note de curs logica juridica

7/24/2019 Note de Curs Logica Juridica

1/9

4 not optimist ns o d acestei dispute Loevinger! care scria c' 6a,oritatea

oamenilor vor admite c nu sunt frumoi. 6uli vor concede c nu sunt puternici. #ar

nimeni nu va recunoate despre sine c nu este logic.

Logica studiaz argumentele (definite ca o mulime de propoziii! dintre care unele

sunt propoziii de baz i se numesc premise! pe ele spri,inindu-se o alt propoziie

denumit concluzie)! cu scopul de a diferenia ntre'

ARGUMENTE:

1. DEDUCTIVE'

VALIDE:

+47+L8#&7*&

7&+47+L8#&7*&NEVALIDE

2. INDUCTIVE'

PUTERNIE:

+479:6*4:&

7&+479:6*4:&

!LA"E

m putea e3plica i mai simplu! spunnd c! toate cunotinele noastre se

constituie sub forma unor propoziii! (care pot fi afirmative sau negative)! despre ceva ce

poate avea calitatea de a fi adevrat sau fals sau probabil. #eci! ceea ce afirmm sau

negm despre ceva constituie coninutul ,udecii respective! iar adevrul! falsul!

probabilul constituie valoarea lor de adevr. (&fim 6o%orea! In#roducere $n logic%).

Logica clasic opereaz cu propoziii a cror valoare de adevr este doar adevrat i fals!

de aceea se mai numete i bivalent. Logica contemporan opernd cu mai mult de dou

valori de adevr este polivalent (de e3emplu! logica trivalent care opereaz cu adevrul!

falsul i indeterminatul).


2/9

#efinind pe scurt argumentele! vom spune c'

/n cazul argu!"#!$or %!%uc#i&!! concluzia decurge cu necesitate din premise!

sau altfel spus ea nu aduce nimic nou ca informaie! dect au spus de,a premisele.

Argu!"#!$! i"%uc#i&! se difereniaz de primele prin aceea c! despre concluzia

lor se spune c decurge doar n mod probabil din premise! ea fiind mult mai general.

8n argu!"# %!%uc#i& &a$i%este acela n care dac s-a stabilit c premisele sunt

adevrate! atunci i concluzia este cu necesitate adevrat! pe cnd ntr-un argu!"#

%!%uc#i& "!&a$i%premisele s-ar putea s fie adevrate iar concluzia fals.

Argu!"#u$ co"c$u%!"# este un argument valid! care are n plus premiseleadevrate! iar dac nu ar ndeplini una dintre aceste dou condiii (fie ar fi nevalid! fie nu

ar avea premisele adevrate) atunci s-ar numi"!co"c$u%!"#.

n ceea ce privete argu!"#u$ i"%uc#i& 'u#!r"ic( acesta este cel a crui

concluzie decurge cu necesitate mare din premise (dac premisele ar fi adevrate! atunci

concluzia ar fi cu probabilitate mare adevrat)! iar la cel i"%uc#i& )$a* concluzia decurge

cu probabilitate mic din premise (dac premisele ar fi adevrate! atunci s-ar putea capropoziia final! concluzia! s fie fals).

Argu!"#u$ co"+ira#or este un argument puternic cu premise adevrate!

urmnd ca i n cazul celor neconcludente! dac cel puin una dintre aceste dou condiii

nu este ndeplinit (fie nu este puternic! fie nu are premise adevrate) s se numeasc

"!co"+ira#or.

rgumentarea logic se realizeaz deci! printr-un proces de gndire prin care! din

anumite propoziii de baz! pe care le considerm PRE,ISE (care au ca i cuvinte

introductive uneori deoarece! ntruct! pentru c)! se obine o nou propoziie pe

care o vom numi CONCLU-IE introdus de regul de cuvintele deci! rezult c!

astfel.


3/9

2entru a putea diferenia ntre argumentele valide i cele nevalide! logica trebuie

sa identifice pe de o parte'

a) +ora $ogic( structura logic ) a argumentului; i pe de alt parte'

b) co"%i/ii$! $ogic! %! ra/io"a$i#a#!.

Fora $ogic 0)au )c!a argu!"#u$ui este dat de formele logice ale

propoziiilor componente! care trebuie s fie minim dou (adic minim o premis i

neaprat o concluzie). E3!'$u4

*oti oamenii sunt muritori. (premis)

"ocrate este om. (premis)

--------------------------------------

"ocrate este muritor. (concluzie)

9orma logic a acestui argument este urmtoarea'

*oti sunt 2entru c el ne arat cum s folosim omonimele i

sinonimele! n aa fel nct la sfritul unei ,udeci s evitm sofismele. 8n acelai

cuvnt poate e3prima sensuri diferite dei este scris la fel (lac ? ap stttoare! lac ?

preparat c%imic)! cum este cazul n omonimie. #e asemenea! aceeai noiune este


4/9

e3primat prin cuvinte diferite! cum este cazul sinonimiei. 9olosind ntr-o argumentare

acelai cuvnt mai nti cu un neles! iar mai trziu cu un alt neles se va nclca

principiul identitii i vom a,unge la concluzii false din premise adevrate. (2etre


5/9

speciale! numit $ogic !ro#!#ic.

"onda,ul de opinie! anc%eta social! interviul! interogatoriul reprezint sisteme de

ntrebri cu particulariti speciale. +ercettorul trebuie! cu a,utorul ntrebrilor s obin

informaii despre opiniile! trasturile de caracter sau comportamentul diferitelor

persoane! sau informaii despre faptele i aciunile la care particip acestea. 2e baza

acestor aspecte se stabilesc anumite concluzii despre ce! cine! cnd! unde! cum a

reacionat! pentru ce motiv etc.

Carac#!ri8ar!a 9i )#ruc#ura :"#r!*ri$or

/n cazul unei prime clasificri a ntrebrilor se disting :"#r!*ri$! 'ro'riu;8i)!

0au#!"#ic! 9i :"#r!*ri$! a'ar!"#!. /n cadrul limba,ului rostit! enunurile care e3prim

ntrebri autentice pot fi recunoscute dup intonaie! pe cnd n cazul limba,ului scris!ntrebrile autentice sunt finalizate cu semnul ntrebrii.

ntrebrile aparente! dei se pot finaliza i ele cu semnul ntrebrii! reprezint tipuri de

propozitii cognitive (unele coincid cu enunuri prin care ni se spune c a fost adresat o

ntrebare! ca n e3emplul Te-am intrebat dac ai fost la coal.! sau c urmeaz s fie

adresat o ntrebare' Te voi ntreba unde ai fost.

8n alt tip de ntrebri aparente! alturi de cel de mai sus denumit:"#r!*ri

a'ar!"#!( l constituie :"#r!*ri$! r!#oric!! ca de e3emplu' are nu !erdi acom"us Traviata#

/ntrebrile aparente pot fi! ca orice propoziii cognitive! adevarate i false! pe cnd

ntrebrile propriu-zise nu se pot evalua prin valori de adevr. 9ormularea de rspuns a

respondentului poate fi o propoziie cognitiv adevrat sau o propoziie cognitiv fals,

din punct de vedere al informaiei solicitate.

/n cazul ntrebrii'Ai reuit ieri s a$un%i la tim" la %ar#! respondentul are la dispoziie

dou variante de rspuns'

- rspuns printr-o propoziie complet (Ceste adevrat cDC! Ceste fals cDC!);

-rspuns abreviat (respondentul va recurge la un simplu CdaC sau CnuC).

:ezult c orice ntrebare trebuie considerat n raport cu sc%ema de rspuns specific

ei i n direct legtur cu mulimea rspunsurilor pe care le presupune.


6/9

/n construcia fiecrei ntrebri i n alctuirea sc%emei de rspuns specific ei apare

ntotdeauna o parte din rspunsul ateptat; aceast parte din rspuns constituie %a#u$

:"#r!*rii. #e e3emplu! n cazul ntrebrii' +ine a pictat tabloul +arul cu boi>! datul

ntrebrii l reprezint cuvintele Ca pictat +arul cu boiC.

:spunsurile pot fi! pe lng propoziii cognitive! propoziii imperative! opiuni! rugmini

i c%iar propoziii interogative. &3emplu'

/ntrebare' Ci"! a?

*e-as a,uta eu.

*e rog s faci singur curenieE

" te a,ut eu>

Ti'uri %! :"#r!*ri

+lasificarea ntrebrilor se realizeaz dup mai multe criterii distincte.

#up #i'u$ %! )o$ici#ar! i"#ro%u) %! o :"#r!*ar!! se deosebesc dou feluri de

ntrebri' :"#r!*ri %!ci8io"a$! (care ne cer s alegem cel puin una din mai multe

variante de rspuns) i:"#r!*ri co'$!#i&!(prin care ni se solicit informaii cu care s

eliminm o lacun din cunotintele noastre privind o anumit situaie).

/ntrebrile decizionale sunt )i'$! (specific numai dou variante de rspuns)sau '$ura$!! (propun mai multe variante de rspuns).

/ntrebrile completive sunt %!)ci)! (datorit scopului lor imprecis! nu sugereaz

o sc%em de rspuns precis definit) i:"ci)!(cu un scop clar i o sc%em definit

de rspuns).

utorii volumului Logic

#up criteriul 'ar#icu$!i i"#!roga#i&!din alctuirea ntrebrii! distingem ntre '

-:"#r!*ri r!+!ri#oar! $a '!r)oa"!(cu particula interogativ CcineC)!

; :"#r!*ri r!+!ri#oar! $a #i'(cu particula interogativ CcndC)!

; :"#r!*ri r!+!ri#oar! $a $ocuri(cu particula interogativ CundeC)!


7/9

; :"#r!*ri r!+!ri#oar! $a +a'#! )au !&!"i!"#!(cu particulele CcumC sau Cn ce felC)! ; $a

)co'uri(cu particulele Ccu ce scopC)!

; $a o#i&a/ii( cau8!(Cdin ce cauzC! Cde ceC! Cpentru ceC).

#up %a#u$ :"#r!*rii! e3ist:"#r!*ri +ac#ua$! 9i :"#r!*ri "ora#i&!./n cazul

ntrebrilor factuale se solicit informaii concrete! iar n cazul ntrebrilor normative se

solicit instruciuni prin care cel care ntreab sper s obin un anumit rezultat.

#up %o!"iu$ :"#r!*ri$or! e3ist:"#r!*ri cu %o!"iu &i% 9i :"#r!*ri cu

%o!"iu "!&i%.

#up conte3tul n care se produc! se disting :"#r!*ri 'ro'rii co"#!3#u$ui

9#ii"/i+ic 9i :"#r!*ri )'!ci+ic! co"#!3#u$ui %i%ac#ic./n primul caz! se elimin parial sau

total lacune n cunoatere! se trece de la necunoscut la cunoscut.

/n cazul ntrebrilor specifice conte3tului didactic! n vederea verificriicunotintelor elevilor de ctre profesor! e3ist' ntrebri test! ntrebri a,uttoare! ntrebri

pregtitoare! ntrebri capcan! ntrebri indirecte. ceste sisteme de ntrebri se pot

organiza sub forma testelor de cunotine! teze i e3temporale! sau sub forma deascultare

n clas.

LOGICA NOR,ELOR JURIDICE

naliza propoziiilor care introduc norme! reguli! instruciuni! a debutat n =HI=!cnd $.5.Jon 1rig%t a publicat articolul #eontic Logic! un adevrat certificat de natere

al $ogicii %!o"#ic!( aa cum mai este numit logica normelor.

2ropoziiilor normative le sunt proprii n general funcia direcionar-sugeratoare a

limba,ului! adic cea care orienteaz! direcioneaz sau avertizeaz. "pre deosebirile de

propoziiile cognitive! de,a amintite! cele normative nu pot primi valoare de adevr!

pentru c nu dein funcia informativ a limba,ului.

S#ruc#ura $ogic a "or!$or cuprinde apte componente! dintre care trei se

consider c alctuiesc nucleul normei 0carac#!ru$ "or!i( co"/i"u#u$ "or!i 9i

co"%i/ia %! a'$icar! a "or!i( celelalte elemente fiind au#ori#a#!a "ora#i&(

)u*i!c#u$ "or!i( oca8ia 9i )a"c/iu"!a.

#ac autoritatea normativ (sau cea care instituie norma) i subiectul normei (al

crui comportament l reglementeaz autoritatea) sunt mult mai cunoscute! despre


8/9

caracterul normei se poate spune c acesta este dat de faptul c ea poate obliga! interzice

sau permite. +oninutul normei este acea stare de lucruri prevzut n norm! a crei

realizare este sau nu permis. +ondiia de aplicare a normei se refer la cum i la ce

trebuie s fac subiectul pentru a se conforma normei. 4cazia apare att n legtur cu

timpul! ct i cu spaiul specificate n te3tul normei. /n sfrit! sanciunea este cea care

oblig fptaul la repararea daunelor.

ceste trei capitole reprezint nucleul logicii ,uridice! alturi de ele pe parcursul

unui semestru se vor studia si notiuni de "ilogistic! "ilogism! #efiniia! +lasificarea! etc.

absolut necesare n structurarea unei analize pertinente din punct de vedere ,uridic.

BIBLIOGRAFIE

BIELT-( P.( G@EORG@IU( D.(&o%ic $uridic' &ditura 2ro *ransilvania!


9/9

note de curs logica juridica

Documents