memoriu privind ocuparea postului de conferențiar poziţia...

..

FACULTATEA DE SOCIOLOGIE ŞI PSIHOLOGIE.e

DEPARTAMENTUL DE SOCIOLOGIE

Memoriu privind ocuparea postului de conferențiar poziţia 10

din Statul de Funcţiuni al Departamentului de Sociologie

Facultatea de Sociologie şi Psihologie

Universitatea de Vest din Timişoara

Nr.

crt. Facultatea Departamentul Poziţia Postul Disciplinele

Încadrarea

postului în

domeniul

ştiinţific

1. Facultatea de

Sociologie și

Psihologie

Departamentul

de Sociologie

10 Conferențiar Statistica I

Statistică II

Demografie

Sociologie

..



Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din planul de

dezvoltare al Facultății

Planul strategic de dezvoltare instituțională a Universității de Vest din Timișoara

(perioada 2016-2020), cât și documentele asumate de către Facultatea de Sociologie și

Psihologie definesc în mod evident preocuparea UVT pentru evoluția constantă a procesului

educațional și pentru dezvoltarea de resurse umane (cadre didactice) cu grad ridicat de

profesionalizare și competitivitate pe piața educațională, caracterizată de continue transformări.

În ansamblul politicii de resurse umane desfășurate în UVT, evoluția proiectelor de carieră este

încurajată „într-un mediu colegial bazat pe socializare, cooperare, colaborare”, în care „valoarea

şi implicarea permanentă” constituie jaloanele realizării țelurilor comune. Facultățile și

departamentele sunt încurajate, pentru atingerea acestui obiectiv instituțional, să susțină

dezvoltarea profesională și să motiveze cadrele didactice pentru performanță academică

(didactică și de cercetare). Concursurile de promovare pentru ocuparea posturilor reprezintă o

formă de motivare suplimentară a cadrelor didactice, prin recunoașterea calității profesionale,

atât pe dimensiunea didactică, cât și pe aceea a cercetării științifice.

Pe componenta de resurse umane, planul de dezvoltare al Departamentului de Sociologie,

în concordanță cu planul de dezvoltare al Facultății de Sociologie şi Psihologie, vizează în

primul rând încadrarea cu personal de specialitate pentru fiecare din programele de studiu aflate

în componența Facultății.

Postul propus include discipline subsumate Domeniului fundamental Științe sociale și

politice, Domeniul de licență Sociologie, Forma de învățământ: cu frecvență: Statistică I,

Statistică II și Demografie. Cursurile se adresează studenților de la specializările Sociologie și

Resurse umane, ciclul I de studiu - licență, formând și dezvoltând competențe generale, specifice

și transversale pentru viitori specialiști în Domeniul de studiu Sociologie.

..



Valoarea ştiinţifică ce se pretinde candidaţilor

Metodologia privind organizarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice și de

cercetare vacante din UVT și a examenelor de promovare în cariera didactică din UVT (aprobată

prin HS nr. 94/03.10.2019) prevede că pentru ocuparea postului de conferențiar universitar

(cercetător științific gradul II) candidații trebuie să îndeplinească̆ cumulativ următoarele condiții:

a. să dețină̆ titlul de doctor în științe (pentru domeniile artă, muzică, sport poate fi

doctorat profesional);

b. să îndeplinească̆ standardele minimale ale UVT pentru postul scos la concurs, respectiv

pentru care se organizează̆ examen de promovare în cariera didactică, după caz;

c. în cazul posturilor pentru care se organizează̆ examen de promovare în cariera

didactică, vechime minimă de 6 ani în calitate de cadru didactic în învățământul superior

în cadrul UVT.

Pentru domeniul Sociologie, standardele minimale agreate de către UVT sunt cele

definite de Ordinul Ministerului Educației Naționale nr. 6129 din 2016, publicat în Monitorul

Oficial al României, Partea I, Nr. 123/15.03.2017. Anexa nr. 25 - Comisia Sociologie, Ştiinţe

Politice şi Administrative, Anexa 25 (Comisia Sociologie, Ştiinţe Politice și Administrative,

Standarde minimale necesare şi obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din învățământul

superior şi a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare):

Criteriu Definiţie criteriu

Standardul pentru

conferențiar

universitar

C1 Punctajul pentru indicatorul I1 >/= 5

C2 Numărul de articole care prezintă contribuţii originale, în extenso, conform

condiţiilor de la I2 >/=5

C3 Numărul de cărţi la care este unic autor sau prim autor >/=1 C4 Suma punctajului pentru indicatorii I1-I8 >/= 50 C5 Suma punctajului pentru indicatorii I9 >/= 5 C6 Punctaj total (suma punctajului pentru indicatorii I1-I23) >/= 100

C7 Punctaj total (suma punctajului pentru indicatorii I1-I23), acumulat după

obţinerea titlului de doctor >/= 50

Tabelul 1: Standarde minimale necesare şi obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din învăţământul superior

şi a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare (standardul pentru confernțiar universitar)

..



Perspectivele postului

Postul de Conferențiar 10 din Statul de funcțiuni și de personal didactic al

Departamentului de Sociologie, Facultatea de Sociologie și Psihologie, anul universitar 2019-

2020, se compune din următoarele discipline: Statistică I, Statistică II și Demografie.

Disciplinele mai sus menționate sunt ofertate în Planul de învățământ al Programului de

studii universitare de licență, domeniul fundamental: Științe sociale și politice, Domeniul de

licență: Sociologie, forma de învățământ: cu frecvență, după cum urmează:

• Statistică I: disciplină fundamentală obligatorie (impusă) care formează

competențe profesionale, anul de studiu II, specializările Sociologie și Resurse

umane, semestrul I, forma de evaluare: examen, 4 credite transferabile;

• Statistică II: disciplină fundamentală obligatorie (impusă) care formează

competențe profesionale, anul de studiu II, specializările Sociologie și Resurse

umane, semestrul II, forma de evaluare: examen, 4 credite transferabile;

• Demografie, disciplină de specialitate obligatorie (impusă) care formează

competențe profesionale, anul de studiu I, specializările Sociologie și Resurse

umane, semestrul II, forma de evaluare: examen, 3 credite transferabile.

Dinamica numărului de studenți pentru programele de studii Sociologie și Resurse

umane, statutul disciplinelor de a fi fundamentale și de specialitate, respectiv de a fi discipline

impuse după criteriul obligativității pentru programele de studii pot să constituie argumente cu

privire la perspectivele de funcționare și sustenabilitate a postului în cauză.

..



Numărul posturilor existente deja în specialitate

Departamentul de Sociologie a inclus în statul de funcţiuni aferent anului universitar

2019-2020 un număr de 18 de posturi de titulari, distribuite astfel:

• 1 post de profesor;

• 8 posturi de conferenţiar;

• 8 posturi de lector;

• 1 post de asistent.

Toate posturile mai sus menționate sunt ocupate de cadre didactice titulare ale

departamentului de Sociologie. În anul universitar în curs, au fost scoase la concurs trei posturi:

un post de lector (perioada nedeterminată), un post de asistent de cercetare (perioadă

determinată), respectiv un post un post de conferențiar, cel din urmă fiind arondat celui de-al

doilea semestrul al anului universitar 2019-2020.

Analizând raportul dintre posturile didactice superioare (profesori și conferențiari) și

posturile de nivel mediu sau început de carieră, la începutul anului universitar în cauză, se poate

observa existența unei ponderi egale a celor două categorii de posturi didactice.

Această schemă de personal acoperă cele două specializări ale Departamentului de

Sociologie (specializarea Sociologie şi specializarea Resurse Umane), precum şi două programe

masterale cu formaţii de studii comune pentru anul I şi separate pentru anul II.

Trebuie făcută precizarea că Departamentul de Sociologie are în dezvoltare, cu pornire

din anul universitar 2019-2020, un regim de dublă diplomă pentru programul masteral

Managementul Resurselor Umane.

..



Analiza statistică pe ultimii 3 ani privind evoluţia numărului de

candidaţi la specializările la care se scot posturile la concurs

În ultimii trei ani, procesul de admitere la programele de studii de licență deservite de

departamentul de Sociologie a cunoscut o creștere graduală a numărului de candidați. Începând

cu anul universitar 2017-2018 capacitatea de școlarizare pentru programul de studii Resurse

umane a crescut de la 50 de locuri la o capacitate maximă de școlarizare de 100 de locuri, fapt

care a permis înmatricularea unui număr mai mare de studenți în anul I.

Dinamica numărului de studenți înmatriculați la nivel licență pentru primul an de studii la

programele de studii Sociologie și Resurse Umane, în perioada ultimilor 3 ani universitari se

prezintă astfel:

• anul 2017-2018 – 115 studenți;

• anul 2018-2019 – 111studenți;

• anul 2019 -2020 – 138 studenți.

Numărul studenților în primul an de studii la domeniul Sociologie (incluzând programele

de studii Sociologie și Resurse Umane) are un trend ascendent, exceptând anul universitar 2018-

2019, când la nivelul întregii universități s-a înregistrat o ușoară stagnare a numărului de

studenți.

Trendul ascendent al numărului de studenți în primul an, respectiv efectivul studenților

din următorii ani de studii și de la programele de studii masterale (deși disciplinele din postul în

cauză nu se adresează acestui ciclu de formare universitară) derulate la nivelul departamentului

de Sociologie asigură perspective solide de dezvoltare a postului scos la concurs pe următorii trei

ani de zile.

..



Strategia și dinamica de dezvoltare a resurselor umane – situaţia

pensionabililor în următorii 5 ani

Din prisma resursei umane implicate în activitatea Departamentul de Sociologie la momentul

anului universitar 2019-2020 activează un număr de 18 titulari a căror distribuție se prezintă astfel: 1

post de profesor, 8 posturi de conferențiar, 8 posturi de lector și 1 post de asistent, respectiv la finele

primului semestru, 1 post de profesor, 8 posturi de conferențiar și 9 posturi de lector. Analizând

distribuția cadrelor didactice după criteriul vârstei menționăm că în perioada următorilor 5 ani nici

unul dintre titulari departamentului nu urmează a se pensiona la limita de vârstă.

Apreciem că la nivelul departamentului strategia de dezvoltare trebuie să asigure o

armonizare a structurii de personal didactic de predare cu resursele financiare ale

departamentelor și dinamica numărului de studenți. În condițiile optimizării cheltuielilor, pe

termen mediu, strategia de dezvoltare a resurselor umane are în vedere, în principal, promovarea

personalului didactic propriu, în condițiile în care vor fi întrunite condițiile legale şi științifice,

pentru reglarea optimă a resursei umane și a derulării activităților didactice și de cercetare.

Angajarea de cadre didactice noi se va face de către Departamentul de Sociologie al

Facultății de Sociologie şi Psihologie din cadrul Universității de Vest din Timișoara doar strict

corelat cu resursele financiare (bugetare şi extrabugetare provenite din granturi sau contracte de

cercetare) de care dispune.

Această dinamică este gândită într-un cadru larg care să asigure funcționarea optimă a

tuturor componentelor Departamentului de Sociologie: nivel licență, programe masterale şi

şcoală doctorală.

De asemenea, se urmărește, corelarea studiilor doctorale şi a programelor masteratele cu

politica de resurse umane a facultății (doctoratul, ca formă de rezervă proprie pentru nevoile de

personal ale facultăţii, pepinieră pentru formarea unei noi generații de cercetători științifici). În

acest sens, se dorește integrarea doctoranzilor cu frecvență – din anii mari – în activitatea

didactică şi de cercetare.

Nu în ultimul rând, performanța didactică şi ştiinţifică va fi hotărâtoare în selecţia

candidaţilor, fără a se omite însuşirile morale, implicarea şi ataşamentul faţă de misiunea UVT şi

faţă de obiectivele facultăţii şi ale Departamentului de Sociologie.

..



Strategia de cercetare științifică a departamentului și modul în care ocupantul

postului ar trebui să se integreze acestei strategii

Strategia de dezvoltare a cercetării ştiinţifice a Departamentului de Sociologie din cadrul

Facultăţii de Sociologie şi Psihologie a Universităţii de Vest Timişoara a fost definită pentru anii

universitari 2016 – 2020. Ea este în concordanţă cu strategia de dezvoltare a Facultăţii de

Sociologie şi Psihologie din care Departamentul face parte, precum şi cu cea a Universităţii de

Vest Timişoara.

Strategia de dezvoltare a cercetării ştiinţifice în cadrul Departamentului de Sociologie

porneşte de la un ansamblu de atuuri care generază principalele oportunităţi de implementare a

obiectivelor propuse. Acestea sunt:

• existenţa unei infrastructuri de cercetare adecvată;

• existenţa unei resurse umane cu potenţial major în direcţia perfecţionării ştiinţifice şi

ascensiunii universitare;

• existenţa unui număr consistent de alumni bine poziţionaţi în mediul socio-

economico-politic local şi naţional;

• existenţa unor interacţiuni instituţionale consistente atât la nivel naţional cât şi

internaţional;

• existența unor proiecte proprii ale Departamentului cu impact atât pe vectorul

științific (Revista European Review of Applied Sociology), cât şi în direcţia

parteneriatelor cu administrația locală (realizarea Barometrului de Opinie).

Obiectivele Departamentului de Sociologie privind cercetarea academică urmăresc:

a). Creşterea gradului de accesare a unor granturi naţionale şi internaţionale, îndeosebi

prin valorificarea oportunităţilor de finanţare generate de exerciţiul bugetar al Uniunii Europene

(ce urmează a se încheia în anul 2020). Aceasta va conduce la sporirea gradului de vizibilitate

internațională a departamentului, facultății și universității, inclusiv prin publicații științifice în

reviste cu factor de impact mediu sau ridicat, indexate ISI Web of Science.

b). Consolidarea rolului de furnizor de expertiză de specialitate, pentru beneficiari locali

şi regionali. Se are în vedere continuarea realizării Barometrului de Opinie, tradusă prin

..



corelarea practicii profesionale a studenților cu activitatea de cercetare a departamentului.

Rezultatele Barometrului, puse la dispoziție adminstraţiei publice locale, vor trebui să reprezinte

coordonatele de fundamentare a deciziilor adoptate. În concordanţă cu strategia de dezvoltare a

Facultăţii şi Universităţii, acest demers va fi integrat în activitatea start-up-ului iniţiat în cadrul

Universităţii de Vest.

c). Implicarea progresivă a studenților doctoranzi în activitatea academică a

departamentului.

d). Amplificarea schimburilor internaţionale, în principal prin invitarea, în cadrul

departamentului, pentru programe de predare temporară, a unor lectori străini (ex.: programe de

tip Erasmus+);

Ocupantul postului va trebui să integreze obiectivele de dezvoltare a cercetării științifice

a Departamentului de Sociologie prin următoarele:

• Scrierea și submiterea de proiecte de cercetare științifică cu finanțare guvernamentală, fonduri

europene și atragerea de oportunități de finanțare a cercetării. Participarea în echipe de

cercetători la implementarea de proiecte și programe de cercetare științifică în domeniul

științelor sociale și politice. Publicarea rezultatelor cercetării în jurnale cu factor de impact, în

volume ale conferințelor internaționale proceedings, în volume științifice publicate la edituri cu

prestigiu internațional;

• Activități de dezvoltare și/sau evaluare de politici publice, studii, analize și proiectarea de

intervenții cu impact social, contribuții la dezvoltarea socială a comunității, la nivel local,

regional și național;

• Implicarea studenților de la Departamentul de Sociologie în activitățile de cercetare științifică,

elaborare de lucrări științifice (coautorat), analize și studii specifice rolului sociologului în

comunitate;

• Promovarea și facilitarea schimburilor internaționale de cadre didactice și

cercetători la și de la Departamentul de Sociologie; Efectuarea de mobilități de proiectare a

cercetării la universități din străinătate (pentru call-uri viitoare), mobilități incluse în planul de

implementare a proiectelor de cercetare în desfășurare, mobilități de predare și schimburi

academice în care ocupantul postului poate prezenta, supune dezbaterii, analiza împreună cu

cercetători străini rezultatele cercetărilor întreprinse la Departamentul de Sociologie.

..



Strategia de internaționalizare a departamentului și modul în care ocupantul

postului va trebui să se integreze acestei strategii

Obiectivele care urmăresc internaționalizarea Departamentului de Sociologie vizează:

1. Dezvoltarea de proiecte de cercetare științifică colaborative cu institute de cercetare și

universități din țară și din străinătate;

2. Diseminarea rezultatelor cercetării științifice în publicații cu impact în comunitatea

științifică internațională din domeniul științelor sociale (jurnale academice indexate în

baze de date internaționale, cu factor de impact, în volume științifice la edituri

internaționale, lucrări în volume ale conferințelor internaționale relevante);

3. Dezvoltarea ofertei educaționale a Departamentului de Sociologie cu programe de studiu,

cursuri, module, școli de vară, laboratoare, stagii intensive de formare, cu predare într-o

limbă de circulație internațională, cu tematică de actualitate și interes la nivel

internațional, și care vizează internaționalizarea ofertei educaționale, consolidarea

relațiilor cu institutele de cercetare și universitățile partenere, cât și creșterea numărului

de mobilități internaționale (de studenți, cadre didactice și cercetători);

Ocupantul postului va trebui să integreze aceste obiective prin:

• Participarea la apeluri de proiecte de cercetare științifică naționale (UEFISCDI, EEA Grants)

sau internaționale (H2020, Erasmus+, ESA, InterReg ș.a.) în calitate de propunător sau membru

în consorții sau echipe de proiect;

• Diseminarea rezultatelor cercetării și a materialelor didactice realizate la: Conferințe științifice

internaționale; în cadrul mobilităților de predare (de tip Erasmus+) și mobilităților de cercetare (în

cadrul proiectelor de mobilități de tip Erasmus+ și/sau în cadrul implementării proiectelor de

cercetare în echipe internaționale); publicarea rezultatelor cercetării în jurnale cu factor de impact IF,

în volume ale conferințelor internaționale, la edituri recunoscute din străinătate, pe platforme online

de profil pentru activitățile de diseminare și popularizare a rezultatelor cercetării științifice și activități

didactice (de tip MOOC, OER, pe site-urile proiectelor de cercetare, pe site-ul UVT)

• Contribuția ocupantului postului la internaționalizarea ofertei educaționale a Departamentului

prin participarea la proiecte de cercetare internaționale, prin inițierea unor colaborări științifice

internaționale de tip școală internațională de vară, laborator, stagiu intensiv de formare, etc.

..



Strategia financiară a departamentului care să dovedească faptul că postul ce

urmează a fi scos la concurs poate fi susținut pentru o perioadă de cel puțin 3

ani universitari

Pentru următorii ani, perspectivele financiare ale Departamentului de Sociologie se vor

defini în funcție de următorii parametrii:

1. Atingerea cifrei de școlarizare la specializarea Resurse Umane, obținută la evaluarea

din anul 2017;

2. Diversificarea instrumentelor de promovare în vederea atragerii unui număr mai mare

de studenţi.

3. Consolidarea masteratului de Managementul Resurselor Umane în Administrarea

Organizațiilor și susținerea în mod constant a încă unui program masteral;

4. Consolidarea Şcolii Doctorale, aceasta fiind generatoare de venituri consistente, prin

taxele încasate. Vor fi încurajați cât mai mulţi membrii ai departamentului să se orienteze către

obţinerea atestatului de abilitare. Prin inserţia lor în Şcoala Doctorală se vor putea obţine noi

locuri pentru doctoranzi şi, implict, noi taxe de studiu;

5. Dezvoltarea unor programe postuniversitare

Specializarea de Resurse Umane a trecut în anul 2017 prin procesul de acreditare,

obținând un calificativ pozitiv. Acest moment din existența departamentului a fost foarte

important pentru strategia financiară, prin faptul că s-a solicitat creșterea cifrei de școlarizare

pentru specializarea respectivă. Într-o versiune realistă, preconizăm că în următorii ani

specializarea de Resurse Umane va atrage un număr mai mare de candidați, generând o creștere

cu cel puțin 30% a numărul de studenți. În plus, se dorește la nivel de departament o

îmbunătățire a comunicării cu studenții, spre a diminua fenomenul de abandon școlar. Această

activitate de consiliere se desfășoară cu ajutorul colegilor din departament specializați pe această

direcție și cel al decanilor de ani.

..



Creșterea preconizată la programele de licență va genera extinderea bazei de recrutarea a

studenților, pentru programele de masterat. Astfel, programul de Managementul Resurselor

Umane în Administrare Organizațiilor își va consolida poziția de cel mai longeviv și atractiv

program masteral al Facultății de Sociologie și Psihologie. Totodată, se vor intensifica eforturile

de promovarea a programului masteral în afara facultății și chiar a universității. În perioada

actuală, datorită faptului că MRUAO constituie un master de prestigiu, consolidat de-a lungul

anilor, va fi propus pentru acreditarea domeniului masteral Sociologie.

Dezvoltarea unor programe postuniversitare este un punct însemnat pe agenda 2016-

2020, căci poate reprezenta sursă suplimentară de venituri pentru departament. Programele

postuniversitare se derulează pe o perioadă mai scurtă decât cele masterale: prin urmare, se

dorește examinarea constantă a oportunităților de dezvoltare de atare programe. Un sprijin în

această direcție pot fi și programele de finanțare, prin care se înființează și finanțează (cel puțin

pe perioada proiectului) programe de formare, domeniul pe care îl vizăm cu precădere fiind cel al

resurselor umane.

Director Departament Sociologie

Conf. univ. dr. Laurențiu Țîru

Aprobat, Prof. Univ. Dr.

Marilen Gabriel PIRTEA

_______________________________

..



Aprobat, Prof. Univ. Dr.

Marilen Gabriel PIRTEA

_______________________________

FIŞA POSTULUI

personal didactic

Anexă la Contractul Individual de Muncă nr. ____________

I. DATE PRIVIND IDENTIFICAREA POSTULUI

1. Numele şi prenumele titularului:________________

2.Facultate: __________________

3.Departament: ______________________

4.Denumirea postului: CONFERENȚIAR UNIVERSITAR / Cod COR: 231002

II. CONDIȚII SPECIFICE PRIVIND OCUPAREA POSTULUI

1. Studii specifice: superioare, conform Legislației și Regulamentului de ocupare a posturilor

didactice

2. Experienţă: conform Regulamentului de ocupare a posturilor didactice

3. Competenţă managerială1 (cunoştinţe de management, calităţi şi aptitudini manageriale)

III. SFERA RELAŢIILOR ORGANIZAŢIONALE

1.Ierarhice:

➢ subordonat faţă de: DIRECTOR DE DEPARTAMENT

➢ superior pentru: -

2.Funcţionale: cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

3.Reprezentare: -

4.Sfera relaţională:

➢ internă - cu cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

➢ externă - cu reprezentanţi ai organismelor partenere Departamentului/Facultăţii/Universităţii

de Vest din Timişoara.

IV. OBIECTIVELE SPECIFICE POSTULUI

Desfăşurarea activităţilor didactice, de cercetare şi a celor complementare, în concordanţă cu misiunea şi

obiectivele Universităţii de Vest din Timişoara, urmărindu-se creşterea calităţii prestaţiei didactice, a

rigorii ştiinţifice, precum şi perfecţionarea pregătirii profesionale.

V. ATRIBUȚII, RESPONSABILITĂŢI ŞI SARCINI SPECIFICE POSTULUI

1 Pentru funcţiile de conducere

..



A. Activităţi normate în statul de funcţii

I. Activităţi de predare, inclusiv pregătirea acestora

1. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de licență

2. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de master

3. Cursuri la forma studii academice postuniversitare

4. Cursuri la forma studii postuniversitare de specializare, inclusiv cursuri de pregătire pentru

examenele de definitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee,

gimnazii şi pentru institutori

5. Cursuri de perfecţionare postuniversitare, inclusiv cursuri de pregătire pentru examenele dedefinitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee, gimnazii şi pentru

institutori

6. Module de curs pentru formarea continuă

72. Cursuri la şcolile de studii avansate (doctorate)

83. Cursuri organizate pentru pregătirea doctoranzilor

9. Alte cursuri (prelegeri) normate la forme moderne de învăţământ universitar

II. Activități de seminar, proiecte de an, lucrări practice și de laborator (inclusiv pregătirea acestora)

1. Activităţi de seminar, complementare sau nu cursurilor enumerate la capitolul A.I., după caz,

conform planului de învăţământ

2. Îndrumarea realizării proiectelor de an, complementare sau nu cursurilor de la capitolul A.I., după

caz, conform planului de învățământ

3. Lucrări practice şi de laborator, conform cu planul de învăţământ;

III. Îndrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a studiilor, a lucrărilor de licență și de absolvire

(disertaţie)

IV. Îndrumarea (conducerea) de proiecte de absolvire, de lucrări de disertație sau de absolvire pentru toate

formele de pregătire postuniversitară, prevăzute în planul de învățământ

V. Activitate de practică productivă sau practică pedagogică (inclusiv pregătirea acestora)

VI4. Îndrumarea doctoranzilor în stagiu (activitate normată) și în poststagiu

VII. Conducerea activităţilor didactice artistice sau sportive (inclusiv pregătirea acestora)5

2 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală 3 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală 4 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală

..



− Cursuri de turism pentru studenți− Cursuri sportive pentru studenți sau copiii angajaților− Gimnastică aerobică− Antrenamente cu echipe reprezentative (atletism, jocuri sportive)− Îndrumarea loturilor sportive în timpul desfășurării competițiilor− Organizarea de crosuri sau alte manifestări sportive de interes universitar sau național

− Îndrumarea formațiilor artistice de interes universitar− Organizarea manifestărilor artistice

VIII. Activități de evaluare

1. Evaluare în cadrul pregătirii prin doctorat6:- Comisie concurs de admitere- Comisie examen de doctorat- Comisie susţinere publică teza de doctorat, inclusiv de evaluare a tezei- Evaluare referat de doctorat (prin participare la comisia de îndrumare)

2. Evaluare în cadrul concursurilor de admitere la toate formele de învățământ (inclusiv

postuniversitar, altele decât doctoratul):- Elaborare tematică și bibliografie- Comisie redactare subiecte- Comisie examinare orală- Comisie corectură teze- Corectură teste

- Comisie supracorectură- Comisie contestații- Comisie concurs de admitere (organizare, modernizare)- Comisie supraveghere examen scris

3. Evaluarea în cadrul activităților didactice directe la toate formele de învățământ (curs, seminar,proiecte de an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor, lucrări de laborator) inclusiv:

- Evaluare și notare teme de casă/proiecte- Evaluare și notare examene parțiale- Evaluare și notare examen (test) final- Evaluare și notare teme (probleme) rezolvate acasă

4. Evaluare și activități complementare în cadrul comisiilor de finalizare a studiilor universitare saupostuniversitare

- Elaborare tematică și bibliografie- Comisie elaborare subiecte- Comisie examinare și notare- Comisie supraveghere probe scrise- Comisie corectură (supracorectură)- Comisie contestații

IX. Consultații (pentru toate formele conexe cursurilor de la capitolul A.I.)

X. Îndrumarea cercurilor științifice

XI. Îndrumarea studenților (tutoriat) pentru alegerea rutei profesionale în cadrul sistemului de credite

5 În cazul facultăților de profil (Facultatea de Arte și Design, Facultatea de Educație Fizică și Sport, respectiv Facultatea de

Muzică și Teatru) 6 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală

..



transferabile

XII. Participarea la comisii și consilii în interesul învățământului

XIII. Activități privind promovarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar

1. Definitivatul

- Elaborare programe și bibliografie- Îndrumare și consultanță de specialitate și pedagogică- Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică- Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere, corectare și notare- Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare (comisie)- Organizare examen

2. Gradul didactic II- Elaborare programe și bibliografie- Consultanță și îndrumare (minimum două inspecții)- Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică- Elaborarea subiectelor pentru testul de specialitate și metodica specialității- Supraveghere teză, corectare și notare

- Elaborarea subiectelor pentru proba orală, examinare și notare3. Gradul didactic I

- Elaborare tematică, elaborare subiecte, examinare și notare în cadrul colocviului deadmitere

- Îndrumare (minimum două inspecții)- Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică

- Îndrumarea și evaluarea lucrării metodico-științifice- Participare la comisia pentru susținerea lucrării de grad (evaluare și notare)

4. Concurs pentru ocuparea posturilor vacante- Elaborarea tematicii și a bibliografiei- Comisie susținere examen- Comisie contestații

- Comisie organizare concurs- Comisie supraveghere probe scrise

XIV. Activități privind pregătirea și promovarea cadrelor didactice din învățământul superior

1. Concurs pentru ocuparea unui post de asistent universitar- Îndrumare metodică și științifică- Elaborare tematică și bibliografie- Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere teză, corectare și notare- Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare- Participare la proba practică și evaluare

2. Concurs pentru ocuparea unui post de lector universitar (șef de lucrări)- Îndrumare metodică și științifică- Verificare dosar de concurs- Stabilire temă prelegere- Participare la prelegere publică- Evaluare

3. Concurs pentru ocuparea unui post de conferențiar universitar sau profesor universitar- Analiză de dosar- Stabilire temă prelegere

..



- Participare la prelegerea publică- Evaluare

B. Activităţi de pregătire științifică și metodică și alte activități în interesul învățământului

I. Pregătire individuală (autoperfecționare)

II. Audierea unor cursuri sau parcurgerea unor module de curs. Parcurgerea completă a formelor

postuniversitare de învățământ în domeniul de activitate sau într-unul complementar

III. Participarea la conferințe, simpozioane, congrese ș.a., organizate în domeniul de activitate principal

sau în domenii interdisciplinare

IV. Organizarea de congrese ș.a., în domeniul de activitate sau în domenii colaterale (complementare)

V. Înființarea, amenajarea și modernizarea laboratoarelor, a stațiilor-pilot, a centrelor de excelență

(cercetare), a aparaturii de laborator ș.a.

VI. Organizarea de schimburi academice între diferite universități din țară și din străinătate

VII. Participarea la programele internaționale la care România este parte

VIII. Perfecționarea propriei pregătiri pedagogice

IX. Elaborarea de manuale, îndrumare, culegeri de probleme și de teste și a altor materiale didactice

C. Activităţi de cercetare ştiinţifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare, de creație

artistică potrivit specificului

I. Activități prevăzute în planul intern

II. Activități în cadrul centrelor de cercetare din cadrul UVT

III. Activități în cadrul centrelor de transfer tehnologic

IV. Elaborarea individuală de inovare sau inventică prevăzute în planul intern

V. Documentare privind oportunitățile de finanțare pentru proiecte de cercetare

VI. Elaborarea tratatelor, a monografiilor și a cărților de specialitate prevăzute în planul intern

VI. ALTE SARCINI ŞI RESPONSABILITĂŢI

I. Atribuţii pe linie managerială şi a celor cu privire la sistemul de control managerial intern, aşa cum sunt

ele stipulate în reglementările interne ale Universității de Vest din Timișoara în ceea ce privește

dezvoltarea sistemului de control intern managerial.

II. Respectarea prevederilor Cartei, Regulamentelor şi celorlalte reglementări interne în vigoare în

Universitatea de Vest din Timişoara;

III. Respectarea obligaţiilor privind prevenirea şi protecţia în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă,

prevenirea şi apărarea împotriva incendiilor, aşa cum sunt ele stabilite prin legislaţia din domeniu;

IV. Participarea, la solicitarea Directorului de Departament/Decanului, la alte activităţi în interesul

instituţiei;

..



V. Răspunde în termen la solicitările de ordin administrativ, punând la dispoziția persoanelor

responsabile, documentele, datele și informațiile solicitate, legate de activitățile în care acesta este

implicat.

VI. Verificarea zilnică (cu excepţia vacanţelor şi a concediului legal) a corespondenţei electronice sosite

pe adresa instituţională de e-mail.

VII. În temeiul prevederilor art.39. alin. (2), lit.e) din Codul Muncii- republicat şi a art.39. din Hotărârea

nr. 355/2007 privind supravegherea sănătăţii lucrătorilor, salariatul este obligat să se prezinte la

examenele medicale de supraveghere a sănătăţii la locul de muncă, conform planificării efectuate de către

medicul de medicina muncii cu acordul angajatorului.

VIII. Realizearea sarcinilor de ordin administrativ reglementate la nivelul universității sau atribuite de

șeful ierarhic superior; legate de specificul postului cu respectarea repartizării echitabile a sarcinilor între

posturi;

– se pot detalia alte sarcini, atribuții, responsabilități, obiective și/sau termene stabilite nominal

de către șeful ierarhic superior;

VII. RESPONSABILITĂȚI PRIVIND PROTECȚIA ÎN DOMENIUL SECURITĂȚII ȘI

SĂNĂTĂȚII ÎN MUNCĂ

• În realizarea sarcinilor de serviciu are obligaţia de a respecta Normele de Tehnica Securităţii şi

Sănătăţii Muncii şi P.S.I.;

• Trebuie să îşi desfăşoare activitatea, în conformitate cu pregătirea şi instruirea sa, precum şi cu

instrucţiunile primite din partea şefului ierarhic superior astfel încât să nu expună la pericol de

accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât şi alte persoane care pot fi

afectate de acţiunile sau omisiunile sale în timpul procesului de muncă;

• Să utilizeze corect maşinile, aparatura, uneltele, substanţele periculoase, echipamentele de transport

şi alte mijloace de producţie;

• Să utilizeze corect echipamentul individual de protecţie acordat şi, după utilizare, să îl înapoieze

sau să îl pună la locul destinat pentru păstrare;

• Să nu procedeze la scoaterea din funcţiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a

dispozitivelor de securitate proprii, în special ale maşinilor, aparaturii, uneltelor, instalaţiilor

tehnice şi clădirilor, şi să utilizeze corect aceste dispozitive;

• Să comunice imediat şefului ierarhic superior şi/sau lucrătorilor desemnaţi orice situaţie de

muncă despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate şi sănătate,

precum şi orice deficienţă a sistemelor de protecţie;

• Să aducă la cunoştinţă şefului ierarhic superior accidentele suferite de propria persoană;

• Să coopereze cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, atât timp cât este necesar, pentru a face

posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerinţe dispuse de către inspectorii de muncă şi inspectorii

sanitari, pentru protecţia sănătăţii şi securităţii lucrătorilor;

• Să coopereze, atât timp cât este necesar, cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, pentru a

permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă şi condiţiile de lucru sunt sigure şi fără

riscuri pentru securitate şi sănătate, în domeniul său de activitate;

• Să îşi însuşească şi să respecte prevederile legislaţiei din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă

şi măsurile de aplicare a acestora;

• Să dea relaţiile solicitate de către inspectorii de muncă şi inspectorii sanitari.

..



VIII. DELEGAREA

Delegarea atribuţiilor aferente postului se face doar temporar, cu respectarea reglementărilor interne

privind redistribuirea sarcinilor de serviciu în caz de absenţă a unui angajat, cu aprobarea scrisă a

Directorului de departament, nominalizându-se persoana înlocuitoare.

IX. EVALUAREA PERFORMANŢELOR

Performanţa cadrelor didactice se evaluează pe baza componentelor prevăzute în Manualul calităţii

(evaluarea activităţii didactice făcută de studenţi, evaluarea colegială, evaluarea ierarhică, autoevaluare),

precum şi în concordanţă cu indicatorii prevăzuţi în strategiile de învăţământ şi cercetare elaborate la

nivel instituţional şi cu cei folosiţi în evaluările la nivel naţional, obiectivul de performanță fiind „Bine”.

Activităţile prevăzute la punctul V (A) sunt normate în conformitate cu statele de funcții

aprobate, în speță cu poziția aferentă postului ocupat.

Ponderea, cuantificarea şi numărul de ore alocate activităţilor prevăzute la punctul V (A,B şi C) și

VI se pot modifica, fiind propuse de directorii de departament, avizate de consiliul facultăţii şi aprobate

de senatul universităţii, anual cu respectarea legilor în vigoare, inclusiv al Legii nr. 1/2011.

Angajatului ii revine obligația să realizeze activitățile prevăzute la punctul V, în conformitate cu

clauza art.287, alin . 22 din Legea 1/2011 precum și cu clauza “durata muncii” din contractul individual

de muncă, adică suma totală a orelor de muncă, realizată prin cumularea ponderilor activităţilor, este de

40 ore pe săptămână.

Ponderea individuală a activităților care nu sunt prevăzute în statele de funcții poate varia de la o

lună la alta, pontajul/borderoul de prezență fiind verificat și avizat de către directorul de department.

Nu fac obiectul normării activităţile, inclusiv cele de cercetare ştiinţifică, finanțate și angajate pe

bază de contract cu alţi beneficiari decât Ministerul Educaţiei Naționale, Cercetării Științifice sau

instituţiile de învăţământ aflate în subordinea sa, sau prevăzute expres în fișele de post aferente altor

contracte individuale de muncă încheiate de angajat cu Universitatea de Vest din Timișoara.

Aceasta fisa de post nu include activitățile și responsabilitățile aferente funcțiilor didactice de

conducere.

Director Departament Decan Facultate

Semnatura________________________ Semnatura_________________________

Director Resurse Umane Titular post

Bogdan ALDEA

Semnatura_________________________ Semnatura_________________________

Data: _______________

..



FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea Sociologie si Psihologie

1.3 Departamentul Sociologie

1.4 Domeniul de studii Sociologie

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea

SOCIOLOGIE (263201-sociolog, 263208-cercetator in sociologie,

263209-asistent de cercetare in sociologie, 242308-analist piata muncii,

333306-analist resurse umane, 242314-specialist resurse umane,

242317-consultant in resurse umane, 112032-antreprenor in economia

sociala, 242302-expert forta de munca si somaj, 242323-specialist in

relatii de munca, 242307-consultant in domeniul fortei de munca)

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Statistica I

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DF

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat 3

Examinări 3

3.7 Total ore studiu individual 66

3.8 Total ore pe semestru 108

3.9 Numărul de credite 4

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum • Minime cunoștințe de metodologie a cercetării sociologice,

4.2 de competenţe • Competențe de utilizare a calculatorului

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • Sala echipata cu videoproiector, acces la calculator în mod individual, SPSS

5.2 de desfăşurare a

seminarului/laboratorului • Sala echipata cu videoproiector, acces la calculator în mod individual, SPSS

..



6. Competenţele specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C3 Diagnoza mediului organizațional

C4 Utilizarea adecvata a perspectivei sociologice aplicate

Competenţe

transversale

CT1 Aplicarea strategiilor de munca riguroasa, eficienta, de punctualitate si răspundere

personală față de rezultat, pe baza principiilor, normelor si a valorilor codului de etica

profesionala

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul

general al disciplinei • Transferarea cunoştinţelor, însuşirea şi sporirea deprinderilor de utilizare şi înţelegere

a indicatorilor specifici ai statisticii descriptive univariante, precum și a elementelor

de statistică bivariată/

7.2 Obiectivele

specifice

• Să înţeleagă şi să opereze cu principalii indicatori ai statisticii descriptive;

• Să interpreteze principalii indicatori ai statisticii descriptive şi rezultatele obţinute în

urma analizelor statistice efectuate;

• Să fie familiarizaţi cu utilizarea unor programe statistice utilizate în statistica socială;

• Să utilizeze resursele bibliografice şi să opereze cu date rezultate ca urmare a unor

anchete şi studii sociologice, date din recensăminte, anuare statistice, site-uri

specializate;

• Promovarea spiritului universitar centrat pe dobândirea cunoştinţelor teoretice şi pe

studiul individual;

• Dezvoltarea unei atitudini pozitive şi responsabile în ceea ce priveşte valorificarea

datelor statistice

• Promovarea utilizării corecte a datelor statistice în spiritul deontologiei profesionale;

• Stimularea încrederii şi a motivaţiei pentru efectuarea unor studii de specialitate la

standarde etice şi profesionale naţionale şi internaţionale;

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

❑ Introducere in statistica pentru științe sociale; Despre rolul statisticii

în cercetarea științifică; Despre rolul statisticii în sociologie

Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Elemente introductive în statistica descriptivă: măsurarea în ştiinţele

sociale; variabile statistice şi tipologia acestora


euristică 4

❑ Distribuții de frecvențe și reprezentări grafice Prelegerea, conversaţia

euristică 4

❑ Indicatorii statistici de poziţie: media, mediana, modulul. Calculul şi

interpretarea acestora


euristică 4

❑ Indicatori de dispersie şi indicatori ai formei distribuţiei:

amplitudine, rang, abatere medie, abatere standard, dispersie

(varianță)


euristică 2

❑ Distribuție normală; proprietăți ale distribuției normale Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Recapitularea elementelor de statistică univariată Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Ipoteze de cercetare şi ipoteza statistica Prelegerea, conversaţia 2

..



euristică

❑ Corelaţie bivariată și corelatie partială; interpretarea coeficienţilor de

corelaţie


euristică 4

❑ Recapitularea elementelor de statistică bivariată Prelegerea, conversaţia

euristică 2

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

❑ Baze de date in SPSS: crearea unei baze de date, definire variabile,

etichetare

Explicaţia, analiza

datelor, studiu de caz,

conversaţia euristică

2

❑ Distribuţii de frecvenţe: frecvenţe relative şi frecvenţe cumulate




2

❑ Reprezentări grafice asociate analizei de frecventa: diagrama

circulara, histograma,




2

❑ Managementul bazei de date: select cases, split file, recode,

transform




2

❑ Calculul şi interpretarea indicatorilor statistici de poziţie: media,

mediana, modulul. Aplicatii




2

❑ Calculul şi interpretarea indicatorilor de dispersie şi indicatori ai

formei distribuţiei. Aplicatii




2

❑ Calculul şi interpretarea coeficienţilor de corelaţie. Aplicatii Explicaţia, analiza



2

Bibliografie

❑ ***, Feţele schimbării, Nemira, Bucureşti, 1999

❑ Hohn, M., Elemenete statistice în analiza fenomenelor psihice, Viaţa arădeană, Arad, 2000

❑ Mărginean, I., Proiectarea cercetării sociologice, Polirom, Iaşi, 2000

❑ Miles, J, Shelivan, M., Applying regression and correlation, Sage Publication, London, 2001

❑ Oppenheim, A.N., Questionnaire design, Interwieving and attitude measurement, Continuum, London 1992

❑ Rotariu, T., Bădescu, G., Culic, I., Metode statistice aplicate în ştiinţele sociale, Polirom, Iaşi, 1999

❑ Tacq, J., Multivariate analysis tehniques in social science research, Sage Publication, London, 1997

❑ Culic, I., Metode avansate în cercetarea socială, Polirom, Iaşi, 2004

❑ Jaba, E & Grama A., Analiza statistica cu SPSS sub Windows, Polirom, Iaşi,2004

❑ Labar, A., SPSS pentru stiintele educatiei. Metodologia analizei datelor in cercetare pedagogică, Polirom,

Iasi, 2008

❑ Cramer D. & Hovitt D., Introducere in SPSS pentru psihologie. Versiunea 16 si versiunile anterioare,

Polirom, Iasi, 2010

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

Cunoaşterea elementelor de statistica descriptiva şi interpretarea acestora permite tuturor absolvenţilor de profil

http://www.polirom.ro/catalog/carte/analiza-statistica-cu-spss-sub-windows-1548/

..



să finalizeze studii şi cercetării sociologice specifice organizaţiilor în care vor activa; mai mult, deprinderile de

operare cu softuri specializate (SPSS) vor contribui la proiectarea şi realizarea bazelor de date pentru cercetările

sociologice de profil, respectiv la operarea cu date de cercetare şi validarea ipotezelor de cercetare.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Nota minima 5 Examen 70

10.5 Seminar /

laborator

Nota minima 5 Evaluare continua 30

10.6 Standard minim de performanţă

• Proiectarea unei baze de date

• Cunoaşterea indicatorilor statistici: deprinderi de calcul şi interpretare

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

seminar

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

..



FIŞA DISCIPLINEI 11. Date despre program

1.2 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea Sociologie si Psihologie

1.3 Departamentul Sociologie

1.4 Domeniul de studii Sociologie

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea

SOCIOLOGIE (263201-sociolog, 263208-cercetator in sociologie,

263209-asistent de cercetare in sociologie, 242308-analist piata muncii,

333306-analist resurse umane, 242314-specialist resurse umane,

242317-consultant in resurse umane, 112032-antreprenor in economia

sociala, 242302-expert forta de munca si somaj, 242323-specialist in

relații de munca, 242307-consultant in domeniul fortei de munca)


2.1 Denumirea disciplinei Statistica II

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DF

13. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20

Tutoriat 3

Examinări 3

3.7 Total ore studiu individual 66

3.8 Total ore pe semestru 108

3.9 Numărul de credite 4

14. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum • Minime cunoștințe de metodologie a cercetării sociologice,

4.2 de competenţe • Competențe de utilizare a calculatorului

15. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • Sala echipata cu videoproiector, acces la calculator în mod individual, SPSS

5.2 de desfăşurare a

seminarului/laboratorului • Sala echipata cu videoproiector, acces la calculator în mod individual, SPSS

..



16. Competenţele specifice acumulate

Competenţe

profesionale

C3 Diagnoza mediului organizațional

C4 Utilizarea adecvata a perspectivei sociologice aplicate

Competenţe

transversale

CT1 Aplicarea strategiilor de munca riguroasa, eficienta, de punctualitate si răspundere

personală față de rezultat, pe baza principiilor, normelor si a valorilor codului de etica

profesionala

17. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al

disciplinei • Transferarea cunoştinţelor, însuşirea şi sporirea deprinderilor de utilizare şi

înţelegere a indicatorilor specifici ai statisticii descriptive univariante, precum și a

elementelor de statistică bivariată/

7.2 Obiectivele specifice

• Să înţeleagă şi să opereze cu principalii indicatori ai statisticii descriptive;

• Să interpreteze principalii indicatori ai statisticii descriptive şi rezultatele obţinute

în urma analizelor statistice efectuate;

• Să fie familiarizaţi cu utilizarea unor programe statistice utilizate în statistica socială;

• Să utilizeze resursele bibliografice şi să opereze cu date rezultate ca urmare a unor

anchete şi studii sociologice, date din recensăminte, anuare statistice, site-uri

specializate;

• Promovarea spiritului universitar centrat pe dobândirea cunoştinţelor teoretice şi

pe studiul individual;

• Dezvoltarea unei atitudini pozitive şi responsabile în ceea ce priveşte valorificarea

datelor statistice

• Promovarea utilizării corecte a datelor statistice în spiritul deontologiei profesionale;

• Stimularea încrederii şi a motivaţiei pentru efectuarea unor studii de specialitate la

standarde etice şi profesionale naţionale şi internaţionale;

18. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

❑ Recapitularea noțiunilor de statistică dobândite Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Analiza raspunsurilor multiple Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Asocierea variabilelor calitative: asocierea variabilelor categoriale -

testul Chi patrat; asociarea cu o variabilă nominalî și o variabilă

ordinară; asocierea variabile ordinale


euristică 6

❑ Teste parametrice: testul T Student ; testul T Student pentru

eșantioane independente; testul T Student pentru eșantioane perechi


euristică 6

❑ Teste neparametrice pentru eșantioane: testil binomial; testul Chi

pătrat de ajustare


euristică 2

❑ Recapitularea noțiunilor de statistică dobândite Prelegerea, conversaţia

euristică 2

❑ Analiza Anova (One-Way Anova) Prelegerea, conversaţia

euristică 4

❑ Analiza de regresie. Regresia liniara simplă. Regresia liniară

multiplă


euristică 4

..



8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

❑ Exersarea abilităților dobândite Explicaţia, analiza



2

❑ Analiza răspunsurilor multiple


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

❑ Exersarea abilităților de asociere a variabilelor calitative: asocierea

variabilelor categoriale - testul Chi patrat; asociarea cu o variabilă

nominalî și o variabilă ordinară; asocierea variabile ordinale;


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

❑ Exersarea abilităților de utilizare și interpretare a testului T Student

în cele trei ipostaze


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

❑ Exersarea abilităților de utilizare și interpretare a testelor

neparametrice pentru eșantioane: testil binomial; testul Chi pătrat de

ajustare


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

❑ Exersarea abilităților de utilizare și interpretare a analizei Anova

(One-Way Anova)


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

❑ Exersarea abilităților de utilizare și interpretare a analizei de regresie

(simpla și liniară multiplă)


datelor, studiu de

caz, conversaţia

euristică

2

Bibliografie

❑ ***, Feţele schimbării, Nemira, Bucureşti, 1999

❑ Hohn, M., Elemenete statistice în analiza fenomenelor psihice, Viaţa arădeană, Arad, 2000

❑ Mărginean, I., Proiectarea cercetării sociologice, Polirom, Iaşi, 2000

❑ Miles, J, Shelivan, M., Applying regression and correlation, Sage Publication, London, 2001

❑ Oppenheim, A.N., Questionnaire design, Interwieving and attitude measurement, Continuum,

London 1992

❑ Rotariu, T., Bădescu, G., Culic, I., Metode statistice aplicate în ştiinţele sociale, Polirom, Iaşi, 1999

❑ Tacq, J., Multivariate analysis tehniques in social science research, Sage Publication, London, 1997

❑ Culic, I., Metode avansate în cercetarea socială, Polirom, Iaşi, 2004

❑ Jaba, E & Grama A., Analiza statistica cu SPSS sub Windows, Polirom, Iaşi,2004

❑ Labar, A., SPSS pentru stiintele educatiei. Metodologia analizei datelor in cercetare pedagogică,

Polirom, Iasi, 2008❑ Cramer D. & Hovitt D., Introducere in SPSS pentru psihologie. Versiunea 16 si versiunile anterioare,

Polirom, Iasi, 2010

http://www.polirom.ro/catalog/carte/analiza-statistica-cu-spss-sub-windows-1548/

..



19. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

Cunoaşterea elementelor de statistica descriptiva şi interpretarea acestora permite tuturor absolvenţilor de profil

să finalizeze studii şi cercetării sociologice specifice organizaţiilor în care vor activa; mai mult, deprinderile de

operare cu softuri specializate (SPSS) vor contribui la proiectarea şi realizarea bazelor de date pentru cercetările

sociologice de profil, respectiv la operarea cu date de cercetare şi validarea ipotezelor de cercetare.

20. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota

finală

10.4 Curs Nota minima 5 Examen 70

10.5 Seminar /

laborator

Nota minima 5 Evaluare continua 30

10.6 Standard minim de performanţă

• Proiectarea unei baze de date

• Cunoaşterea indicatorilor statistici: deprinderi de calcul şi interpretare

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de

seminar

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

..



FIȘA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1. Instituția de învățământ superior Universitatea de Vest din Timișoara

1.2. Facultatea Sociologie și Psihologie

1.3. Departamentul Sociologie

1.4. Domeniul de studii Sociologie

1.5. Ciclul de studii Licență

1.6. Programul de studii / calificarea SOCIOLOGIE/RESURSE UMANE (263201-sociolog,

263208-cercetator in sociologie, 263209-asistent de

cercetare in sociologie, 242308-analist piata muncii,

333306-analist resurse umane, 242314-specialist resurse

umane, 242317-consultant in resurse umane, 112032-

antreprenor in economia sociala, 242302-expert forta de

munca si somaj, 242323-specialist in relatii de munca,

242307-consultant in domeniul fortei de munca)


2.1. Denumirea disciplinei Demografie

2.2. Titularul activităților de curs

2.3. Titularul activităților de seminar

2.4. Anul de studii I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare Ex 2.7. Regimul disciplinei DS

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităților didactice)

3.1. Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3. seminar 1

3.4. Total ore din planul de învățământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6. seminar 14

Distribuția fondului de timp ore

Studiu după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 15

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate/pe teren 15

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 14

Examinări 4

Tutorat 2

Alte activități ...

3.7. Total ore studiu individual 50

3.8. Total ore pe semestru 42

3.9. Număr de credite 3

4. Precondiții (acolo unde e cazul)

4.1. de curriculum Nu este cazul

4.2. de competențe Competențe de utilizare a calculatorului (editare text și tabele)

5. Condiții (acolo unde e cazul)

5.1. de desfășurarea a cursului • videoproiector, laptop/PC, conexiune la internet, tablă.

5.2. de desfășurare a seminarului • videoproiector, laptop/PC, conexiune la internet, tablă.

..



6. Competențe specifice acumulate

Competențe

profesionale

• Să înţeleagă şi să opereze cu conceptele specifice demografiei;

• Să opereze cu indicatori statistici specifici cunoaşterii populaţiei sub aspectdemografic;

• Să identifice şi să interpreteze elemente de cauzalitate ale fenomenelordemografice;

• Să explice principalele elemente de paradigma demografică în analiza uneipopulaţii;

• Să fie familiarizaţi cu baze de date demografice, anuare statistice şi anuaredemografice;

• Să utilizeze resursele bibliografice şi să opereze cu date rezultate ca urmare a unoranchete şi date din recensăminte, anuare statistice, site-uri specializate;

Competențe

transversale

• Promovarea spiritului universitar centrat pe dobândirea cunoştinţelor teoreticeşi pe studiul individual;

• Dezvoltarea unei atitudini pozitive şi responsabile în ceea ce priveşte studiulpopulaţiei

• Promovarea utilizării corecte a datelor statistice despre populaţie în spirituldeontologiei profesionale;

• Stimularea încrederii şi a motivaţiei pentru efectuarea unor studii despecialitate la standarde etice şi profesionale naţionale şi internaţionale;

7. Obiectivele disciplinei (reieșind din grila competențelor specifice acumulate)

7.1. Obiectivul

general al

disciplinei

Asimilarea, operarea și înțelegerea principalelor fenomene demografice și a

particularităților asociate acestora, astfel încât în calitate de specialiști ai

cunoașterii realităților sociale, absolvenți acestui curs, să poată identifică

cauzalități care stau la baza fenomenelor, să poată să ofere explicații cu privire

la posibile evoluții ale populației ca element al subsistemului social global.

7.2. Obiectivele

specifice

• Să opereze cu conceptele asociate fenomenelor demografice și să deținăaparatul conceptual atunci când este necesară transpunerea acestora la nivelulunor diagnoze sau descrieri ale realității sociale;

• Să analizeze diversele forme de manifestare ale fenomenelor sau proceselordemografice și să poată participa la realizarea unor diagnoze care să vizezepopulația sub aspect cantitativ și calitativ;

• Să ofere explicații cauzale și să poată elabora elemente de previziune aevoluției populației ca ansamblu sau a unor aspecte ce vizează fenomenelor șiprocesele demografice.

..



8. Conținuturi

8.1. Curs Metode de

predare

Observații

I. Demografia ca ştiinţă socială. Metodele şi sistemul

informaţional al demografiei Istoricul preocupărilor demografice. Obiectul de studiu. Populaţia ca sistem. Raportul demografiei cu alte ştiinţe sociale Metode clasice şi moderne în demografie Recensămintele populaţiei, statistica stării civile, anchetele

demografice şi registrele de populaţie

Expunerea

sistematică;

Conversaţia;

Explicația,

Descrierea,

Enumerarea,

Problematizarea,

Studiul de caz,

Brainstorming

(prezentare orala

+ multimedia)

2

II. Numărul populaţiei şi repartizarea în teritoriu. Structura

demografică a populaţiei

Numărul populaţiei. Repartizarea teritorială a populaţiei

Populaţia pe unităţi administrativ-teritoriale Structura populaţiei după sex, vârstă, starea civilă

4

III. Îmbătrânirea demografică a unei populaţii în lume și în

România. Longevitatea umana2

IV. Mortalitatea populaţiei

❑ Noţiuni generale de mortalitate.

❑ Analiza transversală şi longitudinală a mortalităţii

❑ Mortalitatea infantilă. Mortalitatea proporţională

❑ Determinanţi cantitativi ai mortalităţii. Tabela de mortalitate

4

V. Nupţialitatea populaţiei

❑ Nupţialitatea. Concept, tipologie şi evoluţie

❑ Analiza transversală şi longitudinală a nupţialităţii

❑ Determinări cantitative ale nupţialităţii. Tabela de nupţialitate

4

VI. Divorţialitatea – fenomen sociodemografic

❑ Divorţialitatea populaţiei. Concept, tipologie şi cauzalitate

❑ Analiza transversală şi longitudinală a divorţialităţii

❑ Determinări cantitative ale divorţialităţii. Tabela de

divorţialitate

4

VII. Fertilitatea populaţiei. Creşterea şi reproducere demografică

a populaţiei

❑ Fecunditate şi fertilitate. Consideraţii generale

❑ Fertilitatea legitimă (a familiei) şi fertilitatea nelegitimă

❑ Analiza transversală şi longitudinală a fertilităţii

❑ Determinări cantitative ale fertilităţii

❑ Creşterea demografică. Spor natural

❑ Reproducerea demografică. Modalităţi de analiză

4

VIII. Mobilitatea populaţiei

❑ Mobilitate socială. Noţiune, tipologie

❑ Mobilitatea teritorială a populaţiei. Noţiune, tipologie,

cauze şi consecinţe demo-sociale

❑ Determinări cantitative ale mobilităţii teritoriale

4

..



Bibliografie

• Lucheş, D., Introducere în demografie, Tipografia UVT, Timişoara, 2002

• Massimo Livi Bacci, Populaţia în istoria Europei, Ed. Polirom, Iaşi, 2003

• Rotariu, T., Demografie şi sociologia populaţiei, Ed. Polirom, Iaşi, 2003

• Sora, V., Hristache, I., Mihăescu, C., Demografie şi statistică socială, Ed. Economică, Bucureşti, 1996

• Tihan, E., Anatomia populaţiei : concepte cheie în sociologie, demografie, politici sociale, Ed. Focus,

Bucureşti, 2004

• Trebici, V., Demografia, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1979

• Ţarcă, M., Demografie, Ed. Economică, Bucureşti, 1997

• www.population-europe.eu

• http://www.prb.org

• http://unfpa.ro/

• http://www.unfpa.org

8.2. Seminar/laborator Metode de

predare

Observații

I. Recensămintele populaţiei.

Tehnici, evoluţie istorică.

Prezentarea instrumentelor utilizate la recensămîntul

populaţiei

Anchetele în demografie şi sociologia populaţiei

Conversaţia

didactică, Lucrul

cu /cărți/baze de

date, informații

de pe website-

uri,

Lucrul pe

echipe, Studiul

de caz,

Problematizarea,

Brainstormingul,

2

II. Evoluţia numărului populaţiei Terrei şi României.

❑ Tipologii regionale ale structurii populaţiei

❑ Îmbătrânirea demografică. Noţiune, procese, cauze,

consecinţe

2

III. Mortalitatea generală şi infantilă în Europa / România. Tabela de mortalitate. Aplicaţii

2

IV. Nupţialitatea şi divorţialitatea populaţiei.

❑ Căsătoria - evoluţie şi dinamică în Europa / România

❑ Divorţul - evoluţie şi dinamică în Europa / România

❑ Studii şi cercetări cu privire la căsătorie şi divorţ în

România

2

V. Creşterea şi reproducerea populaţiei

❑ Evoluţia populaţiei la nivelul Terrei, Europei,

României

❑ Cauze ale dinamicii populaţie sub aspectul volumului

2

VI. Migraţia populaţiei

❑ Fluxuri ale migraţiei în Europa contemporană

❑ Studii şi cercetări cu privire la migraţia populaţiei

2

VII. Populaţia României

❑ Evoluţie istorică

❑ Tranziţia demografică în România

❑ Politică demografică şi perspectivele populaţiei

României

2

http://www.population-europe.eu/

http://www.prb.org/

http://unfpa.ro/

http://www.unfpa.org/

..



9. Coroborarea conținuturilor disciplinei cu așteptările reprezentanților comunității

epistemice, asociațiilor profesionale și angajatorilor reprezentativi din domeniul aferent

programului

Elementele de conținut ale disciplinei Demografie sunt în acord cu literatura de specialitate, cu

abordarile tematice ale altor programe de studii din universități românești și din străinătate.

Concepte fundamentale și problematicile specifice permit studenților înâelegerea fenomenelor

demografice și consecințele asociate ale acestora.

10. Evaluare

Tip de

activitate

10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de

evaluare

10.3. Pondere

din nota finală

10.4. Curs Prezenţa la curs Asimilarea și operarea cu conceptele

predate răspunsurile la examen / colocviu

(evaluarea finală)

Examen scris 70

10.5.

Seminar

răspunsurile finale la lucrările practicede seminar

activităţile gen teme / referate / eseuri /traduceri / proiecte etc.

Activitate la

seminar 30

10.6. Standard minim de performanță

Promovarea examenului este posibilă prin obţinerea notei minime 5 (50% din totalul

răspunsurilor corecte) la lucrarea scrisă şi minim 5 la proiectul de seminar.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

Salariul minim de încadrare

Salarizarea se va face în conformitate cu Legea salarizării unitare 153/2017, încadrarea

salarială făcându-se pe salariul de bază din grilă. Pentru postul de conferențiar universitar, grila

prevede un salariu de bază brut la data de 01.01.2020 de 4.821 lei.

..



memoriu privind ocuparea postului de conferențiar poziţia...

Documents