crr_cls x_comert_inv prof de 2 ani

8/15/2019 Crr_cls X_comert_inv Prof de 2 Ani

1/39


2/39

AUTORI-

• D%ne+.u M%re(" Ş.&( Super%&r C&'er.%( N2 3ret4u(e+.u , 5u.ure6t%

• /e&r)e+.u R&7n " C&(e)%u( E.&n&'%. 8I&n /9%.:, T;r)&


3/39

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT.(+ "!"

În


4/39

LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢE DIN STANDARDELE DE PRE/ĂTIREPROFESIONALĂ PE CARE SE FUNDAMENTEAZĂ CURRICULUMUL

UNITĂŢI DE COMPETENŢE CHEIEUC@2 De4=%ner%% per*&r'n=e%

UC2 I)%en 6% +e.ur%tte 'un.%%

UCB2 Pre)t%re pentru %nte)rre ( (&.u( #e 'un.UC11 St%+*.ere .er%n=e(&r .(%en=%(&r

UNITĂŢI DE COMPETENŢE TEHNICEUC 12 C&'un%.re pr&*e+%&n(

UC 1@2 Pr&te.=% .&n+u't&ru(u%

UC 12 Ptr%'&n%u( un%t=%% .&'er.%(e

UC $12 V;n4re 'r*ur%(&r

UC $$2Oper=%% +pe.%*%.e .+e% #e 'r.t

UC $@2Pr&'&


5/39

MODUL I- C&nt>%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e

12 N&t %ntru.t%%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e: *ace "arte din c!lt!ra de "ecialitate a*erent#do/eni!l de "regatire "ro*eionala generala Co/er-( claa a &'a( ,n#-#/+nt "ro*eional )i arealocat !n n!/#r de $10 &re con*or/ "lan!l!i de ,n#-#/+nt( din care:

• 0 &re ; laborator tehnologic• 0 &re ; intr!ire "ractic#

Mod!l!l e "arc!rge c! !n n!/#r de ore contant "e ,ntreaga d!rat# a an!l!i )colar( ne*iind

condi-ionat a! de"endent de celelalte /od!le din c!rric!l!/.Mod!l!l 9C&nt>%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e:

• UC 12Ptr%'&n%u( un%t=%% .&'er.%(e• UC $$2Oper=%% +pe.%*%.e .+e% #e 'r.t


6/39

2 C&re(re re4u(tte(&r Jn%(eA"licarea regle/ent#rilor "entr! eal!are(calc!la-ie: eal!area la intrare( la ie)ire( cot!ri( "re-!ri )i tari*e( i/obili3#ri( toc!ri( datorii )icrean-e( ele/ente de tre3orerie.

Identi*icarea ele/entelor co/"onente ale "re-!l!i:cot achi3i-ie( adao co/ercial( T=A.

>eali3area de calc!le i/"le "riind "re-!rile(cot!rile )i tari*ele( i/"o3itele )i taxele.

A"lic# regle/ent#ri "entr!eal!are( calc!la-ie.

Identi*ic# ele/ente co/"onenteale "re-!rilor.

>eali3ea3# calc!le i/"le "riind "re-!rile( cot!rile )i tari*ele(i/"o3itele )i taxele

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # a"liceregle/ent#rile "entr! eal!are( calc!la-ie: eal!area laintrare( la ie)ire( cot!ri( "re-!ri )i tari*e( i/obili3#ri(toc!ri( datorii )i crean-e( ele/ente de tre3orerie ,n it!a-ii

date( "rin t!dii de ca3( exerci-ii "ractice( actiit#-i dei/!lare.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # identi*iceele/entele co/"onente ale "re-!l!i: cot achi3i-ie( adaoco/ercial( T=A( "e o it!a-ie dat#( "rin: t!dii de ca3(exerci-ii "ractice( actiit#-i de i/!lare( "roble/ati3are.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil a reali3e3e calc!lei/"le ,ntr'o it!a-ie dat#( "rin: t!dii de ca3( "roble/e(exerci-ii "ractice.

Re4u(ttu( Jn(%)=%%(&r2V(&re >unur%(&r e.&n&'%.e, #reptur%(&r 6%

&>(%)=%%(&rIdenti*icarea ti"!rilor de /odi*ic#ri aleele/entelor "atri/oniale deter/inate de o"era-ii"eci*ice: cre)teri( c#deri ale ele/entelor "atri/oniale ; b!n!ri econo/ice( dre"t!ri(obliga-ii.

Stabilirea alorii b!n!rilor econo/ice( dre"t!rilor )i obliga-iilor( "rin !tili3area ec!a-iilor "atri/oniale: *!nda/ental# a "atri/oni!l!i(

Identi*ic# ti"!rile de /odi*ic#ri aleele/entelor "atri/oniale(deter/inate de o"era-ii "eci*ice.

Stabile)te alori "entr! b!n!rileecono/ice( dre"t!ri )i obliga-ii( "rin !tili3area ec!a-iilor

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil a identi*ice ti"!rilede /odi*ic#ri ale ele/entelor "atri/oniale( ,ntr'o it!a-iedat#( "rin: t!dii de ca3( exerci-ii( i/!l#ri( "roble/ati3are.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # tabileac#aloarea b!n!rilor econo/ice( dre"t!rilor )i obliga-iilor( "rintr'o te/# dat# ?t!di! de ca3( i/!lare@( care e "oate


7/39

!tili3#ri're!re( chelt!ieli ; enit!ri ' re3!ltate "atri/oniale l!cra indiid!al a! ,n gr!". Ele!l treb!ie # tran/it#in*or/a-iile c! "riire la re3!ltatele ob-in!te re*eritoare laec!a-iile "atri/oniale date "re re3olat.

Re4u(ttu( Jn%(e pentru )e+t%&nre ptr%'&n%u(u%Pr&.e#ee .&nt>%(e pentru )e+t%&nre

ptr%'&n%u(u%Identi*icarea "rocedeelor contabile "riind/etoda contabilit#-ii: "eci*ice ?cont( balan-#( bilan-@( co/!ne ?doc!/enta-ie( eal!are(inentariere( calc!la-ie@.

A"licarea "rocedeelor contabile "entr!getionarea "atri/oni!l!i: deter/inarea toc!rilor *a"tice( alorii doc!/entelor( "re-!rilor( tari*elor.

Stabilirea alorii toc!rilor "rin /etode deeal!are. Metode de eal!are: cot /edi! "onderat( "ri/!l intrat'"ri/!l ie)it( !lti/!l intrat' "ri/!l ie)it.

Identi*ic# "rocedeele contabile "riind /etoda contabilit#-ii.

A"lic# "rocedeele contabile "entr!getionarea "atri/oni!l!i.

Stabile)te alorile toc!rilor "rin/etode de eal!are.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # identi*ice "rocedeele contabile ,ntr'o it!a-ie dat#( "rin: actiit#-i dei/!lare( "roiect( "roble/ati3are( t!dii de ca3.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # a"lice "rocedeelecontabile "entr! getionarea "atri/oni!l!i( ,ntr'o it!a-iedat#( c!/ ar *i: t!di! de ca3( "roble/ati3are( "roiecte.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # tabileac#aloarea toc!rilor( ,ntr'o it!a-ie dat#( c!/ ar *i: "roiecte( "roble/ati3are( t!dii de ca3.

Re4u(ttu( Jn


8/39

3ilei: /onetar( ra"ort de ca# general ?dat de caade /arcat@( *act!r#( chitan-#( ai3 de ,no-ire a/#r*ii( bon de con!/( bon de "redare( "ri/ire(tran*er( retit!ire( "roce erbal de rece"-ie( *i)ade /aga3ie.

red# doc!/ente "eci*ice caei la*+r)it!l 3ilei.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil # identi*icedoc!/entele "eci*ice caei care e "reda! la *+r)it!l3ilei( ,ntr'o it!a-ie dat#( c!/ ar *i:' 5oc!l de rol ?eleilor li e "re3int# o it!a-ie concret# la!n agent econo/ic( !nde caier!l treb!ie # "redeadoc!/entele "eci*ice caei la *+r)it!l 3ilei erici!l!i decontabilitate@4' t!dii de ca34' actiit#-i de i/!lare.


9/39

@2 C&n=%nutu( *&r'r%%

C!rric!l!/'!l ete at*el conce"!t ,nc+t # "er/it# "ro*eorilor libertatea de a alege ordinea)i /od!l de organi3are a actiit#-ii( de ,n#-are ,n ra"ort c! ex"erien-a( tact!l "edagogic )i/i5loacele de ,n#-#/+nt de care di"!n.

Con-in!t!l *or/#rii c!"rinde !r/#toarele ca"itole )i !bca"itole:

I Pr%n.%p%%(e 6% pr&.e#ee(e +pe.%*%.e 'ete% .&nt>%(%t=%%1212 Pr%n.%p%%(e .&nt>%(%t=%% Kter'en% 6% #e*%n%=%% +pe.%*%.e12$2 Pr&.e#ee(e +pe.%*%.e 'ete% .&nt>%(%t=%%12$212 5%(n=u( .&nt>%(

• de*ini-ie( i/"ortan-#( tr!ct!r#4• tran"!nerea ele/entelor "atri/oniale ,n bilan-4• aria-ia "ot!rilor bilan-iere4• cont!l de re3!ltate4• a"lica-ii "ractice "riind /odi*ic#rile bilan-iere.

12$2$2 C&ntu(• de*ini-ie( tr!ct!r#( *or/#4• ae/#n#ri )i deoebiri ,ntre cont )i bilan-4• reg!li de *!nc-ionare ale cont!rilor4• d!bla ,nregitrare )i core"onden-a cont!rilor4• *el!rile )i clai*icarea cont!rilor4• "lan!l general de cont!ri4• regitrele contabile ?*or/!lare "eci*ice "entr! ,nregitrarea o"era-iilor ,n cont!ri@4• anali3a contabil#4• *or/!la contabil# )i articol!l contabil4• a"lica-ii "ractice "riind cont!l.

12$22 5(n= #e %(%tte pe >4#&.u'ente(&r +pe.%*%.e212 Pre=ur%(e en")r&+ 6% .u 'nuntu(

• "re-!rile en'gro ?cot de achi3i-ie )i "re- de +n3are@4• "re-!l c! a/#n!nt!l ?cot de achi3i-ie adao co/ercial T=A@.

2$2 Re#u.er%(e #e pre= &*er%te .(%en=%(&r


10/39

• red!cerile co/erciale ?rabat!rile( re/i3ele( rit!rn!rile@4• red!cerile *inanciare ?cont!rile@.

22 D&.u'ente +pe.%*%.e 'r*ur%(&r• nota de rece"-ie )i contatare de di*eren-e4• /onetar4• ra"ort de ca# general4• *act!ra4• chitan-a4• ra"ort de geti!ne 3ilnic4• bordero! de +n3are4• ai3 de ex"ediere4• ai3 de ,no-ire /ar*#4• bon de con!/4• bon de "redare ; "ri/ire ; tran*er ; retit!ire4• "roce erbal de rece"-ie4

• *i)# de /aga3ie4• di"o3i-ia de lirare.

2@2 C&nt>%(%4re &per=%%(&r e.&n&'%.e +pe.%*%.e 'r*ur%(&r K.9%4%=%% #e 'r*ur%,%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e: treb!ie # *ieabordate ,ntr'o /anier# fleibilă( diferenţiată( -in+nd cont de particularităţile colectivului c! caree l!crea3# )i de nivelul iniţial de pregătire.

!umărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predauconţinutul modulului , ,n *!nc-ie de di*ic!ltatea te/elor( de niel!l de c!no)tin-e anterioare alecolecti!l!i c! care l!crea3#( de co/"lexitatea /aterial!l!i didactic i/"licat ,n trategia didactic#)i de rit/!l de ai/ilare a c!no)tin-elor de c#tre colecti!l intr!it.


11/39

Mod!l!l 8C&nt>%(%tte un%t=%% e.&n&'%.e: are o structură elastică( deci "oate,ncor"ora( ,n orice /o/ent al "roce!l!i ed!cati( noi /i5loace a! re!re didactice. Orele ereco/and# a e de*#)!ra ,n laboratoare a!)i ,n cabinete de "ecialitate din !nitatea de ,n#-#/+nta! de la agent!l econo/ic( dotate con*or/ reco/and#rilor "reci3ate ,n !nit#-ile de co/"eten-e/en-ionate /ai !.

reg#tirea "ractic# ,n laboratoare tehnologice a! la agent!l econo/ic are i/"ortan-#

deoebit# ,n dob+ndirea co/"eten-elor de "ecialitate.entr! achi3i-ionarea co/"eten-elor i3ate de "arc!rgerea /od!l!l!i 8C&nt>%(%tteun%t=%% e.&n&'%.e:( ,n contin!are e reco/and# c+tea exe/"le de actiit#-i "ractice de ,n#-are:

' exerci-ii a"licatie )i "ractice de identi*icare )i gr!"are a ele/entelor "atri/oniale ,n bilan-4

' exerci-ii a"licatie de co/"arare a /etodelor de eal!are4' exerci-ii de identi*icare a ti"!rilor de "re-!ri )i red!ceri de "re- "racticate de !nit#-ile

econo/ice.Se reco/and# abordarea intr!irii centrate "e ele "rin "roiectarea !nor actiit#-i de ,n#-are

ariate( "rin care # *ie l!ate ,n coniderare til!rile indiid!ale de ,n#-are ale *iec#r!i ele.Acetea i3ea3# !r/#toarele a"ecte:

a"licarea /etodelor centrate "e ele( "e actii3area tr!ct!rilor cognitie )i o"eratorii aleeleilor( "e exerarea "oten-ial!l!i "iho*i3ic al acetora( "e tran*or/area ele!l!i ,nco"artici"ant la "ro"ria intr!ire )i ed!ca-ie4

,/binarea )i alternan-a ite/atic# a actiit#-ilor ba3ate "e e*ort!l indiid!al al ele!l!i?doc!/entarea d!"# diere !re de in*or/are( obera-ia "ro"rie( exerci-i!l "eronal(intr!irea "rogra/at#( ex"eri/ent!l )i l!cr!l indiid!al( tehnica /!ncii c! *i)e@ c!actiit#-ile ce olicit# e*ort!l colecti ?de echi"#( de gr!"@( de gen!l dic!-iilor( aalt!l!i deidei( etc.4

*oloirea !nor /etode care # *aori3e3e rela-ia ne/i5locit# a ele!l!i c! obiectelec!noa)terii( "rin rec!rgere la /odele concrete4

,n!)irea !nor /etode de in*or/are )i de doc!/entare inde"endent#( care o*er# dechiderea"re a!tointr!ire( "re ,n#-are contin!#.entr! atingerea obiectielor )i de3oltarea co/"eten-elor i3ate de "arc!rgerea /od!l!l!i(

"ot *i der!late !r/#toarele actiit#-i de ,n#-are:• elaborarea de re*erate interdici"linare4• exerci-ii de doc!/entare4• naigare "e Internet ,n co"!l doc!/ent#rii4• i3ion#ri de /ateriale ideo ?caete ideo( C ; !ri@4• dic!-ii.

Se conider# c# nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele "nvăţării .C!rric!l!/'!l 9Contabilitatea !nit#-ii econo/ice< are la ba3# re3!ltate ale ,n#-#rii carecontrib!ie la *or/area "ro*eional# a eleilor( o*erind "oibilitatea ca d!"# "arc!rgea acet!ia #!tili3e3e "lan!l general de cont!ri( # anali3e3e in*or/a-iile din balan-a de eri*icare( # ,nregitre3eeeni/ente )i tran3ac-ii ,n contabilitate( # a"lice /etodele de eal!area a ele/entelor "atri/oniale(a calc!le3e contraaloarea /#r*!rilor "rec!/ )i # calc!le3e red!cerile de "re- o*erite clien-ilor.

Se reco/and# "arc!rgerea con-in!t!rilor ,n ordinea "re3entat# la "!nct!l 4. Conţinutul formări, ,n# "ro*eor!l are libertatea de a alege ordinea de "arc!rgere ,n *!nc-ie de "artic!larit#-ilecolecti!l!i de elei.

C!rric!l!/'!l ete at*el conce"!t ,nc+t # "er/it# "ro*eorilor libertatea de a alege /od!lde organi3are a actiit#-ii de ,n#-are( ,n ra"ort c! ex"erien-a( tact!l "edagogic )i /i5loacele de

,n#-#/+nt de care di"!n )i "artic!larit#-ile indiid!ale )i ale colecti!l!i de elei.entr! orele de laborator te#nologic $i instruire practică e reco/and# !r/#toarelecon-in!t!ri:


12/39

,nregitrarea articolelor contabile ,n doc!/ente contabile ' note contabile( *i)e de cont(/an!al a! "e ba3# de o*t "eci*ic.

,nregitrarea eeni/entelor )i tran3ac-iilor ' /an!al a! in*or/ati3at "e ba3# de o*t"eci*ic( ,n regitr!l 5!rnal( regitr!l cartea /are.

,ntoc/irea balan-ei de eri*icare ' c! !na( do!#( trei a! "atr! erii de egalit#-i. a"licarea regle/ent#rilor "entr! eal!area ele/entelor "atri/oniale )i calc!la-ie.

%n i3i!nea noii "roiect#rii c!rric!lare( "ro*eor!l are libertatea de a alege /etodele )itehnicile adecate.

entr! dici"lina Contabilitatea !nit#-ii econo/iceeali3area /aterialelor4

' re3entarea re3!ltatelor cercet#rii )ia! a /aterialelor create4' Eal!area ?cercet#rii ,n ana/bl!( a /od!l!i de l!cr!( a "rod!!l!i reali3at@.


13/39

e)i "roiect!l "re!"!ne !n grad ,nalt de i/"licare a ele!l!i ,n "ro"ria a *or/are( aceatan! are dre"t conecin-# non'anga5area "ro*eor!l!i. ro*eor!l r#/+ne !n *actor een-ial al

"roce!l!i( /ai ale dac# "roiect!l ete *oloit )i ca intr!/ent de eal!are a re3!ltatelor )colare.ro*eor!l are doar rol!l de *acilitator( co/!nicator( colaborator( i/"lic+nd acti "e cel ce

,na-#. Se "ot !tili3a /etode ca: obera-ia( /!nca inde"endent#( ex"eri/ent!l( i/!larea( "roble/ati3area( 5oc!l de rol( exerci-i!l( dic!-iile ,n gr!" care ti/!lea3# critica( ,n#-area "rin

"roiecte( t!di!l de ca3( braintor/ing!l( etc.Acete /etode e caracteri3ea3# "rin *a"t!l c#:• !nt centrate "e ele )i "e actiitate4• "!n accent "e de3oltarea g+ndirii( *or/area a"tit!dinilor )i a de"rinderilor4• ,nc!ra5ea3# "artici"area eleilor( creatiitatea( ini-iatiele4• deter/in# !n "arteneriat "ro*eor ' ele4• a! !n "!ternic accent *or/ati( n! in*or/ati4• "re!"!n *oloirea !n!i li/ba5 i/"l!( acceibil4• ada"tea3# /etodele de l!cr! la niel!l claei.

=or *i "ro/oate it!a-iile din ia-a real# )i e a !r/#ri a"licarea c!no)tin-elor la "roble/e

reale( "entr! a e -ine cont ,n /#!r# /ai /are de neoile eleilor( ale anga5a-ilor )i ale ociet#-ii.Eleilor li e a "er/ite # a"lice "ro"ri!l /od de ,n-elegere a con-in!t!l!i( "rin deco"erire(conera-ie )i reali3area de /ateriale c!/ ar *i: "roiecte( che/e( "orto*olii.

Se or "ro/oa /etode acti ; "artici"atie( centrate "e ele( care de3olt# g+ndirea,nc!ra5ea3# "artici"area eleilor( de3olt# creatiitatea )i reali3ea3# o co/!nicare /!ltidirec-ional#.

Aanta5ele ,n#-#rii centrate "e ele:o cre)terea /otia-iei eleilor( deoarece ace)tia !nt con)tien-i c# "ot in*l!en-a "roce!l

de ,n#-are4o e*icacitate /ai /are a ,n#-#rii )i a a"lic#rii celor ,n#-ate( deoarece acete abord#ri

*oloec ,n#-area acti#4o /e/orare /ai b!n#4 eleii ,)i a/intec /ai !)or ce a! ,n#-at( deoarece a t#"+ni

/ateria ,nea/n# a o ,n-elege4o "oibilitate /ai /are de incl!dere ; "oate *i ado"tat# ,n *!nc-ie de "oten-ial!l *iec#r!i

ele( -in+nd cont de *a"t!l c# *iecare ele are o ca"acitate de a ,n#-a di*erit#.Actiit#-ile la lec-ii or *i ariate( at*el ,nc+t( indi*erent de til!l de ,n#-are caracteritic(

to-i eleii # dob+ndeac# de"rinderile neceare.Se reco/and# de ae/enea organi3area "red#rii',n#-#rii !tili3+nd actiit#-i di*eren-iate "e

gr!"!ri de elei( care *acilitea3# "roce!l de ,n#-are. Aceat# /etod# e "oate a"lica "entr!eri*icarea ,ntre colegi ?eri*ic#ri )i eal!#ri ale l!cr#rilor ,ntre colegi@( 5oc de rol ?eleii e a5!t#reci"roc( iar "ro*eor!l ,i ,ndr!/# "entr! o ,n#-are e*icient#@.

ob+ndirea de"rinderilor din Standard!l de reg#tire ro*eional# )i ,n!)irea con-in!t!rilor

core"!n3#toare acetora "er/it abolen-ilor contin!area t!diilor ,n niel!l !"erior a!,ncadrarea "e "ia-a /!ncii "e !n "ot core"!n3#tor.

2 Su)e+t%% .u pr%


14/39

=a *i reali3at# de c#tre "ro*eor "e ba3a !nor "robe care e re*er# ex"licit la criteriilede "er*or/an-# )i la condi-iile de a"licabilitate ale acetora( corelate c! ti"!l deeal!are "eci*icat ,n Standard!l de reg#tire ro*eional# "entr! *iecare re3!ltat al,n#-#rii.

b. finală >eali3at# "rintr'o l!crare c! caracter a"licati )i integrat la *+r)it!l "roce!l!i de

"redare,n#-are )i care in*or/ea3# a!"ra ,nde"linirii criteriilor de reali3are ac!no)tin-elor( abilit#-ilor )i atit!dinilor.

Se "ro"!n !r/#toarele %n+tru'ente #e e%(%t=%

Pr&>e #e e


15/39

*!nc-ionare a cont!rilor. eter/inarea core"onden-eicont!rilor. arc!rgerea eta"elor anali3eicontabile. Stabilirea articol!l!i contabil.

Ftili3area "lan!l!i general decont!ri. Identi*icarea cont!rilor "ecategorii de o"era-ii econo/ico'*inanciare.

rob# "ractic#crioral





A.t%


16/39

d. A ,ntoc/it doc!/entele de eiden-# "ri/ar# "eti"i3atele date.

D +u KNu +u K!

%recizări pentru aplicarea probei de evaluare& ele!l a *i eal!at ,n !r/a "arc!rgerii t!t!ror eta"elor de ,n#-are4 ele!l a reali3a o"era-iile "ractice cer!te ,nainte de eal!are la *iecare eta"# de ,n#-are4

certi*icarea acetei co/"eten-e e a reali3a ,n !r/a eal!#rii *or/atie.%nregitrarea "er*or/an-ei e a reali3a "rintr'o *i)# de oberare co/"letat# de "ro*eor.Eal!area e reali3ea3# ,n ti/"!l "arc!rgerii /od!l!l!i "rin *or/e de eri*icare contin!# a

re3!ltatelor ,n#-#rii. Intr!/entele de eal!are "ot *i diere( ,n *!nc-ie de "eci*ic!l /od!l!l!i )ide /etoda de eal!are ?"robe orale( crie )i "ractice@.

Eal!area e a *ace "e "arc!r!l celor do!# e/etre )i are !n caracter "re"onderent*or/ati. %n "erioada de eal!area *inal#( la *+r)it!l *iec#r!i e/etr!( e a! !n edere !r/#toareleobiectie:

a. reali3area reca"it!l#rii )i ite/ati3#rii c!no)tin-elor4 b. a/eliorarea re3!ltatelor ,n#-#rii4c. conolidarea c!no)tin-elor eleilor c! re3!ltate *oarte b!ne4d. "ri5inirea eleilor c! re3!ltate neati*#c#toare.

Su)e+t%% pr%o/+nia( 200B$. Jor/e /etodologice "entr! ,ntoc/irea )i !tili3area *or/!larelor co/!ne "riind actiitatea

*inanciar# )i contabil# )i /odelele acetora( Ed. Econo/ic#H. KKK.ed!.ro. KKK.tet.ro

http://www.edu.ro/http://www.edu.ro/


17/39


18/39

MODUL II- Pr&te.=% .&n+u't&ru(u% 6% 'e#%u(u%

12 N&t %ntru.t%


19/39

2 C&re(re re4u(tte(&r Jn


20/39

Re4u(ttu( Jn(u(u%Ver%*%. ter'enu( #e %(%tte, +pe.tu(

pru+u(u% 6% %nte)r%tte '>(u(u% >ec!noa)terea /odalit#-ilor de incri"-ionare ater/en!l!i de alabilitate "e a/bala5: i/"ri/are()tan-are( )ta/"ilare( litogra*iere( "irograare(etichetare. Controlarea a"ect!l!i "rod!!l!i )i integrit#-iia/bala5!l!i con*or/ c! doc!/enta-ia de

"ecialitate: "er/anent( "eriodic( oca3ional. Identi*icarea "rod!elor deteriorate )i a celor c!ter/en de alabilitate la li/ita ex"ir#rii ,n edereain*or/#rii !"eriorilor con*or/ "roced!rilor: "entr! "rod!ele deteriorate ?contatare( ca!3e(retragere din +n3are( ol!-ii de ,/b!n#t#-ire@4ter/en de alabilitate la li/ita ex"ir#rii?contatare( ca!3e( retragere din +n3are( ol!-ii de,/b!n#t#-ire@.

>ec!noa)te /odalit#-ile de incri"-ionare ater/en!l!i de alabilitate "e a/bala5.

Controlea3# a"ect!l "rod!!l!i )iintegrit#-ii a/bala5!l!i con*or/ c!

doc!/enta-ia de "ecialitate.

Identi*ic# "rod!ele deteriorate )i cele c!ter/en de alabilitate la li/ita ex"ir#rii ,nederea in*or/#rii !"eriorilor con*or/ "roced!rilor

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #rec!noac# /odalit#-ile de incri"-ionare ater/en!l!i de alabilitate "e a/bala5( "rin 5ocde rol( actiit#-i de i/!lare. Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #eri*ice a"ect!l "rod!!l!i )i integrit#-iia/bala5!l!i con*or/ c! doc!/enta-ia de"ecialitate( "rin lec-ii'i3it#( exerci-ii "ractice(

"roble/ati3are.

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #identi*ice "rod!ele deteriorate )i "e cele c!ter/en de alabilitate la li/ita ex"ir#rii( "rin "roiecte( lec-ii'i3it#( 5oc de rol. Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #in*or/e3e !"eriorii con*or/ "roced!rilor "rin "roble/ati3are( actiit#-i de i/!lare.

Re4u(ttu( Jnec!noa)terea ti"!rilor de a/bala5e: din carton(/ae "latice( le/n( ticl#( /etal( /ateriale

co/"lexe( /aterial textil. =eri*icarea calitati# a a/bala5elor: a"ect(integritate. Mani"!larea toc!rilor de a/bala5e: /an!al(/ecanic. Sortarea a/bala5elor "e gr!"e de /aterialereciclabile: /an!al#( "e gr!"e de /ateriale ?carton(/ateriale "latice( ET( =C( ticl#( /etal( le/n@.

>ec!noa)te ti"!rile de a/bala5e. &plică legi!laţia şi reglementările privind

!ecuritatea şi !ănătatea la locul de muncă, prevenirea şi !tingerea incendiilor

=eri*ic# calitatea a/bala5elor.

Mani"!lea3# toc!rile de a/bala5e.

Sortea3# a/bala5ele "e gr!"e de /ateriale

Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #rec!noac# ti"!l de a/bala5 )i # aplicelegi!laţia şi reglementările privind !ecuritatea şi !ănătatea la locul de muncă, prevenirea şi

!tingerea incendiilor ( "rin actiit#-i "ractice(de i/!lare a! "roiect . Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #orte3e a/bala5ele "e gr!"e de /aterialereciclabile( "rin lec-ii'i3it# a! actiit#-i dei/!lare. Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #eri*ice calitati a/bala5ele( "rin actiit#-i dei/!lare a! t!di! de ca3.


21/39

reciclabile. Ele!l a de/ontra c# ete ca"abil #/ani"!le3e toc!rile de a/bala5e( "rinactiit#-i de i/!lare a! lec-ii i3it#.

Re4u(ttu( Jn


22/39

@2 C&n=%nutu( *&r'r%%

Se reco/and# !r/#toarea ordine de "arc!rgere a /od!l!l!i:

I2 Le)%+(=% pr%(e(e Jn


23/39

- exerci-ii a"licatie )i "ractice de identi*icare )i gr!"are "entr! deoltarea de"rinderii de„recunoaşterea modalităţilor de in!cripţionare a termenului de valabilitate pe ambala(”a! „identifică produ!ele deteriorate şi a celor cu termen de valabilitate la limitae)pirării în vederea informării !uperiorilor conform procedurilor”4

- exerci-ii a"licatie de co/"arare a 9tipurilor de ambala(e< a! 9 grupe de materialereciclabile”4

- exerci-ii de identi*icare a 9drepturilor con!umatorilor” ,n di*erite it!a-ii.entr! atingerea re3!ltatelor ,n#-#rii 9=eri*ic# ter/en!l de alabilitate( a"ect!l "rod!!l!i)i integritatea a/bala5!l!i< )i 9etionea3# a/bala5ele ,n ederea rec!"er#rii< e "ot organi3a i3itela agen-ii econo/ici de "ro*il( eleii !r/+nd # *ie "!)i ,n it!a-ii di*erite care de3olt# de"rinderireleante "entr! ada"tarea la ia-a real#. Se a !r/#ri a"licarea c!no)tin-elor la "roble/ele reale(

"entr! a e "!tea -ine cont( ,n /#!r# /ai /are( de neoile eleilor( ale anga5a-ilor )i ale ociet#-ii.Eleilor li e a "er/ite # a"lice "ro"ri!l lor /od de ,n-elegere a con-in!t!l!i reali3+nd: "roiecte(

"orto*olii( dic!-iii ,n gr!".Se reco/and# abordarea intr!irii centrate "e ele "rin "roiectarea !nor actiit#-i de ,n#-are

ariate( "rin care # *ie l!ate ,n coniderare til!rile indiid!ale de ,n#-are ale *iec#r!i ele.Acetea i3ea3# !r/#toarele a"ecte:

a"licarea /etodelor centrate "e ele( "e actii3area tr!ct!rilor cognitie )i o"eratorii aleeleilor( "e exerarea "oten-ial!l!i "iho'*i3ic al acetora( "e tran*or/area ele!l!i ,nco"artici"ant la "ro"ria intr!ire )i ed!ca-ie4

,/binarea )i alternan-a ite/atic# a actiit#-ilor ba3ate "e e*ort!l indiid!al al ele!l!i?doc!/entarea d!"# diere !re de in*or/are( obera-ia "ro"rie( exerci-i!l "eronal(intr!irea "rogra/at#( ex"eri/ent!l )i l!cr!l indiid!al( tehnica /!ncii c! *i)e@ c!actiit#-ile ce olicit# e*ort!l colecti ?de echi"#( de gr!"@ de gen!l dic!-iilor( aalt!l!i deidei( etc.4

*oloirea !nor /etode care # *aori3e3e rela-ia ne/i5locit# a ele!l!i c! obiectelec!noa)terii( "rin rec!rgere la /odele concrete4

,n!)irea !nor /etode de in*or/are )i de doc!/entare inde"endent#( care o*er# dechiderea"re a!tointr!ire( "re ,n#-are contin!#.entr! atingerea obiectielor )i de3oltarea co/"eten-elor i3ate de "arc!rgerea /od!l!l!i(

"ot *i der!late !r/#toarele actiit#-i de ,n#-are:• Elaborarea de re*erate interdici"linare4• Exerci-ii de doc!/entare4• Jaigare "e Internet ,n co"!l doc!/ent#rii4• =i3ion#ri de /ateriale ideo ?caete ideo( C ; !ri@4• ic!-ii.

Se conider# c# nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele "nvăţării ( de aceea actiit#-ile de ,n#-are treb!ie # *ie corelate c!criteriile de eal!are.Exe/"le de /etode de ,n#-are:

Şt%u?


24/39

2 Su)e+t%% .u pr%eali3at# "rintr'o l!crare c! caracter a"licati )i integrat la *+r)it!l "roce!l!i de

"redare ,n#-are )i care in*or/ea3# a!"ra ,nde"linirii criteriilor de reali3are ac!no)tin-elor( abilit#-ilor )i atit!dinilor.

Se "ro"!n !r/#toarele %n+tru'ente #e e


25/39

Se "ro"!n !r/#toarele %n+tru'ente #e e+ere"ectarea regle/ent#rilor legale A a! ?N@ JF a! ?&@

=eri*icarea ter/en!l!i de alabilitate A a! ?N@ JF a! ?&@

=eri*icarea a"ect!l!i "rod!!l!i )iintegritatea a/bala5!l!i

A a! ?N@ JF a! ?&@

In*or/area !"eriorilor con*or/ "roced!rilor

A a! ?N@ JF a! ?&@

Eal!ator!l a bi*a *iecare arcin# ,nde"linit# corect de c#tre ele.>e3!ltat!l ,n#-#rii e conider# dob+ndit dac# ele!l ,nde"line)te arcina o ing!r# dat#.Certi*icarea re3!ltat!l!i ,n#-#rii e ob-ine dac# toate arcinile de l!cr! !nt ,nde"linite.Sarcinile ne,nde"linite e or reeal!a d!"# o "erioada de "reg#tire( *oloind!'e acela)i

intr!/ent de eal!are.Pre.%4r% pentru p(%.re pr&>e% #e e


26/39

• Di)a de oberare !tili3at# "entr! eal!area "rin "robe "ractice contit!ie doad# aeal!#rii.

• entr! "robele crie( doe3i ale eal!#rii !nt coniderate *i)ele de l!cr!( "roiectele( "orto*oliile.

Orice alt /aterial elaborat de c#tre ele a! !tili3at de c#tre "ro*eor "entr! eal!are "oatecontit!i o doad# a eal!#rii re3!ltatelor ,n#-#rii ele!l!i.

%n "arc!rgerea /od!l!l!i( e a !tili3a eal!area de ti" *or/ati )i la *inal de ti" !/ati "entr! eri*icarea atingerii co/"eten-elor. Eleii treb!ie eal!a-i n!/ai ,n ceea ce "rie)tedob+ndirea co/"eten-elor "eci*icate ,n cadr!l acet!i /od!l. O co/"eten-# e a eal!a o ing!r#dat#.

Eal!area coate ,n eiden-# /#!ra ,n care e *or/ea3# co/"eten-ele cheie )i co/"eten-eletehnice din tandard!l de "reg#tire "ro*eional#.

B2 5%>(%&)r*%e

Catedra de /erceologie )i /anage/ent!l calit#-ii ; Manage/ent!l calit#-ii )i "rotec-iacon!/ator!l!i( Ed. ASE( !c!re)ti( 1BB7

. atriche ?coordonator@ ' rotec-ia con!/atorilor( Ed. Monitor!lO*icial( !c!re)ti( 1BB8

!rc#rea A. ' A/bala5!l ; atit!dine "entr! calitate( Ed.Ex"ert( !c!re)ti( 2000

htt":KKK.an"c.go.roan"cindex."h"

http://www.anpc.gov.ro/anpc/index.phphttp://www.anpc.gov.ro/anpc/index.php


27/39

MODUL III- C&'un%.re pr&*e+%&n(12 N&t %ntru.t%


28/39

2 C&re(re re4u(tte(&r Jn


29/39

? li/ba5!l tr!"!l!i( li/ba5!l ti/"!l!i( li/ba5!lc!lorilor( li/ba5!l "a-i!l!i@ Ftili3ea3# tehnici de ac!ltare neceare

ob-inerii in*or/a-iilor.

S!-ine oral an!/ite idei ,n *a-ainterloc!tor!l!i.

+)primă opţiuni privind tra!eul per!onal deeducaţie şi formare profe!ională.

Sol!-ionea3# it!a-ii con*lict!ale.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil #!tili3e3e tehnici de ac!ltare neceare ob-ineriiin*or/a-iilor "rin ac!ltare acti#(re*or/!larea /ea5elor )i "!nerea ,n ordine ain*or/a-iilor ' t!dii de ca3( i/!l#ri( exerci-ii "ractice( 5oc!ri de rol.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil # ,)i!-in# oral ideile ,n *a-a !n!i interloc!tor )i# e)prime opţiuni cu privire la tra!eul per!onal de educaţie şi formare profe!ională ; t!dii de ca3( i/!l#ri( 5oc!ri de rol( "re3ent#ri.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil # "artici"e la re3olarea it!a-iilor con*lict!ale ; t!dii de ca3( i/!l#ri( 5oc!ri de rol.

Re4u(ttu( Jnedactea3# !n /ea5 cri c!re"ectarea reg!lilor.

Elaborarea3# !n ra"ort *or/al.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil #identi*ice ele/entele /ea5!l!i cri c!a5!tor!l exerci-iilor "ractice( a t!diilor de ca3.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil #

redacte3e !n /ea5 cri c! re"ectareareg!lilor )i !3an-elor ' exerci-ii "ractice( t!diide ca3( "roiecte( co/"letarea doc!/entelor( "roiecte.

Ele!l de/ontrea3# c# ete ca"abil #elabore3e !n ra"ort *or/al ; /ini "roiect(exerci-ii "ractice.


30/39

Re4u(ttu( Jn


31/39

Re4u(ttu( Jn


32/39


33/39

@2 C&n=%nutu( *&r'r%%

I2 Te9n%.% #e .&'un%.re1.1. Model!l general al co/!nic#rii1.2. Obiectiele co/!nic#rii1.2. Jiel!rile co/!nic#rii

1.6. Dor/e de co/!nicare1.$. Mi5loace de co/!nicareII2 T%pur% #e .&'un%.re

2.1. Co/!nicarea erbal#:2.1.1. Tehnici de ac!ltare2.1.2. arierele co/!nic#rii2.1.6. Sit!a-ii con*lict!ale ; /etode de re3olare

2.2. Co/!nicarea nonerbal#:2.2.1. e*inire2.2.2. Co/"onentele co/!nic#rii nonerbale

2.6. Co/!nicarea cri#:

2.6.1. Ele/entele /ea5!l!i cri2.6.2. >edactarea !n!i /ea5 cri2.6.6. >a"ort!l *or/al

III2 Ne)&.%ere


34/39

• Co/"!tere• =ideo"roiector • i*erite /i5loace de co/!nicare: tele*on( *ax( Internet

2 Su)e+t%% 'et&(&)%.e

Con-in!t!rile programei modulului 'Comunicare profesională( treb!ie # *ie abordate,ntr'o /anier# fleibilă( diferenţiată( -in+nd cont de particularităţile colectivului c! care el!crea3# )i de nivelul iniţial de pregătire.

!umărul de ore alocat fiecărei teme rămâne la latitudinea cadrelor didactice care predauconţinutul modulului , ,n *!nc-ie de di*ic!ltatea te/elor( de niel!l de c!no)tin-e anterioare alecolecti!l!i c! care l!crea3#( de co/"lexitatea /aterial!l!i didactic i/"licat ,n trategia didactic#)i de rit/!l de ai/ilare a c!no)tin-elor de c#tre colecti!l intr!it.

Mod!l!l ((C&'un%.re pr&*e+%&n(: are o structură elastică( deci "oate ,ncor"ora( ,norice /o/ent al "roce!l!i ed!cati( noi /i5loace a! re!re didactice. Orele e reco/and# a ede*#)!ra ,n laboratoare a!)i ,n cabinete de "ecialitate din !nitatea de ,n#-#/+nt a! de la

agent!l econo/ic( dotate con*or/ reco/and#rilor "reci3ate ,n !nit#-ile de co/"eten-e /en-ionate/ai !.

reg#tirea "ractic# ,n laboratoare tehnologice a! la agent!l econo/ic are i/"ortan-#deoebit# ,n dob+ndirea co/"eten-elor de "ecialitate.

entr! achi3i-ionarea co/"eten-elor i3ate de "arc!rgerea /od!l!l!i ((C&'un%.repr&*e+%&n(


35/39

• Jaigare "e Internet ,n co"!l doc!/ent#rii4• =i3ion#ri de /ateriale ideo ?caete ideo( C ; !ri@4• ic!-ii.

Se reco/and# a"licarea de /etode c+t /ai diere la cla# care # atrag# )i # antrene3eeleii ,n act!l de ,n#-are.

%n contin!are( !nt "re3entate c+tea /etode ce "ot *i !tili3ate c! !cce: Met p%r'%#e% +u 'et >u()re(u% #e 4p#:

Aceat# /etod# are la ba3# ,/"letirea actiit#-ii indiid!ale c! cea de coo"erare. Ea cont# ,n,ncor"orarea actiit#-ii *iec#r!i /e/br! ,ntr'!n de/er colecti /ai a/"l!.

M #e (u.ru-ro*eor!l ex"!ne datele "roble/ei.Eleii l!crea3# indiid!al H /in!te la re3olarea "roble/ei.Eleii *or/ea3# gr!"e de doi "entr! a dic!ta re3!ltatele indiid!ale.Eleii *or/ea3# gr!"!ri /ai /ari )i dic!t# "roble/a.%ntreaga cla# re!nit#( anali3ea3# )i concl!3ionea3# a!"ra ideilor e/ie( e alege ol!-ia *inal# )i etabilec concl!3iile.

> Met +tu#%u(u% #e .4>e"re3int# o /etod# de con*r!ntare direct# a eleilor c! o it!a-ie real#( a!tenti#( l!at# dre"texe/"l! ti"ic( re"re3entati.

Etpe-• re3entarea cadr!l!i general ,n care 'a "rod! eeni/ent!l )i a ca3!l!i re"ecti.• Sei3area n!an-elor ca3!l!i conco/itent c! ,n-elegerea neceit#-ii re3ol#rii l!i de c#tre

"artici"an-i ?are loc tabilirea a"ectelor neclare( e "!n ,ntreb#ri de l#/!rire din "artea "artici"an-ilor( e olicit# in*or/a-ii !"li/entare re*eritor la /od!l de ol!-ionare@.

• St!di!l indiid!al al ca3!l!i "ro"! ?doc!/entarea eleilor( g#irea )i notarea ol!-iilor dec#tre ace)tia@.

• e3baterea ,n gr!" a /od!rilor de ol!-ionare a ca3!l!i ?anali3a ariantelor( *ie /ai ,nt+i ,n

gr!"!ri /ici ?H'@ )i a"oi c! ,ntrega cla#( co/"ararea re3!ltatelor ob-in!te )i anali3a critic#a acetora "rintr'o de3batere liber#( /oderat# de "ro*eor@.

• Dor/!larea concl!3iilor "e ba3a dic!-iilor.• Eal!area /od!l!i de re3olare a it!a-iei'ca3 )i eal!area gr!"!l!i de "artici"an-i(

anali3+nd!'e grad!l de "artici"are al *iec#r!i ele.. În4t pe pr&%e.tEte !n "roce ,n care eleii: inetighea3#( deco"er#( "rel!crea3# in*or/a-ii de"re o te/#

de real intere "entr! ei( care are relean-# at+t "entr! ex"erien-a lor de ia-#( c+t )i "entr!contextele ie-ii cotidiene ,n care or *i !biec-i4 !nt actori c! rol!ri /!lti"le ,n organi3area(

"lani*icarea( reali3area )i eal!area actiit#-ilor4 !nt "!)i ,n it!a-ii "ractice ,n care !nt deter/ina-i

# ex"eri/ente3e de"rinderi )i ca"acit#-i noi )i # le conolide3e "e cele dob+ndite4 !tili3ea3#coo"erarea ca /odalitate de ba3# ,n atingerea co"!rilor indiid!ale )i de gr!"( etc.roiect!l ete !n "rod! care: re*lect# e*ort!l indiid!al )i de gr!" "entr! atingerea an!/itor

obiectie *or/!late )i de "rogra/# )i de c#tre elei ,/"re!n# c! cadr!l didactic4 re"re3int# ex"reia "er*or/an-ei indiid!ale )i a gr!"!l!i4 contit!ie doada i/"lic#rii *iec#r!i ele )i a intere!l!i "ecare *iecare ele l'a /ani*etat "entr! ,/b!n#t#-irea !n!i "arc!r colecti.

>ol!l "ro*eor!l!i ,n ,n#-area ba3at# "e "roiect:• # *ie !n inentator de arcini de ,n#-are ti/!latie4• # *ie o re!r# "entr! elei )i( oca3ional( o ol!-ie "entr! "roble/ele care ,i de"#)ec "e

elei4• # *ie !n /odelator al "roceelor co/"lexe de g+ndire4• # ,i a5!te "e elei # l!cre3e4• # le o*ere o tr!ct!r# ini-ial# "entr! a *acilita i/"licarea eleilor4


36/39

• # o*ere in*or/a-ii de"re "roce!l de "lani*icare( de*#)!rare a "roiect!l!i4• # identi*ice "!nctele neralgice ale "lan!rilor )i #'i a5!te "e elei # g#eac# ol!-ii.roiect!l treb!ie # c!"rind#: obiectiele( te/a )i !bte/ele( loc!l de de*#)!rare( re!rele

/ateriale( *or/a de organi3are( tabilirea arcinilor( rol!rilor( re"onabilit#-ilor( calendar!l "roiect!l!i( ti"!ri de "rod!e( /odalit#-i de eal!are.

Actiit#-ile la lec-ii or *i ariate( at*el ,nc+t( indi*erent de til!l de ,n#-are caracteritic(

to-i eleii # dob+ndeac# de"rinderile neceare.Se reco/and# de ae/enea organi3area "red#rii',n#-#rii !tili3+nd actiit#-i di*eren-iate "e

gr!"!ri de elei care *acilitea3# "roce!l de ,n#-are. Aceat# /etod# e "oate a"lica "entr!eri*icarea ,ntre colegi ?eri*ic#ri )i eal!#ri ale l!cr#rilor ,ntre colegi@( 5oc de rol ?eleii e a5!t#reci"roc( iar "ro*eor!l ,i ,ndr!/# "entr! o ,n#-are e*icient#@. Ete reco/andat# ,n#-areaindiid!al#( l!cr!l ,n "erechi a! "e gr!"e ,n *!nc-ie de con-in!t!ri( it!a-ia din !nitatea )colar# )iclaa re"ecti#. Ete reco/andat# !tili3area l!cr!l!i c! co/"!ter!l at!nci c+nd con-in!t!rile !ntadecate.

$entru capitolul de „egocierea v3nzării produ!elor şi !erviciilor” e!te recomandată a !eaplica metoda de învăţare „firma de e)erciţiu”. +)er!area ace!teia !e poate realiza prin birolul deînvătare. &!tfel elevii vor fi a!tfel familiarizaţi at3t cu metoda firma de e)erciţiu c3t şi cu etapele

proce!ului de v3nzare.Se conider# c# nivelul de pregătire este realizat corespunzător, dacă poate fi demonstrat

fiecare dintre rezultatele "nvăţării .

2 Su)e+t%% .u pr%


37/39

ideilor )i /aterialelor ,ntr'!n ra"ort. oate *i abordat indiid!al a! de c#tre !n gr!" deelei.

• St!di!l de ca3 ' care cont# ,n decrierea !n!i "rod!( a !nei i/agini a! a !nei,nregitr#ri electronice care e re*er# la !n an!/it "roce tehnologic.

• orto*oli!l ' care o*er# in*or/a-ii de"re re3!ltatele )colare ale eleilor( actiit#-ileextra)colare( etc.

%n "arc!rgerea /od!l!l!i e a !tili3a eal!are de ti" *or/ati )i la *inal de ti" !/ati "entr! eri*icarea atingerii co/"eten-elor. Eleii treb!ie eal!a-i n!/ai ,n ceea ce "rie)tedob+ndirea co/"eten-elor "eci*icate ,n cadr!l acet!i /od!l.O co/"eten-# e a eal!a o ing!r#dat#.

Eal!area coate ,n eiden-# /#!ra ,n care e *or/ea3# co/"eten-ele cheie )i co/"eten-eletehnice din tandard!l de "reg#tire "ro*eional#.

Eleii treb!ie eal!a-i n!/ai ,n ceea ce "rie)te dob+ndirea de"rinderilor "eci*icate ,ncadr!l acet!i /od!l.

%n it!a-ia ,n care ele!l n! re!)e)te # de/ontre3e ,n!)irea !n!i re3!ltat al ,n#-#rii(aceta are "oibilitatea de a "artici"a la o no!# eal!are( d!"# o "erioad# de "reg#tire.

Cadr!l didactic ,)i elaborea3# "achete de eal!are "entr! toate re3!ltatele ,n#-#rii incl!e ,n/od!l. entr! a eni ,n "ri5in!l "ro*eorilor ete "re3entat !n /odel ?orientati@ de reali3are aeal!#rii re3!ltatelor ,n#-#rii.

E7e'p(%*%.re unu% p.9et #e eedactarea !n!i /ea5 cri>a"ort!l *or/al


38/39

Ele!l "oate co/"leta )i o *i)# de re3!/at actiitate ?o "reci3are "entr! *iecare actiitate de,n#-are@.

F%6 #e re4u'tRe4u(ttu( Jn


39/39

Hord !au orice alt editor de te)t +)cel !au orice altă aplicaţie de calcul tabelar &cce!! !au orice altă bază de date 'nternet e)plorer !au orice alt broI!er

crr_cls x_comert_inv prof de 2 ani

Documents