Globalizarea nvmntului superior contemporan Exemplul Universitii Libere Internaionale din Moldova (ULIM)

Andrei GALBEN, Academician, Rector CHIINU 2 Decembrie, 20111Factorii Globalizrii nvmntului Superior ContemporanCriza mondial a influenat apariia unor noi tendine n procesul de internaionalizare al nvmntului superior, asupra formelor i metodelor de globalizare. Astfel, n unele ri puternic dezvoltate, cum ar fi China, Coreea de Sud, Japonia i altele, concomitent cu procesul de avansare a economiei, se produc inovaii radicale i n coninutul noilor tehnologii din universitile acestor ri.Implementarea noilor tehnologii informaionale, constituie o adevrat revoluie n procesul evolutiv al savantului contemporan. Acestea includ inclusiv i nano-tehnologiile, televiziunea laser, computerele optice i cuantice depind n mare msur de calitatea resurselor i cunotinelor tehnologice ale specialistului contemporan.Procesul de globalizare a modificat structurile economice, politice i culturale a lumii sporind importana strategiei de internaionalizare al nvmntului superior i importana capitalului uman pentru competitivitatea rilor. n acest sens un rol important l constituie managementul nvmntului superior la nivel naional, regional, continental i mondial.

2

Procesul de globalizare la nivel regional

nvmntul superior contemporan este realizat astzi de 6 subsisteme regionale: european, oriental, afro-asiatic, latino-american, nord-american i Bazinul Mrii Caraibilor. Un rol dominant continu s-l menin sistemul de nvmnt european, ns n unele aspecte intervin n for centrele universitare din Asia Oriental: Coreea de Sud, China, Japonia i Malaysia. La nivel naional, nvmntul superior european este impulsionat de ctre sistemele educaionale naionale. Un rol impuntor n constituirea sistemului educaional superior contemporan, la nivelul continentului european, i revine sistemului educaional din Republica Moldova. n acest sens, universitile din Republica Moldova, n special, UTM, ASEM, USM, Universitatea Agrar, alte instituii de nvmnt ct i ULIM-ul, au depus eforturi considerabile ntru promovarea i aderarea Republicii Moldova la Spaiul European Unic. n egal msur, a acionat i Ministerul Educaiei n frunte cu eful acestei instituii de atunci, Dl. Valentin Beniuc i Dna Viceministru Viorelia Moldovan-Batrnac. i totui, n pofida acestor eforturi, cred c nu voi divulga un secret, dac vom afirma c exist i pn astzi, o mare confuzie cu referire la necesitatea, rolul i esena Spaiului nvmntului European unic, cunoscut drept Procesul Bologna. Nu doar n rile europene, dar i n Republica Moldova, esena nvmntului Superior European unic , uneori este denigrat i subestimat.

3

Modelul de internaionalizare al ULIM (1)

ULIM, nu numai dup form dar i dup coninut, este o instituie fidel i dedicat integral ideii procesului de internaionalizare. n cadrul ULIM i fac studiile n mediu 3500 de studeni, masteranzi i doctoranzi strini, iar la absolvire, anual obin acte de studii peste 800 de tineri originari din Uniunea European, Statele CSI, Asia, Africa i Statele Americii de Nord.ULIM reprezint calitate european. Pentru succesele din sfera nvmntului superior, Consiliul European al Rectorilor din cadrul Centrului European pentru nvmnt i cercetare din Viena a conferit ULIM-ului n anul 2007 titlul European Quality.

44

Modelul de Internaionalizare la ULIM (2)

ULIM - membru plenar i plenipoteniar a mai multor organisme universitare academice: -IAU - International Association of Universities;-AUF Agence Universitaire de la Francophonie;-EUA European Universities Association;-IAUP International Association of University Presidents;-EAQA - European Association for Quality Assurance ;La 20-21 septembrie 2007, ULIM, a semnat la Universitatea din Bologna, Italia, Magna Charta Universitatum, document important aprobat de ctre 660 universiti din 78 de ri din ntreaga lume,

5

5Modelul de Internaionalizare la ULIM (3)

Cel mai mare succes al unei universiti l constituie pregtirea specialitilor din alte state ale lumii i recunoaterea actelor de studii ale acestora. Studenii strini i staff-ul academic beneficiaz de: - cursuri pregtitoare axate pe formarea viitoarei specialiti; - Instruirea se realizeaz n 4 limbi (Romn, Rus, Francez, Englez);Studierea a 28 de limbi strine;30 de profesori din strintate vin anual s in cursuri, n baza acordurilor de colaborare pe care le avem cu 74 de centre universitare din ntreaga lume.

6 6Modelul de Internaionalizare la ULIM (4)n sensul organizrii managementului universitar pe dimensiunea internaional, procesul nu este att de complicat. Pentru aceasta, am izbutit s semnm acorduri de colaborare interuniversitare, la nivel de universitate i ministere de resort din rile de origine ale tineretului studios, acorduri de colaborare cu diveri ageni economici pentru selectarea la studii, ct i insistena noastr ctre organismele administraiei publice centrale din Republica Moldova, de a parafa i semna documente privind recunoaterea actelor de studii, eliberate de ctre instituiile de nvmnt superior din Republica Moldova pentru cetenii internaionali.

7Modelul de Internaionalizare la ULIM (5)La ULIM, i fac studiile tineri din rile Europei, Asiei i Africii, fenomen puin rspndit n instituiile din Europa Oriental. Aceast realitate nu este o ntmplare, ci un rezultat al unei politici consistente n promovarea acestei forme de studii ce se desfoar n cadrul universitii noastre.Experiena noastr a fost studiat, apreciat i propus ca model de bune practici pentru instituiile din ara noastr, de ctre Colegiul Ministerului Educaiei a Republicii Moldova.

Suntem de prerea, c toate acestea, mpreun cu alte succese, ne-a dat posibilitatea ca astzi, s fim clasai n prima treime a web topului universitilor din ntreaga lume (locul 4398 Ranking Web of World University), depind cu mult colegii notri din Europa Oriental cu o vrst notorie de activitate.8

Modelul de Internaionalizare la ULIM (6)n contextul acordurilor semnate cu Ministerul Educaiei din China, alte organisme specializate de peste hotare, la ULIM a fost fondat Institutul Confucius, Institutul Cervantes, Centrul Britanic, Centrul de limb i cultur coreean, i alte uniti educaionale, cu un coninut educaional internaionalizat.

Institutul Confucius Cursuri inute de profesorii din Coreea

9

9Studenii, profesorii internaionali i finanarea studiilorStrategia ULIM prevede creterea numrului de studeni strini. Realizarea acestui deziderat nu este unul simplu. n acest scop, promovm o politic financiar flexibil, comparabil la nivel naional, regional i continental. ntru promovarea valorilor educaionale, naionale i internaionale n procesul de studii sunt antrenai cadre didactice din universitile din ntreaga lume cu care colaborm i vice versa.

10Noua paradigm a internaionalizrii nvmntului superiorn colaborare cu colegii de la UTM i ASEM, ULIM-ul a reevaluat mai multe programe de studii i coninutul curriculei universitare n ansamblu, lansnd noi discipline i specialiti. La ndemnul nostru comun, a fost adoptat, de ctre Parlamentul Republicii Moldova completarea Nomenclatorului specialitilor, cu noi specialiti, precum Nanotehnologii, Securitate Informaional i Ingineria Petrolului i Gazelor.n anul curent de studii, deja a demarat procesul de admitere la aceste noi specialiti. Iar la specialitatea Securitatea Informaional, urmeaz a fi realizat programul de studii la Ciclul II Masterat, cu participarea specialitilor din centrele universitare cu care instituia noastr are acord de colaborare, cum ar fi Rusia, Ucraina, Romnia, Statele Unite ale Americii i alte ri.

11

11Noua paradigm a internaionalizrii nvmntului superiorULIM-ul a izbutit s semneze acorduri de colaborare cu toate ambasadele acreditate n Republica Moldova inclusiv Statele Unite ale Americii, China, Coreea de Sud, Indonezia, Frana, Germania, Rusia, Suedia, Finlanda, Bulgaria, Polonia, Cehia, Israel, Cili, Sudan i altele;Deschiderea aulelor rilor cu care au fost semnate acorduri de colaborare, acestea fiind mobilate, nzestrate cu utilaj tehnologic, educaional i drapelele rilor respective. A fost elaborat Tezaurus Zilelor Naionale i a evenimentelor remarcabile a rilor semnatare. Acest Tezaurus este aprobat de ctre rectoratul universitii de comun acord cu ambasadorii. Prin aceste aciuni,ULIM a cptat imaginea unei instituii autentic internaional nu doar dup form, dar i coninut. Astfel, lunar, n cadrul ULIM se petrec 5-6 manifestri internaionale.ULIM-ul adapteaz modele de internaionalizare universitar implementate cu succes la nivel regional i continental, dup modelul Universitii din Washington.

12Experiena ULIM n colaborare cu ambasadele

13 13Extensiuni universitare

n colaborare cu ageni economici privai de prestigiu din ar i de peste hotare, am semnat acord de colaborare cu dou companii petroliere din ar i Frana, cu care am nceput procesul de fondare i construire a unei universiti de tip european n Sudanul de Sud i Irakul de Nord. Modelul internaionalizrii nvmntului superior al ULIM a provocat un interes deosebit pentru colegii i factorii de decizie din China, Indonezia i India.Pe viitor vor fi antrenai n proiectul nostru din Africa Tropical i colegii din statele Asiei Orientale, ct i crearea n continuare a unui consoriu euro-asiatic pe pmntul african.Concomitent, mizm la crearea unui consoriu universitar naional n Republica Moldova, care ar dezvolta relaiile academice iniiate cu universitile Coreei de Sud i China, dar pentru aceasta este nevoie de modificat legislaia naional. De altfel, proiectul nostru din Sudanul de Sud a provocat un interes deosebit Ministrului de Externe al Rusiei, Dl Serghei Lavrov , n timpul vizitei sale la ULIM, care a avut loc la 22 noiembrie, curent, manifestnd interes i propunnd participarea instituiilor din Rusia la acest proiect. Nu mai puin important este planul comun moldo-coreean, de a fonda o universitate mixt pe teritoriul Republicii Moldova, mpreun cu consoriul de universiti din Coreea de Sud.14Strategii de internaionalizare n viziunea ULIMPromovarea diverselor tipuri de activiti academice, prin mobilitatea studenilor i profesorilor; modernizrii curriculei universitare; schimburi de module academice pri distincte a programelor analitice; Promovarea politicelor naionale de susinere a nvmntului superior internaionalizat, prin finanarea reelelor profesionale, co-finanarea asociaiilor internaionale de asisten a mobilitii academice, granturilor pentru dezvoltarea programelor curriculare, co-finanarea proiectelor de cercetare internaional cu participarea finanelor publice i sectorului privat, facilitarea studiilor pentru studenii strini i dezvoltarea programelor de cooperare internaional a celor trei cicluri de studii universitare; Asigurarea calitii, standardelor academice, modelarea unei identiti i culturi universitare unice, stimularea cooperrii internaionale, dezvoltarea reelelor i acordurilor internaionale multidimensionale i avansarea unei politici unice de selectare i nmatriculare a studenilor internaionali;

15 15Raionamente i motivri n sprijinul politicii de globalizare a nvmntului superiorPersonaliti notorii n nvmntul superior susin ideea procesului de globalizare a nvmntului superior, bazndu-se pe trei piloni importani, i anume:

necesitatea consolidrii securitii naionale prin intermediul securitii internaionale;promovarea n continuare a relaiilor de pia i meninerea competitivitii economice;consolidarea relaiilor interumane, interstatale i intercontinentale.

Pilonii de baz menionai sunt susinui de urmtoarele argumente: Argumentul economic Argumentul social Argumentul academic Argumentul educaionalArgumentul politic Argumentul politicii de guvernareArgumentul sectorului privat

16Concluzii: ULIM-ul nu este doar un simplu consumator de valori, ci un generator, creator i productor de criterii i forme novatoare n educaia universitar internaional.Modelul de internaionalizare universitar al ULIM demonstreaz, c instituiile de nvmnt superior privat dintr-o ar mic cum este Republica Moldova pot deveni partenerii egali la nivel global n procesul de internaionalizare i pot contribui n egal msur la sporirea efectului acestui fenomen;Internaionalizarea prin sistemul educaional universitar constituie rodul creaiei umane, att de necesar prezentului i viitorului comunitii mondiale; La acest proces nu pot fi evideniate ri i popoare cu influen mai mare sau mai mic. Toate rile i popoarele lumii trebuie s-i fructifice eforturile n mod egal ntru atingerea unui scop nobil comun internaionalizarea i globalizarea; Exemplul ULIM din Republica Moldova, vine s confirme ideea despre promovarea unui nou model al managementului universitar n materie de internaionalizare, chiar n condiiile unui deficit economic al societii democratice;Internaionalizarea i globalizarea necesit adoptarea unui program de activitate la nivel instituional, naional, regional, continental i mondial;Criza economic mondial, turbulenele demografice de pe mapamond i schimbrile mediatice impun comunitatea mondial s adopte decizii imediate.

1717 V mulumesc pentru atenie !18