proiect activitate didactica
TRANSCRIPT
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
1
DIDACTICA SPECIALITATII Proiect activitate de seminar
I. DATE GENERALE Numele si prenumele cursantului: Facultatea: Facultatea de arhitectura
Anul de studiu: III Semestrul: I Grupa: 35B
Tema - Subiectul activitatii: Turism – Hotel pentru tineret
Locul de desfasurare: atelier
Durata: 50min x 4 = 200min
Data: 06.01.2011
Competente specifice:
CS1 – cunoasterea programului functional de turism
CS2 – transpunerea datelor generale intr-un context dat
Obiective operationale ale activitatii didactice: O1 – sa redea principalele elemente functionale ale programului si relatiile lor
spatiale
O2 – sa elaboreze un partiu viabil pentru functiunea data
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
2
II. DESFASURAREA ACTIVITATII
Etapele activitatii / timp
Continut / Obiective operationale
Metode de invatamant
Mijloace de invatamant
Forme de organizare
1 2 3 4 5
1.
Pregatirea
grupei de
studenti
pentru
desfasurarea
activitatii
10min
Noteaza absentele.
Aseaza studentii la plansete.
Conversatie
hartie alba /
foita
creion,
echere,
compas, teu
/ computer
Frontala.
2.
Verificarea
rezultatelor
obtinute in
etapa
anterioara
20min
Cativa studenti vor prezenta
concluziile extrase anterior
referitor la relatia intre
programul functional si
context.
Conversatie
Dezbatere
Frontala
3.
Anuntarea
temei etapei
si a
obiectivelor
urmarite
20min
Se comunica studentilor tema
ce urmeaza sa fie
aprofundata: tema cadru –
turism si tema de atelier –
hotel de tineret.
Se prezinta obiectivele
urmarite: O1, O2.
Expunere fisa cu tema
de proiect
slide-uri cu
exemple de
arhitectura
contempora
na –
programul
de hotel
Frontala
4.
Prezentarea
notiunilor
teoretice
necesare
Capteaza atentia studentilor
prin evidentierea importantei
temei in contextul actual.
In urma dezbaterii comune se
concluzioneaza ca programul
Conversatie
Dezbatere
fise cu
schemele
functionale
pentru hotel
extrase din
Frontala.
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
3
desfasurarii
noii etape
Captarea
atentiei
50min
de turism este frecvent intalnit
in prezent in practica de
arhitectura, in special datorita
aflarii in vigoare a Masurii 5.3: Valorificarea potentialului
turistic si crearea infrastructurii
necesare pentru cresterea
atractivitatii regiunilor
Romaniei ca destinatii
turistice, Axa prioritara 5: Dezvoltarea durabila si
promovarea turismului,
Programul Operational Regional. Se prezinta partea teoretica, in
care detaliaza fiecare element
din programul functional de
turism:
• criteriile de dimensionare a
spatiilor;
• tipurile de relatiile spatiale:
succesiuni, circulatii;
• criteriile tehnice de realizare
a obiectului de arhitectura.
Se realizeaza o aplicatie prin
analizarea unui exemplu
existent de hotel.
Expunere
Observare
Demonstra-
tie
Neufert
slide-uri cu
exemplul
ales pentru
analiza:
planuri,
sectiuni,
fatade,
imagini
5.
Activitatea
studentilor
Feed-back
permanent
50min
O1: Se redau principalele
elemente functionale ale
programului si relatiile lor
spatiale pentru hotelul de
tineret definit in tema.
O2: Se elaboreaza un partiu
viabil de hotel, in contextul
Conversatie
Exercitiu
hartie alba /
foita /
computer
Individuala
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
4
ales – sit real:
• se dimensioneaza spatiile in
plan si sectiune;
• se analizeaza planul de
situatie;
• se amplaseaza obiectul in
sit real;
• se adapteaza forma initiala
la conditionarile sitului;
• se ajusteaza relatiile
functionale si spatiale
pentru a cat mai buna
integrare in context.
Se dirijeaza si supravegheaza
activitatea studentilor.
Explicatie
6.
Analiza
rezultatelor
obtinute si
evaluarea lor
50min
Pe baza rezultatelor obtinute
se aleg solutiile viabile.
Se evidentiaza partiule
originale din punct de vedere
al integrarii in sit.
Se subliniaza corectitudinea
schemei functionale, atat in
plan cat si in volumetrie:
accese, fluxuri de circulatie,
dimensionari si ierarhizari ale
spatiilor.
Se apreciaza acuratetea
desenului in prezentarea
exercitiului.
Se comunica etapa urmatoare
si elementele din studiu, ce vor
fi in continuare folosite.
Explicatie
Problemati-
zare
Conversatie
Frontala
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
5
DIDACTICA SPECIALITATII Test de evaluare
Tip de test: autoevaluare a activitatii didactice
I. DATE GENERALE Numele si prenumele cursantului: Institutia de invatamant: UAUIM Bucuresti
Facultatea / Anul de studiu / Grupa: Facultatea de arhitectura / An III / Grupa 35B
Data: 06.01.2011
Disciplina de invatamant: Proiectare de arhitectura Forma si tipul activitatii: Activitate practica pe baza unei teme de atelier
Tema activitatii: Turism – Hotel pentru tineret
Locul de desfasurare: atelier
Durata: 50min x 4 = 200min
II. DESFASURAREA ACTIVITATII
Indicatori 5 4 3 2 1
1. Clarificarea conceptelor prezentate la curs x
2. Continuitatea activitatilor formative x
3. Relevanta temei x
4. Imbinarea activitatilor dirijate cu activitatea
independenta a studentilor
x
5. Tratarea diferentiata a studentilor x
6. Stimularea gandirii critice x
7. Verificarea temei de casa x
8. Feed-back oferit studentilor x
9. Dozarea sarcinilor de lucru x
10. Incurajarea exprimarii propriilor opinii x
11. Stimularea competitiei intre studenti x
Universitatea de Arhitectura si Urbanism “Ion Mincu” Bucuresti D e p a r t a m e n t B a z e l e P r o i e c t a r i i | a n u l I I I asist. drd. arh. Carmen Tigau
6
III. OBSERVATII Obiective operationale ale activitatii didactice prezentate mai sus constau in
O1 – redarea principalelor elemente functionale ale programului si relatiile lor
spatiale;
O2 – elaborarea un partiu viabil pentru functiunea data.
Prin intermediul metodelor de invatamant alese, cu suportul mijloacelor materiale, de timp si
al competentelor didactice, se considera ca obiectivele operationale au fost atinse in
proportie de 70%, conform indicatorilor asupra desfasurarii activitatii sintetizati mai sus.
Obiectivele operationale ale activitatii didactice curente se inscriu in cadrul mai larg al
obiectivelor de referinta pentru anul III, Proiectare de arhitectura:
• insusirea capacitatii de percepere, configurare si reprezentare a spatiului
arhitectural;
• fundamentarea propriei gândiri proiective ca metodã si instrument de
conceptie a unui obiect arhitectural;
• rolul funcþiunii si structurii de rezistenta în definirea unei forme arhitecturale;
• aprofundarea studiului mijloacelor de limbaj si expresie arhitecturala;
• analiza tipologico - morfologicã a sit-ului;
• studiul relaþiilor loc / forma / functiune / semnificatie / configuratie stilistica;
• insusirea desenului ca mijloc de exprimare esential în proiectarea de
arhitecturã;
• experimentarea reperelor fundamentale din arhitectura: scara, ritm,
proportie, relatia între spatiul interior si cel exterior, valoarea creativa a
luminii, culorii si texturii etc.;
• exersarea posibiliatilor de sustinere teoretica a solutþiilor arhitecturale
propuse de studenti.
Obiectivele enumerate mai sus urmaresc fundamentarea unui nivel al cunostintelor fara de
care anul III nu va putea fi promovat, concretizat prin temele de arhitectura propuse si
bibliografiile anexate acestora.
Dobandirea de catre studenti a unor competente în domeniu este un obiectiv urmarit la nivel
de catedra. Competentele specifice activitatii didactice analizate sunt:
CS1 – cunoasterea programului functional de turism;
CS2 – transpunerea datelor generale intr-un context dat.