planificare cls v_vi_vii_viii 2015-2016

Unitatea de învământ: COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVIN Aviz director,ing. Voinia ClaudiuDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a V-a C- 2 ore/săpt. Aviz comisie metodică,prof. Budiul AdrianAn şcolar: 2014/2015Manualul: Snapshot Starter

1 st Semester UNIT 1 It’s great to be here UNIT 11 I never go straight homeUNIT 2 Who’s Emily ? UNIT 12 Can you scuba-dive ?Fast rewind Fast rewindUNIT 3 I’m French-Canadian UNIT 13 What’s Daniel doing ?UNIT 4 Can you spell that,please ? UNIT 14 What are you going to wear ?Fast rewind Fast rewindUNIT 5 Wide angle:From one country to another UNIT 15 Wide angle:Born in China,made in BrazilUNIT 6 I’ve got two sisters UNIT 16 Were you out last night ?UNIT 7 Do you like heavy metal ? UNIT 17 Did you talk about me ? Fast rewind

2 nd SemesterUNIT 8 Can I come too ? UNIT 18 It was a warm eveningUNIT 9 Welcome to Brighton UNIT 19 My jok’s funnierFast rewind Fast rewindUNIT 10 Wide angle:Six of a kind UNIT 20 Wide angle:Canada in focus Final rewind

1

Unitatea deînvăţământ: COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVINDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a V-a C- 2 ore/săpt.Manualul: Snapshot Starter

Units planning 2013/2014

Unit Abilities Structures Hours

Week Notes

1. Starting the first

term

1. Greetings2. Child about himself3. School/class and the specific objects4. Family5. Daily activities6. Colours7. Animals, insects8. Parts of the body

8 14sept-20sepT21sept-28sept

2. It’s great to be here !

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj 2.3. Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de inf. 2.4. Relatarea, pe scurt si fluent, a unui ev, 3.1. Identif mes. global al unui text

Copilul despre sine (Child about himself)Talk about personal detailsGreet people and exchange names.Ask someone’s age.Verb to be singular.Question words:What?,How (old)?,Who?.Demonstrative pronouns:this / that.Indefinite articles:a / an.Possessive adjectives:my,your.Common objects and furniture.Numbers 1-20.

31oct-9oct

3. Who’s Em ?

1.1. Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.1. Descrierea persoanelor şi a unor evenimente2.2 Cererea şi oferirea unor informaţii despre sine, despre persoane, despre activităţi din universul imediat2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii

Introduce people.Great people you know.Ask where people and things are.Verb to be singular.Question word:Where ?Possessive adjectives:my,your,his,her,its.Genitive apostrophe s ( *s).Prepositions:in,on,at.Definite article:theCommon adjctives:right,wrong,big,small,hot,cold,hungry,thirsty,tired.Titles:Mr.,Mrs.,Miss.,Ms.

Revision

412oct16 oct

2

Fast rewind 2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

5 I’m French-Canadian.

1.1. Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală1.2. . Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.1. Descrierea persoanelor şi a unor evenimente2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Talk about your nationality and say where you are from ?Plurals of nouns.Verb to be plural.Countries and nationalities.

2 8-9

6.Can you spell that, please ?

Fast rewind

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.2 Cererea şi oferirea unor informaţii despre sine, despre persoane, despre activităţi din universul imediat2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Ask for and give telephone numbers.Ask for and give names and adresses.Verb can (request).Question word:When? Prepositon on with days of the week.Greetings through the day. Numbers 20-100. The alphabet. Days of the week.

Revision

4 9-10-11 Including a test paper

8 From one country to

anotherProject 1: Snapshot

of me

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Consolidation of skills 2 11-12

I’ve got two sisters

1.1. Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală

Talk about your family.Talk about people’s appearance.Possessive adjectives:our,your,their.Genitive apostrophe

3 12-13

3

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.2 Cererea şi oferirea unor informaţii despre sine, despre persoane, despre activităţi din universul imediat2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

s:singular(’s),plural ( s’).Verb have/has got.Some and any .Question words:How many ?,Why?.Linker:because.Family members.Personal appearance.

9Do you like

heavy metal ?

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Talk about likes and dislikes.Present Simple.Adverbs of degree:very much,a lot,at all.Object pronouns:me,you,him,her,it,us,them.Types of music.

214

Starting the second semester

9th of February 2014

Revision All competences Exercises 2 15 Emphasis on present simple

12.Can I come too ?

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj.2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi

Ask for permission.Ask and say the time.Buy things in shops.Present Simple with fixed times.Question words:How long ?,How much ?Preposition of time:at.Verb can (permission).Clock times.Fast food and drinks.English money.

3 16-17

4

persoane,

13. Welcome to Brighton.

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Ask and say where places are.Ask and talk about places and facilities.Make suggestions with let’s.Prepositions of place:in/on( a road ),next to,near,behind,in front of,in the center of,on the corner of,opposite,between...an...There is and there are.Indefinite pronoun:one.Verb want + infinitive.Places in town.Leisure activities.

3 17-18

15.Six of a kind

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2

Consolidation of language and skills 1 19

16. I never go straight home.

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Ask and talk about daily routines.Present Simple for routines.Linkers:first,then after that.Adverbs of frequency:always,usually,often,sometimes,never.Daily activities.

1 19

17. Can you scuba dive?

Fast rewind

1.1 Desprinderea sensului global al unui mesaj articulat clar, emis cu o viteză normală1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Ask and talk about things you can do.Ask and talk about dates.How often?with adverbials phrases of frequency.Verb can (ability).Gerund (-ing form) after like,love,hate.Prepositions in and on with dates.Sports and activities.Months ans seasons of the year.Ordinal numbers with dates.Revision

4 20-21 Including a test paper

19. What’s 1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj Describe what’s happening now.Give orders. 3 22-23

5

Daniel doing?

2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.43.1 Identificarea mesajului global al unui text4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Present Continous.Positive and negative imperatives.Rooms and parts of the house.

20.What are you going to wear ?

Fast rewind

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Comment and clothes.Make plans.Verb going to for future plans and intentions .Too + adjective.Demonstrative adjectives:these / those.Clothes.Colours.

Revision

423-24-25

21 Born in China, made in Brazil

1.2. Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2

Consolidation of language and skills. 1 25

22 Were you out last night ?

1.2 Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj

1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate într-un text scurt2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Offer,accept and refuse with would like.Ask about past events.Verb to be past simple.Vocabulary:Past time adverbials:last night,yesterday evening.Drinks.

3 26-27 Between the 26th and the 27th week –the project

6

„Other kind of school”

23 Did you talk about

me ?

Fast rewind

1.2 Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine

Talk about the past.Express opinions.Past simple of regular verbs.Past simple questions with did.Daily activities.Adjectives of quality.Activities to describe personality.

Revision


24 It was a warm

evening.

1.2 Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.2 Recunoaşterea inf. esenţiale dintr-un text citit în gând4.2 Red. unor paragrafe despre evenimente şi persoane,

Ask and talk about the weather.Talk about past events.Narrate past events.Special phrases:What’s the....like? Past simple of irregular verbs.Weather words.Listen to a telephone conversation about a holiday.Read an article about a storm.Write a summary.

4 30-31

25 My jok’s funnier.

1.2 Id. unor inf. specifice dintr-un scurt mesaj2.3 Comunicarea interactivă într-un schimb simplu de informaţii2.4 Relatarea, pe scurt si fluent, a unui eveniment3.1 Identificarea mesajului global al unui text4.1 Solicitarea şi oferirea unor inf. despre sine

Make comparisons.Comparative and superlative of short adjective.Comparative and superlative of good and bad.Question word:which ?The natural environment.

4 32-33

26 Canada in focus


27 Final revision

exercises 2 35

7

Unitatea de învământ: COLEGIUL TEHNIC MATEI CORVIN Aviz director, ing Voinia ClaudiuDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VI-a C- 2 ore/săpt. Aviz comisie metodică, prof. Budiul AdrianAn şcolar:2015/2016Manualul: Snapshot Elementary

1 st Semester UNIT 1 Nice to meet you all UNIT 11 I’ve lost my rucksackUNIT 2 You mustn’t play loud music UNIT 12 It’s the highest in the worldFast rewind Fast rewindUNIT 3 I always have a coffee UNIT 13 You shouldn’t move itUNIT 4 Would you like a sandwich ? UNIT 14 Do I have to ?Fast rewind Fast rewindUNIT 5 Wide angle:Radio days UNIT 15 Wide angle:Too old at fourteenUNIT 6 Who are they playing ? UNIT 16 What would you like UNIT 17 If you complain any more....

Fast rewind

2nd Semester

8

UNIT 7 A Liverpool ghost story UNIT 8 Girls screamed and wept UNIT 18 The scenes are filmed hereUNIT 9 What was it doing ? UNIT 19 They were sold as slavesFast rewind Fast rewindUNIT 10 Wide angle:Into the jaws of danger UNIT 20 Wide angle:A diar

Unitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic Matei CorvinDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VI-a C- 2 ore/săpt.Manualul: Snapshot Elementary



Week Notes

1. Starting the first termRevision

Exercises 3 1-2 Initial test paper

2. Nice to meet you all.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente4.2 Descrierea unor persoane si locuri5.1

Copilul despre sine (Child about himself)Talk about personal detailsPresent simpleCountries and nationalities, Family members, Types of music

3 2-3

3. You mustn’t play loud

music.

Fast rewind

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat

Timp liber ( Leisure)Talk about rules there is/ there are with some and any; Verb must/ mustn’t; can/ can’t; Prepositions of place: in, on, under,in front of,behind, above,next to, opposite, on the left/ right ( of),betwwen,in the corner ( of ), nearParts of a room; Furniture and objects; Patterns and colours

54-5-6

Including a test paper

9

Revision

4. I always have coffee.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.3 Participarea la interactiuni orale3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1

Timp liber ( Leisure)Talk about routinesAdverbs/ Phrases of frequency; Present simple for routines; Present continuous; Present simple and continuous in contrastClock times; Periods of time, Free-time activities

46-7-8

5 Would you like a

sandwich?

Fast rewind

1.3 Desprinderea informaţiilor2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.1 Redactarea unor evenimente

Timp liber ( Leisure)Offer food and drink with would likeCountable and uncountable nouns; Verb have got with some and any; Going to futureFood and drinkRevision

5 8-9-10


6.Wide

angle:Radio Days

Project 1: Snapshot of where I live

Take a break

1.3 Desprinderea informaţiilor2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.2 Descrierea unor persoane si locuri

Cultură şi civilizaţie (Culture and civilization)Consolidation of language and skills

2 11

7 Who are they playing ?

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni de orientare în spaţiu1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple2.3 Participarea la interactiuni orale3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.2 Descrierea unor persoane si locuri

Make polite requests with could.Present continous as future.Gerund (-ing form ) after verbs like,hate,(don’t )mind,prefer.Defining relative clauses with who,wich,where.Months and dates.Sports.Sports locations.

3 12-13

8 A Liverpool ghost story

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.3 Participarea la interactiuni orale3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente

Şcoala (School)Ask and talk about past eventsPast simple of regular verbs; Past simple of the verb to be; Possessive pronouns; Question word: Whose?Common adjectives; School subjects

3 13-14

10

4.2 Descrierea unor persoane si locuriStarting the

second semesterRevision

Exercises 2 15

9 Girls screamed and wept.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente

Cultură şi civilizaţie / Cumpărături ( Culture and civilization/ Shopping)Give biographical details;Buy things in shops; Ask for and give directionsPast simple of irregular verbsEnglish money; Places in towns

316-17

10. What is it doing?

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context5.1

Animale ( Animals)Describe past eventsPast continuous; Time clauses with when/ whileAnimals; Rooms and parts of the houseRevision

5 17-18-19


11. Wide angle: Into the jaws

of dangerProject 2:

Snapshot of a famous life

2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.2 Descrierea unor persoane si locuri

Cultură şi civilizaţie ( Culture and civilization)Consolidation of language and skills

2 20

12. I’ve lost my rucksack.

Lost friends

2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente5

Prietenie ( Friendship)Ask about and describe objects; Describe peoplePresent perfect simple; Prepositions: with,on,inMaterials and personal possessions; Clothes; Physical description

5 21-22-23

13. It’s the highest in the

world.The ultimate

thrill

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente4.2 Descrierea unor persoane si locuri

Călătorii ( Travels)Ask and talk about experiences; Make comparisonsPresent perfect simple with never and ever; Comparative and superlative of short and long adjectives; Question word: How?+ adjectiveAdjectives of measurement: fast, heavy, high, long, wide

5 23-24-25


11

Revision

14. You shouldn’t move it.

2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.1 Redactarea unor evenimente

Timp liber/ Prietenie (Leisure/ Friendship)Talk about injuries; Make decisions; Give adviceVerb will/won’t for predictions and decisions; Verb should/ shouldn’t for advice and obligationParts of the body

426-27 Between the

26th and the 27th week –the project „Other kind of school”

15.Do I have to?

Parents vs. children

Fast rewind

2.1 Folosirea unor formule orale simple2.3 Participarea la interactiuni orale3.2 Selectarea informaţiilor dintr-un text citit4.2 Descrierea unor persoane si locuri4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

Timp liber ( Leisure)Talk about jobsVerb have to ( present and past simple)Household jobs, OccupationsRevision

5 28-29-30

16. Wide angle:Too old at fourteen?Project 3:

Snapshot of my

experiencesTake a break

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

Cultură şi civilizaţie/ Cumpărături (Culture and civilization/ Shopping)Consolidation of language skills

2 30-31

17. What would you like to

do?

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând

Timp liberAsk for and make suggestionsThe imperative for instructions and adviceLeisure activities

3 31-32

18. If you complain any

more,... Children of the street

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.1 Folosirea unor formule orale simple2.2 Folosirea unor formule orale simple2.3 Participarea la interactiuni orale3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând4.1 Redactarea unor evenimente4.2 Descrierea unor persoane si locuri

Prietenie/ Timp liber ( Friendship/ Leisure)Apologise with a reason and respondFirst conditional: if clause + ll’( will)/ (won’t);Adverb formationAdjectives and adverbs

Revision


19. The scenes are filmed

here.

1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs standard2.2 Folosirea unor formule orale simple

Timp liber/ Călătorii/ Cultură şi civilizaţie (Leisure/ Travels/ Culture and civilization)Remind and reassure people with will/ won’t

2 34-35

12

They were sold as slavesThe Statue of

Liberty

2.3 Participarea la interactiuni orale3.1 Extragerea unor informaţii generale si specifice dintr-un text citit în gând3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din context4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

The passive: present simple vs. past simpleJobs in the media; Types of films

20. Final revision Exercises 335-36

Unitatea de învământ: Colegiul Tehnic Matei Corvin Aviz director, ing. Voinia ClaudiuDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VII-a C- 2 ore/săpt. Aviz comisie metodică,prof. Budiul Adrian

13

An şcolar:2013/2014Manualul: Snapshot Pre-Intermediate

1 st Semester UNIT 1 I`m here to work UNIT 11 Unless I get to bed,...UNIT 2 Over three hours late UNIT 12 They were delivered todayFast rewind Fast rewindUNIT 3 A place which attracts tourists UNIT 13 If I had the money,...UNIT 4 How long have you been here? UNIT 14 Someone had dropped it.Fast rewind Fast rewindUNIT 5 Wide angle: South Africa UNIT 15 Wide angle: A circus with a differenceUNIT 6 The car was sinking. UNIT 16 They used to hide here. UNIT 17 He said he`d been away

2nd Semester

UNIT 7 You`re Nicola, aren`t you?Fast rewindUNIT 8 You ought to try them UNIT 18 `The birds`UNIT 9 They`ve been bullying me. UNIT 19 He`s too good to fall.Fast rewind Fast rewindUNIT 10 Wide angle: Stowaway UNIT 20 Wide angle:The boy who was taught to talk by dolphins

Unitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic Matei CorvinDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VII-a C- 2 ore/săpt.

14

Manualul: Snapshot Pre-Intermediate



Week Notes

1. Starting the first semesterRevision

Exercises 3 1-2 Initial test paper

2.I’m here to

work.1.1. Înţelegerea unor instrucţiuni verbale1.2. Desprinderea sensului global al unui mesaj2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

noun formation with –er, -r, -or; jobs and ocupationsgive personal information, show interest or surprisePresent Simple and Continuous, echo questions, infinitive of purpose

3 2-3

3.Over three hours late.

Fast rewind

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5Rezumarea unui text pe baza notiţelo

Past time adverbials: yesterday, last..., ... ago, this(morning)talking about past journeys, means of transport Past Tense Simple, Conjunctions so and because, linkers: first(of all), then, before..., after that, later, yhe next day, in the end

Revision

54-5-6


4 A place which

attracts tourists.

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni verbale2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5Rezumarea unui text pe baza notiţelo

the natural environmenttalking about future, give and respond to invitationsRelative clauses with who, which, where; Future with going to or Present Continuous

5 7-8-9

5 How long have you

been here?

Fast rewind

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5 Rezumarea unui text pe baza notiţelo

adjectives with negative prefixes; un-, in-, im-asking and talking about experiences; making comparisonsPresent Perfect Simple ( for & since); comparison of adjectives; intensifier much + comparative adjectives; comparison with


15

(not) as...asRevision

6 Wide angle: South Africa

Project 1: Snapshot

of a beautiful

place

Consolidation of language and skills 3 12-13

7 The car was

sinking.

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

verbs of movement: dive, jump, leap, so on ...talking about past incidents, asking for and giving directionsPast Simple and Continuous; time markers- while, as, when; prepositions of motion: across, along, from, towards, through, past, into, over, under, up, down

3 13-14

Starting the second semester

8 You’re Nicola,

aren’t you?

Fast rewind

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni verbale1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar3.1 Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte 4.5

clothes and parts of clothes; humourchecking informationquestion tags; Present Perfect Simple with time adverbials just, already, yet; Past Simple and Present Perfect SimpleRevision

2 15

9 You ought to try them.

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ5.1

food and cookinggiving advice, talking about obligations; making requests with reasonsverbs should and ought to, have to and must/mustn’t, would you mind + gerund

5 17-18-19

10 They’ve been

bullying me.

1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes

nouns and adjectives of emotionsoffering, accepting and refusing help; talking about past events which continue to the presentwould you like me to...?, shall I...?, Present Perfect Continuous with for and since


16

Fast rewind Revision11 Wide

angle: StowawayProject 2: Snapshot

of a television

programme

1.2.Înţelegerea unor instrucţiuni verbal2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5 Rezumarea unui text pe baza notiţelo


12 Unless I get to bed, ...

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

Verb get, parts of the bodyTalking about future possibility, showing surpriseVerbs will/won’t, may or might for predictions. First conditional: if/unless clause + ’ll (will)/won’t. Negative questions

423-24

13 They were delivered

today.

Fast rewind

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni verbale2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit2.3 Exprimarea unei opinii / punct de vedere pe un subiect familiar3.1. Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

adjectives describing behaviourdescribing process; complain, request and apologiseThe Passive- Present and Past SimpleRevision

4 25-26 Between the 26th and the 27th week –the project „Other kind of school”

14 If I had the money, ...

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

Personality adjectives: sensitive, aggressive, and so ontalking about imaginary situation in the future; asking for and giving advicePronouns: some-, any-, no-, every- + thing, one, where; 2nd conditional: if clause + ’d (would)/would’t

4 27-28

15 Someone had

dropped it.

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.1Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor

types of musictalking about events before other events in the past; expressing pleasure and thanksPast Perfect Simple too many, too much, not


17

Fast rewind

unui text citit3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

enough; Reported requests and commands (verb + object + infinitive)

Revision

16 Wide angle: A

circus with a

differenceProject 3: Snapshot

of food and drink

1.3. Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes2.2. Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.1 Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu 3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5 Rezumarea unui text pe baza notiţelor

Consolidation of language and skills1

31

17 They used to hide here.

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.1 Exprimarea unor sentimente şi stări de spirit3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte.4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.5 Rezumarea unui text pe baza notiţelor

words building from different parts of speechtalking about past habits; buying ticketsverb used to; so and such a/an + adjective + noun for exclamation; so/such with a clause of result

2 31-32

18 He said he’d been

away.

Fast rewind

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.1Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

noun formation with endings: -ment, -ion, -er, -ancereporting what people said; using the telephoneReported statementsRevision

3 32-33

19 `The birds` 1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni verbale1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi evenimente3.1.Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

phrases of approximate time and quantity: a few (minutes ago), about, a couple of, several, lots of (people), and so onreporting what people asked; asking permission with do you mind/is it all right if I...?reported questions

2 34

20 He’s too good to

1.2 Desprinderea sensului global al unui mesaj2.2 Oferirea unor informaţii despre sine, despre activităţi şi

neutral and strong adjectivesSaying the right thing

1 35

18

fall. evenimente3.1 Identificarea componentelor logice şi a succesiunii secvenţelor unui text citit4.1 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ4.2 Redactarea unor evenimente trecute după un plan narativ

too + adjective/adverb + to; (not) + adjective/adverb + enough to; verb + infinitive/gerund

21 The boy who was taught to talk by dolphins

1.3.Identificarea, extragerea şi înţelegerea informaţiilor specifice dintr-un mesaj audiat, pe teme de interes2.4 *Argumentarea , pe scurt, a unui punct de vedere3.2 Deducerea, din context, a sensului unor cuvinte3.3 Extragerea informaţiilor de detaliu3.4 Înţelegerea unor informaţii din tabele


22 Final revision

exercises 2 36

Unitatea de învământ: Colegiul Tehnic Matei Corvin Aviz director, ing. Voinia ClaudiuDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VIII-a A,C- 2 ore/săpt. Aviz comisie metodică, prof. Budiul Adrian

19

An şcolar:2015/2015Manualul: Snapshot Intermediate

1 st Semester UNIT 1 Families UNIT 11 I wish,...........UNIT 2 Nepal trek UNIT 12 RegretsFast rewind Fast rewindUNIT 3 Lucky day? UNIT 13 Guess who?UNIT 4 Fancy seeing you again! UNIT 14 They emigrated to the USAFast rewind Fast rewindUNIT 5`The thirty nine steps` by J. Buchan UNIT 15 `Heat and dust`by R. P. JhabvalaUNIT 6 Edinburg UNIT 16 Struggle for survival UNIT 17 Don`t panic!UNIT 7 Mind how you go!

2 nd Semester

UNIT 8 Ready for lift-off UNIT 18 I don`t believe it!UNIT 9 Star quality UNIT 19 Caught in the NetFast rewind Fast rewindUNIT 10 `The horse whisperer` by N. Evans UNIT 20 `Harry` byR. TimperleyUnitatea de învăţământ: Colegiul Tehnic Matei CorvinDisciplina: Limba EnglezăProfesor: Zaharia MartaClasa/nr. ore pe săpt.: a VIII-a A,C- 2 ore/săpt.Manualul: Snapshot Intermediate



Week Notes

20

1. Starting the first semesterRevision

All competences acquired in the 7th form Exercises 3 1-2 Initial test paper

2.Families 1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni detaliate

2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaţiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Vocabulary: phrasal verbs with get; family members; relationshipsFunction: start and maintain a conversation, informal lettersStructure: Present simple and continuous; Present perfect simple with for and since; Verbs not normally used in the continuous tenses

3 2-3

3.Nepal trek

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale3.1 Recunoaşterea legăturii logice între secvențele unui text4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.4 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat.

Vocabulary: phrasal verbs with go; travelFunction: ask, give or refuse permissionStructure: Past simple and present perfect simple; the definite article and zero article

Revision

54-5-6


4 Lucky day?

narrative composit

ion

1.3 Recunoaşterea organizării logice a componentelor unui mesaj audiat2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale3.1 Recunoaşterea legăturii logice între secvențele unui text4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: word building from verbs of emotions; phrasal verbs with giveFunction: announce and respond to good and bad news, Structure: Past simple, past continuous; time clauses with: when, while, as, as soon as, before, after

3 6-7

5 Fancy seeing

you again!

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere /3.1 Recunoaşterea legăturii logice între secvențele unui text4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: adjectives and prepositionsFunction: give, accept or refuse invitationsStructure: Future with will/won’t, may/might, going to or present continuousRevision


21

Fast rewind

4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

6 `The thirty-nine

steps” by John

Buchan

All competences Consolidation of language and skills 2 10

7 Edinburgh

description of a place

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele 4.14.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: special uncountable nouns, places in towns, clothesFunction: shop for clothes Structure: clauses and linkers of contrast: although, however, , in spite of, despite + gerund (-ing)

3 11-12

8 Mind how you

go!

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor1.32.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Vocabulary: motorbikes and cas; phrasal verbs with lookFunction: give, accept and question or refuse adviceStructure: Verbs: should(n’t), ought(not), had better (not); comparison aof adjectives and adverbs; comparatives with: much, a lot, for; comparative phrase the...the...; obligation and prohibition with verbs must, have (got) to, needn’t

Revision

5 12-13-14

Starting the

second semester

9 Ready for lift-

off

semi-formal letters

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ

Vocabulary: personality adjectives; jobs and ocupationsFunction: agree and disagree Structure: 1st conditional if/unless clause + will/won’t; 1st

conditional imperative clause with conjunctionn or; time clauses in yhe future with when/as soon as

4 15-16

22

4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

10 Star quality

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor1.3 Recunoaşterea organizării logice a componentelor unui mesaj audiat2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Vocabulary: adjective formation with endings –y, -ive, -ful, -ent, -ant, -(i)bus, -ic; phrasal verbs with take; types of filmsStructure: Relative clauses with who(m), which, that, where, whose; present perfect simple and continuousFunction: Ask and give positive and negative opinionRevision

417-18 Includin

g a test paper

11 `The horse

whisperer` by

Nicholas Evans

ALL COMPETENCES Consolidation of language and skills 1 19

12 I wish...

discursive

composition

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.3

Vocabulary: electrical equipment; phrasal verbs with turnFunction: reports faults and request action; respondStructure: causative have ( have something done) 2nd

conditional if/unless clause + `d ( would/wouln’t); I wish/ if only + past tense; verb need + gerund (-ing form) + passive infinitive

3 19-20

13 Regrets

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii3.1 Recunoaşterea legăturii logice între secvențele unui text4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune4.3

Phrasal verbs and expressions with makeFunction: criticise and make excuses; apologise and accept apologiesStructure: verbs should have/ ought to have; verbs make, let and be allowed toRevision

421-22 Includin

g a test paper

14 Guess who?

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni detaliate2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii

Vocabulary: psysical appearance; personality and mood adjectives

3 23-24

23

descriptive

composition

3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune4.34.43 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Function: ask and talk about personality and moodStructure: verbs must/can’t for drawing conclusions; adjective word order; verbs seem, look, sound + adjective or like/as if

15 Thet emigrated to the

USA

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: noun formation with endings –ing, -ion, -ment, -abce, -ence, -nessFunction: make polite requests, agree or refuse with reasonsStructure: verbs used to/be used to; clauses of purpose with to/ in order (not) to, so thatRevision

4 24-25-26

16 `Heat and

Dust` by Ruth

Prawer Jhabvala

3.4 Deducerea, pe baza contextului, a semnificaţiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiun4.4 3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Consolidation of language and skills 2 26 Between the 26th and the 27th week –the project „Other kind of school”

17 Struggle for

survival

letters for

application

1.1 Înţelegerea unor instrucţiuni detaliate1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor1.3 Recunoaşterea organizării logice a componentelor unui mesaj audiat2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere /3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: the environment; phrasal verbs and expressions with doFunction: ask for and make suggestions, agree and disagreeStructure: the passive: all tenses with modals, gerunds annd infinitives

4 27-28

18 Don’t panic!

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.1 Oferirea şi solicitarea unor explicaţii pe teme

Vocabulary: phrasal verbs and expressions with keep; sports and locations; sports terms, verbs and people

5 29-30-31

24

Fast rewind

cunoscute2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere /3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Function: express regrets about the past; make helpful suggestionsStructure: I wish/if only + past perfect; 3rd conditional: if clause + `d (would)/need/could have

Revision

19 I don’t believe

it!

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor1.3 Recunoaşterea organizării logice a componentelor unui mesaj audiat2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii2.4*Exprimarea clară a unui punct de vedere /3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii relevante4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o naraţiune

Vocabulary: verbs of speaking: say, speak, talk, tellFunction: speculate about the past, agree and disagree; reportsStructure: verbs must have, might have, can’t have for drawing conclusions; reported speech statements and questions; verbs of reporting: various structures

3 31-32

20 Caught in the Net

Fast rewind

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale3.3 Identificarea şi transpunerea unor informaţii din texte în tabele4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

Vocabulary: computer technology; phrasal verbs with runFunction: express and accept thanksStructure: future continuous; future perfect; short answers with verb + so/notRevision

3 33-34

21 `Harry ` by

Rosemary

Timperley

All competences acquired in the 8th form Consolidation of language and skills 1 34

22 Final revision

exercises 2 35

25

planificare cls v_vi_vii_viii 2015-2016

Documents