INSTRUIRE ASISTATA DE CALCULATOR

Învăţarea cu ajutorul calculatorului şi a elementelor multimedia este o metodă didactică activă.Instruirea asistată de calculator permite realizarea unei educaţii bazate pe profilul intelectual al elevului. Pune elevul în situaţii de interacţiune şi comunicare rapidă, realizate într-un mediu care permite o difuzare masivăa conţinuturilor şi o flexibilitate a timpului prin îmbinarea mijloacelor de comunicare sincrone cu cele asincrone. In cazul unei instruiri asistate de calculator, interactivitatea este generalizată, oferind celui care învată un feedback permanent, deoarece se produc efecte vizibile şi imediate pe ecranul calculatorului. Instruirea asistată de calculator presupune o cercetare a elevului supravegheată şi îndrumată de profesor, care îl ajută în realizarea operaţiilor tehnice, a celor de documentare, în identificarea legăturilor între informaţii, conducându-l către o nouă cunoaştere. Instruirea asistată de calculator (IAC) reprezintă o metodă didactică sau o metodă de învăţământ , care valorifică principiile de modelare şi analizăcibernetică a activităţii de instruire în contextul noilor tehnologii informatice şi de comunicaţii , caracteristice societăţii contemporane . Sinteza dintre resursele pedagogice ale instruirii programate şi disponibilităţile tehnologice ale calculatorului (sistemului de procesare a informaţiei) conferă acestei metode didactice calităţi privind :

informatizarea activităţii de predare– învăţare–evaluare;

îmbunătăţirea IAC prin intermediul unor acţiuni de: gestionare, documentare, interogare;

simulare automatizată interactivă a cunoştinţelor şi capacităţilor angajate în procesul de învăţământ, conform documentelor oficiale de planificare a educaţiei. Proiectarea instruirii asistate de calculator (IAC) poate fi definită ca fiind dezvoltarea sistematică a specificaţiilor procesului de instruire utilizând teoriile învăţării şi instruirii pentru a asigura realizarea calităţii procesului de instruire. Proiectarea instruirii este definită de un întreg proces: de analiză a necesarului de deprinderi şi cunoştinţe şi a obiectivelor învăţării; şi de concepere a unui sistem de transfer şi de livrare care să asigure satisfacerea acestor necesităţi . Proiectarea instruirii include :

dezvoltarea unor activităţi şi materiale de instruire ; şi

testarea şi evaluarea tuturor activităţilor de instruire şi învăţare .Acomodarea inca din scoala cu tehnica de calcul influenteaza formarea intelectuala a elevilor,prin:-Stimularea interesului fata de nou. Legea de baza ce guverneaza educatia asistata decalculator o reprezinta implicarea interactiva a elevului in actiunea de prezentare de cunostinte,captaindu-i atentia subiectului si eliminand riscul plictiselii sau rutinei.-Stimularea imaginatiei. De la jocurile pe calculator care dezvolta abilitati de utilizare,imaginatie si viteza de reactie intr-o prezentare grafica atractiva, maturizandu-se elevul,studentul incepe sa foloseasca calculatorul sa creeze propriile produse soft.-Dezvoltarea unei gandiri logice. Descompunerea unei teme in etape de elaborareorganizate secvential, organizarea logica a rationamentului reprezinta demersuri cognitive ceaduc castig in profunzimea si rapiditatea judecarii unei probleme.

-Simularea pe ecran a unor fenomene si procese, altfel costisitor de reprodus in laborator,ajuta la intelegerea acestora.-Optimizarea randamentului predarii prin exemplificari multiple-Formarea intelectuala a tinerei generatii prin autoeducatie-Cerinte pentru realizarea IAC:a)dotarea cu echipament;b)profesorul trebuie sa aiba si cunostinte de informatica-Elevul invata in ritm propriu, fara emotii si stres care sa-i modifice comportamentul-Aprecierea obiectiva a rezultatelor si progreselor obtinute.Direcţii de activitate în legătură cu instruirea asistată de calculator:o Învăţămîntul de informatică;o Programarea pedagogică a conţinutului, a materialului de studiat şi a activităţii elevului în legătură cu acel conţinut;o Elaborarea programului-computer;o Abordarea şi soluţionarea problemelor legate de hardware.Importanţa introducerii calculatorului în şcoală:o Reprezintă o strategie de lucru a profesorului şi a elevilor de tip interactiv, un nou mod de concepere a instruirii şi învăţării;o Se inserează în contextul învăţămîntului pe clase şi lecţii;o Simulează procese şi fenomene complexe pe care nici un alt mijloc didactic nu le poate pune atît de bine în evidenţă;o Construieşte contexte pentru aplicaţii ale conceptelor, oferind celor ce studiază şi limbajul cu ajutorul căruia ei îşi pot descrie propria activitate.Meritul deosebit al instruirii asistate de calculator constă în faptul că presupune participarea activă a elevilor în procesul de predare-învăţare şi că permite dezvoltarea intelectuală a acestora,adecvată ritmului lor de lucru.

Bibliografie

1. Adăscăliţei Adrian şi Braşoveanu Radu, Curs de instruire asistată de calculator, Iaşi, 2002 – 2003;2.Garabet Mihaela, Instruire asistată de calculator. Fenomene tranzitorii în circuite electrice, (lucrare de absolvire - Studii postuniversitare: “Informatică Aplicată”, profesor coordonator Michaela Logofătu), Universitatea din Bucureşti – Editura CREDIS, 2001; 3.Ionescu Dragoş Modalităţi de implementare a noilor metode şi tehnologii în educaţie (Lucrare de disertaţie - studii masterale Tehnologia Informaţiei şi a Comunicaţiilor în Educaţie, profesor coordonator Ioan Cerghit), Universitatea din Bucureşti – Editura CREDIS, 2006;