proiect romana paleru

8/18/2019 Proiect Romana Paleru

1/11

DATA:4.12.2015

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR.1 DOROBAN UȚ

CLASA PREGĂTITOARE

ÎNVĂŢĂTOARE: PALERU RODICA

DISCIPLINA : C!"#$%&'( )# *$!+& '!,#-UNITATEA TEMATICĂ: C-*-/'$$

SUBIECTUL: S"#(/"* $ *$/('& 3( /$&'

TIPUL LECŢIEI: '(3&'()#6- &'(ț

DOMENII INTEGRATE: C!"#$%&'( )# *$!+& '!,#-7 M"8$%- $ !$ %&'(7 A'/( 6$8"&*( $ &+$*$/- $ '&%/$%(ș ș ș ț

DURATA : 95 3( !$#"/( $ 10 !$#"/( &%/$6$/-$ *$+('(

COMPETENŢE SPECIICE:

C!"#$%&'( )# *$!+& '!,#-1.1 S(;$8&'(& ;(!#$ ;%"'/7 ( /(!(


2/11

M"8$%- $ !$ %&'(ș ș

2.1 C,#/&'(& )# %*(%/$6 & %,#/(%(*'7 &;%$$#3 !$%&'(& ;"=('&/- 3( /(?/

A'/( 6$8"&*( $ &+$*$/- $ '&%/$%(ș ț

1.1 S(;$8&'(& ;(!#$ 6$8"&*- ;$!*"7 (?'$!&/ '$# 3(;(#@$%/"'-@!3(*&>@%*&>@%"* 3$3&%/$%• !(/3&


3/11


4/11

O+..

S(%6(#(*(*(%$($

D(!(';"* 3$3&%/$%S/'&/(=$& 3$3&%/$%-

'!( 3('=$8&'(

M(/3( M$>*&%( E6&*"&'(

M!(#/"*

'=$8&/'$%

2 min

Întâlnirea de dimineață :salutul, prezen a, ziua, data,meteo,țagenda zilei.

Diminea a a sositțTo i copiii au enitț!n cerc s" ne#adun"m

i $rumos s" salut"m:Ș %un" diminea a, doamna &n" "toare'ț ț%un" diminea(a, dragi copii') &nceput o nou" zi

i &mpreun" noi om $i'Ș !mpreun" ne om *uca !n" +nd ne om distra'ț

$rontal

Conersa iaț Calendarulnaturii

OO-O2

C&/&'(&

&/(#$($

min

L( 6$ ;"#( (*(6$*' =$%$/&'( :

Mic, u/or, purtat de +nt,Cade, cade la p"m+nt,

0ine cald ca un e/m+nt.1ulgul de z"pad"3

Desp"r i i &n sila4e cu+ntul,,$ulg,,.ț țCu ce sunet &ncepe cu+ntul ,,$ulg,,51 cu sunetul $36oi citi eleilor ,,Poestea literei 71)ne8a 3 i &i oi &ntre4așdespre su4iectul acesteia, dup" care ei or selecta din te8t cuintecare con in litera ,,,, .ț iecare cu+nt g"sit se a desp"r i &n sila4e,ț preciz+nd num"rul de sila4e, se a identi$ica pozi ia sunetuluiț .

rontal

Indiidual

Citireae8plicati"

E8plica iaț

9icitoare

PoesteO4seraresistematic"


5/11

1 pozi ie ini ial", median", $inal"ț ț 3

A#"#&'(&;"+$(%/"*"$*(%$($ $ &+$(%/$6(*'

2min

Eleii sunt anun a i c" ast"zi or recunoa te cuinte care#l con inț ț ș ț pe7 7, or da e8emple de cuinte care#l con in pe ,,7, or desp"r(ițcuintele &n sila4e, or sesiza pozi ia sunetului ,,7 &n cuinte, or ț

r"spunde la &ntre4"ri, or alc"tui propozi(ii .

Conersa iaț

O-O;

O-O;O<

D$'$>&'(&

$#6--'$$

< min

C#%"';:C$#( /$( !&$ !"*/( %"6$#/(

Eleii organiza(i pe grupe se &ntrec spun+nd cuinte care con(insunetul =$7 la &nceput, la mi*loc, la s$+r/it.9rupa care a g"si cele mai multe cuinte dup" cerin(ele date a $ideclarat" c+/tig"toare. Ca recompense ei or primi c+te un $ulg denea.

6oi prezenta plan/a cu litera =7.Eleii or intui elementele componente /i sta4ilesc asem"n"ri /ideose4iri cu alte litere ale al$a4etului.6or e8ersa litera cu degetul pe 4anc".

Ei priesc imaginea din manual de la pag.> i or continuaș propozi ia :ț ,,Maia fotografiază……,, ,ad"ug+nd unul ?dou" cuinte.Eleii or prii imaginea din manual, a$l+nd unde se a$l" Maia i ceș$ace ea acolo. Ei or desp"r i &n sila4e cuinteleț : $loare, $eti ",ț$runz", $luture, realiz+nd la ta4l" scema gra$ic" a cuintelor.)poi ei or alc"tui propozi ii cu cuintele date.ț

M$#=(&


6/11

O> O+/$#('(&('


7/11

)ne8a ;

Ş%*-'($ $ %*-'$(

I. Şcol"rei /i /col"ri(e%"ie(ei /i oi $eti(eBai la /coal" s" &n"("mŞi 4ine s" ne purt"m.

II. " &n"("m ca s" citim

" scriem s" socotim" &n"("m s" ne purt"mPe p"rin(i s"#i 4ucur"m.


8/11

POVESTEA LITEREI F

)ne8a A fost odată un pădurar care trăia cu familia într-o casă făcută din lemn de fag. Casa avea

multe ferestre şi lumina pătrundea din belşug. Fiul său, Fănică, sădise în faţa casei multe flori, dar era mai fericit

atunci când folosea lucrurile tatălui său: cuiele, ciocanele, fierăstrăul şi foarfeca pentru curăţat pomii.

Fănică nu putea folosi aceste obiecte în lipsa tatălui, deoarece de fiecare dată le încuia într-o cameră,

pentru ca băiatul să nu se taie în ele, mai ales cu fierăstrăul care era bine ascuţit. naintea primilor fulgi de !ăpadă, pădurarul a plecat în pădure să doboare câţiva fagi, pentru foc, dar, până

să plece, a !gâriat cu un cui pe uşa acelei camere, făcând un semn care semăna cu un fierăstrău, tocmai pentru

a-i tăia pofta copilului de a intra acolo.

nsă Fănică, deloc fricos, a furat c"eia şi a pătruns în cameră. A luat obiectele tăioase şi a început să le

folosească precum vă!use la tatăl său. n câteva clipe, dinţii ascuţiţi ai fierăstrăului l-au tăiat la un deget. #iata

mamă, speriată din cale afară, a lăsat frica de om parte şi l-a pansat , oprindu-i sângele care şiroia.$e atunci, Fănică a înţeles că obiectele tăioase pot fi foarte periculoase. Frica de fierăstrău l-a urmărit

toată viaţa şi, de aceea, a "otărât să folosească semnul făcut de tatăl său pe uşă totdeauna când a vrut să scrie

cuvântul %fierăstrău&.

'i aşa s-a născut litera „F”...


9/11

)E) 2

)E )RE F R)C RFMO. GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG.

GGGGG GGGGG GGG GGG GGGGG GGGGGGG GGGGGGGG GGGGGGGGGG.

. . .


10/11

)E) -

I

RE

O

C)

RF

MO


11/11

)ne8a

proiect romana paleru

Documents