GHIDULStudentului IFRAnul universitar 2012 - 2013

2

Cuprins1. Abrevieri utile de cunoscut de către studentul la forma de învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR)...........................................32. Specificul învăţământului cu frecvenţă redusă (IFR)............................................................................................................43. Studenţi şi cadre didactice – parteneri în procesul de învăţământ cu frecvenţă redusă............................................................5

3.1. Cadrele didactice............................................................................................................................................................................53.2. Tutorii-consilieri IFR.......................................................................................................................................................................73.3. Responsabilul Coordonator IFR la nivel de Facultate............................................................................................................83.4. Directorul Departamentului pentru Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR)................................................................................................................... .............83.5. Secretariatul pentru studenţii IFR - Secretariatul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane.................................................83.6. Responsabilul cu comunicarea – Consilierul DIDIFR............................................................................................................8

4. Activitatea didactică şi frecvenţa în campus........................................................................................................................94.1. Durata studiilor IFR........................................................................................................................................................................94.2. Structura unui an universitar...........................................................................................................................................94.3. Programul de instruire şi Planul de Învăţământ. Sistemul creditelor transferabile ECTS (European Credit Transfer System).....................................................................................................104.4. Contractarea studiilor..........................................................................................................................................................114.5. Activităţile didactice de pregătire şi de evaluare............................................................................................................114.6. Resursele de învăţământ. Platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro şi CRIDIFR...............................................124.7. Harta Campusului Universităţii (cu marcarea poziţiei CRIDIFR).............................................................................14

5. Finalizarea studiilor................................................................................................................................................................156. Taxele de şcolarizare................................................................................................................................................................157. Departamentul IDIFR pe internet............................................................................................................................................168. Alte informaţii utile.................................................................................................................................................................179. Calendarul studentului IFR în anul univ. 2012-2013........................................................................................................1810. Cum îmi creez o adresă de e-mail pe GMAIL şi un cont Google?........................................................................2011. Descrierea platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro a DIDIFR........................................................................22

11.1. Cum se desfăşoară o disciplină on-line?................................................................................................................2611.2. Ghid de utilizare a platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro a DIDIFR din cadrul Universităţii din Oradea.............................................................................................................................................2711.2.1 Prezentarea generală a platformei e-learning ...............................................................................................................2711.2.1.1 Ce este platforma e-learning?....................................................................................................................................2711.2.1.2 Cum se poate accesa platforma e-learning?....................................................................................................................2711.2.1.3 Unde trebuie scris user-ul şi parola?....................................................................................................................2811.2.1.4 Unde se găsesc disciplinele?................................................................................................................................2911.2.1.5 Cum se revine la pagina principală (prima pagină)?................................................................................................2911.2.1.6 Scurtă descriere a butoanelor din pagina unei discipline....................................................................................2911.2.1.7 Profilul user-ului - datele personale.........................................................................................................................3011.2.2. Comunicarea....................................................................................................................................................................3111.2.2.1 E-mail................................................................................................................................................................................3111.2.2.2 Forum................................................................................................................................................................................3111.2.2.3 Camere de discuţii - Chat............................................................................................................................................3211.2.2.4 Temele de control (TC)................................................................................................................................................3211.2.2.5 Testele grilă....................................................................................................................................................................32

ANEXE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Anexa 1 - Planul de Învăţământ valabil începând cu anul univ. 2011-2012, pentru studenţii Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane din cadrul Universităţii din Oradea, înmatriculaţi în anul I, an univ. 2012-2013, la programul de studiu Pedagogiaînvăţământului primar şi preşcolar (PIPP), forma IFR .......................................................................................................34Anexa 2 - Planul de Învăţământ valabil începând cu anul univ. 2011-2012, pentru studenţii Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane din cadrul Universităţii din Oradea, înmatriculaţi în anul II de studiu, an univ. 2012-2013, la programul de studiuPedagogia învăţământului primar şi preşcolar (PIPP), forma IFR....................................................................................................47

REALIZAT DE CĂTRE:

Conf.univ.dr. Adriana GIURGIU – Decan FSE

cu sprijinul:

Prof.univ.dr. Mihai BERINDE – Director DIDIFR, al Responsabilului Coordonator IFR - Conf.univ.dr. Carmen-AlinaPOPA, al Administratorului platformei e-learning a DIDIFR (http://distance.iduoradea.ro) – Ec. Cătălin ZMOLE – şi respectiv, al Administratorului Şef al DIDIFR – Ing. Viorica TRIPON.

3

1. Abrevieri utile de cunoscut de către studentul la forma de învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR)

Abrevierea uzuală Denumirea completăAA Activităţi aplicative obligatorii prevăzute în planurile de învăţământ

(seminarii, laboratoare, lucrări practice, proiecte, practică de specialitate etc.)Aulă Aula Magna a Universităţii din Oradea, localizată în Campusul I, în clădirea

Corp E, la parterC sau Cv ColocviuCD Calendarul disciplineiCDAAIFR Cadre didactice care desfăşoară activităţile aplicative faţă-în-faţă (AA), adică,

cadrele didactice care desfăşoară seminarii, laboratoare, lucrări practice, proiecte,practică de specialitate etc.

CRIDIFR Centrul de Resurse pentru studenţii ID şi IFRDIDIFR Departamentul pentru Învăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu Frecvenţă Redusădistance Platforma e-learning a DIDIFR, care poate fi accesată, pe bază de nume de utilizator

şi parolă, la adresa web: http://distance.iduoradea.ro ECTS Sistemul European de Credite Transferabile – credite ECTS sau puncte creditEx. ExamenFD Fişa disciplineiFIDIFR Facultăţi organizatoare de programe de studii la forma ID şi/sau IFRFSE Facultatea de Ştiinţe EconomiceFSSU Facultate de Ştiinţe Socio-UmaneGr. GrupaID Învăţământ la distanţăIF Învăţământ cu frecvenţă (ZI)IFR Învăţământ cu frecvenţă redusăIMT Facultatea de Inginerie Managerială şi TehnologicăL LaboratorP Proiect, lucrări practice, PracticăPA Programa analitică (Fişa disciplinei)PI Plan de învăţământPIPP Pedagogia învăţământului primar şi preşcolarRCIFR Responsabil Coordonator IFR la nivelul Facultăţii de Ştiinţe Socio-UmaneSE Ştiinţe ale educaţieiSem. SemestruSgr. SubgrupaSSI Suport pentru studiul individual (manual/carte)TC Teme de controlUI Unitate de învăţare – parte a unui modul al SSI, echivalentă a cursului de la IFUO Universitatea din OradeaVp Verificări pe parcurs (Verificări pe pacursul semestrului)

4

Învăţământul cu frecvenţă redusă (IFR) reprezintă oformă integrată de învăţământ, având caracteristicicomune atât cu sistemul tradiţional, de învăţământcu frecvenţă („la ZI”) cât şi cu sistemul de învăţământla distanţă (ID), se adresează în special persoanelorcare nu se pot încadra în orarul de învăţământ al cursurilor de ZI (cu frecvenţă în campus).

IFR este o formă flexibilă de învăţământ careoferă stu denţilor posibilitatea de a-şi administra pro-priul proces de învăţare într-un program propriu stu-dentului de studiu individual (SI), care înlocuieştecursurile studentului de la forma cu frecvenţă încampus, completat de un program de activităţiaplicative (seminarii laboratoare, lucrări practice,proiecte etc.) comasat sâmbăta şi duminica, carenecesită prezenţa studentului IFR la ore şi care sedesfăşoară în cadrul Universităţii din Oradea, dupăun orar semestrial, afişat pe site-ul DIDIFR,

http://iduoradea.ro şi la facultate.Forma de învăţământ cu frecvenţăredusă este caracterizată prin activităţidedicate mai ales unor cursuri de sintezăși pregătirii aplicative, programate în mod

compact și periodic, presupunând întâlnireanemijlocită, în spaţiul universitar (de ex., în campusuluniversitar al UO), a studenţilor cu cadrele didacticede predare, completate de alte mijloace de pregătirespecifice învăţământului la distanţă.

Prin urmare, IFR se caracterizează prin:• înlocuirea orelor de predare (curs), specifice

învăţământului cu frecvenţă (de ZI), cu activităţile destudiu individual (SI) realizate de către studentul IFR,în baza unui Suport pentru studiu individual (SSI)care îi este pus la dispoziţie de către DIDIFR, prinCRIDIFR, în cuantumul taxei de şcolarizare achitatăpentru fiecare an de studiu;

• comunicarea informaţiilor educaţionale prinmedii suport multiple, specifice şi învăţământului ladistanţă, cum este platforma e-learning a DIDIFR –http://distance.iduoradea.ro, ce se poate accesa decătre studentul IFR numai cu numele de utilizator şiparola alocată de către Administratorul platformei e-learning pentru adresa de e-mail comunicată decătre studentul IFR la admiterea la facultate (verificaţiInbox-ul adresei de e-mail comunicată la admitere,sau Spam sau Bulk, pentru a găsi e-mail-ul care

conţine numele de utilizator şi parola de accesare aplatformei http://distance.iduoradea.ro); • întâlniri periodice, desfăşurate de regulă săp tă -mânal, cu studenţii IFR, pentru desfășurarea acti vită -ţilor aplicative (AA) obligatorii prevăzute în planurilede învăţământ (seminarii, laboratoare, lucrări prac-tice, proiecte, practică de specialitate etc.).

Pot organiza programe de studii universitare laforma de învăţământ cu frecvenţă redusă numaiinstituţiile de învăţământ superior care au acreditatprogramul de învăţământ respectiv la forma deînvăţământ cu frecvenţă. Universitatea din Oradea, conform legislaţiei în vigoare,oferă în prezent prin IFR, numai programe de studii uni-versitare de licenţă în domeniul Ştiinţele Educaţiei, or-ganizat în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane.Acest program de studiu a fost acreditat de cătreARACIS în luna martie 2012, cu calificativul maxim – În-credere (a se vedea la link: http://www.aracis.ro/up-loads/media/Hotarari_ale_Consiliului_ARACIS_din_29.03.2012.pdf, Hotărârile Consiliului ARACIS adoptate înşedinţa din data de 29.03.2012).

Învăţământul cu frecvenţă redusă (IFR) este aşadar,o formă modernă de învăţământ, desfăşurată numaiîn regim cu taxă, caracterizată prin flexibilitatea pro-gramului de studiu şi prin utilizarea unor tehnologiimoderne, pentru a suplini o parte din întâlnirile faţă-în-faţă ce sunt specifice învăţământului la forma deînvăţământ cu frecvenţă (IF) - resurse electronice, in-formatice și de comunicaţii specifice -, activităţi deautoînvăţare și autoevaluare completate de activităţispecifice de tutorat. Procesul de instruire se desfăşoară în mod prepon-derent prin studiu individual (SI), cu mijloace deînvăţământ specifice ID şi prin întâlniri faţă-în-faţă încadrul activităţilor aplicative (AA) obligatoriiprevăzute în planurile de învăţământ (seminarii, la -boratoare, lucrări practice, proiecte, practică de spe-cialitate etc.).Învăţământul cu frecvenţă redusă (IFR) reprezintă o

2. Specificulînvăţământului cufrecvenţă redusă (IFR)

5

formă atractivă de studiu, care se bazează pe relativaindependenţă a studentului în a alege:• locul în care să înveţe,• modalitatea de prezentare a temelor de studiucuprinse în disciplinele studiate,• momentul în care învaţă,• metoda de învăţare,• forma de comunicare cu cadrele didactice coordo-natoare de disciplină şi cu colegii.Această independenţă este accentuată de tendinţaactuală de deplasare de la învăţământul centrat peprofesor, la învăţământul centrat pe student. Astfel,se pune accentul pe calitatea activităţii de orientareşi îndrumare a studiului, prin oferirea/includerea desituaţii de învăţare în materialele de studiu specificeIFR (de ex., în SSI).

Conform standardelor naţionale în domeniu,învăţământul cu frecvenţă redusă (IFR) este un pro-ces educaţional care pune la dispoziţia studenţilorresurse de învăţământ cu următoarele caracteristici:• separarea în timp şi/sau spaţiu a studenţilor în ra-

port cu instituţia care oferă programe de studiu, astudenţilor între ei şi a studenţilor faţă de resurselede învăţământ şi cadrele didactice,• interacţiunea între studenţi şi instituţia care oferăprograme de studiu, cu ceilalţi studenţi şi întrestudenţi şi resursele de învăţământ se realizează prinmai multe medii de comunicare bidirecţionale: întâl-niri faţă-în-faţă, forumuri on-line, poştă electronică,chat, telefon, întâlniri faţă-în-faţă etc.Învăţământul cu frecvenţă redusă este o formă de

organizare a proceselor didactice careimplică înlocuirea orelor de predare (cursurile de la ZI) cu activităţi de studiuindividual – SI (ce implică studentul în dez-voltarea şi coordonarea propriei strategii

de învăţare) și întâlniri faţă-în-faţă în cadrulactivităţilor aplicative obligatorii prevăzute în pla-nurile de învăţământ (seminarii, laboratoare, lucrăripractice, proiecte, practică de specialitate) și obliga-toriu, în cadrul tuturor activităţilor didactice caredezvoltă competenţe și abilităţi practice (laboratoare,lucrări practice, proiecte etc.).

Partenerii implicaţi în procesul de instruire prin programul de studiu cu frecvenţă redusă sunt ur mă -torii:

• Studenţii,• Cadrele didactice - Coordonatorii de disciplină

şi CDAAIFR - cadrele didactice care desfăşoarăactivităţile faţă-în-faţă (AA),

• Tutorii-consilieri IFR,• Responsabilul Coordonator IFR din cadrul

facultăţii (FSSU),• Directorul Departamentului pentru Învăţă -

mânt la Distanţă şi Învăţământ cu Frecvenţă Redusă(DIDIFR),

• Secretariatul facultăţii (FSSU),• Consilierul DIDIFR - Responsabilul cu comuni-

carea între studenţi şi secretariatul FSSU.

3.1. Cadrele didacticePersonalul didactic implicat în activităţile didactice şide suport la forma IFR este format din Coordonatoride disciplină, CDAAIFR - cadre didactice care des -făşoară activităţile faţă-în-faţă (AA) - şi tutori-con-silieri IFR.

Ce este un Coordonator de disciplină?

Profesorii coordonatori de disciplină sunt cadre di-dactice universitare, titulare ale Facultăţii de ŞtiinţeSocio-Umane sau ale altor Facultăţi din cadrulUniversităţii din Oradea. Ei au rolul de a coordonastudiul la disciplinele din planul de învăţământ IFR,elaborează materialele de studiu (de ex., SSI) şi seasigură de faptul că studenţii IFR îşi însuşesc aceeaşicantitate de informaţii şi de aceeaşi calitate cu cei dela forma de învăţământ cu frecvenţă (IF). Tot coordo-natorii de disciplină examinează studenţii la probelede verificare din sesiunea de examene, asistat decadrele didactice care desfăşoară activităţile faţă-în-faţă (CDAAIFR).De asemenea, coordonatorul de disciplină:- asigură asistenţa – on-line (prin intermediul foru-murilor de comunicare disponibile pe pagina web a dis-ciplinei sale de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro) şi off-line (în cadrul oraru-lui de Consultaţii săptămânale aprobat la nivelul Depar-tamentului de specialitate din cadrul facultăţii de careaparţine coordonatorul de disciplină) - individuală şi / sauîn grup a studenţilor IFR care studiază disciplina sa.

3.

6

- oferă studenţilor IFR informaţii privind apelarea şiutilizarea serviciilor educaţionale disponibile pe pa -gina web a disciplinei sale de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro şi prin intermediului fo-rumurilor de comunicare disponibile pe aceastăpagină web,- pune la dispoziţia studenţilor IFR înrolaţi la disci-plina sa şi se asigură de postarea acestora pe paginaweb a disciplinei sale de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro a DIDIFR, a urmă -toarelor materiale:

• Programa analitică/Fişa disciplinei (PA), • Calendarul disciplinei (CD), • Modulele de studiu săptămânale (formate din

Suportul pentru studiu individual – SSI - elaborat peteme/unităţi de învăţare şi pe teme de autoevalu-are/evaluare aferente),

• Temele de control (TC)/temele de evaluareperiodică şi finală,

• suportul de studiu pentru Activităţile aplicative(AA),

• materiale specifice de evaluare/autoevaluareonline şi/sau offline a cunoştinţelor dobândite decătre studenţi. - suplimentar, poate asigura studenţilor, pe paginaweb a disciplinei sale de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro, diferite resurse destudiu şi de comunicaţii: baze de date online, ştiri, ar-ticole de specialitate, corespondenţă, discuţii în grupsincrone şi asincrone, cursuri virtuale, bibliotecavirtuală etc.,- oferă informaţii şi răspunde solicitărilor de infor -maţii ale studenţilor înrolaţi la disciplina sa, referi-toare la activităţile desfăşurate sau ce urmează să sedesfăşoare în cadrul fiecărei teme, la modul de orga-nizare a informaţiei, la modalităţile de evaluare acunoştinţelor, la notele acordate la evaluări etc., ex-clusiv prin intermediul Forumurilor de comunicaredisponibile pe pagina web a disciplinei sale de peplatforma e-learning http://distance.iduoradea.ro(Coordonatorii de disciplină nu sunt obligaţi să

răspundă studenţilor IFR la mesajeletransmise de către aceştia pe adreselede e-mail ale Coordonatorilor dedisciplină sau prin alte modalităţidecât pe forumurile de discuţii ale dis-

ciplinelor de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro) şi/sau în cadrul orelorsăp tă mânale de Consultaţii, afişate la Departa-mentele de specialitate ale Facultăţii de care aparţineCoordonatorul de disciplină,- Coordonatorul de disciplină formează şi coor -donează echipa care elaborează materialele didac-tice (manuale de studiu/SSI, ghiduri, lucrări delaborator, culegeri tematice, pagini Web, sisteme ex-pert, materiale multimedia etc.), în formatul specific.- răspunde de coordonarea şi avizarea/supervizareaactivităţii tutorilor-instrucţionali aferenţi disciplinei/-lor predate studenţilor IFR, sub aspectul activităţilor

desfăşurate de către aceştia în cadrul orelor deActivităţi aplicative (AA).

Ce este un CDAAIFR - cadru didactic care des -făşoară activităţile faţă-în-faţă de tip AA?

CDAAIFR - cadru didactic care desfăşoară activităţilefaţă-în-faţă (AA) - realizează activităţile aplicativeobligatorii prevăzute în planurile de învăţământ(seminarii, laboratoare, lucrări practice, proiecte,practică de specialitate) ale programelor de studii IFRşi îndrumă studentul pe parcursul unui program destudiu. Îndrumarea se realizează individualizat şi îngrup, obligatoriu prin întâlniri faţă-în-faţă progra-mate în orar, cu desfăşurare în campus, dar şi prinforumuri organizate pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro a DIDIFR, şi constă atâtîn direcţionarea studiului, cât şi în evaluareaperiodică a parcursului academic, identic cu modulîn care se desfăşoară activităţile aplicative (AA) obli -gatorii prevăzute în planurile de învăţământ (semi-narii, laboratoare, lucrări practice, proiecte, practicăde specialitate) la forma de învăţământ cu frecvenţă(de ZI). Aceste cadre didactice sunt cele carerealizează interfaţa dintre studentul IFR şi coordona-torii de disciplină.Pe parcursul semestrului veţi comunica şi veţi cereajutor cadrului didactic care desfăşoară activităţileaplicative faţă-în-faţă, pentru orice informaţii care sereferă la programarea activităţilor didactice ale dis-ciplinei respective, la rezolvarea Temelor de Control,la termenele de predare etc. Sintetic, rolul cadrului didactic care desfăşoară ac -tivităţile aplicative faţă-în-faţă (CDAAIFR) este ur -mătorul:

- desfăşoară activităţile aplicative (AA) obligatoriiprevăzute în planurile de învăţământ (seminarii, la -boratoare, lucrări practice, proiecte, practică de spe-cialitate), conform orarului şi identic cu modul în carese desfăşoară aceste activităţi la forma deînvăţământ cu frecvenţă (de ZI)

- asigură asistenţa – on-line (prin intermediul fo-rumurilor de comunicare disponibile pe pagina weba disciplinei de pe platforma e-learning http://dis-tance.iduoradea.ro) şi off-line (în cadrul orarului deConsultaţii săptămânale aprobat la nivelul Departa-mentului de specialitate din facultatea de careaparţine CDAAIFR) - individuală şi / sau în grup astudenţilor care studiază disciplina/-ele predate laIFR,

- oferă studenţilor IFR informaţii privind apelareaşi utilizarea serviciilor educaţionale disponibile pepagina web a disciplinei predate de pe platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro, şi prin inter-mediului forumurilor de comunicare disponibile peaceastă pagină web,

- oferă studenţilor IFR informaţii privind apelareaşi utilizarea serviciilor educaţionale disponibile pe

7

pagina web a disciplinei predate de pe platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro şi prin inter-mediului forumurilor de comunicare disponibile peaceastă pagină web, în conformitate cu Ghidul de uti-lizare a platformei e-learning elaborat la nivelul

DIDIFR (a se vedea acest Ghid online, la link:http://distance.iduoradea.ro/file.php/1/ghid-uti-lizare-studenti.pdf),

- pune la dispoziţia studenţilor înrolaţi la disci-plina sa de pe platforma e-learning http://distance.id-uoradea.ro şi se asigură de postarea acestora pepagina web a disciplinei de pe platforma e-learning aDIDIFR, a următoarelor materiale:

•suportul pentru activităţile aplicative şi temele decontrol (evaluare pe parcursul semestrului) aferente,

• materiale specifice de evaluare şi autoevaluareonline si/sau offline a cunoştinţelor dobândite decătre studenţi,

• listele cu rezultatele obţinute la evaluările depe parcursul semestrului organizate la disciplina/-elesa/sale etc.,

• suplimentar, poate asigura studenţilor înrolaţila disciplina sa, pe pagina web a disciplinei sale depe platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro,diferite resurse de studiu şi de comunicaţii: baze dedate online, ştiri, articole de specialitate, cores -pondenţă, discuţii în grup sincrone şi asincrone, cursuri virtuale, biblioteca virtuală etc.

- oferă informaţii şi răspunde solicitărilor deinformaţii ale studenţilor înrolaţi la disciplină, referi-toare la activităţile desfăşurate sau care urmează săse desfăşoare în cadrul fiecărei teme, la modul de or-ganizare a informaţiei, la modalităţile de evaluare acunoştinţelor, la notele acordate la evaluări etc., încadrul întâlnirilor faţă-în-faţă şi/sau prin intermediulforumurilor de comunicare disponibile pe paginaweb a disciplinei de pe platforma e-learninghttp://distance.iduoradea.ro, precum şi în cadrulorelor săptămânale de Consultaţii, afişate la Depar-tamentele de specialitate din cadrul facultăţii de careaparţine,

- facilitează/desfăşoară activităţi de tipul: întâl-niri on-line şi off-line cadru didactic-studenţi, studiuindividual, asistenţă pedagogică, discuţii întrestudenţi, weekend-uri de studii etc.,

- asigură evidenţa activităţilor studenţilor pe par-cursul semestrului, inclusiv pe pagina web a disciplineide pe platforma e-learning http://distance.iduoradea.ro.

3.2. Tutorii-consilieri IFR

Tutorele-consilier IFR este cadrul didactic careîndrumă studentul pe tot parcursul perioadei deşcolarizare în cadrul unui program de studiu (un felde diriginte).

Îndrumarea se realizează individualizat şi în grup,prin întâlniri directe, corespondenţă, telefon, poştăelectronică, forumuri de discuţii organizate pe plat-

forma virtuală http://distance.iduoradea.ro sauforme combinate ale acestora.

Concret, ce face un tutore consilier?- asigură informarea curentă a studenţilor de laforma de învăţământ cu frecvenţă redusă (IFR), cuprivire la Hotărârile Senatului Universităţii, ale Con-siliului DIDIFR şi ale Consiliului Facultăţii, care îiprivesc direct pe studenţi,- anunţă, la începutul semestrului, zilele şi orele deconsiliere pentru studenţii la IFR, ce vor fi postate pepagina web a DIDIFR, în cadrul butonului Cadre di-dactice (a se vizita periodic pagina web http://iduo-radea.ro). - oferă beneficiarilor sistemului IFR informaţii detali-ate privind :• specificitatea derulării programelor de studiu la IFR,precum şi facilităţile şi activităţile specifice IFR, prinminim 2 întâlniri special programate în primele 2săptămâni ale fiecărui an universitar, cu fiecareformaţiune de studiu,• planurile de învăţământ aferente specializării tu-torate,• serviciile pentru studenţi, baza materială a DIDIFRşi a Facultăţii, precum şi responsabilităţile financiarece revin studenţilor IFR,• operarea cu tehnologiile IFR specifice platformei e-learning, în colaborare cu Administratorul platformeie-learning a DIDIFR – http://distance.iduoradea.ro,• facilităţile şi echipamentele pentru învăţare şi eva -luare prin tehnologia ID/IFR, cu sprijinul Administra-torul platformei e-learning a DIDIFR, puse ladispoziţie de DIDIFR, şi orarul şi locaţiile în care aces-tea se pot accesa,• accesarea platformei e-learning http://distance.id-uoradea.ro, în baza numelui de utilizator şi paroleialocate de către Administratorul platformei e-learn-ing a DIDIFR şi în baza Ghidului de utilizare a plat-formei e-learning de catre studentii ID, pus ladispoziţie on-line de către DIDIFR în acest sens, pecare are obligaţia să-l ofere gratuit studenţilor IFR, laîntâlnirile organizate în primele 2 săptămâni din anuluniversitar, pe bază de semnătură.- participă la examenul de admitere pentru a oferiinformaţii candidaţilor şi asistenţă la înscriere, pre-cum şi pentru a asigura colectarea corectă şicompletă a datelor candidaţilor, în fişele de înscrierecompletate la admitere,- asigură informarea adecvată şi corectă a studenţilorprivind programele de studiu oferite şi tipul dediplome obţinute la absolvire, cerinţele de înscriereşi serviciile oferite, taxele de studiu şi costurile supli-mentare, tehnologiile educaţionale şi de comunicaţiiutilizate, procedeele de examinare etc.,- promovează programele de studiu IFR şi susţineactivităţi de informare şi de consultanţă asupra pro-gramelor oferite în forma IFR în conformitate custrategia Universităţii, a facultăţii şi a Departamentu-lui IDIFR.

8

Cine este tutorele meu consilier în acest anuniversitar – 2012-2013?

Tutorii consilieri IFR pentru anul universitar 2012-2013, pe ani de studii, sunt în tabelul de mai sus.

IMPORTANT! Asiguraţi-vă că aveţi oadresă de e-mail pe care o verificaţi înmod curent şi că tutorele dumneavoastrăconsilier are adresa dumneavoastră de

e-mail şi numerele dumneavoastră de telefon!

3.3. Responsabilul Coordonator IFR la nivel de Facultate

La Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane, Responsabilulcoordonator IFR este doamna Conf. univ. dr. Car-men-Alina POPA, pe care o puteţi contacta la adresade e-mail carmen_berce@yahoo.com, la telefon 0744431388 sau la Departamentul de Ştiinţe ale Educaţieidin cadrul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane.

3.4. Directorul Departamentuluipentru Învăţământ la Distanţă şiÎnvăţământ cu Frecvenţă Redusă(DIDIFR)

Directorul DIDIFR din cadrul Universităţii din Oradeaeste domnul Prof. univ. dr. Mihai BERINDE, carepoate fi contactat la sediul Departamentului pentruÎnvăţământ la Distanţă şi Învăţământ cu FrecvenţăRedusă aflat la parterul clădirii Corp E din CampusulI al Universităţii din Oradea, sala E004b, în timpulorelor de audienţă afişate pe site-ul DIDIFR şi laavizierul Departamentului, la telefon 0259-408423,pe Forumul de comunicare de pe platformahttp://distance.iduoradea.ro sau pe e-mail, la adresa

mberinde@uoradea.ro.

3.5. Secretariatul pentru studenţiiIFR - Secretariatul Facultăţii deŞtiinţe Socio-Umane

În cadrul secretariatului din cadrul Facultăţii deŞtiinţe Socio-Umane de care aparţine programul destudiu IFR, sunt gestionate actele de studii, situaţiileşcolare şi situaţia achitării taxelor de studiu alestudenţilor IFR, în conformitate cu reglementările învigoare ale Universităţii din Oradea. SecretariatulFacultăţii eliberează şi adeverinţele necesarestudenţilor IFR. Sediul secretariatului este localizat încadrul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umane, laurmătoarea adresă din Campusul II al Universităţii: - clădirea situată vis-a-vis de cantina Universităţii,Corpul V, etaj II, sala V115, telefon 0259 408.439; per-soana de contact (numele secretarei pentru studenţiiIFR): CLONDA Aurica; adresa de e-mail: clondau-rica@yahoo.com.

3.6. Responsabilul cu comunicarea –Consilierul DIDIFR

Relaţia directă, interfaţa dintre studenţii IFR şi Depar-tamentul pentru Învăţământ la Distanţă şi Învă -ţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR) se realizează decătre doamna Consilier Luminiţa HEREDEA, pe care oputeţi găsi în Campusul I al Universităţii, ClădireaCorp E, parter, sala E 004a, la telefon 0259-408423sau pe e-mail, la adresa lheredea@uoradea.ro, res -pectiv, contact@iduoradea.ro. De asemenea, puteţi comunica cu doamna ConsilierLuminiţa HEREDEA şi prin intermediul forumurilor decomunicare de pe platforma e-learning http://dis-tance.iduoradea.ro, secţiunea Secretariat - Tutorat-consiliere de la butonul facultăţii dumneavoastră.

Anul destudiu

Specializa rea(programul destudii)/ Grupa

Gradul didactic, numelei prenumele cadrului

didactic tutore consilierIFR

Facultatea i Departamentulde care apa ine cadrul

didactic tutore consilier IFR

Adresa de e mail a cadruluididactic tutore consilier IFR

I PIPP IFR / Gr. 1, 2, 3Lect.univ. Dr.LAURIAN Simona

Facultatea de tiin e SocioUmane, Departamentul de tiin eale educa iei – pagina web:http://www.socioumane.ro/

mmonalaurian@yahoo.co.uk

II PIPP IFR / Gr. 1, 2Prep.univ. Drd.ONICA Raluca

Facultatea de tiin e SocioUmane, Departamentul de tiin eale educa iei – pagina web:http://www.socioumane.ro/

raluca_onicas@yahoo.com

III PIPP IFR / Gr. 1, 2Lect.univ. Dr.ERDELI Ionu Gabriel

Facultatea de tiin e SocioUmane, Departamentul de tiin eale educa iei – pagina web:http://www.socioumane.ro/

ionut_erdeli@yahoo.com

Totori consilieri Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane

9

4.1. Durata studiilor IFRDurata studiilor la forma de învăţământ cu frecvenţăredusă (IFR) este identică cu cea de la forma deînvăţământ cu frecvenţă (IF = de ZI), şi anume 3 ani(6 semestre), pentru specializarea Pedagogia învă -ţământului primar şi preşcolar (PIPP) organizată laforma IFR în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Socio-Umanea Universităţii din Oradea.

4.2. Structura unui an universitar

Un an universitar este format din două semestre, acâte 14 săptămâni fiecare. Fiecare semestru este urmat de o sesiune de examene, caredurează, de regulă, 3 săptămâni, urmate de 1 săptămânăde vacanţă şi respectiv, de 1 săptămână de restanţe.De asemenea, în luna septembrie a fiecărui an esteprogramată o nouă sesiune de restanţe şi de măriride note, cu durata de 1-2 săptămâni.De-a lungul unui an universitar (1 octombrie anulcurent, până în 30 septembrie a anului următor),activităţile la forma IFR sunt repartizate, în principiu,în felul următor:- 1 octombrie – jumătatea lunii decembrie - activităţi de învăţare,- în perioada sărbătorilor de iarnă – vacanţa de iarnă,- a doua şi a treia săptămână din luna ianuarie -activităţi de învăţare (SI şi AA),

- ultima săptămână din ianuarie şi luna februarie –activităţi de evaluare (3 săptămâni, urmate de 1săptămână de vacanţă şi respectiv, de 1 săptămânăde restanţe, pentru disciplinele nepromovate în se-siunea curentă de examene din semestrul 1),- începând cu luna martie – activităţi de învăţare,- în perioada sărbătorilor de Paşte – o săptămană devacanţă sau zile libere, după caz,- după vacanţă şi până în prima săptămână din iunie– activităţi de învăţare (SI şi AA),- după aceasta, pe perioada unei luni – sesiunea de exa -mene (3 săptămâni, urmate de 1 săptămână de restanţe,pentru disciplinele nepromovate din semestrul 2),- din iulie şi până în septembrie – vacanţa de vară,- în luna septembrie au loc sesiunile de restanţe pen-tru toate disciplinele nepromovate din anul universi-tar respectiv şi la care nu v-aţi prezentat deja de 2 ori,şi măririle de note.Pentru a şti în fiecare an structura exactă a anului uni-versitar este recomandabil să urmăriţi datele postatepe pagina web a DIDIFR (http://iduoradea.ro), la bu-tonul Info Studenţi, sau pe site-ul Universităţii dinOradea (www.uoradea.ro), deoarece această struc -tură se aprobă anual de către Senatul Universităţiidin Oradea şi diferă de la un an universitar la altul.

Structura anului universitar 2012 – 2013 este pre -zentată în tabelele următoare:

4. Activitatea didactică și frecvenţa în campus

SEMESTRUL IPerioada

Activitatea Nr. s pt mânide la data pân la data01.10.2012 21.12.2012 Activitate didactic 12 s pt mâni24.12.2012 04.01.2013 Vacan de Cr ciun 2 s pt mâni07.01.2013 18.01.2013 Activitate didactic 2 s pt mâni21.01.2013 09.02.2013 Sesiune de examene 3 s pt mâni11.02.2013 15.02.2013 Vacan 1 s pt mân18.02.2013 23.02.2013 Sesiune de restan e i m riri de note 1 s pt mân

SEMESTRUL II25.02.2013 30.04.2013 Activitate didactic 9,4 s pt mâni01.05.2013 06.05.2013 Vacan (1 mai i Pa te ortodox) 1 s pt mân07.05.2013 07.06.2013 Activitate didactic 4,6 s pt mâni10.06.2013 29.06.2013 Sesiune de examene 3 s pt mâni01.07.2013 05.07.2013 Sesiune de restan e i m riri de note 1 s pt mân08.07.2013 Practic + Vacan a de var02.09.2013 13.09.2013 Sesiune de restan e i m riri de note 2 s pt mâni

STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2012-2013

Notă: - Luni 24.06.2013, a doua zi de Rusalii, este zi liberă, conform Codului Muncii. - A doua zi de Paştele catolic va fi în 01.04.2013

10

4.3. Programul de instruire şi Planul deÎnvăţământ. Sistemul creditelor trans-ferabile ECTS (European Credit TransferSystem)

Pregătirea dumneavoastră universitară are loc înconformitate cu un Plan de învăţământ, aprobat lanivelul Senatului Universităţii şi Ministerului de re-sort, care conţine o serie de discipline menite să asi -gure acumularea cunoştinţelor şi dobândireacompetenţelor necesare în specializarea pe care aţiales-o. Acest Plan de învăţământ este afişat pe site-ulDepartamentului pentru Învăţământ la Distanţă şiÎnvăţământ cu Frecvenţă Redusă (DIDIFR), la adresahttp://iduoradea.ro/, butonul din meniu Oferta destudii, fiind specific fiecărei facultăţi/specializări IFR,în parte. Este important să ştiţi că acest plan conţine disciplineobligatorii, facultative precum şi discipline opţionale.Studentul are obligaţia de a-l studia cu atenţie, de aînţelege sistemul de acordare a creditelor transfer-abile şi de a-şi alege disciplinele dorite din pachetelede discipline opţionale.Fiecărei discipline îi este asociat un număr de credite

transferabile ECTS care este variabil, în funcţie deimportanţa şi amploarea disciplinei respective înplanul de învăţământ şi în formarea dumneavostră.Creditul ECTS reprezintă un element comun sis-temelor de învăţământ din toate ţările Uniunii Eu-ropene, oferindu-vă posibilitatea echivalării studiilorcu cele din sistemele de învăţământ universitar alealtor ţări europene.

Pentru exemplificare, în Anexa 1 la acestGhid este prezentat Planul de Învă -ţământ valabil începând cu anul univ.2012-2013, pentru actualul an I de studiu,şi respectiv, Planul de Învăţământ valabil

începând cu anul univ. 2011-2012, pentru actualul anII de studiu, pentru studenţii Facultăţii de ŞtiinţeSocio-Umane din cadrul Universităţii din Oradea,înmatriculaţi în anii I şi II la programul de studiu Pe -dagogia învăţământului primar şi preşcolar (PIPP),forma IFR, în anul univ. 2012-2013.În fiecare an universitar trebuie să studiaţi disciplineobligatorii şi opţionale care însumează 60 de credite.În plus, mai puteţi opta prin Contractul anual destudiu încheiat în fiecare an universitar, să studiaţi şidiscipline facultative oferite în planul de învăţământal facultăţii dumneavoastră. Pentru disciplinele

SEMESTRU I

PerioadaActivitatea Nr. s pt mâni

de la data: pân la data:

01.10.2012 21.12.2012 Activitate didactic 12 s pt mâni

24.12.2012 04.01.2013 Vacan de Cr ciun 2 s pt mâni

07.01.2013 18.01.2013 Activitate didactic 2 s pt mâni

21.01.2013 09.02.2013 Sesiune de examene 3 s pt mâni

11.02.2013 15.02.2013 Vacan 1 s pt mân

18.02.2013 23.02.2013 Sesiune de restan e i m riri de note 1 s pt mân

SEMESTRUL II

25.02.2013 30.04.2013 Activitate didactic 9 s pt mâni + 2 zile

01.05.2013 07.05.2013 Vacan (1 mai i Pa te) 1 s pt mân

08.05.2013 24.05.20131

07.06.20132 Activitate didactic2 s pt mâni + 3 zile1

4 s pt mâni + 3 zile

27.05.20131

10.06.2013215.06.20131

22.06.20132 Sesiune examene3 s pt mâni1

2 s pt mâni2

17.06.20131

25.06.2013222.06.20131

29.06.20132 Sesiune restan e i m riri de note 1 s pt mân

03.07.20131

15.07.2013206.07.20131

20.07.20132 Examen de licen i diserta ie

02.09.2013 07.09.2013 Sesiune de restan e i m riri de note 1 s pt mân

STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR 2012-2013- pentru anii terminali -

1 corespunde specializărilor cu durata de 12 săptămâni activitate didactică în semestrul II. 2 corespunde specializărilor cu durata de 14 săptămâni activitate didactică în semestrul II. Notă: - Luni 24.06.2013, a doua zi de Rusalii, este zi liberă, conform Codului Muncii. - A doua zi de Paştele catolic va fi în 01.04.2013

11

facultative veţi achita o taxă de studiu suplimentară.Creditul este elementul care stă la baza evaluăriisituaţiei dumneavoastre la fiecare sfârşit de semes-tru, respectiv, an universitar. Astfel, media aferentă unui semestru se calculeazăţinând cont de numărul de credite aferente fiecăreidiscipline: se însumează produsul dintre notaobţinută la fiecare examen cu creditele aferente dis-ciplinei, iar rezultatul se împarte la numărul total decredite pe semestru, deci la 30. De exemplu, dacăîntr-un semestru un student obţine următoarelenote: - Nota 7 la o disciplină cu 5 credite,- Nota 6 la o disciplină cu 6 credite,- Nota 8 la o disciplină cu 4 credite,- Nota 9 la o disciplină cu 5 credite,- Nota 5 la o disciplină cu 6 credite şi- Nota 4 la o disciplină cu 4 credite

atunci media aferentă semestrului se va calcula ast-fel:

În exemplul dat mai sus, observaţi faptul că există odisciplină nepromovată, ceea ce face ca crediteleaferente acestei discipline să fie 0.De asemenea, pentru a putea promova în anul

următor, este obligatorie obţi nerea a celpuţin 30 de credite transferabile la disci-plinele studiate în anul cu rent.Obţinerea creditelor aferente unei disci-pline este condiţionată de promovarea

disciplinei (indiferent de nota obţinută, cu condiţia canota obţinută să fie mai mare sau cel puţin egală cu 5).

4.4. Contractarea studiilor

Desfăşurarea activităţilor universitare la forma IFRpresupune un schimb echitabil între două părţi: stu-dent şi universitate, mai precis, Facultatea de ŞtiinţeSocio-Umane. Studentul este beneficiarul serviciilorde învăţământ universitar prestate de instituţia deînvăţământ superior, servicii care sunt prestate con-tra unor sume de bani, numite taxe. Certificareaacestui acord se realizează prin intermediul a douătipuri de contracte:• Contractul de studii universitare – se semneazăde cele două părţi o singură dată, la începutulşcolarizării (la începutul primului semestru dinprimul an de studiu), parteneri în acest contract fiindRectorul universităţii şi studentul,• Contractul anual de studii – se semnează la în-ceputul fiecărui an universitar între student şi De-canul facultăţii. Acesta reglementează în primul rând,disciplinele studiate în acel an universitar, dar şi alteaspecte privind plata taxelor, drepturile şi obligaţiiledumneavoastră în calitate de student.

Contractele (întocmite în două exemplare, fiecare) văvor fi puse la dispoziţie spre completare şi semnarede către Tutorele-consilier IFR care vă coordonează ac-tivitatea, prin stabilirea unor întâlniri faţă-în-faţă, ur-mând să le completaţi, semnaţi şi să le restituiţiacestuia. După semnarea lor de către persoanele au-torizate din universitate, vă va fi restituit un exem-plar. Semnarea contractelor se realizeazăOBLIGATORIU în luna octombrie a fiecărui an.

4.5. Activităţile didactice depregătire şi de evaluare

Activităţile de pregătire. Orarul semestrial

Pentru activităţile care necesită prezenţa obligatoriea studenţilor în campus/facultate se întocmeşte unorar, prin intermediul căruia se planifică orele de tipAA cuprinse în planul de învăţământ. Acestea suntprogramate la IFR, în zilele de sâmbătă şi duminică. Orarul dumneavoastră se afişează înainte de în-ceperea fiecărui semestru (la finalul lunii septembrie- începutul lunii octombrie pentru primul semestru,respectiv, al lunii februarie pentru semestrul aldoilea) pe site-ul Facultăţii şi pe cel al DIDIFR, pe careîl puteţi accesa la adresa http://iduoradea.ro/, dar şila avizierul propriu al acestora.Activităţile din orar au înscrise alăturat cadrul didac-tic care efectuează activităţile aplicative (faţă-în-faţă),intervalul orar de desfăşurare precum şi sala în careva avea loc activitatea respectivă. Pentru a găsifiecare clădire vă recomandăm să consultaţi panoul(hărţile) de la intrarea în campusul universitar, res -pectiv, de pe aleile din campus. Acelaşi panou esteutil şi pentru găsirea altor locaţii utile din campus:Biroul Taxe, Biblioteca universitară, DIDIFR, Facul -tăţile, Secretariatele Facultăţilor, CRIDIFR, ServiciulContabilitate etc.

Ce sunt Activităţile aplicative (AA)?

Activităţile aplicative (AA) presupun întâlniri regu-late (de regulă, săptămânale) ale studenţilor cucadrul didactic astfel desemnat pe fiecare disciplinăde studiu, pentru desfăşurarea activităţilor de tipseminarii, laboratoare, lucrări practice, proiecte,practică de specialitate etc. Aceste activităţi seprogramează de regulă, în orar, în zilele desâmbătă/duminică.

Ce este Programa analitică (PA) / Fişa disciplinei?

Programa analitică a unei discipline este un docu-ment elaborat de Coordonatorul de disciplină şi careprezintă detalii cu privire la tipul disciplinei (obliga-torie, opţională sau facultativă), obiectivele disci-plinei, conţinutul acesteia, pe teme aferente celor

7x5 6x6 8x4 9x5 5x6 4x05,93

30

12

14/12 săptămâni ale semestrului, forma de evaluare,sursele bibliografice recomandate a fi studiate, pre-cum şi modalitatea de stabilire a notei finale (inclusivponderea notelor obţinute la activităţile aplicative înnota finală).

Ce este Calendarul disciplinei (CD)?

Calendarul unei discipline este un document elaborattot de către Coordonatorul de disciplină şi careprezintă detalii cu privire la distribuirea diferitelortipuri de activităţi (Activităţi aplicative, verificări,examinări etc.) pe parcursul celor 14/12 săptămâniale semestrului.

Atât Programa analitică a fiecărei disci-pline cât şi Calendarul acesteia se găsescpe pagina disciplinei respective de peplatforma e-learning, pe care o accesaţila adresa http://distance.iduoradea.ro.

E foarte important să consultaţi, la începutul se-mestrului, aceste două documente pentru fiecaredisciplină studiată în respectivul semestru!

Activităţile de evaluare

La sfârşitul fiecărui semestru, în perioada de sesiune,are loc evaluarea activităţilor desfăşurate, care poatefi sub formă de examen sau sub formă de colocviu,după cum este precizat în Planul de învăţământ, pen-tru fiecare disciplină în parte. Programarea examenelor se afişează înainte de în-ceperea sesiunii, la avizierul DIDIFR şi pe site-ul aces-tuia, http://iduoradea.ro/, la secţiunile specifice,aferente fiecărei Facultăţi.Un an universitar este format din două semestre acâte 14 săptămâni, urmate de o sesiune de exa -mene, o săptămână de vacanţă şi una destinatărestanţelor aferente disciplinelor nepromovate în se-siunea respectivă sau în acelaşi semestru al unui anuniversitar anterior, pentru studenţii cu refacere dedisciplină. Pentru informaţii mai exacte vă rugăm săconsultaţi Structura anului universitar, disponibilăpe site-ul DIDIFR - http://iduoradea.ro/. Fiecare student are dreptul de a se prezenta la un ex-amen, în contul taxei de şcolarizare, de maxim douăori. În cazul în care studentul nu promovează exam-enul la prima prezentare, el se va prezenta fie în se-siunea de restanţe programată imediat dupăsesiunea de examene (a aceluiaşi semestru), fie încea programată în luna septembrie.

În cazul nepromovării unei discipline însesiunea de restanţe, aceasta se vareface, în anul universitar următor, încontul unei taxe, denumită taxă derefacere de disciplină. Plata acestei taxevă dă din nou dreptul prezentării la alte

două examinări, condiţionat de parcurgereaprealabilă a tuturor activităţilor aferente disciplinei,aşa cum sunt înscrise acestea în PA/FD şi CD.

Prezentarea la examene este condiţionată deobţinerea notei de trecere (mai mari sau egale cu 5)pentru activităţile aplicative ale unei discipline.Aceste activităţi se desfăşoară faţă-în-faţă, la sediulfacultăţii sau în campus, conform orarului afişat.În condiţiile descrise mai sus, în care partenerii -studenţi şi profesori - nu sunt permanent faţă-în-faţă(cum se întâmplă în cazul învaţământului tradiţional,cu frecvenţă), păstrarea legăturii cu tutorii şi cucolegii dumneavoastră se poate realiza prin diferitemijloace, cum sunt: Forumurile generale de pe plat-forma e-learning a DIDIFR – http://distance.iduo-radea.ro (pentru orice discuţie cu tutorii consilieri şiinstrucţionali, secretare, personal DIDIFR şi coordo-natorii de disciplină), telefon (0259-408423), poştă(pe adresa DIDIFR), poştă electronică (adresele de e-mail ale personalului DIDIFR) etc.

Nu ezitaţi să comunicaţi cu tutorelevostru consilier pentru orice problemălegată de buna desfăşurare a progra-mului de învăţare sau a procesuluieducaţional! Tutorele consilier vă stă la

dispoziţie prin intermediul Forumului dedicat con-silierii/tutoratului de pe platforma DIDIFR –http://distance.iduoradea.ro, secţiunea Secretariat -Tutorat-consiliere, cât şi în cadrul orelor săptămânalede consultaţii programate la Departamentul din careface parte tutorele-consilier IFR. Orarul de consultaţiial tutorelui-consilier îl găsiţi afişat la avizierul Depar-tamentului de specialitate din facultatea de careaparţine tutorele dumneavoastră, la avizierul DIDIFRşi pe pagina web a DIDIFR – http://iduoradea.ro.

IMPORTANT DE REŢINUT! Cadrele di-dactice (coordonatori, tutori) nu auobligaţia de a răspunde la e-mail-uriletrimise de către dumneavoastră (stu -denţii IFR) direct pe adresele dumnealor

de e-mail, ci doar la mesajele postate pe Forumurileexistente pe platforma http://distance.iduoradea.ro.

4.6. Resursele de învăţământ. Plat-forma e-learning http://distance.id-uoradea.ro şi CRIDIFR

La începutul fiecărui semestru, studenţilor IFR li sepun la dispoziţie Suporturile pentru Studiu Individ-ual (SSI) – manualele/cursurile - pentru fiecare dindisciplinele studiate în semestrul respectiv. Acesteaconţin atât noţiunile teoretice pe care studentul vatrebui să le asimileze pe parcursul semestrului res -pectiv (grupate pe 14/12 module de studiu,corespunzătoare celor 14/12 săptămâni ale unui semestru), întrebări de autoevaluare, teme pentruaprofundarea cunoştinţelor şi respectiv, teme pentruevaluare, conţinând teme de referate, teme de reflexie, teste grilă, aplicaţii/probleme etc.

13

SSI se ridică de către dumneavoastră laînceputul fiecărui semestru, pe bază decarte de identitate şi semnătură, de laCRIDIFR! Ridicarea SSI de la CRIDIFR estecondiţionată de semnarea prealabilă a

Contractului anual de studii (vi-l pune la dispoziţie Tu-torele-consilier IFR) şi de plata la zi a taxei deşcolarizare.De asemenea, ţinând cont de specificul învă ţă -mântului cu frecvenţă redusă, pentru facilitareacomunicării dintre cadrele didactice, tutorii consilieri,secretariat – pe de o parte, şi studenţi – pe de altăparte, s-a creat Platforma e-learning, accesibilă laadresa http://distance.iduoradea.ro.

Accesul la informaţiile de pe această platformă suntcondiţionate de existenţa unui cont de utilizator(nume de utilizator şi parolă). Conturile pentrustudenţii Universităţii din Oradea sunt create de ad-ministratorul platformei, pe baza informaţiilorfurnizate de secretariate în urma admiterii, pentruanul I de studii, şi în urma sesiunilor de restanţe şi apromovării disciplinelor studiate, respectiv, a îns -crierii studenţilor restanţieri la refacerile dedisciplină, pentru anii superiori de studiu.Aceasta oferă pentru studenţi şi cadrele didacticeurmătoarele facilităţi:

- asigură modalitatea de comunicare, din parteastudenţilor, către CDAAIFR, a soluţiilor la temele decontrol/evaluare pe parcurs,

- permite informarea cu privire la Calendarele dis-ciplinelor şi Programele analitice/Fişele disciplinei,

- asigură informarea promptă şi permanentăreferitoare la procesul de învăţământ şi activităţilecare îl susţin,

- oferă posibilitatea comunicării directe între stu-dent – profesor,

- asigură posibilitatea evaluării calităţii actuluieducaţional, prin intermediul unor chestionare on-line,

- permite accesul studenţilor la situaţiile şcolare,la situaţiile privind achitarea taxelor de studii şi acelor de refacere de disciplină etc.

Pentru orice probleme legate de contulpersonal de acces pe platforma e-learninga DIDIFR http://distance.iduoradea.ro, şipentru orice probleme legate de uti-lizarea acesteia, vă puteţi adresa prin

e-mail administratorului platformei, pe adresa ad-ministrator@distance.iduoradea.ro, mesajul urmândsă conţină detalii cu privire la problema întâlnită, darşi datele dumneavoastră de identificare (nume,prenume, facultatea, specializarea, anul de studii,adresa de e-mail şi nr. de telefon). Ceea ce estefoarte important este ca să semnaţi mesajul cu co-ordonatele dumneavoastră complete, aceastaînsemnând: nume şi prenume complet (toate prenu-mele), anul, specializarea, facultatea, forma deînvăţământ (IFR) – acest lucru va ajuta la identificareadumneavoastră mai uşoară de către administratorulplatformei DIDIFR.

Posibilitatea de vizualizare a situaţiei şcolare şifinanciare proprii (situaţia achitării taxelor deşcolarizare, refacere de discipline etc.) – cerinţăfoarte importantă în cadrul evaluărilor AgenţieiRomâne de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Su-perior (ARACIS) – vă este oferită de către Universitate,prin intermediul aplicaţiei UNIWEB – a se vizita pa -gina web http://studinfo.uoradea.ro. Pentru logareîn aplicaţia UNIWEB trebuie să folosiţi pentru utiliza-tor şi parolă, CNP-ul dumneavoastră. În cazul în careîntâmpinaţi probleme în procesul de autentificare, vărugăm sa trimiteţi un e-mail pe adresa studinfo@uo-radea.ro, în care să descrieţi pe scurt problema d-voastră.

Ce resurse suplimentare îmi oferă DIDIFR şicum le pot accesa?

Începând cu anul universitar 2010-2011, în cadrulUniversităţii din Oradea funcţionează Centrul deResurse pentru studenţii ID şi IFR (CRIDIFR), situatîn spatele Bibliotecii Universităţii, în clădirea albă delângă Sala de gimnastică.

Acesta este dotat cu 24 de calculatoare cu acces lainternet, internet wireless şi posibilităţi de tipărire,precum şi cu materiale didactice suplimentare celorprimite gratuit la începutul anului universitar, subformă de cărţi şi reviste de specialitate, naţionale şiinternaţionale, în format hard copy şi/sau electronic,CD-uri, materiale audio-video etc. Merită să vizitaţiCRIDIFR cât mai des!

4.7.

Har

ta C

ampu

sulu

i Uni

vers

ităţ

ii (c

u m

arca

rea

pozi

ţiei

CRI

DIF

R)

15

Perioada de şcolarizare se finalizează cu susţinereaexamenului de licenţă. Examenul de finalizare astudiilor de licenţă se desfăşoară în fiecare an uni-versitar, în două sesiuni: una în iulie şi alta, în se p -tembrie. Acestea sunt considerate promovate dacămedia finală este minim 6.

Examenul de licenţă constă în susţinereaîn faţa comisiei de examinare a lucrării delicenţă elaborate de către student, sub în-drumarea unui cadru didactic. Temelelucrărilor de licenţă sunt comunicate

studenţilor la începutul ultimului an de studiu, prinafişare la avizierele facultăţilor, respectiv, pe paginileweb ale acestora. Este obligatoriu să vă alegeţitema lucrării de licenţă cel târziu în luna oc-tombrie a ultimului an de studiu!Lucrarea de finalizare a studiilor se întocmeşte cures pectarea Procedurii privind elaborarea lucrării de fi-nalizare a studiilor, accesibilă la adresele de internet:http://info.uoradea.ro, butonul Legislaţie&Regula-mente / Reglementări interne.Candidaţii care au promovat examenul de licenţă

primesc Diploma de Licenţiat în știinţe ale edu -caţiei, însoţită de Suplimentul de Diplomă.

Ce opţiuni am după finalizarea Ciclului I de studiiuniversitare (studii de licenţă)?

După finalizarea Ciclului I de studii universitare (delicenţă), absolvenţii se pot înscrie în Ciclul II de studiiuniversitare (de master), cu o perioadă de şcolarizarede 2 ani. Specializările de master la care vă puteţi îns -crie sunt prezentate detaliat pe site-ul Facultăţii deŞtiinţe Socio-Umane – www.socioumane.ro.

5. Finalizarea studiilor

6. Taxele de şcolarizare

Învăţămantul cu frecvenţă redusă este organizatnumai în regim cu taxă. Cuantumul taxelor destudiu anuale şi a celorlalte tipuri de taxe se aprobăanual de către Senatul Universităţii din Oradea.

Taxa de şcolarizare reprezintă contravaloarea tu-turor serviciilor oferite studentului de către instituţiade învăţământ superior, în cadrul programelor destudiu IFR. Taxa de studiu cuprinde o serie de costuri,cuantificate separat pentru fiecare componentă aprogramului de studiu, după cum urmează:- costuri de înmatriculare;- costul materialelor didactice (manuale de studiu,ghiduri, caiete de lucrări, etc.);

- costul pachetelor software, casete video/ audio, CD-uri etc.;- costuri de utilizare a unor echipamente specificenecesare desfăşurării procesului de pregătire;- costul serviciilor educaţionale, tutoriale şi adminis-trative;- costuri de utilizare a unor servicii educaţionaleoferite de terţi şi care fac parte integrantă din proce-sul de instruire;- costuri pentru asigurarea întâlnirilor periodice faţă-în-faţă (AA) şi a verificărilor pe parcurs, ca parteintegrantă a procesului de instruire;- costuri pentru asigurarea accesului prin diferite mij -loace IT la baza materială de care dispune instituţiaşi partenerii acesteia;

16

- costuri de examinare, conform reglementărilor interne;- cheltuieli de regie;- cheltuieli de dezvoltare;- alte cheltuieli.Taxa de studiu este unică pentru toţi studenţii unuian de studiu, la aceeaşi specializare, indiferent delocul de desfăşurare a programului IFR (local sau înteritoriu).Plata taxei de studiu se poate realiza în trei tranşedupă cum urmează:1. Prima tranşă - până în data de 15 octombrie (cuexcepţia candidaţilor declaraţi admişi în anul I, careconfirmă locul prin plata primei tranşe),2. A doua tranşă - până în data de 10 ianuarie,3. A treia tranşă - până la începutul sesiunii de varădar nu mai târziu de 31 mai.Termenele exacte se aprobă prin hotărâre a Senatu-lui şi sunt postate pe pagina Universităţii - www.uo-radea.ro şi a DIDIFR - http://iduoradea.ro/, dar suntafişate şi la avizierul Departamentului IDIFR.Taxele de studiu se încasează la Biroul Taxe aflat înCampusul Universităţii, dar ele pot fi plătite, printransfer bancar, la Banca Transilvania, în contulUniversităţii din Oradea:

RO55TREZ076504601X000278deschis la Trezoreria Municipiului Oradea,

cod fiscal 4287939

sau prin mandat poştal, tot în contulRO55TREZ076504601X000278, deschis la TrezoreriaMunicipiului Oradea, cod fiscal 4287939.

La utilizarea acestei modalităţi de plată, pe ordinulde plată se va menţiona obligatoriu, următoarele:numele şi prenumele, codul numeric personal,anul de studiu, anul universitar, forma de învă -ţământ IFR. Pentru transferul bancar sau prin mandat poştal esteobligatorie trimiterea unui e-mail de confirmare, peproprie raspundere, la adresa lheredea@uoradea.ro,cu precizarea tuturor datelor conţinute de ordinul deplată sau mandatul poştal.Pe lângă taxa de studiu, se mai percep şi alte tipuride taxe, de exemplu (selectiv):

1. Taxă de înmatriculare,2. Taxa de reînmatriculare,3. Taxa de reluare activitate,4. Taxa pentru eliberarea programei analitice,5. Taxa pentru eliberare certificat de com -

petenţă lingvistică,6. Taxa pentru refacerea disciplinei nepromo-

vate = (taxa anuală/60 de credite) x nr. credite alo-cate disciplinei,

7. Taxa pentru repetarea examenului a 3-aoară la discipline nepromovate în acelaşi an univer-sitar = (taxa anuală/60 de credite) x nr. credite alo-cate disciplinei,

8. Taxa pentru refacerea activităţilor la disci-plina Educaţie Fizică, etc.

Toate categoriile de taxe sunt prevăzute în Regula-mentul de taxe al Universităţii din Oradea, iar valorileacestora, pentru anul universitar 2012 - 2013, pot fiaccesate pe site-ul http://info.uoradea.ro/, buton Infostudenti / Taxe scolarizare.

În cadrul Universităţii din Oradea, activitatea di dacticăeste organizată la forma IFR la una dintre facultăţileacesteia - Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane -accesibilă pe internet la adresa: www.socioumane.ro.

Informaţii utile şi actualizate găsiţi şi pe pagina weba DIDIFR, la adresa: http://iduoradea.ro/.

7. Departamentul IDIFR pe internet

facebook.com/iduoradea.ro

17

Studenţii IFR beneficiază de: - Asigurarea materialelor didactice (SSI etc.) pentru

întreg procesul didactic în contul taxei de şcolarizare;- Acces la platforma e-learning http://distance.uo-

radea.ro a DIDIFR; - Activitătile didactice sunt concentrate în principiu,

în zilele de sâmbătă şi duminică, dar pot fi progra-mate şi vineri, la sediul Universităţii din Oradea, ceeace permite costuri reduse de timp şi bani;

- Planurile de învăţământ şi diplomele sunt identicecu cele pentru învăţământul cu frecvenţă;

- Promovarea anilor de studiu în funcţie de nu -mărul de credite obţinute pe baza Sistemului Euro-pean de Credite Transferabile /ECTS;

- Asigurarea logisticii întregului proces de învă -ţământ prin intermediul unui Departament special-izat al Universităţii din Oradea – DIDIFR - care are uncolectiv tânăr şi dinamic;

- Sprijin instrucţional din partea unor cadre de spe-cialitate pregătite în tehnologia ID/IFR;

- Sprijin non-instrucţional, consiliere din parteaDIDIFR - Facultatea de Ştiinţe Economice, Facultateade Inginerie Managerială şi Tehnologică

- Acces la laboratoare, săli de seminarii, am-fiteatre, Biblioteca Universităţii, la Secretariatulvirtual şi la platforma de e-learning (http://dis-tance.iduoradea.ro), respectiv, la CRIDIFR şi bib-lioteca virtuală a Departamentului IDIFR;

- Posibilitatea de înscriere la Modulul Pedagogic(pregătire psiho-pedagogică şi metodică în vedereaocupării unui post în învăţământ);

- Posibilitatea participării la activitatea de cercetarestiinţifică studenţească şi la sesiunile ştiinţifice

organizate în cadrul Universităţii din Oradea;- Posibilitatea de a obţine burse de studiu şi prac -

tică în străinătate, în cadrul programului Erasmus şia altor programe europene (vedeţi, de exemplu, ofer -ta de burse Erasmus a facultăţii dumneavoastră).

Studenţii de la forma de învăţământ cu frecvenţăredusă – IFR - pot concura pentru următoarele tipuride burse :- burse de mobilităţi;- burse de studiu în străinătate oferite de GuversnulRomâniei şi de instituţii şi organizaţii din ţară şistrăinătate;- burse susţinute de mediul socio – economic.Mobilităţile sunt acceptate o singură dată pe toatădurata legală a şcolarizării. Studenţii pot candida pentru obţinerea de burse demobilităţi în următoarele programe:- Programul sectorial LLP/Erasmus;- Program Comenius;- Programul sectorial LLP/Leonardo da Vinci.Studentul care solicită mobilitatea trebuie să deţină toatecreditele aferente anilor de studii anteriori anului în careeste înscris. Nu se acceptă mobilităţi pentru studenţiiînscrişi în anul I al studiilor universitare de licenţă.Pentru informaţii suplimentare, vă rugăm să luaţilegătura cu Departamentul de Relaţii Internaţionaleal Universităţii din Oradea.

8. Alte informaţii utile

18

Notă: Acest Calendar poate suferi modificări şi/sau completări. Pentru a nu pierde vreo activitate sau eveniment şipentru a nu rata vreun termen limită, vă recomandăm să urmăriţi cu regularitate anunţurile făcute de cătreTutorele-consilier IFR şi de către cadrele didactice de la fiecare disciplină, în cadrul platformeihttp://distance.iduoradea.ro, alături de urmărirea Calendarelor de disciplină precum şi a anunţurilor postatepe site-ul DIDIFR http://iduoradea.ro şi/sau pe site-ul facultăţii dumneavoastră.

Vă rugăm să urmăriţi DIDIFR - ID Universitatea din Oradea şi pe Facebook!

9. Calendarul studentului IFR în anul univ. 2012-2013

20

Crearea unei adrese de e-mail funcţionale este obli -gatorie pentru fiecare student IFR. Ca urmare, fiecarestudent IFR care nu a avut până acum o adresă de e-mail activă, va trebui să-şi creeze una (e gratuită),urmând paşii descrişi în cele ce urmează, urmând săşi-o verifice cu regularitate.

Această adresă trebuie comunicată obligatoriu tu-torelui-consilier IFR. DIDIFR recomandă Google da -torită facilităţilor multiple în gestionarea adresei dee-mail şi a funcţionalităţii. Crearea unei adrese de

e-mail tip prenume.nume@gmail.com se va realizade către dumneavoastră astfel:

1. După deschiderea computer-ului va trebui sădeschideţi browser-ul Internet explorer (sau GoogleChrome, Mozilla firefox, Opera, etc.) pe care îl găsiţila butonul - Start – All programs click stânga pe Inter-net explorer (Mozilla firefox, Internet Explorer, Ope -ra, etc.)2. În browser-ul Internet explorer tastaţi adresahttp://gmail.com/ iar apoi urmaţi paşii de mai jos:

10. Cum îmi creez o adresă de e-mail pe GMAIL şi un cont Google?

21

22

În cazul în care unele câmpuri sunt completate greșitsau rămân necompletate pagina va marca cu roșumesajele de eroare pe care le afișează. Dacă formu-larul este valid următoarea fereastră va fi afișatămesajul de succes iar apoi puteţi să continuaţi către

interfaţa Gmail.

Platforma Moodle http://distance.iduoradea.ro esteo platforma de e-learning open-source şi este utilizată în cadrulUniversităţii din Oradea din anul2004.

Meniul Cursantului - Accesul pePlatforma e-Learning se realizeazăprin introducerea numelui de utiliza-

tor şi parolei studentului IFR, la adresa: http://distance.iduoradea.ro/.

11. Descrierea platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro a DIDIFR

23

Participanţi – lista tuturor participanţilorînscrişi la cursul respectiv, cei dintâi afişaţi vor

fi profesorii (traineri).

Forumuri – forumuri deschise pentru studenţiide la cursul respectiv. Platforma are facilităţi de

forum, aceasta permiţând atât o comunicareindividuală între studenţi şi tutori, cât şi în grup.

Resurse – documente incarcate pe site (PDF,MS Word, etc).

Note – lista notelor obtinute de student

Modifica profilul – modificarea datelor decontact, a parolei.

Cursurile mele - conţinutul cursului propriu-zis -documentaţii, forumuri, teste, sondaje, teme decasa. Toate acestea pot fi afişate pe săptămâni destudiu sau pur şi simplu consecutiv, în ordineastabilită de profesor.

• Informatică Economică

• Statistica economica

Dumneavoastră accesaţi cursul fiind deja înscris lacursurile contractate în Contractul anual de studii,prin sistemul de administrare al platformei. Mai jos regăsiţi modul de afișare a categoriilor decursuri/ forumuri pentru un an universitar. Fiecarefacultate din cadrul DIDIFR are o structură a foru-murilor / cursurilor de acest fel:1. Secretariat – Tutorat – consiliere – pentru comu-nicarea studenţilor pe ani de studii/ specializări cusecreriatul dar și cu tutorii consilieri.2. Cursuri – repartizate pe an de studiu și semestru.3. Evaluarea activităţii didactice de către studenţiși Evaluarea activităţii tutorilor consilieri și DIDIFRde către studenţi – utilizate la finalul fiecărui semes-tru pentru evaluări.

24

După logare (acces pe Platforma e-learning), veţireveni pe pagina principală a platformei acolo undesunt categoriile de cursuri disponibile (departa-mente, facultăţi, etc). Pentru a facilita accesul mai

ușor doar la cururile din anul de studiu în care văaflaţi folosiţi opţiunea “Vizualizare doar cursurilemele” – disponibilă pe orice pagină în antetul paginii.

25

Modul de afișare a conţinutului unui curs:

26

11.1. Cum se desfăşoară odisciplină on-line?

Studentul poate studia lecţie după lecţie (Moduldupă Modul), rezolva seturi de exerciţii, teste sauteme pentru acasă, accesa legături externe către site-uri specializate, studii de caz. Documentaţia exis -tentă în cadrul platformei poate fi descărcată decătre studenţi, aceasta fiindu-le disponibilă din acelmoment şi off-line.

La adresa http://get.adobe.com/reader/ segăseşte aplicatia, Adobe Reader

Documentele cu extensia PDF se pot vizualiza cu pro-gramul Adobe Reader (minim versiunea 5)., folosităpentru descărcarea cursurilor.Un Modul se prezintă astfel:

Se descarcă în calculator şi poate fi utilizat off-line. Fiecarecurs are propria sa modalitate de examinare. Unele cursuri au teste online, la altele vei avea de făcut proiectesau exerciţiile indicate de profesor, care pot fi încărcatepe pagina web a disciplinei. Instrucţiuni mai detaliate suntdisponibile la fiecare disciplină on-line, în parte.

În cadrul Forumului general pot fi puse întrebări,se pot deschide subiecte noi de discuţie sau poţi

participa la cele deja deschise. O dată pe saptamânăsau când consideră cadrul didactic necesar, va avea loco sedinţă de dialog sincron în cadrul camerei dediscuţie (chat) sau pe Forumul general.

27

Fiecare disciplină are propria sa modalitate de exa -minare. Unele discipline au teste online – unele con-tra timp, la altele vei avea de făcut proiecte sauexerciţiile indicate de profesor, care pot fi încărcate

pe pagina web a disciplinei din cadrul platformei e-learning http://distance.iduoradea.ro. Instrucţiunimai detaliate sunt disponibile la fiecare disciplină înparte.

11.2. Ghid de utilizare a platformeie-learning http://distance.iduoradea.roa DIDIFR din cadrul Universităţii dinOradea

Cuprins:11.2.1 Prezentarea generală a platformei e-learning .......2711.2.1.1 Ce este platforma e-learning?.......................2711.2.1.2 Cum se poate accesa platforma e-learning?......2711.2.1.3 Unde trebuie scris user-ul şi parola?.........2811.2.1.4 Unde se găsesc disciplinele?........................2911.2.1.5 Cum se revine la pagina principală (primapagină)?............................................................................2911.2.1.6 Scurtă descriere a butoanelor din pagina unei dis-cipline....................................................................................2911.2.1.7 Profilul user-ului - datele personale....................3011.2.2. Comunicarea........................................................3111.2.2.1 E-mail......................................................................3111.2.2.2 Forum..................................................................3111.2.2.3 Camere de discuţii - Chat.....................................3211.2.2.4 Temele de control (TC)......................................3211.2.2.5 Testele grilă...........................................................32

11.2.1 Prezentarea generală a plat-formei e-learning

Acest ghid se adresează tuturor studenţilor dincadrul Universităţii din Oradea care utilizează plat-forma e-learning în cadrul programelor de studiu laforma de învăţământ la distanţă (ID) sau învăţământ

cu frecvenţă redusă (IFR).Ghidul va descrie pas cu pas ce trebuie realizat pen-tru a avea acces la disciplinele disponibile pe on-lineşi cum se poate comunica prin intermediul plat-formei între tutore (cadru didactic) şi student sau stu-dent-student.Ghidul oferă o privire de ansamblu, fără a intra întoate detaliile presupuse de platforma e-learning.

11.2.1.1 Ce este platforma e-learning ?

Platforma e-learning DIDIFR este vizibilă sub formaunei pagini web, accesibile prin intermediul interne-tului tuturor studenţilor înscrişi în cadrul pro-gramelor de studiu din cadrul Universităţii dinOradea, în special celor înscrişi la ID şi IFR.Platforma e-learning permite:1. Vizualizarea disciplinelor prin acces cu parola decătre studenţi;2. Autoevaluarea cunoştinţelor dobândite;3. Comunicarea bidirecţională forum, chat şi e-mail.

11.2.1.2 Cum se poate accesa plat-forma e-learning ?

Pentru a accesa platforma este necesar să porniţiaplicaţia dumneavoastră preferată pentru navigare

28

pe internet (browser) . Exemple: Mozilla Firefox, In-ternet Explorer, Google Chrome, Safari, etc.Tastaţi apoi adresa platformei e-learning: http://distance.iduoradea.ro. După apăsarea tastei Enter se va afişa o paginăasemănătoare cu figura următoare.

Accesul la platformă se face pe bază de user şiparola.Fiecare student va primi un user şi o parola prin in-termediul administratorelui platformei e-learningsau al secretariatului facultăţii. Parola iniţială estegenerată automat de către calculator, dar poate fischimbată de fiecare utilizator în parte.

11.2.1.3 Unde trebuie scris user-ul şiparola ?

În partea dreapta-sus a primei pagini (fig. 1) a plat-formei e-learning este afişat un link către pagina delogin (fig. 2).

Pe oricare pagina din cadrul platformei e-learning(fig. 1) aveţi în josul paginii la mijloc un link către pa -

gina de login (fig.3).Utilizând modalitate din Fig. 1 şi mutând cursorul demouse pe acest link Logare şi apăsând pe butonulstânga de mouse se va afişa o pagină în cadrul căreiaputeţi introduce user-ul şi parola (fig. 4).

După introducerea user-ului încăsuţa Nume Utilizator şi intro-ducerea parolei în căsuţa Parola,folosind mouse-ul faceţi click pebutonul Deschideti situat îndreapta căsuţei aferente parolei.Celelalte butoane:• Butonul Deschideti contul caoaspete permite accesul înplatformă a persoanelor care nuau un user creat, oferind aces-tora acces doar la conţinutuluicreat special pentru acest tip deutilizator: materiale cu caracterinformativ despre universitatesau materiale pentru promo vareaprogramelor de învă ţă mânt ladistanţă. • Butonul Da, ajută-mă sa-mi de-schid contul oferă posibilitatea

de a recupera o parolă uitată, platforma trimiţând unemail cu parola către căsuţă de email a user-ului(daca aceasta adresa a fost completată).După introducerea corecta a user-ului şi a paroleiveţi avea acces la disciplinele specializării dum -neavoastră.Nu dezvăluiţi această parolă nimănui – nici măcarîntre colegi. Dacă o terţă persoană intră în posesiaparolei dumneavoastră atunci ea poate desfăşuraactivităţi nedorite (comportament şi/sau limbajneadecvat) pentru care doar dumneavoastră veţi fitras la răspundere. Iar pentru cazuri grave, accesulla platformă poate fi interzis de către administratorsau profesor.Pentru cazurile în care consideraţi că parola fostaflată fără voinţă dumneavoastră puteţi oricând sa omodificaţi accesând profilul contului şi apoi butonul„Change Password".

Fig. 1 - Prima pagină a platformei e-learning

Fig. 2 - Partea din dreapta-sus a paginii principale

Fig. 3 - Partea dinstânga a paginii prin-cipale

Fig. 4 - Formularul de login

29

11.2.1.4 Unde se găsesc disciplinele ?

Pe prima pagină a platformei este afişată o listă cutoate facultăţile şi toate programele de studiu cuforma de învăţământ la distanţă. După ce aţi accesatspecializarea dumneavoastră, se va afişa lista disci-plinelor pentru întreaga perioadă destudiu (3 sau 4 ani) pe una sau mai multepagini.Dacă accesaţi o disciplină de la o altă spe-cializare diferită de cea la care sunteţi în-scris veţi primi un mesaj prin care sunteţiinformat că nu aveţi dreptul de vizualizarea respectivei discipline.În oricare pagină a platformei există afişatîn atent un link “Vizualizare doar cursurilemele”. Folosind acel buton veţi avea acces mairapid la cursurile la care aveţi acces, fără afi nevoie să navigaţi prin structura de peprima pagina cu lista de facultăţi, spe -cializări, ani de studiu, semestre (fig. 5).

11.2.1.5 Cum se revine lapagina principală (prima pagină) ?

În oricare pagină a platformei există afişat în parteastângă sus un link către prima pagină, exemplufigura de mai sus.Accesând link-ul Distance (Fig. 6), veţi reveni la paginaprincipală. Dacă nu există acest link, rescrieţi în barade adrese: http://distance.iduoradea.ro.

11.2.1.6 Scurtă descriere a bu-toanelor din pagina unei discipline

O disciplină este structurată în 10-15 secţiuni. Fiecaresecţiune reprezintă un modul sau unitate deînvăţare.

Fig. 7 - Unităţile de învăţare şi butoanele pentruo disciplină

În cadrul fiecărei unităţi de învăţare/Modul pot fivizualizate mai multe resurse ale disciplinei, desprecare vom discuta în capitolele următoare.Vom descrie butoanele din fig. 7 începând cu stângasus , menţionând că unele butoane apar doar în an-umite condiţii (vezi figura următoare)

Fig. 5 – Modul de afișare a cursurilor la care sunteţi abonat folosind butonul Vizualizare doar cursurile mele

Fig. 6 - Partea din stânga-sus a paginii unei discipline

30

11.2.1.7 Profilul user-ului - datelepersonalePentru a accesa profilul dumneavoastră există treimodalităţi:• click pe numele dumneavoastră, vizibil în dreaptasus sau în partea inferioară a paginii;• sau click pe link-ul Profile, vizibil în interiorul oricăreidiscipline;• click pe link-ul Profilul meu, vizil în antetul tutororpaginilor de pe platformă.În cadrul profilului vor fi vizibile câteva secţiuni: Pro-file, Edit Profile, Blog şi Form Posts (dacă este cazul).

ProfileAici sunt prezentate informaţii despre dum nea -voastră vizibile tuturor participanţilor platformeieLearning. Important aici sunt cele două butoane:

Change password - pentru a schimba parola estenecesar să scrieţi vechea parolă şi apoi noua parolă.Messages - Aici puteţi vizualiza mesajele primite prin

intermediul modulului de chat, chiar dacă dum -neavoastră nu aţi fost logat pe platformă la momen-tul primirii mesajului.

Edit profileÎn cadrul acestei secţiuni puteţi modifica toate datelereferitoare la dumneavoastră ce sunt vizibile de cătreceilalţi user-i ai platformei. Cel mai important este caaici sa aveţi completat adresa de email şi sa selectaţica fiind activă.BlogAici puteţi scrie o serie de notiţe sau mici articole cuopiniile şi părerile dumneavoastră. Acestea pot fi vizual-izate de către întreaga comunitate a platformei eLear -ning sau pot fi accesate doar de către dumneavoastrăşi de nimeni altcineva. Vizibilitatea unui articol de blogpoate fi selectată cu opţiunea Publish to „Anyone onthis site" şi respectiv „Yourself (draft)".Forum postsÎn această secţiune sunt vizibile toate comen-tariile făcute în cadrul forumurilor din platformae-learning.

Participants Permite vizualizarea tuturor persoanelor cu acces la aceast disciplin (studen i,profesori titulari i tutori).

Forums Acceseaz forumurile de discu ii (comunicare asincron ) ce pot fi create pentru omai bun informare profesor student sau de comunicare dintre studen i.

Lessons Afi eaz lista tuturor materialelor modulelor din toate unit ile de înv are.

Resources Afi eaz lista tuturor materialelor de mic dimensiune din toate unit ile deînv are. (nu este vizibil în fig. 7)

Search forums Permite c utarea unui subiect de discu ie din formurile acestei discipline

Grades Afi eaz lista de note generate automat de c tre platforma, conform criteriilor deevaluare specificate în anumite module de c tre titularul de disciplin

Groups Afi eaz grupele de studen i înscri i la aceast disciplin . (nu este vizibil în fig. 7)

Profile Vizualizeaz informa iile despre propriul user

News forum Forum de tiri/anun uri adresate studen ilor acestei discipline

Vizibil unu va ascunde toate sec iunile/modulele de înv are l sând vizibil doar unasingur .

Vizibil toate va reafi a toate sec iunile/modulele de înv are.

31

11.2.2. Comunicarea

Corespondenţă. Platforma eLearning permite accesulrapid la adresa de email ale cadrelor didactice titularisau tutori ai unei discipline.

Comunicarea asincronă între studenţi, precum si întreprofesor-student (comunicare în grup) este asiguratăprin intermediul forumurilor de discuţii ce pot fi de-schise individual la nivel de disciplină.

Comunicarea sincronă este asigurată prin intermediulcamerelor de discuţii (chat).

11.2.2.1 E-mail

În cadrul fiecărei discipline avem la dispoziţie bu-tonul Participants care va afişa lista tuturorparticipanţilor la disciplina curentă inclusiv a tutorilorşi numele profesorului titular de disciplină.Dacă se va face click pe numele unui participant plat-forma va afişa informaţiile despre acea persoană, in-clusiv adresa de email. Folosind această adresă deemail studentul poate transmite cadrelor didactice,tutorilor sau colegilor, orice corespondenţă necesarădesfăşurării procesului de învăţare intr-un modcomod şi rapid.

11.2.2.2 Forum

11.2.2.2.1 Tipuri de forum-uri

Platforma e-learning are patru tipuri de forum-uri,fiecare cu o structură şi scop uşor diferit. Pe lângăacestea patru, există două forumuri speciale:

• Forum pentru ştiri (Știri / Anunţuri / Noutăţi ) -platforma e-learning generează automat acest tip deforum pentru fiecare disciplină. La acest forum suntînregistraţi toţi studenţii care sunt înscrişi la aceastădisciplină. Aici studenţii nu au posibilitatea sadeschidă subiecte de discuţie noi, doar profesorii potadăuga subiecte. Numele forumului poate fi schim-bat (ex: Anunţuri importante). În cadrul acestuiforum putând fie aduse la cunoştinţă studenţilorinformaţii precum datele unui examen, schimbări aledatei examenului, seminarului şi altele.

• Forum pentru tutori/profesori - acest tip deforum poate fi creat prin ascunderea unui forum.Doar profesorii au posibilitatea de a vedea forum-urile ascunse.

Forum-ul standard pentru uz generalEste cel mai util pentru cazul când subiectele dediscuţii sunt variate sau pentru forum-uri sociale încare participanţii aleg subiectul de discuţie. Acest tipde forum nu implică să răspundeţi la fiecare topic,deşi pentru a asigura că discuţia nu iese de sub con-trol, trebuie să va alocaţi un timp pentru găsirea

subiectelor comune din diferite discuţii.

O singură discuţie simplăForum-ul simplu se pretează cel mai bine atunci cândavem de a face cu o discuţie scurtă, limitată ca timp,centrată pe un singur subiect de discuţie. Acest tipde forum este foarte productiv în cazul în caresunteţi interesaţi doar de o anumită problemă.Fiecare persoană postează un singur subiectAcest forum este folositor atunci când se doreşteobţinerea unei compromis dintre un forum de uzgeneral şi un forum cu un singur subiect de discuţie.Un singur subiect de discuţie per persoană permitestudenţilor ceva mai multă libertate decât un forumcu un singur subiect de discuţie, dar nu foarte multăprecum forumul de uz general în care fiecare studentpoate crea câte subiecte de discuţie doreşte.

Forum întrebare şi răspunsTipul acesta de forum poate fi folosit atunci când sedoreşte un răspuns din partea studenţilor pentru oîntrebare anume. În mod implicit forum¬ul solicităstudenţilor postarea unui răspuns înainte de a vedearăspunsul celorlalţi studenţi. După ce se oferă unrăspuns la întrebarea adresată de tutore/profesor,studenţii vor avea posibilitatea să vizualizeze şirăspunsurile date de ceilalţi studenţi. Această facili-tate încurajează originalitatea şi gândirea inde -pendentă.

11.2.2.2.2 Adăugarea unui subiect de discuţieDin pagina disciplinei, după ce aţi dat click pe numeleforumului, folosind butonul Add a new discutiontopic vi se va oferi posibilitatea de a adăuga titlulsubiectului de discuţie precum şi conţinutul acestuiape larg.

11.2.2.2.3 Răspunsul la un subiect de discuţie (reply) În partea din dreapta-jos a fiecărui subiect dediscuţie sau răspuns la subiect de discuţie se poategăsi un buton cu textul reply. Apăsând pe acesta,platforma va genera automat titlul răspunsuluidumneavoastră sub forma „Re: ", urmând ca dumneavoastră să scrieţi textulcu care răspundeţi subiectului de discuţie.Trebuie însă să acordaţi atenţie mai multă în cazul încare un alt participant la forum a răspuns la subiectulde discuţie înaintea dumneavoastră. În acest caz vorapărea mai multe zone de text, fiecare având asociatcate un buton (sau link) cu textul reply.Greşeala frecventă se face atunci când se apasă peultimul buton (sau link) cu textul reply. Procedând înacest mod, se înţelege că răspunsul dumnavoastrăeste dat ultimei persoane care a răspuns la subiectulde discuţie, acest lucru reflectându- se în titlulrăspunsului dumneavoastră ce va avea forma„Re:Re: ", ceea ce estegreşit.

32

Pentru a răspunde corect la subiectul dediscuţie, este important să se facă click pebutonul (sau link-ul) cu textul reply asociatprimei zone de text, adică să răspundeţipersoanei care a iniţiat subiectul dediscuţie.În cazurile în care sunt vizibile