legalitate, regularitate, economicitate, eficienţă şi eficacitate. Senatul analizează rezultatele auditării interne şi externe în baza Cartei Universităţii şi a procedurilor de audit (Anexa 2.36), elaborate la nivelul Universităţii şi comunică public aceste rezultate pe site.

Ref.1. Auditul intern al proceselor de învăţământ şi cercetare se realizează de către auditorii interni (Anexa 1.9) sub coordonarea Serviciului pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei pe baza programului anual de audit (Anexa 2.69 ), aprobat de către Senat Auditul extern al sistemului de management al calităţii s-a realizat, pe bază de contract de către AEROQ Bucureşti (Anexa 2.70), iar auditul financiar extern de către S.C. EXPERT CONT SRL din Piatra Neamţ, cu experti recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional(Anexa 2.71).


51

C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

C.1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii S.C.11. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţii IP.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a caliăţii

Min. Sistemul de management al calităţii generează obiective şi strategii ţinând

seamă de structurile, tehnicile şi resursele existente pentru ca instituţia să demonstreze că îşi evaluează performanţele de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii educaţiei şi dispune de sisteme de informaţii cu ajutorul cărora analizează nivelul rezultatelor obţinute prin învăţare şi cercetare.

UVT dispune de regulamente pentru toate activităţile academice importante şi îşi crează proceduri specifice sistemului de management al calităţii pentru toate activităţile de predare, învăţare şi cercetare, pentru a dezvolta o cultură proprie a calităţii.

Importanţa sistemului de management al calităţii constă, pe de o parte, în concentrarea asupra modului în care instituţia gestionează procesele sale de asigurare a calităţii, iar pe de altă parte, de a face public tuturor părţilor interesate informaţiile şi datele care probează un anumit nivel al calităţii. Prin acţiunile pe care le-a întreprins de la infiinţare şi le va întreprinde pentru crearea sistemului de management al calităţii, în următorii ani, UVT va trebui să demonstreze că a înţeles noile tendinţe şi necesităţi la nivel european, iar procesele de asigurare a calităţii au devenit o opţiune fundamentală.

Structurile, politicile şi strategiile necesare dezvoltării Sistemului de Management al Calităţii creează cadrul instituţional pentru dezvoltarea şi monitorizarea efectivă a calităţii, pentru consacrarea unei culturi a calităţii şi pentru îmbunătăţirea continuă a standardelor.

Coordonarea proceselor de evaluare şi asigurare a calităţii la nivel instituţional este realizată de Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii – CEAC, a cărei activitate se desfăşoară pe baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii(Anexa 1.6). Potrivit Legii nr. 87/2006, în cadrul UVT, Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii educaţiei include şi reprezentanţi ai angajatorilor, sindicatului SISDAN şi ai Ligii studenţilor.

Organizarea sistemului de asigurare a calităţii în UVT este descrisă în Regulamentul privind evaluarea şi asigurarea calităţii (Anexa 2.54) şi în Manualul Calităţii(Anexa 2.55).

Domeniile de evaluare şi asigurare a calităţii aflate în competenţa CEAC sunt: A. Capacitatea instituţională, care rezultă din organizarea internă şi infrastructura disponibilă, definită prin următoarele criterii: a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale; b) baza materială; c) resursele umane. B. Eficacitatea educaţională, care constă în mobilizarea de resurse cu scopul de a se obţine rezultatele aşteptate ale învăţării, concretizată prin următoarele criterii: a) conţinutul programelor de studiu; b) rezultatele învăţării; c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz; d) activitatea financiară a organizaţiei;


52

C. Managementul calităţii, care se concretizează prin următoarele criterii: a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii; b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate; c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării; d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral; e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării; f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii; g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studiu şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite; h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii.

Comisia îşi desfăşoară activitatea în colaborare cu Serviciul de Asigurare a Calităţii în Educaţie, care funcţionează conform Ordinului Ministrului Educaţiei şi Cercetării nr. 3928/21.04.2005 şi este format din patru membrii (Anexa 1.6) Ref.1. La nivel de facultăţi, desfăşurarea activităţilor privind calitatea este coordonată de către Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii din facultate, aflată în subordinea CEAC din universitate. Prin competenţele ei, CEAC din facultate sprijină crearea culturii calităţii şi asigură implicarea largă, în cadru organizat, a cadrelor didactice şi a studenţilor la acţiunile desfăşurate pentru asigurarea, evaluarea şi îmbunătăţirea indicatorilor de performanţă la nivelul programelor de studiu. În scopul consolidării culturii calităţii în cadrul UVT, în lunile octombrie şi noiembrie 2009 s-au organizat cursuri privind cerinţele SR ISO 9001/2008 şi IWA 2/2009 pentru instruirea a peste 65 de persoane cu funcţii de conducere şi cu responsabilităţi în asigurarea calităţii programelor de studiu şi activităţilor de cercetare. De asemenea, în luna martie 2010 s-a desfăşurat un amplu program de audit intern al sistemului de management al calităţii la care a participat şi un consultant extern din cadrul S.C. EDGE CONSULT SRL.

Responsabilităţile privind sistemul de management al calităţii în facultăţi sunt următoarele (Anexa 2.54):

a) Sistemul de management al calităţii, la nivelul facultăţii, este condus de Decan care urmăreşte aplicarea strategiei, politicii şi obiectivelor universităţii în domeniul calităţii.

b) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii la nivel de facultate, este un organism de lucru având rolul de a crea procedurile operaţionale şi instrucţiunile specifice facultăţii. Ea este numită şi prezidată de Decan, asistat de responsabiliul cu calitatea.

c) Responsabilul cu calitatea este reprezentantul Decanului pentru sistemul de management al calităţii, investit cu responsabilitate şi autoritate privind proiectarea, menţinerea şi îmbunătăţirea sistemul de management al calităţii la nivel de facultate. Responsabilul cu calitate este unul dintre prodecani sau un alt cadru didactic, numit de decan şi confirmat de Consiliul facultăţii.

Responsabilităţile privind sistemul de management al calităţii la nivel de departament:

a) La nivelul departamentelor, responsabilitatea şi autoritatea aferentă sistemului de management al calităţii aparţine directorului de departament.

b) In cazul în care activitatea departamentului este extinsă, şeful de departament poate numi un reprezentant al său pentru sistemul de management al calităţii.


53

Responsabilităţile privind sistemul de management al calităţii la nivel de administraţie:

a) La nivelul administraţiei, responsabilitatea şi autoritatea aferentă sistemului de management al calităţii aparţine Directorului general administrativ.

b) Directorului general administrativ poate numi un reprezentat al său pentru sistemul de management al calităţii.

c) La nivelul serviciilor şi birourilor, responsabilitatea şi autoritatea revine şefilor compartimentelor respective.

Implicarea studenţilor în evaluarea şi asigurarea calităţii a devenit o practică curentă în UVT, ei fiind prezenţi în toate comisiile de evaluare şi asigurare a calităţii din facultăţi.

Ref 2. Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii şi-a propus dezvoltarea activităţilor de benchmarking, dar şi acţiuni de colaborare şi informare în domeniul calităţii în educaţie. O atenţie deosebită s-a acordat adaptării structurii programelor de studii a celor trei cicluri - licenţă, masterat, doctorat - la un sistem care să răspundă provocărilor şi costrângerilor unui context economic şi cultural problematic şi complex, crescând astfel şansele de angajare ale studenţilor. În acest sens s-au întreprins următoarele activităţi:

• s-au realizat noi planuri de învăţământ pentru toate specializările studiilor universitare de licenţă, adaptate noilor cerinţe privind organizarea pe cicluri a studiilor universitare (licenţă , masterat, doctorat); • planurile de învăţământ au fost concepute unitar, împreună cu documentele aferente, de fundamentare, cuprinzând: fişa specializării şi fişele disciplinelor; • pentru toate domeniile şi specializările corespunzătoare programelor de studii universitare de licenţă s-au conceput programe de continuare a studiilor, la nivelul studiilor universitare de masterat; • pentru fiecare program de studii universitare de masterat s-au stabilit coordonatorii de program, departamentele organizatoare şi colectivele de elaborare a planurilor de învăţământ; • pentru programele de studiu universitare de masterat propuse s-au elaborat planurile de învăţământ şi documentele aferente: fişa specializării şi fişele disciplinelor; • programele de masterat propuse au fost analizate şi aprobate în şedinţele Consiliilor Facultăţilor şi au fost avizate de Senatul Universităţii, luându-se în considerare cerinţele formulate de organizaţiile economice colaboratoare privind necesarul de cadre cu pregătire masterală în etapa viitoare şi privind direcţionarea studiilor şi orientarea disciplinelor. • pentru noile programe de studiu universitare de masterat s-a înaintat documentaţia pentru evaluarea externă din partea ARACIS; • s-au analizat programele de studiu universitare de doctorat, s-au întocmit planurile de învăţământ pentru programele de pregătire avansată şi s-au întocmit programele analitice ale disciplinelor din aceste planuri. UVT dezvoltă activităţi de colaborare şi informare despre "bune practici" la

universităţi din ţară (Universitatea Politehnică din Bucuresti, ASE Bucuresti, Universitatea “Babes-Bolyai” Cluj-Napoca, Universitatea „Dunărea de jos” Galaţi, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu, Universitatea de Petrol şi Gaze din Ploieşti, Universitatea Transilvania Braşov, Universitatea „Constantin Brâncuşi din Târgu - Jiu, Universitatea Tehnică “Gh. Asachi” Iaşi, Universitatea din Piteşti, Universitatea „Titu Maiorescu” din Bucureşti,


54

Universitatea Athaeneum din Bucureşti şi Universitatea din Bacău) şi din străinătate (ICHEC Bruxelles, Université Paris XII Val del Marne, Universitatea din Plovdiv, etc - Anexa 1.15)

Auditul extern de certificare al sistemului de management al calităţii conform SR ISO 9001:2008 şi IWA 2:2009 s-a făcut de către S.C. AEROQ. Bucureşti (Anexa 2.70), cu experti recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional.

În scopul studierii aprofundate a fenomenului inserţiei profesionale a absolvenţilor din UVT, din anul 2007 s-au desfăşurat acţiuni de cooperare interuniversitară cu Institutul Naţional de Cercetare Ştiinţifică în Domeniul Muncii şi Protecţiei Sociale (coordonator de proiect), Academia de Studii Economice Bucureşti şi Universitatea Politehnică Bucureşti prin participarea la proiectul „Determinanţi ai inserţiei pe piaţa muncii a absolvenţilor de învăţământ superior din România” (proiect în cadrul programului „Parteneriate în domenii prioritare, 2007”).

I.P.C.1.1.2. Politici şi strategii pentru asigurarea calităţii Min. Politica de asigurare a calităţii în UVT (Anexa 1.7), elaborată de Senatul

Universităţii, demonstrează locul central al calităţii în strategia universităţii şi implicarea totală a managementului de la cel mai înalt nivel la realizarea obiectivelor privind calitatea: dezvoltarea de structuri eficiente de tip Licenţă - Master - Doctorat - Formare Continuă compatibile celor din Uniunea Europeană, excelenţa în cercetare, dezvoltarea infrastructurii, îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare, a serviciilor sociale şi a calităţii managementului instituţional.

Ref.1. Fiecărei politici îi corespund strategii de realizare cu prevederi şi termene concrete. Pentru atingerea obiectivelor strategice privind calitatea, UVT continuă demersul pentru îmbunătăţirea sistemului de asigurare şi evaluare a calităţii prin crearea de noi instrumente şi utilizarea lor eficientă la nivelul fiecărui program de studiu, la nivelul structurilor universităţii şi la nivel instituţional. La nivelul fiecărei facultăţi este elaborat şi implementat un Program anual de asigurare a calităţii cu obiective care concură la atingerea obiectivelor stabilite la nivel instituţional (Anexa 1.7) Ref.2. Politicile şi strategiile sunt defalcate până la nivelul programelor de studiu având ca scop stimularea implicării fiecărui membru al corpului didactic şi de cercetare precum şi a studenţilor. În UVT sunt implicaţi în comisiile de asigurare a calităţii studenţii, precum şi personalul didactic şi de cercetare, aşa cum rezultă şi din structura acestor comisii prezentată în Anexa 2.56.


55

C.2.Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi a diplomelor

I.P.C.2.1.1. Existenţa şi aplicarea regulamentului privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu

Min. Iniţierea unor noi programe de studiu, planificarea lor, monitorizarea şi evaluarea periodică a calităţii programelor derulate în universitate se realizează în mod sistematic, cu respectarea unor reguli unitare, definite prin Regulamentul privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi activităţilor de cercetare, aprobat de senatul universităţii. (Anexa 2.57). În UVT au fost create proceduri şi instrumente care sprijină optimizarea deciziilor privind proiectarea, organizarea şi derularea programelor de studiu, urmărind armonizarea cu piaţa muncii, respectarea reglementărilor naţionale, precum şi convergenţa la bunele practici şi cerinţe privind asigurarea calităţii în spaţiul european al învăţământului superior.

Ref.1. Regulamentul este asociat cu un sistem de monitorizare a programelor de studiu la nivelul studenţilor, pe bază de informaţii rezultate din chestionare. (Anexa 2.58). Din anul universitar 2006-2007 se fac evaluări periodice ale calităţii activităţilor didactice de către studenţi în funcţie de care se revizuieşte fiecare program de studiu. Pentru a permite o flexibilitate sporită a programelor de studiu, în raport cu dinamica mediului economic şi social, încă de la începutul anului 2007, UVT a demarat un amplu program de autoevaluare şi evaluare externă prin ARACIS a majorităţii programelor de studiu(Anexa 2.3).

Ref.2. Regulamentul şi monitorizarea sunt asociate cu evaluări periodice, cel puţin anuale, ale calităţii pe fiecare program de studiu şi pe instituţie. În baza programului anual de audit aprobat de către Senat (Anexa 2.69), corpul de auditori interni, coordonat de Serviciul pentru Asigurarea Calităţii Educaţiei efectuează audituri interne privind calitate programelor de studiu organizate de către Facultăţile şi Departamentele din structura UVT.

În UVT se desfăşoară o activitate permanentă de îmbunătăţire a fişelor disciplinelor şi a metodelor de predare prin proceduri de evaluare din partea studenţilor, evaluare colegială şi evaluare de către management.

I.P.C.2.1.2. Corespondenţa dintre diplome şi calificări

Min. Programele de studiu şi diplomele sunt elaborate şi emise în funcţie de

cerinţele calificării universitare (Anexa 2.3) şi sunt supuse revizuirii periodice astfel încât să asigure concordanţa cu dinamica pieţei calificărilor universitare şi profesionale. Stabilirea programelor de studiu derulate în universitate are la bază Nomenclatorul M.E.C.T.S, privind domeniile de studiu şi specializările în vigoare şi documentele ARACIS referitoare la asigurarea calităţii în învăţământul superior, diplomele oferite absolvenţilor fiind în concordanţă cu calificările universitare reglementate la nivel naţional prin Cadrul Naţional al Calificărilor (Anexa 2.59 şi Anexa 2.2)

Ref.1. Programele de studii din cadrul universităţii sunt revizuite periodic pentru a corespunde dinamicii pieţei calificărilor universitare şi profesionale. (Anexa 2.2.).Pentru a se asigura dimensionarea raţională a cifrei de şcolarizare pe total universitate, facultăţi şi specializări în funcţie de orientările strategice ale dezvoltării economico-sociale şi culturale


56

ale României şi de cerinţa pieţei, numărul solicitărilor şi dimensionarea resurselor, s-au întreprins următoarele activităţi:

oferta educaţională a fost elaborată, ţinând seama de solicitările din ultimii ani, venite de pe piaţa muncii;

prezentarea ofertei educaţionale în licee, pentru atragerea de candidaţi. S-a dorit realizarea în UVT a unui centru puternic de perfecţionare, formare continuă şi reconversie care să asigure completarea, dezvoltarea şi perfecţionarea pregătirii profesionale a absolvenţilor învăţământului universitar prin studii aprofundate, masterat, doctorat, studii postuniversitare de specializare.

Ref.2. Programele de studiu şi diplomele sunt revizuite prin comparaţie europeană şi internaţională pe baza unui set de nivele profesionale de reper (benchmarks). În acest sens, cadre didactice din străinătate au fost invitate în sedinţele de departament din cadrul UVT pentru schimburi de bune practici privind revizuirea programelor de studiu.

C.3. Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării S.C.3.1. Evaluarea studenţilor I.P.C.3.1.1. Universitatea are un regulament privind evaluarea studenţilor care

este aplicat în mod riguros şi consecvent. Min. UVT are reguli definite privind organizarea şi desfăşurarea evaluării

studenţilor, cuprinse în Regulamentul privind evaluarea şi notarea studenţilor (Anexa 2.75) şi în Regulamentul privind activitatea universitară a studenţilor (Anexa 1.19). Regulamentele respective sunt afişate la aviziere, pe site-ul universităţii şi pe site-urile facultăţilor. Evaluarea cunoştinţelor şi a activităţii profesionale a studenţilor se face pe baza participării active a studenţilor la seminarii, lucrări de verificare în timpul semestrului, activităţi/teste de laborator, proiecte, teme de casă, colocvii/examene. Toate aceste proceduri sunt conforme cu Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS). Fişele disciplinelor conţin criteriile de evaluare a studenţilor şi sunt aduse în mod consecvent la cunoştinţa celor implicaţi (Anexa 2.2). La examinare participă, pe lângă titularul de curs, cel puţin încă un alt cadru didactic de specialitate.

Ref.1. Toate drepturile şi obligaţiile privitoare la promovabilitatea examenelor sunt stipulate în Regulamentul privind evaluarea şi notarea studenţilor (Anexa 2.75) şi Regulamentul privind activitatea universitară a studenţilor (RAUS) din UVT (Anexa1.19), care este afişat la avizierele facultăţilor şi pe site-ul UVT. Pentru aplicarea prevederilor acestui regulament a fost elaborată procedura privind evaluarea studenţilor (Anexa 2.60), iar pe coperţile cataloagelor sunt înscrise regulile pentru desfăşurarea examenelor.

Ref. 2. Regulamentul şi pachetul de procedee/tehnici/metode de examinare sunt completate de un sistem în care la examinare participă şi un examinator extern (din afara instituţiei). Pentru programele de studiu autorizate provizoriu, evaluarea studenţilor la examenul de finalizare a studiilor se realizează de către comisii din care fac parte evaluatori externi din alte universităţi care au programe de studiu similare acreditate.


57

IP.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării şi învăţării, pe cursuri şi programe de studiu

Min. În universitate, evaluarea rezultatelor învăţării se face în mod planificat, formele şi metodele de examinare a studenţilor fiind definite în etapa de proiectare a programelor de studiu, în Planul de învăţământ şi fişele disciplinelor. Stabilirea lor se face avându-se în vedere transparenţa şi evaluarea obiectivă, precum şi adaptarea metodelor de examinare la metodele de predare - învăţare şi conţinutul disciplinelor. La începutul anului universitar decanatele facultăţilor fac cunoscute:

planurile de învăţământ; disciplinele obligatorii, opţionale şi facultative corespunzătoare fiecărui an de

studiu; structura anului universitar; orarul.

În timpul semestrului activitatea profesională a studenţilor este specificată în caietele de evidenţă ale cadrelor didactice, pe baza orarelor de activităţi didactice zilnice.

Ref.1. Evaluarea studenţilor la o disciplină de studiu se face prin cumularea aprecierilor făcute de către cadrul didactic examinator atât pe parcursul semestrului şi al sesiunilor de examene. Studenţii au dreptul să solicite cadrelor didactice titulare susţinerea examinărilor parţiale la discipline care se predau pe durata unui semestru sau un întreg an universitar. Datele desfăşurării examenelor se stabilesc de către studenţi împreună cu profesorul examinator corespunzător seriilor şi grupelor de studiu.

Ref. 2: Evaluarea realizată prin metodele de evaluare prevăzute în fişele disciplinelor specifice programelor de studii din cadrul UVT stimulează studenţii pentru învăţarea creativă, manifestată prin elaborarea de lucrări independente bazate pe cunoştinţele însuşite riguros(Anexa 2.2).

C.4. Proceduri de evaluare a calităţii corpului profesoral S.C.4.1. Calitatea personalului didactic şi de cercetare I.P.C.4.1.1. Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenţi

Min. În funcţie de specificul programului, universitatea stabileşte acel raport, pe

care îl consideră ca optim pentru obiectivele şi nivelul propriu al calităţii academice, între numărul de cadre didactice titulare cu norma de bază în universitate şi numărul total de studenţi îmatriculaţi(Anexa 2.14 şi Anexa 2.62). În evaluarea calităţii se consideră că un cadru didactic are norma de bază într-o singură universitate. Asigurarea acoperirii disciplinelor cu cadre didactice având competenţe adecvate obiectivelor specifice programelor de studiu este reglementată prin Regulamentul privind activitatea didactică (Anexa 2.2). Selecţia pe criterii de competenţă se aplică atât cadrelor didactice titulare, cât şi cadrelor didactice asociate.

Ref.1. Raportul optim dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi se fixează în funcţie de calitatea predării şi învăţării, dar şi în funcţie de calitatea cercetării. (Anexa 2.16).Conducerea universităţii, prin prorectorul responsabil cu activitatea didactică şi conducerile facultăţilor, prin prodecanii cu activitatea didactică, urmăresc realizarea unui raport optim între numărul cadrelor didactice titulare şi numărul de studenţi înmatriculaţi, armonizare realizată prin stabilirea cifrei de şcolarizare, politica de ocupare a posturilor


58

vacante şi strategia de pregătire a personalului didactic conform criteriilor impuse de legislaţia în vigoare.

Ref. 2: În stabilirea raportului optim dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi sunt avute în vedere niveluri superioare ale calităţii predării, învăţării şi cercetării, prin comparaţie cu universităţi performante din ţară şi din străinătate (Anexa 2.16). Sunt aplicate consecvent procedee de stabilire a unui set de nivele profesionale de reper („benchmarking„) şi sunt realizate comparaţii(Anexa 2.78).

I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială

Min. Evaluarea colegială este obligatorie şi organizată periodic cu ocazia ocupării

posturilor didactice, fiind bazată pe criterii generale şi pe preferinţele colegiale. Această evaluare se poate face în şedinţa de catedră/departament pe bază de chestionar (Anexa 2.63). Informaţiile rezultate în urma aprecierii colegiale urmăresc respectarea aspectelor deontologiei profesionale a personalului didactic şi de cercetare în raport cu membri colectivului.

Evaluările sunt discutate de către colegi în cadrul departamentului, apoi se definitivează de către Biroul departamentului şi responsabilul cu asigurarea calităţii. La întocmirea evaluărilor, activitate reglementată în “Regulamentul privind evaluarea periodică a personalului didactic” (Anexa 2.61), se utilizează şi informaţiile din Fişa de autoevaluare a activităţii ştiinţifice(Anexa 2.53) şi Fişa postului(Anexa 2.64), completate de fiecare cadru didactic. Evaluarea colegială utilizează un număr de 10 criterii de performanţă, pentru fiecare acordându-se punctaje de la 1 la 5, calculându-se în final un total general care poate fi utilizat, alături de celelalte sisteme de evaluare care se vor prezenta în continuare, ca un element important în stabilirea politicii departamentului privind promovarea, acordarea gradaţiilor şi salariilor de merit etc.

Ref.1. Evaluarea colegială este obligatorie şi periodică. Există, pentru fiecare departament, o comisie de evaluare anuală a performanţelor didactice şi de cercetare ale fiecărui cadru didactic/cercetător şi un raport anual privind calitatea personalului didactic şi de cercetare (Anexa 2.56). În rapoartele anuale ale facultăţilor privind evaluarea şi asigurarea calităţii, sunt centralizate rezultatele acestor evaluări realizate de către comisiile de evaluare. Rapoartele anuale sunt disponibile pe site-urile facultăţilor.

I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenţi

Min. Evaluarea personalului didactic de către studenţii se realizează pe baza

„Chestionarului de evaluare a activităţii cadrelor didactice de către studenţi/cursanţi”, aprobat de Senatul universităţii (Anexa 2.65), iar datele colectate sunt cumulate pe un centralizator (Anexa 2.66), după care sunt prelucarate de către responsabilii cu asigurarea calităţii pe departamente.

Ref.1. Evaluarea de către studenţi este obligatorie. Rezultatele evaluării cadrelor didactice sunt discutate individual, prelucrate statistic şi analizate la nivelul departamentelor, respectiv facultăţilor în vederea asigurării transparenţei şi a formulării politicii privind calitatea instruirii (Anexa 2.58) şi (Anexa 2.57).


59

IP.C.4.1.4. Evaluarea de către managementul universităţii

Min. Cadrul didactic se autoevaluează şi este evaluat anual de către directorul de

departament. În universitate se face evaluarea periodică a cadrelor didactice, conform Regulamentului privind evaluarea periodică a calităţii personalului didactic (Anexa 2.61). Evaluarea anuală a personalului didactic este responsabilitatea directorului de departament, care evidenţiază gradul de îndeplinire a standardelor de performanţă individuale prin raportare la fişa postului (Anexa 2.64) şi Fisa de autoevaluare a activităţii de cercetare (Anexa 2.53). Evaluarea periodică pentru ocuparea posturilor didactice se face de către directorul de departament, ţinând cont de autoevaluare, de rezultatele evaluării colegiale şi a evaluării de către studenţi. Ref.1. UVT dispune de un formular de evaluare anuală multicriterială a fiecărui cadru didactic şi de un sistem de clasificare a performanţelor în predare, cercetare şi servicii aduse instituţiei şi comunităţii (Anexa 2.67). Promovarea personalului didactic depinde de rezultatele evaluării, în care sunt avute în vedere si rezultatele evaluării colegiale şi ale celei făcute de studenţi.

C.5. Accesibilitatea resurselor adecvate învaţării S.C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învăţare

Min. Universitatea asigură resurse de învăţare (manuale, tratate, referinţe

bibliografice, crestomaţii, antologii etc.) pentru fiecare program de studiu în biblioteci, centre de resurse etc., în format clasic sau electronic şi gratuit. Biblioteca universităţii dispune, pe lângă accesul electronic, de un număr corespunzător de volume din ţară şi străinătate şi de abonamente la principalele reviste de specialitate din ţară şi străinătate pentru fiecare disciplină care defineste un program de studiu (Anexa 2.21). Fiecare bibliotecă are un program şi resurse de procurare a cărţilor şi revistelor.

Asigurarea resurselor de învăţare este responsabilitatea universităţii, a facultăţii, a departamentelor şi a fiecărui cadru didactic titular de disciplină. La nivel instituţional, Biblioteca Universităţii asigură resursele pentru învăţare prin: achiziţia de manuale şi alte publicaţii, abonamente la reviste naţionale şi internaţionale şi accesul la baze de date ştiinţifice, multiplicarea materialelor didactice în tipografie sau publicarea în editura universităţii “Valahia” din Târgovişte, acreditată CNCSIS -„Valahia University Press”. Organizarea şi funcţionarea bibliotecii este reglementată prin Regulamentul de organizare şi funcţionare al Bibliotecii UVT (Anexa 2.12).

Ref.1. În cadrul UVT, raportul dintre resursele de învăţare disponibile şi studenţi este astfel stabilit încât fiecare student să aibă acces liber la orice resursă, conform obiectivelor şi cerinţelor programelor de studiu (Anexa 2.20). Biblioteca UVT este alcătuită din 6 locaţii însumând o suprafaţă desfăşurată de 1658 m2, având un număr de 102.975 de publicaţii; în ceea ce priveşte dotarea cu calculatoare, acestea sunt în număr de 70. Situaţia bibliotecilor în spaţiile de învăţământ ale universităţii este redată în Anexa 2.20.


60

Biblioteca multimedia are acces la Internet pentru un număr semnificativ de studenţi. Numărul de manuale, tratate, crestomaţii, antologii, alte referinţe bibliografice acoperă cerinţele programelor de studiu.

Ref. 2. Biblioteca UVT are proceduri proprii de funcţionare (Anexa 2.68), iar calitatea serviciilor prestate de Biblioteca Universităţii a cunoscut o îmbunătăţire substanţială, ca rezultat al investiţiilor din ultimii ani pentru dezvoltarea infrastructurii şi a fondului de carte.

I.P.C.5.1.2. Predarea ca sursă a învăţării

Min. Fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru

fiecare curs, în conformitate cu programul de studiu, cu cerinţele studenţilor şi în funcţie de forma de învăţământ şi criteriile de calitate predefinite, fapte ce sunt relevante şi sunt cuprinse în conţinutul fiecărei fişe a disciplinei din planul de învăţământ (Anexa 2.2).

Ref.1. Prin intermediul proiectelor finanţate din POS DRU, în cadrul UVT sunt promovate strategii novatoare de predare/învătare, iar prin evaluarea activităţii didactice de către studenţi sunt furnizate informaţii importante pentru procesul de îmbunătăţire continuă a calităţii activităţii didactice (Anexa 2.52).

I.P.C.5.1.3. Programe de stimulare şi recuperare

Min. În cadrul UVT, există programe concrete de stimulare a studenţilor cu

performaţe înalte în pregătirea universitară, aceştia având posibilitatea să obţină mobilităţii în cadrul proiectelor de cooperare internaţională, să participe la simpozioane cu taxa plătită de universitate, să obţină burse de performanţă, etc.

Ref.1. La UVT, toate cadrele didactice sunt implicate în programe de tutoriat în cadrul diferitelor forme de învăţământ, oferind consultaţii studenţilor interesaţi (Anexa 2.2).

I.P C.5.1.4. Servicii studenteşti

Min. Baza materială a UVT s-a dezvoltat continuu în raport de necesităţi prin modernizarea spaţiilor existente, prin achiziţii de imobile de la societăţi comerciale, dar şi prin activităţii de investiţii.

Spaţiile de cazare normate în cămine studenţeşti se estimează la 1414 locuri, ce reprezintă peste 15% din numărul total de studenţi (Anexa 2.23). Toţi studenţii, care au solicitat spaţii de cazare au fost repartizaţi în cămine studenţeşti care sunt dotate cu oficii pentru pregătirea hranei, maşini de spălat, săli de lectură, reţea de internet, băi, săli de documentare cu posibilităţi de comunicare, s.a. Universitatea dispune de o cantină cu o capacitate de 300 de locuri care urmează să fie modernizată printr-un proiect POR, şi asigură servicii de servire a mesei pentru studenţi în cinci locaţii.(Anexa 2.23).

Ref.1. UVT oferă servicii sociale, culturale şi sportive, pentru studenţi (cazare - se acoperă integral cererea - bază sportivă, servicii de consiliere) şi dispune de programe speciale pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate, pe care le monitorizează şi le evaluează permanent.

În afara spaţiilor destinate desfăşurării activităţilor specifice procesului de învăţămât, universitatea are în patrimoniu un Club Studenţesc cu o capacitate de 600 locuri


61

unde îşi desfăşoara activitatea studenţii în diverse programe speciale (grupuri vocale, ansamblu de dansuri, teatru, s.a) pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate.

În cadrul Clubului Studenţilor există: o sală de calculatoare dotată cu internet şi mobilier adecvat; un foaier cu un design modern pentru desfăşurarea de seminarii, sesiuni de

comunicări, simpozioane, mese rotunde, cercuri studenţeşti, târguri de job-uri, lansări de carte, expoziţii - în vederea dezbaterii temelor de actualitate şi interes comun pentru studenţi şi societate - dar şi discotecă şi petreceri tematice;

o sală de şah folosită de studenţi în scopuri educative şi recreative; o sală de dans modern şi de societate în care maeştrii coregrafi îndrumă studenţii

pentru ca cei cu veleităţi artistice să se alăture Ansamblului Folcloric „Plai Domnesc”;

o sală în care studenţii cu înclinaţii în lumea artei pot face parte din trupa de teatru „STUD”;

o sală de spectacole cu o capacitate de 450 locuri, dotată cu aparatură de proiecţie, sonorizare şi iluminare scenică de înaltă calitate, unde sunt organizate evenimente cultural-artistice;

o bază sportivă ce dispune de terenuri de sport multifuncţionale în aer liber şi spaţiu pentru tenis de masă amenajat în interior.

Clubul Studenţilor şi-a consolidat tot mai mult credibilitatea, gradul său de atractivitate sporind an de an, devenind inima vieţii studenţeşti târgoviştene.

Baza sportivă cuprinde stadioane de handbal, baschet, tenis, etc beneficiind de o administraţie eficientă. Universitatea oferă servicii de orientare în carieră, servicii de consiliere pshihologică, cabinet medical care asigură asistenţă medicală şi stomatologică.

Începând cu anul universitar 2007-2008 au fost date în folosinţă 402 locuri de cazare, dotate la standarde europene, în noul campus universitar.

Universitatea are în proprietate Aula Magna recent modernizată şi Centrul Internaţional de conferinţe, unde se organizează activităţi academice, susţinerea tezelor de doctorat, simpozioane, conferinţe,etc.

Bazele de practică - amenajate, modernizate în perioada 2004-2009, în suprafaţă totală de teren 232.815m2, suprafaţa desfăşurată construită 2.358m2 , cuprind:

- Situl Fundăţica; - Situl Lapoş; - Atelier elaborare aliaje neferoase; - Capela universităţii; - Parc ştiinţific şi tehnologic Lăculeţe; - Centrul de expertizare, cercetare a resurselor naturale Ulmi; - Baza de practică şi de cercetare pentru argricultură şi ingineria mediului-

Armăşeşti. Ref.2: UVT a pus la dispoziţia propriilor absolvenţi un spaţiu modern pentru Asociaţia absolvenţilor UVT, în cadrul Centrului internaţional de conferinţe.


62

C.6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a

calităţii S.C.6.1. Sistemul informaţional I.P.C.6.1.1. Baza de date şi informaţii

Min. UVT are un sistem propriu de informare care colectează date specifice

învăţământului universitar; aceste date sunt prelucrate şi analizate prin intermediul unor module informatice şi devin informaţii relevante pentru evaluarea calităţii în domeniul educaţiei. Universitatea, prin Departamentul de tehnologia informaţiei realizează colectarea, prelucrarea, analiza datelor şi informaţiilor referitoare la procesele desfăşurate şi calitatea acestora în mod sistematic, având preocupare pentru îmbunătăţirea continuă a performanţelor sistemului informaţional, prin introducerea tehnologiilor informatice (Anexa 2.51).

În UVT se folosesc aplicaţii informatice şi există baze de date privind admiterea studenţilor, activităţile de cercetare, evidenţa studenţilor şi absolvenţilor, activităţile financiar-contabile, de achiziţii, bibliotecă etc.

Ref.1. Pe lângă datele şi informaţiile privitoare la stara instituţională a calităţii, UVT adună informaţii despre starea calităţii în alte universităţi din ţară şi străinătate, cu care se compară şi pe baza cărora formulează în mod diferenţiat repere (benchmarks)

Prin intermediul schimburilor de experienţă şi a relaţiilor de colaborare cu universităţi din ţară şi din străinătate, UVT culege informaţii referitoare la perspectivele viitoare privind dezvoltarea calităţii în educaţie, îmbunătăţindu-şi continuu procesele didactice, administrative şi de cercetare. UVT realizează un benchmarching eficient, fiind implicată în proiecte de cercetare privind calitatea educaţiei cu alte instituţii, de prestigiu, din ţară şi străinătate. De asemenea, UVT colectează informaţii valoroase despre calitatea educaţiei, fiind membră a unor instituţii de cercetare şi asociaţii profesionale naţionale şi internaţionale de prestigiu (Academia Oamenilor de Ştiinţă din România, AFER, IEEE, CEDIMES-Paris, ECR, AFECA, CIVIS, ELFA, EMA etc.).

Ref.2. Pe lângă datele şi informaţiile privitoare la stara instituţională a calităţii, UVT adună informaţii despre starea calităţii în alte universităţi din ţară şi străinătate, cu care se compară şi pe baza cărora formulează în mod diferenţiat repere benchmarks (Anexa 2.78 şi Anexa 2.52)

C.7. Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii, diplomele şi calificările oferite S.C.7.1. Informaţie publică

I.P.C.7.1.1 Oferta de informaţii publice Min. UVT şi toate facultăţile ei oferă informaţii şi date, cantitative şi/sau calitative,

actuale şi corecte, despre calificările, programele de studiu, diplomele, personalul didactic şi de cercetare, facilităţile oferite studenţilor şi despre orice aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special (www.valahia.ro)

Ref.1.Informaţia oferită public de universitate este comparabilă cantitativ şi calitativ cu cea din Spaţiul European al Învăţământului Superior. La nivelul universităţii, informaţiile privind calificările şi programele de studiu se regăsesc sub formă tipărită în „ Ghidul candidatului”, pliantele pentru admitere şi în „Agenda studentului” pentru anii


63

universitari 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 şi 2010-2011, editată în parteneriat cu ORANGE Romania (Anexa 2.74). Aceste documente conţin informaţii concrete despre structurile academice, despre facilităţile pentru studenţi şi despre oferta educaţională. Transparenţa informaţiilor cu privire la serviciile oferite de universitate şi calitatea acestora se asigură prin acţiuni coordonate la nivel instituţional, mai importante fiind:

-crearea şi actualizarea permanentă a paginii web a universităţii (www.valahia.ro), structurată pe facultăţi şi departamente, care prezintă informaţii referitoare la programele de studiu, resursele umane, facilităţile oferite studenţilor, aspecte de interes pentru public, în general, şi pentru studenţi, în special;

-organizarea anuală a zilei porţilor deschise şi a altor manifestări de promovare a serviciilor educaţionale pentru informarea potenţialior studenţi;

-publicarea rapoartelor de evaluare instituţională şi a programelor de studiu; -alte acţiuni de promovare prin mass-media a imaginii şi serviciilor universităţii,

desfăşurate atât de conducerea universităţii cât şi de membrii comunităţii academice - cadre didactice şi studenţi.

Ref.2. UVT realizează activităţi de benchmarking privind marketingul educaţional, fiind parteneră în proiectul ”Cercetarea şi dezvoltarea unei platforme interactive, multidisciplinare şi complexe pentru îmbunătăţirea sistemului educaţional de marketing prin interconectarea mediului universitar cu piaţa muncii din România în contextul dezvoltării durabile”, prin contractul nr: 92-103.3/01.10.2008 şi în proiectele POS DRU „Retea de colaborare universitară online în scopul, dezvoltarii capacitatii de a furniza competente şi competitivitate pentru piata muncii ID 62718” şi „Formarea personalului universitar şi a studentilor in utilizarea instrumentelor informatice moderne in domeniul managementului universitar ID 62689”.

C.8. Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii S.C.8.1. Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă cu

prevederile legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent I.P.C.8.1.1.Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare

şi asigurare a calităţii

Min. Sistemul de management al calităţii din UVT cuprinde structuri şi documente de asigurare şi evaluare a calităţii care au fost aprobate de Senatul universităţii. Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii din universitate funcţionează conform Legii 87/2006 şi coordonează aplicarea procedurilor şi elaborarea rapoartelor anuale de evaluare internă, sprijinind conducerea în îmbunătăţirea continuă a standardelor de calitate la nivel instituţional.

Procedurile şi activităţile de evaluare privind calitatea educaţiei au fost elaborate de Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii şi de Serviciul pentru asigurarea calităţii educaţiei şi aprobate de Senatul universităţii (Anexa 2.68).

Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii din cadrul UVT întocmeşte „Raportul anual de evaluare internă a calităţii educaţiei”, care este aprobat de către Senat şi este publicat pe pagina web a universităţii http://calitate.valahia.ro/.Pe baza analizelor făcute, Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.


64

Ref.1. UVT implementează permanent măsurile de îmbunătăţire a calităţii propuse de comisie. Comisiile de asigurare a calităţii din facultăţi elaborează propriile rapoarte anuale de evaluare şi asigurare a calităţii şi implementează măsuri de îmbunătăţire a calităţii pe baza recomandărilor CEAC şi ale comisiilor externe ale ARACIS. Prin activităţile comune cu alte universităţi din ţară şi străinătate (doctorate în cotutelă, mobilităţi în cadrul programului Socrates, contracte de cercetare), UVT identifică şi adoptă "bune practici" în domeniul procesului de învăţământ, administraţie şi cercetare. În acest scop, în cadrul Centrului de Cercetări şi Studii Economice şi Administrative au fost demarate proiecte de cercetare, cu Universităţi şi Institute de cercetare de prestigiu din ţară şi străinătate precum:

„Cercetarea şi dezvoltarea unei platforme interactive, multidisciplinare şi complexe, pentru îmbunătăţirea sistemului educaţional de marketing prin interconectarea mediului universitar cu piaţa muncii din România”, contract desfăşurat în cadrul programului PNCDI Programul 4 -„Parteneriate în domenii prioritare”.

„Determinanţi ai inserţiei pe piaţa muncii a absolvenţilor de învăţământ superior din România”, contract desfăşurat în cadrul programului PN2 - Parteneriate în domenii strategice, nr. 9102.

În anul 2009, UVT a fost evaluată instituţional de către ARACIS şi a primit gradul „ÎNCREDERE”(Anexa 2.80).


65

2.3. CONCLUZIILE ANALIZEI SWOT A UVT Informaţiile incluse în raportul de autoevaluare instituţională a UVT ne-au permis

identificarea următoarelor puncte forte, puncte slabe, oportunităţi şi ameninţăti: Puncte forte: a) Promovarea, în perioada 2004-2011, a unui management academic participativ, axat pe eficienţă şi eficacitate. b) Promovarea unui sistem de management al calităţii (SMC) structurat pe trei domenii: capacitate instituţională, eficacitate educaţională şi managementul calităţii şi certificarea acestui sistem conform S.R. ISO 9001/ 2008, de către AEROQ Bucureşti. c) Dezvoltarea bazei materiale a universităţii; investiţiile au vizat noul campus, spaţii de învăţământ, biblioteci, cămine, dotarea cu aparatură electronică, înfiinţarea şi dotarea unor departamente noi etc. d) Existenţa unui corp profesoral cu o bună pregătire de specialitate şi pedagogică (selecţia riguroasă a cadrelor didactice, participare la numeroase stagii de mobilitate internaţională); resursa umană este formată din cadre didactice, doctori şi doctoranzi cu o medie de vârstă de circa 39 ani. Numărul total de cadre didactice în universitate este de 313, din care 52 profesori – 16,6%, 60 conferenţiari – 19,2%, 135 lectori – 43,1%, 53 asistenţi – 16,9% şi 13 preparatori – 4,2%). e)Adaptarea programelor de studiu la cerinţelor pieţei muncii prin implementarea metodologiei Cadrului Naţional al Calificărilor în Învăţământul Superior (CNCIS). f) Prestigiul ridicat pe piaţa educaţională din România datorat relaţiilor de colaborare internaţională, calităţii corpului profesoral, calităţii procesului educaţional şi calităţii serviciilor oferite studenţilor şi profesorilor. g) Diversificarea modalităţilor de formare continuă (cursuri postuniversitare, programe de masterat, doctorat, programe de perfecţionare pedagogică). h) Desfăşurarea unor acţiuni de cooperare interuniversitară pentru realizarea, în parteneriat, a proiectelor cu finanţarea din fondurile structurale. i) Obţinerea, în anul 2008 a locului 11 în clasamentul Instituţii şi unităţi acreditate de ANCS(www.mct.ro/img/files_up/1216105735 ANEXE%20la%20DECIZIA%209696.doc). j) În anul 2010, rezultatele cercetării din UVT s-au concretizat în: - 82 articole publicate în reviste cotate ISI. - 312 articole publicate în reviste B+, B şi C. - 356 lucrări publicate în procedingsul unor manifestări ştiinţifice internaţionale. - 80 cărţi publicate în edituri naţionale, recunoscute CNCSIS. k) Organizarea în cadrul UVT, a Secretariatului Tehnic Permanent al Pactului Regional pentru ocupare Muntenia Sud. l) Acreditarea de către C.N.C.S.I.S. a 10 Reviste ştiinţifice ale Universităţii „Valahia” din Târgovişte (9 B+ şi 1B). m) Orientarea instituţiei spre amplificarea veniturilor din surse proprii. n) Crearea unei veritabile culturi a calităţii manifestată prin implicarea întregului personal în asigurarea calităţii proceselor din cadrul universităţii conform principiilor sistemului de management al calităţii certificat conform standardelor internaţionale ISO.


66

o) Dezvoltarea relaţiilor cu mediul de afaceri prin intermediul Asociaţiei Absolvenţilor UVT. p) Situaţiile financiare ale UVT sunt auditate de către experţi recunoscuţi pe plan naţional şi internaţional ai S.C EXPERT CONSULT SRL. q) Funcţionarea, în cadrul universităţii, a 9 centre de cercetare acreditate de CNCSIS. r) Existenţa unor bune relaţii de colaborare cu asociaţii profesionale şi universităţi de prestigiu din ţară şi străinătate. s) Acreditarea a şase domenii de doctorat în cadrul Şcolii Doctorale. Puncte slabe: a) Participarea nesatisfăcătoare la cursuri şi seminarii a unei părţi dintre studenţi, cu tendinţa de accentuare în anii terminali (dificultăţile financiare cu care se confruntă o parte din studenţi o determină să muncească pentru a-şi completa veniturile; o parte din studenţii anilor terminali se angajează pentru a-şi facilita integrarea pe piaţa muncii). b) Evaluarea insuficient de riguroasă a cadrelor didactice şi a personalului administrativ, cadrul legislativ fiind deficitar şi ambiguu în operaţionalizarea unui sistem coerent de evaluare. Oportunităţi : a) Piaţa muncii confirmă buna pregătire a specialiştilor formaţi în universitate, în toate domeniile, aceştia bucurându-se de un real prestigiu. b) Universităţi europene de prestigiu şi-au exprimat intenţia de a încheia contracte de colaborare şi parteneriate cu universitatea noastră. c) Recunoaşterea diplomelor şi transferul creditelor vor permite lărgirea orizontului geografic din care vor proveni viitorii studenţi. d) Existenţa unui uriaş potenţial de colaborare a universităţii cu structuri guvernamentale şi ale administraţiei publice locale, asociaţii profesionale şi ale oamenilor de afaceri pentru încheierea unor parteneriate strategice în scopul realizării unor centre de excelenţă, incubatoare de afaceri, parcuri tehnologice ş.a. e) Elaborarea unei strategii CDI a României pentru perioada 2007-2013, prin care se amplifică resursele destinate cercetării ştiinţifice şi se perfecţionează modalităţile de accesare. f) Amplificarea posibilităţii implicării instituţiei în consorţii naţionale şi internaţionale, universitare şi de cercetare ştiinţifică, generatoare de know-how şi resurse, inclusiv în domeniul managementului academic şi administrativ. g) Există posibilitatea modernizării învăţământului superior din UVT prin accesarea instrumentelor structurale.


67

Ameninţări: a) Amplificarea concurenţei naţionale şi internaţionale în domeniul învăţământului superior ca efect al globalizării. b) Legislaţia în domeniul învăţământului superior – stufoasă şi ambiguă. c) Creşterea concurenţei din partea universităţilor româneşti private. d) Motivarea insuficientă a absolvenţilor cu diplomă de bacalaureat pentru înscrierea la programe de studii universitare în contextul crizei economice şi financiare. e) Instabilitatea legislativă şi incertitudinea fiscală în domeniul învăţământului şi cercetării universitare. f) Subfinanţarea învăţământului superior din România. g) Discrepanţele între salariile mici din învăţământ şi alte domenii determină tinerii absolvenţi de valoare să nu aleagă o carieră didactică (ceea ce implică şi cercetarea), ci una mai bine plătită.


68

OPIS ANEXE Anexe partea a I- a: Prezentarea generală a Universităţii VALAHIA din Târgovişte. Anexa 1.1:Hotărârea Guvernului României nr. 288/01.06.1992, privind înfiinţarea Universităţii Targovişte Anexa 1.2:Structura UVT: Hotărârea Guvernului României nr. 749/24.06.2009. Hotărârea nr. 631 din 30 iunie 2010. Ordin nr. 4630 din 11 august 2010. Ordin nr. 5239 din 20 septembrie 2010. Ordin nr. 5356/29 septembrie 2009. Anexa 1.3: Cifra de şcolarizare aprobată, în vederea admiterii în anuii universitari 2010-2011. Anexa 1.4: Codul eticii şi integrităţii academice Anexa 1.5: Comisia de etică. Regulamentul de funcţionare a comisiei de etică Anexa 1.6: Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC), Serviciul Asigurarea Calităţii Educaţiei (SACE). Regulamente de funcţionare Anexa 1.7: Politica privind calitatea Anexa 1.8: Raport de audit Anexa 1.9: Lista auditorilor interni Anexa 1.10: Senatul UVT. Conducerea executiva a UVT Anexa 1.11: Conducerea departamentelor Anexa 1.12: Regulamentul de organizare şi funcţionare.Organigramă Anexa 1.13: Carta universităţii Anexa 1.14: Planul strategic 2008-2011 Anexa 1.15: Planul operaţional 2011. Structura personalului cu normă de cercetare ştiinţifică. Situaţia spaţiilor de învăţământ, a laboratoarelor, a sălilor de curs şi seminar la nivel de UVT. Dotări semnificative aferente activităţii de cercetare. Situaţia bibliotecilor, a fondului de carte. Spaţii de cazare şi alte obiective sociale Anexa 1.16: Evoluţia numărului de posturi didactice Anexa 1.17: Numărul şi structura personalului didactic cu norma de bază, pe grade didactice Anexa 1.18: Conducătorii de doctorat şi doctori din UVT Anexa 1.19: Regulamentul activităţii universitare a studenţilor (RAUS) Anexa 1.20: Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de masterat Anexa 1.21: Regulamentul privind organizarea şi desfăşurarea studiilor universitare de doctorat Anexa 1.22: Situaţia doctoranzilor absolvenţi ai Universităţii “Valahia” din Târgovişte Anexa 1.23: Regulamentul de acordare a burselor şi a altor forme de sprijin material pentru studenţi Anexa 1.24: Lista grant-urilor obţinute de către cadrele didactice din UVT Anexa 1.25: Conferinţe anuale (naţionale şi internaţionale) organizate de UVT Anexa 1.26: Contracte de comodat Anexa 1.27. Bugetele de venituri şi cheltuieli ale UVT în 2010 şi 2011


69

Anexe partea a II- a: Procesul de asigurare a calităţii la Universitatea VALAHIA din Târgovişte. Anexa 2.1.- Lista facultăţilor şi departamentelor din UVT Anexa 2.2. - Regulamentul privind activitatea didactică Anexa 2.3. - Situaţia autorizării şi acreditării programelor de studii de către ARACIS Anexa 2.4. - Lista regulamentelor specifice în cartă Anexa 2.5. – Regulament de ordine interioară Anexa 2.6. - Metodologia desfăşurării alegerilor în UVT Anexa 2.7. - Ordinul ministrului M.E.C.I. privind confirmarea Rectorului Anexa 2.8. - Regulamentul DIDFC Anexa 2.9. - Regulamentul de organizere a Departamentului de Cercetare Ştiinţifică Anexa 2.10. - Regulamentul de organizare şi funcţionare a Departamentului de Relaţii Internaţionale. Anexa 2.11. - Regulamentul de organizare şi funcţionare al DPPD Anexa 2.12. - Regulamentul de organizare şi funcţionare al Bibliotecii UVT Anexa 2.13. - Regulamentul privind ocuparea posturilor didactice în UVT Anexa 2.14. - Structura posturilor didactice pe facultăţi Anexa 2.15. - Situaţia cadrelor didactice titulare în UVT Anexa 2.16. - Procedura întocmirea statelor de funcţiuni ale personalului didactic Anexa 2.17. - Situaţia spaţiilor de învăţământ ale UVT Anexa 2.18. - Structura spaţiilor de învăţământ după destinaţie Anexa 2.19. – Numărul de locuri în sălile de lectură din UVT Anexa.2.20. - Situaţia dotărilor bibliotecii UVT Anexa 2.21. - Abonamente la reviste ştiinţifice Anexa 2.22. - Bazele de practică ale UVT Anexa 2.23. - Spaţiile de cazare ale UVT Anexa 2.24. - Tarifele de cazare în UVT Anexa 2.25. - Obiectivele de investiţii în 2010 şi 2011 Anexa 2.26. - Alte cheltuieli de investiţii în 2010 si 2011 Anexa 2.27. - Buget 2010-2013 Anexa 2.28. - Regulamentul Direcţiei Economice din UVT Anexa 2.29. - Veniturile şi cheltuielile realizate în 2010 Anexa 2.30. - Certificat de înregistrare fiscală a UVT Anexa 2.31. - Contul de trezorerie al UVT Anexa 2.32. - Cuantumul taxelor în UVT Anexa 2.33. - Raport cu privire la execuţia bugetară Anexa 2.34. - Registru inventar Anexa 2.35. - Planul de audit intern Anexa 2.36. - Procedurile de audit intern Anexa 2.37. - Metodologia de organizare a concursului de admitere Anexa 2.38. - Metodologia de desfăşurare a examenelor de finalizare a studiilor Anexa 2.39. - Domenii de cercetare ale UVT Anexa 2.40. - Plan de cercetare intern Anexa 2.41. - Laboratoarele existente în UVT Anexa 2.42. - Laboratoarele propuse pentru 2011 Anexa 2.43. - Accesul la baze de date


70

Anexa 2.44. - Rezultatele cercetării ştinţifice în UVT Anexa 2.45. - Reviste UVT recunoscute de către CNCSIS Anexa 2.46. - Strategia cercetării ştiinţifice Anexa 2.47. - Regulamentul de organizare al compartimentului audit intern Anexa 2.48. - Regulamentul de organizare al C.C.O.C. Anexa 2.49. - Procedura “Analiza efectuată de către management” Anexa 2.50. - Norme interne privind gestionarea patrimoniului Anexa 2.51. - Contractul privind informatizarea UVT Anexa 2.52. - Proiectele UVT cu finanţare din instrumente structurale Anexa 2.53. - Fişa de autoevaluare anuală a activităţii de cercetare Anexa 2.54. - Regulamentul privind evaluarea şi asigurarea calităţii în UVT Anexa 2.55. - Manualul calităţii Anexa 2.56. - Comisiile de evaluare şi asigurarea calităţii la nivelul facultăţilor Anexa 2.57.- Regulamentul privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi activităţilor de cercetare

Anexa 2.58.-Procedura privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu

Anexa 2.59. - Suplimentul de diplomă Anexa 2.60. - Procedura de evaluare a studenţilor Anexa 2.61.-Regulamentul privind evaluarea periodică a calităţii personalului didactic Anexa 2.62. - Situaţia numărului de studenţi înmatriculaţi la 1.10.2010 Anexa 2.63. - Chestionar de evaluare colegială Anexa 2.64.- Fişa postului Anexa 2.65.- Chestionar de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi Anexa 2.66.- Centralizatorul chestionarelor de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi

Anexa 2.67 - Chestionar de evaluare de către management Anexa 2.68.- Situaţia aprobării regulamentelor şi procedurilor UVT de către Senat. Anexa 2.69.-Programul anual de audit Anexa 2.70.-Raport de audit extern Anexa 2.71.-Contract de audit financiar Anexa 2.72.-Cerificat ISO 9001:2008 Anexa 2.73.-Procedura „Audituri interne” Anexa 2.74.-Agenda studentului.Ghidul candidatului Anexa 2.75.-Regulamentul privind evaluarea şi notarea studenţilor Anexa 2.76.-Convenţie cadru de colaborare cu CNAM Paris Anexa 2.77.-Campusul UVT Anexa 2.78.- Analiză benchmark privind raportul dintre numărul de cadre didactice şi numărul de studenţi Anexa 2.79.- Regulamentul CADP Anexa 2.80.-Certificat ARACIS Anexa 2.81 .- Situaţia asistenţilor şi preparatorilor cu pregătire pedagogică atestată Prezentul Raport de Autoevaluare Institutională cuprinde 70 (şaptezeci) de file. Rector, Prof. univ. dr. Ion Cucui

raport de autoevaluare instituŢionalĂ

Documents