Clasa a IX-a : CIVILIZAŢIA CONTEMPORANĂ 1918-PÂNĂ ÎN PREZENT

Indicatorii competenţelor

Unitatea de învăţare

N.d/o a conţinutu-rilor

ConţinuturiN. de ore

Data Observaţii

Competenţe specifice

Subcompetenţe

1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.

2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.

4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.

5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.

7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-umane.

1:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici

1:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice

1:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane

1:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane

I. Conferinţa de Pace de la Paris şi noua ordine internaţională. Statele lumii în perioada interbelică-13

1 Introducere. Civilizaţia contemporană 1918- pînă în prezent.

1

2 Evaluare iniţială 13 Conferinţa de la Paris şi

noua ordine internaţională.

1

4 SUA în perioada interbelică.

1

5 Statele Europei de Vest, Centrale şi de Est.

1

6 Marea Britanie în perioada interbelică.

1

7 Franţa în perioada interbelică.

1

8 Germania în perioada interbelică.

1

9 Italia în perioada interbelică.

1

10 Ţările din Extremul Orient în perioada interbelică.

1

11 Rusia/Uniunea Sovietică. 1

12 Sinteză. Conferinţa de Pace de la Paris şi noua ordine internaţională. Statele lumii în perioada interbelică.

1

1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.

2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.

3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.

4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.

5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.

7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-umane.

13 Evaluare sumativă. 1

21:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane

21:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice

21:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane

21:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane

22:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană

22:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale

II.România interbelică. Viaţa politică. Economie. Societate- 13

Cultura şi stiinţa în perioada interbelică

14 România interbelică. Viaţa politică.

1

15 Evoluţia social- economică a României în perioada interbelică.

1

16 Specificul dezvoltării Basarabiei in cadrul României

1

17 RASSM (1924-1940)şi politica expansionistă a URSS.

1

18 Relaţiile internaţionale în perioada interbelică.

1

19 Basarabia în contextul relaţiilor româno-sovietice între 1918-1940.

1

20 Pactul Ribbentrop-Molotov şi consecinţele sale pentru popoarele Europei

1

21 Reanexarea Basarabiei şi formarea RSSM.

1

22 Sinteză. Cultura şi ştiinţa universală în perioada interbelică

1

23 Cultura românească în perioada interbelică 1918-1940.

1

24 Renaşterea culturii naţionale din Basarabia în perioada interbelică.

1

25 Sinteză . România interbelică.Cultura şi stiinţa în perioada

1

interbelică26 Evaluare sumativă. 1

1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.

2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.

3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.

4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.

5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.

7.Formarea comportamentelor democratice şi

3:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane

3:2.prezentarea evenimentelor istoriei contemporane în ordine cronologică

3:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice

3:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporane

3:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale

III.Al doilea Război Mondial (1939-1945)-10

27 Originile şi începutul celui de-al doilea război mondial. (1 sept.1939-22iunie 1941)

1

28 Continuarea ofensivei statelor agresoare (22 iunie 1941- 2 febr.1943)

1

29 Cotitura radicală şi etapa finală a războiului. Crime împotriva umanităţii.

1

30 România, Basarabia şi Transnistria între 1941-1944.

1

31 Evaluare semestrială 1

32 Recapitularea materialului studiat pentru semestrul I

1

33 Participanţi la războiul II mondial din localitatea natală

1

34 Specificul Holocaust-ului

în spaţiul românesc.

1

35 Fondarea ONU şi rolul ei în lume.

1

36 Relatiile internaţionale 1945-1991.Europa divizată- Războiul Rece.

1

4:1.explicarea semnificaţiei termenilor istorici caracteristici epocii contemporane

IV.Relaţiile internaţionale în perioada postbelică-4

37 Destinderea şi antidestinderea. Conferinţa pentru securitate şi colaborare în Europa.

1

valorilor general-umane.

1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.

2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.

3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.

4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.

5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.

7.Formarea comportamentelor democratice şi valorilor general-

4:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei contemporan

4:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX

38 Noua mentalitate şi crearea lumii multipolare.

1

39 Sinteză: Relaţiile internaţionale în perioada postbelică.

1

40 Evaluare sumativă. 1

5:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice

5:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane

5:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană

5:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX.

5:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale

V.Statele lumii în perioada postbelică-începutul sec. al XXI-lea-14

41 SUA în peioada

postbelică.

1

42 Franţa în perioada postbelică.

1

43 Marea Britanie în perioada postbelică

1

44 RFG şi RDG în perioada postbelică .

1

45 Italia şi Japonia în perioada postbelică.

1

46 URSS în perioada postbelică.

1

47 Statele comuniste din Europa de Est.

1

48 Statele comuniste din Asia. Decolonizarea.

1

49 RSSM în primii ani după război. Foametea şi deportările.

1

50 Fenomenul foametei şi deportărilor în localitatea natală.

1

51 Viaţa social-economică în RSSM in anii 70-80.Criza sistemului totalitar comunist.

1

52 Regimul totalitar

umane.

1.Înţelegerea şi utilizarea adecvată a limbajului de specialitate.

2.Înţelegerea şi reprezentarea timpului şi a spaţiului istoric.

3.Cunoaşterea şi interpretarea surselor istorice.

4.Determinarea relaţiilor de cauzalitate şi schimbare în istorie.

5.Aprecierea critică şi obiectivă a situaţiilor, faptelor şi proceselor istorice.

6.Manifestarea atitudinii pozitive faţă de impactul evenimentelor istorice asupra societăţii.

7.Formarea comportamentelor

comunist din România 1944-1989.

1

53 Siteză: Democraţie şi totalitarism. 1

54 Evaluare sumativă. 1

55 Cultura si ştiinţa în RSSM şi România 1944-1991.

1

6:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane

6:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană

6:8. analiza atitudinii membrilor comunităţii faţă de valorile culturii naţionale şi universale

VI.Cultura şi ştiinţa în epoca contemporană-4

56 Personalităţi marcante ale culturii naţionale.

1

57 Sinteză Cultura şi stiinţa universală în epoca postbelică

1

58

Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei.

1

59 România la etapa actuală1

7:3.comentarea schimbărilor survenite pe parcursul istoriei contemporane cu ajutorul hărţilor istorice

7:4.utilizarea surselor istorice în argumentarea opiniei proprii cu referire la evenimentele contemporane

7:5.identificarea legăturii cauză – efect cu referire la evenimentele istoriei

VII.Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei. Republica Moldova în perioada post-sovietică-10

60 R.Moldova în perioada

post-sovietică. (Declaraţia de suveranitate.Declaraţia de Independenţă.)

1

61 Războiul din Transnistria

162 Sinteză. R.Moldova şi

integrarea europeană.1

63 Sinteză. Minorităţile etnice în R.Moldova.

1

64 Sinteză. Românii din afara hotarelor României.

1

65 Sinteză : Rolul femeii în 1

democratice şi valorilor general-umane.

contemporane

7:6.prezentarea rolului personalităţilor din istoria contemporană

7:7.analiza critică a diferitor opinii pe marginea unui subiect istoric din secolul XX.

istoria contemporană.

66

Sinteză. Colapsul regimurilor comuniste. Anul 1989 în istoria Europei. Republica Moldova în perioada post-sovietică

1

67 Evaluare finală

168 Sinteză. Recapitularea

materialului studiat la disciplină .

1

Semestrul I - 32 oreSemestrul II- 36 oreTotal evaluări: semestrul I -4 ore semestrul II- 3 oreTotal -68 de oreTotal evaluări- 7 ore