CURRICULUM MODULAR

CURRICULUM MODULAR

Utilizarea platformelor informatice i a softurilor educaionale1. SCOP

Scopul este de a oferi cursanilor posibilitatea s-i dezvolte i consolideze cunotinele n domeniul utilizrii platformelor informatice i a diverselor aplicaii software educaionale.

2. OBIECTIVE SPECIFICE stabilirea criteriilor de selectare i evaluare a aplicaiilor software din domeniul educaional

utilizarea acestor programe

trasarea criteriilor de selectare a metodelor, procedeelor mijloacelor i a formelor de organizare care s permit proiectarea unor elemente de instruire asistat de calculator

nsuirea metodelor de utilizare i implementare n procesul educativ a platformelor informatice i a aplicaiilor software educaionale

3. COMPETENELE FORMATE CURSANILORCursanii vor avea deprinderea s utilizeze, s proiecteze i s structureze aplicaii software cu caracter educaional n cadrul leciilor i orelor de abiliti practice.

4. CONINUTURI Capitolul 1. Necesitatea utilizrii tehnologiilor informatice n instruire Locul i rolul metodei nvrii asistate de calculator n didactica contemporan (2h)

Capitolul 2. Mijloacele i procedee didactice utilizate n cazul nvrii asistate de computer (4h)

- Mijloace i procedee. Descriere. Avantajele i dezavantajele aplicrii metodei nvrii asistate

Capitolul 3. Aplicaii soft cu caracter educaional. Tipuri de aplicaii. Structur. Caracteristici. Exemple (12h)

Capitolul 4. Preocupri actuale de implementare n sistemul educaional al instruirii asistate de calculator (3h)

- Sistemul Asistent Educaional pentru Licee. Descriere. Evaluarea programelor incluse. Oportuniti i inadvertene

Capitolul 5. Instruirea deschis i la distan (3h)- Necesiti i obiective Faciliti de implementare

Capitolul 6. Proiectarea aplicaiilor informatice de nvare (8h)

- Fundamentarea conceptului de proiectare a softului educaional. Analiza populaiei int. Analiza resurselor i stabilirea strategiei didactice. Unitatea de interaciune

Capitolul 7. Platforme informatice utilizate n domeniul educaional. Structur. Caracteristici. Exemple (12h)

Capitolul 8. Actualitatea i tendine contemporane n domeniul platformelor informatice utilizate n domeniul educaional

Bibliografie

Andrei Barna, Georgeta Antohi. Curs de pedagogie, Editura Logos, Galai, 2001

Emanoil Tereja, Metodica predrii fizicii, Editura ADC, Vaslui, 1995

Murariu Gabriel, Evaluations Systems. A computational approach, The VI-th International Educational Conference, Iai, 2002

5. STRATEGII DE FORMARE UTILIZATE

Metode i tehnici de instruire utilizate

Prelegerea, conversaia, exemplificarea

Formele i modalitile de organizare i desfurare a activitilor de formare

ntocmirea de proiecte de aplicaii software, pentru diferite tipuri de lecii.

Studiul de caz,

6. STRATEGII DE EVALUARE

1) Evaluarea prin colocviu, aprecierea prin note de la 1-10. prin evaluarea cunotinelor teoretice i aplicative predate la orele de curs. Nota final este media aritmetic a notelor obinute la fiecare subiect de pe biletul de examen i la proiectele din timpul semestrului.

7. RESURSE MATERIALE

Retroproiector, videoproiector, programe software, pachete de aplicaii integrate, reea LAN