FISA POSTULUI

pentru PROFESORUL CONSILIER SCOLAR din CENTRUL JUDETEAN DE

ASISTENTA PSIHOPEDAGOGICA

In temeiul Legii educatiei nationale nr. 1/2011, cu modificarile si completarile

ulterioare, in temeiul contractului individual de munca inregistrat in Registrul general de

evidenta a salariatilor cu numarul.........., având în vedere Ordinul nr. 5555 din 2011 referitor

la aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea Centrelor judeţene/al

municipiului Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională şi a regulamentelor-cadru ale

instituţiilor din subordine se incheie astazi.............................prezenta fisa a postului:

Numele si prenumele:......................................................................................................

Specialitatea:....................................................................................................................

Denumirea postului: profesor consilier scolar

Decizia de numire:...........................................................................................................

Incadrarea: titular / suplinitor / cadru didactic asociat

Numar de ore sarcini de serviciu: norma didactică aferentă postului de profesor

consilier şcolar din cabinete de asistenţă psihopedagogică, stabilită în baza art. 262 din Legea

educaţiei naţionale nr.1/2011, cuprinde un număr de 40 de ore/săptămână, repartizate astfel:

a) 18 ore/săptămână care constau în: activităţi de asistenţă psihopedagogică,

desfăşurate individual şi colectiv cu preşcolarii/elevii, orientare, reorientare şcolară

şi profesională, activităţi de consiliere a preşcolarilor, elevilor, părinţilor, cadrelor

didactice,

b) 22 ore / săptămână care constau în: activităţi de pregătire metodico-ştiinţifică şi

complementară, stabilirea măsurilor şi întocmirea programelor de prevenire şi

intervenţie psihoeducaţională, activităţi metodico-ştiinţifice, colaborarea cu

comunităţile locale, participare la şedinţe şi lectorate cu părinţii, la comisiile

metodice şi consiliile profesorale cu tematică specifică.

Cerinte:

- studii:

.........................................................................................................................................

...................................................................................................................... ...................

- studii specifice postului:............................................................................................

- vechime:.....................................................................................................................

- grad didactic:..............................................................................................................

Relatii profesionale:

a. ierarhice:

se subordonează organizatoric, financiar şi metodologioc directorului

CJRAE.

se subordonează metodologic coordonatorului CJAP;

b. de colaborare:

cu instituţiile guvernamentale şi nonguvernamentale implicate în

realizarea obiectivelor educaţionale;

cu cabinetele logopedice;

cu mediatorii scolari

c. de reprezentare a unitatii scolare la activitati/concursuri/festivaluri etc. la care

participa ca delegat.

I. ATRIBUTII SPECIFICE POSTULUI

1. PROIECTAREA ACTIVITATII – ELEMENTE DE COMPETENTA

Identificarea nevoilor de consiliere rezultate din analiza rapoartelor prezentate de

profesorii consilieri scolari din reteaua de cabinete;

Fundamentarea proiectarii activitatii de consiliere pe rezultatele analizei SWOT a

programelor de consiliere derulate in anul scolar precedent;

Initierea unor proiecte si programe de consiliere la nivel judetean;

Stabilirea strategiilor;

Participarea la elaborarea documentelor de proiectare (planul de activitati) a CJAP;

Elaborarea/actualizarea bazei de date a CJAP, asigurarea completarii documentelor de

inregistrare si evidenta a activitatii;

Proiectarea activitatilor de consiliere care presupun utilizarea resurselor TIC;

Actualizarea documentelor de proiectare didactica.

2. REALIZAREA ACTIVITATILOR DE CONSILIERE

Organizarea si desfasurarea activitatilor de consiliere individuala si de grup;

Utilizarea adecvata a materialelor specifice;

Integrarea si utilizarea TIC;

Identificarea si intelegerea deplina a problemei clientului;

Asigurarea formarii competentelor specifice;

Sprijinirea profesorilor consilieri scolari din reteaua de cabinete in organizarea si

desfasurarea activitatilor de consiliere individuala si de grup;

Monitorizarea proiectelor si programelor de consiliere initiate;

Monitorizarea situatiilor de abandon scolar, risc privind consumul de droguri, tulburari

comportamentale in unitatile de invatamant preuniversitar din judet in care nu exista posturi

de consilieri scolari prin colaborarea cu ISJ si proiectarea unor activitati pentru diriginti in

vederea consilierii la clasa;

Monitorizarea proiectelor/programelor, parteneriatelor educationale interne si

internationale derulate pa plan local cu autoritatile din invatamant, autoritatile locale, asociatii

si fundatii cu preocupari in domeniu vizand problematica consilierii, orientarii scolare,

profesionale si a carierei elevilor.

3. EVALUAREA REZULTATELOR ACTIVITATII DE CONSILIERE

Elaborarea instrumentelor de evaluare a programelor / proiectelor de consiliere;

Administrarea instrumentelor de evaluare;

Consemnarea rezultatelor.

4. MANAGEMENTUL GRUPULUI/CLASEI DE ELEVI

Organizarea, coordonarea si monitorizarea beneficiarilor in consilierea de grup;

Elaborarea de normelor de conduita pentru activitatile de consiliere in grup;

Gestionarea situatiilor conflictuale in relatiile profesor-elev, elevi-elevi, profesor-familie;

Identificarea nevoilor de consiliere si elaborarea de programe / proiecte de consiliere la

nives judetean;

Relationarea si comunicarea eficienta cu beneficiarii (comportament onest, deschis/

ascultare atenta, indrumare si sprijin acordate clientului pentru „a se ajuta singur”, feedback

si informare in privinta progreselor inregistrate).

5. MANAGEMENTUL CARIEREI SI AL DEZVOLTARII PERSONALE

Identificarea propriilor nevoi de dezvoltare;

Participarea la activitati metodice, stagii de formare/cursuri de perfectionare/grade

didactice, manifestari stiintifice etc;

Aplicarea cunostintelor/abilitatilor/competentelor dobandite.

6. CONTRIBUTIA LA DEZVOLTAREA INSTITUTIONALA SI LA

PROMOVAREA IMAGINII UNITATII SCOLARE

Implicarea in realizarea ofertei educationale;

Promovarea ofertei educationale si a sistemului de valori al unitatii de invatamant la

nivelul comunitatii locale;

Facilitarea procesului de cunoastere, intelegere, insusire si respectare a regulilor sociale;

Participarea si implicarea in procesul decizional in cadrul CJRAE si la elaborarea si

implementarea proiectului institutional;

Initierea si derularea proiectelor si parteneriatelor.

III. RESPONSABILITĂŢI:

a. asigură calitatea şi eficienţa activităţii proprii în cadrul CJAP;

b.informează periodic coordonatorul CJAP cu privire la activităţile proprii desfăşurate;

c. participă la activităţile de perfecţionare proprii;

d. realizează alte activităţi profesionale trasate de coordonatorul CJAP, în limita

prevederilor Regulamentului – cadru privind organizarea si functionarea centrelor

judetene si a cabinetelor de asistenta psihopedagogica (Anexa 1 din Ordin MECTS nr.

5555 / 2011.

II. ALTE ATRIBUTII

In functie de nevoile specifice ale unitatii de invatamant, salariatul este obligat sa

indeplineasca si alte sarcini repartizate de angajator, precum si sa respecte normele,

procedurile de sanatate si securitate a muncii, de PSI si ISU, in conditiile legii:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Raspunderea disciplinara:

Neindeplinirea sarcinilor de serviciu sau indeplinirea lor in mod necorespunzator

atrage dupa sine diminuarea calificativului si/sau sanctionarea disciplinara, conform

prevederilor legii.

Director,

prof. Ruxanda Iosipescu

Semnatura titularului deluare la cunostinta:

.......................................................

Data: