Nr

CENTRUL JUDEEAN

DE RESURSE I ASISTENEDUCAIONAL MARAMURES

__________________________________________________________________________________

Nr._____/__________Nr. dosar_____/__________CURRICULUM ADAPTAT

Nume i prenume elev ()

Instituia de nvmnt nvtor/ diriginte Clasa a III a AProfesor desprijin _______________________________

Disciplina Limba englezaAria curricular Limba si comunicare

Cadru didactic Mesani VioricaObiective cadru/ competene generale: Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris

Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei spaiului cultural anglofon

Coninuturile nvrii:

- Copilul despre sine: nume, sex, vrst, nsuiri fizice i morale, prile corpului, mbrcminte, culori, jucrii i jocuri

- Familia: membrii familiei, *ocupaii, *srbtori n familie

- Casa: ncperi, mobil

- coala: obiecte colare, activiti specifice

- Animale: denumire

- Vremea: *anotimpuri; *caracteristici climatice

- Copilul i lumea nconjurtoare: *oraul/ satul (cldiri)

- Activiti: activiti curente, *activiti pentru timpul liber, *momentele zilei,- Cultur i civilizaie: nume i prenume tipice, cntece i poeziiObiective cadru/ competene generaleObiective de referin/ competene specificeActivitatea de nvare pentru elevii cu CES

Majoritatea elevilorElevii cu CES/ curriculum adaptat

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

1.1. sa recunoasca sunete specifice limbii engleze1.2 sa distinga cuvinte si sintagme in fluxul verbal 1.3 sa reactioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care sa ofere modele de limba autentice1.4 sa desprinda sensul unui enunt simplu1.1. sa recunoasca sunete specifice limbii engleze1.2 sa distinga cuvinte si sintagme in fluxul verbal 1.3 sa reactioneze verbal/ nonverbal la un mesaj audiat care sa ofere modele de limba autentice

Exercitii de identificareExercitii de discriminare

Exercitii de raspuns la intrebari / comenzi

Exersare de formule simple de comunicare

Exercitii de tip adevarat/ fals

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

2.1 sa articuleze sunete, izolat si in cuvant / respectand accentual si intonatia specifice limbii engleze2.2 sa reproduca enunturi simple / parti ale unui enunt2.3 sa reproduca enunturi simple, adecvate unor situatii de comunicare uzuala2.4 sa participle la dialoguri simple in situatii de comunicare uzuale2.1 sa articuleze sunete, izolat si in cuvant / respectand accentual si intonatia specifice limbii engleze

2.2 sa reproduca enunturi simple / parti ale unui enunt

Exercitii de pronuntie si intonatieExercitii de repetare dupa model a unor cuvinte, sintagme

Dialoguri simple in perechi

Dialoguri dirijate

Jocuri didactice

3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

3.1 sa recunoasca litere / grupuri de litere in cuvinte si cuvintele in spatiul grafic3.2 sa citeasca un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonatie adecvata sensului textului3.3 sa desprinda sensul global al unui text simplu, citit in gand

3.4* sa sesizeze legatura dintre un text si imaginile care il insotesc3.1 sa recunoasca litere / grupuri de litere in cuvinte si cuvintele in spatiul grafic

3.2 sa citeasca un scurt text cunoscut, cu voce tare, cu intonatie adecvata sensului textului

Exercitii de identificare a unor litere / grupuri de litere in cuvinte, sintagme, enunturi scriseExercitii de citire cu sau fara model

Exercitii de alegere din solutii multiple

Potrivirea unor imagini cu texte

Intrebari si raspunsuri pe baza imaginilor / textelor

4. Dezvoltarea capacitii de exprimare n scris

4.1sa reproduca in scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunturi4.2 sa realizeze legatura dintre scriere si pronuntie la nivelul cuvantului si al grupului de cuvinte4.3 sa scrie cuvinte, sintagme, propozitii scurte4.4* sa produca in scris mesaje scurte, pe baza unui suportr verbal / imagine4.1sa reproduca in scris litere, grupuri de litere, cuvinte, sintagme, enunturi

4.3 sa scrie cuvinte, sintagme, propozitii scurte agme, enunturiExercitii de copiere, de completare de spatiiScriere dupa dictare

Exercitii de completare pe baza unui suport vizual

Exercitii de redactare de propozitii scurte, simple

Jocuri didactice ( rebus, grila)

5. Dezvoltarea unor reprezentri culturale i a interesului pentru studiul limbii engleze i al civilizaiei spaiului cultural anglofon

5.1 sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din spatial cultural anglo-saxon5.1 sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din spatial cultural anglo-saxonPortofolii cu imaginiPanouri

Modaliti de evaluare:

- tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii

- proiectul

- portofoliul

- observarea sistematic (pe baza unei fie de observare)

STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN

Obiectivele cadru/ competene generaleStandardele de performan

1.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oralDesprinderea sensului global al unui scurt mesaj audiat

2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

Reproducerea unor mesaje orale scurte

Participarea cu ntrebri simple i rspunsuri scurte la interaciuni verbale simple

3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

Identificarea semnificaiei unor cuvinte i propoziii simple, n texte autentice comune (etichete, anunuri, afie)

4.Dezvoltarea capacitii de exprimare n scrisRedactarea unui enun scurt / mesaj, pe baza unui suport verbal / a unei imagini

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL PENTRU ELEVII CU CES

Nr. crt.Unitatea de nvareNr de ore

SEM ISEM IITOTAL

1Revision44

2Module 1:

Newcomers!

Unit 1 : School Again

Unit 2: A New Member!

Revision 266418

3Module 2:

Special Guests!

Unit 3: Toys for little Betsy!

Unit 4: Grandma! Grandpa!

Revision 442

212

4Module 3: Furry Friends!

Unit 5: Its got a big mouth!

Unit 6: Pet Shop Fun!

Revision 4

42

10

5Module 4:

Sporty Weather!

Unit 7: Were having a great time!

Unit 8: Look at our snowman!

Revision 442

10

6Module 5: all the things I like!

Unit 9: He loves jelly!

Unit 10: In a week!

Revision46212

7Final Revision44

Director, Director CJRAE,

Unitatea de nvmnt Coroiu Adela Lioara