GHID PRACTIC PENTRU PRINIProfesor psihopedagogVioleta Morozan Conferinele C.J.A.P. 2007

Nevoile de baz, fiziologice

Nevoia de dragoste i securitate

Nevoia de stimulare pentru experiene noi Nevoia de a fi apreciat i de a-i fi recunoscute capacitile

Nevoia de asumare a responsabilitiiNevoile de baz ale copilului

Atmosfera n care crete copilulCreai o atmosfer cald, chiar prietenoas.

Purtai ct mai des un dialog sincer cu copilul dumneavoastr.

Fii natural, nu formal, cci copilul v simte i poate reaciona la fel de formal, adic minindu-v.

Apreciai-i eforturile i adresai-i un mic compliment, o mic ncurajare pentru eforturile depuse.

Cutai s-i observai greelile, dar i progresele.

Tratai-v copilul cu respect i afeciune.

Fii critic, dar nu n mod distructiv.

Nu-i bagatelizai hobby-urile i operele artistice.

Dezvoltai-i curiozitatea i ndemnai-l spre cultur.

Petrecei cu el ct mai mult timp, dar lsai-l s i respire.

Ajutai-l s-i planifice timpul i nvai-l apoi s-o fac singur.

Artai-i de mic care sunt valorile fundamentale ale vieii: binele, frumosul, dreptatea.Cum trebuie s m comport eu, ca printe ?

Abiliti parentaleS se dea prioritate satisfacerii nevoilor de baz ale copilului

S se ofere copilului experiene noi, pentru a-l stimula cognitiv i afectiv

S se creeze o relaie empatic cu copilul

S existe puterea de a-i nfrna propriile dureri i porniri agresive fr a le rsfrnge n relaia cu copilul

S se formuleze ateptri realiste fa de copil i s fie perceput aa cum este

S se rsplteasc i s se valorizeze ntotdeauna copilul

Greeli n timpul comunicrii printe-copilAMENINAREA

Exemple:Dac nu vii acas cu rezultate bune ai ncurcat-o!

Ce gndete copilul ?Printele acesta al meu e periculos!Cu el nu e de glumit!Ar trebui s am grij de acum ncolo!

Consecine:- principala preocupare a copilului va fi s nu greeasc;- nu va avea curajul s fac ceva dect dac rezultatul este pozitiv;- aa apar frica, minciuna, intolerana.

ETICHETAREA

Exemple:Eti o urt !; Eti o proast !; Eti un bleg !; Eti un idiot !

Ce gndete copilul ?Adulii tiu mai multe dect copiii.

Consecine:- dac afirmaiile se repet frecvent, atunci copiii toat viaa vor fi urmrii de aceast idee;- n subcontientul lor ei vor fi convini c sunt uri, proti, blegi sau idioi;- apare complexul de inferioritate.

NVINUIREA

Exemple:Tu eti vinovat !Ar trebui s-i fie ruine !

Ce gndete copilul ?E numai vina mea.Nu sunt bun de nimic ! Consecine:- scade nivelul stimei de sine;- aa poate aprea complexul de inferioritate.

CONTRAZICEREA

Exemple:Fetia: - Sunt urt!, Nu m iubete nimeni !Tatl: - Nu e adevrat !, Nu spune asta ! Nu fi suprat !

Ce gndete copilul ?Nu are rost s mai vorbesc cu tatl despre problema mea pentru c nu i place ce zic eu. Crede c dac mi spune s nu fiu suprat, m simt mai bine ?

Consecine:- printele i ntrete convingerea deja format;- copilul simte c printele nu l nelege i nu e capabil s-i asculte problemele.

INDIFERENA

Exemple:Copilul: Tati ! Tati ! Am nvat s-l scriu pe M Tatl: D-te din faa televizorului. Ce gndete copilul?Televizorul e mai important dect mine !Cum s fac s i atrag atenia asupra mea ?

Consecine:- copilul va ncerca s atrag atenia asupra sa cu orice pre, chiar i prin fapte negative (furt, chiul, njurturi, bti, fumat, consum de droguri).

NEATENIA

Exemple:Copilul: i la coal toi colegiiMama: i mai trebuie sup ?

Ce gndete copilul ?Nu o intereseaz nimic din ceea ce spun eu.Data viitoare nu m mai obosesc s-i explic.

Consecine:- copilul va comunica ceea ce vede c o intereseaz pe mam i va ncepe s omit ceea ce se va dovedi esenial;- aa poate s apar neglijena.

NEMULUMIREA

Exemple:Copilul: Am curat camera !Mama: Era i timpul !, Mcar atta s faci i tu. Era i cazul s faci i tu un lucru bun ! Cnd vei reui s-i ctigi pinea cu mna ta, atunci nseamn c ai fcut ceva !

Ce gndete copilul ?Orice a face nu pot s o mulumesc; efortul meu este n zadar.

Consecine:- i va scdea entuziasmul i motivaia pentru sarcinile pe care i le d;- aa poate s apar pasivitatea.

REPROUL

Exemple:Dac nu eram eu tu erai de mult pe drumuri !Dac nu trebuia s am grij de tine, cte puteam face !?

Ce gndete copilul ?Ce vrea de la mine ?Acum ar trebui s m simt vinovat pentru c exist ?

Consecine:- aa poate s apar sentimentul de vinovie.

UMILIREA

Exemple:Spune-le tuturor ce ai fcut !De aia strig la tine s aud toi vecinii ce copil am !

Ce gndete copilul ?Nu m respect deloc.Nu meritam s m fac de ruine la toat lumea. Consecine:- printele nu mai este om de ncredere, deoarece te poate face de rs cnd nu te atepi; - copilul nva s ascund adevrul;- aa poate s apar nencrederea.

COPIII NVA DIN FELUL N CARE TRIESC

Atunci cnd copiii sunt crescui cu critici,Ei nva s condamne.Atunci cnd copiii triesc n ostilitate, Ei nva s se bat.Atunci cnd copiii triesc n team, Ei nva s fie temtori.Atunci cnd copiii triesc n toleran, Ei nva s fie rbdtori.Atunci cnd copiii triesc n ncurajare, Ei nva s fie ncreztori.Atunci cnd copiii triesc n apreciere, Ei nva s aprecieze.Atunci cnd copiii triesc n aprobare,Ei nva s se plac pe ei nii.Atunci cnd copiii triesc n acceptare,Ei nva s gseasc dragostea n lume.Atunci cnd copiii triesc n generozitate,Ei nva s fie generoi.Atunci cnd copiii triesc n prietenie,Ei nva c lumea este un loc frumos n care poi tri.Dorothy L. Nolte