REALIZAT LA SCOALA CU CLASELE I-VIII , SOTRILE

MOTIVATIA PROIECTULUI

Pornind de la adevarul continut de afirmatia ca un popor care nu-si cunoaste trecutul nu-si poate construi viitorul am considerat ca elevii nostri ar trebui sa cunoasca mai bine si documentat realitati ale trecutului comunitatii locale , in general , si a oamenilor obisnuiti cu bucuriile si esecurile lor in particular.

Sta la dispozitia noastra un imens potential necercetat care poate constitui o resursa inepuizabila de invatare pentru copii , iar pentru noi cadrele didactice, in vederea redactarii unor lucrari cu acest punct de pornire.

Pentru elevi , implicarea in proiecte de istorie orala poate contribui in primul rand la o mai buna cunoastere a propriilor familii si apoi , la descoperirea unor aspecte inedite ale locului unde traiesc.

SUBIECTUL: ” COMUNITATEA SI POVESTILE SALE”

OBIECTIVE:

A. Generale – cunoasterea trecutului comunitatii locale , traditii , obiceiuri, ocupatii locale, istoricul scolii si povestiri de familie.

B. Specifice:

O1 - incurajarea elevilor in depistarea unor persoane care pot da informatii despre viata din trecut ;

O2- stabilirea temelor de discutie ;O3- redactarea ghidului de interviu;O4- realizarea interviului , organizarea si analizarea materialului;O5- constientizarea necesitatii de a pastra si de a duce mai

departe traditiile si obiceiurile comunitatii locale.

ARII CURRICULARE in care se integreaza proiectul:Limba si comunicare, Om si societate.

RESURSE:a). umane- elevi, profesori si locuitori ai comunei;b).materiale-reportofon , casete audio, aparat de fotografiat, bloc notes.

Metode si tehnici de observare si intervievare: observatia , conversatia, povestirea , interviul propriu-zis.

Durata: ianuarie- februarie 2008

CONTINUTA. Pregatirea:

I-studierea unor materiale care pot fi surse pentru cercetare: monografie, articole, carti, documente, obiecte ,fotografii.II-identificarea persoanelor in vederea intervievarii, contactarea acestora si desfasurarea discutiilor preliminare;acestea au fost :Varforeanu Ion si Dogaru Ana. -elevii care au luat interviul au fost: Schiopu Andreea, Anca Teodora, Tudor Nicoleta, Irimia Alexandra, Zecheru Iona, Necula LucianIII- exersarea tehnicilor de observare si intervievare: -am indrumat elevii sa foloseasca anumite tipuri de intrebari despre obiectivele urmarite,anume asezare, vechime, obiceiuri, traditii, activitati, ocupatii; -am cerut elevilor sa solicite materiale (obiecte si fotografii) in vederea cercetarii , observarii unor aspecte ale vietii din trecut;IV-pregatirea echipamentului;

-am aratat elevilor modul de folosire a aparaturii de inregistrat si fotografiat.

INTERVIUL

-elevii au avut la baza un set de intrebari legate de :

Asezare:Cine au fost primii oameni care au locuit in aceasta comunitate?De unde au venit oamenii?Cat de vechi sunt asezarile comunei?Care sunt cele mai vechi cladiri si locuinte?Ce povestiri stiti despre localitate si oamenii ei?

Despre comuna:Cum a primit localitatea numele de azi?Ce i-a atras pe oameni in acest loc?Ce v-a determinat sa locuiti aici?Acum 50 de ani erau mai multi sau mai putini locuitori in

comuna?

Despre comunitate:Unde si cand v-ati nascut ?Care au fost prietenii dumneavoastra apropiati?Cati dintre cunoscutii dvs. s-au mutat din localitate?Ce oameni , care au ales sa locuieasca aici cunoasteti?Ce oameni cunoscuti au fost produsul comunitatii?

Ocupatii:Care erau ocupatiile oamenilor?Cum isi asigurau hrana pentru familie?Ce meserii stiti ca practicau locuitorii comunei?Aveti vreo povestioara vesela despre acestia?Cine asigura starea de sanatate a comunitatii?

Relatii sociale si de familie:

Care este cea mai indepartata , in timp, persoana dintr rude despre care aveti informatii?

Cum erau relatiile dintre parinti si copii in vremea copilariei dvs.?

Ce stiti despre cum s-au cunoscut parintii(bunicii) dvs.?Cum se organizau logodnele si nuntile?Ce povesti de dragoste interesante care s-au petrecut in vechime

cunoasteti?Care este prima scoala construita in comuna?Cand s-a construit scoala din Sotrile?Unde ati invatat invatat in primii ani?Ce invatatori ati avut?Care erau obiceiurile respectate in vremea copilariei dvs.?Ce stiti despre numele dvs. de familie?Ce nume traditionale de botez cunoasteti?

B. REALIZAREA PRODUSULUI

In urma studierii materialelor obtinute, elevii care au participat la realizarea interviurilor si cadrele didactice coordonatoare au obtinut urmatoarele povestiri

7 IANUARIE 2008-interviul realizat cu domnul invatator pensionar ION VARFOREANU - nascut la 6 ianuarie 1926.

In vremea in care domnul invatator a inceput demersurile obtinerii gr. did. I a facut cercetari in vederea realizarii monografiei comunei Sotrile.

Este nascut in localitatea Sotrile de unde provin si bunicii si strabunicii. Ne-a spus despre localitatea Sotrile ca a fost populata cu slugile unui cioban bogat de peste munti care s-a stabilit in zona actualului sat Vistieru.

In viitorul sat Sotrile au fost construite adaposturile pentru slugi si animale care au fost numite “setre”. De aici se presupune ca provine numele satului.

Oamenii care s-au stabilit aici s-au refugiat din Transilvania datorita asupririi habsburgilor (cei din satele Sotrile, Vistieru si Lunca Mare). Peste acest substrat s-a adaugat in Vistieru un adstrat format dintr-un neam de sasi si unul de secui , iar in Lunca Mare un neam de oameni veniti din Oltenia.

Prima asezare a unor oameni in aceste locuri este presupusa a se fi intamplat pe la anul 1784 la Vistieru si pe la 1802 la Lunca Mare.

D-l inv. a spus copiilor faptul ca pe aceste locuri nu era decat padure, iar primii oameni au defrisat o parte a acesteia pentru a obtine pasuni pentru animale .

Mai tarziu generatiile care au urmat din neamurile primilor veniti au vandut o parte din terenurile obtinute unor bogatasi ai sec. XIX :logofatul Ion Campineanul , printul Barbu Stirbei, contele Hans de Bloome. Acestia, la randul lor , le-au vandut localnicilor ,astfel mosiile s-au faramitat . Apoi aceste pamanturi au fost oferite drept zestre tinerilor casatoriti .

Neamul Varforenilor provine dintr-o zona mai inalta a satului unde aveau pamantul si au fost numiti asa dupa “varful “ in care isi aveau locuinta. Aceasta era construita din barne de lemn incheiate prin cioplire si acoperite cu sindrila.

In privinta locuitorilor au existat perioade de crestere si descrestere demografica inaintea si dupa cele doua razboaie mondiale.

Perioada de industrializare fortata din perioada comunista s-a inregistrat o migratie temporara a locuitorilor spre oras.

De-a lungul vremii principala ocupatie a locuitorilor a fost cresterea animalelor . Ca urmare a faramitarii excesive a pamanturilor , unii dintre locuitori au fost fortati sa lucreze la padure in alte zone ca muncitori forestieri sezonieri. Lucrau la “metre “ si “mangal” chiar si minori.Cand a venit vorba despre copii d-l inv. le-a povestit despre existenta unei scoli organizata in chiliile bisericii pe la 1880-1890; ulterior aceasta scoala a functionat in cadrul unei cladiri mai mari construita din lemn la “Crucea Albului” (langa biserica), invatatorul fiind preotul Brebeanu.

In perioada anilor 1915-1920 s-au doua scoli , una in centrul satului Sotrile si o alta la Lunca Mare. Dupa al II-lea razboi mondial in cadrul scolii de la Lunca Mare a functionat si gimnaziul, pe cand la Sotrile cladirea scolii s –a daramat din cauza alunecarilor de teren. Elevii au fost nevoiti sa invete prin camere inchiriate in casele satenilor.Amintim urmatorii invatatori :Popica, Dasa, Ionescu cu sotia , Patrascu Ion , avand de pregatit copii de la clasa I la clasa a VII-a. Din cauza conditiilor improprii desfasurarii procesului de invatamant, gimnaziul din Sotrile s-a mutat la Lunca Mare.

Directorul din perioada anilor 1939-1940 , Patrascu Ion , a luat hotararea de a pregati doi elevi pentru Scoala Normala din Bucuresti.Unul dintre ei este chiar intervievatul nostru care a devenit invatator in anul1947, desfasurandu-si primul an de invatamant la scoala Vistieru. Dupa satisfacerea stagiului militar a gasit in Sotrile numai clasele I-IV. Incepand din anul scolar 1952-1953 , s-a desfiintat gimnaziul la Lunca Mare , mutandu-se la Scoala Sotrile care avea spatii in cladirea Caminului Cultural si intr-o fosta pravalie nationalizata.Directorul scolii Sotrile a devenit chiar d-l inv. Ion Varforeanu care a intervenit pe langa autoritati pentru construirea unei scoli noi.

Scoala s-a ridicat pe un teren expropriat prin contributia baneasca a locuitorilor satului , din aceasta cauza lucrarile au durat 5ani , dar satisfactia a fost mare .In aceasta scoala au invatat si parintii si bunicii actualilor elevi.Dintre personalitatile satului amintim preotii din familia Brebeanu si Albu din Seciuri si Georgescu din Vistieru.Dintre fostii elevi ai domnului invatator unii dintre ei au devenit profesori (Ionescu, Preda, Davidescu), altii medici (Irimia),politisti ,iar fiii dumnealui ingineri.Din pacate nici unul dintre ei nu a ramas sa locuiasca in sat.

Stiind ca tinerii de azi nu mai au drept preocupare traditiile folclorice d-l inv. Ne-a povestit despre perioada in care dumnealui a fost si indrumator al Ansamblului de dansuri populare de la Caminul Cultural , participand la diferite festivaluri.Principala distractie a tinerilor din acea vreme (1960-1985) era hora si balul organizate de catre d-l inv. Hora se desfasura sambata dupa slujba de la biserica, iar mai tarziu (1970-1985) locul ei a fost luat de balurile de sambata seara.

Fiind in masura sa faca o comparatie intre respectarea traditiilor din perioada interbelica si cea comunista ne-a dezvaluit ca localnicii nu au renuntat la traditii beneficiind si de izolarea fata de mediul urban.

Chiar daca acum dumnealui intelege dorinta tinerilor de a se realiza la oras ii sfatuieste pe acestia sa isi desavarseasca pregatirea in domenii folositoare satului lor.

COMPETENTE DEZVOLTATE LA ELEVI:

gandire critica; analiza si sinteza redactare de texte; formulare de intrebari; ascultare activa si observare ; organizare si lucru in echipa; realizarea unei prezentari.

EVALUAREA ELEVILOR

Pe baza acestui proiect elevii vor intocmi mape-portofoliu cuprinzand : ghiduri de interviu; notite; articole; povestiri; fotografii.