memoriu cu privire la scoaterea la concurs a postului didactic...

MINISTERUL EDUCAŢIEI NATIONALE UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIȘOARA

FACULTATE DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE DEPARTAMENTUL BIOLOGIE-CHIMIE

Pagina 1 din 10

PARTEA I

Memoriu

cu privire la scoaterea la concurs a postului didactic de conferențiar,

poziția 15 din Statul de Funcții al Departamentului de Biologie-

Chimie, Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie (an universitar

2019-2020)

Disciplinele:

• Chimia medicamentelor: relația structură-activitate biologică/ Chimie medicală

computațională si structurală – ciclul de licență, anul III, specializarea Chimie medicală

• Analiză instrumentală – ciclul de licență, anul II, specializările Chimie medicală și

Chimie

• Farmacologie- ciclul de licență, anul III, specializarea Chimie medicală.

Total: 8 ore convenționale

Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din

planul de dezvoltare al facultății În cursul anului universitar 2019-2020 solicităm scoaterea la concurs în cadrul

Departamentului Biologie -Chimie (DB-C) a unui post de Conferențiar specific domeniului

Chimie.

Scoaterea la concurs a acestui post este în concordanță cu Planul Managerial al Rectorului

UVT în mandatul 2020-2024, Planul Managerial al Decanului FCBG și Planul Managerial al

Directorului Departamentului Biologie-Chimie. Aceste documente evidențiază necesitatea

recrutării şi promovării personalului didactic, în concordanţă cu normele şi practica existente în

cele mai bune universităţi din ţară şi străinătate, încadrarea şi promovarea cadrelor didactice

exclusiv pe baza criteriilor de calitate propuse pentru fiecare funcţie didactică, în concordanţă cu

Legea Educației Naționale şi Carta Universităţii. Politica de resurse umane este într-o strânsă

corelație cu obiectivele educaţionale și de cercetare - inovare ale facultății. Un obiectiv major al

FCBG a fost și rămâne creșterea performanțelor în cercetarea științifică. Luând în considerare

gradul crescut de interes al studenților pentru specializările cărora li se adresează disciplinele

aferente postului scos la concurs, rolul important al acestor discipline în economia specializărilor şi

complexitatea lor, precum și necesitatea reechilibrării și asigurării viabilității de perspectivă a

schemei de personal, considerăm că scoaterea la concurs a postului care face obiectul prezentului

memoriu este oportună și necesară.

Valoarea științifică pretinsă candidaților Pentru ocuparea unui post de conferențiar universitar în cadrul Departamentului de

Biologie -Chimie este necesar pentru candidat să îndeplinească standardele minime necesare

pentru un post de conferentiar stipulat în Ordinul 6129/2016 privind aprobarea standardelor

minimale necesare și obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din învățământul superior și

a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare pentru domeniul postului, în acest caz CHIMIE.

În sumar, aceasta implică vizibilitate națională și internațională în domeniul disciplinelor postului

dovedită prin lucrări ISI, factor de impact, citări, h-index.

Numărul posturilor existente deja în aceeași specialitate Nu există niciun alt post de conferențiar care să cuprindă ore pentru discipline similare

celor din structura postului scos pentru concurs.



Pagina 2 din 10

Analiza statistică pe ultimii trei ani privind evoluția numărului de

candidați la specializările unde se desfășoară activitățile din cadrul posturilor

pentru care se organizează examen de promovare în cariera didactică În ultimii ani numărul studenților de la specializările aferente domeniului Chimie este

stabil, după cum este prezentat în tabelele următoare, alături de numărul cadrelor didactice

titulare din statele de funcțiuni ale departamentului.

Tabel 1. Situația comparativă la admitere în intervalul 2015-2019 (ciclul de licență) (din Raportul

anual al Decanului CBG 2019) Program de

studii/departament

Total

înscrieri

2015

Total

confirmări

2015

Total

înscrieri

2016

Total

confirmări

2016

Total

înscrieri

2017

Total

confirmări

2017

Total

înscrieri

2018

Total

confirmări

2018

Total

înscrieri

2019

Total

confirmări

2019Biologie 67 34 60 26 73 31 69 30 85 38

Biochimie 46 20 82 36 78 30 76 31 78 39

Chimie + chimie medicala 40 25 48 18 88 35 81 31 80 34

EPM* 8 8 - -

Departament Biologie-

Chimie

153 79 190 80 239 96 234 100 243 111

Geografie 43 29 43 36 58 38 49 26 48 31

Geografia turismului 95 47 92 48 98 55 65 43 73 44

Planificare teritorială 21 28 26 29 19 23 16 21 9 22

Cartografie* 10 10 12 20

Departamentul de

Geografie

159 104 161 113 175 116 140 100 142 117

Total CBG 312 183 351 193 414 212 374 200 385 228

Tabel 2. Situația comparativă la admitere în intervalul 2015-2019 (MASTER) (din Raportul anual

al Decanului CBG 2019) Programde

studii/departament

Total

înscrieri

2015

Total

confirmări

2015

Total

înscrieri

2016

Total

confirmări

2016

Total

înscrieri

2017

Total

confirmări

2017

Total

înscrieri

2018

Total

confirmări

2018

Total

înscrieri

2019

Total

confirmări

2019Biologia dezvoltării 27 21 23 19 26 24 31 28 46 44

Chimie clinică și de

laborator sanitar

29 18 31 31 33 27 26 22 28 27

Chiie criminalistică 19 21 18 18 23 23 27 26 27 25

Departamentul de

Biologie-Chimie

75 60 72 68 82 74 84 76 101 96

Dezvoltare și amenajare

turistică

19 17 19 23 14 14 16 16 11 12

Planificarea și dezvoltarea

durabilă a teritoriului

13 12 3 0 20 20 17 17 15 14

Sisteme geografice

informaționale

13 9 16 19 14 13 10 10 12 12

Departament de

Geografie

45 38 38 42 48 47 43 43 38 38

Total CBG 120 98 110 110 130 121 127 119 139 134



Pagina 3 din 10

Tabelul 3. Evoluția numărului de studenți ai programelor de studii universitare de LICENȚĂ din

Raportul anual al Decanului CBG 2019)

anul

Programul de studii buget taxă total buget taxă total buget taxă total buget taxă total buget taxă total

Biologie 55 13 68 64 7 71 65 6 71 69 4 73 68 14 82

Biochimie 47 4 51 60 7 67 72 10 82 78 6 84 66 14 80

Chimie 46 7 53 40 9 49 27 14 41 47 3 50 37 8 45

Chimie medicala 0 0 0 0 0 0 19 3 22 14 1 15 22 0 22

Total Departament

Biologie-Chimie

148 24 172 164 23 187 183 33 216 208 14 222 193 36 229

Geografie 70 13 83 81 12 93 79 10 89 82 6 88 85 5 90

Geografia turismului 91 22 113 110 19 129 107 35 142 118 8 126 106 14 120

Planificare teritorială 46 3 49 56 3 59 61 7 68 66 4 70 64 6 70

Știința mediului 43 0 43 42 1 43 20 1 21 7 0 7 0 0 0

Cartografie 0 0 0 0 0 20 0 20

Total Departament

Geografie

250 38 288 289 35 324 267 53 320 273 18 291 275 25 300

Total CBG 398 62 460 453 58 511 450 86 536 481 32 513 468 61 529

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

Tabelul 4. Evoluția numărului de studenți ai programelor de studii universitare de MASTER din

Raportul anual al Decanului CBG 2019) anul

Programul de studii buget taxă total buget taxă total buget taxă total buget taxa total buget taxa total

Biologia dezvoltării și influența

factorilor exogeni asupra

orgnaismelor

45 5 50 46 7 53 40 2 42 47 5 52 56 13 69

Chimie clinică și de laborator

medical

17 1 18 49 2 51 45 8 53 47 6 53 46 8 54

Chiie criminalistică 33 3 36 36 0 36 32 4 36 34 5 39 33 11 44

Total Departamen

Biologie-Chimie

95 9 104 131 9 140 117 14 131 128 16 144 135 32 167

Dezvoltare și amenajare turistică 30 2 32 41 2 43 35 1 36 29 1 30 29 0 29

Planificarea și dezvoltarea

durabilă a teritoriului

22 1 23 13 1 14 20 1 21 36 0 36 28 0 28

Sisteme geografice

informaționale

13 12 25 26 0 26 27 2 29 18 2 20 15 2 17

Total Departament

Geografie

65 15 80 80 3 83 82 4 86 83 3 86 72 2 74

Total CBG 160 24 184 211 12 223 199 18 217 211 19 230 207 34 241

2015 -2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

Strategia și dinamica de dezvoltare a resurselor umane, inclusiv situația

pensionabililor în următorii 5 ani În conformitate cu Programul managerial DB-C, asumat de Directorul de Departament și în

acord cu Planul Rectorului UVT, principiile și măsurile strategice și operaționale de dezvoltare ale

resurselor umane constau în:

• Practicarea unei politici coerente și echilibrate pentru asigurarea resurselor umane, astfel

încât în mod constant să se asigure un personal de înaltă calitate;

• Asigurarea normelor didactice și de cercetare, în funcție de competențele reale ale tuturor

cadrelor didactice ale DB-C;

• Asigurarea că toți membrii DB-C vor fi susținuți în activitățile de dezvoltare a carierei;

• Susținerea și stimularea colaborărilor și formărilor de carieră transversale, inter-, multi- și

trans-disciplinare;

• Susținerea activă a conducerii UVT în reconsiderarea metodologiilor și sistemului de

evaluare al personalului academic și transparentizarea totală a concursurilor didactice;

• adoptarea unui sistem de indicatori de performanță recunoscut la nivel internațional,

raportarea lor periodică și asumarea responsabilităților dar și a meritelor derivate din

îndeplinirea sau neîndeplinirea acestora.

La Departamentul Biologie-Chimie, pe domeniul Chimie începând cu anul universitar

precedent și în următorii 5 ani, vom avea următoarea situație privind cadrele didactice

pensionabile:



Pagina 4 din 10

• în oct. 2018 s-a pensionat Prof. dr. ing. CIUCANU Ionel

• în decembrie 2019 s-a pensionat Lect. dr. POPOVICI Horea

• în iunie 2020 se pensionează Conf. dr. ing. BIZEREA Otilia

• în ianuarie 2022 se pensionează Prof. dr. OSTAFE Vasile

• în ianuarie 2023 se pensionează Conf. dr. BOLCU Constantin.

În cadrul Departamentului de Biologie-Chimie al Facultății de Chimie, Biologie, Geografie

activează în anul universitar 2019-2020, un număr de 25 cadre didactice titulare, astfel: 5 profesori,

8 conferențiari, 12 lectori (1 pensionat în sem. I, 1 pensionat in sem II). De asemenea, statul de

funcțiuni pentru anul universitar 2019-2020 conține 41 de posturi, din care 15 sunt posturi vacante.

Strategia de cercetare științifică a departamentului și modul în care

ocupantul postului ar trebui să se integreze acestei strategii În cadrul DB-C se urmărește menținerea direcțiilor de cercetare actuale, dezvoltarea lor,

menținerea colaborărilor actuale cu institute din tara și străinătate, dar și dezvoltarea unor noi

direcții de cercetare, respectiv a unor noi colaborări.

• DB-C a contribuit în ultimii ani cu cca 30% din numărul și valoarea granturilor din UVT și

similar la numărul articolelor publicate în reviste ISI;

• DB-C își propune să fie unul dintre departamentele care să contribuie la Obiectivul asumat

de UVT – acela de a deveni pol de excelență centrat pe generarea de cunoaștere prin

cercetare științifică, dezvoltare, inovare și creație artistică;

• DB-C are 3 Centre/Laboratoare de cercetare științifică (Centrul de Cercetări pentru Analize

Termice de Mediu, Laboratorul de Cercetare în Chimie-Fizică Structurală și

Computațională pentru Nanoștiințe și QSAR – L-CF-SC-NQ, și Laboratoarele de Cercetări

Avansate de Mediu – LCAM din cadrul Platformei de Formare și Cercetare

Multidisciplinară “Nicholas Georgescu - Roegen”);

• Cadrele didactice și de cercetare din DB-C sunt chemate să contribuie la realizarea în cea

mai mare parte a obiectivelor asumate de UVT în vederea obținerii statutului de

Universitate de Cercetare Avansată;

• DB-C promovează și sprijină activitățile de cercetare multi-, inter- și transdisciplinare,

încurajând atât grupurile de cercetare complexe realizate cu cadre didactice din celelalte

departamente ale UVT cât și cu cadre din universități și instituții de cercetare din țară și

străinătate.

• Departamentul de Biologie-Chimie se integrează și participă activ prin activitățile pe care le

desfășoară în strategia de internaționalizare a Universității de Vest din Timișoara prin

transformarea sa în actor proactiv în relațiile academice regionale, europene și globale, în

vederea creșterii calității și impactului activităților de educație, cercetare științifică și

creație artistică. Pentru ocupantul postului se dorește integrarea în cadrul activităților ce

vizează organizarea de conferințe, simpozioane, workshop-uri și seminarii internaționale în

cadrul UVT.

Strategia financiară a departamentului care să dovedească faptul că

postul pentru care se organizează concurs poate fi susținut pentru o perioadă de

cel puțin 3 ani universitari Deoarece concursul pentru postul Conferențiar 15 va fi organizat în semestrul 2 al anului

universitar 2019-2020 cu intrarea pe post de la 1 octombrie 2020, și în același an universitar va

avea loc pensionarea d-nei conf. dr. Otilia Bizerea, putem concluziona că acest post de conferențiar

nu va afecta financiar departamentul.

Salariul minim de încadrare aferent postului de conferențiar, scos la concurs în semestrul II

2019-2020: 4821lei.



Pagina 5 din 10

Numărul studenților de la specializările aferente departamentului nostru în domeniul

Chimie este relativ constant. Pe lângă fondurile obținute de departamentul nostru ca urmare a

numărului de studenți înmatriculați, am beneficiat anual și de resurse materiale ca urmare a

proiectelor de cercetare și de dezvoltare a resurselor umane derulate în cadrul departamentului,

ceea ce a contribuit la asigurarea finanțării activităților de cercetare precum și o creștere a finanțării

suplimentare aferenta domeniului Chimie datorată rezultatelor cercetării raportate de cadrele

didactice ale Departamentului Biologie-Chimie.

Tabel 5. Centralizarea veniturilor și cheltuielilor în cadrul Facultății de Chimie, Biologie,

Geografie pentru anul 2019 (sursa: Prorectoratul Resposabil cu Strategia Financiară)

FCBG Total

facultate

BIOLOGIE-

CHIMIE GEOGRAFIE

Venituri din finanțare 7146282 3935424.703 3210857.095

Venituri din taxe 229818.8 160012.5 69806.25

Total venituri 7376101 4095437.203 3280663.345

Cheltuieli de personal 6,160,044 3,337,908 2,822,136

Alte cheltuieli 250000

Total cheltuieli 6410044

Excedent/Deficit 966056.5

Toate acestea ne conduc la concluzia că resursele financiare ale departamentului vor fi

suficiente în următorii ani pentru a asigura costurile cu salariile și derularea activităților didactice.

• S-a constatat că numărul de studenți la specializările departamentului, înmatriculați deja în

anul I, asigură finanțarea activităților prevăzute pentru anii II și III în următorii ani

universitari.

• Totodată, un număr mare de discipline de la programele noastre de studii sunt comune la

mai multe programe de studii, există constant un număr important de studenți care urmează

cursurile de master aferente specializărilor departamentului nostru;

• Evoluția, atât a numărului de studenți la domeniul chimie la licență, master și doctorat,

precum și evoluția financiară în ultimii ani, dovedesc că acest post poate fi susținut pentru

următorii 3 ani.

În concluzie organizarea concursului pentru postul de conferențiar (domeniul Chimie) nu va

solicita financiar departamentul.

PARTEA a II-a conține:

Anexa 1. Fișa individuală a postului ce urmează a fi scos la concurs;

Anexa 2. Fișele de disciplină, fără a fi menționat numele cadrului didactic care susține disciplina în

prezent (atât în secțiunea Titularul activităților de curs / seminar, cât și în secțiunea Semnătura

titularului de curs / seminar);

Anexa 3. Extras din procesele verbale ale ședinței de Departament și ședinței Consiliului

Departamentului;

Anexa 4. Extras din Statul de funcții (doar pagina care conține postul respectiv scos la concurs).

_______________________________



Pagina 6 din 10

FIŞA POSTULUI

personal didactic

Anexă la Contractul Individual de Muncă nr. ____________

I. DATE PRIVIND IDENTIFICAREA POSTULUI

1. Numele şi prenumele titularului:________________

2.Facultate: __________________

3.Departament: ______________________

4.Denumirea postului: CONFERENȚIAR UNIVERSITAR / Cod COR: 231002

II. CONDIȚII SPECIFICE PRIVIND OCUPAREA POSTULUI

1. Studii specifice: superioare, conform Legislației și Regulamentului de ocupare a posturilor didactice

2. Experienţă: conform Regulamentului de ocupare a posturilor didactice

III. SFERA RELAŢIILOR ORGANIZAŢIONALE

1.Ierarhice:

➢ subordonat faţă de: DIRECTOR DE DEPARTAMENT

➢ superior pentru: -

2.Funcţionale: cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

3.Reprezentare: -

4.Sfera relaţională:

➢ internă - cu cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

➢ externă - cu reprezentanţi ai organismelor partenere Departamentului/Facultăţii/Universităţii de

Vest din Timişoara.

IV. OBIECTIVELE SPECIFICE POSTULUI

Desfăşurarea activităţilor didactice, de cercetare şi a celor complementare, în concordanţă cu misiunea şi

obiectivele Universităţii de Vest din Timişoara, urmărindu-se creşterea calităţii prestaţiei didactice, a rigorii

ştiinţifice, precum şi perfecţionarea pregătirii profesionale.

V. ATRIBUȚII, RESPONSABILITĂŢI ŞI SARCINI SPECIFICE POSTULUI

A. Activităţi normate în statul de funcţii

I. Activităţi de predare, inclusiv pregătirea acestora

1. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de licență

2. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de master

II. Activități de seminar, proiecte de an, lucrări practice și de laborator (inclusiv pregătirea acestora)

1. Activităţi de seminar, complementare sau nu cursurilor enumerate la capitolul A.I., după caz,

conform planului de învăţământ

2. Îndrumarea realizării proiectelor de an, complementare sau nu cursurilor de la capitolul A.I., după

caz, conform planului de învățământ

3. Lucrări practice şi de laborator, conform cu planul de învăţământ;

III. Îndrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a studiilor, a lucrărilor de licență și de absolvire

(disertaţie)



Pagina 7 din 10

VIII. Activități de evaluare

1. Evaluare în cadrul concursurilor de admitere la toate formele de învățământ (inclusiv

postuniversitar, altele decât doctoratul):

- Elaborare tematică și bibliografie

- Comisie redactare subiecte

- Comisie examinare orală

- Comisie corectură teze

- Corectură teste

- Comisie supracorectură

- Comisie contestații

- Comisie concurs de admitere (organizare, modernizare)

- Comisie supraveghere examen scris

2. Evaluarea în cadrul activităților didactice directe la toate formele de învățământ (curs, seminar,

proiecte de an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor, lucrări de laborator) inclusiv:

- Evaluare și notare teme de casă/proiecte

- Evaluare și notare examene parțiale

- Evaluare și notare examen (test) final

- Evaluare și notare teme (probleme) rezolvate acasă

IX. Consultații (pentru toate formele conexe cursurilor de la capitolul A.I.)

XI. Îndrumarea studenților (tutoriat) pentru alegerea rutei profesionale în cadrul sistemului de credite

transferabile

XII. Participarea la comisii și consilii în interesul învățământului

XIII. Activități privind promovarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar

1. Gradul didactic I

- Elaborare tematică, elaborare subiecte, examinare și notare în cadrul colocviului de admitere

- Îndrumare (minimum două inspecții)

- Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică

- Îndrumarea și evaluarea lucrării metodico-științifice

- Participare la comisia pentru susținerea lucrării de grad (evaluare și notare)

XIV. Activități privind pregătirea și promovarea cadrelor didactice din învățământul superior

1. Concurs pentru ocuparea unui post de asistent universitar

- Îndrumare metodică și științifică

- Elaborare tematică și bibliografie

- Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere teză, corectare și notare

- Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare

- Participare la proba practică și evaluare

2. Concurs pentru ocuparea unui post de lector universitar (șef de lucrări)

- Îndrumare metodică și științifică

- Verificare dosar de concurs

- Stabilire temă prelegere

- Participare la prelegere publică

- Evaluare

3. Concurs pentru ocuparea unui post de conferențiar universitar sau profesor universitar

- Analiză de dosar

- Stabilire temă prelegere

- Participare la prelegerea publică

- Evaluare

B. Activităţi de pregătire științifică și metodică și alte activități în interesul învățământului

I. Pregătire individuală (autoperfecționare)

II. Audierea unor cursuri sau parcurgerea unor module de curs. Parcurgerea completă a formelor

postuniversitare de învățământ în domeniul de activitate sau într-unul complementar

III. Participarea la conferințe, simpozioane, congrese ș.a., organizate în domeniul de activitate principal sau

în domenii interdisciplinare



Pagina 8 din 10

IV. Organizarea de congrese ș.a., în domeniul de activitate sau în domenii colaterale (complementare)

V. Înființarea, amenajarea și modernizarea laboratoarelor, a stațiilor-pilot, a centrelor de excelență

(cercetare), a aparaturii de laborator ș.a.

VI. Organizarea de schimburi academice între diferite universități din țară și din străinătate

VII. Participarea la programele internaționale la care România este parte

VIII. Perfecționarea propriei pregătiri pedagogice

IX. Elaborarea de manuale, îndrumare, culegeri de probleme și de teste și a altor materiale didactice

C. Activităţi de cercetare ştiinţifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare, de creație

artistică potrivit specificului

I. Activități prevăzute în planul intern

II. Activități în cadrul centrelor de cercetare din cadrul UVT

III. Activități în cadrul centrelor de transfer tehnologic

IV. Elaborarea individuală de inovare sau inventică prevăzute în planul intern

V. Documentare privind oportunitățile de finanțare pentru proiecte de cercetare

VI. Elaborarea tratatelor, a monografiilor și a cărților de specialitate prevăzute în planul intern

VI. ALTE SARCINI ŞI RESPONSABILITĂŢI

I. Atribuţii pe linie managerială şi a celor cu privire la sistemul de control managerial intern, aşa cum

sunt ele stipulate în reglementările interne ale Universității de Vest din Timișoara în ceea ce privește

dezvoltarea sistemului de control intern managerial.

II. Respectarea prevederilor Cartei, Regulamentelor şi celorlalte reglementări interne în vigoare în

Universitatea de Vest din Timişoara;

III. Respectarea obligaţiilor privind prevenirea şi protecţia în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă,

prevenirea şi apărarea împotriva incendiilor, aşa cum sunt ele stabilite prin legislaţia din domeniu;

IV. Constituie obligație de serviciu verificarea zilnică (cu excepţia concediului legal) a corespondenţei

electronice sosite pe adresa instituţională de e-mail;

V. Participarea, la solicitarea Directorului de Departament/Decanului, la alte activităţi în interesul

instituţiei;

VI. Răspunde în termen la solicitările de ordin administrativ, punând la dispoziția persoanelor

responsabile, documentele, datele și informațiile solicitate, legate de activitățile în care acesta este

implicat.

VII. Verificarea zilnică (cu excepţia vacanţelor şi a concediului legal) a corespondenţei electronice sosite

pe adresa instituţională de e-mail.

VIII. În temeiul prevederilor art.39. alin. (2), lit.e) din Codul Muncii- republicat şi a art.39. din Hotărârea

nr. 355/2007 privind supravegherea sănătăţii lucrătorilor, salariatul este obligat să se prezinte la

examenele medicale de supraveghere a sănătăţii la locul de muncă, conform planificării efectuate de

către medicul de medicina muncii cu acordul angajatorului.

IX. Se obligă să respecte secretul de serviciu.

X. Asigură confidenţialitatea datelor personale pe care le prelucrează pe toată durata contractului

individual de muncă și după încetarea acestuia, pe termen nelimitat, în conformitate cu prevederile

Regulamentului UE 2016/679, a altor dispoziții de drept al Uniunii Europene sau de drept intern,

aplicabile. XI. Constituie obligație de serviciu și alte sarcini date de șeful ierarhic superior, legate de specificul

postului cu respectarea repartizării echitabile a sarcinilor între posturi.

XII. Realizearea sarcinilor de ordin administrativ reglementate la nivelul universității sau atribuite de

șeful ierarhic superior; legate de specificul postului cu respectarea repartizării echitabile a sarcinilor

între posturi.

VII. RESPONSABILITĂȚI PRIVIND PROTECȚIA ÎN DOMENIUL SECURITĂȚII ȘI

SĂNĂTĂȚII ÎN MUNCĂ

• În realizarea sarcinilor de serviciu are obligaţia de a respecta Normele de Tehnica Securităţii şi

Sănătăţii Muncii şi P.S.I.;

• Trebuie să îşi desfăşoare activitatea, în conformitate cu pregătirea şi instruirea sa, precum şi cu

instrucţiunile primite din partea şefului ierarhic superior astfel încât să nu expună la pericol de



Pagina 9 din 10

accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât şi alte persoane care pot fi

afectate de acţiunile sau omisiunile sale în timpul procesului de muncă;

• Să utilizeze corect maşinile, aparatura, uneltele, substanţele periculoase, echipamentele de transport

şi alte mijloace de producţie;

• Să utilizeze corect echipamentul individual de protecţie acordat şi, după utilizare, să îl înapoieze sau

să îl pună la locul destinat pentru păstrare;

• Să nu procedeze la scoaterea din funcţiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a

dispozitivelor de securitate proprii, în special ale maşinilor, aparaturii, uneltelor, instalaţiilor tehnice

şi clădirilor, şi să utilizeze corect aceste dispozitive;

• Să comunice imediat şefului ierarhic superior şi/sau lucrătorilor desemnaţi orice situaţie de muncă

despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate şi sănătate, precum şi

orice deficienţă a sistemelor de protecţie;

• Să aducă la cunoştinţă şefului ierarhic superior accidentele suferite de propria persoană;

• Să coopereze cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, atât timp cât este necesar, pentru a face

posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerinţe dispuse de către inspectorii de muncă şi inspectorii

sanitari, pentru protecţia sănătăţii şi securităţii lucrătorilor;

• Să coopereze, atât timp cât este necesar, cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, pentru a

permite angajatorului să se asigure că mediul de muncă şi condiţiile de lucru sunt sigure şi fără

riscuri pentru securitate şi sănătate, în domeniul său de activitate;

• Să îşi însuşească şi să respecte prevederile legislaţiei din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă şi

măsurile de aplicare a acestora;

• Să dea relaţiile solicitate de către inspectorii de muncă şi inspectorii sanitari.

VIII. DELEGAREA

Delegarea atribuţiilor aferente postului se face doar temporar, cu respectarea reglementărilor interne privind

redistribuirea sarcinilor de serviciu în caz de absenţă a unui angajat, cu aprobarea scrisă a Directorului de

departament, nominalizându-se persoana înlocuitoare.

IX. EVALUAREA PERFORMANŢELOR

Performanţa cadrelor didactice se evaluează pe baza componentelor prevăzute în Manualul calităţii

(evaluarea activităţii didactice făcută de studenţi, evaluarea colegială, evaluarea ierarhică, autoevaluare),

precum şi în concordanţă cu indicatorii prevăzuţi în strategiile de învăţământ şi cercetare elaborate la nivel

instituţional şi cu cei folosiţi în evaluările la nivel naţional, obiectivul de performanță fiind „Bine”.

Activităţile prevăzute la punctul V (A) sunt normate în conformitate cu statele de funcții aprobate,

în speță cu poziția aferentă postului ocupat.

Ponderea, cuantificarea şi numărul de ore alocate activităţilor prevăzute la punctul V (A,B şi C) și

VI se pot modifica, fiind propuse de directorii de departament, avizate de consiliul facultăţii şi aprobate de

senatul universităţii, anual cu respectarea legilor în vigoare, inclusiv al Legii nr. 1/2011.

Angajatului ii revine obligația să realizeze activitățile prevăzute la punctul V, în conformitate cu

clauza art.287, alin . 22 din Legea 1/2011 precum și cu clauza “durata muncii” din contractul individual de

muncă, adică suma totală a orelor de muncă, realizată prin cumularea ponderilor activităţilor, este de 40 ore

pe săptămână.

Ponderea individuală a activităților care nu sunt prevăzute în statele de funcții poate varia de la o

lună la alta, pontajul/borderoul de prezență fiind verificat și avizat de către directorul de department.

Nu fac obiectul normării activităţile, inclusiv cele de cercetare ştiinţifică, finanțate și angajate pe

bază de contract cu alţi beneficiari decât Ministerul Educaţiei Naționale, Cercetării Științifice sau instituţiile

de învăţământ aflate în subordinea sa, sau prevăzute expres în fișele de post aferente altor contracte

individuale de muncă încheiate de angajat cu Universitatea de Vest din Timișoara.

Aceasta fisa de post nu include activitățile și responsabilitățile aferente funcțiilor didactice de

conducere.



Pagina 10 din 10

Director Departament Decan Facultate

Semnatura________________________ Semnatura_________________________

Director Resurse Umane Titular post

Semnatura_________________________ Semnatura_________________________

Data: ______________

Întocmit, Director Departament Biologie-Chimie

Conf. dr. habil. Nicoleta IANOVICI

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timișoara

1.2 Facultatea / Departamentul Chimie, Biologie, Geografie / Biologie-Chimie

1.3 Catedra Biologie-Chimie

1.4 Domeniul de studii Chimie

1.5 Ciclul de studii Licență

1.6 Programul de studii / Calificarea Chimie Medicala

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei Chimie medicală computațională şi structurală

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu III 2.5 Semestrul 6 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei DS/

DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 18

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 18

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 18

Tutoriat 3

Examinări 3

Alte activităţi (traduceri, conspecte, conferinte studentesti, prezenta la evenimente stiintifice UVT, vizite

ghidate la institute/laboratoare de cercetare in chimie-fizica structurala, voluntariat in popularizarea

stiintei, etc.)

12

3.7 Total ore studiu individual 69

3.8 Total ore pe semestru 125

3.9 Numărul de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum • Structura şi Proprietăţile Moleculelor, Chimie Cuantică

4.2 de competenţe • Cunoștiințe de limba Engleză și de informatică

5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului • Sală curs

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului • Sală de seminar, retea de computere, acces internet

6. Competenţele specifice acumulate C

om

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

C1Operarea cu noțiuni de structură si reactivitate a compușilor chimici, biochimici si farmaceutici

C1.1Recunoasterea si descrierea conceptelor, abordărilor, teoriilor, metodelor si modelelor

elementare privitoare la structura si reactivitatea compușilor chimici .

C1.2 Explicarea si interpretarea unor proprietăți, concepte, abordări, teorii, modele si noțiuni

fundamentale de structura si reactivitate a compușilor chimici, biochimici si farmaceutici

C2 Determinarea compoziției, structurii si proprietăților fizico-chimice a unor compuși chimici,

biochimici si farmaceutici

C2.1Identificarea conceptelor si a metodelor utilizate pentru determinarea compoziției,

structurii si a proprietăților fizico-chimice ale compușilor chimici, biochimici si farmaceutici

C2.2 Descrierea si interpretarea metodelor si tehnicilor folosite la determinarea structurii si a

proprietăților compușilor chimici, biochimici si farmaceutici; prelucrarea si interpretarea

rezultatelor

C2.3 Utilizarea corecta a metodelor specifice de analiză a structurii si proprietăților

compușilor chimici, biochimici si farmaceutici

C2.4 Analiza critica a metodelor aplicate pentru determinarea compoziției, structurii si a

proprietăților fizico-chimice ale unor compuși chimici

• C2.5 Realizarea unor rapoarte științifice cu privire la determinarea structurii si stabilirea

proprietăților fizico-chimice ale compușilor chimici, biochimici si farmaceutici.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

• CT2: Realizarea unor activități în echipă multidisciplinară utilizând abilități de comunicare

interpersonală pentru îndeplinirea obiectivelor propuse.

• CT3: Utilizarea eficientă a surselor informaționale si a resurselor de comunicare si formare

profesională asistată, atât în limba română, cât si într-o limbă de circulație internațională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general

al disciplinei • Întelegerea structurii moleculare, a naturii legăturii şi a reactivităţii

compușilor chimici, biochimici și farmaceutici, cu ajutorul conceptelor şi

principiilor computaționale de tip topologie chimica structurala.

7.2 Obiectivele specifice • Cunoaşterea caracteristicilor de reactivitate şi topologice ale moleculelor;

• Caracterizarea structurilor moleculare complexe cu ajutorul indicatorilor

matematico-fizici şi cuantici.

• Familiarizarea cu metodele computationale specifice enumerărilor

moleculare în serii omoloage de compuşi.

• Formularea unei metrici chimice, pe baza teoriei grafurilor, în contextul

căreia reactivitatea chimică poate fi proiectată în condiţii chimico-fizice

date.

• Instrumentarea indicilor topologici în relaţii cantitative la diferite nivele

de analiză QSAR (clasic, ortogonal, 3D, şi decizional) pentru designul

molecular al zonelor potenţial active în interacţiile chimico-

biologice.Abilitati de analiza si interpretare a rezultatelor teoretice si

compararea lor cu datele experimentale

• Utilizarea conceptelor legate de structură şi reactivitate într-o viziune

intradisciplinară

• Investigare bibliografica

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de

predare

Observaţii

1. Scurt istoric al grafurilor: de la Kant, la Euler, la Kirchoff, la moleculă. Expunerea,

conversatia,

problematiza

rea,

demonstratia

/

modelarea.

Abordare

colocviala

frontala;

activitățile

/temele

/metodele pot fi

actualizate

/adaptate

/centrate pe

student(i) din

partea cadrului

didactic, pe

parcurs

2. Teoreme esenţiale în teoria grafurilor.

3. Enumerarea chimică a structurilor moleculare

4. Teorema Pólya. Aplicaţie la radicalii alchili.

5. Caracterizarea topologică a hidrocarburilor disubstituite, alcanilor

nesubstituiţi, şi a stereo-isomerilor.

6. Grafuri ciclice. Aplicaţie la enumerarea sistemelor aromatice, a anulenelor şi

a moleculelor neregulate.

7. Structura metrică a stereo-chimiei.

8. Modelarea reactivităţii chimice prin metrica spaţială.

9. Matrici topologice în chimia cuantică: matricile Hückel, de adiacenţă, de

incidenţă, de distanţă.

10. Eigen-valorile matricei topologice. Formule recursive. Teorema lui Sachs.

Indicele Hosoya.

11. Parametrii cuanto-chimici din matricea topologică: eigen-vectori, densităţi

de sarcină, ordinul de legătură.

12. Studiul sistemelor anorganice din matricea topologică. cumulenele

anorganice şi hidridele boromice.

13. Indici topologici: Wiener, Szeged, Harary, Pallay, şi Balaban

14. Conectivitate moleculară, electronii de miez şi interacţiile inter-moleculare:

de la ecuaţia de stare, la starea de neechilibru (teoria Priggogine), la ratele de

reacţie.

Bibliografie Curs (poate fi actualizată din partea cadrului didactic sau a studenților, pe parcurs) ➢ Cantor C.R, Schimmel P.R. (1980) Biophysical Chemistry. Part II. Techniques for the Study of Biological

Structure and Function, W.H. Freeman & Co., New York.

➢ Hornyak G.L., Dutta J., Tibbals H.F., Rao A.K. (2008) Introduction to Nanoscience, CRC Press-taylor & Francis

Group, Boca Raton.

➢ Voet D., Voet JG. (1995) Biochemistry, 2nd ed., John Wiley & Sons, New York.

➢ Balaban, A.T. (ed.) „Chemical Applications of Graph Theory”, Academic Press , London, 1976.

➢ Ugi, I., Bauer, J., Brandt, J., Friedrich, J., Gasteiger, J., Jochum, C., and Schubert, W. „New Applications of

Computers in Chemistry”, Angew. Chem. Int. Ed. Engl. 18, 111-123 (1979).

➢ PUTZ M.V., ORI O. (Editori) EXOTIC PROPERTIES OF CARBON NANOMATTER: ADVANCES IN PHYSICS

AND CHEMISTRY. Springer Verlag, Dordrecht, NL, pp. 398; ISBN: 978-94-017-9566-1; Book included as Vol.8

in the SERIES „CARBON MATERIALS: CHEMISTRY AND PHYSICS” (Series Editors: Franco Cataldo, Paolo

Milani), Series ISSN: 1875-0745ș;

URL:http://www.springer.com/chemistry/theoretical+and+computational+chemistry/book/978-94-017-9566-1

8.2 Seminar / laborator Metode de

predare

Obser-

vaţii

Elemente de proiectarea moleculară a medicamentului. Ipoteza farmacoforă şi

principiul lui Fisher. Holism şi reducţionism în sistemele biologice versus

reactivitatea globală şi locală în sistemele chimice. Interacţia chimico-biologică.

Paradigma cuantică a legării chimice ligand-receptor pentru legarea biologică

specifică efector-receptor.

invatare prin

descoperire

dirijata,

modelare

Abordare

colocviala

individuala

activitățile

/temele

/metodele

pot fi

actualizate

/adaptate

/centrate pe

student(i)

din partea

cadrului

didactic, pe

parcurs

Modul de acţiune al medicamentelor. Conceptul de bioizosterism: caracterizarea

extensivă şi cuantic intensivă. Agonişti şi antagonişti. Rolul electronegativităţii în

reglarea afinităţii specifice. Legea lui Grimm.

Modelarea computaţională a biomoleculelor. De la harta Ramachandran la analiza

3D-CoMFA (Comparative Molecular Field Analysis) a activităţii biologice.

Interacţii specifice la nivel farmacoforic I. QSAR 3-Dimensional. Metoda MTD

(Minimal Topologic Difference). Aplicaţie la design-ul molecular al

medicamentelor.

Interacţii specifice la nivel farmacoforic II. QSAR decisional. Metoda Fuzzy.

http://www.springer.com/chemistry/theoretical+and+computational+chemistry/book/978-94-017-9566-1

Aplicaţie la design-ul biomolecular.

Bibliografie Seminar/Laborator (poate fi actualizată din partea cadrului didactic sau a studenților, pe parcurs) ➢ Balaban AT (ed.), Chemical Applications of Graph Theory, Academic Press, London, 1976.

➢ Putz MV, Duda-Seiman C, Duda-Seiman D, Putz AM, Alexandrescu I, Mernea M, Avram S. Chemical Structure-

Biological Activity Models of Pharmacophores’ 3D-Interactions. Int J Mol Sci. 2016;17(7)1087

➢ Putz MV, Lazea M, Putz AM, Duda-Seiman C. Introducing Catastrophe-QSAR. Application on Modeling

Molecular Mechanisms of Pyridinone Derivative-Type HIV Non-Nucleoside Reverse Transcriptase Inhibitors Int J

Mol Sci. 2011;12(12):9533-9569.

➢ Corina Duda-Seiman, Daniel Duda-Seiman, Dan Dragoş, Mihai Medeleanu, Valentin Careja, Mihai Putz, Ana-

Maria Lacrămă, Adrian Chiriac, Remus Nuţiu, Dan Ciubotariu. Design of Anti-Hiv Ligands by Means of Minimal

Topological Difference (MTD) Method. Int J Mol Sci. 2006;7:537-555.

➢ Putz M.V., Duda-Seiman D., Mancaş S., Duda-Seiman C., Lacrămă A.-M. Quantum and Topological Impact on

HMG-CoA Reductase Inhibitors (2008) "ADVANCES IN QUANTUM CHEMICAL BONDING STRUCTURES"

Mihai V. Putz (Ed.) Transworld Research Network, Kerala, India ISBN: 978-81-7895-306-9; Chapter 15, pp. 355-

387 URL: http://www.trnres.com/putz.htm

➢ Putz M.V., Duda-Seiman C., Duda-Seiman D.M., Putz A.-M. Turning SPECTRAL-SAR into 3D-QSAR Analysis.

Application on H+K+-ATPase Inhibitory Activity (2011) "ADVANCES IN CHEMICAL MODELING" MihaiV. Putz

(Ed.) NOVA Science Publishers Inc., New York, USA, ISBN: 978-1-61209-028-3, Chapter 33, pp. 435-451

URL: https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=20389

➢ Putz M.V., Duda-Seiman C., Duda-Seiman D.M., Bolcu C. Bondonic Chemistry: Consecrating Silanes as Metallic

Precursors for Silicenes Materials "EXOTIC PROPERTIES OF CARBON NANOMATTER: ADVANCES IN

PHYSICS AND CHEMISTRY", Mihai V. Putz, Ottorino Ori (Eds.) Springer Verlag, Dordrecht, NL ISBN: 978-94-

017-9566-1; Chapter 12; DOI 10.1007/978-94-017-9567-8_12; pp. 323-346 URL:


9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• In cadrul cursului se obtin informatii teoretice, iar in cadrul seminariilor se formeaza deprinderi de

utilizare a diferite metode fizico-chimice si computaționale pentru determinarea structurii moleculare,

macro- si bio-moleculare, a interactiei chimico-biologice, pentru interpretarea și controlul funcției

biologice, farmaco- și (eco) toxicologice. Vizitele la firme chemo-informatice vor fi in afara orelor

didactice, fara sa afecteze orarul. Vor fi invitati cerectatori, profesori, academicieni, personalitati.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare

10.3

Pondere din

nota finală

10.4 Curs Coroborarea conținutului științific al cursului cu o temă

științifică de actualitate

Realizare și

prezentare

eseu științific

25%

10.5 Seminar /

laborator

Evaluarea periodică, teme și realizare eseu științific 25%

10.6 Examen Test Grila cu întrebări și probleme din temele predate,

discutate, și studiate

Evaluare

sintetică/scris

50%

10.7 Standard minim de performanţă

• Nota 5 la toate evaluarile periodice si respectiv la elaborare-prezentare eseu știintific, și test grilă.

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

Data avizării în catedră/departament

Semnătura şefului catedrei/departamentului

Conf.univ.dr.Nicoleta Ianovici

http://www.trnres.com/putz.htm

https://www.novapublishers.com/catalog/product_info.php?products_id=20389


FIŞA DISCIPLINEI


1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara

1.2 Facultatea / Departamentul Chimie, Biologie, Geografie

1.3 Catedra Biologie-Chimie

1.4 Domeniul de studii Chimie

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Chimie


2.1 Denumirea disciplinei Analiza instrumentala



2.4 Anul de

studiu

II 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei DI


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 2 curs 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de

învăţământ

56 din care: 2 curs 28 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat 0

Examinări 5

Alte activităţi……………………………………





4.1 de curriculum •

4.2 de competenţe •


5.1 de desfăşurare a cursului •

5.2 de desfăşurare a seminarului /

laboratorului •

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e • Operarea cu noţiunile de structură şi reactivitate a compuşilor chimici

cunoştinţe: explicarea şi interpretarea unor proprietăţi, concepte, abordări, teorii,

modele şi noţiuni fundamentale de structură şi reactivitate a compuşilor;

descrierea şi interpretarea unor metode de analiză instrumentală cu aplicatii in chimie;

abilităţi: analiza critică a modelelor şi tehnicilor de analiza instrumentala in vederea

seprararii, purificarii compusilor sintetizati sau cu activitate biologica si farmaceutica.

Efectuarea analizelor şi asigurarea controlului calităţii prin metode şi tehnici specifice

metodelor folosite cu aplicaţii în analizele chimice, biochimice, clinice şi medicale cu

respectarea normelor de buna practica in laboratoarele analitice, a procedurilor,

instrucțiunilor şi specificațiilor de calitate in vigoare.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

• realizarea unor activităţi în echipă multidisciplinară utilizând abilităţi de comunicare

interpersonală pentru îndeplinirea obiectivelor propuse;

• utlizarea eficientă a surselor informaţionale şi a resurselor de comunicare şi formare

profesională asistă, atât în limba română cât şî într-o limbă de circulaţie

internaţională


7.1 Obiectivul general al

disciplinei • asilimarea metodelor principale de analiza instrumentala

Însuşirea principiilor de bază a metodelor de analiză folosite

în scopul formării unei baze teoretice solide care să permită

studenţilor abilitatea de a interpreta și determina

componenţii majori, minori sau urme din diverse probe.

Cursul urmăreşte înşurirea conceptelor de bază, dezvoltarea

teoretică, metodologică şi practică specifice disciplinei

chimiei analitice, utilizarea adecvată a limbajului specific

domeniului şi punerea în evidență a relevanţei cunoștiințelor

acumulate împreună cu normele şi legile privind protecţia

mediului.

7.2 Obiectivele specifice • aboradrea interdisciplinară a notiunilor de reactivitate,

proprietati ale compusilor care se repercuteaza in metodele

de analiza instrumentala potrivite.

• Calcule privind concentraţiiale analiţilor de interes după

realizarea unor determinări prin metode de analiză

instrumentală

• Aplicarea cunoştinţelor de analiză instrumentală în practica

laboratoarelor, mai precis, formarea deprinderilor practice de

utilizare a aparatelor şi instrumentelor de analiză, a etapelor

care se parcurg în efectuarea unui analize chimice.

• Lărgirea orizontului ştiinţific şi tehnic al studenţilor

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Analiza instrumentală: concept, istoric, rol

Prezentarea programei. Evidenţierea modalităţilor de evaluare şi

a condiţiilor minime de promovare.

Power point Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

2. Clasificarea principalelor metode de analiză instrumentală

Tehnici analitice directe şi indirecte de estimare a concentraţiilor


analiţilor din probe. Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

3. Tehnici cromatografice de analiză: istoric, clasificare, avantaje

și dezavantaje


Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

4. Extracția, dezagregarea și prelucrarea probelor pentru tehnicile

cromatografice. Utilizarea probelor biologice

Power point

Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

5. Cromatografia în strat subțire: materiale, metode, utilizări Power point Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

6. HPLC și UPLC: metode ultramoderne de analiză a compușilor

chimici


Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

7. Metode spectroscopice de analiză (tehnica IR). Dicroismul

cicular vibrational. Power point

Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

8. Utilizarea tehnicii IR în analiza compușilor chimici


Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

9.Metode spectroscopice (tehnica UV-VIS). Tipuri de tranziţii

electronice, reguli de selecţie şi intensitatea tranziţiilor

electronice


Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

10.Utilizarea tehnicii UV-VIS în analiza compușilor chimici Power point Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

11.Spectrometria de masă. Aparatura utilizată în spectroscopia de

masă.


Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

12.Tehnica RMN. Aplicații și principiul metodei. Power point Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

13.Tehnica RES. Aplicații și principiul metodei. Power point

Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

14.Analiza complexă a unui amestec chimic. Utilizarea statisticii

la tratarea datelor analitice

Power point

Prelegerea

Explicaţia

Conversaţia

Descrierea

Problematizarea

Bibliografie

1. Skoog DA, Holler FJ, Crouch SR. Principles of instrumental analysis. Thomson Brooks/Cole,

2007. ISBN 0495012017, 9780495012016

2. Kyomugasho C, Christiaens S, Shpigelman A, Van Loey AM, Hendrickx ME. FT-IR

spectroscopy, a reliable method for routine analysis of the degree of methylesterification of

pectin in different fruit- and vegetable-based matrices. Food Chem. 2015 Jun 1;176:82-90. doi:

10.1016/j.foodchem.2014.12.033. Epub 2014 Dec 17.

3. Chylińska M, Szymańska-Chargot M, Zdunek A. FT-IR and FT-Raman characterization of non-

cellulosic polysaccharides fractions isolated from plant cell wall. Carbohydr Polym. 2016 Dec

10;154:48-54. doi: 10.1016/j.carbpol.2016.07.121.

4. McPherson ML. Calcule de conversie a opioidelor: un ghid pentru o dozare eficientă. Editura

FarmaMedia 2012.

5. Jantschi L, Nascu HI. Chimie analitică și instrumentală. Academic Pres & AcademicDirect

2009.

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

1.Protecţia muncii

2.Tipuri de probe și prelucrarea lor pentru diverse tehnici de

analiză.

lucrări practice Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

3.Proprietăți fizice şi evaluarea lor. Calibrarea pH-metrului şi

efectuarea de titrări acido-bazice. Determinarea pH-ului

diferitelor materii prime şi produse alimentare (sucuri, lapte


Explicaţia

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Kyomugasho%20C%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Christiaens%20S%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Shpigelman%20A%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Van%20Loey%20AM%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Hendrickx%20ME%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25624209

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Chyli%C5%84ska%20M%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=27577895

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Szyma%C5%84ska-Chargot%20M%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=27577895

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Zdunek%20A%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=27577895


nefiert, lapte pasteurizat, carne, vin) şi a acidităţii unor produse

alimentare (suc, vin, făină)

Exercițiul

Problematizarea

4.Proprietăți chimie ale compuşilor organici. Determinarea

lactozei din branzeturi metoda spectrofotometrică


Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

5. Extracția unui compus bioactiv din plante lucrări practice Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

6. Separarea prin cromatografie în strat subțire a amestecului

obținut

lucrări practice

Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

7. Eliberarea nicotinei din firul de păr. lucrări practice

Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

8. Analiza nicotinei prin tehnica HPLC lucrări practice

Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

9. Analiza prin spectroscopia IR a unui extract bioactiv lucrări practice

Experimentul

Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

10. Analiza prin spectroscopia UV-VIS a unui extract bioactiv.

Trasarea spectrului de absorbţie moleculară UV-VIS al clorofilei:

Determinarea clorofilei totale din legume şi fructe


Explicaţia

Exercițiul

Problematizarea

11. Prelucrarea datelor experimentale; analiza statistică și

interpretarea datelor obținute

prezentare Explicaţia

Problematizarea

12. Proiect

13. Testare din noțiuni ȋnsuşite la laborator

14. Prezentarea proiectului

Bibliografie:

1. Vinit V. Gholap, Leon Kosmider, and Matthew S. Halquist. A Standardized Approach to

Quantitative Analysis of Nicotine in e-Liquids Based on Peak Purity Criteria Using High-

Performance Liquid Chromatography. J Anal Methods Chem. 2018; 2018: 1720375.

doi: 10.1155/2018/1720375

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Gholap%20VV%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30159196

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Kosmider%20L%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30159196

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Halquist%20MS%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30159196

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC6109535/

https://dx.doi.org/10.1155%2F2018%2F1720375

2. Bansal M, Sharma M, Bullen C, Svirskis D. A Stability Indicating HPLC Method to Determine

Actual Content and Stability of Nicotine within Electronic Cigarette Liquids. Int J Environ Res

Public Health. 2018 Aug 13;15(8). pii: E1737. doi: 10.3390/ijerph15081737.

3. Amagai T, Bai H , Wang Q , Miyake Y , Noguchi M and Nakai S. Determination of Nicotine

Exposure Using Passive Sampler and High Performance Liquid Chromatography. Pharm Anal

Acta 2015, 6:7 DOI: 10.4172/2153-2435.1000399

4. Skoog DA, Holler FJ, Crouch SR. Principles of instrumental analysis. Thomson Brooks/Cole,

2007. ISBN 0495012017, 9780495012016

5. Jantschi L, Nascu HI. Chimie analitică și instrumentală. Academic Pres & AcademicDirect 2009

4. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

• Tehnicile de analiză instrumentală coroborează noțiuni complexe utilizate în analiza compușilor

chimici.

5. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de

evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală

10.4 Curs noţiuni minimale din

programa de curs

evaluare intersemestrială şi evaluare

finală; prezenatrea referatului

60%+20%+30%

10.5 Seminar /

laborator

efectuarea lucrărilor

practice

teste grilă din lucrări practice+referat 60%+20%20%


• însuşirea principalelor tehnici de analiză instrumentală

• însuşirea şi clasificarea, redarea de proprietăţi chimice pentru cei mai importanți compuşi

naturali și analiza rezultatelor obținute

• realizarea practică a unor metode extractive sau de sinteză

• ȋnțelegerea structurii care reflectă tipurile de activitate biologică

Data completării

Semnătura titularului de curs

Semnătura titularului de seminar

Data avizării în catedră/departament Semnătura şefului catedrei/departamentului

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Bansal%20M%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30104538

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Sharma%20M%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30104538

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Bullen%20C%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30104538

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/?term=Svirskis%20D%5BAuthor%5D&cauthor=true&cauthor_uid=30104538



FIŞA DISCIPLINEI


1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA

1.2 Facultatea FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE

1.3 Departamentul DEPARTAMENTUL DE BIOLOGIE SI CHIMIE

1.4 Domeniul de studii Chimie medicala

1.5 Ciclul de studii Licenta

1.6 Programul de studii / Calificarea Chimie


2.1 Denumirea disciplinei Farmacologie



2.4 Anul de

studiu

I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul

disciplinei

DI



4.1 de curriculum • Nu este cazul

4.2 de competenţe • Nu este cazul


5.1 de desfăşurare a cursului • Laptop, videoproiector, ecran proiecție, tablă

• Luarea de notițe pe parcursul cursului este

opțională.

5.2 de desfăşurare a

seminarului/laboratorului • Laborator de specialitate prevăzut cu susbtante

medicamentoase, aparatura (pentru fiecare student

din grupă), sticlărie, reactivi, planșe.

3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 2

3.4 Total ore din planul de

învăţământ

42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28





Tutoriat

Examinări 11




• Studenții vor avea la dispoziție suportul de lucrări

practice.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

• C1.1 Identificarea principalelor noțiuni, concepte şi labordări specifice domeniului.

• C1.3.Identificarea noțiunilor, principiilor, metodelor uzuale necesare ȋn farmacologie,

precum şi adaptarea noțiunilor la profilul chimiei criminalsitice.

• C1.4.Identificarea conceptelor, metodelor, tehnicilor, procedeelor uzuale de observare,

investigare/explorare a farmacologiei, a claselor de medicamente.

• C1.5.Identificarea de modele şi algoritmi de lucru utilizabili ȋn farmacologie.

• C2.1.Explicarea caracteristicilor susbtanțelor medicamentoase din perspectiva clasificării,

mecanismului de acțiune, efecte secundare, efecte adverse, interacțiuni farmacologice.

• C2.3.Explicarea noțiunilor/principiilor de clasificare şi caracterizare a conceptelor

farmacodinamice şi farmacocinetice.

• C2.4.Explicarea utilizarii de echipamente/ instrumente, tehnici/ metode de lucru pentru

investigarea medicamentelor şi influența lor asupra organismului uman.

• C2.5.Explicarea utilizării unor modele şi algoritmi ȋn cunoaşterea organismului uman şi

interacțiunea acestuia cu susbtanțele medicamentoase.

• C3.3 Identificarea şi caracterizarea parametrilor normali şi patologici

• C4.2.Evaluarea critică a intervențiilor asupra bazei moleculare din perspectiva

principiilor de bioetică.

• C4.5.Verificarea validitătii aplicării algoritmilor şi a modelării datelor.

• C5.5 Integrarea algoritmilor de investigare şi a modelarii substantelor emdicamentoase ȋn

proiecte specifice.

Com

pet

enţe

tran

sver

sale

CT2. Identificarea rolului dintr-o echipă şi preluarea responsabilităţilor corespunzătoare

profilului profesional şi personal


7.1 Obiectivul general

al disciplinei

Studenții vor identifica, descrie, explica și interpreta cunoștințe teoretice și

practice referitoare la susbstanțele medicamentoase, interacțiunilor specifice,

a reacțiilor idiosincrazice, a parcursului acestora ȋn organismul uman.

7.2 Obiectivele

specifice

O.c. - obiective de cunoaștere

- Oc1. Să clasifice și să descrie principalele clase de substanțe

medicamentoase.

- Oc2. Să recunoască caracterosticile principale ale grupărilor farmacofore

şi rorul grupărilor chimice ȋn manifestarea tipului de acțiune

farmacologică;

- Oc3. Să prezinte informaţiile folosind diverse metode de comunicare;

O.ap. - obiective de abilitare

- Oa1. Să culeagă date din surse variate de informare/documentare despre

acțiunea şi mecanismul substanțelor medicamentoase;

- Oa2. Să identifice structura chimică specifică a clasei medicamentoase şi

rorul ȋn manifestarea acțiunii farmacologice;

- Oa3. Să utilizeze investigaţia pentru evidenţierea noilor grupări care

ȋmbunătățesc activitatea farmacologică şi reduc efectele adverse;

- Oa4. Să prelucreze rezultatele obţínute din investigaţii şi lucrări practice

şi să formuleze concluzii;

- Oa5. Să reprezinte structura generală a clasei, mecanismul de acțiune şi

efectele adverse şȋ secundare;

- Oa6. Să aplice algoritmi de identificare a dozelor utile pentru

manifestarea actiunii, dozelor toxice, dozelor letale;

- Oa7. Să utilizeze corect terminologia specifică ȋn Farmacologie

- Oa8.Să aplice în viaţa cotidiană cunoştinţele despre influenţa factorilor de

circadieni asupra protocoalelor terapeutice;

- Oa9. Să realizeze conexiuni intra, inter şi transdisciplinare.

O.at. - obiectiv atitudinal

- Să coopereze în rezolvarea unor sarcini comune, concrete în laboratorul

de Farmacologie

8. Conţinuturi

8.1 Curs

Metode de predare Observaţii

După fiecare curs

studenții vor avea

la dispoziție

suportul de curs .

1. Obiectul, metodele de cercetare şi

domeniile de aplicabilitate ale farmacologiei.

Scurt istoric al apariției medicamentelor, a

toxicelor, şȋ influența lor ȋn organismal uman

Expunere, demonstraţie,

conversaţie

2.Noţiuni sumare de farmacologie;

- Caractere generale ale susbtanței

medicamentoase;

- Etapele şȋ fazele absorbției.

Modelare prin videoproiecţie

observaţii dirijate ,

demonstraţie, învăţare prin

descoperire, conversaţie şi

prelegere

3. Doze, protocoale terapeutice;

- Efecte adverse, sedundarem reacții

ȋncrucişate, idiosincrazie;

- Parametrii substanței medicamentoase care

influențează absrobția, parametrii particulari

organismului, parametrii circadieni;


conversaţie

4.Clasificare, mecanisme de acţiune Modelare prin videoproiecţie




prelegere

5. Tipuri de susbtanțelor medicamentoase şi

biotransformarea lor

Acţiunea la nivel de ţesut, organ, aparat,

sistem.

Acţiunea la nivel celular şi molecular


conversaţie

6.Medicamente cu acţiune la nivelul sistemului

nervos central (1): hipnotice,

neuroleptice,

Modelare prin videoproiecţie



tranchilizante,

psihoanaleptice,

psihodisleptice

excitanţi bulbari şi medulari,

anticonvulsivante,

7.analgezice narcotice.

analgezice,

antipiretice,

antiinflamatoare,

medicamente cu acţiune asupra sistemului

adrenergic


prelegere

8. anestezice locale şi generale.

medicamente cu acţiune asupra sistemului

colinergic (M-colinomimetice, N-

colinomimetice, litice);

medicamente anticolinesterazice şi M-

colinolitice.

blocanţi neuro-musculari;


conversaţie

9. Glicozide cardiotonice.


conversaţie

10. sulfamide antimicrobiene, antituberculoase,

antimalarice

antimicrobiene şi antiparazitare


conversaţie

11.Substanțe în patologia gastrică Expunere, demonstraţie,

conversaţie

12.Substanțe antidot Expunere, demonstraţie,

conversaţie

13. Interacțiuni alimente-medicamente.

Medicamente-alcool,cafea,tutun


conversaţie

14. Tematică examen

Bibliografie

• Biopharmaceuticals. Biochemistry and Biotehnology. Gary Walsh, Wiley, September 2006.ISBN 0-470-

84327-6.

• Tehnologie farmaceutică, Iuliana Popovici, DumitruLupuleasa, vol 1., Iaşi, EdituraPolirom, 1997.

• Farmacopee Română, toate ediţiile completate.2018

• Sinko P. J., Allen Jr L. V., Popovich N. G., & Ansel H. C. (Eds.). (2006). 1: 1. Martin’s Physical Pharmacy

and Pharmaceutical Sciences.

• BEALE, John M.; BLOCK, John. Organic medicinal and pharmaceutical chemistry. Lippincott Williams &

Wilkins, 2010.

• KAYSER, Oliver; WARZECHA, Heribert (ed.). Pharmaceutical biotechnology: drug discovery and

clinical applications. Wiley-Blackwell, 2012.

• Mircea Cucuianu, Ioan Crisnic, Luminita Plesca Manea: Biochimie Clinica cu implicatii fiziopatologice, Ed

Dacia, 1998.

• Aurelia Nicoleta Cristea - Farmacologie generala, Ed. Didactica si Pedagogica, Bucuresti, editia a II-a

(revazuta si adaugita), 2009, ISBN 9789733029052.

• Berinde Z. Compusi organici cu functiuni simple, Ed. Risoprint, Cluj-Napoca, 2014.

8.2 Seminar / laborator

Metode de predare Observaţii

Înaintea fiecărui

laborator, studenții vor

avea la dispoziție

suportul de lucrări

practice

1.Prezentarea aparaturii de laborator si a normelor de

securitate a muncii.

Expunere,

demonstraţie,

conversaţie

2.Otravă şi medicament. Calcul de doze toxice, letale,

concentraţie minim activă.


nervos central (1): hipnotice, neuroleptice,

tranchilizante, psihoanaleptice, psihodisleptice.

Izolare din mediul biologic, identificare prin reacţii

de culoare, dozare cu reactivi specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,

observaţii dirijate,

modelare, învăţare

prin descoperire,

expunere


nervos central (2): excitanţi bulbari şi medulari,

anticonvulsivante, analgezice narcotice. Izolare din

mediul biologic, identificare prin reacţii de culoare,

dozare cu reactivi specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere


nervos central (3): analgezice, antipiretice,

antiinflamatoare, anestezice locale şi generale. Izolare

din mediul biologic, identificare prin reacţii de

culoare, dozare cu reactivi specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere


nervos vegetativ (1): medicamente cu acţiune asupra

sistemului colinergic (M-colinomimetice, N-

colinomimetice, litice); medicamente

anticolinesterazice şi M-colinolitice. Izolare din

mediul biologic, identificare prin reacţii de culoare,

dozare cu reactivi specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

7. Medicamente cu acţiune la nivelul sistemului

nervos vegetativ (2): blocanţi neuro-musculari;

medicamente cu acţiune asupra sistemului adrenergic.

Izolare din mediul biologic, identificare prin reacţii

de culoare, dozare cu reactivi specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

8.Glicozide cardiotonice. Izolare din mediul biologic,

identificare prin reacţii de culoare, dozare cu reactivi

specifici.

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

9.Medicamente antimicrobiene (sulfamide

antimicrobiene, antituberculoase, antimalarice,

Algoritmizare,

lucrări practice,

antibiotice). Izolare din mediul biologic, identificare

prin reacţii de culoare, dozare cu reactivi specifici



prin descoperire,

expunere

10.Medicamente antiparazitare, identificare prin

reacţii de culoare, dozare cu reactivi specifici

Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

11. insecticide organoclorurate (izolare din produse

alimentare, identificare, dozare), organofosforice

(separare prin antrenare cu vapori, identificare prin

reacţii de culoare),

Lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

10 ore

12.detergenţi (extracţie cu solvenţi organici,

identificare prin reacţii de culoare).

Algoritmizare şi

exerciţii, lucrări

practice, observaţii

dirijate, modelare,

învăţare prin

descoperire,

expunere

10 ore

13. Sinteza unui compus bioactiv din plante Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

14. Separarea compusului organic Algoritmizare,

lucrări practice,



prin descoperire,

expunere

Bibliografie

• Beale, John M.; Block, John. Organic medicinal and pharmaceutical chemistry. Lippincott Williams &

Wilkins, 2017.

• Kayser, Oliver; Warzecha, Heribert (ed.). Pharmaceutical biotechnology: drug discovery and clinical

applications. Wiley-Blackwell, 2012.

• M. Cotrău, L. Popa, T. Stan, N. Preda, M. kincses-Ajtay, Toxicologie, 1991, Bucureşti.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii

epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent

programului

• Conţinutul ştiinţific al cursului reprezintă baza de pornire în studiul Farmacologiei şi prin

lucrările practice derulate formează deprinderi şi priceperi esenţiale în cercetare. Disciplină

fundamentală și obligatorie, asigură bagajul corespunzător de noțiuni, concepte, principii și

legități care se vor corela cu cele din cadrul disciplinelor de Biochimie, Chimie Organică,

Chimie computațională.

10. Evaluare

Tip

activitate

10.1 Criterii de evaluare

10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota

finală

10.4

Curs

Stăpânirea minimă a

conţinutului ştiinţific din curs

şi bibliografia indicată.

Probă scrisă

-itemi subiectivi (eseu structurat și

nestructurat)

-itemi obiectivi.

60%

Prezența la curs 20%

Prezenţa obligatorie la toate

şedinţele de laborator şi

susţinerea probei practice la

finalul semestrului.

Probă practică și orală

Proba practică are în vedere comunicarea

orală între profesor și student, cu

participarea întregii grupe:

➔ recunoașterea claselor de medicamente

➔ recunoașterea structurii chimice care

corespunde tipului de activitate

farmacologică

➔ recunoașterea reacțiilor adverse,

efectelor secundare

➔ recunoașterea eteapelor de

biotransformare

20%


Promovarea probelor practice şi scrise cu minim nota 5, conform baremelor de notare afișate în timpul

examinării.

Complementar, ȋn situația ȋn care se consideră necesar, cadrul didactic poate suplimenta examinarea

prin itemi administrati oral sau scris, dupa caz.

Conform regulamentelor în vigoare, aceleași criterii se aplică și în sesiunile de restanță și măriri.

Mențiuni generale:

Data completării

Semnătura titularului de curs

Semnătura titularului de seminar

Data avizării în catedră/departament

Semnătura şefului catedrei/departamentului

memoriu cu privire la scoaterea la concurs a postului didactic...

Documents