0 proiect didactic comisie romana cla a iv a (1)

7/26/2019 0 Proiect Didactic Comisie Romana Cla a IV a (1)

http://slidepdf.com/reader/full/0-proiect-didactic-comisie-romana-cla-a-iv-a-1 1/18

PROIECT DIDACTIC

DATA:CLASA: a IV-a BŞCOALA:ÎNVĂŢĂTOARE: DISCIPLINA: Limba şi literatura românăARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicareUNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Călătorii şi aventuri SUBIECTUL: Complementul exprimat prin substantiv sau pronume Text suport: “Toate pânzele sus” ,Radu TudoranTIPUL LECŢIEI: mixtă

OBIECTIV GENERAL: devoltarea priceperilor şi deprinderilor de utiliare corectă acomplementului !n comunicare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

• să de"inească complementul sau alte păr#i de propoi#ie !nvă#ate$• să utiliee !ntrebările la care răspund păr#ile de propoi#ie$• să identi"ice complementele sau alte păr#i de propoi#ie !nvă#ate din texte

date$•

să enumere păr#ile de vorbire prin care poate "i exprimat complementul$• să alcătuiască propoi#ii cu complemente exprimate prin substantive si

pronume$• să analiee sintactico-mor"olo%ic cuvinte date$• să intuiască orto%ra"ierea corectă a complementelor$• să respecte re%ulile de alcătuire a unui text "unc#ional$• să participe !n mod activ şi e"icient !n activitatea de reolvare a sarcinilor&

METODE ŞI PROCEDEE:

conversa#ia ' explica#ia ' problematiarea 'analia %ramaticală'observareadiri(ată' exerci#iul' brainstormin%-ul' ciorc)inele' metoda R*I' concursul '

rebusul

FORME DE ORGANIZARE: "rontal'individual' pe %rupe' !n perec)i

RESURSE MATERIALE: "lip-c)art ' "işe de lucru' planşe' min%ea' cartonaşe 'traseul lui Cristea pe polistiren' material ++, ' laptop' videoproiector



BIBLIOGRAFIE:• Ioan erdean' Didactica limbii şi literaturii române în învăţământul

primar, .ditura Corint' Bucureşti' /001• .lena Ibric' Culegere de limba română,clasa a IV-a .ditura .rc +ress

.ducativ' Bucureşti' 2334• te"ania +opescu' Gramatica practică a limbiii române' .ditura Tedit

567' Bucureşti' /001• ,& Ivols8i' 9& ,piridon' .& +opistaşu , Gramatica pentru clasele II-IV '

.ditura Casa .ditorială Re%ina' Iaşi ' /00/• & ;ardin' 9& Berec)et' 5& ;ardin' 5& Berec)et' Limba română'

.ditura +aralela <=' +iteşti' /001• te"an +acearcă' *nca >prea' C& ,ilvăşanu' R& ;avrilă' robe de

evaluare' .ditura ,"& >limpiada' Iaşi' /001• *nton Ilica' !etodica limbii române în invăţământul primar, .ditura

;ri%ore Tăbăcaru''Bacău'2334• 9& 9ănciulescu' ;)& 9ănciulescu' Caiet au"iliar de limba şi

literatura română' .ditura ?atis' Craiova' /001• V& +ârâială' 9& +ârâială' C& ;)& +ârâială , Limba română #culegere-

au"iliar$, .ditura .uristica ' Iaşi' /00@



crt& lecţeD!r"t"

Re#!r#e$r%ce&!r"le

Re#!r#e'"ter"le

F%r'e &e%r(")*"re

2& /& A& <& =& @& 1&2& Moment

organizatoric1’

,e pre%ătesc materialele necesare pentru lec#ie& +lanşe5işe

"lip-c)artetc&

/& Verificareatemei acasă

2’

Veri"icarea calitativă şi cantitativă a temei pentru acasă&

n continuarea timpului necesar pentruveri"icarea cantitativă a temei ' elevii vor reolvaun rebus&

Conversa#ia Caiete deteme

Rebus-"işa delucru

5rontalIndividual

>bservareasistematică

A& Captareaatenţiei şi

reactualizareacunoştinţelor

anterioare5’

oc didactic : Arată ce ştii !ocul de va des"ăşura după re%ulile metodei R*I:o min%e este aruncată copilului care trebuie sărăspundă la o !ntrebare despre păr#ile de propoi#ie!nvă#ate şi să !i pună altă !ntrebare copilului căruia!i aruncă min%ea&

Reactualiarea cunoştin#elor despre păr#ile de propoi#ie !nvă#ate:de"ini#ie' !ntrebări' păr#ile devorbire prin care se exprimă' locul "a#ă de parteade vorbire determinată' punctua#ie&

Conversa#ia+roblematiarea in%e 5rontal


<& Anunţareatemei şi a

obiectivelor2’

,e anun#ă tema' Complementul e"primat prin substantiv şi pronume, apoi se enumeră obiectivelece se vor urmări !n timpul lec#iei: de"inirea'identi"icarea' analia complementelor' inte%rarealor !n enun#uri' demonstrarea valorilor sintacticesau mor"olo%ice ale unui cuvânt' alcătuirea detexte "unc#ionale %ramaticale&

Conversa#iaTabla

Caieteleelevilor

5rontal

=& Diriarea ,e scriu pe tablă două enun#uri !n care se vor



!nvăţării

"5’

identi"ica păr#ile de propoi#ie şi se vor subliniacomplementele: %ina va participa la concurs& Copiii vor merge cu ea, însă dânsa nu ştieasta& Reţ)e' + Complementul poate fi exprimat prin:-substantiv ( la concurs )-pronume ( cu ea )

-alte pări "e vorbire ( asta )# ,e dau şi alte exemple orale pentr tipurile decomplemente date& .levii vor citi primul alineat din textul %oate

pân'ele sus' după Radu Tudoran' apoi vor "iinvita#i !ntr-o aventură !mpreună cu persona(ul

principal al acestei opere&*st"el' reolvândcerin#ele de "işe vor reconstitui traseul parcurs deCristea Busuioc& ,e "ace şi o scurtă reactualiare a ac#iuniitextului %oate pân'ele sus ' după Radu Tudoran'insistându-se pe trăsăturile lui Cristea' care artrebui să-i impulsionee pe elevi să reolve prompt

şi corect cerin#ele ce vor urma&I, BISTRIŢA

$ubliniai complementele% marcai printr-osă&eată cuvintele "eterminate# 'recizai apoi

partea "e vorbire prin care se exprimăcomplementele:Buturu%a mică răstoarnă carul mare& subst&

Conversa#ia+roblematiarea

.xplica#ia>bservarea

diri(ată.xerci#iul



diri(ată.xerci#iul

Conversa#ia

+roblematiarea.xplica#ia>bservarea

diri(ată.xerci#iul

anualul

+lanşa

+anou cucartonaşe

5rontalIndividual

5rontal


>bservarea

sistematică

>bservarea



Tocmeşti pielea ursului din pădure& pron&6iua bună se cunoaşte de diminea#ă&Vrabia mălai viseaă&+e el !l iau eu& altă parte9espre el spune tu&

?u mănânc asta&

II, GURA SIRETULUI Completează spaiile punctate:

DcândEF&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&păsările călătoare se!ntorc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dde unde EF calde&.leDcui EF&&&&&&&&&&&&&&&&construiesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEFdelicate&Cule%&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEFşi &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEF' apoi &&&&&&&&&& Dpe cineEFclădesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dcu ceEF&i noi pre%ătimcăsu#e &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dpentru cineEF&

III, GALAŢI $crie semnele "e punctuaie potrivite!

aF er%ea !ncet cu %ri(ă privind !n dreapta şi !nstân%a&

bF Gi !ncet !ncet din %lumă din (oacă ai a "ăcut

un scăunel' mâine o maşină de speriatciorile&&& H DI& *L& Brătescu-Voineşti' (iculăiţă !inciunăFcF G>dată vara pe-aproape de oşi mă "urişedin casă şi mă duc iua-n amiaa mare la moşVasile&H DIon Crean%ă' )mintiri din copilărieF

IV, TULCEA



diri(ată.xerci#iul


.xerci#iul


.xerci#iul


.xerci#iul

5lip-c)artCarioci

5işa delucru

Caiete

5işa delucru

5rontal

+e %rupe-concurs5rontal

sistematică


>bservarea

sistematică



Alcătuii propoziii n care substantivul &iocelul să fie :-complement$-subiect$-atribut&

V, SULINA Analizează pările "e vorbire subliniate:GTurturica parcă n-ar "i voit' dar calul&&&se

repede şi-i ia apa şi smicelele cu "or#a' şi apoi "u%ecu dânsele la "ata !mpăratului şi i le dă&*tunci lui7arap-*lb i s-a umplut inima de bucurie&H Ddupă I& Crean%ă , ovestea lui *arap-)lbF


.xerci#iul

5işe

5işa delucru

n perec)i

5rontal>bservareasistematică

@& Asigurareafee#$bac%$ului

"’

,pune o propoi#ie despre şcoala ta !n care uncomplement exprimat prin substantiv comun săstea la mi(locul acesteia&

.xerci#iulConversa#ia 5rontal

5rontal

1& &valuare2’ Urc- . &"c- /t +0 parcur%erea celor trei trepte

ale piramidei !n timp record& .xerci#iul

5işa delucru

5işa delucru

di"eren#iat

Individual

+robascrisă

4& 'ema pentruacasă2’

nc)ipuie-#i că eşti Cristea Busuioc şi trebuiesă-i laşi un mesa( căpitanului&,crie un bilet !n carevei avea cel pu#in două complemente exprimate

prin substantive şi cel pu#in unul exprimat prin pronume&

Conversa#ia.xplica#ia anualul 5rontal



FIŞA DE LUCRU

1, 2te3e 45,&"r 4

6,7r!)ţ- 4



1, $ubliniai complementele% marcai printr-osă&eată cuvintele "eterminate# 'recizai apoi partea "e vorbire prin care se exprimăcomplementele:Buturu%a mică răstoarnă carul mare& subst&6iua bună se cunoaşte de diminea#ă&Tocmeşti pielea ursului din pădure& pron&

Vrabia mălai viseaă&+e el !l iau eu& altă parte9espre el spune tu&

?u mănânc asta& *#Completează spaiile punctate:DcândEF&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&păsările călătoare se !ntorc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dde unde EFcalde& .le Dcui EF&&&&&&&&&&&&&&&&construiesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEFdelicate&Cule%&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEF şi &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEF' apoi &&&&&&&&&& Dpe cineEFclădesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dcu ceEF& i noi pre%ătim căsu#e &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dpentru cineEF&

6, $crie semnele "e punctuaie potrivite!aF er%ea !ncet cu %ri(ă privind !n dreapta şi !n stân%a&

bF Gi !ncet !ncet din %lumă din (oacă ai a "ăcut un scăunel' mâine o maşină de speriatciorile&&& H

DI& *L& Brătescu-Voineşti' (iculăiţă !inciunăFcF G>dată vara pe-aproape de oşi mă "urişe din casă şi mă duc iua-n amiaa mare lamoş Vasile&H DIon Crean%ă' )mintiri din copilărieF

+#Alcătuii propoziii n care substantivul &iocelul să fie :-complement$-subiect$-atribut&

,#Analizează pările "e vorbire subliniate:Turturica parcă n-ar "i voit' dar calul&&&se repede şi-i ia apa şi smicelele cu "or#a' şi

apoi "u%e cu dânsele la "ata !mpăratului şi i le dă& *tunci lui 7arap-*lb i s-a umplutinima de bucurie& Ddupă I& Crean%ă , ovestea lui *arap-)lbF

# .ncipuie-i că eşti Cristea /usuioc şi trebuie să-i laşi un mesa0 căpitanului# $crie un bilet n care vei avea cel puin "ouă complemente exprimate prin substantive şi cel puin unul exprimat prin pronume#



URCĂ, DACĂ ŞTII !

BRAVO

Încercuieşte complementele exprimate prinsubstantive:

Iedul mic şi-a întins capul cu botul catifelat ..

Ce parte de propoziţie este

cuvântul subliniat din

enunţul:

Daulor ştafeta.

Complementul se exprimă prin:•

•



C-r-7!/ L"2)"

URCĂ, DACĂ ŞTII !

BRAVO

Încercuieşe un complement: Iedul mic şi-a întins capul cu botul catifelat spre buna luimamă.

Scrie o propoziţie

dezvoltată cu cuvântul

bunicului.

Complementul se exprimă prin:• substantiv şi pronume' altă parte• substantiv ' ad(ectiv' verb etc&



I, BISTRIŢA $ubliniai complementele% marcai printr-o să&eată cuvintele "eterminate# 'recizai apoi partea "e vorbire prin care se exprimă complementele:

Buturu%a mică răstoarnă carul mare& subst&Tocmeşti pielea ursului din pădure& pron&6iua bună se cunoaşte de diminea#ă&Vrabia mălai viseaă&+e el !l iau eu& altă parte9espre el spune tu&

?u mănânc asta&



II,GURA SIRETULUI Completează spaiile punctate: DcândEF&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&păsările călătoare se !ntorc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dde unde EF calde&.le

Dcui EF&&&&&&&&&&&&&&&&construiesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEFdelicate&Cule%&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEF şi &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&DceEF' apoi &&&&&&&&&&Dpe cineEF clădesc &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dcu ceEF&i noi pre%ătimcăsu#e &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&Dpentru cineEF&



IV,TULCEA Alcătuii propoziii n care substantivul

&iocelul să fie :-complement$-subiect$-atribut&



V,SULINA Analizează pările "e vorbire subliniate:

Turturica parcă n-ar "i voit' dar calul&&&se repede şi-i ia apa şi smicelele cu "or#a'şi apoi "u%e cu dânsele la "ata !mpăratului şi i le dă& *tunci lui 7arap-*lb i s-aumplut inima de bucurie&

Ddupă I& Crean%ă , ovestea lui *arap-)lbF

0 proiect didactic comisie romana cla a iv a (1)

Documents