MINISTERUL EDUCATIEI, CERCETARII, TINERETULUI SI SPORTULUI

Scoala primara „Casuta cu Povesti Scoala generala Sfantul VasileNivel primar si prescolarStrada Petre Negulescu Strada B-dul Republicii, nr. 145,Nr.14, Ploiesti, Prahova PloiestiTelefon: 0724 493 257 Telefon: 0244 595 954

Proiect de parteneriat scoala-scoala

Durata proiectului: 1 an scolar 2014-2015

Avizat de inspector scolar de specialitate

..................................................

Nr.......din..........

1

A. INFORMATII DESPRE APLICANT

Numele institutiei: Scoala primara Casuța cu Povesti, nivel primar si prescolar

Adresa: Petre Negulescu, nr. 14, Ploiesti, Prahova

Numar de telefon: 0724 493 257

Persoana de contact: Staicu Roxana, director

B. INFORMATII DESPRE PROIECTInitiatori de proiect

Scoala primara „Casuta cu Povesti” nivel primar si prescolar

Staicu Roxana, director/educatoare

Scoala generala Sfantul Vasile

....................................................., director

....................................................., cadru didactic

Responsabili de proiect:Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar

Staicu Roxana, director/educatoare

Scoala generala Sfantul Vasile

.............................................., cadru didactic

Coordonatori de proiect:Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar

Staicu Roxana, director/educatoare

Scoala generala Sfantul Vasile

....................................................., director

2

Denumirea proiectului:

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCATIONAL

Titlul: „Amintiri din copilarie”

Domeniul si titlul in care se incadreaza: transdisciplinar

C. REZUMATUL PROIECTULUI

1. Context:

Motto: Nimeni nu poate trai fara prieteni, chiar daca stapaneste toate bunurile lumii.

Aristotel

Dupa familie si gradinita scoala constituie prima experienta de viata a copilului in

societate. Aici, copilul ia cunostinta cu activitatea si obiectele care-i stimuleaza gustul

pentru investigatie si actiune, il provoaca sa se exprime si ii propune, incipient, angajarea

in relatiile sociale de grup.

Aceasta institutie il asaza intr-un cadru nou prin dimensiunile si continutul sau. Pe

tot parcursul scolii copilul incepe sa-si defineasca treptat inceputul personalitatii sale.

In cadrul clasei, el traieste prima experienta a vietii in colectivitate, a vietii sociale,

alta decat familia. Scoala introduce copilul intr-un spatiu nou, in mijlocul unor adulti si

copii necunoscuti, a unor reguli nestiute, pe care trebuie sa le invete treptat. Pentru a se

integra in acest spatiu copilul trebuie sa desluseasca si, apoi sa-si insuseasca toate

„necunoscutele”. Prin comunicarea cu adultii din jurul sau, cu ceilalti copii din clasa,

elevul poate intelege regulile noi pe care trebuie sa le respecte. O data cu adaptarea in

acest nou spatiu copilul invata sa comunice, sa devina sociabil.

Consideram ca un copil care nu traieste printre cei apropiati varstei lui, nu poate sa

se identifice cu acestia, nu poate sa se oglindeasca in ei, nu-si gaseste parteneri pe

3

masura, este lipsit de acea exuberanta, de atractie spre joc si fantezie, caracteristice

grupurilor scolare. Pentru a-i sprijini sa-si dezvolte relatii de prietenie si cu alti copii in

afara de cei din scoala, ne-am propus sa dezvoltam un proiect de parteneriat cu o alta

scoala.

2. Argument:Cheia succesului intr-o societate democratica este capacitatea de a comunica, de a

relationa cu semenii tai.

Comunicarea, preocuparea pentru copil, relatiile, comunitatea sunt patru concepte

fundamentale pe care se bazeaza invatamantul primar. Fiecare grup de copii este o

comunitate care apreciaza prietenia, amabilitatea, colaborarea, competitia, care rezolva

probleme, controverse si exploreaza idei noi.

Am considerat, asadar, oportuna extinderea ariei de colaborare si initierea de

parteneriate noi care sa deschida un camp mult mai larg de observare, de cunoastere si

dezvoltare a sociabilitatii copiilor.

Totodata prin concepterea acestui proiect de parteneriat ne propunem sa atingem

obiectivele: dezvoltarea libera, integrala si armonioasa a personalitatii copilului, in

functie de ritmul propriu si de trebuintele sale, sprijinind formarea autonoma si creativa a

acestuia; dezvoltarea capacitatii de a interactiona cu alti copii, cu adultii si cu mediul

pentru a dobandi cunostinte, deprinderi, atitudini si conduite noi; incurajarea explorarilor,

exercitiilor, incercarilor si experimentarilor, ca experiente autonome de invatare. In

vederea indeplinirii acestor obiective, cadrele didactice incearca diversificarea mediului

in care copilul poate explora lucruri noi, poate interactiona cu persoane noi.

In cadrul acestui parteneriat, elevii celor doua scoli se vor cunoaste si imprietenii

prin intermediul activitatilor, jocurilor desfasurate in comun. In cadrul acestor activitati

copiii vor observa cum este organizat spatiul in alte scoli, vor putea face schimb de idei,

de jucarii cu alti copii, vor invata sa lucreze in echipa etc. Astfel copiii vor fi implicati in

viata sociala prin apartenenta la grupurile de joc si invatare, dar si prin relatiile specifice

pe care le poate stabili si cu diverse institutii si organizatii din comunitatea in care

traieste.

4

Acest proiect raspunde nevoii copilului de a-si asuma roluri si responsabilitati, de a-

si dezvolta personalitatea si urmareste initierea lui, a viitorului adult, intr-un

comportament activ, responsabil, capabil de respect, intelegere, intrajutorare.

Parteneriatul „Amintiri din copilarie” aduce beneficii nu numai scolarilor, ci si

cadrelor didactice. In cadrul proiectului acestea vor putea face schimb de experienta, de

idei pe parcursul derularii temelor din cadrul parteneriatului, vor contribui astfel la

formarea si perfectionarea lor profesionala.

Temele abordate in cadrul acestui parteneriat vor fi selectionate de cadrele didactice

in functie de interesele pe care le au scolarii celor doua scoli implicate.

3. Scopul proiectul:Dezvoltarea capacitatii copiilor de a interactiona cu alti copii, cu adultii si cu

mediul pentru a dobandi cunostinte, deprinderi, atitudini si conduite noi.

Promovarea dialogului si a comunicarii, cooperarii intre scolarii si cadrele

didactice din cele doua unitati de invatamant.

Educarea sentimentelor de prietenie, toleranta, armonie si buna dispozitie in

relatiile cu copiii scolari din unitatea partenera.

Antrenarea copiilor in activitati motrice, artistico-plastice si practice specifice

varstei, in vederea dezvoltarii armonioase.

Descoperirea de catre copii a unor traditii, obiceiuri, parcuri sau muzee.

4. Obiective generale:Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate.

Educarea abilitatii de a comunica, colabora, interrelationare intre scolari prin

derularea in comun a activitatilor propuse.

Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter.

Formarea unei atitudini pozitive fata de sine si de ceilalti (prietenie, toleranta,

cooperare, competitie).

Cunoasterea, prin observari repetate, a copilului in diverse situatii.

Orientarea copiilor spre cunoasterea reciproca, descoperirea aptitudinilor si

preocuparilor.

5

Planificarea, organizarea si desfasurarea unor activitati comune materializate

prin diferite activitati.

5. Obiective specifice:A. Privind copiii:

Dezvoltarea abilitatilor de comunicare.

Stabilirea de relatii de prietenie.

Aplicarea cunostintelor despre limba si comunicare, mediu

inconjurator, evenimente culturale si sociale in contexte noi.

Manifestarea abilitatilor artistice, plastice, practice in contexte noi.

Realizarea de lucrari artistico-plastice, spectacole, jocuri sportive

comune de catre scolarii celor doua institutii.

Dezvoltarea spiritului de colaborare, competitie.

Stabilirea de relatii de prietenie.

Stimularea interrelationarii intre copii de varsta diferita, apartinand

altei unitati de invatamant.

B. Privind cadrele didactice:

Dezvoltarea abilitatilor de a realiza un mediu educational care sa

motiveze copilul in procesul instructiv-educativ.

C. Privind familia:

Constientizarea rolului ei in construirea personalitatii copiilor.

Cresterea nivelului de implicare a parintilor in activitatea scolilor.

6. Obligatiile partilor:Organizarea si desfasurarea unor activitati conform Curricumului National.

Realizarea unor activitatii, intalniri, actiuni comune a scolarilor.

Asigurarea materialelor didactice diverse, cat mai accesibile copiilor in scopul

atingerii obiectivelor propuse.

6

7. Grup tinta: elevii din clasa pregatitoare de la Scoala primara „Casuta cu Povesti” nivel primar

si prescolar, Ploiesti

elevii din clasa I de la Scoala generala Sfantul Vasile, Ploiesti

8. Locul si perioada de desfasurare:Parteneriatul se desfasoara la Scoala primara casuța cu Povesti, strada Petre

Negulescu, nr. 14, Ploiesti, Prahova si la scoala generala Sfantul Vasile, B-dul

Republicii, nr. 145, Ploiesti, Prahova in anul scolar 2014 – 2015.

9. Programul activitatilor: 4

10.Activitati propuse :Activitati desfasurate in comun.

Organizarea unor excursii comune.

Activitati practice si artistico-plastice, expunerea lor pe site-ul scolii.

Realizarea unui album cu activitatile desfasurate pe parcursul proiectului.

11.Mediatizare:Articole in incinta celor doua institutii.

Invitarea parintilor, conducerilor celor doua unitati si a unor invitati speciali

in cadrul activitatilor comune.

Expozitii si albume foto.

Prezentarea proiectului in cadrul Comisiilor Metodice ale unitatilor de

invatamant.

12.Evaluarea proiectului:Portofolii individuale si de grup;

Expozitii cu lucrari realizate de catre copii;

Activitati, actiuni organizate pe anumite teme de interes comun;

7

Diplome de participare la acest parteneriat;

CD-uri cu poze si filme din timpul desfasurarii activitatilor.

13.Impactul proiectuluiCu siguranta ca va fi un valoros schimb de idei, iar produsele finale vor aduce

satisfactii copiilor, dar si cadrelor didactice.

Participantii la proiect vor descoperi ce inseamna toleranta, bucuria de a darui,

munca in echipa.

Comunitatea si familia vor fi stimulate in a se implica efectiv in activitatile

desfasurate in cadrul scolilor.

14.Sustenabilitatea proiectului:Dialogul permanent care se naste in actiunile educative, intre cadrele didactice si

elevi, nu este un simplu act de comunicare, ci de cunoastere si cautare de solutii la

problemele ridicate. Pentru a realiza acest dialog vom coopera, in permanenta, toti cei

implicati in acest proiect.

Prin modul cum organizam si desfasuram intreaga paleta de activitati, vom reusi sa

dezvaluim copiilor frumusetea vietii, prin implicarea in activitati comune placute.

Vom realiza pe deplin obiectivele propuse folosind mijloacele educative si de

invatare moderne, care sa fie acceptate de catre copii. Placerea si bucuria de a rezolva o

situatie, o problema, de a stabili relatii de prietenie si colaborare, vor face ca efortul

depus pentru rezolvarea lor sa nu fie o povara.

Desigur, lasam loc spontaneitatii si actului liber, valorificam fiecare moment, tinem

cont de faptul ca “fiecare invata de la fiecare” si ca schimbul de idei sau sentimente

antreneaza intreaga personalitate a protagonistilor.

Numai actionand unitar vom asigura caracterul de continuitate al continutului,

formelor si mijloacelor de instruire si educare a copiilor, facilitand in mod evident

conditiile de adaptare si integrare a lor la noile cerinte impuse de noul curriculum, la

realitatea contemporana.

Proiectul este viabil si vrem sa fie primul pas facut in sensul desfasurarii si altor

activitati comune, impartasind astfel fiecare din experienta sa, invatand unii de la altii.

8

15.Resurse umane: Scolari;

Cadrele didactice implicate in proiectul de parteneriat dintre cele doua unitati de

invatamant;

Parintii copiilor.

16.Resurse materiale: Carton, coli

Acuarele, carioci

Creioane colorate, creioane

Hartie creponata si glasse

Mijloc de transport

Aparat de fotografiat

17.Resurse financiare:- Sponsorizari;

Calendarul activitatilor:

Nr. Crt

Activitatea desfasurata Data Resurse Activitati Locul de desfasurare

9

1.

„Prietenia – un dar de pret”

19 noie.2014

Umane: cadrele didactice, directorii celor doua unitati

-prezentarea si cunoasterea reciproca a partenerilor;-popularizarea parteneriatului educational in randul cadrelor didactice din cele doua unitati si in randul parintilor,- luarea datelor de contact ale coordonatorilor ;- intocmirea in comun a planului de activitati ale parteneriatului

Scoala primara Casuța cu Povesti nivel primar si prescolar

2.

„Chipul prieteniei” 22 apr.2015

Umane: cadrele didactice, scolarii din cele doua unitati

- toti copiii se vor intalni alegandu-si fiecare un prieten din scoala partenera;- cadrele didactice implicate in proiect vor realiza apoi un colaj, cu fotografiile copiilor ce se va afisa in institutia partenera, la panoul proiectului.- intocmirea unor carti de vizita, trimiterea lor catre parteneri.

Scoala generalaSfantul Vasile.

3. „In excursie” 15 mai 2015

Umane: cadrele didactice, scolarii din cele doua unitatiMateriale:mijloc de transport, aparat foto.

-copiii de la Scoala primara Casuța cu Povesti vor vizita impreuna cu prietenii lor de la Scoala generala Santul Vasile,Muzeul de istorie.-copiii vor face schimb de jucarii cu prietenii lor.

Ploiesti

4. „Amintiri din

copilarie”

11 iunie

2015

Umane: cadrele didactice, scolarii, directorii celor doua unitati.Materiale:mijloc de transport, aparat foto.

- se vor realiza activitati artistico-plastice si practice pe echipe. Acestea vor fi expuse, supuse votului si apoi premiate.-copiii se vor juca jocurile copilariei: Sotronul, De-a v-ati ascunselea, Tara, tara vrem ostasi

Scoala generala Sfantul Vasile

Scoala primara Casuța cu Povesti Scoala generala Sfantul Vasile

nivel primar si prescolar

ACORD DE PARTENERIAT

Proiect de parteneriat educational

„ Amintiri din copilarie”

10

Incheiat astazi, ............................, intre Scoala primara Casuța cu Povesti nivel

primar si prescolar reprezentata prin director/educatoare Staicu Roxana si Scoala

generala ......, reprezentata prin director ........................, cadru didactic................

Obiectul prezentului acord il constituie prezentul parteneriat educational, concretizat

prin obiective, plan de colaborare, forme de realizare si finalitati comune.

OBIECTIVE PRINCIPALE:

Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate.

Educarea abilitatii de a comunica, colabora, interrelationare intre scolari prin

derularea in comun a activitatilor propuse.

Educarea trasaturilor pozitive de vointa si caracter.

Formarea unei atitudini pozitive fata de sine si de ceilalti (prietenie, toleranta,

cooperare, competitie).

Cunoasterea, prin observari repetate, a copilului in diverse situatii.

Orientarea copiilor spre cunoasterea reciproca, descoperirea aptitudinilor si

preocuparilor.

Planificarea, organizarea si desfasurarea unor activitati comune materializate

prin diferite activitati.

Formarea unei atitudini de grija si respect fata de valorile culturale ale locului

natal al fiecaruia dintre participanti.

DISPOZITII FINALE:

Prevederile prezentului acord genereaza obligatii specifice cadrelor didactice

implicate si se supune aprobarii directorilor celor doua unitati.

Prezentul acord se incheie in 2 (doua exemplare), cate unul pentru fiecare parte

implicata.

Director Director

Scoala primara Casuța cu Povesti Scoala generala Sfantul Vasile

nivel primar si prescolar

11