proiect de lecție 2 mate si romana, joi 25.02.2016.docx

7/26/2019 Proiect de lecie 2 mate si romana, joi 25.02.2016.docx

1/12

Proiect de lec ie

CLASA III CLASA IV DATA:25 februarie 2016

NV TOR : xyzARIA CURRICULAR:Matematic i tiine

ale naturii

DISCIPLINA:Matematic

SUBIECTUL: Ordinea efecturii opera iilor

TIPUL LECIEI: conolidare

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O!1 utilizeze corect no iunile de: um"diferen " produ" c#t$

O!2 rezol%e corect toate exerciiile propue$

O!& a compare rezultatele opera iilor foloind

emnele de rela ie potri%ite$

O!' repecte ordinea efecturii operaiilor (ntr)

o expreie numeric cu au fr paranteze$

O!5 afle termenul necunocut dintr)o e*alitate$O!6 opereze cu terminolo*ia pecific

operaiilor de adunare" cdere" (nmulire"

(mpr ie + cu at#t mai mult$ cu at#t mai pu in$ de

at#tea ori mai mult$ dublul$ triplul$ de at#tea ori

mai pu in" ,umtate" fert etc! -!!.$

O!/ rezol%e diferite probleme" a%#nd la

dipozi ie textul$

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE I PROCEDEE:

) explicaia$

) con%eraia$

) ober%aia$

) munca independent$

) exerci iul $

) demontra ia $

DATA:25 februarie 2016

NV TOR: xyz

ARIA CURRICULAR:

imb i comunicare

DISCIPLINA:om#n

SUBIECTUL:Pronumele peronal de polite e

TIPUL LECIEI: predare

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Pe parcurul acti%itii didactice" ele%ii %or ficapabili:

O1 3 identifice pronumele peronal de polite e

dintr)un text$

O2 3 precizeze diferen a dintre pronumele

peronal i pronumele peronal de polite e$

O& 3 numeac la ce peroan i la ce numr

apare pronumele peronal de polite e$O' 3 enumere forme ale pronumelui peronal

de politee$

O5 3 alctuiac oral enun uri cu pronumele

peronal de polite e$

O6 (nlocuiac pronumele peronale cu

pronumele peronale de polite e potri%ite$

O/ rezol%e corect fi a de lucru$

STRATEGII DIDACTICE:

1. METODE I PROCEDEE:

) explicaia$

) con%eraia$

) ober%aia$

) munca independent$

) ,ocul didactic$2.MIJLOACE DE NVARE:

) fie de lucru$


2/12

) dialo*ul diri,at$

2.MATERIAL DIDACTIC:

) manual $

) auxiliar$

) fi a de lucru $

) %ideoproiector$

3. FORME DE ORGANIZARE

) frontal$

) indi%idual$

) (n perec4i$

4.EVALUARE

)continu" final$

5.LOCUL DE DESFURARE: ala de cla

6.RESURSE TEMPORALE: 50 minute

. BIBLIOGRAFIE:

tefan Pacearc" Mariana Mo*o "

Matematic manual pentru clasa a III-a"

editura rami 2005$

Pro*rame colare pentru claa a a$

dina 7ri*ore" u*utin n*4el" 8laudia

9e*ri oiu ) Matematica pentru clasa a III- a,

caiet de lucru, editura r ibri

) manual$

) plan e$

3. FORME DE ORGANIZARE

) frontal$

) indi%idual$

) (n perec4i$

4.EVALUARE

)continu" final$

!. LOCUL DE DESFURARE: ala de cla

". RESURSE TEMPORALE: 50 minute

. BIBLIOGRAFIE:

udora Pi il" 8leopatra Mi4ilecu" imba i

literatura rom#n manual claa a ;)a" editura

rami 2006$

oan 9eac u"


3/12

SCENARIU DIDACTIC

CLASA III CLASA IV 1. Moment organizatoric

le%ii e pre*tec pentru or!

+1 minut.

2. Verificarea temei

;erific tema at#t cantitati% c#t i calitati%!

+2 minute.

3. Captarea ateniei

Propun ,ocul @ 7e te emnul de opera ie care lipe teA B! +nexa 1.+5 minute.

4. Anunarea temei i a obiectivelor

;oi anun a titlul leciei @ Ordinea efecturiiopera iilor ) exerci ii i problemeB i obiecti%ele

urmrite pentru aceat lecie!

9otm titlul leciei pe tabl i pe caiete !

+& minute.

5. iri!area "nv##rii>le%ii %or %iziona pe %ideoproiector o problem

i %or (ncerca a,ute iepura ul *eac

rpunul corect!

8opiii %or ie i pe r#nd la tabl i %or rezol%a c#te

un exerci iu din caietul de lucru!

>x!

1!8alculeaz:

'x+5C&.D

1?:2x&65D

$. Moment organizatoric

le%ii e pre*tec pentru or!

+1 minut.

2. Verificarea temei

;erific tema at#t cantitati% c#t i calitati%!

+2 minute.

3. Captarea ateniei

Prezint ele%ilor o plan cu un tren i le pun c e

azi %or face o cltorie cu trenul" pre o lume

pecial! e pun c ete un trenpersonal, care

are plecarea din 8ominele i oirea (n Ora ul

Peroanelor epectuoae!

Empreun cu ei %or mai cltori i alte peroane!

>i %or trebui a eze (n %a*oanele trenului"

persoanelepotri%ite (n func ie de bilete!

;a*oanele unt incrip ionate:

) peroana in*ular" plural"

) peroana a )a" in*ular" plural"

) peroana a )a" in*ular" plural"

8er ele%ilor ca la fiecare %a*on lipeac fi ele

potri%ite" pe care apar crie pronumele peronale:

eu, tu, el, ea, noi, voi , ei , ele!

+5 minute.

4. Anunarea temei i a obiectivelor


4/12

21x/C2':&D

2! a rturnatul numrului F201" adau* c#tul

numerelor '2 i / i diferen a numerelor 50'& i

'16?!

&! flarea termenului necunocut:

Propune pre rezol%are exerci iul de mai ,o:

5 x / C a D FF 6 x F

Gi de lucru (n perec4i:

@8itec" analizez" calculezB

Entr)o zi enin" de %ulpi a cea ireat )au

periat / %rbiu e z*ribulite i cu & mai pu ini

iepura i! 2 arici cura,o i au rit (n a,utor!

8#te picioru e )au pu (n mi care (n aceat

a%enturH

8erin e:

a. analiza i rezol%area problemei$

b. explicarea crierii corecte a cu%#ntului @)auB$

c. inonime pentru cu%intele: *eroa" ireat"

cura,o i

d. electeze din problem trei ubtanti%e!+25 minute.

6. %valuarea priceperilor i &eprin&erilor

Metoda cubului

>le%ii %or ie i (n fa a claei i %or roto*oli pe

r#nd cubul! Pe fe ele cubului unt crie cu%intele:

descrie, compar, analizeaz, asociaz, aplic,argumenteaz!Giecare copil examineaz tema din

perpecti%a cerinei de pe una dintre feele cubului!

>le%ii %or rezol%a cerin a indi%idual iar

rpunurile %or fi afi ate i %erificate la tabl!

a f#r itul ,ocului %or fi premia i cu o ""fa

z#mbitoareII!

+1& minute.

foloite (n %orbire ne arat repectul fa de

peroana creia ne adrem au depre care

%orbim!

cete cu%inte" ca i parte de %orbire poart

numele de pronume personal de polite e, e

comport ca i pronumele peronal" (n enul c

ine locul unui ubtanti%" dar are o form diferit!


5/12

'. (nc)eierea activit#ii


6/12

"oi sau ei a i #ost la bibliotec.

+anexa 2.

+12 minute.

'. %valuare , a-igurarea fee&bac/ului

>le%ii primec o fi de lucru" iar ace tia

trebuie o rezol%e (n perec4i! +anexa &.

+/ minute.

0. (nc)eierea activit#ii

Gac aprecieri indi%iduale i colecti%e" cu

pri%ire la modul de def urare al acti%it ii" la

participiarea ele%ilor i la conduita acetora!


7/12

2714092

27

14092

+X

e*uli: e lucreaz indi%idual$ timp de lucru: 5 minute!

=ef urare:) ele%ii unt aten i$) e prezint deenul + pe tabl au

imprimat pe carton.$) (n% torul cite te fiecare propozi ie " iar

ele%ii rpund!

D -- 8on inutul ,ocului:

=intre numerele date" ale*e)l pe cel mai mic numr par$ + 2 .) mre te)l de F ori$ +F x 2 D 1?.

) rezultatul ob inut mre te)l cu 1'0$ +1? C1'0 D 15?.

) mic oreaz noul rezultat cu 2/! +15? 2/D 1&1. !: 1&1 D --

Kne te totul (ntr)un in*ur exerci iu!

N


8/12

Ma-cote pentru aprecierea elevilor

nexa: &


9/12

9umele: !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! =ata: 25!02!2016

$i de lucru$. Completeaz# -pa iile punctate cu pronumele per-onale &e polite e potrivite:

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!te duci la mare au la munteH + tu" dumneata" ea" dumnealui. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ete bunica mea! + tu" dumnealui" ea"dumneaei . m c#ntat pentru !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! + eu" dumnea%oatr" mine. a palat ----------! re*ele" ne)a tratat domne te! + Enl imea


10/12

er-oana ingular lural

a /a =umneata"=umnea%oatr"

=umnea%oatr

a /a =umneaei"=umnealui "

=umnealor


11/12

1. M#$%&' ()*)+), : DESCRIE

%ntr-o opera&ie de nmul&ire dac sc'imbm locul#actorilor................................. ......................................................................................................................................

-. M#$%&' ()*)+), :COMPARA()*)++/0*+..0-12/*++)3-0*/

. M#$%&' ()*)+), :ASOCIAZA-/01 ""-0! -/-/:/ 1


12/12

/. M#$%&' ()*)+), :ARGUMENTEAZA-201310-2A 4') FDade%aratG Dfal

!. M#$%&' ()*)+), :ANALIZEAZAC# 4#56 $7#*),# (%58+#$'$ 8#6$7) (' 7#z)+$'$)+ 4' 9,# (%77#($- 0 /;.."32"

". M#$%&' ()*)+), :APLICAA+(,, ('7# 4< (%6>,6< %8#7'>,, ,65)+>,7#?

'&)6'7#? 4(

proiect de lecție 2 mate si romana, joi 25.02.2016.docx

Documents