Școala te face OM!Proiect finanţat cu sprijinul financiar al Programului RO10 - CORAI,

program finanţat de Granturile SEE 2009-2014 şi administrat de Fondul Român de Dezvoltare Socială

Unul din cele cinci obiective principale ale strategiei Europa 2020 este de a reduce ratele părăsirii timpurii a școlii în UE la mai puțin de 10% până în anul 2020.

Prevenirea părăsirii timpurii a școlii este considerată ca fiind deosebit de importantă, nu numai pentru a combate consecințele negative ale sărăciei și excluziunii sociale asupra dezvoltării copilului, dar și pentru a oferi copiilor mijloacele necesare pentru a întrerupe ciclul de transmitere a dezavantajului între generații.

Abandonul şcolar reprezintă pentru sistemul de ÎNVĂŢĂMÂNT ROMÂNESC, o problemă care, prin consecinţele sale semnificative şi prin dimensiunile sale, necesită atenţia decidenţilor, practicienilor şi beneficiarilor din sistemul educaţional.

La nivelul anului 2009, dintr-un efectiv de țări membre ale Uniunii Europene, România se clasa pe locul 6 în topul țărilor cu rata cea mai mare de abandon școlar (16,6%), cu doua poziții înaintea Bulgariei (14,7 %).

In cazul comunității roma, aproape 12% din populația cu vârsta cuprinsă între 7 și 16 ani a părăsit școala înainte de a termina învățământul obligatoriu și aproximativ 18% nu este școlarizată și nu urmează nicio formă de învățământ.

In ansamblu, aproximativ 80% din persoanele care nu urmează nicio forma de învățământ, aparțin etniei roma și 38,6% din populația de etnie roma este analfabetă.

ABANDONUL ȘI ABSENTEISMUL ȘCOLAR – CONSECINȚE CU CARE SE CONFRUNTĂ COPIII DIN FAMILIILE VULNERABILE ȘI DEFAVORIZATE.

Deseori, abandonul școlar este precedat sau acompaniat de alte fenomene negative la care este supus copilul: abuz, neglijare, exploatare prin munca, violenta domestica, sărăcie, etc.

Acestea sunt condiționate de situația precara a nivelului de trai al familiilor vulnerabile și defavorizate, de modelul cultural al acestora, de carențe în educația acestora, gradul de izolare geografica și socială a familiei și de modalitățile în care sunt exercitate abilitățile și competentele parentale.

ABANDONUL ȘI ABSENTEISMUL ȘCOLAR – CONSECINȚE CU CARE SE CONFRUNTĂ COPIII DIN FAMILIILE VULNERABILE ȘI DEFAVORIZATE.

La nivelul județului Vaslui, în anul 2012, rata abandonului școlar a fost de 2,46%, cu 1,35% mai mare față de anul 2011.

Dintr-un număr total de 37.292 elevi înscriși, până la finele anului școlar 2012, 920 de elevi au abandonat școala.

.

La nivelul ciclului primar, in Jud. Vaslui sunt identificati 1291 de copii cu risc crescut de abandon scolar.

Printre cauzele abandonului scolar inregistrate in Jud. Vaslui, mentionate in Raportul referitor la abandon pe anul școlar 2012-2013, realizat de Inspectoratul Scolar Judetean Vaslui, sunt amintite:

• saracia,• familiile dezorganizate, care au condiții materiale precare și nivel de trai scăzut; • lipsa interesului pentru școală atât din partea părinților cât și din partea copiilor; • atitudinea negativă a unor părinți față de școală; • exploatarea prin muncă; • păstrarea tradițiilor și obiceiurilor specifice etniei din care fac parte;• lipsa supravegherii elevilor; • plecarea unui parinte/parintilor în străinătate; • slaba colaborare școală-familie; • lipsa de suport comunitar pentru prezenta la scoala,• familia monoparentală.

Procentul în creștere al copiilor care abandonează școala la nivelul județului Vaslui a fost premisa care a fundamentat intervenția în

cadrul comunităților din mediul rural al județului.

Pentru o perioadă de 16 luni, Unitatea Administrativ Teritorială - Județul Vaslui în parteneriat cu Filiala Iași a Fundației HOLT România,

realizează activități destinate copiilor expuși riscului de abandon școlar, în fiecare comună din județul Vaslui, prin proiectul

“Școala te face OM!”.

Proiectul își propune implementarea unor noi servicii integrate în toate cele 81 de comune din mediul rural din Județul Vaslui, în

vederea prevenirii abandonului școlar și a creșterii participării școlare a minim 1200 de copii din clasele I-IV (300 de etnie romă), cu risc de

abandon școlar din cauza sărăciei, a problemelor familiale și a izolării.

Grupul țintă – cei 1.200 copii (dintre care 300 de etnie romă) identificați de Centrul Județean de Rersurse și Asistență Educațională Vaslui ca fiind în situația de risc de abandon școlar în cele mai multe cazuri datorită sărăciei, din clasele I-IV.

Valoarea proiectului este de 1.863.624,71 lei din care 1.584.081,00 lei asistenţă financiară nerambursabilă - Grant SEE și 279.543,71 lei cofinanțare publică.

In sustinerea caracterul integrat al interventiei proiectul propune pilotarea unor servicii integrate in vederea cresterii frecventei scolare intervenind pe 3 paliere: 1. atragerea copiilor la scoala prin implicarea lor in activitati non-formale, 2. actiunea asupra familiei in vederea imbunatatirii abilitatilor parentale prin

intermediul participarii la cursurile de educatie parentala si 3. pregatirea de cadre didactice in vederea reducerii raporturilor de simetrie

dintre ei si parinti si transformarea institutiei scolare intr-una mai prietenoasa pentru copil si familia acestuia.

1. Interventia directa asupra copiilor presupune dezvoltarea unei grile de 10 activitati (dans, muzica, desen, fotografie, teambuilding, mestesuguri, educatie tehnologica, dezbatere, teatru) din punct de vedere metodologic si al dotarilor si implementarea acestora in primele 81 de scoli din mediul rural din jud. Vaslui in care se inregistreaza cea mai mare rata de abandon scolar.

Aceasta grila de activitati permite copiilor testarea aptitudinilor si abilitatilor intr-un mediu non-formal si faciliteaza conectarea lor la retele sociale cu alti copii din comunitate. Activitatile se vor derula respectandu-se in permanenta principiul apreciativitatii, in sensul in care copiii vor fi mereu valorificati pe baza punctelor forte pe care le au. In vederea stimularii copiilor sa participe la activitatile prevazute in proiect, primii 100 de copii care isi imbunatatesc frecventa scolara beneficiaza de o excursie in zona Moldovei.

Deasemenea, pentru a avea o imagine cat mai veridica despre impactul acestui proiect pilot asupra beneficiarilor directi, respectiv cei 1200 de copii, se realizeaza un Volum „Vocea copiilor”, in care sunt surprinse reprezentarile copiilor despre scoala si activitatile la care au participat si impresiile lor culese in cadrul a 10 focus-grupuri.

2. Deasemenea, pentru a schimba situația copilului este necesară sprijinirea parintilor pentru a-si exercita parentalitatea în condițiile valorilor promovate de drepturile copilului.

Studiile anterioare realizate cu sprijinul UNICEF, au scos in evidenta faptul ca educatorii, invatatorii si profesorii din scoala sunt principala resursa identificata de parinti pentru educatia parentala.

Pornind de la un model de succes al UNICEF s-a creat un model inovativ integrat dezvoltat în parteneriat public-privat la nivel județean în care copii în situații de risc din mediul rural primesc sprijin direct prin crearea unor activități nonformale destinate creșterii capacității de asimilare a cunoștințelor școlare și de creștere a atractivității școlii crescând implicit frecvența școlară.

Copiii vor avea ocazia ca, în cadrul proiectului, să ia parte la activități nonformale, să interacționeze atât cu ceilalți copii, cât și cu profesorii și cu învățătorii lor în alte cadre și tipuri de activități decât cele formale, specifice școlii.

Părinții elevilor de etnie roma sau neroma cu risc de părăsire timpurie a școlii, vor participa la cursuri de educație parentală, aceștia având ocazia, să învețe noțiuni teoretice despre creșterea și educarea copiilor, să împărtășească, împreună cu ceilalți părinți, situațiile mai mult sau mai puțin dificile cu care se confruntă în creșterea copiilor, de a învăța, deci, atât din experiența educatorilor, cât și din experiențele celorlalți părinți.

În cele 81 de unități școlare selectate (una în fiecare comună) vor fi organizate activități destinate copiilor, părinților și cadrelor didactice.

Astfel, va fi creat un model integrat dezvoltat în cadrul unui parteneriat public-privat la nivel județean în care minim 1200 de copii în situații de risc din mediul rural primesc sprijin direct prin crearea unui set de 10 tipuri de activități nonformale destinate creșterii capacității de asimilare a cunoștințelor școlare și de creștere a atractivității școlii, îmbunătățind implicit frecvența școlară.

În paralel, 940 de părinți ai acestor copii (235 de etnie romă) vor fi ajutați să-și îmbunătățească metodele de sprijin pentru aceștia, iar 891 de cadre didactice vor fi sprijinite în identificarea celor mai bune metode și tehnici de a-i ajuta pe copiii cu probleme școlare din cauze sociale, familiale să depășească situația de risc.

Activitățile derulate cu copii, părinții și cadrele didactice în procesul de creștere a frecvenței școlare și a incluziunii sociale se vor desfășura în cadrul Centrului Județean de Resurse “Școala te face OM!”, creat în cadrul proiectului.

Cum vom sprijini copii:• 10 tipuri de activități nonformale vor fi propuse la nivelul fiecărei școli pentru a face mai atractive

activitățile didactice;• Primii 100 de copii care vor înregistra o creștere a rezultelor școlare vor beneficia de o tabără gratuită• 1200 copii vor primi rechizite gratuit • 120 de copii cu CES vor beneficia de serviciile Centrului „Şcoala te face OM!”• părinții vor fi ajutați să-și înțeleagă copii și cum să-i sprijine pentru a merge la școală prin cursurile de

educatie parentala;• cadrele didactice vor beneficia de cursuri prin care vor învăța cum să-i susțină pe părinți și pe copiii acestora

aflați în situații de risc;• prin creșterea accesului la resurse informaționale în conformitate cu nivelul de școlarizare, prin intermediul

bibliotecii mobile;

• Va fi realizat un volum intitulat "Vocea copiilor", în care se regăsesc impresii ale copiilor participanți la activitățile proiectului, lucrări ale acestora și rezultate ale activităților lor;

• prin implementarea serviciilor integrate, formarea de resursa umana si dotare logistica a 81 de scoli, situate in mediul rural in Jud. Vaslui si care au cea mai mare rata de abandon scolar.

Modelul promovat prin proiect se vrea a fi un program pilot ce va putea fi replicat la nivelul tuturor școlilor unde există situații similare.

Johann Amos Comenius, în lucrarea sa „Didactica magna”, considera că la naștere, natura înzestrează copilul numai cu „semințele științei, ale moralității și religiozității”, ele devin un bun al fiecărui om numai prin

educație. Educația este o activitate de stimulare a acestor „semințe”, și implicit,

de conducere a procesului de umanizare, OMUL ”NU POATE DEVENI OM DECÂT DACĂ ESTE EDUCAT”.

Echipa de management:Vasiliu Cristina – coordonator proiectStroescu Alina Ştefania – manager financiarManolachi Petrică – specialist achizițiiCiurescu Anca Mihaela – asistent managerNovac Leonid – responsabil plățiEchipă de implementare:Laic Daniela – Coordonator CentruCojocaru Ştefan Marian – Coordonator educație parentală

Vă mulțumim!

Date de contact:Consiliul județean VasluiTel. – 0235.361086, int. 225,232Fax – 0235.361090, e-mail: consiliu@cjvs.eu

Fundația Holt România, Filiala IașiTel. - 0334/402.515, 0744788779Fax - 0332/402.516, e-mail: office@holtis.ro