monitorizarea_formarii_rutinelor.doc

MONITORIZAREA

FORMĂRII

RUTINELOR

Institutor LAZEA IONELA CAMELIA

RUTINA PRIMIREA COPIILOR

Data Denumirea deprinderii Automatizare

Să-şi recunoască dulăpiorul cu îmbrăcăminte personalăSă înveţe să se îmbrace şi dezbrace singur în faţa dulăpioruluiSă-şi aranjeze în ordine îmbrăcămintea în dulăpiorul personalSă-şi încalţe ghetele şi să înveţe să înnoade şireturile cu ajutorul adulţilorSă deosebească pantoful drept de cel stângSă salute educatoareaSă salute colegii de grupăSă salute personalul didactic, nedidactic al grădiniţeiSă salute părinţii dimineaţa la sosireSă salute personalul didactic, nedidactic sau persoanele străine care intră în sala de grupăSă-şi ia rămas bun de la cei care i-au însoţitSă se adreseze politicos educatoarei şi personalului din grădiniţă, folosind formulele de politeţeSă răspundă politicos la întrebările educatoareiSă vorbească pe un ton calm cu cei din jur: educatoare, colegi, părinţi, personalul didactic, nedidactic al grădiniţeiSă – şi exprime clar în propoziţii dorinţele şi rugăminţileSă răspundă politicos la întrebăriSă spună adevărul, să recunoască atunci când au greşit şi să ceara scuzeSă se poarte politicos cu persoanele care vin în grădiniţăSă nu sară în braţele oaspeţilorSă nu întrerupă conversaţia părinte-educatoareSă nu întrerupă discuţia unor persoane adulteSă nu se amestece în conversaţia unor persoane adulteSă asculte cele spuse de adulţi, să îndeplinească sarcini în mod individual sau în colectivSă nu întrerupă pe cel care vorbeşteSă închidă uşa la intrarea în sala de grupăSă nu trântească uşa la sala de grupăSă nu părăsească sala de grupă fără ştirea educatoareiSă vină când sunt chemaţiSă meargă ordonat oriunde în grădiniţă sau în afara acesteiaSă prezinte educatoarei obiectele sau materialele solicitateSă iasă ordonat cu rândul din sala de grupăSă meargă cu rândul oriunde în grădiniţă sau în afara acesteia

1

RUTINA COMPORTARE ÎN RELAŢIILE CU CEILALŢI COPII


Să se poarte politicos cu colegiiSă folosească împreună cu alţi copii materialul şi jucăriile existenteSă nu se certe cu colegii pentru materiale sau jucăriiSă ceară politicos o jucărie când au nevoie fără a o lua brusc din mâna colegului Să nu smulgă jucării din mâinile celorlalţi copiiiSă se adreseze educatoarei când se ivesc conflicteSă nu fie violenţi cu cei din jurSă nu deranjeze jocul altor colegiSă nu se deranjeze unii pe alţiiSă nu alerge prin sala de grupăSă spună mulţumesc, te rog ori de câte ori este necesarSă vorbească încet, să se joace liniştitSă-şi găsească ocupaţii folositoare şi plăcute cu ajutorul adulţilorSă se implice în activităţi plăcute şi utile cu ajutorul educatoareiSă se joace cu atenţie pentru a evita accidenteleSă nu-şi frece ochii cu mâinile murdareSă nu-şi introducă în urechi sau nas obiecte tariSă-şi ajute colegii când este nevoieSă nu deterioreze materialele, jucării, cărţi, obiecte existente în sala de grupăSă aranjeze pe raft jucăria cu care s-a jucatSă participe la exerciţiile de înviorareSă participe activ la activităţi

2

RUTINA LA SPĂLĂTOR


Să nu trântească uşa la sala de baieSă păstreze liniştea în timpul spălatuluiSă se spele pe mâini înainte şi după servirea meselorSă nu se înghesuieSă nu producă dezordineSă-şi suflece mânecileSă nu-şi ude îmbrăcămintea în timpul spălatului Să se spele pe mâini corectSă nu se joace cu apa şi cu săpunulSă nu arunce apă pe jos Să nu-i stropească pe ceilalţi copiiSă nu bea apă cu gura de la robinetSă folosească economicos apaSă folosească economicos săpunulSă utilizeze prosopul personalSă aşeze prosopul la locul lui Să respecte semnul individual, folosind numai obiecte de uz personal cu semnul respectivSă respecte regulile de igienă la folosirea toaleteiSă folosească economicos hârtia igienicăSă tragă apa după folosirea W.C.-uluiSă-şi păstreze îmbrăcămintea şi încălţămintea curatăSă utilizeze batista ori de câte ori este nevoieSă-şi perie părul

3

RUTINA SERVIREA MESEI


Să meargă cu rândul ordonat în sala de meseSă nu trântească uşa la sala de meseSă îşi recunoască ghiozdănelulSă-şi ia ghiozdănelul fără a da jos îmbrăcămintea personală sau a colegilorSă îşi aleagă prosopelul personalSă se servească cu laptele şi cornulSă păstreze ordinea şi să nu se înghesuie la masăSă se aşeze în linişte la masăSă stea liniştiţi la masăSă aştepte până ce toţi colegii sunt serviţiSă nu mănânce dulciuri înainte de masăSă nu înceapă să mănânce până nu li se spune „poftă bună”Să se adreseze politicos personalului de servire când au nevoie de cevaSă denumească felurile de mâncare serviteSă păstreze o ţinută corectă: spatele drept, fără să se sprijine cu pieptul de marginea mesei şi să se aplece uşor asupra farfurieiSă nu stea cu coatele pe masă în timpul servirii meseiSă păstreze liniştea în sala de meseSă mănânce singuri, cu gura închisă, fără să se murdăreascăSă ia cantitatea potrivită de mâncare în tacâmuriSă nu risipească mâncareaSă nu mestece şi să înghită cu zgomotSă nu fie lacomi şi nici mofturoşiSă nu deranjeze colegii în timpul servirii meseiSă mănânce cu gura închisă Să nu vorbească cu gura plinăSă nu arunce resturi în farfuria vecinuluiSă nu facă cocoloaşe de pâine pe masăSă nu dea firimituri pe josSă mănânce fără a murdări faţa de masăSă nu se joace cu mâncarea, cu tacâmurile sau cu şerveţelulSă utilizeze corect şerveţelul, vesela, tacâmurileSă utilizeze şerveţelul ori de câte ori este nevoieSă bea lichide în înghiţituri miciSă ajute la strângerea propriei vesele de pe masăSă nu se ridice de la masă decât împreună cu colegiiSă aranjeze scăunelul sub masă când se ridicăSă nu facă murdărie prin sala de meseSă mulţumească pentru masăSă iasă cu rândul din sala de meseSă intre ordonat cu rândul în sala de grupă

4

RUTINA ÎNTÂLNIREA DE DIMINEAŢĂ


Să recunoască propria fotografieSă recunoască fotografia colegilor de grupă absenţi sau prezenţiSă-şi aranjeze fotografia pe panoul de prezenţăSă numească absenţii cu nume şi prenumeSă aranjeze simbolul specific fiecărei zi din săptămânăSă citească ştirea zilei din imaginea expusăSă comunice ştirea zilei colegilorSă adreseze întrebări referitoare la ştirea zileiSă-şi prezinte obiecte sau materiale personale dimineaţa la ştirea zileiSă transmită mesaje despre ştirea zileiSă redea prin desen o ştire

RUTINA ARANJAREA SĂLII DE GRUPĂ


Să strângă jucăriile şi să le aşeze ordonat la locul lorSă păstreze ordinea şi curăţenia în sala de grupăSă aibă grijă de jucăriile şi materialele folositeSă ia jucăriile şi materialele de la locul lor şi să le pună la locul lor după ce au terminat joculSă strângă jucăriile şi să le aşeze ordonat la locul lorSă aibă grijă de jucăriile şi materialele folositeSă nu deterioreze materialele, jucării, cărţi, obiecte existente în sala de grupăSă igienizeze jucăriile dacă acestea s-au murdărit din cauza propriei persoane

5

RUTINA NE PREGĂTIM PENTRU ACTIVITĂŢI


Să nu trântească uşa la sala de grupăSă ajute la pregătirea materialelor şi la distribuirea acestoraSă ordoneze jucăriile şi materialul didactic pe sectoareSă recunoască materialele specifice fiecărui colţ de joacă şi să le aranjeze în ordineSă ridice mâna la activităţi, atunci când vor să întrebe sau să spună cevaSă recunoască semnalul muzical şi să reacţioneze în conformitate cu mesajul transmis de acestaSă vorbească încet pe un ton calm, liniştitSă solicite ceva pe un ton calm, liniştitSă nu se deranjeze unii pe alţiiSă utilizeze ori de câte ori este nevoie coşul de gunoi Să arunce resturile în coşSă nu fie violent cu cei din jurSă fie conciliant cu colegiiSă fie perseverent în sarcina primităSă ajute la distribuirea materialului didactic demonstrativ şi individual fiecărui copilSă pregătească imaginile, tablourile pentru diverse activităţiSă-şi aleagă un colţ de joacă preferat unde să se joaceSă folosească împreună cu alţi copii jucăriileSă contribuie personal la amenajarea şi întreţinerea sălii de grupă cu lucrări personaleSă nu facă murdărie prin sala de grupăSă păstreze ordinea şi curăţenia în sala de grupăSă se comporte colegial în timpul jocului şi activităţilorSă nu alerge prin sala de grupăSă spună mulţumesc, te rog, ori de câte ori este necesar

6

RUTINA NE PREGĂTIM SĂ NE RELAXĂM


Să nu trântească uşa la dormitorSă se dezbrace singuri într-o anumită ordineSă-şi aranjeze pe scăunel îmbrăcămintea şi încălţăminteaSă-şi ajute colegii mai mici la dezbrăcat şi îmbrăcatSă spună rugăciunea înainte de culcareSă asculte povestea educatoarei înainte de culcareSă termine orice discuţie din momentul în care a întrat în patSă se culce liniştitSă vorbească încet pentru a nu-i deranja pe ceilalţi copiiSă nu deranjeze colegiiSă nu facă prea multe mişcări: să stea culcaţi pe o parte, sau cu faţa în sus, cu mâinile deasupra păturii şi cu ochii închişiSă nu aducă mâncare, jucării sau creioane în patSă nu murdărească pereţii încăperii sau capetele patuluiSă ceară permisiunea pentru a ieşi din pat educatoarei sau să aştepte semnalul de trezireSă respecte ora de somnSă închidă şi să deschidă uşa cu atenţieSă-şi aranjeze pijamaua la aerisit sau în dulăpior Să se îmbrace în ordinea corectă, cu ajutor din ce în ce mai puţin din partea adulţilorSă-şi îmbrace singur ciorapii şi şoseteleSă-şi încheie singur nasturiiSă deosebească încălţămintea pentru piciorul stâng de cea din piciorul dreptSă aranjeze scăunelul la masăSă iasă cu rândul la toaletă

7

RUTINA ÎN AER LIBER


Să-şi recunoască dulăpiorul cu îmbrăcăminte personalăSă se îmbrace în faţa dulăpioruluiSă se dezbrace în faţa dulăpioruluiSă iasă cu rândul ordonat în curteSă nu se înghesuieSă respecte sarcinile primite în cadrul joculuiSă meargă cu rândul la plimbareSă participe activ la jocurile în aer liberSă se joace în spaţiul recomandat de educatoareSă protejeze arborii, rondourile cu flori din curtea grădiniţeiSă participe la acţiuni voluntare cu caracter ecologicSă planteze arbori în curtea grădiniţeiSă păstreze curăţenia în spaţiul de joacăSă-şi aranjeze în ordine îmbrăcămintea în dulăpiorul personalSă-şi ajute colegii mai mici la îmbrăcat

RUTINA PLECAREA COPIILOR ACASĂ


Să aranjeze jucăriile înainte de plecarea acasăSă-şi ia rămas bun de la colegii de grupăSă comunice părinţilor cum a decurs ziua lui în grădiniţăSă participe la conversaţia educatoare-părinteSă comunice părinţilor sarcina pentru a doua ziSă prezinte părinţilor lucrările personale expuse pe panoul grupeiSă transmită mesaje simple părinţilorSă-şi recunoască dulăpiorul cu îmbrăcăminte personalăSă înveţe să se îmbrace şi dezbrace singur în faţa dulăpioruluiSă-şi aranjeze în ordine îmbrăcămintea în dulăpiorul personalSă-şi încalţe ghetele şi să înveţe să înnoade şireturile cu ajutorul adulţilorSă deosebească pantoful drept de cel stângSă-şi ia rămas bun de la educatoareSă-şi ia rămas bun de la personalul didactic, nedidactic al grădiniţei

8

RUTINA ACTIVITATE OPŢIONALĂ –LIMBA ENGLEZĂ


Să comunice cu profesorul de limba engleză Să răspundă doar când este solicitatSă păstreze liniştea în timpul activităţii opţionaleSă participe la activităţile de joc, cântec, mişcare solicitate de profesorul de limba englezăSă ajute la distribuirea materialului didacticSă nu alerge în timpul activităţii, să stea pe scăunelSă realizeze sarcina primită de profesorSă interacţioneze cu colegii la indicaţia profesoruluiSă recunoască imagini pe care să le denumească în limba engleză

RUTINA DEPRINDERI INTELECTUALE


Să descopere elemente componente ale mediului înconjurător prin antrenarea tuturor organelor de simţSă enumere părţile componente ale corpului uman, plantelor, animalelorSă compare diferite obiecteSă recunoască fenomene ale naturiiSă efectueze experienţe simple folosindu-se de instrumente diferiteSă observe pe o perioadă dată un anumit procesSă recunoască obiectivele socio-culturale din apropierea grădiniţeiSă adreseze întrebări în legătură cu cele observateSă comunice în cadrul grupului rezultatele investigaţiilor

RUTINA DEPRINDERI DE EXPRIMARE MUZICALĂ


Să asculte sunete din naturăSă se joace jocuri de linişteSă diferenţieze intensitatea unor suneteSă cânte în colectivSă cânte în dialog cu educatoarea sau un grup de copiiSă acompanieze cu obiecte sonore ritmul unei piese muzicaleSă denumească materiale şi instrumente de lucru specificeSă se exprime folosind cuvinte şi expresii specifice activităţilor artistico-plasticeSă elaboreze creaţii individuale şi colective

9

RUTINA DEPRINDERI DE EXPRIMARE VERBALĂ


Să ia parte la discuţii mici în grupuri informaleSă se prezinte şi să facă prezentăriSă transmită un mesaj simpluSă participe la exerciţii de corectare a vorbiriiSă înţeleagă şi să spună că o etichetă pe un sertar, dulap ne arată ce este înăuntruSă ştie cum se deschide o carte, de unde începe, cum se întorc paginile, să nu îndoaie foile, să nu o murdăreascăSă execute elemente grafice elementareSă selecteze obiecte identiceSă identifice forme geometrice

RUTINA DEPRINDERI MOTRICE


Să nu alerge cu gura deschisăSă-şi verifice ţinuta vestimentarăSă nu bea apă imediat după efortSă inspire pe nas şi să expire pe gurăSă joace jocuri de mişcare executând corect acţiunile motrice învăţateSă execute paşi de dans popularSă respecte regulile stabilite de comun acord în cadrul grupuluiSă participe activ şi să-şi aducă contribuţia la reuşita echipei

RUTINA DEPRINDERI DE LUCRU PENTRU REALIZAREA UNOR DESENE, PICTURI, MODELAJE


Să respecte poziţia corectă a corpului faţă de suportul de lucru pentru o bună coordonare oculo-motorieSă utilizeze corect instrumentele de lucruSă coloreze într-un contur datSă pregătească materialul necesar unor astfel de activităţiSă coopereze în realizarea unor lucrări plastice complexeSă observe culori, puncte, linii, forme în mediul înconjurătorSă denumească materiale şi instrumente de lucru specificeSă se exprime folosind cuvinte şi expresii specifice activităţilor artistico-plasticeSă elaboreze creaţii individuale şi colective

10

monitorizarea_formarii_rutinelor.doc

Documents